第一篇：小金陽幼兒園

小金陽幼兒園“六一”節目表(合)各位來賓,親愛的小朋友們大家晚上好!

(男)：今天是個特殊的日子。(女)：今天是個愉快的日子。(男)：今天是屬于我們自己的日子。因為……(合)：是我們小朋友的節日。在這里，我們謹代表幼兒園的全體教師祝小朋友們節～日～快～樂!(女)：我們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望。現在，就請小朋友們用最美的歌舞給自己送上最真心的祝福。(合)：小金陽幼兒園慶六一文藝匯演現在開始!

(女)

1、請欣賞武術表演《三字經》。表演者：大班小朋友。(男)

2、請欣賞舞蹈《我是小寶貝》。表演者：小班小朋友(女)

3、請欣賞舞蹈《彩虹的約定》。表演者：大班小朋友(男)

4、請欣賞舞蹈《表情歌》。表演者：中（2）班小朋友(女)

5、請欣賞舞蹈《放飛夢想》。表演者：大班小朋友

(男)6請欣賞舞蹈《愛我就抱抱我》。表演者：中（1）班小朋友(女)

7、請欣賞舞蹈《親愛的朋友》。表演者：大班小朋友(男)

8、請欣賞舞蹈《讀書郎》。表演者：中（2）班小朋友(女)

9、請欣賞舞蹈《天使》。表演者：大班小朋友

(男)

10、請欣賞舞蹈《種太陽》。表演者：中（1）班小朋友(女)

11、請欣賞舞蹈《快樂小豬》。表演者：大班小朋友(男)12請欣賞舞蹈《我真的很不錯》表演者：中（2）班小朋友(女)

13、請欣賞舞蹈《123運動舞》。表演者：大班小朋友(男)

14、請欣賞舞蹈《小燕子》。表演者：中（1）班小朋友

(女)

15、請欣賞舞蹈《花雨傘》。表演者：大班小朋友

(男)16請欣賞舞蹈《休息、立正、站好》。表演者：大班小朋友

（男）小金陽幼兒園慶六一文藝匯演到此結束!感謝各位家長的光臨!讓我們——

合:明年六一再相會!

第二篇：金陽幼兒園教育信息化3年發展規劃

金陽幼兒園教育信息化3年發展規劃

一、指導思想：

根據《上海教育事業發展“十一五”規劃綱要》和奉賢教育信息化發展要求，促進現代信息技術在幼兒園教育教學領域的廣泛應用，提高我園教育信息化程度和教育教學質量，培養適應信息時代的各類合格人才，以幼兒園三年發展規劃為依據，結合我園的實際情況，充分發揮網絡優勢，真正實現資源共享，促使現代信息技術的應用帶動師資隊伍的整體提高，進一步提高我校教育現代化水平，推進幼兒園教育信息化的進程，加快我園信息化進程，現特制訂《金陽幼兒園教育信息化工作三年規劃（2010～2012年）》。

二、現狀分析：

金陽幼兒園于2009年7月獨立建制，其前身是泰日幼兒園，2004年區劃調整，并入金匯幼兒園，2009年，又重新從金匯幼兒園劃出。現有兩個教學點，總部陽陽園（中大班）、分部晶晶園（托小班）。幼兒園專用活動室配備齊全，快樂小社會、快樂建構室、快樂圖書吧、快樂創意坊、快樂淘寶屋等，為孩子的探索與表現創設了良好的條件。每個教室配備了電腦、電視、錄音機、鋼琴等設備，網絡信息點遍布各教學大樓、教室和辦公室，總部有獨立的網絡控制室和廣播室，為幼兒的生活、學習提供了舒適的條件。幼兒園辦班規模24班：現總部有15個班；分部有9個班，網絡管理員一名。幼兒園共有教職工80人，其中在編教職工54人（1名外借）。幼兒園共有在編教師43人，其中幼兒園高級教師8人，一級教師23人，二級教師6人，未評6人。本科26人，大專17人。一線教師34人，其中在編教師33 人。學校師資隊伍結構呈現年輕化、高學歷化。我園大多數教師已經具備一定的信息技術能力，對應用教學媒體，上網查找資料，制作基本的教學課件等比較熟悉；大部分教師都在自己教學中嘗試過信息技術與課程整合活動，并認識到其重要性，但是由于在教育信息化方面缺乏統領學校研究課題的引領，在整體上沒有一個強有力的推進，因此教師們的應用還是屬于低層次，無論是在理論層面上，還是在技術應用層面上，難以持續產生實質效果。幼兒園建有幼兒園主頁，網站主要包括以下幾個基本框架：金陽樂園；信息公開；保教陣地；黨建天地；班級主頁。但由于幼兒園網站剛開設班級主頁還沒有開發，資源庫的使用尚未得到很好的開發，此外，由于服務器容量的限制，在使用高峰期，經常會出現網絡堵塞的現象及大型視頻文件上傳、下載速度慢的情況。

