第一篇：暑期醫院見習心得體會

暑期醫院見習心得體會

2011年暑期我結束了大一的生活，即將邁向大二的時候，為了完成學校的暑期實踐活動以及使自己有一個充實的且有意義的暑假，我選擇了去我縣第四人民醫院見習。我在那邊的骨科呆了整整一個月，因為我所學的專業是康復治療學，覺得在骨科的見習對我以后的學習會有很大的幫助。

雖然我是大一的學生，還沒有接觸過多的臨床知識，對很多東西都很懵懂，但是這一個月的見習使我對臨床知識，對書本的學習有了一個全新的認識，也為以后的臨床知識學習打下了基礎，以下是我這次見習的幾點體會：

一，到一個陌生的環境中，首先要熟悉它。在醫院首先要弄清各個科室的分布及主

要責任，特別是影像室和檢驗室。這樣當病人向你問路時你就不會顯得很白癡。

你也好去幫你的帶教取一些東西。然后你要適應這個環境，懂得每個科室的規

矩，然后去按他們的規矩做事。

二，“勤”這個字不僅是勤學還要勤勞，在醫院見習的這段時間，我爭取每天都比

帶教早到，在這段早到的時間內我選擇了幫帶教整理病歷以及清潔下科室的衛

生，然后看一些骨科有關的資料，解決自己知識的不足，因為我的帶教們都是

愛學習的人，他們有很多的資料都放在科室里，這樣我就有更多的機會接觸到

醫學知識。

三，積極主動，敢于面對。作為一個見習生，如果想輕松，你就可以當作什么事情

也沒看見，什么事情也不用想。作為一個見習生，也不只是光跟在帶教后面到

處跑，到處看看就行，要把自己當作一名實習生，當作一名工作人員，主動要

求做一些事情，一開始去的時候，由于對醫療糾紛看的太多了，還有在醫院接

觸的都是病人，我害怕一不小心就出了事，不僅給自己帶來麻煩，也給帶教帶

來麻煩，所以我選擇了只看，什么都不敢要求做，那樣學到的東西真的很少。

還好，我的兩位帶教很合格，也很負責，一位帶教會啟發和鼓勵我去做一些事

情，另一位帶教會要求我去做一些事情。于是后來我會幫病人清洗傷口，換藥，處理一些雜七雜八的事情，帶教會帶我去做手術，甚至有時候還讓我做助手。

并不是所有的帶教都會盡責，所以你還要主動去要求做些事情，這樣你才會學

到更多，掌握更多，大膽的去嘗試，去練習，見習遇到的問題都會迎刃而解。

四，按規章做事，配合度好。醫院是一個很講究無菌操作的地方，做什么都要達到

無菌操作的要求。所以按規章做事是很有必要的。在手術時，能很好的與其他

醫生配合，這是一個很有難度的挑戰，但是要想有更多的手術機會就得做到，要不帶教以后都不喊你上臺了。由于我只能幫提提拉鉤，剪線等小事情，所以

在剪線時，要注意剪線的長短及部位，還要有正確的剪線方法，這個在以后的外科書上會有講到。再有還要認真的看，認真的總結，看看醫生之間是怎樣配

合的，以后遇到相同的情況就知道怎么處理了。

五，把握空閑，認真學習。我的帶教老師下午一般都不忙，所以在這個時間內我會

經常向帶教請教一些問題，因為在忙的時候，帶教都沒有時間好好的回答你的問題。在這段空閑的時間內，帶教會教給我一些推拿手法，怎樣扎針，拔火罐。

只要你想學。抓住時機勤學多問，肯定會有收獲的。

六，記好常規，學好本科。對于科室的常用藥物最好都記得，一般一個科室就幾種

常用的藥物，記起來應該不難。幾號見習科目的各種基本操作和診療手段，在見習的時候要注意及學會帶教的各種檢查手段，操作步驟及定位要點。記得如

骨科入院的常規檢查，術前的常規檢查，術后的常規護理及術后的康復治療。

對于骨科常見的一些病術后康復是非常重要的，這個跟我所學專業相關，所以

我很重視這方面的學習。

學有所悟，學有所記，學有所得。以上就是我這一個月的體會。這次的見習給我留下了很深刻的印像，也給了我很多意想不到的收獲，通過這次見習，我更加深刻的認識了醫生這個職位的職責，這次見習也開啟了我以后見習實習生活的大門。

