第一篇：社調部12月工作總結

政法學院社調部

2010—2011學年度第一學期12月份工作簡訊

時間總是指尖不經意間偷偷走掉，這個學期也隨著時間的消逝即將結束，這個月我們依然是按照上月既定的計劃作為我們工作的指南，同時也接受校團委實踐部和我院團總支的領導，將這個月的工作完滿的結束。

下面是我院社調部在12月份的這個情況：

一、見習報告的收集與評改

我院社調部在11月份結束了見習期，確定了社調部的人數，同時根據在見習期做的調查，我們隊員也對數據進行了分析和總結，在12月份，我們進行報告的評改工作，有組長、部長及老師的審核，在院里將報告進行獎勵，以此來激勵每一位隊員對社調的激情。

二、組織正式隊員聚餐，增加凝聚力

見習期結束了，我們也確定正式的隊員，為了今后更好的工作，我們組織了本學期的聚餐活動，在此前，我們大家一起唱歌，一起聊天，一下午就過去了，然后我們晚上社調部一起吃飯，聚餐過程中，我們玩游戲，大家的氣氛特別好，在吃飯時大家都很隨意和盡興，沒有很拘謹的，在每周例會大家也都相互間認識了，整個聚餐的過程都十分融洽。

三、組織理論培訓，穩固理論知識

盡管已經盡興過理論知識的講座，但是這次我們將請到了在社調方面很有

造詣的聶亞珍教授，她將給我們講解到底社會調查報告應該怎么樣去撰寫，也希望通過這次的講解，我們在撰寫報告方面能有更大的突破，以此提高我們整個院系的寫作的水平。

四、完成校實踐部分配的相關工作

盡管已經接近了本學期的尾聲，但是我們仍保質保量的完成了實踐部的任務和日常的管理，本月我們按實踐部的要求，在制定的時間內上交了我們院獲獎報告的電子檔進行了格式的重新編排，將我院社調部組織成員聯系表、寒假社會實踐調查的課題的選定及理論培訓的反感和相關事項等都及時上傳到實踐部制定的郵箱，保質保量的完成了任務。

總之，我們社調部本月仍然是滿載而歸，盡自己最大努力將社調的工作做到最好，期末來了，做好社調的收工作，以上就是本月的工作總結。

政法學院社調部

2010年12月22日

第二篇：團總支社調部期末總結

PINGDINGSHAN UNIVERSITY 團 總 支 社 調 部 學 期 工 作 總 結

化學化工學院護理學院團總支

社會調研部

2012年06月02日

化學化工學院護理學院團總支社調部 2011-2012學年下學期工作總結

一學期來，社會實踐部在學院團委老師的正確辛勤領導下，以培養具有創新精神和實踐能力的人才為目標;以加強社團的自身建設為基礎，突出工作重點，推進工作創新；較好地發揮了社會實踐部作為團委老師的助手和聯系社團的橋梁紐帶作用，為學院團委的社團管理、社會實踐工作做出了一定的貢獻。

一、社團活動豐富多彩

我院的社團工作是在學院團委的直接領導和指導下，針對當今大學生視野開闊，思想開放，敢于接受新事物，新觀念的特點，充分發揮社團作為“發揮潛能，塑造自我”的第二課堂的積極作用，以其廣泛參與興趣、愛好集中為體現，積極建設和注重實踐的精神，吸引了一批又一批風華正茂，意氣風發的青年參與到社團中來。

各社團在學院團委及各系(部)團總支的指導下根據自身特色開展了豐富多彩的活動。社團組織的奉獻愛心獻血活動、文學講座、聯歡晚會、知識競賽等眾多活動在學生及社會中產生了較好的影響。

二、大學生暑期“三下鄉”社會實踐服務活動風采

2012年由我院團總支組織的到魯山縣暑期“三下鄉”社會實踐服務活動以“勇擔強國使命，共建和諧農村”為主題，立足內蒙古實際，特別是農村基層實際，結合我院專業特色和學生特點，廣泛動員，精心組織，整合力量；突出落實科學發展觀、構建和諧農村、本著在實踐活動中將實踐活動與素質拓展相結合，強調教師與學生的共同參與，充分發揮教師的主導性與學生的主體性，服務于農村，以推動農村經濟、社會文化的發展，“弘揚偉大的民族精神”為宗旨，開展的這次“三下鄉”活動得到了當地政府及村民的好評，也使我院參加“三下鄉”活動的社會調研小分隊、醫療小分隊、“大學生藝術團”小分隊、服務工作小分隊的老師及學生得到了鍛煉。圓滿完成了這次“三下鄉”社會實踐活動。

