第一篇：看童話劇引發的思考

今年幼兒園的童話節是第三屆了，可對于小班的孩子來說卻是第一次。小班幼兒年齡小，剛剛適應幼兒園的生活，口語表達能力、表演能力等方面還不夠完善，可以說毫無經驗可言，所以小班幼兒在童話劇選材上要注意簡單、富有童趣、重復的對話多等特點。最終，我們班決定表演童話劇《小鈴鐺》。劇中小貓、小狗、小羊、小兔四個角色貼近孩子的生活，是他

們的好朋友，他們的最愛。故事中的對話很簡單且重復較多，如“小鈴鐺圓溜溜，真好玩，給我帶一下好嗎？”“不行不行，你會把它弄壞的”等等，符合小班幼兒的年齡特點。另外，最重要的是這個簡單的故事中蘊含了“學會與朋友分享”“團結就是力量”等道理，對剛入園的孩子有著深刻的教育意義。

在童話劇的準備工作上，我們選擇了家園共育的方式。首先，我們人手打印一份故事內容，請家長回家根據自己孩子的情況有針對性地復習故事，梳理故事情節；其次，為了家長和孩子更加重視本次童話節，重視孩子自己的角色及表演，我們請家長征求孩子想表演的角色，然后和孩子共同制作道具如頭飾、帽子等等。表演中，孩子們戴上了自己做的頭飾都特別的自豪，“這是我的網小兔”“我最想表演小狗了”“這是我爸爸做的”……孩子們的興奮溢于言表。在此，感謝各位家長對我們工作的大力支持，辛苦了！

小班幼兒的表演是稚嫩的，肯定沒有中大班幼兒來得老練，但孩子們并不知道也無需知道表演得怎樣，因為他們不管會不會表演，只要參與其中就會興奮、激動，他們會一起拍手、一起歡呼，還會主動跟老師說：“下次我想演×××。”其實，讓每一個幼兒參與童話節，樂在其中就是童話節的宗旨，也是我們老師所努力的目標，就像施一鳴媽媽說的那樣：“孩子并不知道主次之分，好壞之分，只要她高興了、快樂了，享受其中就足夠了。”

期待著下屆童話節的來臨！

第二篇：國富論引發的思考

《國富論》引發的經濟學思考

琛兄：

接觸《國富論》僅僅一周，依然無法接受其生澀的語言表達。但是，硬是看了40多頁之后，收獲還是有的。

首先是對勞動分工的認識。我們出生在這個社會，這個機器發達，互聯網不可一世的社會，對周圍的一切生產模式都認為理所應當，偶爾會聽到報道說“某某公司采用了創新模式”，創新似乎就是屬于那些某某公司。現在看來，每個公司，即便它生產的東西渺小到一顆鐵釘，都在用著“創新模式”，這個模式就是“勞動分工”。我們太接受眼前一切看似平靜的事物，以至于無法想象以前勞動不分工的社會形勢。勞動分工是由人類以物易物的傾向而發生，例如遠古時代，每只猿猴都要為生存而狩獵，有一只猿猴會蓋房子，大家都找他來蓋，同時帶來一只羊作為回報，逐漸的，這只猿猴發現，自己可以不用狩獵，專注于蓋房子就好，用這項技能換取別人的羊。于是，分工的初級形式就誕生了。亞當的這個例子很是生動的。

勞動分工促進了整個人類史的發展，（或者人類史的發展促使勞動分工的形成？）現代社會的發展是建立在這個模式上，每個部門每個人，都在自己所分得的工上，做創新。當然，勞動分工也使大學有了專業之分，文理之分，從而一批接著一批的垃圾，從中國大學校園里走出，開始嘗試真正的生存。當然，勞動分工功遠遠大于過。

再來談貨幣，它又稱為特殊的等價交換物。我們使用的看似簡簡單單的一張紙幣，卻也是歷經了數百萬年的改革和嘗試。我所了解到的貨幣形式有：牛羊----貝殼、鐵釘------銀---金銀共存----紙幣。創新革命總是與時俱進，貨幣形式依舊在變，現在互聯網電子商務的發展，是不是導致貨幣形式的轉變？網上的虛擬游戲幣、cf點、qq幣等等，他們都在朝著虛擬方向發展。由此看來，貨幣有以前不可分割的牛羊轉變成“空氣”，看不到摸不到。貨幣成了信用的附加形式，似乎，人類開始以信用這么一種道德品質作為貨幣形式，當然這也是在法治社會的基礎之上。