第二篇：暑期醫院見習報告

暑假醫院見習報告

云縣醫院的昨天、今天和明天

應學校為增強學生對醫學研究、服務及醫學職業的認識以激發學生熱愛自身職業和培養獻身醫療事業精神的要求，大一下學期的暑假里，我有幸進入到云縣人民醫院進行見習，并通過為期兩周的見習實踐活動對見習單位有了一定的了解，且通過這次的見習讓我對醫學職業者更加欽佩和對自己未來職業充滿了熱情與期待。

云縣人民醫院成立于1950年2月，是云縣轄區內唯一一所集基本醫療護理、科研教學、保健康復、醫學急救為一體的非營利性的綜合性二級甲等醫院，服務人口65余萬人。醫院占地面積45687.41平方米，其中房屋建筑面積31279平方米，編制病床數400張，設置科室28個，其中臨床科室14個，醫技科室8個。有正式編制288名，有職工420人，有主任醫師9人，副主任醫師（副主任護師、副主任檢驗師、副主任藥師、高級會計師）40人。2012年門診診療病人約25萬人次，住院治療病人約1.5萬人次。

總投資約1.5億元建設的綜合大樓，占地總面積17553M2，建設規模高16層，裙樓4層，全框架剪力墻結構，建筑面積34300 M2，設置床位數415張，功能設置有急診部、門診部、住院部、醫技科室、保障系統、120急救中心、艾滋病初篩室、預防保健、行政管理和后勤保障等。綜合大樓于2012年底建成投入使用，建成后，對于進一步

增強醫院醫療救助能力，提高醫療服務水平，緩解住院難等矛盾，保障廣大人民群眾的基本醫療，促進云縣經濟社會協調發展，推動和諧社會建設必將發揮積極的重要的作用。

云縣人民醫院通過創新管理，加強內涵建設，以開展醫院管理年活動、醫療質量萬里行活動、醫療質量百日整治活動、平安醫院創建、優質護理服務示范病區、創建等級醫院等工作，醫療服務水平和質量進一步提高，結合開展“四群”教育實行干部直接聯系群眾掛鉤工作，在臨床科室開展了“醫患聯心卡”服務，全面加強醫患溝通。

通過不斷地發展與進步,云縣人民醫院還先后榮獲了全國精神文明建設工作先進單位，云南省文明單位，云南省醫德醫風示范醫院，云南省人才工作先進單位，云南省醫院協會理事醫院，省級科技進步獎1項，市級科技進步獎5項，臨滄市科技工作先進集體，臨滄市優秀基層黨組織，臨滄市優秀黨總支，臨滄市云嶺先鋒流動紅旗獎等榮譽稱號等,并且成為昆明醫科大學、大理學院、保山醫專、德宏民族醫專和臨滄衛校的教學醫院。

創新為事物發展帶來無限活力,以人為本,云縣人民醫院從基層群眾的根本需要出發的同時,追求管理創新、制度創新而且要求所有職工必須具備相應的素質和在工作生活當中的素質提高。健康是生命的本錢，沒有健康的身體，一切的理想夢想只能是虛談，所以云縣醫院在注重員工職業能力的同時也著重關心員工的體質，每年都會積極組織員工參加各類豐富的體育活動，包括傳統的每年一次的職工排球聯賽。

