第一篇：2013年江蘇高考0分作文

江蘇省2013年高考0分作文匯編

向亞美蝶說不要 初省題目，我差點一口老血噴在試卷上，你這TMD不是在坑爹？我他媽真想揪著出卷老師的領口問他，敢情你他媽真沒看過一集貝爺的荒野求生！？點根蠟燭你TMD就敢進洞穴探險？常識呢？智商呢？小學生晚上走夜路都他媽知道打個手電筒啊大哥！尼瑪探險隊要TMD都這技術早TMD在山洞里團滅多少次了？

路依舊要走，即使再崎嶇。作文還是他媽的要寫，即使題目再坑爹。我只能平靜下自己激動的心情再次閱讀這無比蛋疼的材料。作為一個考場老手，我他媽一眼就看出這里面有個圈套，肯定有不少213把這作文當成另一個綠色生活來寫，還TMD沾沾自喜以為自己套到題了，對于這種213我只能呵呵了。不過難道我的作文也要落入這種三流的套俗？當然不會。首先，我想到的是蝴蝶效應，蠟燭光產生了一系列變化導致了蝴蝶的遷徙？這他媽的貌似有點扯淡，而且也不好湊到800字。正當我愁眉不展搜腸刮肚時突然發現一個問題？蝴蝶住在洞穴里？你他媽是在逗？你確定這他媽不是蝙蝠？元芳你咋看，反正老子覺得此事他媽的必有蹊蹺。

眾所周知，人類向來是喜歡光明而厭惡黑暗的。光明總被人們寄予美好的向往，而黑暗會給人帶來恐懼。所以我他媽的實在無法想像在陽光下翩翩起舞的蝴蝶會生活在陰暗的洞穴里，這讓我不禁聯想到一部叫【下水道里的美人魚】的島國大片。蝴蝶和片中的人魚一樣，都是美麗的化身，但心靈已被環境同化而變得丑陋不堪，我們不妨稱之為亞美麗。當然按照考試作文的規矩，下面我要討論對亞美蝶的看法。

其實我的觀點很簡單，向亞美蝶說不要！但是這樣拿不到高分，因為立意不夠深刻，所以老子他媽還是得往國家上扯，現在我們國家講傳遞正能量，但他媽總有那么幾個異類。像雷政富、劉鐵男，哪個不曾經是社會主義下帶頭翩翩起舞的蝴蝶？哪個不曾經是人民的公仆？對于這種敗壞黨紀國法的亞美蝶，我只想說：請把他們的犯罪經過的錄像拿給我學習！好人一平安，下輩子美利堅！

好了，該寫的也寫完了，考場外面好像有人給我送快遞，我要去拿下，應該是我訂購的伯逨示特，這幾天女友總說我不行，晚上回去一定要用這個好好在床上揉虐她。老師說最后作文要點題。那我就再提醒大家一次，向亞美蝶說不要！

給你的愛，只剩最后一個R

召喚師峽谷，殘陽如血，空氣里都彌漫了噥噥的血腥味。貫穿峽谷的河流早已失去了本來的清澈，穿著紫藍兩色戰袍的戰士尸體密密麻麻布滿河道，大路，草叢等所有能見或不可見的地方。

“璐璐，你在哪？”探險家ez悄悄從草叢里探出頭來。

“整個召喚師峽谷只有這個草叢沒有眼！”這是他們被對手包圍，被對面猴子，琴媽一人一個大招沖散陣型前，璐璐告訴他的最后一句話。

ez什么都記不起來了，就記得對面兇神惡煞的狂暴輸出，對手近乎無解的各種控制技能，他只看到一身肉裝的德萊厄斯被瞬間秒殺，他只看到在野區橫行無阻的烏迪爾被暈住后，又被對面那個殘暴的老女人vn釘在了墻上，接下來就是vn的大弩發出的金屬碰撞聲，他甚至沒看到他最好的朋友璐璐到底怎么樣了，他只聽到隊友拼了命的喊“沒被控住的趕緊走，基地要緊！”

容不了ez多做思考，一個E漂移進了草叢，對面的法師是突進女魔頭卡特琳娜，一把一把飛刀不要命的向ez扔過來，雖然ez閃避得力，但仍然身中數刀。卡特琳娜早已手握蘭德里的折磨，ez受傷后深感皮膚灼熱不堪，痛不欲生，不過頑強的求生欲，讓他堅持跑進了璐璐告訴他的那個沒有眼的草叢，不過蘭德里的折磨造成的持續傷害已讓ez瀕臨死亡，然而身上已沒有一瓶血藥了。

