第一篇：登山比賽

“慶三八”登山比賽

一、競賽日期

2011年3月8日下午2：00開始

二、競賽地點

青屏山

三、活動線路

起點：西山停車場

終點：西山廣場。

四、競賽時間安排1、2:00集合，發動，熱身。

2、2：30登山。

3、5:30比賽結束。

五、競賽辦法

共分兩組

135歲以下組（共六十三人）

235歲以上組（共五十一人）

六、注意事項

1、參賽選手必須身體健康，適合此項運動。

2、參賽運動員應遵守大會須知并按照大會指定路線進行比賽，如有違反規定者，將取消比賽成績。

七獎項設置

每組別設一等獎五名，二等獎十名，其余均為三等獎

組織競賽委員會

救護：全體男教師 照相： 攝像：

賽前熱身： 賽后放松：

（帶一體機，碟片）終點記錄：

議程

第一項：張書記致詞 第二項：全體教師熱身 第三項：登山比賽第四項：西山廣場放松活動第五項：朱校長頒獎

第二篇：登山比賽總結

登山比賽總結

為了促進我牡丹江醫學院各學院之間學生的了解與交流，并且為了增加我們公共衛生學院同學的團 結合作，因此我們積極參加了此次登山活動，并且取得了優異的成績。

我們的目的是走近自然、磨礪意志、培養毅力、鍛煉體魄、快樂行走。在體育部部長的正確領導，全體成員的積極配合，大家在比賽中爭先恐后，你追我趕，亦有互相攙扶的感人畫面。經過激烈的角逐經過激烈的比拼，最終，基礎醫學院以3分06秒的成績奪冠，創造了本校登山運動以來的最好成績，我院取得了第四的好成績。登山結束后我院同學在山頂的一塊平地上圍成了一圈，組織表演節目，有的同學給我們帶來了精彩的武術表演和詩朗誦等。

以登山為主體，不僅鍛煉了同學們的身體，而且提高了同學們的 集體合作能力。通過此次活動的開展，不僅加深了同學們的友誼，而且 鍛煉了自己，提升了自己的交際能力，促進了學院未來的發展。這次活動的開展，增進了同學們之間的情感，加強了相互間的交 流，同時也起到了鍛煉身體的目的。

公共衛生學院學工辦

2013年4月20日

第三篇：登山比賽方案

趣味登山定向比賽活動

一、活動背景

為了提高工商管理學院廣大學生健身意識，增強體質，豐富我校學生的課余文化生活，促進相互交流，增進友誼，我年級組織開展學生健身活動，要求全體學生積極參加健身登山活動。同時，將登山活動和定向越野結合起來，激發大家對體育活動的興趣。

二、活動目的提高全體學生戶外活動興趣，增強體質，登高望遠貼近大自然，陶冶情操。增加定向越野因素，提高對于這個比賽項目的熟悉和興趣。

三、報名要求

1、以小組為單位報名 不限組團數量

2、每隊5人至少2男2女

3、身體健康，熱愛運動者都可組團報名

4、截止日2010.11.12—2010.11.16

四、比賽規則：

A.全體運動員在體育廣場集合，聽哨聲一齊出發。

B.每個隊會發一份地圖。全體參賽隊員需帶上校園卡

C.必須符合報名要求才可參賽、及每個團隊需準備一臺手機或相機

D.每到達一個點必須回答出工作人員的趣味題目，并拿到書簽。才能進行下一個點的任務

E.路線由起點體育場終點山頂，在學校周圍等著名景點設定向越野的點 F.從岳麓書院開始的每個任務點需要團隊合影

G.必須完成所有點以時間先后確定名次

H.第一名1位第二名2位第三名2位

I.登頂宣布比賽結果，及合影

五、獎勵辦法：

1.前5名獎品十分豐厚

2.凡是參加者按照綜合測評規則可以加分

3.凡取參加比賽隊員都有禮品

六、注意事項

①愛護環境，講究環保。走進山野，盡量不破壞一草一木，不留下污染的痕跡。②登山穿越過程中增強自我保護意識，嚴禁無謂的冒險攀爬行為。

③注意防滑，鞋子一定要合腳。切勿穿皮鞋和新鞋。

④比賽中注意安全

七、主辦單位

09級年紀學生會

體育股負責登山和定向越野的具體活動

文宣股負責對內對外的宣傳、以及商業贊

學習股負責定點的題目的設置

八、比賽時間

2010年11月20日或21日

8：00前各班組隊集合8:10宣布比賽開始口哨為準

第四篇：登山比賽策劃書

一、活動名稱：浙江長征職業技術學院登山比賽

二、活動背景：

每個季節都有不同的感想，而秋季讓人對出行有了自然而然的親切感，秋天的山平添了許多浪漫的詩意。于是我們決定在11月，讓全系的人來一次登山比賽。這不僅可以呼吸到大自然的清新空氣，也讓我們體驗到運動的快樂與充實。