“以病人為中心，以提高醫療服務質量為核心，全心全意為患者服務”，正是秉持著這樣的宗旨，云縣醫院才一步一個腳印，穩扎踏實地走向今天的成功。“科教興院，人才強院”，多年來對此戰略的堅持不懈，通過創新醫院管理，積極開展新業務新技術和醫學科研及成果的轉化，云縣醫院才有了今天的蓬勃發展并將持續高速發展下去。一條小小的腕帶，一個關于七步洗手法的溫馨提示，無時無刻牽動著我們內心的感動。為病人的生命負責，為自己心中的那份責任擔當，為了實現濟世為懷的宗旨，云縣醫院每一位醫療工作者的小小付出匯聚成了愛的大海，不斷吞運吐納著患者心中的感動和謝意。

近年來各種創新手術法的研究與開展，特別是《經膈肌胸膜外前入路在脊柱胸腰段病變治療中的臨床應用》榮獲臨滄市科學技術進步三等獎，其他的甲狀腺瘤根治術、頸部淋巴結清掃術、經皮腎鏡碎石取石術、特發性脊柱側彎矯形術、腦積水行腦室腹腔分流術等新業務新技術更奠定了云縣醫院快速發展的基礎。

總之，通過這次見習，我深受感動的同時加深了對云縣人民醫院的了解，也更清楚地意識到自己身上的責任。從一個小小的腕帶上看出來的關懷和細致，一個細微的七步洗手法如此簡單地帶給我的感動，我又怎么能不再認真刻苦地學習，爭取提高自身文化素養的同時兼顧實際操作能力，細心耐心地為我從業后的每一位患者帶去一份感動與信任。我堅信，不管是在過去、現在還是未來，云縣醫院始終都會堅持

“以人為本”的宗旨，用自己的關懷和與時俱進的醫療技術帶給患者一片藍天；堅持創新管理，引進新技術新操作，大力發展醫學科研及成果的轉化，更快更好地為每一位患者帶來治愈后的笑容。這個暑假見習，我獲益匪淺。

第三篇：暑期醫院見習報告

暑期社會實踐報告

在我看來社會實踐就是在校的大學生將理論與實踐聯系起來的初體驗，是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。不比實習期會與以后的工作掛鉤，只是單純的提早接觸社會，了解自己將來可能從事的工作環境。也正因是在讀期間的領悟，所以給了我們一個在今后學習中彌補自己不足的機會。而這個暑假我選擇了就近在當地的醫院進行了為期一個月的見習生活。

拿著學校的聯系函來到醫務科時，真實內心忐忑、萬分小心。因為我的專業知識畢竟才大二的水平，處在剛結束了基礎知識又未開始臨床知識的尷尬境地，既不能信心萬分的說自己的基礎學科學得有多好，同時又要擔心會不會為科里的老師添麻煩，所以做事必須謹慎得體，希望盡說量給主任、醫師留下好的印象。于是在醫務科老師的建議下，我走進了作為醫院的核心——手術室。如果說在其他的科要打起十二分精神，那么在手術室就是要萬分留心了，以為這是一個容不得一點差錯的地方。于是我的見習生活就這樣小心翼翼地展開了。

剛進手術室就感覺到一種嚴肅的氣氛，我也不自覺地表現的很拘謹。這是一個縣級醫院，規模不是很大，科里有三位麻醉師和七位護士。但是這里的制度的嚴格并不比大醫院的差，每天是準時的上下班，嚴格的衛生要求與規范操作。我在這里上的第一堂課就是每個醫務人員都應銘記于心，厲行于行的：“有菌觀念，無菌操作”。這也正是將理論知識運用于實踐的良好體現，進入手術室要先換上專門準備好并消毒后的拖鞋，然后是穿上手術服，戴上帽子與口罩，自己的衣服和頭發不得暴露在外。為了保護自己的健康，在接觸病人時會戴上手套，并經常洗手。正如主任教育我的：“要將每個病人看做是傳染源，我們在盡心診治病人的同時也要注意自身的安全！”所以，這也是在為醫務人員的健康添加一份保障。由于我僅是大二的學生，既沒有完備的專業知識又沒有醫師資格證，所以我主要是在一旁觀看，并為巡回護士幫一點力所能及的小忙。期間我學習到了一臺手術的大致流程，每個人的分工。說到具體的，我學會了怎樣開無菌包，怎樣為醫生護士穿上無菌手術服，怎樣與洗手護士之間交遞物件，還有在醫生進行消毒前給病人進行心電監護的連接。老師們在臺下還教會了我一些以后實際上會運用到的技能，例如取藥加藥、手術縫線的打結等等，相信這將是我永不會忘記的通過實踐掌握到的知識。

