第一篇：學院思政課建設工程實踐教學案例建設項目全面啟動

學院思政課建設工程實踐教學案例建設項目全面啟動 本網訊近期，結合黨的十八大精神的學習貫徹，借助憲法三十周年法制宣傳，通過開展一系列法制實踐教學活動，學院思想政治理論課建設工程實踐教學案例建設項目《法律與職業同行》已全面啟動。

首先，邀請了蚌埠市龍子湖區檢察院副檢察長邱國林、安徽鑫誠司法鑒定所副所長何群來我院做法律知識講座。邱國林副檢察長作了一場題為《校園違法犯罪現狀及預防》的法制報告。邱國林的報告介紹了我國校園違法犯罪的現狀，并結合法學理論和實踐經驗，深入分析了校園犯罪的原因并指出針對性的預防措施。何群副所長則為學生們講授了一堂《司法鑒定及實務》課。何所長以生動的案例和簡明的語言，闡述了司法鑒定在保障司法審判、服務群眾訴訟和化解社會矛盾中的重要作用。

其次，組織全院學生積極參加司法部主辦的“全國百家網站法律知識競賽”并選拔法律援助志愿者。本著公開透明的原則，選出了一批成績優異的學生予以獎勵，并全部推薦到蚌埠市法律援助中心登記備案，由此產生了我院首批大學生法律援助志愿者。今后他們將深入校園，積極為身邊的同學講解法律知識，調解矛盾糾紛，并及時與老師溝通，從而創新了和諧校園建設的渠道，他們還將走出校園，配合蚌埠市司法局開展法律宣傳工作。

再次，學院已與多家企事業單位達成共建大學生法制實踐教學基地的意向。通過校外法制實踐教學基地的建設，使思政課教學走出課堂，走出校園，與社會接軌，使學生在實踐中學習法律知識，培養運用法律知識解決現實問題的能力。

（思政部 耿峰 審核 施民憲）

第二篇：思政實踐課

1.成立調研小組，開題，設計出可實施的調查問卷。（2學時）

（1）學生按學院、專業、班級自愿組合，2—5人為一個調查小組；每小組推選1--2名學生負責（要求：要有責任心、有組織能力、活動能力或文筆、口才較好的同學負責）；寫清楚名單、電話號碼、郵箱地址等聯系方式。

（2）開題：每調查小組召開討論會、調研社會調查題目的論證會，選定社會調查題目。調查題目提倡少一些大學校園的內容（打分低，60-70分），多些社會上的熱點、難點問題（打分高，據質量、內容情況，80分以上），（不要做網上太多、炒熟的題目）。

（3）以調查小組為單位，設計出可實施的調查問卷，寫出本組調研的思路方法、結構內容、報告提綱，小組其他同學可參與討論補充。

2.學生按調查小組根據確定的題目奔赴社會，實施調查，收集問卷資料（寒、暑假期間進行。問卷至小要50份，多者不限）。

3.社會調查報告的撰寫，字數不少于4000字（專科不少不于3000字）。學生在規定時間交齊社會實踐課調查報告（一般在下學期第8周左右）。

在指定日期收齊調查報告，原始問卷及統計資料要附在報告后面一并交齊，包括電子文檔。

指導教師要認真批閱調研報告（發現是網上搜索、抄襲的判0分），寫出評語、評出等級、給出成績（百分制。優秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）。

1、參考文獻和注解是調查報告的組成部分，它反映報告引文的取材來源，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。大學生在調查報告中所引用的他人成說，應按調查報告文中出現先后順序排列并一 一列出。

2、要符合調研報告的撰寫格式。字體字號要求：普通中文字體要求為宋體。題目用1號黑體字；第一層次題序和標題用小3號黑體字；第二層次及以下題序和標題用4號宋體字；正文用小4號宋體；段落行距以固定值20磅。