“要不就在這里回城吧”，ez剛剛掏出回城卷，就看到不遠處一堆腐爛的尸首旁邊沒有蒼蠅蚊子環繞，而是幾只五彩斑斕的蝴蝶。

“璐璐，是你嗎？”ez心中一驚一喜，難道剛剛那波慘烈的團戰中裝備最差的璐璐還能生還？雖然心中存疑但ez卻不敢走出去看，他身上沒有偵察守衛，而他根本不清楚對手到底在哪，雖然裝備是整個召喚師峽谷中最好的，但是剛剛被考特琳娜消耗了太多的生命，而對面基本沒怎么掉血。正在猶豫之時只見蝴蝶群晃晃悠悠的接近了。

“璐璐！！”ez早已不在意滿身的傷痛，驚喜的叫出了聲。

“噓！”璐璐失去了往日的神采，剛跑進草叢就倒下了，不過聽到ez的呼喊還是下意識的讓他不要出聲。“他們在找你，你不要出聲。”

“你還活著呢！”

“已經死過一回了。”璐璐幾乎發不出聲音了，“時光老頭把他的大給了我，我才有了這

第二條命，不過，如果再不補給，我也命不久矣。”

“那我們趕緊回城吧。”

“不行，他們發誓要把我們一網打盡，已經找了大半個峽谷了，很快就會找到這里來，我們回城需要一段時間，在這段時間他們肯定會找到這里，到時候我們一點辦法都沒有了！

“那我們怎么辦？趁他們不注意，開溜？”

梁祝與Lebron James

有這樣一個傳說，物理學的開山始祖原本是上帝座下的童子。到凡間以后，有無數的人登門拜師，由于上帝的指示，加上他本來就擅長教學，于是物理學的門徒很快就桃李滿天下。其中常為人稱道的有牛頓，愛因斯坦，法拉第，薛定諤，海森堡等人。盡管他們在學術上個個成績斐然，登上了學術高峰。可是在開山始祖看來，正真有物理學天賦的是對物理定律的理解已經突破天際的小王子。

小王子的原名本不是小王子，只不過叫的人多了，便成了小王子。那年冬天，開山始祖在華山上召集各位門徒開生日趴，大家一起吃飯、打球、喝酒、溜冰。席間，師祖感嘆牛頓的經典力學在宇宙中過于基礎，適合給中年大媽算算怎么切排骨比較省力；說到海森堡和薛定諤等人開創的量子力學，師祖認為自成一派自然是好的，可是他們有些東西連自己都搞不清楚居然還試圖去解釋這個世界。師祖話音未落，他懷里的貓貓便趾高氣昂地走到薛定諤面前，飲盡杯中佳釀。

眾弟子離開師門已久，自認為在讀完如喜馬拉雅山那樣浩瀚的書籍、文獻之后雖不如師傅，但也沒有那么不堪。尤其是性急的薛定諤，連忙站起來問到：“師傅認為我等才疏學淺，那么敢問誰才是師傅眼中得意的弟子”

師祖輕輕一笑，：“此人今天并沒有來。”又喂了懷中的貓貓一口佳釀“在我門下，能參透物理學精髓的僅兩人，一是小王子，二亦是小王子”。

這天，師徒一行人來到中國江蘇省的一個山洞探險，進入后點燃蠟燭，發現有一群蝴蝶，于是退出去了。過了一段時間，一行人再次進入，卻發現蝴蝶飛到山洞深處了。對于這一現象，一群人爭執不下：

洛倫茨覺得山洞中存在著一個強大的磁場，使蝴蝶在山洞中不停地做圓周運動。愛因斯坦則對此嗤之以鼻，他覺得是蠟燭的光改變了蝴蝶的運動狀態。各位物理學的大師紛紛表示

贊同愛因斯坦，并緊接著做了一系列實驗。有人提議在燭火中加入不同的金屬元素以改變燭光的顏色，并觀察燭光顏色變化對蝴蝶的影響。但他們中的絕大多數不能解釋兩個現象：一，當燭火為紅色、橙色、和黃色時，蝴蝶的飛行并不受燭火影響。二，當燭火為綠色、藍色、紫色時，蝴蝶瞬間就飛向了山洞深處，不管燭火多么微弱。