三、需解決的問題：

根據以上分析，我們初步制定學校2009學年至2011學年準備解決的主要問題：

（1）計算機終端數量還有待于進一步擴充。我園規模正逐年擴大，師生人數有所增加，人機還需待進一步提高。

（2）服務器容量及配置較低，網絡運行速度慢，無法保證大型文件上傳、媒體播放和教師間進行網絡研討的暢通。

（3）教師的科研意識需加強，教師對于推進教育信息化的重要性和緊迫性的認識尚需進一步提高；教師對信息技術與學科整合的理論和實踐亟需指導；以信息技術開展教學活動的機制和手段需要進一步優化和完善。

（4）教育教學資源庫尚不完善。

（5）創建班級網頁并及時更新，家校互動的優勢未完全體現。

（6）校園辦公系統需要繼續完善和開發，教師用機的管理和監督還需進一步加強。

（7）幼兒園信息化專業隊伍尚須進一步充實和優化。隨著幼兒園規模的擴大，信息技術專業人員缺乏的問題日益凸現。

四、工作目標：

（一）、加大教育信息化管理力度，健全各項管理制度

1、幼兒園成立教育信息化工作小組，進一步明確職責，加強檢查力度，完善系列制度。

2、普及信息技術教育研究。幼兒園通過開展形式多樣的以信息技術教育為內容的教育活動，加強信息技術課教研活動，提高信息技術課的教學質量。

3、大力推進信息技術與課程的有機整合，提高課堂教學效益，全面推進課程、教學和評價的革新。有組織、有計劃地開展課題研究，探索信息技術支持下的教與學，促進教師不斷學習和提高。以學習活動為抓手，開展信息技術與各科教育教學的整合研究，以現代教育技術促進學科教育教學質量的提高。以課題為切入口，探索信息技術支持下，教與學模式的研究。

（二）、加強網絡建設管理，完善信息化環境

加強網絡管理與維護，努力完善信息化環境。提高校園網使用效益。在利用好掛靠奉賢教育信息網的校園網的同時，根據學校自身的實際需要與積累的經驗，規劃建設獨立的學校網站。充分利用現代教育技術設備、裝備,抓管理、重利用。在學校教育教學管理上逐步推行教育教學管理信息化和辦公無紙化，學籍管理電算化。使信息技術成為教育教學、教育科研和后勤管理有利的載體和工具。

（三）、落實資源庫建設

資源庫建設是信息技術工程的一項重要內容，是決定校園網能否為教育服務的關鍵。沒有豐富的教育教學資源，技術指標再好的網絡也是一個死網。擁有一定數量的必要的教育教學資源是能夠使園園網開通即活的重要條件。

1、根據主題教育內容、按教材的編排次序，將各式各類的教育資源重新分類整理，并做好相關鏈接。經過重新分類整理的資源能方便教師獲取，滿足不同教師的要求，使教育資源的針對性和適用性得到改善和加強。

2、構建動態、開放、互動的網絡教研平臺，建成集教學資源、教學案例、教師教學反思和交流的網絡教研資源庫。

3、指導家長和社區居民正確使用計算機和網絡資源的途徑和方法，進行網絡安全使用宣傳和指導。

（四）、加強師資隊伍建設，提高信息技術運用能力

1、進一步提高教師信息技術的應用能力。結合實際有重點分階段地開展教師信息技術培訓工作。第一階段是協助教師提高信息技術應用的能力；第二階段是把信息技術全面融入教學中。教師信息技術應用能力的培養也是分段進行，首先培訓信息技術骨干隊伍，然后將培訓對象擴大，逐漸達到全員培訓的目的。

2、加強對學校網絡管理人員的管理，積極參加區域層面的專項培訓，使其成為網絡設施維護管理、教學資源開發、教育技術科研的技術型人員，從而提高教育信息化的技術保障水平。

第三篇：金陽幼兒園教育信息化3年發展規劃

金陽幼兒園教育信息化3年發展規劃

一、指導思想：

根據《上海教育事業發展“十一五”規劃綱要》和奉賢教育信息化發展要求，促進現代信息技術在幼兒園教育教學領域的廣泛應用，提高我園教育信息化程度和教育教學質量，培養適應信息時代的各類合格人才，以幼兒園三年發展規劃為依據，結合我園的實際情況，充分發揮網絡優勢，真正實現資源共享，促使現代信息技術的應用帶動師資隊伍的整體提高，進一步提高我校教育現代化水平，推進幼兒園教育信息化的進程，加快我園信息化進程，現特制訂《金陽幼兒園教育信息化工作三年規劃（2010～2012年）》。