我們每天的事務都是按部就班的。8:30開始早會，麻醉師們和值班護士們之間的交班并簡述當天手術病人的基本情況。接下來是到各個科室的病房了解昨天手術病人的術后情況以及最后確認當天手術病人的術前準備工作。因為科主任是麻醉師，所以我們接下來會去到婦產科和胃鏡室做無痛手術，而護士則回到手術室進行準備工作。每天大概在10：00，我們回到手術室開始當天的手術。我們每天的手術量大概在1~4臺。就見習的這期間，我觀看了婦產科，骨傷科和外科大大小小的手術共————臺。下面我就具體談談對一些事的心得。

前面說到了醫務科的老師將我分配到了手術室而不是其他科，這其中的深刻用意也是我后來才逐步體會到的，因為我并沒有臨床上的專業知識，所以對我而言觀看手術則是注重了我基礎知識的復習。就好像我現在深刻的認識到了，如果我想成為一名優秀的外科醫生，那么首先解剖，生理，藥理，組胚這些基礎的知識我就必須做到爛熟于心。其次病理，生化這些深入的知識則作為診治過程中的重要理論依據。加上學校開設的注重實踐的科目病原實驗和機能實驗，使我更加明白需要將動物模型和理論操作運用到實踐中的重要性。每每看到醫生進行手術時，我都會在腦海中不停的搜索相關知識，比如在前列腺電切術中，我就會在腦中先構建前列腺及其周圍組織結構的模型，并向老師了解進行每項措施的原理。當然我也不是能回想起以前學到的每一點知識，我會當天回到家就查找遺忘的知識，例如男性女性尿道的生理狹窄處，從腹壁不同部位開腹時依次打開的組織層，子宮周圍韌帶的名稱及作用，常用麻醉藥物和急救藥物的適應癥及不良反應等等等等。我想這就是見習的最大價值之所在：揚長避短，溫故而知新，讓自己清醒的認識到以前學過的知識不是學過了，就可以忘了，還

需要不停的鞏固加強，是萬萬不能丟棄的財富。在手術室沒有寫病歷這一項要求，所以我總會在病歷跟著病人進入手術室后翻看醫生們寫的病歷。這里邊包含了病人患病經過和治療。再查閱相關資料，了解到其大致包括以下內容：