就在眾人為此相持不下之時，玻爾高聲叫道“Mund halten！” 眾人先是一怔，只見玻爾跳上一塊地勢較高的巖石，義正言辭地大聲喊道：“山洞里的蝴蝶圍繞著特定的軌道飛行，且每個軌道的能量也是特定的。當蝴蝶從燭光中獲得能量后，它們便可飛向另一個軌道。而這軌道之間能量的差距應該與燭光的頻率成正比，而與燭火的強弱毫無關系！”眾人先是肅靜，進而為玻爾的機智爆發出山呼海嘯般的掌聲。

然而有一人對此卻不以為然，他就是德布羅伊。此人來頭不小，作為中東某國的王子，他是一個不折不扣的富二代，可他卻不愛豪車美女，唯獨鐘情于物理。眼看他的發小們陸續買了布加迪、波音787，可他卻攢了幾年的錢買了個粒子對撞機。卻說這德布羅伊等大家稍稍安靜些后當著眾人的面對玻爾出言不遜：“玻爾老賊，你口口聲聲說這蝴蝶飛行的軌道是離散的，你可否解釋我所在的這塊巖石附近蝴蝶眾多，而薛定諤、海森堡那邊卻幾乎沒有蝴蝶呢？” 玻爾聽后氣急敗壞，然怒火攻心，竟口吐鮮血，跌下巖石。開山始祖只得另愛因斯坦和牛頓攙扶著他先行離開山洞。

在眾人驚異的目光中，德布羅伊繼續說道：“玻爾把蝴蝶看成粒子，我看是放屁。這山洞中的蝴蝶在我眼里都是駐波，山洞的直徑是固定的，但山洞中卻可生成級數不同的駐波，因而不同級的駐波波長不同，我這些駐波為物質波。而蝴蝶的動量，正與這物質波的波長成反比啊！”

看到自己的好基友裝逼成功，薛定諤、海森堡也不甘示弱，分別亮出自己的觀點：薛定諤覺得山洞中的蝴蝶可以用一個函數表示，此函數值的平方可表示蝴蝶在山洞中某處出現的概率。而海森堡則認為這蝴蝶的動量和位置不能在同一時間被準確知道，它們最小誤差值的乘積是一個定值。對于這些當今世界最先進的理論，開山始祖只是微微點頭，并沒有別的反應。

最后的最后，當大家準備打道回府之時，開山始祖問小王子覺得海森堡說的怎么樣，小王子答：“俺是個粗人，聽不太懂他說的啥。俺只知道俺最近談了個女朋友，當俺知道她在哪時俺就不知道她在想啥，當俺知道她在想啥時又不知道她在哪，真是愁死俺了。”

開山始祖聽罷哈哈大笑，指著受寵若驚的小王子對大家說：“這才是我要的答案。你們一個個跟隨我學習物理多年，如今都已滿腹經綸、前途無量。可我們學物理不可夸夸其談，而是要像小王子一樣試著解決一些生活中的實際問題。”

從此，小王子名揚四海，而眾科學家在山洞中的經歷也被傳為一段佳話。更有甚者把這一段佳話編成了一部叫LJ的戲曲。據說這部作品在中國叫梁祝，在美國叫Lebron James.蝴蝶都躲進山洞了我已經不記得蝴蝶長什么樣子了，自從身邊的花花草草越來越少、鋼筋水泥越來越多，自從空氣越來越臭、水越來越黑??蝴蝶就再也沒有出現過。這么多年來，我一直在為物種的消失而痛心，直到今天我才知道，蝴蝶都躲進山洞了。是高考救我出泥潭，我永難忘卻。我不知道是探險家在裝逼呢，還是出題老師在裝。人類肆意破壞了整個地球，卻強拉幾只不會說話的蝴蝶來證明自己愛護環境。你看你看，我們發現洞里有蝴蝶就退出山洞了，多

么偉大、多么圣潔。我要是蝴蝶，我一定不會放過你們，我躲進億萬年沒人到達的山洞，還是躲不開你們，我一定要改改我的食譜，先咬你們幾口再說。

寫到這里，我不由得羨慕起蝴蝶來：它們的翅膀不大，飛不高飛不遠，卻可以飛到人跡罕至的地方去躲起來。可是我每天呼吸著有毒的空氣、喝著致命的牛奶、吃著農藥超標的大米，我卻無處可躲。關鍵是，環保局每天說環境是合格的，盡管他明知落水的人還沒溺死就先毒死了。統計局還替我說我對生活非常滿意——貌似只有滿意、很滿意、非常滿意可選，就這點可憐的選擇權也沒有給我。