“談商品價值”一節，我體會到商品分為真正價值和名義價值。勞動是一切商品的真正價格，所以每個人都是商人，從而形成一個商業化社會。我們都在用自己的勞動換取別人的勞動。可是勞動是個很抽象的交換物，如何做到我的勞動換取你的等價的勞動？這個不可能衡量的，因而有了商品的名義價格，這是由買賣雙方討價還價的結果，它不是很準確的代表了商品的勞動價格，但是有效地維護了市場公平。無論是經濟危機，貨幣貶值，物價上漲，商品代表的勞動價格是亙古不變的，變得只是人類賦予它的名義價格。

學經濟能讓我們看清當下，把握世界的最新動態。在經濟學方面，咱倆還是孫子輩兒的，咱們要相互支持，在經濟學的道路上走下去。

2011.10.30

第三篇：一堂課引發的思考

一堂課引發的思考

薛霞

摘要：課堂永遠是一片充滿生機的原野，學生的表現往往會超出老師的想象，所以經常會收獲“無心插柳柳成蔭”的驚喜。一堂教學環節不夠完整﹑沒有圓滿完成教學目標的課，卻收到了意外的效果，深感偶然的殘缺有時反而會成就意外的完美。于是引發了我的如下思考：抓住學生的興趣點,才能充分調動學生情緒；教師要在預設的基礎上靈活生成；對課堂效果的評價不可求全責備。

關鍵詞：意外效果興趣點預設生成評價

本學期執教錢鐘書先生的《讀〈伊索寓言〉》一文時，有一個偶然的收獲，故記之。我本來設計三步走完成教學目標：第一步整體感知，由簡單了解錢先生其人其事導入新課，然后速讀課文梳理文章思路；第二步研讀文本（即本課學習重點），解決兩個大問題，1、中間部分的材料各表現作者的什么見解？它與作者的寫作意圖有何聯系？2﹑從標題看，文章是讀后感，那么作者對《伊索寓言》持什么態度？第三步總結讀后感關鍵在一個“感”字，旨在讓學生明白一個道理，讀書的目的不是盡信書本，而是促進自我思考，我們要敢于發出自己的聲音，表達自己的見解，寫讀后感一定要寫出自己的獨特感受。

課堂永遠是一片充滿生機的原野，學生的表現往往會超出老師的想象，所以經常會收獲“無心插柳柳成蔭”的驚喜。課堂按我預設的步驟開始了，我首先讓學生介紹自己了解的錢鐘書，開始的兩個學生參考一些工具書的簡介讀給大家聽，氣氛很嚴肅，我鼓勵學生說：“請大家拋開參考書，說說你印象中生動的錢鐘書吧！”有個學生講了他報考清華大學時，數學僅得15分，但因國文、英文成績突出，被清華大學外文系破格錄取的軼事。有個學生提到他的妻子楊絳寫了一篇散文《我們仨》，感覺他們一家很相愛。就這樣大家你一言我一語的，饒有興趣地議論起來，雖然只有少數學生讀過著名的《圍城》，但大家好像都知道“城里的人想出去，城外的人想進來”這句名言，我不由興致勃勃地給大家講起錢先生的圍城，講方鴻漸，講故事里面有趣的細節，講他的幽默風格。結果這一環節的時間大大超出了我的原計劃，不再是原定教學步驟中簡單了解錢鐘書，而是簡單介紹了著名的《圍城》，模仿錢先生的話說，就是不光給學生介紹了這只母雞，還隆重推出了這只母雞的孩子-----一只著名的雞蛋。雖然有點超時，但學生的興趣被充分調動起來，很順利的梳理完文章思路。接下來我 1

