第一篇：蘇教版六年級下冊三亞落日補充練習題

二三亞落日課課清

1、看拼音寫詞語

Xùn sayáng yìjiàn luòshǒu liǎnmēi guiyáo ya

()()()()()()

Chì zhùdān tōngqiǎo rán wúshēngshuǐbō bù jīngháo wú juàn tài

()()()()

2、選擇正確的讀音：

顫動（chànzhàn）漲溢（zhàngzhǎng）樹冠（guānguàn）

紅撲撲（pūbǔ）收斂（liǎnjiàn）興許（xīngxìng）似乎（sìshì）玫瑰（guīgui）悄然無聲（qiǎoqiāo）彈跳（tándàn）

3、根據課文內容填空：

（1）、它似乎借助了大海的支撐，再一次（）在這張（）的床面上頑皮的（）。

（2）最后像跳水員那樣，以一個（）、（）的彈跳，再以一個（）、（）的優美（）入了水，向人們道了“再見”。

（3）它歪著紅撲撲的臉蛋，（）、（）地從身上抖落下（），在大海上（）無數奪目的亮點。

（4）學了《三亞落日》讓你想到哪些詞語來贊美它：（）（）（），同時想道了許多詩人的佳句：（）（）。

（5）、《三亞落日》將夕陽比作（）、（）、（）。我還想到夕陽像（）、()。

（6）三亞素有（）之稱。三亞著名的古跡有：（）（）。自古被稱為“”。

（７）三亞的落日美，主要便現在（）美，（）美，（）美。（８）“天和海都被它的笑顏感染了，金紅一片，熱烈一片”。“笑顏”指的是：（）天和海變化的原因是（）．（９）大海失去了原色，像（），（）漲溢出光與彩。海由原來的（）色變成了（），原因是（）。（１０）祖國風光秀麗，三亞在我國的____________省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內外游客，如___________、_____________、____________等。

4、詞語訓練;

(1)、ABCD:__________、___________、__________、____________。

（2）、ABB:__________ ______________________ ＿＿＿＿＿＿。

（3）帶“然”的詞語_________________________________________。

（4）金黃（表示顏色的詞）________________ ＿＿＿＿＿＿．

（5）肖()_______()_______()________

()________()_________()_________

第二篇：六年級語文下冊 三亞落日教案 蘇教版

《三亞落日》練習

一、讀拼音寫詞語。

xùn sazhàn lándān tónɡ

()()()

m?i ɡuīshōu liǎnyì zhǎn dēnɡ

()()()

二、填寫成詞。

毫無倦()()然無聲()大無朋美妙絕()

三、讀課文，完成以下內容。

1.第二段作者抓住了_______的海天、_______的白鷗、_______樹冠、玉屑銀末般的_______，寫出了三亞的美麗風光，表達了作者_____________________。

2.讀三、四自然段，按要求答題。

（1）簡要寫出落日的過程。

①_____________________

②_____________________

③_____________________

④_____________________

（2）按要求寫詞語。

①醉醺醺（ABB式）_____________________

②瀟瀟灑灑（AABB式）_____________________

③金黃（表示顏色的詞）_____________________

（3）理解分析。

①“天和海都被它的笑顏感染了，金紅一片，熱烈一片”。“笑顏”指的是______________，天和海變化的原因是_____________________。

②大海失去了原色，像______________似的，______________漲溢出光與彩。這句是_______句，寫出了大海由原來的_______色變成了_______，原因是____________________________。

