第一篇：電影觀后感 莫扎特的一生

電影觀后感

——莫扎特的一生

125051138 張躍茹

電影沒有直接一第一人稱講述莫扎特的一生，而是通過一個第三者——一個罪惡的第三者的轉(zhuǎn)述，這個天才的藝術(shù)家的輝煌、潦倒、短暫、永久的一生。

莫扎特不僅僅是天才的藝術(shù)家，也是天生的，少年成名。天才的藝術(shù)家總是相似的，性格獨特，略有怪異。像中國古代少年成名的詩人文學(xué)家——王勃一樣，以7歲一首《鵝》揚名，也因而養(yǎng)成了不羈的性子。莫扎特也是從小家庭熏陶，近水樓臺，很早就在皇室贏得了美譽，有了自己作的樂曲。但是都是桀驁不馴的性子，都不明白在那些年代，皇室的權(quán)威，即使再優(yōu)秀的藝術(shù)家，也離不開皇室、上流社會的認(rèn)可，不可能隨心所欲的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

王勃因為少年心性，戲為《檄英王雞》文，后又牽連父親貶，后渡海探親溺水而亡。莫扎特因恃才傲物，無意間得罪了心胸狹隘的薩列里——電影的講述者，而薩列里久居高位，深的皇帝大臣的欣賞，尤其是在處理人際關(guān)系上，勝于莫扎特甚多，薩列里時不時的捅刀子，抹黑莫扎特在皇帝等人眼中的印象，阻撓莫扎特的演出及授課，使莫扎特糟糕的生計更加雪上加霜。

也許愛藝術(shù)的人，都有那么一些執(zhí)著。莫扎特執(zhí)著的認(rèn)為他一個致力于美妙神奇的音樂創(chuàng)作而不是教小姑娘彈鋼琴，薩列里執(zhí)著的想求得他人認(rèn)可和欣賞。但是他們都不如意，薩列里遇到了莫扎特，產(chǎn)

生了既生瑜何生亮的憤恨，而他因為身居高位，有了作惡的力量，邪念稍稍不控制，就產(chǎn)生了惡果：

莫扎特在三歲時就顯示出非凡的音樂才能，六歲時，莫扎特就以高超的演奏技藝轟動了作為歐洲文藝中心的維也納藝術(shù)界。兩年間，他走遍了德國、法國、美國荷蘭和瑞士，從此歐洲各國不僅

稱莫扎特為“神童”，而且稱他為“十八世紀(jì)的奇跡”。八歲時，他創(chuàng)作了第一批奏鳴曲和交響樂作品，十一歲寫出一部歌劇。

但是，這個“神童”愈是成長為一個成熟的大師，貴族社會愈是對他失去了興趣。少年時期的天才演奏被視為一種消遣和娛樂，而成年的莫扎特，卻不再引起人們的興趣了。特別在十七、十八世紀(jì)時，音樂家們都是靠貴族的庇護(hù)而生活。莫扎特不甘于這種奴役式的境遇而選擇了一個自由音樂家的艱辛道路，因而從青年時代起就不得不為謀生和得到人們的承認(rèn)而艱苦奮斗，終其一生都掙扎在貧困泥沼中。

莫扎特因為薩列里假扮他的父親，接連不斷的恐懼，身體越來越虛弱。最后，在薩列里又一次的欺騙中，竭力創(chuàng)作《安魂曲》，最終，妻子的到來，也未能明白薩列里這個虛偽邪惡的音樂家的本質(zhì)，不甘的看著未寫完的作品，凄涼地死去了。薩列里終于從精神上和物質(zhì)上都折磨死了這個偉大的音樂家——他逝世時尚不滿三十六歲。

