第一篇：政府為畢業生和企業搭建 就業選才平臺

政府財政給每位見習生每月500元生活補助，每個見習基地每年吸收20%以上見習生成為正式員工。昨天，北侖區“千名高校畢業生就業見習”活動正式啟動，首批22家大中專畢業生見習基地共向社會推出988個見習崗位，受到3500多名大中專畢業生的熱情追捧。

高校畢業生見習基地改變了以往招聘面試“5分鐘定終身”模式，給畢業生展現個人素質和企業選拔人才架起一座橋梁，敏實集團、貝發集團、海燕家居等3家企業每家提供了百人以上見習崗位。敏實集團人力資源經理朱春亞告訴記者，企業轉型升級和逆勢擴張都需要吸納儲備人才、練好“內功”，此次敏實推出200個見習崗位，畢業生將通過專業培訓后充實到銷售、管理、開發等多個重要環節中去磨練。

政府搭好臺、畢業生肯干、企業選人才。北侖區人才中心主任張盛杰告訴記者，在大規模吸納畢業生走進企業基礎上，區人才將對企業使用、培養、吸納見習生進行嚴格的管理與考核，并最終根據考核進行相應的企業工作經費補助，從規范企業制度入手，最大程度化解“畢業生實踐”與“企業納才”的雙向成本，大幅度提高企業“納才率”。據了解，北侖區對首批見習基地申報進行了嚴格的準入審核，要求企業提供詳細具體的崗位和培養細則，并且在突出傳統優勢產業機械制造、文具外貿行業的基礎上，也同時選拔了類似寧波今彩文化傳播有限公司、寧波中誠稅務師事務所有限公司等創意服務行業。

采訪中，永發集團公司與今彩文化傳播有限公司負責人告訴記者，兩家公司雖然分別只推出20個和15個的見習崗位，但實際上企業對人才的需求非常迫切，不僅給崗位設計了詳細時間培訓課程，還定好了“一幫一”導師制，只要畢業生有才學，肯苦干，錄用率肯定遠遠超過20%。

據介紹，為逐步完善高效畢業生見習基地長效機制，今后北侖區將通過整合媒體、北侖人才網、北侖之窗等多種信息通道，每個月定期發布見習崗位信息，每個月舉辦一次對接洽談會，將見習直通車開進高校，以此來解決畢業生的就業難題。寧波市人事局人才開發處處長周永全告訴記者，為進一步貫徹落實市政府《關于進一步促進我市高校畢業生充分就業的通知》精神，寧波市即將全面啟動“萬名高校畢業生就業見習”活動，北侖區在全市第一個推出此項活動的“試水工程”效果非常好。一方面，這項活動為解決社會就業壓力，提升大中專畢業生的就業創業能力，增加社會時間經驗提供了平臺，另一方面也為正在技術轉

型升級中需要儲備人才的企業拓寬了吸納人才的通道，實現了企業、人才、社會多贏的效果。截至下午3時，有98%的見習崗位初步達成了見習意向。

第二篇：三個環節搭建畢業生就業永續平臺

三個環節搭建畢業生就業永續平臺

畢業生就業工作是一項完整的系統工程。完善畢業生就業體系，構建畢業生就業平臺，保障畢業生順利就業是各高校實現又好又快發展的不竭動力和永恒源泉。作為一所2003年新建 的高等職業院校，我院深知，亳州職業技術學院要想取得健康持續發展，必須一絲不茍地做好每一位畢業生的就業工作，把畢業生就業與學院的發展緊密聯系在一起，當作頭等大事，高度重視，堅持不懈，抓緊抓好。四年來，我院立足當地，滲透皖西北，面向全省乃至全國，積極接軌市場，建立了完善的畢業生就業網絡，逐步摸索出了一條具有自身特色的畢業生就業之路。學院從就業細節入手，突出抓好畢業生就業工作的三個環節，努力打造市場需求的特色專業，大力開拓畢業生就業空間，著力培養創新創造型技術人才，畢業生就業工作取得一定的成績，積累了一定的經驗。在繼去年就業經驗在全省交流后，我院今年畢業生就業率和就業質量又有新的提高，并呈現出兩大特點：一學院藥學、連鎖經營、旅游管理等主打專業畢業生就業市場廣闊，就業率很高。今年，我院藥學系各個專業與旅游管理畢業生已經全部就業，且未來市場就業前景喜人。