三、寒假優秀社會實踐個人

我院團總支全面細致地組織了2012年寒期大學生社會實踐活動，采取在家鄉分散活動與全院集中組織相結合的方式效果良好，成績突出，涌現出了一大批“暑期社會實踐先進個人”暑期社會實踐工作取得了一定的成績。并且在工作中沒有發生任何事件。這些先進的個人其中有三人被評為自治區優秀志愿者，同時“大學生藝術團”被評為自治區優秀社會實踐服務隊;其他優秀個人，將在下次“五四表彰”受到表彰。

四、工作中存在的不足

（一）、社會實踐部成員自身的綜合素質和組織管理能力還有待提高，例如寫作能力，計算機操作的基本技能。對于社團，活動我們的引導效果總是達不到預期的目標和預設的意義高度。

（二）、對社團考核不是我們真正的目的，我們應對社團的關心幫助更細致；同時對舉辦效果好的社團應給予更多的網絡宣傳和各級媒體宣傳。

（三）、與其它部門及各大報社媒體的溝通欠缺。應加強合作溝通，取長補短，共同發展，將我院的風采展現出去。

（四）、本所開展的工作與其核心職能還有一定的差距，應在以后的工作中真正突顯“社會實踐”的意義，引導走向社會，進行社會實踐活動。

化學化工學院護理學院團總支

社會調研部

2012年06月02日

第三篇：2015年社調隊工作總結

2015年社調隊工作總結

2015年，**縣農業統計工作在上級業務主管部門的指導下，在局黨組的正確帶領下，緊緊圍繞全縣統計工作的整體部署，以數據質量為中心，狠抓基礎工作規范化建設，切實加強農業統計基礎建設，進一步規范調查方法，及時全面反映農村經濟運行情況，為保持農村經濟平穩發展提供了依據。現就一年來的工作總結如下：

一、全面完成2014年統計年報和2015年定期報表工作

（一）按時完成產值、增加值季報和年報工作

為了確保核算數據客觀如實地反映我縣農業經濟發展的實際成果，本科室統一思想，提高認識，進一步強化責任意識，規范標準，轉變習慣，加強基層核算基礎工作，堅持數出有源，堅持口徑一致，堅持計算有理有據，及時完成了各項工作任務。

（二）圓滿完成縣、鄉卡年報任務

2015年縣、鄉卡年報統計工作覆蓋面廣，指標體系復雜，涉及單位和部門多，再加上國家對調查制度作了一定范圍的調整，部分指標的口徑和計算方法發生了較大的變化，程序也由以往的單機錄入改成網上直報系統，大大增加了縣、鄉卡年報工作的難度。面對以上各種新情況，本專業從以下四個方面入手：一是加強對新制度、新指標的學習，努力提高業務知識能力；二是積極準備、提前介入，全力做好數據搜集和錄入工作；三是加強數據審核與評估力度，全面提升數據質量；四是制成兩卡電子臺帳，實現了對各項指標的動態監測，為資料的保存和開發提供了便利，拓展了空間。

（三）全面完成農林牧漁生產統計工作

本專業重點圍繞糧食產量和畜牧業生產兩大主題展開工作，加強對新增加的蔬菜季報的數據搜集及把控。對各項指標的采集、加工、整理、分析、上報等過程進行了全方位的規范和質量控制。一是嚴格控制源頭數據質量，對基層報表加強計算機審核的同時，還加強了人工檢驗審核；二是細化數據處理程序，增加指標間的相互印證；三是嚴格數據評估，尤其是對重大統計指標的評估工作。經過一年來的不懈努力，全面完成了畜牧業季報、蔬菜季報、生豬生產情況趨勢調查月報、夏糧預實產、秋糧預實產等工作。

（四）及時完成糧食抽樣調查工作

糧食抽樣工作嚴格按照市隊農產量專業調查制度及各項操作規定, 開展糧食產量抽樣調查工作，切實加強組織指導、業務培訓和監督檢查，發現問題及時糾正，各鄉鎮積極配合調查工作開展，確保調查結果真實準確。工作中突出早、精、細、實，提前高質量完成糧食抽樣各項調查任務。

（五）認真完成了領導交辦的各項臨時任務

一是及時提供各類統計資料。主要內容為：向黨委、政府預計各季度所需農業數據，提供《經濟動態》中各項農業數據；二是積極配合全局年鑒編輯；三是加強部門統計工作，系統收集、整理了水利、林業、農機、水產等涉農部門統計報表資料。