三、活動時間：xx年11月5日

四、活動地點：小和山風景區

五、活動人員：⒈ xx屆管理系大一新生

⒉ 大

二、大三有意者

六、活動意義：

我院通過學生會組織學生進行登山活動，可以豐富學生的課余時間，提高學生身體素質以及團隊合作精神。同時，促進同學們掌握關于戶外運動的技術，有利于組織與學生之間的友好發展。另外，也培養同學們不怕苦，不怕累，齊心協力，團結互助的長征精神，體現當代大學生積極活躍的精神面貌。

七、活動內容：以班級為單位登山

八、活動開展：

⒈活動準備階段：

①．海報宣傳：由本系學生會宣傳部負責海報的策劃、宣傳工作。

②．前期報名：因為活動規定xx屆管理系大一新生必須參加，所以該活動通知由各班班長或團支書傳達。并在教學樓前，由本部成員設攤召集大

二、大三的有意者進行現場填表報名，報名名額不限，但以自愿為原則。

③．贊助經費：本次活動的贊助經費均由贊助商提供。

④．路況熟悉：10月29日（活動前一星期）本部的全體男生集體前往小和山風景區探清路況，并事先了解有那幾條路線可以登上小和山頂峰。

⑤．領隊安排：以班級為單位，每個班分別選出領隊和副領隊，主要負責全班的帶路和向導工作。班長作為紀律主管，其他各班委負責協助管理工作。

⑥．路線選擇：登山路線多種多樣，每個班可自由選擇，將最后選定的登山路線由領隊匯報給學習部。統計完畢之后，本部會根據不同的路線分發不同的登山線路圖，每個班的線路圖可分發多份，以便備用。

⑦．計時人員：登山的計時工作全部由本部成員負責完成，分別掐表計時各班的登山用時。負責計時以及協助記錄的學習部干事，由近道快速登向小和山頂，在山頂等候。每班的最后一個人員到達山頂才算完全抵達終點，此時方可掐表，并記錄下各班的用時成績。

⑧．突發事件：

ⅰ.某個班級報名不理想，大家產生抵觸心理。（處理方案：做思想動員工作，可以讓本部干事、班委或助教協助。）

ⅱ.某幾個人突然半路下山，不爬了。（處理方案：班委及時做好思想工作。若實在不聽勸，依然半路下山，則會影響整個班級的團體總成績。）

ⅲ.某個人在登山途中意外受傷。（處理方案：各班都配有一個隨隊校醫。若發現有人在途中意外受傷，則由校醫負責該同學傷口的簡單包扎。受傷嚴重者，由校醫送回學校醫務室，或附近醫院。）

ⅳ.對比賽結果不滿意。（處理方案：“重在參與”這是任何活動的精神所在，所以不必過分在意結果如何。只要大家參與其中，開心就好，結果不重要。）

⑨．設立驛站：每條路線的沿途可設立幾個休息點，每個休息點安排一個本部干事，每次休息限時十分鐘。時間一到，干事吹哨集合，繼續登山。之后，干事將各班休息情況反映到山頂的計時員，除掉中途的休息時間，準確算出登山的實際用時。

⒉活動舉辦階段：

7:30-8: 00 全系大一新生及大

二、大三的報名者在校體育館前集中

（做好人數的清點、人員的組織配置工作）

8:00-11:00 出發，有秩序地按照各班所選定的登山路線步行登上小山頂。

（在規定時間范圍內，最早到達的班級勝利。最晚的要接受小小的懲罰，才藝展示或者表演節目，亦可。）

11:00-13:00 午餐，休息，自由活動

13:00-16:00 下山，步行返校。活動結束。

⒊活動后續階段：

①．景區環境：在登山的過程中以及小和山游玩時，盡量減少垃圾的產生。如有垃圾，請自備垃圾袋，及時清理，最后扔進垃圾桶中。在活動即將結束準備返校時，由各班班委負責自己班所在地的垃圾清理工作，確保景區的環境衛生良好。活動場地的衛生狀況直接影響到班級的團體總成績，所以各班班委務必認真負責。