小蝴蝶們很不容易，因為我知道蝴蝶年輕的時候是毛毛蟲，它們要吃葉子長大。后來變成蝴蝶，它們要吃花粉。漆黑的山洞里有沒有葉子和花粉，這個只有環保局和統計局知道，據我所知是沒有的。蝴蝶們終究放棄了對鮮花的熱愛，就為了尋找一片凈土，而今年的高考作文恰恰說明蝴蝶白白做出了犧牲。

而人類最引以為豪的“壯舉”就是去登山鉆洞，美其名曰征服自然，以證明自己是地球的主宰。那些沒辦法上天入地的，就選擇在寢室里殺害同學，同樣證明了他的牛逼。探險家們大概也被當局忽悠瘸了，以為自己的所作所為對環境破壞得還不夠，其實我們隨時隨地抬頭看看天就知道我們的環境是什么樣子。你們要真的珍惜環境，就給我好好呆在家里，別去那些屬于動植物的家園。

寫到這里，我突然想到：人類至少還有一個地方是干干凈凈、一塵不染的，那就是考試在線網。不管社會上發生了什么事情，比如安全生產事故，或者交通意外事故，常州宣傳部那幫無知的豬頭就開始“凈化網絡”，要求不得發表。之于為什么交通事故不可以發表，他們自己也不懂，只好裝懂。于是“只發通稿”成了他們的口頭禪，法律不是擋箭牌，只發通稿才是。在他們的不懈努力下，考試在線網成了人類社會最干凈的場所。

我終于不需要去羨慕蝴蝶了，因為蝴蝶窮極一生去尋找凈土依然不可得，而我卻在常州宣傳部幫我營造的凈土里自由呼吸。我謝天謝地，阿門！蝴蝶們躲到了更深的洞穴，我則換個馬甲躲進更深的考試在線網！

探險者與蝴蝶

我已經不記得蝴蝶長什么樣子了，自從身邊的花花草草越來越少、鋼筋水泥越來越多，自從空氣越來越臭、水越來越黑??蝴蝶就再也沒有出現過。這么多年來，我一直在為物種的消失而痛心，直到今天我才知道，蝴蝶都躲進山洞了。是高考救我出泥潭，我永難忘卻。我不知道是探險家在裝逼呢，還是出題老師在裝。人類肆意破壞了整個地球，卻強拉幾只不會說話的蝴蝶來證明自己愛護環境。你看你看，我們發現洞里有蝴蝶就退出山洞了，多么偉大、多么圣潔。我要是蝴蝶，我一定不會放過你們，我躲進億萬年沒人到達的山洞，還是躲不開你們，我一定要改改我的食譜，先咬你們幾口再說。

寫到這里，我不由得羨慕起蝴蝶來：它們的翅膀不大，飛不高飛不遠，卻可以飛到人跡

罕至的地方去躲起來。可是我每天呼吸著有毒的空氣、喝著致命的牛奶、吃著農藥超標的大米，我卻無處可躲。關鍵是，環保局每天說環境是合格的，盡管他明知落水的人還沒溺死就先毒死了。統計局還替我說我對生活非常滿意——貌似只有滿意、很滿意、非常滿意可選，就這點可憐的選擇權也沒有給我。

小蝴蝶們很不容易，因為我知道蝴蝶年輕的時候是毛毛蟲，它們要吃葉子長大。后來變成蝴蝶，它們要吃花粉。漆黑的山洞里有沒有葉子和花粉，這個只有環保局和統計局知道，據我所知是沒有的。蝴蝶們終究放棄了對鮮花的熱愛，就為了尋找一片凈土，而今年的高考作文恰恰說明蝴蝶白白做出了犧牲。

而人類最引以為豪的“壯舉”就是去登山鉆洞，美其名曰征服自然，以證明自己是地球的主宰。那些沒辦法上天入地的，就選擇在寢室里殺害同學，同樣證明了他的牛逼。探險家們大概也被當局忽悠瘸了，以為自己的所作所為對環境破壞得還不夠，其實我們隨時隨地抬頭看看天就知道我們的環境是什么樣子。你們要真的珍惜環境，就給我好好呆在家里，別去那些屬于動植物的家園。

寫到這里，我突然想到：人類至少還有一個地方是干干凈凈、一塵不染的，那就是考試在線網。不管社會上發生了什么事情，比如安全生產事故，或者交通意外事故，常州宣傳部那幫無知的豬頭就開始“凈化網絡”，要求不得發表。至于為什么交通事故不可以發表，他們自己也不懂，只好裝懂。于是“只發通稿”成了他們的口頭禪，法律不是擋箭牌，只發通稿才是。在他們的不懈努力下，考試在線網成了人類社會最干凈的場所。