讓學生自己默讀文章解讀寓言的部分，然后站起來評論自己最喜歡或最認可作者解讀的一則寓言，分析寓言表現了作者什么觀點。學生們非常積極踴躍，爭先恐后的站起來發言，聯系現實解讀自己對寓意的理解。時間過得飛快，我們都還意猶未盡，下課鈴驟然響起。此刻第二個教學步驟還沒有完成，第三步已經無從談起。情急之下，我靈機一動，結合錢老先生用寓言諷刺現實的特點，模仿錢先生一向的幽默諷刺風格，作了如下課堂小結：“錢鐘書的幽默無處不在，他能發現存在于人身上的普遍缺點，我們讀他對《伊索寓言》的新解讀，感覺那些人很可笑，其實我們自己也可能有同類缺點，就好像我們正在嘲笑別人裸奔，卻忽然發現自己只穿了褲衩，一時難免尷尬。”學生哄堂大笑，我們就此下課。

雖然這節課沒有圓滿完成預設的課堂步驟，卻不能武斷地說沒有完成教學目標，相反我覺得這是非常成功的一堂課。這堂課引發我思考了很多，總結反思如下幾點：

一、本節課最大的成功是學生的情緒被充分調動起來，學習熱情高漲。學生是學習的主體，課堂的主人，只有他們充滿求知的熱情和渴望，課堂才會生動有實效，我感覺自己像田邊的老農，聽見了禾苗拔節生長的聲音。所以老師備課的時候，不僅要精備教材，還要精備學生，同時不忘備好自己的情緒，只有充滿熱情地站在學生中間，細心地感知學生的情緒變化，抓住學生的興趣點，才會產生師生情感共鳴的效果。

二、在充分預設的基礎上靈活生成。課堂教學是一個動態生成的過程，再精心的預設也無法預知整個課堂的全部細節，實際的課堂教學中，難免會發生諸多意想不到的情景，老師要有心理準備，靈活應對，而不能一味拘泥于課前的教案，有時反而可以巧妙利用意外的“生成”，也許它將會成為我們課堂的一個預料之外的精彩之舉，如果本節課的開始我讓學生板著臉讀完參考書上關于錢鐘書的介紹就算完成了導入環節，那么本節課將會完全是另一番樣子，課堂步驟可能會很完整，但是學生是否能投入文本就很難下結論，更別提激發學生課下繼續閱讀的興趣了。

三、課堂教學評價切不可求全責備。課文本身有豐富的內涵，我們備課的時候也可以多方確定教學目標，但是課堂教學不可能面面俱到。我這一節課的知識目標應該說沒有圓滿完成，原計劃最后一步總結讀后感關鍵在一個“感”字，這一環節旨在引導學生領會：讀書的目的不是盡信書，而是促進自我思考，敢于發出自己的聲音。認識到這一點，對學生閱讀思考及寫作能力的提高都會很有幫助。但是在時間不允許的情況下，我即興而發的課堂小結也收到了很好的效果，激發起學生更強烈的閱讀愿望，他們的思考一定會延伸到更廣闊的天地。如此想來，偶然的殘缺反而成就了意外的完美。

第四篇：《反壟斷法》引發的思考

【熱點綜述】

歷經14年打磨、素有“經濟憲法”之稱的《中華人民共和國反壟斷法》，于8月1日起正式實施。法律規定了三種具體的壟斷行為，包括經營者達成壟斷協議；經營者濫用市場支配地位；具有排除、限制競爭效果的經營者集中。簡言之，國家制定實施《反壟斷法》，就是要進一步規范市場競爭的秩序。

根據《反壟斷法》的規定，國務

院成立了反壟斷委員會。主要職責是：研究擬定有關競爭政策；制定、發布反壟斷指南；協調反壟斷行政執法工作等。國家工商總局成立“反壟斷與反不正當競爭執法局”，負責《反壟斷法》實施的相關具體工作。

中國的《反壟斷法》是與國際接軌的，目的是為了預防和制止壟斷行為，保護市場公平競爭，提高經濟運行效率，維護消費者利益和社會公共利益，促進社會主義市場經濟健康發展。《反壟斷法》明確規定企業可通過公平競爭、自愿聯合，擴大經營規模，提高市場競爭力，所以，我國的《反壟斷法》并不反對企業大和強，而是反對企業以大欺小、倚強凌弱等涉嫌壟斷的行為。同時，《反壟斷法》并不反對壟斷企業的客觀存在，反對的是壟斷企業利用優勢地位推行壟斷的行為。

《反壟斷法》不僅是針對所有企業的相關行為，而且還有對政府的要求。法律規定，行政機關和法律、法規授權的具有管理公共事務職能的組織不得濫用行政權力，排除、限制競爭。可見，中國《反壟斷法》的特征之一就是反行政性壟斷。