二、現狀分析：

金陽幼兒園于2009年7月獨立建制，其前身是泰日幼兒園，2004年區劃調整，并入金匯幼兒園，2009年，又重新從金匯幼兒園劃出。現有兩個教學點，總部陽陽園（中大班）、分部晶晶園（托小班）。幼兒園專用活動室配備齊全，快樂小社會、快樂建構室、快樂圖書吧、快樂創意坊、快樂淘寶屋等，為孩子的探索與表現創設了良好的條件。每個教室配備了電腦、電視、錄音機、鋼琴等設備，網絡信息點遍布各教學大樓、教室和辦公室，總部有獨立的網絡控制室和廣播室，為幼兒的生活、學習提供了舒適的條件。幼兒園辦班規模24班：現總部有15個班；分部有9個班，網絡管理員一名。幼兒園共有教職工80人，其中在編教職工54人（1名外借）。幼兒園共有在編教師43人，其中幼兒園高級教師8人，一級教師23人，二級教師6人，未評6人。本科26人，大專17人。一線教師34人，其中在編教師33 人。學校師資隊伍結構呈現年輕化、高學歷化。我園大多數教師已經具備一定的信息技術能力，對應用教學媒體，上網查找資料，制作基本的教學課件等比較熟悉；大部分教師都在自己教學中嘗試過信息技術與課程整合活動，并認識到其重要性，但是由于在教育信息化方面缺乏統領學校研究課題的引領，在整體上沒有一個強有力的推進，因此教師們的應用還是屬于低層次，無論是在理論層面上，還是在技術應用層面上，難以持續產生實質效果。幼兒園建有幼兒園主頁，網站主要包括以下幾個基本框架：金陽樂園；信息公開；保教陣地；黨建天地；班級主頁。但由于幼兒園網站剛開設班級主頁還沒有開發，資源庫的使用尚未得到很好的開發，此外，由于服務器容量的限制，在使用高峰期，經常會出現網絡堵塞的現象及大型視頻文件上傳、下載速度慢的情況。

三、需解決的問題：

根據以上分析，我們初步制定學校2009學年至2011學年準備解決的主要問題：

（1）計算機終端數量還有待于進一步擴充。我園規模正逐年擴大，師生人數有所增加，人機還需待進一步提高。

（2）服務器容量及配置較低，網絡運行速度慢，無法保證大型文件上傳、媒體播放和教師間進行網絡研討的暢通。

（3）教師的科研意識需加強，教師對于推進教育信息化的重要性和緊迫性的認識尚需進一步提高；教師對信息技術與學科整合的理論和實踐亟需指導；以信息技術開展教學活動的機制和手段需要進一步優化和完善。

（4）教育教學資源庫尚不完善。

（5）創建班級網頁并及時更新，家校互動的優勢未完全體現。

（6）校園辦公系統需要繼續完善和開發，教師用機的管理和監督還需進一

步加強。

（7）幼兒園信息化專業隊伍尚須進一步充實和優化。隨著幼兒園規模的擴大，信息技術專業人員缺乏的問題日益凸現。

四、工作目標：

（一）、加大教育信息化管理力度，健全各項管理制度

1、幼兒園成立教育信息化工作小組，進一步明確職責，加強檢查力度，完善系列制度。

2、普及信息技術教育研究。幼兒園通過開展形式多樣的以信息技術教育為內容的教育活動，加強信息技術課教研活動，提高信息技術課的教學質量。

3、大力推進信息技術與課程的有機整合，提高課堂教學效益，全面推進課程、教學和評價的革新。有組織、有計劃地開展課題研究，探索信息技術支持下的教與學，促進教師不斷學習和提高。以學習活動為抓手，開展信息技術與各科教育教學的整合研究，以現代教育技術促進學科教育教學質量的提高。以課題為切入口，探索信息技術支持下，教與學模式的研究。

（二）、加強網絡建設管理，完善信息化環境

加強網絡管理與維護，努力完善信息化環境。提高校園網使用效益。在利用好掛靠奉賢教育信息網的校園網的同時，根據學校自身的實際需要與積累的經驗，規劃建設獨立的學校網站。充分利用現代教育技術設備、裝備,抓管理、重利用。在學校教育教學管理上逐步推行教育教學管理信息化和辦公無紙化，學籍管理電算化。使信息技術成為教育教學、教育科研和后勤管理有利的載體和工具。