薩列里向神父講述完莫扎特的一生，自己也精神癲狂，瘋了。一念成魔。

第二篇：《莫扎特》觀后感

《莫扎特傳》觀后感

宮廷作曲家薩列里的自殺是這部影片的起點，以他向神父和上帝懺悔的方式回顧了30多年前，他是如何利用種種陰謀殺死了莫扎特。

一個尚在人世的宮廷音樂家薩列里在瘋?cè)嗽豪镒詺⑽此欤晃荒贻p的神父傾聽薩列里在32年后第一次在人前講述他內(nèi)心的秘密。

薩列里在當(dāng)時的維也納也是有名的宮廷御用音樂家，備受國王的寵愛。當(dāng)時在歐洲已經(jīng)很出名的莫扎特也來到了維也納，薩列里從莫扎特那聽到了真正的音樂，深受感動，同時也感到威脅。這位人稱4歲寫協(xié)奏曲，7歲寫交響樂，11歲寫大型歌劇的音樂家很快就受到了國王的賞識，國王讓他在宮廷演奏，為樂隊指揮。

薩列里非常的記恨，尤其是在他看到莫扎特放蕩不羈，極度輕浮的生活態(tài)度后，他十分震驚，他覺得上帝十分不公平，把對音樂最大的天分全給了莫扎特，又為何要他同時存在，他覺得，這樣存在是上帝對他的諷刺，是對他的嘲笑。于是，他內(nèi)心丑惡的一面開始萌芽。

他一方面對莫扎特表現(xiàn)出友好和對他音樂的欣賞，另一方在國王和大臣之間挑唆，很快邊致使大臣們對莫扎特的苛刻。莫扎特的歌劇在這種情況下被大量的刪改，其中多事因為皇室的“禁令”。與此同時，薩列里又在莫扎特的經(jīng)濟上予以破壞，是莫扎特的歌劇只能上映少數(shù)的幾場便被停止，莫扎特與宮廷的矛盾由此開始加深。

薩列里心愛的女孩被莫扎特占有，加劇了薩列里對莫扎特的報復(fù)，他戲弄莫扎特的妻子，收買女傭匿名為莫扎特夫婦服務(wù)，暗中想竊取莫扎特新劇《費加羅的婚禮》中可以為他所利用的內(nèi)容。宮廷里的大臣總有理由刁難他，國王總有自己對的理由，莫扎特在這樣的環(huán)境下，為了堅持自己的音樂夢想，他只有據(jù)理力爭，而不能左右自己的命運。

莫扎特父親的死，讓他極度沉痛，他在歌劇中悼念著父親，但又久久不能從這種悲境中走出，以至使他自己的身體在一天天里萎靡下去。

薩列里再次抓住了時機，他以黑衣蒙面人的形象去了莫扎特的家，這個形象像極了莫扎特的父親，他給了莫扎特錢，要莫扎特為他寫《安魂曲》，并在短期內(nèi)完成。這一切給了莫扎特強烈的內(nèi)心煎熬，但是他毅然接下了這

個生意。

莫扎特不停的趕寫，他一邊為小劇團(tuán)作曲，一邊面對家庭的窘迫，他帶對父親的感情去寫《安魂曲》，這一切一切耗盡了他的心力，他那種不可思議的精神健康，他受著病魔侵蝕的身體，在他累倒之后，薩列里假裝好心送他回家，使莫扎特對他心存感激，一邊卻利用小劇團(tuán)送來的分紅錢告訴莫扎特是蒙面人送來的，要求他抓緊時間寫曲。

莫扎特寫曲，他來記錄。在這一過程中，他不得不被莫扎特的天賦再一次震驚，他感受都啊了他絕無僅有的才華，但是這一切，并沒有是他心生憐惜，他甚至沒有讓莫扎特休息一分鐘，一首非凡的安魂曲，就這樣在莫扎特和病魔作斗爭的情況下誕生了。

他的妻子和孩子在他生命的最后一刻與他相見。那么瘦弱的身體躺在那個狹小的棺材里。他是失敗的還是成功的都已經(jīng)不再重要。安魂曲不知道是否讓他的靈魂得以安息。但他那一首首熟悉的宛若天籟般的旋律，卻始終提醒我們有他這樣一位音樂天才，曾經(jīng)多么真實的存在過。