我終于不需要去羨慕蝴蝶了，因為蝴蝶窮極一生去尋找凈土依然不可得，而我卻在常州宣傳部幫我營造的凈土里自由呼吸。我謝天謝地，阿門！蝴蝶們躲到了更深的洞穴，我則換個馬甲躲進更深的考試在線網！

第二篇：江蘇高考語文作文閱卷專家：作文增分四要素

江蘇高考語文作文閱卷專家：作文增分四要素

喻旭初擔任江蘇高考語文閱卷作文總復查組副組長多年，今天，他再次為現代快報的考生讀者們點評高考作文增分的四要素，即審題要準確、取材要鮮活、結構要清晰、語言要規范。

了解了這“四要素”，寫作文時不會跑題、犯不該犯的錯，還能夠了解到增分的方法，讓自己的文章寫得更加出彩。

審題要準確

加字詞讓題目由大變小

不要貪多求全轉移話題

以純命題作文為例，題目的字越少，可供發揮的空間就越大。正因為空間大，就很容易空。怎么辦？可以在題目的前面或后面加一些字詞，這可使題目由大變小，既便于入手，也容易寫得集中而實在。比如《新》這個題，可以在“新”前加，變成創新、革新、刷新、求新??也可以在“新”后加，變成新潮、新穎、新鮮、新奇、新景象、新變化、新思維。再如《生活》這個題，你可以在“生活”前加，變成學習生活、家庭生活、多彩的生活、苦難的生活、我的精神生活，也可以在“生活”后加，變成生活的瞬間、生活的甜蜜、生活的磨煉??

審清題意后，怎樣才能始終扣題而不至于中途跑題呢？（1）不要貪多求全。不能把想到的都寫進文章中去，這很容易造成內容分散而使文章主旨不突出。（2）不要節外生枝。寫了一件事后，忽然寫了一件跟題目關系不大甚至毫無關系的事，那就偏題了。（3）不要轉換話題。開頭能扣住題目去寫，但中途改變了原先扣題的那個話題，兩個話題不是同一概念，那就跑題了。（4）不要無限聯想。恰當而適度的聯想是思考深入的一種表現，但聯想太多，難免會出現某些聯想偏離題意的情況。做到以上四點，你就不會偏題跑題了。

結構要清晰

議論文可用基本式結構

佳作多采用總分式結構

結構體現思路，講究結構就是理清思路。從應試角度看，寫議論文最好采用基本式結構，把文章分為“引論”（提出問題或擺出論點）、“本論”（分析問題）、“結論”（解決問題或總結全文）三大部分。這種結構思路很清晰，也比較容易把握。

也可用總分式結構，或先總論后分論，或先分論后總論，或先總后分再總。近幾年的不少高考佳作采用的大都是這種結構。還可以用對照式結構，從正反兩方面進行論述，形成對照，從而得出結論。最能體現議論文嚴密性的是遞進式結構，一環套一環，一層深一層，邏輯性很強。不過理論水平不夠的同學，不要輕易運用。

基本式結構中的“本論”部分和總分式結構中的“分論”部分，都可有若干分論點，這些分論點之間的關系有時是并行的，從結構角度看，可稱之為并列式結構。它在高考議論文寫作中常被運用，給人觀點明確、一目了然的感覺，效果很好。

有些高考議論文，雖然總體結構是清楚的，但讀起來仍感到不夠順暢，這是因為一部分跟另一部分之間缺少自然的銜接。這就需要在一個分論點跟下一個分論點之間加一個承上啟下的過渡句，以便使文氣貫通。

取材要鮮活

可關心弱勢群體和環保

議論文舉例要人無我有

不要動不動就拿名人、偉人、古人說事，說多了無新鮮感，沒人愛看。取材鮮活的材料，會讓人眼前一亮，感覺就不同了。要盡可能多聯系現實，這會使文章有生活氣息，有時代色彩。聯系些什么呢？

1.關心弱勢群體。如進城務工人員、城鎮低收入人群、找工作或正在創業的大學生、農村的留守老人和兒童、身殘志堅的殘疾人等等。懷著同情與關愛去寫他們，能成好文章。

2.歌頌特殊工作。如維護法律尊嚴的法官和律師、辛勤工作在反腐第一線的紀檢干部、在災難中救人的醫生和護士、為農村或山區的教育貢獻青春的教師、攻堅克難為國爭光的科技人員、為城市美容的環衛工人、無私奉獻的各種志愿者、熱心公益事業的慈善家等等。以他們的事跡為素材寫記敘文，或以他們的事跡為素材寫議論文，表達得好，會很吸引人。