用心愛心專心 1

第三篇：六年級語文下冊 2、三亞落日教案

2、三亞落日

一、教學目標：

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

2、初讀感知，初步理解課文內內容；自主閱讀，給課文分段，概括段意。

3、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

4、欣賞并摘抄描寫落日的語句。

5、朗讀課文，背誦課文。

二、教學重點：

1、自主閱讀，給課文分段，概括段意。

2、欣賞并摘抄描寫落日的語句。

三、教學難點：

了解三亞落日的美麗景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。教學過程：

一、激趣導題

今天，我們學習一一篇寫景的課文，板書：

2、三亞落日。

【百度視頻】三亞落日美景http://

出示中國地圖，介紹三亞的地理位置，指出三亞是觀看日落的好地方，課文寫的“落日”與我們這兒看到的落日有什么不同呢？ http://

三、初讀指導

1、自主學習生字新詞。

（1）自讀課文，讀準字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。

（2）利用工具書聯系課文理解課文詞語。（參考）

美妙絕倫 碩大無比 收斂 漲溢 赤朱丹彤 熱帶風情 悄然無聲 笑顏

2、交流自學效果。

（1）出示百度課件，檢查學生自主學習生字新詞的情況：指名讀，并交流感興趣的詞語意思。

http://wenku.baidu.com/view/23f191282af90242a995e500.html

（2）明確課文是圍繞“三亞落日真有詩意”來寫的。

（3）了解本課采用總—分—總的結構形式。

3、指名讀課文，及時糾正讀錯的字音、讀破的句子。

4、默讀課文，思考：課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景？

（3-5節）課文第1、2小節分別寫了什么？（在三亞看落日很有詩意；三亞洋溢著濃濃的熱帶風情。）學生分段、簡要說說段意。

【百度搜索】三亞風光資料

http://www.tmdps.cn/s?word=%C8%FD%D1%C7&tn=sitehao123&ie=gbk http://www.tmdps.cn/s?word=%C8%FD%D1%C7%B7%E7%B9%E2%CD%BC%C6%AC&tn=sitehao123&f=3

四、再讀課文

1、自由輕讀，畫出概括全文的一句話，然后交流，說說你是怎樣感悟、理解的（板書：真有詩意）

2、指導朗讀第1自然段。

（1）學生試讀。

（2）朗讀指導：重點讀好：“真有詩意”“美妙絕倫”“一點也不??遜色”

（要求讀出喜愛、贊美之情。）

（3）多種形式朗讀。

五、寫字指導

六、作業

1、用鋼筆描紅、臨寫生字；

2、讀一讀，再抄寫4遍。

延新明 男1969年8月出生，大專學歷，二級教師，現在何官鎮李馬小學先從事小學語文教學。

第四篇：三亞落日補充習題答案（精選）

一、chànqiǎolüèxiè

二、遜迅訓馴濺漸薦漸泄瀉屑懈

三、1．融為一體掠過蘸藍

作者對白鷗的喜愛，也表現了三亞海水之藍，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了。

2．快樂的孩童紅撲撲的臉蛋赤朱丹彤笑顏金紅一色熱烈一片 由“感染”一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷，同時這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量。

3．由“驚訝”、“生怕”可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。

4．總領全文的作用，與這句相呼應的句子是：“這就是三亞的落日！”

四、1．這篇課文按照事情發展的順序，描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。

2.用“過來一會兒”和“到了最后”有序連接。負著重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語，我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。

3．這是偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強語氣，更加有力地表達了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情。

第五篇：蘇教版六年級語文下冊2《三亞落日》教案

教學

2、三亞落日 第一課時

教學目標；

1、學會本課10個生字，理解生字組成的詞語。

2、初讀感知，初步理解課文內內容。

3、自主閱讀，給課文分段，概括段意。教學重點：正確流利、有感情地朗讀課文。

教學難點：初步理解課文內內容，給課文分段，概括段意。教學過程：

一、導入新課

今天，我們學習一一篇寫景的課文，板書：

2、三亞落日。出示中國地圖，介紹三亞的地理位置，指出三亞是觀看日落的好地方，課文寫的“落日”與我們這兒看到的落日有什么不同呢？

二、范讀課文（要對學生提出聆聽時的要求。）

三、初讀指導

1、自主學習生字新詞。

（1）自讀課文，讀準字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。（2）利用工具書聯系課文理解課文詞語。（參考）

美妙絕倫 碩大無朋 收斂 漲溢 赤朱丹彤 熱帶風情 悄然無聲 笑顏

2、交流自學效果。

（1）出示詞語：赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無朋 玫瑰 漲溢 一盞 蘸 椰子樹 搖曳 搔著 醉醺醺 軟軟

教學

（2）指名讀，注意“碩”“ 盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”；“ 搔”是平舌音。

（3）自主交流感興趣的詞語意思，教師視情況點撥：（以下詞語意思必須掌

握：）赤朱丹彤 悄然無聲 碩大無朋 美妙絕倫 收斂

3、指名讀課文，及時糾正讀錯的字音、讀破的句子。

4、默讀課文，思考：課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景？（3-5節）課文第1、2小節分別寫了什么？（在三亞看落日很有詩意；三亞

洋溢著濃濃的熱帶風情。）學生分段、簡要說說段意。

四、再度課文

1、自由輕讀，畫出概括全文的一句話，然后交流，說說你是怎樣感悟、理解 的（板書：真有詩意）

2、指導朗讀第1自然段。（1）學生試讀。

（2）朗讀指導：重點讀好：“真有詩意”“美妙絕倫”“一點也不……遜色”