一、入院病史收集，一般項目、主訴、現病史、既往史、系統回顧、個人史、婚姻、家族史；

二、體格檢查，生命體征、一般情況、皮膚及粘膜、淋巴結、頭部及其器官、頸部、胸部、血管檢查、腹部、肛門及直腸、外生殖器、脊柱及四肢、神經系統；

三、實驗室級器械檢查；

四、摘要；

五、初步診斷；

六、入院診斷；

七、記錄審閱者簽名。除此之外，其中還夾有住院證、知情同意書、病危通知單、各類檢查報告單等等。這也是為我正式踏入這一職業開闊了眼界。

作為醫務人員行事必須嚴謹，這一點首先就體現到做事上。主任曾對我說過這樣一句話：“剛入行的醫生最怕的就是‘恍然大悟’，就是說對待一個病情自己不能確切的下結論，在前輩的提醒下豁然開朗，然后就認為自己對著一類情況都懂了，結果這正是為以后的醫療事故埋下了隱患。”這一席話，在我心中引起了深深的共鳴。學醫者戒驕戒躁，更不能自我感覺良好，醫者的價值是年復一年的經驗累積出來的。同一種情況在不同人的身上體現出來的就不一樣，自然處理的方法就不一樣，即便是離開的學校開始從工作，那也是一種不斷的學習，而且這種學習來不得馬虎，以為患者是以命相托，我們更應一絲不茍的對待。護士長也教會了我一個重要的原則：“越是在忙碌的時候，就越是要一件事一件事的做好。”就好像有一次，我獨自一人去接一個急診的闌尾炎患者進手術室，因為自己慌亂，結果進了電梯間后忘記了按樓層的按鈕，結果錯過手術室所在的樓層，耽誤了進手術室的時間，雖然這次的后果不嚴重，但是也是給了我一個教訓。我們都知道，護士的工作是繁雜的，甚至說是手忙腳亂的。然而越是在這種時候，越是要保持清醒的頭腦，這一點護士與醫生是沒有區別的。不能因為病人多，就開錯處方，拿錯藥，用錯藥。因為生命開不起這樣的玩笑！還有則是說話要嚴謹，只說分內的話，只說該說的話。要清楚醫療事業是最注重和講究“責任”一詞的。那是發生在一次我跟隨主任到胃鏡室做無痛胃鏡的經歷，當主治醫生對患者家屬講解治療方案時，患者還處于麻醉的昏睡狀態并不了解病情，當病人清醒后開口就問我道“嚴重嗎？”我也就轉述了醫生的話：“問題不大，輸幾天液，消下炎就行了。”但當出了胃鏡室在會手術室路上，主任就教導我說：“以后對于這種下診斷的事情，我們都不能插嘴，首先他不在我們麻醉師的職責范圍內，其次主治醫生有責任親自告訴患者病情和接下來的治療方案義務，若是接下來的治療并不像我們告訴患者的那樣，可能會引來醫療糾紛。”我認為這并不是說怕承擔責任，而是一種避免不必要的麻煩的措施，這是老師以經驗在教導我，今后在工作中的處事原則，做好分內事，也是保護好自己的方法。

溝通也是醫院內十分重要的一點，我這里著重強調的科室之間和醫患之間的溝通。由于新醫改的實施，在許多事件的處理上有了很大的改變，在有的問題上各個科室的觀點和做法是不同的，這就需要科主任之間和護士長之間的積極溝通。例如就剖宮產術中，抗生素使用的時間問題，在以前是孕婦還未進入手術室在術前準備時就靜脈滴注了，但在醫改后，指明是要在胎兒斷臍后，再對孕婦使用。這就需要科室之間的溝通后達成協議，不僅提高了我們的治療水平，也是為新生兒的健康著想。再就是一個老生常談的問題了：醫患關系。手術室與患者的接觸并不像其他科室的那么多，但是每天按時的查房讓我也能體會到醫患之間的密切關系。我感覺到大多的病人對醫生就像是小學生對老師是一樣的態度，也就是醫生說什么患者就做什么，絕大多數人表現出來的是尊敬。畢竟病人來到醫院就是需要治病的，都希望能從醫生那里找回健康，所以就對醫生產生了心理上的依賴。當然，此時扮演著救苦救難的角色的醫生更不能驕傲自持，而是要表現出“難病人之所難，痛病人之所痛”。波克拉底曾說過：“醫生有兩種手段能治病：一是用藥，二是語言。”當面對病人時，醫生的語言、表情、姿態一定是牽動著病人及家屬的心的。若是醫生在聽取病人描述自己的病情時表現出來的是關注的眼神，那么病人接受到的信息是：我很重視你，我能體會到你的痛苦，我會盡最大的力量幫助你。不僅如此，病人還可從醫生的語言，舉止中出揣測自己病情是否嚴重，所以醫生的言談舉止既要得體又得有分寸。我相信醫患之間的糾紛肯定是我們雙方都最不愿看到的局面，這往往是發生在病患方受到嚴重打擊心理不能承受時，那醫生方當然是首當其沖啦！所以這又突出了醫患之間溝通的重要性。例如手術前的風險評估，麻醉知情同意書??這是必須要讓病患及家屬知曉的內容，這樣才能最大程度的避免醫患糾紛的發生，也是醫生保護自己的一種手段。