二、服務當地經濟發展的就業理念逐步形成，當地就業份額擴大，就業率明顯提高。今年，我院畢業生在當地就業的占就業總人數的一半以上，其中在藥業經濟領域就業的占到了80%。我們認為，做好畢業生就業工作，必須抓好三個環節：在專業特色設置上下功夫，開辟就業道路，指明就業方向；在實踐技能教學上下功夫，奠定就業基礎，提高就業本領；在教育服務理念上下功夫，培養就業競爭力，拓展就業空間。繼續實施 “特色+質量+服務=就業”工程，將就業工作貫穿于學前、學中、學后全過程，制定措施，健全組織，全力以赴保證就業工作落到了實處。

一、專業特色設置決定畢業生就業的出路和發展方向。

市場需求是專業設置的基石。根據市場需求靈活設置特色專業，是我院適應市場、超常運作、跨越發展的首選要因，也是我院做好畢業生就業工作的根本所在。學院審時度勢，在成立初期就根據市場需求，制定專業設置五年規劃，力爭一年一小步，三年一大步，五年大發展。學院堅持走市場化專業設置之路，努力辦好與地方特色產業和國內特色行業接軌的特色專業。每當申報一個新的專業時，學院均認真地做好廣泛的市場調查，在充分論證、科學評估的基礎上，敢想、敢闖、敢試、敢做。學院現開設有藥學系、管理系、計算機系、電子系、建筑學系等5個系30個專業，比成立初期增長了6倍，其中50%的專業屬于當地特色產業（藥業）和社會新興行業（連鎖經營、旅游）范疇。

首先立足當地經濟特色，打造藥學專業拳頭品牌。亳州是個新興的地級市，擁有全國最大的中藥飲片產業集群，新建和在建的飲片加工企業50多家，藥品生產企業6家，藥品營銷人員10余萬人，中藥產品年銷售額達百億元。藥業經濟已成為當地的支柱產業，發展這一經濟急需大量的專業技術人才。學院認準這一就業市場需求，依托亳州藥業經濟平臺，做大做強藥學系各專業，努力培養中藥、生化制藥技術、中藥制藥技術、藥品質量檢測技術、藥品經營與管理、醫用電子儀器與維護等專業人才，不僅為當地建設做出了貢獻，也為學生的就業找到了歸宿。今年我院藥學系各專業的畢業生就業率達到100%，其中80%在亳州就業。在亳州市委、市政府的支持下，我院已與亳州所有的中藥貿易和加工企業達成了校企合作協議。為進一步占有這一市場，目前，我院已與當地諸多藥業企業達成了人才供求合作意向，這一獨具地方特色的專業品牌將更加富有朝氣和活力。

其次，接軌新興行業，設置國內和省內較少開設而市場上人才緊缺的連鎖經營等特色專業。隨著經濟的增長，人們消費觀念的轉變，零售企業連鎖經營日趨壯大，旅游服務行業迅速發展，新興行業方興未艾。有了市場，就有了就業空間；有了就業空間，就有了專業設置的必要。學院逆向思維，從專業入手，為就業鋪路，開設了醫藥連鎖經營與管理、超市營銷與策劃等國內獨有專業（方向），物流管理、物業管理、旅游管理、酒店管理、商務英語、導游、電子商務等多年來備受歡迎并將繼續熱門的專業。

我院將秉承“專業獨具特色，入學等于就業”的辦校理念，繼續做好特色專業。正是基于這種辦校理念，我院連續幾年實現了跨越式發展，招生規模逐年擴大，招生質量2005年招生900人，在同類院校中，文科分數線全省第3名，理科分數線全省第二名；今年招生1628人，其中藥學專業和管理專業學生占1000多人。我院認為，專業設置不僅僅是簡單地設置一個專業，它關系到畢業生的就業出路和發展方向，二、實踐技能教學決定畢業生就業的質量和素質。