（要求讀出喜愛、贊美之情。）（3）多種形式朗讀。

五、寫字指導

六、作業：

1、用鋼筆描紅、臨寫生字；

2、讀一讀，再抄寫4遍。

第二課時

教學

教學目標：

1、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

2、欣賞并摘抄描寫落日的語句。

3、朗讀課文，背誦課文。

教學重點：了解三亞落日的美麗景色，欣賞并摘抄描寫落日的語句。教學難點：朗讀課文，背誦課文。教學過程：

一、激發興趣，導入新課

今天，老師帶著你們到三亞觀賞那富有詩意，美妙絕倫的日落的景象。

二、精讀第二段：過渡：在三亞看落日怎么有詩意？三亞是個怎樣的地方？

1、（出示投影三亞風光）自由讀這一段圖文結合，想一想：你讀懂了什么？

2、集體交流。（三亞洋溢著濃濃的熱帶風情，很美；作者非常喜愛三亞的熱帶風情。）（板書：熱帶風情）

（1）你從哪些地方讀出三亞很美？在有關語句上作記號。交流： ①“藍透了”“碧玉般”“玉屑銀末般”“金燦燦”等詞語寫出了海、椰子樹、細沙的色彩美和形態美。②“挺拔俊秀”等詞語突出了椰子樹的姿態美。③“低翔”和“搖曳”等寫出了白鷗、椰子樹的動態美。（2）結合課文對白鷗、椰子樹和細沙的描寫，展開對三亞神奇而又

教學

瑰麗畫面的想象。

（3）你從哪些地方體會到作者的喜愛之情？（如：“濃濃”、“金燦燦”“軟軟”等疊詞的運用。“蘸”“搔”擬人手法的運用。“真讓人擔心”“誰都想”等心理描寫。（4）指導朗讀，讀出喜愛之情。

三、精讀第三段：過渡：三亞的風采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確“真有詩意”，下面我們和作者一起欣賞夕陽滑落的美景。

1、自由讀第3、4自然段。體會太陽滑落前與滑落時景色的不同。

2、交流：（1）在第3自然段中，作者把太陽比作什么？（板書：像孩童）

投影：活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。

研讀：a、哪些地方寫出了太陽像個“快樂的孩童”？（紅撲撲、抖落、濺出）

b、這樣寫有什么好處？（鮮明生動，表達出作者的喜愛之情。）C、想象夕陽的“孩童”形象及海天一色的奇觀。d、指導朗讀。抓住關鍵詞語，讀出對此種景象的無限喜愛。

（2）研讀第4自然段，畫出描寫夕陽滑落過程的語句。〔懸在海與天的邊緣??在海面蹦跳??輕快入水〕

①投影：夕陽也漸漸地收斂了光，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。夕陽也漸漸地收斂了光，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠懸在海與天的邊緣。

教學

學法：a、輕讀這一組句子，比較哪種寫法好，好在哪里？b、指名說。（板書：像燈籠）C、指導朗讀第2句。

四、小結

五、作業：朗讀課文，背誦課文

第三課時

教學目標：

1、繼續精讀第三段，了解三亞落日的美麗景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

2、朗讀課文，背誦課文

3、開展綜合實踐活動。教學重點：朗讀課文，背誦課文 教學難點：開展綜合實踐活動。教學過程：

一、繼續精讀第三段

1、讀夕陽“在海面上蹦跳”的句子。

a、你怎么理解句子中的“再一次”？ b、作者又一次把夕陽比作了什么？ c、想象夕陽“海面蹦跳”的情景。d、指導朗讀。

2、投影：我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，落下去了。

我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了“再見”。

教學

A、小組合作研究： a、品讀感悟，比較這兩句在寫法上有什么不同。b、第二句運用了比擬的方法，好在哪里？ c、組內交流。選派代表，綜合大家意見。

B、大組交流。（把夕陽完全落下時的情景寫得十分細致，而且寫活了，使讀者仿佛身臨其境）（板書：像跳水員）C、想象夕陽滑落的情景。D、激情賞讀。

3、作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了“我” 看落日的神情，請畫出有關語句讀讀，說說你從中讀懂了什么？

4、通讀全段，再找一找自己最喜歡的句子，并說說為什么喜歡。

5、指導背誦第三段。

四、學習第5節

1、自由輕讀。

2、說說你讀懂了什么？作者為什么這樣寫？你想用什么話語贊賞？

五、總結全文

1、作者以詩一般的語言描繪了三亞落日的美景，包含著作者對這大自然景觀的喜愛和贊美。

2、播放課文錄音，再次欣賞三亞落日的神奇景觀。

六、作業

1朗讀課文，背誦課文。

2、綜合實踐活動：（1）組織學生閱讀補充教材上的巴金《海上日出》。

教學

（2）從“光、色、日、霞”四個字中選擇自己感興趣的問題，查閱資料，進行課題研究。板書設計或教后感 像孩童

2、三亞落日 真有詩意 像燈籠 像跳水員