3、統一A4紙打印，統一封面（如設計盡量要美觀、大方一些）。

4、指導教師對調研報告要嚴格要求，應符合調研報告的撰寫格式。杜絕沒有調研的假報告，若發現學生有以上行為，經查屬實的，思政實踐課成績為不及格，沒有相應的學分。

思政課社會調查參考題目

第一部分

1、關于大學生專業學習與就業選擇的相關性的調查

2、關于大學生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調查

3、關于大學生財富觀念的調查

可選擇某個更具體的題目進行調查，如：關于國內外富豪榜的態度；關于創業與致富的話題；關于理財觀念與能力的調查；對慈善捐贈的態度與行為的調查等。

4、關于參與網絡公共生活的狀態的調查

可從以下幾方面展開：對于校園網絡暴力現象的調查；對網絡公共話題的參與、選擇、態度、方式的調查分析；網絡生活與現實生活的關系；大學生對互聯網的有效利用情況分析調查等。

5、關于大學生人文素養的調查

6、當前大學生在品牌認識及消費方面的調查

7、某地（村、鄉、縣、市）改革開放以來取得的顯著成就及其經驗的調查。

8、某地（村、鄉、縣、市）全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查。

9、某地（縣、市）以信息化帶動工業化，實現跨越式發展情況的調查。

10、農村進行產業結構調整，走農業產業化道路情況的調查。

11、某地（鄉、鎮、縣、市）私有經濟發展及其作用情況的調查。

12、大學畢業生成才道路的調查。

13、某某市愛國主義教育基地的社會調查報告

14、關于當今農村貧富差距的社會調查報告——以某某地方為例

15、某某城中村外來流動人員的調查報告

16、當前農村基層民主的社會調查報告

17、農村黨基層建設的社會調查報告——以某某鄉為例

18、當前農村文化現狀——以某某村為例

19、城市個體戶生存狀況調查——以某某街道為例 20、關于公共安全問題的調查

21、農村失學情況調查及對策——以某某鄉為例

22、關于農村留守兒童的調查

23、關于食品安全的調查

24、關于農村醫療狀況的調查

25、關于某地生態環境狀況的調查

第二部分

1、對中小學生課業、未成年人進網吧等未成年人的成長環境與關注問題的調查；

2、農村、城區、企業、學校等文化陣地建設管理情況、存在的問題以及加強文化陣地建設和管理的意見建議；

3、文化隊伍特別是基層文化隊伍現狀，存在的問題以及進一步加強的意見建議；

4、關于廣播影視、文學藝術、新聞出版等文化產業發展現狀、面臨的機遇挑戰和對策建議；

5、關于圖書館、博物館、文化館等社會公益性文化事業單位現狀，存在的主要問題及建議；

6、關于網絡業、手機短信等新興文化傳媒的發展與規范；

7、關于演出市場、圖書音像發行放映市場、網吧市場等文化市場發育、管理情況，存在的問題與對策建議。

8、大學生素質拓展的趨向性調查報告

9、我校大學生就業創業狀況調查

10、湛江市各級黨組織的發展建設調查

11、湛江市各級團組織的發展建設調查

12、農村健康觀念、生活方式調研

13、關于農村養老問題調查

14、農民收入增加調查報告

15、大學生志愿服務農村欠發達地區的可行性調查

16、農村衛生條件和農民健康狀況調查

17、“三個代表”重要思想在農村的生動實踐

18、“三個代表”重要思想對農村、農民、農業問題的指導

19、學習型社會在農村

20、改革中農民隊伍的新變化

21、誠信在農村、社區、街道的調查報告

22、市場經濟條件下農村加快發展的調查報告

23、各地高考錄取分數線不均引起的社會現象的調查

24、農民致富心理趨向研究

25、社會轉型期農村思想觀念嬗變的調查和分析

26、網絡社會大學生人際交往調查分析

27、當代青年個性化發展的調查和哲學思想