他的葬禮，沒有鮮花，沒有挽聯(lián)，沒有送葬隊伍，普通的一個墓，和其他人們一同被埋葬。

他的人生是沒有起落的，從音樂神童到天才音樂家，年輕，無禮，而又樂觀帶有神經(jīng)質(zhì)的笑聲，這是否是在掩飾他內(nèi)心極度的不安？

莫扎特具備所有的感情而絕對沒有激烈的感情，——除了驕傲；這是一個可怕的例外，但驕傲的確是他天性中極強烈的情緒。

他是快樂的，可是沒有一個人的生活象他的那么艱苦。那是一場無休無歇的，跟貧窮與疾病的斗爭。這斗爭、到他三十五歲才由死亡加以結(jié)束。那他的快樂是從何而來的呢？第一是從他的信仰。他的信仰沒有一點兒迷信的成分，而是富于智慧的、堅強的、穩(wěn)固的，非但沒有被懷疑動搖，便是極輕微的懷疑也不曾有過。他的信仰非常恬靜，和平，沒有狂熱的情緒，也沒有神秘氣息，他只是真誠的相信著。那笑，空靈的只剩孤獨，在一般精神騷動的病態(tài)的天才，創(chuàng)作可能是受難，他們往往千辛萬苦，追求一個不容易抓握的理想，在一般象莫扎特那樣精神健全的天才，創(chuàng)作是完美的快樂，那么自然，幾乎是一種生理上的享受。對于莫扎特，作曲和演奏，是跟吃、喝、睡

眠，同樣不可缺少的機能。那是一種生理的需要，而且有這個需要也很幸福，因為這需要時時刻刻都能得到滿足。

一個這樣的天才，在他的藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)自然無所不能，而且在各個部門中都發(fā)展得同樣完美。但他特別適宜于寫作歌劇。

我們不妨把他主要的特征重述一遍：

他有的是一顆完全健康而平衡的靈魂，一顆平靜的、沒有熱情的風(fēng)暴、可是非常敏感、非常婉轉(zhuǎn)柔順的心，受著堅強的意志控制。這樣的一個人假如能創(chuàng)造，必然比別人更能用客觀的方式表現(xiàn)人生。熱情的人精神上有種迫切的要求，無論作什么非把自己整個放進(jìn)去不可。莫扎特可完全不受這種要求的牽掣。莫扎特純粹是個音樂家。我們看不出他有什么文學(xué)修養(yǎng)的痕跡，更不象貝多芬那樣的注意文學(xué)，老是自修，而且成績很好。我們甚至不能說莫扎特主要是個音樂家。因為他只不過是音樂家。——所以對于在歌劇中需要把詩歌與音樂融和為一的難題，他用不到多所躊躇。他用一刀兩斷的方式解決了，凡是有音樂的地方，決不許有競爭的對象。

可見音樂是人生的繪畫，但這人生是經(jīng)過凈化的。反映心靈的歌詞，必須對心靈有誘惑的力量，但不能傷害皮肉，“引起耳朵的反感”。音樂表現(xiàn)生命，但是是一種很和諧的表現(xiàn)。這種情形，不但在莫扎特的歌劇是如此，在他所有的作品都是如此。雖然他的音樂表面上象是刺激感官的，其實并不然，它是訴之于心靈的。

莫扎特的音樂永遠(yuǎn)表現(xiàn)某一種感情或是某一種熱情。還有一些場合，莫扎特超升到更高的境界，擺脫了那種內(nèi)心的爭執(zhí)，到達(dá)一個崇高與和平的領(lǐng)域，在那兒，人間的情欲和痛苦完全消失了。那時的莫扎特是跟最偉大的心靈并肩的，便是貝多芬在晚年的意境中，也沒有比憑了信仰而蛻變的莫扎特達(dá)到更清明的高峰。就象死亡給我們留下來的，在發(fā)展途程中天折了的莫扎特，對我們成為一個永久的和平恬靜的泉源。從法國大革命以來，激情的波濤把所有的藝術(shù)都沖刷過了，把音樂的水流給攪混了；在這種情形之下，有時候到莫扎特的清明的天地中去躲一會，的確是很甜美的；他的清明之境，好比一個線條和諧的奧令匹克山峰，在上面可以高瞻遠(yuǎn)矚，眺望平原，眺望貝多芬與瓦格納的英雄與神明在那里廝殺，眺望波濤洶涌的人間的大海。