學院始終不放松教育質量這個學院生存和發展的生命線，堅持體現應用型人才培養特色，建立教育教學質量保障體系，規范教學管理運行機制，以教育教學質量促進就業質量的提高。注重學生實際操作技能的培養，加強了實習實訓基地建設。根據學院專業設置特點，結合亳州經濟發展實際情況，學院共建設實習實訓基地近30個。實習實訓基地隨著學院專業的設置與發展不斷得到鞏固和拓寬，經過鍛煉,學生既掌握了專業技術知識，又具備了實際操作能力。亳州中藥材交易中心、亳州中藥飲片物流配送中心等地方優勢產業集群已成為我院藥學系各專業學生實習實訓的肥沃土壤和鍛煉自己的舞臺；亳州這座歷史文化名城優越的旅游資源及市內上海華聯、蓋盛祥連鎖經營網絡，已成為我院管理系走俏專業旅游、超市連鎖經營學生走出校園、躬身實踐的重要場所。

三、教育服務理念決定畢業生就業的競爭力和。

學院成立了以院長為主任的就業工作委員會，建立了由就業辦公室統一協調，各系部主任為第一責任人，各班級輔導員為直接責任人的就業目標管理責任制度，加強就業管理工作，跟蹤每位畢業生的就業落實情況。出臺了《促進畢業生充分就業工作實施意見》、《就業管理工作暫行規定》、《就業工作評估獎勵辦法》等文件，實行畢業生就業率月報月公布制度，健全并規范了就業管理制度和工作流程。學院畢業生就業管理工作現在已經步入了制度化、規范化、效率化的發展軌道，有序的就業管理體系建設為每位畢業生就業提供了可靠的保障，也為學院進一步發展鋪平了道路。

學院不斷加強對畢業生的就業教育，樹立畢業生正確的擇業觀；進行綜合知識的系統培訓，增強求職能力；不斷加強畢業生就業工作的指導和協調，按照市場就業機制，建立完備的畢業生就業信息基礎資料；進一步拓寬就業方式，加強了校企合作。建立了“點線面”結合的就業網絡，學院就業指導中心下一步將立足亳州，放眼全國，重點建設長三角、珠三角就業市場。形成立足當地、覆蓋全國的就業網絡。

畢業生就業關系到畢業生的切身利益，關系到學院的發展和社會的穩定。做好畢業生就業工作任重道遠，我院將一如既往地堅持走“特色+質量+服務=就業”之路，多層次、全方位為畢業生就業保駕護航

10月11日下午，我院就業工作領導小組召開了就業專題工作會議，會議由就業指導中心章定國主持，魏院長參加會議并做了重要講話。魏院長提出，就業工作要堅持“四個原則”。一是繼續貫徹落實院系兩級就業工作“一把手”原則。就業工作要從院級延伸到各系，強調各系要把就業工作“一把手”工程落實到位，“一把手”負總責，并建立健全就業領導工作體制，從思想和行動上高度重視畢業生就業工作。原則二，要解放思想，一切圍繞學生就業服務。魏院長指出我國高等職業教育中的很多問題還在探索階段，比如如何對待課堂教學與實踐教學的問題，如何切實提高高職畢業生的質量問題等等，以及由此引發的課程改革、師資培養問題。因此我們要解放思想，要用改革的精神走出一條創造性的就業之路，從而解決學生的高質量就業問題。原則三是以批量輸送就業為主。隨著高等教育的擴招以及我院畢業生的逐年成倍增加，就業形勢越來越嚴峻。因此就業辦和各系要下大力氣，拓展就業市場，主動出擊，多聯系一些有發展前景、誠信的企事業單位，并進一步開展校企合作，實施“訂單式”培養，以批量輸送就業為主。如我院與上海商學院已簽署協議，我院物流管理、超市營銷等專業畢業生在上海商學院培訓一段時間后批量輸送到“可的”便利店等形式。第四，評估、獎勵原則。就業指導中心要加強評估，在每年底的就業總結會上將表彰一些就業工作先進的集體和個人。要注意收集總結就業工作中的可取經驗，在學校推廣。

會上，魏院長要求各系與就業指導中心要隨時掌握畢業生就業情況，在提前謀劃08屆畢業生就業工作的同時要繼續作好07屆已離校畢業生的跟蹤服務工作，要做到“一個都不能少”。

此外，魏院長還要求規范畢業生就業工作程序，同時要充分運用藝術，解決好課堂教學與實踐教學的關系。并且就業工作領導小組各成員都要用“以我為主”的意識來作好畢業生就業工作。使我院畢業生就業工作更上一層。