28、我國高考制度“利”與“弊”的調查

29、生態環境產業發展調查分析 30、農村城鎮化的調查和分析

31、假日經濟發展調查

32、農業產業化調查報告

33、民營經濟發展的瓶頸問題調資分析

34、擴大和培育內需的調查

35、實施西部大開展戰略的調查研究

36、“大學生素質拓展計劃”調查研究

37、影響中國基層政府行動管理的因素調查分析

38、各地房地產業發展現狀調查分析

39、各地人力資源和人才工作調查分析 40、大學生的就業與高等教育發展調查研究

41、敬老、愛老——社會公德現象調查

42、社會公益活動調查研究

43、新社會階層調查研究

44、就業方式、就業觀念變化調查研究

45、社會誠信度現狀及其影響調查

46、全民文明習慣調查分析

47、青年失業再就業調查分析

48、學生社團——磨志練才的搖籃

49、貧困大學生心理健康調查分析 50、誠信考試——大學生考試舞弊現象調查

51、未成年人思想道德建設狀況調查

以上題目僅供參考，也可以另選題目。相信同學們在廣闊的社會大舞臺上，能夠體驗社會實踐的豐富內涵，用靈敏的雙眼和善思的大腦，捕捉社會實踐的閃光點，譜寫一篇篇新穎、獨立、厚重、理論與實踐統一的優秀作品.注意：不要寫網上太多的、已成定論的題目。

如：大學生的消費觀；大學生的戀愛觀等。

廣 東 海 洋 大 學

大學生思政實踐課調查報告

調研題目：

院系專業班級： 小組成員：

指導教師： 時

間：

聯系方式： 郵箱、電話

評閱成績：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第三篇：關于開展省思政課建設工程實踐教學案例建設項目活動的申請

關于開展省思政課建設工程實踐教學案例建設項目活動的申請

尊敬的領導：

在領導的關心和支持下，思政部承擔的省思政理論課建設工程實踐教學案例建設項目進展順利。圍繞項目目標，各項活動正有條不紊地展開。該項目將于今年10月結題。目前項目負責人結合項目建設目標及經費預算，特向領導提出以下活動實施方案申請：

1、號召學生利用暑假兼職、實習實訓的機會，到企業進行問卷調查，撰寫調查報告，從而增加社會經驗，并完成實踐教學1學分。評出優秀調查報告并進行表彰。所需材料：

大學生兼職調查問卷300份，企業勞動關系調查問卷300份。計150元

獲獎證書及獎品若干。計150元

合計300元

2、組織師生赴合肥、上海等我院畢業生集中的城市，到優秀畢業生工作的企業進行調研訪問，了解我院畢業生工作生活狀況，為我院畢業生及企業提供法律咨詢。選取有代表性的企業建立實踐教學基地。

參與人名單：教師__________________學生__________________

費用：5000元含往返車票住宿飲食其他

3、計劃在九月份開學之初，組織部分學生開展勞動爭議模擬法庭活動。并對表現優秀的學生予以表彰。

所需材料：法庭銅席卡7個（含審判長 審判員2個 原告及代理人 被告及代理人）獲獎證書及獎品若干。計400元

4、目前思政部實踐教學設備匱乏：僅有一臺臺式電腦可用，沒有一臺數碼相機。這極大制約了實踐教學活動的開展。為方便開展以上活動，特申請：

筆記本電腦一臺 3000元

數碼相機一架 2000元

費用：5000元

5、另申請購置相關圖書資料、勞務費、咨詢費等，憑相關票據報銷。

思政部

2013年6月30日

第四篇：案例教學激活思政課

案例教學激活思政課

■本報記者 張興華 通訊員 馬兆龍 張秀英

作為高校思想政治理論課的核心課程，毛概課常被認為是“最難講的課”。曾經有個段子調侃思政課的無奈，教師問：“你知道老師最痛苦的事情是什么嗎？”答：“老師講完了，學生沒睡醒。”學生問：“你知道學生最最痛苦的事情是什么嗎？”答：“睡醒了，老師還沒講完。”