通過這一個月的見習，讓我更堅信了選擇醫生作為將來職業的正確性，也堅定了我學好醫的信念。看著醫生們每天忙碌而充實的工作著，我開始懵懂了，我要不知道的太多太多了，所以我要學習的也還有太多太多了。也讓我清醒的認識到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人，是不能融入社會的。見習以及以后的實習都一個成長的過程，也是由一名醫學生變為一名合格的醫生的必經之路。只有將理論與實踐完美的結合起來了，才能在今后的工作中得心應手。我接下來的主要任務還是將專業知識的根基打好，爭取用我的不解攀上醫學的高峰。

第四篇：醫院見習心得體會

醫院見習心得體會

結束這個學期的課程后,我懷著對學習的一份惶恐,對自己缺乏信心的不安,對自己無法適應新環境的擔憂,帶著一份希冀和一份茫然來到了廣東省梅州市人民醫院見習.通過深入到護士的日常工作中，我親身體會了做護士的酸甜苦辣，發覺做護士并沒想像的那么容易，但也沒有想象中那么恐怖。

見習,是一種磨練,是對自己感受醫院環境,了解醫院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動,更是對自己護士夢想的期前準備.見習,讓我明白了許多.在見習2周中,我感受最深刻的是,臨床是理論基礎知識的鞏固基地.臨床的實地見聞,實地操練,讓我們不得不重視在校學習的那些枯燥的知識。以前學習的時候，我總覺得所學的知識太空洞，缺乏實際操作總會學了沒多久就忘記，對于學習也沒有剛開學那時的熱情.這三年的學習生活給我的感覺是,一直只為考試而學習。無論在學校里還是在家里,沒有人問我這種病有什么臨床表現,我也沒有真正見到過這些臨床表現,到底是怎樣的呢?是不是與書本上的一樣呢? 等等。。。按照學校的安排，我所在的宿舍分別在普外

二、神外

二、消化內

一、心內三見習。這次見習中，我第一次深入到護士的日常工作中，親身體會了一回做護士的苦辣酸甜，才發現原來做護士并沒有我想象中的那么簡單。無論在哪個科室，護士的工作既累又繁瑣。每天都要鋪床，更換引流袋、引流瓶，給氧等，之后會有配藥、輸液或是采血；對糖尿病患者，要監測血糖，每天至少測三次血糖；對于尿失禁或需進行腹部手術者，插尿管；不同科室測量生命體征的時間也不盡相同，如神外二是安排在下午，心內三安排在上午；在我見習的四個科室中只發現心內三有發口服藥，而且是在下午，發口服藥時要核對藥名、藥物劑量、姓名、床號、性別等，做到準確無誤，但是由于種種原因，護士無法親眼看到病人口服藥后才離開病房；護士每天都要書寫護理記錄，床頭交接班。助理護士負責接送病人，標本送檢，更換吸氧管、濕化瓶中液體，口腔護理，會陰檫洗，發病人衣服等，這既分擔護士部分工作又把護士部分時間還給病人。病人若有不適首先會想到護士，病人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士，醫院廁所堵了或病房門的把手壞了，還是找護士??病房里永遠有護士忙碌的身影。

在醫院里，新鮮事物接踵而至，時時給我帶來興奮的沖擊。見習使我開拓了眼界，增加了見識；鞏固了一些護理操作，如生命體征測定、鋪備用床、有人床更單、擺藥、排氣等，這些都使我對將來從事的工作有了一定的認識。有許多看似簡單的護理操作，真正做起來才知道并非如此。