（三）、落實資源庫建設

資源庫建設是信息技術工程的一項重要內容，是決定校園網能否為教育服務的關鍵。沒有豐富的教育教學資源，技術指標再好的網絡也是一個死網。擁有一定數量的必要的教育教學資源是能夠使園園網開通即活的重要條件。

1、根據主題教育內容、按教材的編排次序，將各式各類的教育資源重新分類整理，并做好相關鏈接。經過重新分類整理的資源能方便教師獲取，滿足不同教師的要求，使教育資源的針對性和適用性得到改善和加強。

2、構建動態、開放、互動的網絡教研平臺，建成集教學資源、教學案例、教師教學反思和交流的網絡教研資源庫。

3、指導家長和社區居民正確使用計算機和網絡資源的途徑和方法，進行網絡安全使用宣傳和指導。

（四）、加強師資隊伍建設，提高信息技術運用能力

1、進一步提高教師信息技術的應用能力。結合實際有重點分階段地開展教師信息技術培訓工作。第一階段是協助教師提高信息技術應用的能力；第二階段是把信息技術全面融入教學中。教師信息技術應用能力的培養也是分段進行，首先培訓信息技術骨干隊伍，然后將培訓對象擴大，逐漸達到全員培訓的目的。

2、加強對學校網絡管理人員的管理，積極參加區域層面的專項培訓，使其成為網絡設施維護管理、教學資源開發、教育技術科研的技術型人員，從而提高教育信息化的技術保障水平。

（五）、提高信息技術學科教學質量，激發幼兒學習興趣，提高課堂質效

以信息技術為手段，扎實推進信息技術與教育教學整合。有效改變傳統的教師教的方式與學生學的方式。信息技術的課堂教學覆蓋率達到90%。通過教師熟練地掌握、運用信息技術手段，把文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒體綜合起來的輔助教學，提高課堂教學效率，提高課堂教學效果，激發學生的學習興

趣，拓展學生的視野。促進學校教育教學質量整體提高。

（六）、建設高質量有特色的班級主頁

1、不斷擴充幼兒園網站的容量,提高網站層次，根據本園特色，努力建設一個以“樂編織”為主題，充分體現幼兒園形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發展的舞臺功能、幼兒園、家庭、社會一體化的教育功能。

2、三年內根據地區情況，適時事宜的建立班級主頁，體現班集體學習、活動風采。開辟骨干教師個人主頁，展現教師教育教學特色，實現資源和成果共享，開展網上多項交流。

1、加強領導，職責明確。為了保障學校教育信息化工作的開展，及時調整學校教育信息化領導小組的工作重心。領導小組成員職責明確，責任到人。同時聘請有關專家進行教育信息化工作指導。

2、制度保證，落到實處。對于學校制定的一系列教育信息化管理制度，要嚴格執行，加強檢查力度，落到實處。

3、骨干引領，加速成長。培養一支信息技術骨干隊伍，以點帶面，全面提升整體能力。切實提升教育教學的實效。

4、加強維護，責任到人。后勤部門要加強教師媒體設備的檢查、管理，做好財產的入賬、保護工作，電教部門及時做好設備的檢修和調試，責任到人。

5、專項經費，合理使用。園長室要確保經費的合理使用，責令相關部門做好經費支出的明細帳。

第四篇：金陽運行管理制度

生產管理制度

(征求意見稿)

生產技術部 2013年8月

目 錄

第一章 第二章 第三章 總 則................................................................................................1 運行生產指揮系統和管理系統........................................................2 生產計劃管理....................................................................................3 第四章 第五章 第六章 第七章

運行規程、制度的管理....................................................................4 發電出力及燃料管理........................................................................7 運行分析及經濟運行管理................................................................8 運行培訓工作的管理......................................................................10

第一章 總

則

第一條 為規范公司生產系統在發電生產運行管理工作中的行為，提高公司的運行管理水平，健全責任制，保證發電設備能夠在安全，經濟，可靠，環保的良好狀態下運行，制定本制度。

第二條 本制度適用于公司各生產單位。第三條 發電廠運行管理的任務與目標

*電力生產的安全和效益,主要是通過發供電運行實現的,運行工作是電力生產的第一線。公司各生產單位應堅持檢修為運行服務,各項工作為生產服務的觀點。

*運行管理是發電企業管理的重要組成部分。發電廠運行管理工作就是通過發電廠對運行生產的計劃、組織、指揮、控制和協調,保證發電生產的安全、經濟、可靠、環保,實現公司的整體利益最大化。*認真貫徹“安全第一-、預防為主、綜合治理”的方針,嚴格執行各項規章制度,調動和發揮發電廠運行人員的積極性,合理利用資源,努力降低消耗,保證電能、熱能質量,最大限度地滿足社會用電、用熱的需要。

