第一篇：西南大學語文學科教師培訓心得體會

西南大學語文學科教師培訓心得體會

赤水一中王英華

感謝赤水一中校領導的關心和幫助，我有幸參加了西南大學國家教師教育創新（西南）實驗區示范基地及實習基地學校學科教師培訓，我珍惜這次學習的機會，不放過學習過程中的每一環節，或聽關于教育教學理念的講座，或走進重慶一中課堂聽課，我都在努力學習，有許多收獲。此次學科教師培訓歷時一周，從2010年11月29日至2010年12月6日，培訓有兩個目標，一是加強西南大學及各師范生所在學院與實習基地學校之間的溝通與合作：提高大學實習指導教師與中學實踐指導教師的指導質量，提高大學生的教育實習質量。二是通過研討利用西南大學的優質資源，幫助基地學校教師更好理解基礎教育新課程，尤其是高中新課程改革的理念，并學習調試教學行為，以適應新理念的經驗，由于目標明確，自始自終，我都在努力學習，學習使我變得更加充實，更具有新時代人教育思想。

此次學科教師培訓安排很周密，分為三個階段進行。11月29日至12月1日，主要聽教育界著名的專家，博士授課，教育部基礎教育課程改革負責人劉堅教授的授課，對教育的前沿思考，精辟的理論、獨創的見解，觸及到我思想的深處，我明白了“落實規劃綱要，深化課程改革”該怎么做的問題，做什么樣的教師能適應現代教育的發展，怎么才能成為一名優秀的語文教師。華東師大教授、博士生導師方智范給我們授課，主講“中國詩詞教學新視野”，從他的身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他執著于教育事業，孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研的精神，香港教育學院教授博士何文勝的授課，主要講“兩岸三地語文課程改革與教材建設”，拓展了教育視野，開闊了眼界，轉變了觀念，我反思以前的工作，嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，認真思考未來的路如何去走，華東師大博士鄭桂華授課很有實地經驗，她做過中學語文教師，有

高中語文教學的實地經驗，她主講的高中語文教材編寫設計分析，適合中學生成長的序列，很有見解。第一階段的學習收獲是，教師必須多讀書，豐富自己知識，提高自己修養，關注時代發展，教育不斷創新。

此次培訓第二階段是到重慶一中學習，時間安排在12月2日，上午，聽重慶一中高級語文教師王海洋的課，他上的內容是復習字形，上課很有特色，用形近比較法，有吸引學生參與的熱情，富有學生激發創造的激情，還有引起學生學習的魅力，下午由重慶一中教務主任陳永田介紹學?！耙惑w四翼”的辦學模式，一切為了學生的發展辦教育，他們的辦學很有特色，重奧賽、科技活動、藝體、國際教育，他們的教學評價也很完善，有教學日志、學情調查、問卷調查、教學業績、業務檔案等。這天到示范基地學校學習，我有許多心得，要當好一個老師必須要知彼知己，才會有的放矢，理念上需要博采眾長，才會游刃有余，綜合實踐方面別開生面，才會興趣濃濃，情感體驗五彩繽紛，才會有活躍的思維。

此次培訓第三階段在西南大學文學院學習，有西南大學心理學副教授白智宏授課，主講“教學技術與藝術”，有西南大學文學院副教授余立新授課，主講“師范生語文教學評析”，有西南大學教授趙伶俐授課，主講“高中語文課程跨學科開發”，更有西南大學文學院副院長黃大宏主持的“師范生教育實習指導實踐探討與經驗交流”。我在這里學習、聆聽、探討，這里有專家的引領，思想與思想的碰撞，觀念與觀念的交鋒，經驗與經驗的交流，我在這里收獲了知識，也收獲了友誼。

一周培訓轉瞬即逝，西南大學校領導和老師熱情接待，西南大學濃厚的文化氛圍，名師們精彩的講座，我終身受益。隨著新課改的實施，教育領域發生著一場巨變的教材變化，理念更新，教學方式改變，對教師駕馭課堂能力有了更高的要求，我迫切地感受到要進一步提高自身的專業素養，才能更好地適應現代教育的需要。這次培訓為我提供了良好的學習的平臺，專家引領、指導，實踐的鍛煉給了我許多思考，我一定會在工作中更加努力，提高自己教育教學水平。

第二篇：西南大學語文學科教師培訓心得體會

西南大學小學英語培訓心得體會

城關一小 王貴昌

我有幸參加了西南大學國家教師教育創新（西南）實驗區示范基地及實習基地學校學科教師培訓，我珍惜這次學習的機會，不放過學習過程中的每一環節，或聽關于教育教學理念的講座，或走進重慶一中課堂聽課，我都在努力學習，有許多收獲。