②．結果公示：活動結束后，本部將綜合評選出冠軍、亞軍、季軍，以及“團結協助獎”、“多才多藝獎”等獎項的獲獎班級。并張榜公布于校園宣傳欄中。

③．活動總結：每位參加活動的同學都要寫一份活動總結或者心得體會，字數不限。由各班班長負責收齊，于11月8日交至學生會學習部。

九、活動評比：由比賽用時、各班的退出人數、場地的衛生狀況、各班所選路線的難度系數，四大塊內容綜合評定。

十、活動安全：

⒈我們沿著正規的道路前進而不是抄小道，因此排除了很多的危險。

⒉我們是團隊行動，而且在隊伍的最前面和最后面都有班委跟隨，在路途中如有人有事離開，必須向班委說明原因和回來的時間，防止人員丟失。

⒊考慮到空氣的原因，本部也不打算安排野炊，排除了因失火帶來的隱患。

⒋登山是一個集體行為，整體的速度取決于體力最差的隊員。不要以為自我感覺體力良好而一往無前，忽視了落后的隊友。

⒌山間小路盡量走靠近山體的一側，而不是靠近懸崖的一側。并且盡量使自己的背包重心穩定，雙手能夠空出來。

⒍活動要求身著長袖長褲，穿登山鞋或輕便的平底鞋。

⒎集體決策，切不可擅自獨行。

主辦方：浙江長征職業技術學院

管理系團總支學生會

承辦方：浙江長征職業技術學院

管理系團總支學生會學習部

xx年10月22日

第五篇：登山比賽主持詞

主 持 詞

王書記

同志們：

在這陽光明媚，春意盎然的日子里，在集團公司團結奮進、和諧發展的美好時刻，為迎接“五一”國際勞動節和“五四”青年節，機關黨支部組織了本次登山比賽，這是展現全體員工良好精神風貌的一次盛大活動。旨在豐富公司職工的業余文化生活，進一步增強全體職工的健身意識。

比賽中大家既鍛煉身體，錘煉意志，又進一步增強了集團公司的向心力和凝聚力，很好的展現了大家的競爭精神、團隊精神和拼搏精神。彰顯了集團公司健康向上、勇于勝利的精神風貌，我們是一個團結的集體，奮進的集體，春天是充滿希望、充滿活力的季節。只有辛勤耕耘，才會有豐碩的收獲；只有奮勇攀登，才會一覽無限風光。世上無難事，只要肯登攀，集團公司正處在轉型跨越發展中，猶如登山拾級而上，需要全體員工齊心協力，團結奮斗，勇于攀登，以永不放棄的精神推動集團公司實現“十二五”規劃的發展目標。

在此祝賀本次登山比賽取得圓滿成功，也預祝大家節日快樂。謝謝大家。

主 持 詞

各位領導、各位同事：

今天，蒙山之巔，大佛腳下，黨旗飄揚，激情涌動。在機關黨支部的精心組織下，我們共同參加了蒙山登山比賽，相聚在明媚的春光中。本次活動的目的是：加強鍛煉，增強意志，倡導團結，奮斗拼搏。

經過緊張激烈的比賽，展現了集團公司機關全體員工的昂揚風采，實現了本次活動的目的，也誕生了本次活動的獲獎者。比賽取得圓滿成功。現在，讓我們向男女組的前六名表示熱烈祝賀。

請男女組三等獎上來領獎，請為他們頒獎； 請男女組二等獎上來領獎，請為他們頒獎； 請男女組一等獎上來領獎，請為他們頒獎。現在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎王書記作重要講話。

在這春意盎然、陽光明媚的日子里，在這蒼翠蔥蘢的蒙山美景中，在“五一”勞動節和“五四”青年節即將來臨之際，在集團公司黨委的領導下，機關支部組織開展了此次登山比賽。

今天，參加登山比賽的全體員工，斗志昂揚，你追我趕，奮勇向前，不輕言放棄。這體現了我們頑強的團隊意志，也是我們在工作中要提倡發揚的精神，讓我們一起為集團公司的轉型跨越發展努力奮斗。

本次比賽賽出了成績，賽出了風格，磨練了意志，激發了工作熱情，增強了我們隊伍的凝聚力，比賽取得了圓滿成功。現在，讓我們向男女組的前六名表示熱烈祝賀。

請男女組三等獎上來領獎，請為他們頒獎； 請男女組二等獎上來領獎，請為他們頒獎； 請男女組一等獎上來領獎，請為他們頒獎。現在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎王書記作重要講話。《春雨的色彩》說課稿

一、教材內容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿

了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優美，進而豐富詞匯、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。

2、物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發現、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環節我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的。現代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發現自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學過程

活動流程我采用環環相扣來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美延（繪畫形式）

1、激發興趣談春天

“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經驗總結：

將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。