第四條 運行管理工作的要求:

（一）有一個政令暢通,密切配合,求實高效的運行生產指揮和管理系統。

（二）有一套健全、行之有效、符合現場實際的運行規章制度和完善的基礎工作。

（三）有一支政治覺悟和文化、技術素質高、熱愛運行工作,相對穩定的運行隊伍。

（四）有一個文明、良好的運行生產工作秩序和環境。

（五）運行各項安全、經濟指標達到或接近國內同類型設備的先進水平。

第二章

運行生產指揮系統和管理系統

第五條 生產副廠長（總工程師）是運行生產工作的直接領導者,主抓運行方面的技術管理工作。

第六條 生產技術部承擔運行生產技術管理的職責。生產技術部應做好以下重點工作。

*參加生產調度會議,匯報運行上存在的問題并提出處理意見,按生產副廠長或總工程師的指示,組織、協調有關生產單位予以完成。*組織編制、修訂、審核現場運行規程、運行生產技術管理制度、全廠性的系統圖等,劃分運行各專業的設備管轄范圍及職責分工,并督促執行。

*組織編制、修訂、審核現場崗位運行日志及各種原始記錄的格式和內容,并對主要記錄和數據每天審閱分析,提出改進意見。*組織編制運行生產工作計劃。

*參加運行方式和熱工、繼電保護及自動裝置的整定方案的審查。組織制訂和審核重大的特殊試驗方案,并參加該項試驗。

*組織全廠性的運行分析會議,運行管理工作會議,主持專業性的運行分析會議,并提出分析報告。

*編制或審核運行月報和總結報告,審核各種運行技術專題報告。*參加事故調查分析,寫出事故技術分析報告。

*會同有關部門編制或審核全廠性的反事故演習方案、反事故技術措施計劃、現場培訓計劃、省煤節電措施計劃等,并組織或參加實施。

*經常深入現場,掌握主要設備的運行狀況及缺陷狀況,檢查指導現場運行規程和技術管理制度的執行情況,檢查指導發電運行做好各項基礎管理工作,并負責考核。

第七條 發電運行中心應建立和加強以值長為首的現場運行生產指揮系統。在調度業務和運行操作上,值長接受電網調度人員的和指揮,在行政和技術上,值長受發電運行中心主任的領導和指揮。在夜間或緊急情況下值長可代表廠長行使生產指揮調度權。（發電運行中心制定值長的職權和權限）。

第三章 生產計劃管理

第八條 生產工作實行計劃管理。生產計劃是生產計劃和其它組織技術措施計劃的重要組成部分。生產計劃應按、季度、月度，實行自下而上的匯總編制，自上而下的下達執行。

第九條 發電運行中心每年10月底、每季度最后一個月17日、每月18日將、季度、月度生產計劃上報生產技術部，生產技術部組織召開專題會議討論，制定全廠生產工作計劃，經生產副廠長或總工程師審核后報計劃財務部。

第十條 生產工作計劃應層層分解落實到個人，讓所有人員都擔負起執行計劃的責任。并應開展多種形式的競賽評比活動,將計劃完成情況與考核、評比、獎勵結合起來。在計劃執行中,要定期進行檢查和統計分析,及時發現和解決存在的問題,并注意總結和推廣先進經驗。

第十一條 計劃應包括以下主要內容:

（一）運行調度方式及變更;

（二）主要技術經濟指標及調整;

（三）運行反事故措施及季節性反措工作;

（四）省煤節電及節水降耗措施;

（五）運行現場培訓工作;

（六）其它運行生產及管理工作。

第四章 運行規程、制度的管理

第十二條 運行工作的技術管理主要體現在有關運行生產的各項規程、管理制度以及其它基礎工作上。各生產單位應不斷健全、完善運行規程和制度,使之達到標準化、制度化、規范化的要求。

第十三條 運行現場應具備各專業運行操作規程以及《調度規程》、《繼電保護規程》，各種運行管理制度、運行原始記錄。現場運行操作規程應以國家有關電力生產的技術管理法規、典型規程、制造廠設備說明書及設計說明書的要求為依據進行編寫,經廠總工程師批準。