3.重視環境保護。如城市改造與科學規劃，宜居城市與生態環境，還有對當地歷史文化的保護，等等。如果敘述得清楚，分析得深透，可能產生震撼力。

取材鮮活怎樣落實到不同的文體上去呢？

1.如果寫記敘文，應該選有動情點的人或事，最好寫自己或自己家庭中某件有別于他人的一段經歷，如果能突出一兩個生動的細節則更好。

2.如果寫議論文，必須注意論據材料的鮮活：

（1）舉別人很少舉過甚至沒有舉過的事例，如救災英雄、科技精英、體育新星、公安干警、個性青年、網絡紅人等等。

（2）引用別人很少用過甚至沒有用過的名言警句。

（3）擺出報刊上披露的有說服力的數據。這一條極少有人重視，擺得好，會很引人注目。做到這一條，平時要注意收集、積累。

總之，要掌握好以下原則：（1）多選有細節的小故事，少選浮泛的大事件。（2）多選貼近現實的，少選古代歷史的。（3）多選有獨特個性的，少選大家都熟悉的。（4）多選正面積極的，少選反面消極的。

語言要規范

不要亂用方言生造詞句

少用甚至不用網絡語言

高考作文對語言的基本要求是文從字順。具體說：每句話的意思要明確，不能產生歧義；句與句要連貫，不能出現跳躍。同時要注意以下幾點：

（1）不要為了炫耀自己詞匯豐富而使句子文白雜糅。

（2）不要為了追求新奇而生造除了自己外誰也不懂的詞語。

（3）不要為了體現“嚴密”而使用令人費解的長句子。

（4）不要為了顯示“地方特色”而亂用方言。

總之，要做到“語言規范、準確，語意通暢，沒有語病”。所謂規范，就是要使用符合現代漢語語法和邏輯規律的書面語言，少用甚至不用網絡語言和娛樂語言。

對大多數同學來說，還是以明白如話的現代通俗口語表達為好，千萬不要花里胡哨。

第三篇：江蘇高考滿分作文

綠色生活

（江蘇高考高分作文，文中變體詞句與作家原文相似或基本雷同）

足不出戶，我已到達巴西。

經過技術的切割，經過資本的流通，經過售貨員“選擇原木地板，享受綠色生活”的熱情推銷，來自亞馬遜流域的參天大樹，混合著奔騰咆哮的激湍飛瀑聲，莽莽林海的竊語以及在這片熱帶雨林中生活了千年、萬年的鳥兒的鳴叫聲，就這樣，靜靜地躺在我的家中。

滾滾流淌的亞馬遜的河水，化為滾滾的利潤，帶著滋養了它幾百萬年的綠色，就這樣以一種卑謙的姿

態，匍匐在我的腳下。

有那么幾次，我彎下腰，趴在地板上，細細地、細細地凝望，注視著它。隔著刷了油漆、打了蠟的光亮表層，撫摸著它經歷了千年的紋路與年輪。每一圈，都是自然對其三百六十五天的滋養，都凝結了那塊生它養它的土地日日夜夜的廝守。而今，它卻因為“人類需要綠色生活”這個假惺惺的理由，被迫斷開了它的手，離開了它的根，被削成無數片，遠渡重洋，來到中國。

我輕輕地撫摸著，在品牌之外，在裝飾之外，細細聆聽其中花的呢喃、鳥的鳴叫、自然的心語。透過

深層，凝望著它曾經生氣勃勃的綠色。

匍匐于被匍匐者，是尊敬還是慚愧？

很明顯，我羞愧，羞愧得無地自容。

這棵樹，它本可以很好地涵養水源，防止水土流失。而今，它卻只能匍匐在我家中，任意地被踐踏。生產刺激消費，消費拉動生產，據說這是消費社會永恒不變的真理。就是因為我的消費，以及其他和我一樣購買巴西原生態地板的人的消費，拉動了這項所謂的給人們帶來綠色生活的產業的增長。也就是說，我們的“綠色生活”，不僅加快了亞馬遜流域電鋸的隆隆作響，加快了熱帶雨林的消失，還加速了全球溫室效應，加快了兩極冰川的融化，加快了海平面的升高，加快了臭氧層的空洞，加快了地球的毀滅！如此“綠色”！是的，我們追求綠色的生活，但這并不意味著我們可以以此為理由，任意阻斷河流，任