改革開放30年的經驗表明，維護經濟領域公平、平等競爭，形成各種所有制經濟、大中小企業的平等市場地位和良好有序的發展環境，是建設中國特色社會主義市場經濟的需要。當然，《反壟斷法》目前在我國還是一種全新的法律制度，不可能解決市場秩序中遇到的所有問題，相關案件的判斷專業性非常強，需要大量的技術性文件支持。今后我們還要在法律的實施過程中總結、調查審理案件的經驗，并借鑒國際上一些成熟的立法和執法的做法，逐步地制定配套的細則和指南。

【教材分析】

結合經濟生活

1．市場經濟是競爭經濟，良好的市場秩序依賴市場規則來維護。市場競爭規則維網護市場的公平競爭，禁止各種形式的地方保護、非法壟斷及其他非法競爭行為。市場交易必須自愿、平等、公平、誠實守信，禁止強買強賣、牟取暴利等違法行為。

2．市場調節有自發性、盲目性、滯后性的缺陷，遏制非法的壟斷性經營行為，需要加強政府的宏觀調控。《反壟斷法》的實施，是國家運用法律手段調節經濟活動，它不只是為了彌補市場調節的不足，更是由我國的社會主義性質決定的。

3．企業要守法誠信經營，依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優勢，通過兼并聯合，做大做強，提高資源利用效率，提高企業網競爭力。

4．《反壟斷法》的制定實施，適應了經濟全球化與中國入世的要求，有利于更好地貫徹非歧視原則、公平競爭與公平貿易原則，全面提高對外開放水平，推進經濟科技的國際交流與合作。

5．物價水平是影響消費水平的主要因素之一，價格壟斷侵害消費者及其他企業的合法權益。《反壟斷法》明確規定禁止企業利用其市場控制地位侵害消費者利益，為消費者提供了一柄新的維權武器。

結合政治生活

1．社會主義民主的本質是實現人民當家作主，立法機關堅持民主決策，充分聽取民意，實行民主立法。執行過程中要充分發揚民主，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智，真正貫徹民主集中制原則。

2．我國是人民民主專政的社會主義國家，政府是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者，必須堅持對人民負責原則。實施《反壟斷法》，規范政府行為，有利于維護人民利益，樹立政府權威，是政府貫徹落實科學發展觀的體現。

3．政府有組織社會主義經濟建設的職能。國務院設立反壟斷委員會，負責組織、協調、指導反壟斷工作，體現了政府經濟調節、市場監管、社會管理、公共服務的功能。

4．人民代表大會制度是我國的根本政治制度，十屆全國人大表決通過《反壟斷法》，體現了全國人大作為最高國家權力機關，行使最高立法權。

5．依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，依法立法是依法治國的前提，依法行政是貫徹依法治國方略、提高行政管理水平的基本要求。《反壟斷法》的實施，有利于規范政府的行政行為，深化行政管理體制改革。

結合生活與哲學

1．物質決定意識，要求一切從實際出發，發揮正確意識的促進作用。針對我國壟斷經營及市場經濟發展的現狀，及時實施《反壟斷法》，對于完善社會主義市場經濟體制，實現全面小康的經濟目標有重要作用。

2．堅持尊重規律客觀和發揮人的主觀能動性相結合。貫徹實施《反壟斷法》，要堅持革命精神與科學態度的統一，既要調動各方積極性，又要按客觀經濟規律辦事。

3．聯系是普遍的、客觀的，要一切以時間、地點、條件為轉移，貫徹實施《反壟斷法》，既要尊重我國社會的客觀條件，又要與國際接軌，借鑒國外成功的做法。

4．發展的實質是舊事物的滅亡和新事物的產生，發展具有普遍性，要用發展的觀點看問題，積極支持新事物的成長，認真貫徹并不斷完善《反壟斷法》。

5．事物的發展是量變與質變的統一，又是前進性與曲折性的統一。貫徹實施《反壟斷法》，要堅持循序漸進，既要相信光明的前途，又要準備走曲折的路。

6．矛盾具有

特殊性，要求具體問題具體分析。貫徹實施《反壟斷法》，要適應當今中國國情，切忌“一刀切”，照搬一種模式，照搬別國的做法。

7．矛盾主要方面決定事物的性質，貫徹實施《反壟斷法》，要正確判斷經濟活動的性質，注意區別合法壟斷與非法壟斷，保護企業做大做強，反對壟斷企業利用優勢地位推行壟斷的行為。