第十四條 運行設備系統發生變更時,應對規程及系統圖予以補充或修訂,并在此設備系統投運前，將修訂后的規程及系統圖發至運行人員中進行學習。

第十五條 現場運行操作規程應根據已發生事故暴露的問題和上級頒發的反事故措施隨時予以補充和修訂。

第十六條 每兩年應對現場運行規程進行一次全面修定,設備系統有較大變化時應進行一次全面修訂,并履行審核批準手續。

第十七條 運行現場應嚴格執行原電力部頒發的《電業安全工作規程》的有關規定，并嚴格執行公司《工作票、操作票管理制度》。發電運行中心和維修公司每月對《兩票》執行情況進行總結，并于23日前報生產技術部。生技部每月對《兩票》執行情況進行檢查考核。

第十八條 發電運行中心和維修公司每月應對已執行的“兩票”進行整理和分析,并按“兩票”標準和合格率統計辦法,進行統計和考核。

第十九條 運行工作中的電氣操作、機組啟停及單項重大操作,應嚴格執行操作監護制。操作人填寫操作票,經班長、單元長、值長審查批準后進行操作。監護人任務應明確,嚴禁代替操作人操作。

第二十條 機組大、小修后的重大試驗,應有總工程師、生技部、運行主管領導和技術人員在場監護進行。

第二十一條 發電運行中心制定《交接班管理制度》，并貫徹執行。

（一）、交班人應事先做好各項準備工作,接班人應提前30分鐘到達生產現場,按規定進行接班前檢查,查閱有關記錄,了解設備情況,掌握運行方式。

（二）、接班前,應召開班前會,然后按崗位在現場正點、全稱簽名交接。

（三）、處理事故或進行重要操作未告一段落時,不得進行交接班。

（四）、交班后應召開班后會,總結本班工作。

（五）、運行人員應按崗位需要,配備手電筒,聽針、測溫儀等必要的檢查工器具。

第二十二條 各生產單位制定本單位人員的《巡回檢查制度》，并負責監督執行。

（一）、巡回檢查應嚴格按照制度規定的路線、項目、周期進行。廠部、發電運行中心應定期檢查實際執行情況。

（二）、對于夜巡、特巡、監督性巡查以及事故后巡查,要具體規定巡查的要求和注意事項。

（三）、因巡查不到位、不認真,應發現而未發現的設備缺陷造成的事故,要追究有關人員的責任。對及時發現重大設備缺陷和事故隱患,防止了事故發生的人員應給予表揚或獎勵。

第二十三條 發電運行中心制定《設備的定期試驗與輪換制度》，制度中必須明確應進行定期試驗和輪換的設備和周期。并嚴格按照制度規定的項目、周期(時間)進行。

（一）、對運行影響較大的試驗、輪換工作,應安排在適當的時間和運行方式下進行，并做好事故預想和處理異常的措施。

（二）、試驗與輪換工作情況應及時記入崗位運行日志和專用的記錄薄上。

（二）、生技部門要經常對設備定期試驗與輪換制度的執行情況進行檢查。檢查的重點是: 事故信號和報警裝置的定期試驗；鍋爐及其它壓力容器安全閥的定期試驗；汽輪機自動主汽門、調速汽門、抽汽逆止門、各種超速保護及交直流油泵的定期試驗、真空嚴密性試驗;繼電保護及自動裝置通道的定期試驗;消防水泵、事故照明、柴油發電機等的定期試驗;備用變壓器、備用母線、備用開關、備用勵磁機、備用交直流電源、備用水泵、備用磨煤機、備用冷卻器等的定期輪換。

（三）、重要設備定期試驗與輪換工作項目如不能按時進行,應經總工程師批準。

第二十四條 生產崗位應建立《專業運行日志》。崗位運行日志應包括以下主要內容:

（一）、運行方式及變更；

（二）、調度命令和上級指示；

（三）、運行操作和設備啟停、試驗、切換;

（四）、設備異常、事故現象與處理經過,包括燈光音響、信號、主要參數變化、保護和自動裝置的動作和投退等情況;

（五）、設備檢修、維護工作、包括工作票的開工、間斷與終結

（六）、與有關崗位聯系的事項;

（七）、其它運行記事。

（八）、以上記錄依時間順序,準確記錄各項記事的開始,發展與終了時間。

第二十五條 運行值班人員在交接班時應認真查閱本崗位的運行日志，并根據記事內容查閱其它有關記錄,對要求簽名的予以全稱簽名。

第二十六條 運行人員填寫運行日志及其它記錄應實事求是詳細認真,做到字跡清楚,按規定的標準和內容填寫,并保持其清潔完整。運行日志保存期不得少于三年,運行表單保存期不得少于五年,如填寫有誤,應進行考核,運行日志不得弄虛作假。