意砍伐原木，任意踐踏每一份花香與月光！

我們要做的是真正與自然和諧相處，用“綠色”這個嶄新的概念，詩意地棲居！

巴西亞馬遜紅木地板

（作者李漢榮,發表于《散文》月刊2010年第一期）

足不出戶，我已到達巴西。

經過技術處理，經過資本切割，經過商業交易，南美洲熾熱的陽光、茂盛的林莽和如潮的鳥鳴，已化

作我腳下安靜的地板。

奔騰的亞馬遜河的滾滾波濤，化為滾滾利潤，迅速向后退去，退去，終于波平浪息。

最后，它匍匐在我的屋子里。

一條浩瀚大河，用它潮漲潮落的水位，僅僅灌溉了我的消費指數和居住品位嗎？

有好幾次，我莫名其妙蹲下來，匍匐在地板上，仔細辨認和端詳，在涂了漆打了蠟的木板上，撫摸那清晰的年輪和木紋。在價格和品牌之外，在油漆之外，我尋找被商業砍伐了的，大自然的濤聲和鳥鳴。我的匍匐，對被迫匍匐在我腳下的大自然、對被迫禁錮在我腳下的那條大河，意味著什么呢？

對匍匐者的匍匐，是尊敬？是慚愧？

是的。是十分的慚愧。

地板靜靜地散發著南美洲的木質清香。我又一次感到，全球化氣息已充滿我的屋子。

全球化，這就是說，借助萬能的商業和資本，我們可以消費地球上所有的濤聲和鳥語，踐踏所有的年

輪和月光。

生產刺激消費，消費拉動生產，據說這是消費社會的絕對真理。作為這一真理的實踐者，我之消費，不僅拉動了生產，拉動了亞馬遜熱帶雨林隆隆作響的電鋸，最終，我還拉動了全球氣溫升高，拉動了臭氧

空洞擴大，拉動地球以更快速度走向末日。

是的，我們足不出戶，就已經踏遍天涯海角，踏遍巴西的落葉。

我慚愧，但我卻天天如此：被商業鎖定的雙腳，天天踩踏亞馬遜的波光濤聲鳥語……

何為抄襲？

一篇文章如果和原文出現二分之一以上的雷同之處，就算抄襲。高考作文要認定為抄襲之作，有一套非常嚴格的操作和審核程序。比如，文章結構主旨完全相同，成段的語言都是別人的，能從原作品中找出

來。在閱卷中一旦被認定是抄襲，得分將極低，大概0分~5分。

何為仿作？

雷同處不到二分之一，但模仿痕跡明顯。在閱卷中一旦被認定是仿作，得分不會高，大概10分~20分。

網友披露

高考高分作文與原作相似度挺高

網友披露，作文抄襲的是作家李漢榮的長篇散文《購物記》中的一節（刊登于《散文》月刊2010年第一期）。記者仔細閱讀兩篇文章后發現，兩篇文章均以巴西亞馬遜紅木地板為由，闡述人與自然的關系。作文中的第一句為“足不出戶，我已到達巴西。”這和作家原文完全相同。緊接著，“經過技術的切割，經過資本的流通”“滾滾流淌的亞馬遜的河水，化為滾滾的利潤”等不長的詞句也能在原文中找到“原形”。此外，“有那么幾次，我彎下腰，趴在地板上，細細地、細細地凝望，注視著它。隔著刷了油漆、打了蠟的光亮表層，撫摸著它經歷了千年的紋路與年輪。”和“有好幾次，我莫名其妙蹲下來，匍匐在地板上，仔細辨認和端詳，在涂了漆打了蠟的木板上，撫摸那清晰的年輪和木紋。”等長句也有相似之處。記者發現，相似或基本雷同的句子有好幾句。

第四篇：高考江蘇滿分作文

2011江蘇高考作文題為《拒絕平庸》，以下為原題：

不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創造，無發展，無上進；處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識，要堅守。

請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：

1、立意自定；

2、角度自選；

3、不必面面俱到；

4、除詩歌外，文體自選。

和尚指點畫家

那還是在我五十多歲的時候。

我學國畫四十多年，畫界的朋友們見到了我都稱我為“大師”。大師這兩個字讓我洋洋自得了好幾年，后來才發現，原來上了年紀的國畫老頭都被叫大師——原來我只是如此平庸的一個。