此次學科教師培訓安排很周密，分為三個階段進行。第一階段，主要聽教育界著名的專家，博士授課，教育部基礎教育課程改革負責人劉堅教授的授課，對教育的前沿思考，精辟的理論、獨創的見解，觸及到我思想的深處，我明白了“落實規劃綱要，深化課程改革”該怎么做的問題，做什么樣的教師能適應現代教育的發展，怎么才能成為一名優秀的英語教師。華東師大教授、博士生導師方智范給我們授課，主講“大班小班的弊利”，從他的身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他執著于教育事業，孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研的精神，香港教育學院教授博士何文勝的授課，主要講“兩岸三地英語課程改革與教材建設”，拓展了教育視野，開闊了眼界，轉變了觀念，我反思以前的工作，嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，認真思考未來的路如何去走，華東師大博士鄭桂華授課很有實地經驗，她做過中學英語教師，有過小學英語教學的實地經驗，她主講的小學英語教材編寫設計分析，適合小學生成長的序列，很有見解。第一階段的學習收獲是，教師必須多讀書，豐富自己知識，提高自己修養，關注時代發展，教育不斷創新。

此次培訓第二階段是到重慶北碚區學習。上午，聽重慶北碚區西南大學附小教師王海洋的課，他上的內容是復習字形，上課很有特色，用形近比較法，有吸引學生參與的熱情，富有學生激發創造的激情，還有引起學生學習的魅力，下午由重慶一中教務主任陳永田介紹學校“一體四翼”的辦學模式，一切為了學生的發展辦教育，他們的辦學很有特色，重奧賽、科技活動、藝體、國際教育，他們的教學評價也很完善，有教學日志、學情調查、問卷調查、教學業績、業務檔案等。這天到示范基地學校學習，我有許多心得，要當好一個老師必須要知彼知己，才會有的放矢，理念上需要博采眾長，才會游刃有余，綜合實踐方面別開生面，才會興趣濃濃，情感體驗五彩繽紛，才會有活躍的思維。

此次培訓第三階段在西南大學文學院學習，有西南大學心理學副教授白智宏授課，主講“教學技術與藝術”，有西南大學文學院副教授余立新授課，主講“師范生英語教學評析”，有西南大學教授趙伶俐授課，主講“小學英語課程跨學科開發”，更有西南大學文學院副院長黃大宏主持的“師范生教育實習指導實踐探討與經驗交流”。我在這里學習、聆聽、探討，這里有專家的引領，思想與思想的碰撞，觀念與觀念的交鋒，經驗與經驗的交流，我在這里收獲了知識，也收獲了友誼。

一周培訓轉瞬即逝，西南大學校領導和老師熱情接待，西南大學濃厚的文化氛圍，名師們精彩的講座，我終身受益。隨著新課改的實施，教育領域發生著一場巨變的教材變化，理念更新，教學方式改變，對教師駕馭課堂能力有了更高的要求，我迫切地感受到要進一步提高自身的專業素養，才能更好地適應現代教育的需要。這次培訓為我提供了良好的學習的平臺，專家引領、指導，實踐的鍛煉給了我許多思考，我一定會在工作中更加努力，提高自己教育教學水平。

第三篇：語文學科教師培訓心得體會

語文學科教師培訓心得體會

新學期即將來臨之際，我有幸聆聽了由教研室林老師帶給我們的講座，其心得如下：

一、“誠心”找不足，“信心”開前路

首先，林老師從新課標切入，結合之前存在的問題，準確的為老師們“把脈”“診斷”，并“對癥下藥”。其中讓我體會最深的是要“閉門常思己過”，學生是學習的主人，但這個主人是由老師領進門的，學生成績的好壞與老師有莫大的關系，“滴水可以穿石”“千里長堤潰于蟻穴”一篇導學案、一個笑臉、一次鼓勵性評價、一次教學內容的安排、一次聲情并茂的朗讀、一次扎實的集體備課、一次成功的檢測，都可以成為成功之水，也可以成為“失敗”之滴。作為語文老師必須踏下心來，從自身找缺點，挖不足，才能制定下一步的目標，信心滿滿的進行下一步的計劃。

二、“專心”備教材，“用心”踐課改

新課改，對教師提出了更高的要求，要讓學生“樂學”“樂學”“狂歡”。文言文，古詩詞確實枯燥、乏味，但是只是“滄海中的一粟”，要燃起學生學習語文的興趣，必須“專心”備教材、備學生，用語文實踐活動、競賽、故事、課本劇等等實現“趣味語文”的真諦，高效課堂已經為同學們搭建了展示的平臺，作為老師就看如何能夠用心讓學生從導學案中另辟天地，發現“世外桃源”了，每個老師每節課都種下一顆飽滿籽，盛夏來臨，盛夏來臨泛起一片絢爛的花海。

語文培訓體會

城陽實驗小學

仇朋

第四篇：初中歷史學科教師培訓心得體會 文檔

初中歷史學科教師培訓心得體會

二郎中學 馬靜

參加學習培訓盡管非常累，但是收獲多多，有很多感受和想法給大家共同來分享。

一、提高了參加培訓的認識。

我們參加的此次培訓是一種脫崗培訓，而不同于以往我們所接受的傳統的教育培訓，它是在華南師大搭建了一個難得的教育空間，在這樣的學習環境里，我們除了能接受相關理論知識的文字圖片資料外，還可以0距離的接觸到一些名師、專家的授課，觀摩各種類型的優質示范課，還可以通過論壇跟自己同專業的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯絡和交流。同時，參加培訓的學員不但可以集中學習，而且還可以根據自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。所以說通過培訓進行繼續教育是提高教師教育教學水平的一個重要途徑。