第二十七條 運行主任和運行專責技術人員應定期查閱所有崗位的運行日志及其它記錄的填寫情況,對存在的問題應簽署要求改進的意見。在收回日志、記錄時,應進行系統地檢查分析,對存在的普遍性問題,提出改進措施,組織督促落實。

第二十八條 主管運行的領導人員和技術人員、安監人員,都有權在運行日志上簽署意見。

第五章發電出力及燃料管理

第二十九條 發電機組最高出力應達到額定銘牌出力,最低出力應達到制造廠提供或通過試驗可以保證安全穩定運行的出力。

機組不允許超出力運行。

第三十條 燃料的使用執行公司《燃料管理辦法》。

第三十一條 煤場應按不同的煤種分堆（罐）存放,防止存煤自燃及減少自燃損耗,每月應進行一次準確的盤點,盤點前按要求進行煤堆整形。

第三十二條 加強入廠、入爐煤計量、化驗管理,要認真做好配煤工作,保證入爐煤質量,現有的混煤設備應正常投入使用。

第三十三條 入爐燃料的發熱量執行公司下發的指標，發電運行中心根據公司下發的發熱量進行燃料配比調整。

第三十四條 入爐燃料發熱量如需調整，發電運行中心提出申請及原因說明，上報生產技術部審核，由總工程師批準后方可進行。

第六章運行分析及經濟運行管理

第三十五條 運行分析是通過對設備狀態、操作監視、異常現象和運行經濟指標的完成情況等進行專題或綜合分析,及時發現和找出運行生產方面存在的問題及薄弱環節,有針對性地提出改進運行工作的措施和對策,不斷提高安全經濟運行水平的重要運行管理活動。

第三十六條 發電運行中心組織運行人員開展崗位分析、專業分析，生產技術部組織進行專題分析。運行分析和重點內容是:

（一）設備的主要運行參數和運行方式的安全性、可靠性、經濟性、合理性;

（二）運行生產的技術經濟指標;

（三）重大和頻發性的設備缺陷;

（四）運行生產中的異常情況及技術監控情況;

（五）“兩票三制”、值班紀律及文明生產的執行情況;

（六）運行操作、調整及運行規程執行情況;

（七）設備檢修質量、試驗狀況及設備的健康水平;

（八）熱工、繼電保護及自動裝置的動作情況,儀表的指示情況。

第三十七條 崗位分析:對儀表指示、設備參數變化、設備異常和缺陷、操作異常等情況進行分析。

第三十八條 專業分析:對運行方式及影響機組安全、可靠、經濟、出力等各種因素進行系統地分析。每月23日將分析情況報生技部,做為月度運行分析活動的資料。

第三十九條 專題分析:由生技部運行專責技術人員負責,在總結經驗的基礎上,進行專題分析;如設備大修或技術改進前后運行狀況的分析,技術經濟指標完成情況的分析和其它專業性試驗分析等。

第四十條 事故及異常運行分析:根據事故和異常情況的性質、涉及范圍，由生產副廠長或總工程師負責組織，安監部負責人、生技部負責人、運行負責人、值長、單元長、班長以及其他相關人員參加,在事故及異常情況發生后,及時對事故的經過、原因及責任進行分析,并提出防范對策。

第四十一條 全廠性綜合分析:由生產副廠長或總工程師負責,每年、季、月定期進行分析。生技、安監和運行有關人員參加。重點分析安全性、可靠性、經濟性指標的完成情況及存在問題,提出分析報告用以指導今后的運行工作。