第三篇：電影《守望一生》觀后感

《守望一生》觀后感 茶園學(xué)校 彭太平

電影《守望一生》所講述的是一名叫做張云海鄉(xiāng)村代課教師的故事。張云海老師在一次事情中邂逅了美麗的“香蘭”，張云海為學(xué)校付出無私的精神讓香蘭深深的愛上了這個男人，并結(jié)為了夫妻。后來，張云海的大兒子——小海因為得了心臟病，再加上張云海到學(xué)校管理學(xué)生的一拖再拖，讓小海的病成為了晚期，不幸夭折。香蘭得知大兒子夭折,只能準(zhǔn)備后事，瘋狂的得上了精神病，張云海只能忍痛將香蘭綁在板凳上防止她亂跑。因此，他被二兒子——小松拋棄，他為學(xué)校付出了家破人亡的代價......直到2007年，張云海才從代課老師轉(zhuǎn)正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己曾經(jīng)在學(xué)校教育過的孩子也有了重大的成就......這是一部凄美的電影，當(dāng)曾經(jīng)的學(xué)生七斤拎著行李從中科院回來邂逅老師時，當(dāng)兒子小松手捧鮮花來看父親的演講時，我禁不住眼眶濕潤了，雖然這只是一部普通的教育電影，但它卻引發(fā)了我對鄉(xiāng)村少年兒童和鄉(xiāng)村代課教師的思考：

要呵護(hù)鄉(xiāng)村兒童的健康成長。少年強，則國強。少年兒童是祖國的花朵，鄉(xiāng)村兒童因為身處窮鄉(xiāng)僻壤，對外界的了解、對新鮮事物的認(rèn)識比不上城里的孩子，正因如此，他們從小就磨練了自己堅忍不拔的性格和吃苦耐勞的毅力。也正因如此，他們才更渴望了解外面的世界，更加渴望通過知識改變命運，走出大山。國家應(yīng)該加大力度支持鄉(xiāng)村兒童的成長教育。令人欣喜的是，近年來，國家全面實行了九年義務(wù)教育，社會上還發(fā)起了一些“免費午餐”之類的關(guān)愛鄉(xiāng)村兒童的活動。但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，關(guān)愛鄉(xiāng)村兒童的成長教育更要每一個人的行動，作為鄉(xiāng)村教師的我們，更應(yīng)從自身做起，盡自己之所能為鄉(xiāng)村兒童的成長貢獻(xiàn)一份力量。

要提高鄉(xiāng)村代課教師的待遇。教師是一個神圣的職業(yè)，它肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)一代又一代接班人的使命，從某種程度上說，它是共和國的締造者。鄉(xiāng)村代課教師幾十年如一日的無私奉獻(xiàn)，在三尺講臺揮灑自己的青春熱血。正因為有這些默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村代課教師，大山里的孩子們才不致于對外面的世界一無所知，與世隔絕。是他們，帶給孩子們學(xué)習(xí)知識的希望，照亮孩子們改變命運、走出大山的星光大道。國家不僅要關(guān)愛呵護(hù)鄉(xiāng)村兒童的成長教育，還要切實提高鄉(xiāng)村代課教師的待遇，該轉(zhuǎn)正轉(zhuǎn)正，該補助補助。我們鄉(xiāng)村教師更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，積極參加義務(wù)支教活動。

深深地向身處大山深處的孩子們道一聲：對不起；向無私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村代課教師道一聲：你們辛苦了。關(guān)心和愛護(hù)每一位鄉(xiāng)村兒童的成長，切實將提高鄉(xiāng)村代課教師的待遇落到實處，只有這樣，我們的社會才會更加和諧，共和國的明天才能更加絢爛。

第四篇：電影《守望一生》觀后感

電影《守望一生》觀后感

《守望一生》是一部具有較強的藝術(shù)感染力和現(xiàn)實教育意義的電影，它講述的是一名于70年代初參加工作，從事山區(qū)教育38年的鄉(xiāng)村代課教師張云山的故事。