二、加強自身專業知識的學習，不斷提高自身的素質水平。

俗話說“活到老，學到老”，這句話對一個教師來說是很有現實意義的。如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學習的熱情，就無法成為一名合格的教師，更談不上成長為一名優秀的人民教師。因此，教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業務學習，讓自己的知識結構與時俱進地得到調整和改善?，F代社會，各種知識更新換代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。假如我們教師仍然堅持自己的傳統觀念，不愿意學習，勢必跟不上形勢，因而隨著新一輪課改的進行，教師應樹立終身學習的理念。

三、落實初中歷史新課程標準要求。

歷史課程的設計與實施應有利于學生學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力。在現階段，我國大多數的學校教育還是以傳統的傳授教學為主，這在我們農村中學中更為普遍，中學生采用的仍然是以被動接受，死記硬背為基本特點的歷史學習方式。這種注重機械記憶的學習方法，嚴重制約了學生的思維主動性、新穎性、限制了學生創新思維的發展，不利于學生的長遠發展。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題。

四、轉變理念、勇于創新。

新課標下，要求培養學生的創新精神和探究能力，體現了教學的階段性和過渡性，培養全面發展的人才的觀點。發揮歷史學科的特有功能。轉變教學理念，轉變教學手段，培養創新型學生。

五、在教學中以培養學生的創新精神和實踐能力為主要目標。

更新教學觀念，營造良好的創新環境;培養學生的歷史興趣，激發學生的創新意識;善于培養質疑意識，形成創新精神;適時運用討論法教學，提高創新能力。歷史新課標強調面向全體學生，突出體現義務教育的普及性、基礎性和發展性，為學生進入和適應社會打下基礎，為學生進一步接受高一級學校教育打下基礎;使學生獲得基本的歷史知識與技能，培養良好的品德和健全的人格。

六、提高專業能力，受益匪淺。

通過這次培訓對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。同時，也感到還有許多需要學習的地方，但我有想通過自己的不懈努力和學習，一定會不斷提高自己的專業知識和教學水平。

第五篇：語文學科教師培訓心得體會范文

2012年2月20日，在新學期即將來臨之際，吹在春寒料峭的微風，迎著日漸溫暖的朝陽，我們全縣語文老師匯集于xx縣青少年活動中心，聆聽了由教研室郝主任精編的“踏平坎坷成大道”的講座，讓我頓覺“柳暗花明又一村”，其心得如下：

1、“誠心”找不足，“信心”開前路

首先，郝主任從全縣七、八、九年級2011年期末考試成績入手，幫助全體語文老師為期末不足，準確“把脈”“診斷”，并“對癥下藥”。其中讓我體會最深的是要“閉門常思己過”，學生是學習的主人，但這個主人是由老師領進門的，學生成績的好壞與老師有莫大的關系，“滴水可以穿時”“千里長堤潰于蟻穴”一篇導學案、一個笑臉、一次鼓勵性評價、一次教學內容的安排、一次聲情并茂的朗讀、一次扎實的集體備課、一次成功的檢測，都可以成為成功之水，也可以成為“失敗”之滴。作為語文老師必須踏下心來，從自身找缺點，挖不足，才能制定下一步的目標，信心滿滿的進行下一步的計劃。

二、“專心”備教材，“用心”踐課改

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新課改，對教師提出了更高的要求，要讓學生“樂學”“樂學”“狂歡”。文言文，古詩詞確實枯燥、乏味，但是只是“滄海中的一粟”，要燃氣學生語文學習的興趣，必須“專心”備教材、備學生，用語文實踐活動、競賽、故事、熱點、課本劇等等實現“趣味語文”的真諦，高效課堂已經為同學們搭建了展示的平臺，作為老師就看如何能夠用心讓學生從導學案中另辟天地，發現“世外桃源”了，每個老師每節課都種下一顆飽滿籽，盛夏來臨，盛夏來臨泛起一片絢爛的花海。

三、“愛心”育學生，“真心”做英雄

愛自己的孩子是母性所在，愛別人的孩子才是偉大的，而把每個別人的孩子當成自己的孩子來愛是值得敬佩的。有許多盛典人物，他們做到了愛與自己毫無關系的陌生人。作為我們老師與學生朝夕相處，一處就是三年，如果每個老師能夠把每個孩子當成自己的孩子來愛，用“愛心”育學生，心貼心的與他們交流，讓愛走進他們的心靈，每個孩子內心都是陽光的、火熱的、鮮紅的、跳動的，只要我們為每個內心注入與之相匹配的血型，一定不會出現排異反應，“一分耕耘一分收獲，十分耕耘必有十分收獲”，種下善因一定會收獲善果。起初也許他們會有些不適應，但“繩鋸木斷”，只要真心到位，就會勇者無敵。

魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，變成了路?！比松惨粯?，原本沒有道路，哪里都布滿荊棘，都坎坷無比，但是我堅信只要用“誠心”“愛心”去帶隊，以“信心”“專心”去開辟，就一定能開辟一條陽光大道。