8．辨證的否定是事物發展的環節，也是聯系的環節，要求勇于創新。貫徹實施《反壟斷法》，必須尊重實際，堅持改革創新，不斷完善與之配套的細則和指南。

9．人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者，要求堅持群眾觀點和群眾路線。貫徹落實《反壟斷法》，要堅持以人為本，相信群眾，依靠群眾，充分發動群眾。

10．經濟基礎決定上層建筑，上層建筑反作用于經濟基礎。上層建筑一定要適應經濟基礎狀況的規律，要求深化改革，完善法律體系，為社會主義市場經濟的健康發展保駕護航。

【創新練習】

一、單項選擇題

價格壟斷是消費者感觸最深、也最深惡痛絕的經濟現象。據此回答1～2題

1．《反壟斷法》列舉了經營者濫用市場支配地位從事價格壟斷行為的三種表現形式，即實行壟斷價格、低價傾銷和價格歧視。企業實施低價傾銷的根本原因是（）

a．擠跨其他競爭對手

b．獲取高額壟斷利潤

c．贏得消費者的好感

d．實現資源優化配置，提高企業經濟效益

2．為配合《反壟斷法》的實施，順利開展反價格壟斷的執法工作，國家發展改革委最近已經完成《反價格壟斷規定》的起草工作，使《反壟斷法》有關反價格壟斷的部分更具有操作性。這表明（）

a．國家發展改革委是國家重要的立法機關

b．政府提高依法行政水平需要加強立法工作

c．依法治國就是要做到執法必嚴、違法必究

d．政府堅持對人民負責原則必須堅持求真務實的工作作風

3．中國《反壟斷法》跟其他國家一樣，包括禁止壟斷協議、禁止濫用市場支配地位和控制經營者集中，其根本目的是促進社會主義市場經濟健康發展。這主要蘊涵的哲理是（）

a．事物的發展是前進性與曲折性的統一

b．聯系是普遍的、客觀的c．要尊重規律，按客觀規律辦事

d．矛盾普遍性與特殊性辯證關系的原理

二、簡答題

4．1月，生產電視機及電腦顯像管的日本松下電器產業公司的子公司——mt映像顯像裝置公司，因涉嫌違反《反壟斷法》被查。

有人說，壟斷是市場經濟的頭號敵人，建立完善的社會主義市場經濟體制，必須保護各種形式的競爭，反對一切形式的壟斷。請用《經濟生活》的知識評析這一說法。

三、綜合探究題

5．8月1日，《中華人民共和國反壟斷法》正式實施，引起社會各界的廣泛關注。某校高三（1）同學開展了“走近《反壟斷法》，關注經濟生活”的綜合探究活動，讓我們一起參與其中。

情境一：對于國有企業存在的壟斷經營現象，同學們特別關心，他們從網上獲悉，《反壟斷法》并沒把國企壟斷排除在管轄范圍之外，對于關系國民經濟命脈的行業，國家對其經營者合法經營活動予以保護，同時，禁止經營者借控制地位損害其他經營者和消費者的利益。

⑴結合《生活與哲學》的知識，談談你從《反壟斷法》對國企壟斷的態度中發現了什么？

情境二：毫無疑問,《反壟斷法》的實施將在保護競爭、維護市場秩序等方面發揮重要作用,深刻地影響經濟運行以及我們的生活。對此，同學們展開了熱烈的討論。

⑵你認(來源：公務員在線 http://www.tmdps.cn）為《反壟斷法》的實施會給我國企業、政府、消費者帶來哪些影響？（請各舉一例）

情境三：同學們了解到，7月，中國青年報社調中心通過某網站新聞中心對3232人的一項調查顯示，公眾認為不合理收費的前4項都是在電信運營范圍，手機和固定電話月租費（30.5％）、電信商擅自開通服務收費（30.4％）、手機漫游費（29.9％）、手機雙向接聽費（28.9％）。某市電信企業由于其壟斷經營，引發與消費者在價格、服務上的矛盾不斷升級，而缺乏有效的監督是該電信企業“堅持”壟斷經營的重要原因。