張云山老師在一次事件中邂逅了美麗的“香蘭”后，他為學(xué)校無私付出的精神讓香蘭深深的愛上了他，并結(jié)為了夫妻生了兩小孩。后來，張云山的大兒子小海因為得了風(fēng)濕性心臟病，需要人照顧的時候，可張老師為了每一個孩子能學(xué)到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，卻把更多的時間花在了自己的學(xué)生身上，讓小海的病情一拖再拖到了晚期，不幸離開了人世。香蘭也因孩子去世而精神失常，張云山只能忍痛將香蘭綁在板凳上防止她亂跑。不理解父親的小兒子小松拋棄了父親，最后家破人亡的張老師仍舊以他的責(zé)任和善良愛護(hù)著他的學(xué)生。直到2007年，張云山才從代課老師轉(zhuǎn)正，好事不僅如此，2009年，國家給教師實行績效工資，小松考上了重本，自己曾經(jīng)在學(xué)校教育過的孩子也有了重大的成就：曾經(jīng)的學(xué)生七斤拎著行李從中科院回來邂逅老師，小兒子小松手捧鮮花來看父親的演講......這部影片看完后，讓我敬佩張老師以愛立德、以德為本、教書育人的無私奉獻(xiàn)和忘我精神以及執(zhí)著的夢想，喜愛他的善良淳樸。我也渴望如張老師一般堅守著我的教育事業(yè)。而我做不到忽視對家庭該承擔(dān)的那一份責(zé)任。也許張老師是無可奈何，而無暇顧及作為丈夫、父親的責(zé)任，所以張老師是偉大的，同時也有太多的遺憾。作為新時代的教師，我要以張老師為榜樣，盡責(zé)盡善；作為家庭的一份子，我愿用實際行動填補你留下的那份遺憾，盡責(zé)盡孝。對家庭和教育事業(yè)都是不可卸下的責(zé)任，我要用雙手、雙臂托起這兩份責(zé)任，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

第五篇：教育電影守望一生觀后感

教育電影守望一生觀后感

旭日中隊 周靖宜

今天，老師給我們放了部有教育意義并真實感人的電影——《守望一生》。這部電影主要講述了鄉(xiāng)村代課老師張云山的事跡。在一個寧靜的山村里，有著這樣一位為學(xué)生嘔心瀝血的老師，他就叫張云山……當(dāng)他邂逅了一位美麗姑娘“香蘭”后，他為學(xué)校無私奉獻(xiàn)的精神感動香蘭，兩人結(jié)為了夫妻。可后來，張云山大兒子小海因為得了心臟病，需要人照顧的時候，張老師卻把更多的時間花在了自己的學(xué)生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開了人世，厄運接二連三，這時的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責(zé)任和善良愛護(hù)他的學(xué)生。

這部影片有太多讓人感動的情景。看完后腦海總會浮現(xiàn)出這樣一個個片斷出來挑動了我那脆弱的神經(jīng)。這所學(xué)校本來是一個貧困山區(qū)的學(xué)校，學(xué)生們的生活非常差，但張老師為了學(xué)生們的身體，偷偷地從家里帶肉來給學(xué)生們吃，擔(dān)心孩子們身體長不好會影響學(xué)習(xí)。這時的我被張老師的行為感動著。我想：“張老師多么的無私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都舍不得，什么好的都愿留給學(xué)生，視學(xué)生為兒女一樣，多么善良的一個人呀！”想到這里我低下了頭，鼻子酸了起來，眼淚順著臉頰流了下來，想著自己過著衣食無憂的生活有時還不珍惜、想著自己跟這些學(xué)生的生活比起來有著天壤之別，心里跟打翻了五味瓶一樣不是滋味。看到這些感人的片斷，同學(xué)們跟我一樣，心情都很沉重，百感交集地心情都被張老師的行為感動著。

張云山老師為了每一個孩子能學(xué)到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，不管是貧窮還是富裕，是調(diào)皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業(yè)，讓學(xué)生們走出大山，過上美好的生活。

這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無私奉獻(xiàn)和他執(zhí)著的夢想，更喜愛他的善良淳樸。他用對學(xué)生的付出感動著我們，影響我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵著，他的精神時刻教育我們要懂得奉獻(xiàn)和付出。

我也想對我的老師說：“老師，我敬佩您！”謝謝您對我們多年的教育！我們只有以好的成績來回報！