會上，就業指導中心就畢業生實習安全、畢業生戶口檔案的遷移、舉行專場招聘會、就業意向調查以及就業評估等問題提出了一系列建設性意見。

第三篇：企業內部溝通軟件為企業搭建高效溝通平臺

企業內部溝通軟件為企業搭建高效溝通平臺

一個企業的成功，與員工之間的溝通效果與工作效率有著十分緊密的聯系。因此，為了能夠有效地提高員工的溝通效果與工作效率，很多企業都開始選擇使用企業內部溝通軟件，來為企業內的員工搭建一個高效的溝通平臺；這樣既避免了員工在工作時間找副業，也加強了企業的管理，提高了企業的辦公效率。

對于企業管理者來說，只要能夠有利于企業發展，能夠降低企業管理成本的企業內部通訊工具都是值得嘗試的。然而，很多的企業內部交流軟件，雖然能夠實現企業內部員工的交流，但是功能卻很弱，不僅不能夠提高員工們的辦公效率，反而會影響溝通效果，造成工作上的不便，十分不利于企業發展。

然而，CC企業即時通訊系統卻很優秀，不僅可以實現企業員工之間的實時溝通，提升辦公效率；還極大地降低了企業的管理成本，為企業創造出了更多的財富。當然，CC企業內部通訊軟件不僅僅是一款企業內部交流軟件，它更是一個企業在線辦公軟件的綜合體，它讓企業辦公不再受空間限制，它讓企業的溝通更為高效。企業內部溝通軟件，建立高效溝通平臺，為企業的發展與管理提供幫助；企業內部溝通軟件，讓企業員工之間實現無障礙溝通，提高溝通效果，促進企業高速發展，是每一個企業發展過程中都必不可少的溝通軟件。

第四篇：為教師搭建學習和交流的平臺

為教師搭建學習和交流的平臺，加速青年教師的成長

“手拉手”活動總結

城鄉學校“手拉手”活動是我縣教委落實科學發展觀、走開放式辦學思路的具體舉措，更是促進城鄉教育均衡、協調發展的有效方式。我園是一所建園時間僅兩年的幼兒園，但在管理水平、隊伍建設、保教質量等方面取得了初步的成績，并且已經順利地通過了北京市一級一類園的驗收。如何以驗收為新的起點，進一步鞏固驗收成果，強化內涵管理，提升隊伍素質，提高保教質量是我園全體干部教師面臨的新挑戰。因此，我園將借助“手拉手”活動的平臺，在學習、借鑒和吸收的過程中取長補短，發展自己，完善自己，穩步推進各項工作，全面提升辦園品質和檔次。下面就活動開展情況進行簡單總結。

一、抓住機遇，建立拉手關系

我園是幼教行列中的一顆新星，增加與外界的交流與溝通，讓更多的園所、幼教同仁關注我們、認識我們、了解我們、幫助我們是“手拉手”活動開展的關鍵。今年十月份，教委領導為我園園長提供的到東四五條幼兒園的掛職學習的機會。可以說，這次掛職鍛煉為加強與外界的溝通提供了機會，為我園與市級名園建立“手拉手”關系創造了條件。因此，張園長不僅能夠認識到機會的來之不易，而且還能夠很好的珍惜機會、抓住機會、把握機會。從園長走進東四五條幼兒園的那一天起，便和老師們一起上班、下班，每天跟班學習、參與教研活動、與園領導和教師促膝談心，全方位地了解五條幼兒園的常規管理、辦園理念、保教工作以及家園共育等情況，學到許多寶貴的經驗。張園長飽滿的學習熱情和謙虛的學習態度感動著五條幼兒園的領導和教師，五條幼兒園的王小平園長慷慨解囊、熱情相助，多次為我園教師提供觀摩學習機會，主動帶骨干教師送課到園，并介紹總政幼兒園的園長來園培訓教師。到五條幼兒園掛職學習的雖然是園長一個人，但受益的確實全員干部和教師。為了能夠擴大交往范圍，博采到眾家之長，園長又費盡心機借助朋友的力量，主動與西城教研室的主任、北京市特級教師沈心燕專家取得聯系，并委婉地提出尋找拉手園的要求，沈主任被園長的真誠和執著所感動，主動牽線搭橋，使我園有幸能夠與北京市市級示范園宇鋒幼兒園建立了“手拉手”關系。從那時起，我園與東四五條幼兒園、空軍宇鋒幼兒園和總政幼兒園等市級名園建立了拉手關系，“手拉手”活動也正式拉開了序幕。