2、扎實推進農業統計基層基礎建設

（一）農村村級臺賬建設不斷完善

農村村級統計臺賬是農村基層基礎工作中的一項重要工作，需要常抓不懈。一年來我們科室繼續強力推進、鞏固提高，深入各鄉鎮進行現場指導，認真總結村級統計臺賬建設過程中的經驗和不足，著力健全并不斷完善村級統計臺賬。積極開展村級臺賬督促檢查，有力地促進了工作的開展，為夯實農業統計基礎工作、提高農業統計數據質量起到了積極作用。

（二）鄉級網絡平臺分村起報工作繼續實施

農業統計報表鄉級網格平臺分村起報，是農業統計領域又一項重大的統計制度方法改革，是進一步提高農村統計數據質量的重大舉措。農業基層統計報表鄉級網絡平臺分村起報，涉及范圍廣，要求條件高，難度比較大，采取創新的培訓方式，到基層一對一的進行培訓，確保了這項工作的順利開展。

（三）深入開展分村核實工作督促檢查

按照市隊要求，重點核實分村填報數據與實際情況是否相符。本科室積極安排部署此項工作，在各鄉鎮、辦事處完成核實后，進行全面檢查。采用點面結合的方式，側重于村組、規模養殖戶等基層工作情況，從源頭上核查農村統計數據質量。確保農業統計數據的真實可靠奠定基礎。

三、加大調查力度，擴展服務內容

（一）積極開展調查工作

堅持以三農及現代農業等問題為重點，進一步加大了專項調查力度：一是建立農村統計調查快速反應機制，及時對農作物自然災害的發生情況展開專項調查;二是按照省、市調查部門的要求，積極配合并參與生豬價格及牛肉價格的波動對人們生活的影響等，這些調查及時滿足了各有關方面的需要，同時也客觀真實地反映了我縣的基本情況，為領導及有關部門科學決策和管理提供了客觀依據。

（二）撰寫農業相關內容

截至目前今年社調隊共撰寫統計分析12篇，信息16條。我們科室還接到關于《2015**農村發展報告》中**篇的撰寫任務，**農村發展報告是由**市政府主辦，市經濟社會調查隊承辦，中國統計出版社公開出版發行的刊物。我們科室接到任務后，積極安排籌備縣直部門會議，并認真撰寫稿件，經過半個月的努力，于6月10日前圓滿完成了2015年的**農村發展報告的撰寫和上報工作，得到了市編輯部的肯定。

第四篇：社調作業

大學生課外閱讀研究報告

公共管理學院 學號：2009060535姓名：劉金

一、研究背景：書籍是人類進步的階梯，讀書可以涵養其性情，高尚其情操，健康其情緒，成熟其性格，培養直面人生的心態，形成成熟的性格。在實施素質教育的今天，課外閱讀更是提高學生素質的重要途徑之一。眾所周知，一個大學生綜合素質的提高，僅局限于課本知識的學習是遠遠不夠的。因此，要想提高學生的素養、拓展知識面，就應該了解其在課外閱讀方面的基本情況，探索如何指導大學生進行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議，有針對性的給予指導和幫助，使大學生對課外閱讀產生愛好，養成課外閱讀的習慣，從中獲取知識，受到熏陶。

二、研究問題： 大學生課外閱讀現狀，課外閱讀的目的，課外閱讀的時間安排，閱讀書籍的種類，課外閱讀語專業的關系

三、文獻回顧 ：

《考試周刊》2010年第25期文章《大學生課外閱讀的現狀與思考》作者 李莉

在現今社會大力提倡素質教育的背景下,課外閱讀作為提高大學生素質的重要方法之一,越來越引起廣泛的關注。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾說:“課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進的風。沒有閱讀就既沒有帆,也沒有風。”這說明閱讀對于學生能力的提高有著極其重要的意義。因此,要想提高大學生的素質,拓展知識面,就應該了解大學生在課外閱讀方面的基本情況,探索如何指導大學生進行課外閱讀。

1.大學生課外閱讀的現狀

1.1大學生課外閱讀時間不足,閱讀量趨于下降。

當前大學生用于閱讀的時間大打折扣,有調查表明,大學生日均閱讀時間少于30分鐘和1小時左右的學生所占比例最高,超過64.3%的大學生日均閱讀時間為1小時或少于1小時;日均閱讀時間少于30分鐘或無課外閱讀時間的比例竟高達35.2%。