眾所周知.建立和諧的護患關系,首先要做到將心比心.用一顆博愛之心,一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去體會病人的茫然與不知所措,只要你及時伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來自你手心的力量,也許他們就會獲取一份戰勝病魔的決心與信心.其次,擅于與病人溝通.其中,微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍.在這里，護患關系還算良好，但是，護士工作繁忙，還要書寫各種記錄單，很少有時間與病人或家屬交流溝通，實現和諧的護患關系這個目標,還需努力。

作為護士一定要沉著冷靜細心，遇事不慌張。嚴格執行“三查七對”原則，做到操作前查、操作中查、操作后查，核對床號、姓名、藥名、劑量、濃度、時間、用法。這是自己的責任，也是對病人負責。有時一不小心可能釀成大錯，關乎生命安危。此外，還要掌握理論知識，強化操作技能，合理安排各項工作，提高工作效率。其實，學會做一件事并不難，難的是能以認真的態度持之以恒地做好它。在見習的這些日子里，我收獲頗多。不僅把理論運用于實踐，更學會了信任、溝通、理解、認真、持之以恒...這些都是成為一名護士必備的品質，也是我精神上的寶藏，它將伴我更好地在人生之路上走下去。

在這里,我不僅真正學到了知識,還明白了一些道理,踏踏實實做人,認認真真做事,提高自己與人溝通的能力,建立良好的護患關系,遵從導師的教誨,理論聯系實際,不斷提升自己。我相信，經過努力，再次走進病

房時,會少了一份陌生,多了一份親切;少了一份負擔,多了一份安慰;少了一份擔心,多了一份真誠.

第五篇：醫院見習心得體會

我進入石大的第一個寒假，美麗的石大，承載著我的夢想——去當一名光榮的白衣戰士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫學知識充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到新城紅十字醫院（原八毛職工醫院）實習。

對于我這個只有半年學醫經歷的學生來說，應該從醫院中最基礎的護理工作開始。來到醫院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。

鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！

看起來很簡單的護理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向護士學習，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著關于護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護理術語和一些日常工作。

我協助護士接診病員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環節，在嚴格堅持“三查七對”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間）的原則下，并為病員配液。

終于有了我實踐的機會，想著護士叮囑我的操作要領，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了！”我給病人綁上止血帶，用碘付進行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中。看見管中有回血，一種如釋重負的感覺蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會如此的順利！

護士在休息的時候，給我講著因為靜脈注射的輸液管中一個小小的氣泡，而使病人死亡的真實事例后，我大為震驚，不免開始崇敬這些平凡的護士們。

在醫院領導的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結扎及剝脫術！手術前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫生，頓時讓我感到醫生的偉大責任。手術的時間大約兩個小時，主刀醫生精湛的醫技，讓我了解到醫學基礎知識的重要性，他的細心，仿佛把病人當成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經說過：雖然你們是用動物做實驗，但以后你們卻是要給人看病！因此，使我是深深體會到，我們要提高自己的職業素質。

短短的15天醫院實習結束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰斗的護士們，才知道護理工作的不易。

醫院見習心得體會（2）：

經過兩年紙上談兵式的理論學習，終于盼來了上戰場一展拳腳的機會。兩個多月的見習下來，所獲頗豐，心得體會也不少。現就在醫院如何學習這方面揀一兩點本人感觸較深的來談談。

一、與帶教老師的溝通與交流

相信每個到過醫院見習的同學都知道在醫院與帶教老師的關系非常重要。這一點在到醫院之前，上至譚書記，下至師兄師姐也都反復提醒我們這一點。可真正到了醫院后，才發現這其實是一門很大的學問。我在省中醫見習，門診的醫生一天要看幾十個病人，病房的醫生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教老師忙得根本沒有時間同你“神侃”。

幾周以后，我發現，其實天無絕人之路。只要老師認為你是塊“可造之材”，他們就會很樂意教你。關鍵是我們在每個科都只有一周的時間，怎樣讓老師在最短的時間內發現你這塊“和氏璧”呢？就我自己個人經驗來說，方法有二。