二、高度重視，確保活動落實 我園領導能夠充分認識到“手拉手”活動的重要性，將此項活動納入到幼兒園整體工作之中，并作為重點工作予以落實。我園還成立了專門的領導小組（園長任組長），全面部署，統籌安排，按照計劃，逐條落實，責任到人。在實施過程中做到“四個結合”，即把“手拉手”活動與幼兒園整體工作結合；與幼兒園的長遠發展結合起來；與教師的專業發展結合起來；與幼兒的全面發展結合起來。通過“手拉手”活動，學習其他園所在管理理念、隊伍建設、保教工作提升和幼兒全面發展等方面的先進經驗，提高教師的業務水平，提升我園的整體辦園質量，盡快縮短我園與市級名園之間的距離，促進幼兒園更好、更快的發展。

三、借助外力，滿足自身需求

我園擁有一支年輕化的隊伍，年輕的干部和教師雖有工作的熱情，但干部缺少管理經驗，教師缺少教學經驗，自身的工作中存在諸多的困惑和問題需要借助外力得以解決。因此，我園本著“認真學習、虛心求教，開放思維、冷靜思考，取長補短、完善自我”的活動思路，借助市級名園的優質教育資源，提高園本培訓和園本教研的質量，強化整體隊伍的專業化建設；借助名園的優秀教師，開展“一幫一”互助活動，加快骨干教師隊伍的專業成長；借助教師間學習、交流的機會，解決教師工作中的困惑和問題，提高教師的教育技能，使我園的保教工作既富有本園特色又兼容其他名園的優勢，不斷探索出適合本園實際的持續快速發展的工作新思路、新舉措。

四、形式多樣，注重活動實效

1、送教下園，傳經送寶。

提高教師組織教學活動的能力是本學期教師培訓的重點工作。針對我園的需求，2007年11月12日，東四五條幼兒園園長親自帶領5名市、區級骨干教師送教到園，為我園教師傳經送寶。送教老師不僅送來了語言、科學、美術、音樂和英語5節高水平的教育活動，而且還把教育的新理念帶到我園，使我園教師領略到優秀教師課堂上的風采中，同時也領略到高超的課堂教學藝術與先進理念的完美結合。老師嫻熟的教學技能，多樣化的教學方式方法及她們對教學內容深層次的把握和獨到的處理，為我園老師更新教育理念、改進了教學方法、提高了教學能力提供了樣本。

2、走出去，與名園接觸。

我園領導積極為教師創造條件，讓教師有機會走出園門學習取經。僅10、11月，我園先后派出90多人次參加市級名園的業務活動。老師們先后到西城區機械幼兒園、東城區分司廳幼兒園、朝陽三里屯幼兒園和西城中組部幼兒園等園所進行了觀摩半日活動。使老師們在與名園接觸的過程中，開闊了視野、開放了思維，同時吸收姐妹園所的教育教學經驗。學習后教師們認真撰寫了學習的體會和收獲，并在小組交流的基礎上擇優推薦代表，在全園的專題總結活動中作典型發言。這些體驗、感悟和收獲對于充實青年教師的成長都是非常必要和寶貴的經驗儲備。

3、請進來，與專家對話。

教育的落后，根深蒂固的是觀念的落后。把教育專家請進來，使老師們有機會與專家面對面接觸，零距離溝通，是提高園本培訓質量的重要途徑。因此，我園先后邀請了東四五條幼兒園的王小平園長、總政治部幼兒園張曉麗園長等教育專家對教師們進行業務培訓。培訓內容不僅具有豐富性且具有針對性，涉及到音樂欣賞、戶外體育活動、互動式墻飾的創設以及如何備課、上課等多個方面，專家們將先進的理念與生動的案例有機結合，以小見大、深入淺出、通俗易懂，培訓中專家還能夠針對教師的困惑進行答疑，使教師們豁然開朗、受益匪淺。張曉麗園長還深入到小

一、中

一、大一三個班級，和教師們一起聽課、評課，教師們以真實的實踐為背景與專家互動研討，不僅知道了應該如何設計和組織一節優秀的教學活動，而且還明白了應該如何備課、看課和評課，提高了教師的研究和反思的能力。通過請進來與專家對話的活動，使我園教師足不出戶，就接受了高水平的業務培訓，經過專家的引領和幫助，教師的教育觀念有所轉變，教育技能不斷提高，劉嬌嬌、張迎秋等年輕的教學新星脫穎而出。