《遼寧醫學院學報(社會科學版)》2008年02期《大學生的閱讀理念與課外閱讀環境》 大學生要全面發展和完善自己,必須認真完成教學計劃中的全部課程,還必須強化不受時間和地點限制的“課堂之外”的閱讀,以及不受內容和方式限制的“課程之外”的閱讀。構建“學習型社會”的大背景,使得大學生成為“閱讀”人群的中堅和骨干,“閱讀”能力也許會再次成為高等教育的培養目標之一。

《林區教學》2007年第4期 總第121期

讀書要有選擇,要幫助大學生選擇能激勵人上進,使人變得聰明高雅的書閱讀;讀書還要學會思考,只有在讀的過程中,仔細分辨,提出問題,多多思考,才能把別人的精華化為自己的血液,成為助己成長的營養,催己奮斗的動力。

四、變量:閱讀時間、閱讀目的假設：

1、2、五、研究的總體、樣本及抽樣方法、抽樣過程

總體：湖南師范大學09級大一全體學生6000余人

樣本：200人

抽樣方法：整群抽樣、簡單隨機抽樣

抽樣過程：

1、對師大20個學院編號，隨機抽取8個學院。

2、對抽中的學院的大一學生進行編號。

3、利用隨機抽樣的方法對每個學院抽取25人。

六、研究的主要方法

資料收集方法：自填式問卷與個別訪問相結合對抽取出來的樣本每人發放一份問卷，并引導有效地回收問卷。另外再隨機抽取10個樣本進行較詳細的訪問。

資料分析方法：定量資料分析法與定性分析發結合1、資料的審核：對所回收的問卷進行初步的審閱，校正錯誤，剔除亂填、空白和嚴重缺答的問卷，以保證本次調查的準確性、完整性和真實性。

2、資料的編碼：對問卷的問題及答案進行數字代碼化。

3、數據錄入：把有效信息錄入計算機進行處理。

4、輸出結果

七、參考文獻：

[ 1 ]“全國國民閱讀與購買傾向抽樣調查”的第四次調查成果公布[N ]中國青年報, 200604.[ 2 ]任羽中.2002年大學校園六大閱讀時尚[N ].中華讀書

報, 200319.[ 3 ]楊長生,李毅.透視大學生課外閱讀狀況[ J ].長春工業

大學學報:高教研究版, 2006,(2).[ 4 ]錢承軍.關注大學生的課外閱讀傾向[ J ].大學圖書情報

學報, 2006,(6).八、附一張調查問卷

大學生課外閱讀調查問卷

指導語：親愛的同學,您好!這份問卷的目的在于了解您課外閱讀的興趣，為高等學校教育提供參考。請先詳閱每一份的填答說明后,再根據每一題所述,選擇您認為最符合自己實際情況的選項，然后逐題填寫.本問卷各項問題無好壞對錯之分,且問卷所得的結果只做團體性分析,不做任何個性呈現，對外絕對保密。所以請您依據自己的看法，如實、逐一填答（否

則問卷無效）。非常謝謝您的合作與幫助！

各位同學在回復的時候注明題號和答案即可。

如

1.A

2.B

1.您的性別： A.男 B.女

2.您所學專業：A.理工科 B.經管法 C.文哲史 D.醫學 E.教育 F.農學 G.其它

3.您所在年級： A.一年級 B.二年級 C.三年級 D.四年級

1.您最喜歡的課外讀物是：

A.文學類 B.娛樂消遣類 C.應用技術類（計算機，英語 ??）D.專業類E.科普讀物

2.在課外您花在什么書上的時間多？

A.文學類 B.娛樂消遣類 C.應用技術類（計算機，英語 ??）D.專業類E.科普讀物

3.您認為當今社會大學生除精通專業外最應該讀什么書？

A.文學類 B.娛樂消遣類 C.應用技術類（計算機，英語 ??）D.科普讀物

4.您所讀的課外書多來自：

A.圖書館借的 B.書店購買 C.租的 D.網上下載 E.同學之間傳閱 F.手機下

載

5.在寒暑假您最愿意讀什么?

A.文學類 B.娛樂消遣類 C.應用技術類（計算機，英語 ??）D.專業類E.科普讀物

6.您在考慮課外閱讀內容時,主要是從何種角度出發?