首先，是一語驚人法。如果你能積極的就本科的某種常見病闡述你自己的認識和見解，雖然很難講得很透徹、深入、準確；又如果你能及時而正確地回答出老師在查房時提出的問題，即使分析得不夠全面，也都會讓老師覺得你是個會思考的學生，老師通常會比較愿意給這種學生講課。這一點我有著切身體會。我在針灸病房的時候，我的帶教老師帶有一個研究生，一個七年制的同學，還有兩個二院實習的師兄師姐和我一個見習生。剛開始的時候，我真的很被動，因為是第一個科，所以也不知所措。機會來得很偶然，有一天主任查房時，主任突然提問“腰四穴”是什么？這可難倒眾人。剛好我在之前看過司徒鈴教授的書，憑記憶答對了。并且，主任接下來的幾個問題我都正確回答了。自那天后，我的老師就深刻地記得有我這個見習生的存在了。

上一個方法也許不好掌握，它除了要求要有扎實而廣泛的知識作為基礎外，多少還有點運氣成分的存在。接下來的這個方法則是每個人都能做的到的，就是勤快。俗語說：勤能補拙。每個老師都會喜歡勤奮實干的學生。我第一天到按摩科的時候，帶我的老師滿腹牢騷，毫不給面子地說我們針推學院的學生是最沒素質的，弄得我又委屈又生氣。后來才了解到原來在我之前我們學院有個師兄跟著他實習，但整天都偷懶，有時甚至都沒去上班。那時我就暗下決心，一定要用一周的時間改變老師對我們的看法。所以每天我都提前了半個小時到診室，把老師上班前的所有準備工作都做好，老師一到診室就可以開工。老師忙的時候，我就用在病房學到的醫院常規幫他接診部分病人，這在一定程度上減輕了老師的工作量。一周不到，老師就已經改變了他對我們看法，那天他高興的說我們一點都不比實習生差，后來遇到典型的病例他甚至會主動叫我過去看、給我講。

當然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師，遵守紀律，熱愛學習。

二、自己把握機會，積極主動學習

這是非常重要的。在醫院里，進修生、博士生、研究生、國內外的實習生、見習生都很多，若你自己不積極主動地爭取機會，根本就什么都學不到。當然，這也是有竅門的。

首先你可以主動要求跟老師值夜班。因為老師在晚上通常會比較有空，可以有時間給你開小課；若遇到有病人需要搶救的時候，你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施、怎樣用藥，這些都是多科知識的綜合運用，這對每個醫學生來說都是寶貴的學習機會。當然，值夜班還有許多好處，這就需要你們自己去慢慢發掘了。

其次，如果你的帶教老師實在忙不過來，就別什么問題都找老師。其實在病房還有很多很好的老師，就是那些博士、研究生。我在心臟內科見習的時候，就有兩個研究生“老師”，他們的基礎知識都很扎實，動手能力也很強，更重要的是，他們有時間、有耐心、也愿意給你講課。在那段時間，我得到了很大的啟發。

三、學習內容的把握

在病房見習時到底要學些什么呢？相信現在還有很多人都不清楚。我自己當時也是混混沌沌，到了腫瘤科以后，帶我的老師才一語點醒夢中人。他告訴我其實在病房除了多見些病種外，還要學習老師的醫囑、化驗單如何開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。我才如夢方醒發現，在那之前，我除了動手能力有所進步外，這方面掌握的確實不多。還有，在病房，一個病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，認真復習，就能學到知識。我在內六的時候，就有個小孩是因腮腺炎并發睪丸炎、病毒性心肌炎而入院的，僅收他一個病人，我就掌握了這三種病常見體征，并且由于有理論與實踐的結合，印象非常深刻。這是以前在學校單純的理論學習所不能比擬的。類似的例子舉不勝舉。只要你懂得把握，在醫院處處都有學問，處處都有學習的機會。