如何使思政課由枯燥變活潑，由刻板變生動？泰山學院創新教學方式，將“案例討論”、“社會實踐”、“身邊故事”等有效教育形式引入思政課教學，增強了思政課的針對性和實效性。

“正面戰場敵人多，犧牲將領多、級別高。”“我認為敵后戰場牽制了更多敵人，游擊戰的作用更大些。”在學院思政課教師劉艷麗的“全民族抗戰”案例分析課堂上，學生們正分組圍繞“兩大戰場的作用”進行討論。

課堂上，學生們唇槍舌劍，劉艷麗則扮演著“導演”的角色，適時插話“推波助瀾”。“思想的碰撞引發了思考，抽象枯燥的理論課變得生動活潑起來，讓‘中國故事’真正走進了學生心中。”山東大學馬克思主義學院教師周向軍這樣評價。

像這樣的“案例教學”，在泰山學院的思政課上已開展多年。“我真心喜歡這種上課方式，它不僅傳遞正能量，而且訓練我們的思維方式，提高我們分析問題和解決問題的能力，一舉多得！”學生魏長明在課后筆記中寫道。

學院黨委書記王慶功說：“思政課要入耳入心，關鍵在教學改革。案例教學是我們思政課教學改革的嘗試之一。通過深入探索，我們已經形成了啟發式、互動式、研究式等教學方法，有效激發了學生學習的興趣和熱情，增強了學習效果。”

在王莉的思政課上，學生們會集體觀看“感恩母校，紀念青春”的主題視頻，為的是“讓學生以青春的名義去思考、去探索”。

諸如此類的項目化實踐教學形式還有很多：“我在政策中”、“經典影評”、“萬里與農村改革圖片展觀感”、“農村留守兒童生存狀況調研”??一個個鮮活的選題、一次次有意義的調研實踐，讓學生們在廣闊的社會大舞臺中，加深了對國情和社會的了解，增強了社會責任感和使命感，提高了適應社會、服務社會的能力。

“思政課不是‘天生乏味’，關鍵看我們如何對待，我們的體會就是要立足課堂、創新形式、豐富內容。只有這樣，思政課才能讓學生真心喜愛、終身受益。”學院思政課教師郭慰慰說。

第五篇：思政課特色教學案例

案例1 轉變教育理念，構建高職“大思政”課程體系

2009年以來，我校積極推進“大思政”教學改革，在以人為本、促進人的發展，全員育人、全過程育人、全方位育人的理念下，探索建設思想政治理論課必修課程、特色課程、實踐課程與專業滲透課程相結合的教學體系，將人文地理、軍事理論、經典國學、形勢與政策、歷史與哲學、職業生涯規劃、心理健康教育等納入思想政治理論課程體系，構建“大思政”課程體系。

經過3年的課程改革，我們構建了高職“大思政”的課程體系，這樣既能加強高職生思想政治素養，也積極關注高職生內在的人文素養，更利于形成高職生職業能力；有效地對高職生進行思想政治教育和素質教育；有效提高思想政治教育的實效性。

案例2 轉變教育理念

構建高職“大思政”教育體系

一、改革思政教學模式，增強教學實效性。2009年以來，我校政教部加強思政課課程建設，積極探索思政課的新思路、新方法，并在實踐中創造了思政課合作教學模式，在實際運用中也收到了良好的效果。

二、積極拓展和延伸第二課堂，多渠道多形式搭建教師與學生交流平臺，加強大學生思想政治教育工作。近年來，我校思政課教師多次為在校大學生開展專題講座和學術報告，拓展學生視野；充分利用我部心理咨詢室的功能，扎實做好全校大學生心理健康教育和心理輔導工作。

三、積極探索和改進思政課實踐教學，對學生進行愛國主義、集體主義教育。將校內實踐與校外實踐相結合，用社會調查、志愿服務、公益活動等多種方式開展，取得了較大成效。