A.滿足社會的需要 B.滿足個人的需要 C.隨意

7.當前您讀課外書的主要動機是 ：

A.求知學習B.解惑釋異 C.娛樂消遣 D.專業考試 E.跟隨時尚

8．在閱讀過程中，您主要習慣于：

A.摘抄詞句 B.寫提綱 C.批注（假設是自己的書）D.寫讀書心得 E.不動筆

9.閱讀后，您喜歡：

A.和同學,朋友講 B.與家長聊 C.和教師商討 D.不與人交流讀后感受

10．您主要通過何種途徑了解國內外大事?

A.上網 B.讀書看報 C.看電視 D.聽收音機 E.手機

11．您閱讀課外書是按什么計劃進行的 ?

A.教師制定 B.自已制定 C.其他人制定 D.隨意讀書

12．您網上閱讀的主要內容包括：

A.文學類 B.娛樂消遣類 C.應用技術類 D.專業用書 E.科普讀物

13．當您需要找學習資料時，你首先想到的途徑是：

A.圖書館 B.自己的藏書 C.報刊雜志 D.互聯網 E.其它

14．您最喜歡下列哪些圖書上？

A.體育 B.經濟 C.科普 D.人物 E.心理 F.文學 G.軍事 H.專業I.外語 J.小

說

第二部分（單選）

1．假使考試之前書店有兩本書很緊銷,但受條件限制，您只能買一本。這兩本書分別是：第一本關注當今熱門現象,您很感興趣,第二本與考試內容有關，可以指導您考一個好成績。在這種情況下,你通常會選擇：

A．第一本 B.第二本

2．您認為有沒有足夠的時間去閱讀課外書?

A.有 B.沒有

3．您認為課外應花大量時間去讀學術書,應用類書籍嗎?

A.應該 B.不應該

4．您每天課外平均花多長時間去讀專業書籍?

A.6 小時以上 B.4—6 小時 C.1—4 小時 D.1 小時以下

5．您認為讀課外書與你所學的專業二者之間的關系：

A.有很大矛盾沖突 B.讀課外書促進所學專業學習C.二者沒關系

6．您認為當前影響你讀課外書的主要原因是：

A.沒時間 B.沒興趣 C.不善于閱讀 D.其他原因

7．您對課外書的看法：

A.特喜歡,想看就看 B.較喜歡,有選擇性的看 C.一般,看不看都行 D.不喜歡,沒意 義

8．您經常去圖書館讀書嗎?

A.經常去 B.偶爾去 C.不去

9．您對大學生課外閱讀的態度是：

A.應該多讀書 B.讀不讀都一樣 C.讀那么多沒用,各種考試通不過還是白搭

10．您喜歡閱讀的方式是：

A.紙質圖書 B.電腦閱讀 C.紙質圖書閱讀和電腦閱讀

11．您認為課外閱讀對自己的幫助:：

A.很大 B.一般 C.不大 D.沒有

12.看課外書您一般總是先看 ：

A.目錄 B.內容提要 C.插圖、正文 D.翻一翻再看E 其中有趣的一節

13．您閱讀時最習慣于：

A.看個大概 B.細細讀 C.讀后思考一番

14．您網上閱讀與紙質閱讀的比例是：

A.網上大于紙質 B.網上小于紙質 C.網上與紙質差不多

第五篇：社管部工作總結

社管部工作總結

相遇，相識，相知，是一種緣分。很高興能夠和社管部童鞋們一起為我們的社管部一起奮斗，加油。

轉眼間，一學期的工作已經接近了為聲。在工作中或有失誤，或有出彩。但在此刻已不那么重要，重要的是吸取經驗，然后在接下來的工作中做得更好。

我所管理的協會是財務管理協會，因為本學期沒有活動，所以財務管理協會的工作比較少，我本學期主要負責了先鋒百生講壇活動宣傳板那一塊的工作，從拿宣傳板，組織人員，直至完成，我都是全程參與的。第一次獨自與大二的學姐學長們聯系，第一次所有事情都得靠自己完成，第一次……雖然有點緊張，雖然有點忙碌，卻收獲了許多。

我發現原來出一塊板也是一件非常不容易的事，構思，設計，制作，無不花心思。而自此，我也開始回去關注那些放在杏園主干道旁的那些宣傳板，我覺得這是對出宣傳板的同學辛苦工作的尊重。第一次，我在工作與學習之間徘徊，既想把工作做好，卻又不想影響學習的我，把自己弄得十分糾結。第一次在上課時候因為工作，而在上課時接電話。但慶幸，最后，這兩樣，我都處理的很好。

雖然本學期即將過去，但我也不會放松下來，我會以更加飽滿的精神去迎接接下來的挑戰。愿明年，大家都能有出色的表現，愿我們的社管部越來越好。