第四十二條 發電運行中心在運行分析的基礎上,應做好運行工作的總結和報表工作。每年1月20日前,應將上一的運行工作總結報送公司生產技術部。

第四十三條 發電運行中心每月對節能（節水、節電、節油等）進行分析總結，會同運行分析一并上報生產技術部。

第四十四條 搞好輔機的經濟調度和運行,合理啟停設備, 要最大限度地節約廠用電、節約點火及助燃用油,并加強考核。

第七章運行培訓工作的管理

第四十五條 發電運行中心制定《運行人員培訓管理辦法》并認真組織進行培訓工作，使運行人員能達到崗位技術要求。

第四十六條 發電運行中心編制月生產培訓計劃，每月24日上報生產技術部。

第五篇：茂名市電白區金陽幼兒園活動簡流程

茂名市電白區金陽幼兒園親子趣味游戲運動會

活動流程

一、活動形態

大朋友和小朋友以富有時代氣息的迎夏季歡樂氣息帶動下出場，整體以親子趣味游戲運動為活動主架構，展現幼兒健康的氣象；

活動中再由體能老師帶動親子運動與音樂游戲的基本動作，參與豐富多彩的游戲。體驗運動的快樂和競爭的樂趣。培養規則意識和協作精神。在與父母游戲中發展幼兒的動作技能，增進親子感情。督促家長關注幼兒的體能發展，與幼兒一起培養對體育活動的愛好，為幼兒的將來建立良好的運動習慣,通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，從而感受到幼兒園生活的快樂，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。使家長在參加和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念;通過家長與孩子一起進行“六一”親子活動，讓孩子感受到父母對自己的愛;體驗到與家長一起游戲的快樂。增強家長與孩子情感意識。本次活動將在安全、愉快、有序中進行。讓現場洋溢家庭的溫馨與趣味的歡笑，展現在幼兒園的悉心照料下，所有孩子充滿陽光與活力的面貌。

時間：2017年8月30日上下午；活動時間（8點00分進場）（09：:0——10：30）

地點：幼兒園

二、活動流程

1.運動會開場

2.運動員進場（家長拉著小朋友）

3、關懷的叮嚀

1）園長致辭

4.親子歡樂動(全體家長與幼兒)1)口令帶動--2)流行帶動----比一比

6、六一親子趣味游戲(家長與幼兒)看表一

7、活動結束(全體家長與幼兒)憑通關游戲票領取活動禮物

8.大手牽小手 歡樂回家去

表一

游戲一：

游戲名稱：小馬過河 游戲道具：（單元磚8個）

游戲組合：一幼兒一家長，還是以組為單位比賽，還是組間接力賽

游戲規則：兩塊單元磚，幼兒踩在一塊單元磚上，家長把另一塊單元磚放置幼兒腳下讓幼兒往前走（摸石頭過河）到終點后家長和小朋友一起把單元磚（石頭）搬回起點（設置距離）最先完成者勝利（要求是小朋友腳不能觸碰到地）游戲二：

游戲名稱：星球大戰

游戲道具：（粘球衣20件）（粘衣球）

游戲組合：一幼兒一家長，還是以組為單位比賽，還是組間接力賽

游戲規則：家長與幼兒各自穿上超級戰衣，前方5—10米處放上粘衣球。游戲開始后家長背上幼兒跑至粘衣球處拿起粘衣球投擲對方家庭身上（注：劃分游戲區域，游戲時間20—30秒。家長不可幫助幼兒投擲，只能閃躲，幼兒不可用手將身上的粘衣球拍落在地）游戲結束后身上球最少的家庭勝利。安全提示：家長注意保護幼兒，不可讓幼兒摔到地上 游戲三：

游戲名稱：看看誰最快 游戲道具：（滑板車4個）

游戲組合：一幼兒一家長，還是以組為單位比賽，還是組間接力賽

游戲規則：滑板車（幼兒園根據場地安排）提示：家長注意保護幼兒，速度不宜太快，兩者不宜相撞，小朋友要抓住穩

游戲四：

游戲名稱：極速飛毯 游戲道具：魔法飛毯 游戲組合：一幼兒一家長，還是以組為單位比賽，還是組間接力賽

游戲規則：幼兒坐在飛毯上，手抓前面，家長拉著飛毯快速的來回，看哪一組家庭最快.安全提示：家長注意保護幼兒，速度不宜太快，兩者不宜相撞，小朋友要抓住穩 游戲五：

游戲名稱：眉目傳情 游戲道具：手掌印10對

游戲組合：一幼兒一家長，還是以組為單位比賽，還是組間接力賽

游戲規則：幼兒和家長面對面站在起跑線，手掌對手掌，額頭對額頭，在手掌和額頭之間都夾著一個手指印一起移到對面的終點再返回來，看那一組家庭最快完成（中途手指印盡量不讓掉下來，掉下來就快速撿起來）游戲六：

游戲名稱：小小投彈兵

游戲道具：（沙包）（龜背8個）

游戲組合：一幼兒一家長，還是以組為單位比賽，還是組間接力賽

游戲規則：家長需要馱著幼兒爬行至投沙包區域，（沙包分為紅，黃，藍，綠四種顏色）前方有紅，黃，藍，綠四種顏色的龜背，家長需跟幼兒一起把沙包分別投擲各顏色的龜背里。游戲結束準確度最高的家庭勝利 游戲七：

游戲名稱：小袋鼠 游戲道具：跳袋

游戲組合：一幼兒一家長，還是以組為單位比賽，還是組間接力賽

游戲規則：一個家庭一跳袋，小朋友站在跳袋里，家長拉著跳袋一起來回，跳看那一組家庭最快完成（注：家長不可以直接拉起小朋友直接走過去，）