自此以后，我專心于國畫的研究探索。一心撲在畫上幾年后，我感覺到了一些問題，現在畫界的國畫千篇一律，都很平庸，缺少一種東西。我自己的畫也是如此，就算是工筆畫畫得再怎么逼真，再怎么細膩，給我的感覺還是不對勁，感覺很平庸。

我把這個問題提出來給我的多年好友星塵大師，大師自小精研佛法，在書畫方面的造詣也極深。

大師問我：“你感覺缺少什么呢？是什么能讓國畫跳出平庸、拒絕平庸呢？”“不知道，只是感覺缺少點什么！”

大師笑而不語，他將我領到一座鐘樓上，放目遠眺，油菜花開，滿眼金黃金黃，偶有幾棵杉樹挺立其間，錯落有致，黃綠相交，讓人的心情也開朗了起來。

“把這美景畫出來看看。”大師言道。我心有感觸，隨即揮毫潑墨，一會兒即成，看上去很逼真，但還缺點什么。

“閉上眼睛，用心去看！”大師一言驚醒了苦思中的我。我依言而行，閉上眼。我聽到了勤勞蜜蜂的忙碌聲，我聽到了開花的聲音，我聽到了花朵們互相鼓勵的聲音，我聽到了大自然關愛生命的聲音，我聽到了我的心聲：畫下來！

這一幅畫，我畫得很慢，這期間我從未抬頭看過花的景色，這些景色，都在我的心里！

終于完成了。

這一幅與上一幅相比，并不是十分逼真，但給人一種積極向上的生機感，活潑的花朵的熱情，透過宣紙撲面而來。

“知道現在的國畫為何平庸了么？”大師問道，“是缺少心靈的投入。只有全身心地，將自己的情感傾注到畫中，才能拒絕平庸。那種境界，畫得逼真與否其實已經不重要了。因為畫者想給看畫人表達的是自己的情感，而不是圖畫本身。”

“在下受教了。其實，做人、做事，也當如此吧？”

現在的我，已經六十多歲了。碰到叫我在。

“國畫大師”的人，咱笑而不語，我心自

第五篇：江蘇高考滿分作文

江蘇高考滿分作文：致青春

那一年，表姐的同學聚會上，一首《同桌的你》，勾起了所有人青春時的回憶。

窗外的麻雀，在電線桿上多嘴。屋子里，歡聲笑語回蕩在我耳畔，十年再聚首，多么難得。

“就你那時候最兇了，拿著個小木棍，誰講話就在誰跟前揮著??”曾經暗戀過表姐的一個男的，臉喝得通紅，“我被打得最多??”臉上似乎露出了幸福的表情。“誰讓你當時臉皮那么厚來著。”表姐只捂著嘴笑。在座的每個人臉上都帶著笑。

“誰說是你被打得最多，我也不少，好不好？”另一個男的，肥頭大耳，剛來的時候穿得很體面，現在喝多了，完全失去了開始的樣子。

??

一桌子人在那里有說有笑，回憶著十年前的點點滴滴。

那時候我剛讀高一，對人世的聚散分離沒有一絲感觸，總覺得自己還青春，沒有朽去的青春，我會永遠守她。看到飯桌上的他們說說笑笑還會掉下幾滴眼淚，也不覺有什么。

“還記得我們班上代表學校演的小品嗎？”表姐拍了一下手。

“記得，記得！《同桌的你》，我演你同桌，你和我演彼此鬧矛盾了，我們最后又和好了。”

“對啊，還得了獎呢！”

飯桌上七嘴八舌，回憶著那場小品的成功。我在一旁笑著，也好想來一場《同桌的你》。

電線桿上的小麻雀越聚越多了，它們也嘰嘰喳喳的，好像也在演著那個小品。

我也想到了同桌的她，一個性格像男孩的女生，剪了男生的發型，每天早上一定洗頭吹頭，問她原因，她只有一個回答：“我要在青春里做一把男孩。”我忍俊不禁，笑話她。不

過她真的挺帥。

“當時總覺得自己還年輕，誰知一晃都十幾年了。”聚會快到尾聲了，一個穿著個性的女士說道。

“是啊，總是忘不了當年的瘋狂。還記得那時一起罷課為老師做禮物吧，雖然受懲罰了。”

旁邊的老師，已經哭成淚人兒。

天下沒有不散的筵席，深夜了，他們才回家??電線桿上早已沒有了麻雀的身影。

時光總是轉瞬即逝。致我們終將逝去的青春，耳畔又回響起來。

“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你??”