⑶針對該電信企業的壟斷經營行為，請你從理論和實踐兩個方面說明公民應當如何負責地行使監督權？

【參考答案】

1．a2．b3．d

4．⑴市場經濟是競爭經濟，壟斷排斥競爭，建立完善的社會主義市場經濟體制，發揮市場在資源配置中的基礎性作用，必須堅持正當競爭，反對不正當競爭。

⑵經營者的壟斷行為，不僅破壞市場規則和交易原則，擾亂市場經濟秩序，而且會妨礙科技進步和管理水平的提高，不利于資源優化配置，直接損害消費者利益，不利于經濟社會又好又快的發展。

⑶壟斷有合法與非法之分，必須預防和制止各種非法壟斷，保護市場公平競爭，提高經濟運行效率，維護消費者利益和社會公共利益，促進社會主義市場經濟健康發展。《反壟斷法》并不反對壟斷企業的客觀存在，反對的是壟斷企業利用優勢地位推行壟斷的行為。所以，籠統反對一切形式的壟斷是不科學的。

5．⑴矛盾就是對立統一，矛盾具有普遍性和客觀性，要求我們承認矛盾，對國企存在的壟斷經營問題不應該視而不見；矛盾具有特殊性，要求我們堅持具體問題具體分析，對國有經濟，既要保護其合法經營活動，又要禁止其非法壟斷行為。

⑵例如：①反壟斷法作為保護市場競爭和維護市場秩序的基本法律，要求企業堅持依法誠信經營，依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優勢，通過兼并聯合，做大做強，提高資源利用效率，提高經濟效益。②政府要堅持依法行政，不得濫用行政權力，排除、限制競爭，限定或者變相限定單位或者個人經營、購買、使用其指定的經營者提供的商品。③《反壟斷法》是對消費者權益的有力保護，對于企業壟斷經營損害消費者利益的行為，消費者應當拿起法律武器維護自身的合法權益。

⑶①理論：公民應當堅持權利與義務統一的原則，敢于、勇于、負責、依法行使監督權，堅持實事求是，如實反映情況。②實踐：公民可以通過信訪舉報制度、人大代表聯系群眾制度、輿論監督制度、監督聽證會等形式，實現對電信等公共服務部門的監督。

第五篇：傳統文化引發的思考

中國傳統文化引發的思考

作為個人，我非常喜歡本國傳統文化的，從上古時期，伏羲人皇統御百族，華夏初步的統一開始，就開始形成了高度文明。倉頡創字、遂人取火等等都是文明的進步。伏羲更是上管天文，下查地理，近取自身，遠取諸物，使做八卦。《易經》橫空出世，這時華夏開始了真正的文化演義。而后神農氏嘗百草，《皇帝內經》始做，為我國的中醫文化奠定了堅實的基礎。縱觀歷史文化，簡練的講，所謂中國傳統文化就是“詩、書、禮、易、春秋”。“詩”，是指從最早的詩歌《詩經》開始到歷朝歷代的詩詞歌賦、古樂。“書”，是指歷代文人體現他們思想觀點的專著，包含了古代文人的人生觀，體現了古人的人文精神。“禮”，是指我國傳統的倫理道德、禮法制度、思想、以及教育體制。“易”，并不單純的是指《易經》，還包括了農業、醫學、天文、地理、數學。而“春秋”便是特指從《尚書》到《春秋》、《史記》、《資治通鑒》等一系列的史學專著。中國傳統文化浩如煙海，博大精深，源遠流長，蘊涵著數千年的文明和深厚的文化底蘊。它像一杯陳年佳釀，滋養著炎黃子孫的血脈，又像一枚磁石，凝聚著民族的英魂，并造就了中國人的謙恭和中庸。

有言道：“腹有詩書氣自華”。閱讀文學典籍不僅僅是讓我們知道中國文化的昌盛，更為重要的是使我們浸潤了傳統文化因子，對于慰藉人的心靈，變化人的氣質，涵養人的德性，純潔人的情感，提升人的精神，開闊人的視野，都有極大的幫助。讀史哲典籍更會讓我們從深層的思維、思想上，理解中華民族和民族文化，從骨子里頭，體現出民族文化的風度；從宏觀上把握我們民族的思維深度和方式，知其然，知其所以然，擁有自身民族的文化特質。