4、發揮作用，幫扶中心園。

我園領導充分認識到：發揮自身榜樣和示范作用，幫扶農村鄉鎮幼兒園是我們的責任，同時也是在幫助自己。因此，我園把與農村幼兒園“手拉手”當作提高自己、發展自己、教育自己的一種形式，以活動為契機全面提高教師的素質和保教質量，以便在各方面都能給農村園起到榜樣和示范作用。本學期，我園人員緊張，但依然選派優秀教師馬艷玲、李海燕到劉斌堡、大榆樹中心園支教，要求支教教師努力工作，完成好支教任務，定期請他們回園與教師交流執教的感受和體會，以此激勵其它教師做好工作。我園還多次為小豐營、舊縣等拉手園的干部和教師他們提供學習的機會，還選派我園保教主任、教師到中心園指導工作，通過學習和交流提高中心園園長的管理素質和幫助她們建立、健全各項規章制度，幫助她們提高保教質量，對較好地促進農村幼兒園的各項工作有序、規范地開展以及保教質量的提高起到了幫扶作用，同時也達到了相互學習、共同提高的目的。

總之，通過多種形式的城鄉“手拉手”活動，為我園教師搭設了學習、交流和研修的平臺，開闊了教師的教育視野，提升了教師的專業素質，加速青年教師的成長；同時也為我園的發展提供了一個堅實的平臺，為我園今后的持續、健康的發展，注入了活力，增強了發展的后勁。我園將在教委的正確領導下，以城鄉幼兒園“手拉手”活動為動力，珍惜機遇，開拓進取，不斷提高此項活動的實效，使之能持之以恒地開展下去，為促進我縣學前教育的健康發展做出貢獻。

第五篇：管理學小故事-為企業搭建快速發展平臺

生物達人1

2為企業搭建快速發展平臺

1997年，美國輝瑞公司的四位醫學家試制成一種專治陽痿的藥物，這就是后來紅遍全球的神奇藍色小藥丸——Viagra，有人稱之為“世紀性藥”。后來香港人給它取了個一語雙關的中國名字——偉哥。偉哥一出世便在世界掀起一股搶購風潮，幾乎成了壯陽藥的代名詞。

1999年初，一種名叫“力龍偉雄”的壯陽藥產品問世了，此藥的發明人是著名中醫李錫濤教授。雖然藥效不錯，但用“力龍偉雄”品牌推廣卻不盡如人意。該藥在全國多數地區銷售不暢，有些地方甚至是直接退貨。嚴峻的現實使企業明白“品牌”經營的重要性。但是，企業并沒有太多資金打廣告戰，怎么辦呢？

公司上下無計可施，急成一團糟。

一次偶然的機會，李教授咨詢了策劃師，當該策劃師聽李教授講了自己產品銷售的困難之后，突發奇想：“我倒是有個好辦法，著名相聲演員牛群的人品一流，在圈內被人們尊稱為牛哥，咱們的產品就叫牛哥怎么樣？”經過慎重思考，牛群終于答應了。

“牛哥”同“偉哥”相比，沒有搭國外音譯名的便車，免去了類似偉哥搶注之后的諸多**，但又巧用了偉哥造成的影響，讓人容易產生相關產品聯想。另外，牛群人到中年，性情隨和，熱情親切，家庭穩定，身體健碩，由這樣一位有文化內涵、人緣好的明星做品牌廣告，消費者自然容易相信。

“力龍偉雄”品牌改為“牛哥”品牌后，該產品的銷售立刻直線上升，各地經銷商蜂擁而至，策劃師選擇了一家有藥品經銷權的國字頭的公司作為“牛哥”的總經銷。產品從原來的全部滯銷，變成供不應求。

經營上的困境，往往是因為固守傳統經營思維而導致的。當許多企業同時經營一種同質化產品時，如果市場推廣上沒有創新，沒有采取與眾不同的手段，則所有的努力都將如石沉大海，毫無意義。

成功來自突破。恰當地運用某些突發性事件的轟動性、沖擊性，并利用好名人效應，可以快速提升企業及其產品的社會認知度、辨認度，從而使企業走上快速發展平臺。