第一篇：教師——我無悔的事業

教師節，是我國僅有的包括護士節、記者節在內的三個行業性節日。今年是“教師節”的第二十個年頭，二十年來，黨和國家把我國的教育事業放在重要的戰略地位加以重視，全社會形成了濃厚的“尊師重教”的風氣，教師的社會地位得到尊重，教師的待遇得到顯著的提高，教師的工作生活條件得到顯著改善，這些使我不禁想到這樣幾位人物來。第一位：中國的第一位職業教師——孔子。孔老先生的一生中有一大半的時間，是從事傳道、授業、解惑的教育工作。他創造了卓有成效的教育、教學方法；總結、倡導了一整套正確的學習原則；形成了比較完整的教學內容體系；提出了一系列有深遠影響的教育思想；樹立了良好的師德典范。第二位：一代宗師——蔡元培。蔡元培先生是我國著名的民主革命家、教育家，為發展中國教育文化事業功績卓著。毛澤東稱他為“學界泰斗，人世楷模”。蔡元培先生的一生主要以教育和科學作為事業的支柱，為中國文化教育事業的發展作出了巨大貢獻，功績卓著，影響深遠，他寫了許多教育方面的著作，后人將其收入《蔡元培選集》、《蔡元培教育文選》和《蔡元培全集》中。他曾提出“五育”并舉主張及“思想自由”、“兼容并包”的辦學方針，他的教育主張，能根據本國需要，兼采各國所長，“食而化之”。這在當時的歷史條件下，對中國教育的發展，特別是高等教育的革新，起了推動作用。第四位：教育家：葉圣陶。葉圣陶先生曾任出版總署副署長、教育部副部長、人民教育出版社社長；歷任第一、二、三、四、五屆全國人民代表大會常務委員會委員，第五屆全國政協常務委員會委員，中國文聯委員，第六屆全國政協副主席。葉圣陶先生早在1914年就開始用文言文寫短篇小說，“五四”運動前后改用白話寫作。1921年初，和茅盾、鄭振鐸等人發起組織文學研究會，提出“為人生”的主張，并嚴肅認真地進行實踐，他的作品題材廣泛，內容豐富，從不同角度、不同側面暴露和諷刺了舊社會的黑暗，反映了人民群眾的悲慘命運。在看到興起的革命力量之后創作的作品，充滿了對光明的熱切追求。作為現代著名作家和教育家，作為當代的“語言大師”之一，葉圣陶先生在我國兒童文學史上有著特殊地位，是我國現代童話創作的重要奠基人。

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第二篇：教師——我無悔的事業

教師節，是我國僅有的包括護士節、記者節在內的三個行業性節日。今年是“教師節”的第二十個年頭，二十年來，黨和國家把我國的教育事業放在重要的戰略地位加以重視，全社會形成了濃厚的“尊師重教”的風氣，教師的社會地位得到尊重，教師的待遇得到顯著的提高，教師的工作生活條件得到顯著改善，這些使我不禁想到這樣幾位人物來。

第一位：中國的第一位職業教師——孔子。孔老先生的一生中有一大半的時間，是從事傳道、授業、解惑的教育工作。他創造了卓有成效的教育、教學方法；總結、倡導了一整套正確的學習原則；形成了比較完整的教學內容體系；提出了一系列有深遠影響的教育思想；樹立了良好的師德典范。

第二位：一代宗師——蔡元培。蔡元培先生是我國著名的民主革命家、教育家，為發展中國教育文化事業功績卓著。毛澤東稱他為“學界泰斗，人世楷模”。蔡元培先生的一生主要以教育和科學作為事業的支柱，為中國文化教育事業的發展作出了巨大貢獻，功績卓著，影響深遠，他寫了許多教育方面的著作，后人將其收入《蔡元培選集》、《蔡元培教育文選》和《蔡元培全集》中。他曾提出“五育”并舉主張及“思想自由”、“兼容并包”的辦學方針，他的教育主張，能根據本國需要，兼采各國所長，“食而化之”。這在當時的歷史條件下，對中國教育的發展，特別是高等教育的革新，起了推動作用。

第三位：人民教育家——陶行知。陶行知先生與1914年畢業于金陵大學，后留學美國哥倫比亞大學。1917年秋回國，任南京高等師范學校教授、教務主任，東南大學教育科主任。1920年，任中華教育改進社主任干事。同年，與朱其慧、晏陽初等發起成立中華平民教育促進會，任執行書記，致力于平民教育。1926年，起草發表《中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言》。1927年，創辦曉莊師范，任校長。九一八事變后，組織國難教育社，創辦“山海工學團”，主張采用“小先生制”，實行“即知即傳”。發起組織生活教育社。1934年出版《生活教育》半月刊。一二九運動后，積極參加抗日民主運動，與沈鈞儒等聯名發表《團結御侮》宣言，提出教育必須為民族革命和民主革命服務的主張。1945年加入中國民主同盟，任中央常委兼教育委員會主任委員。他提出“生活即教育”，“社會即學校”，“教學做合一”主張，形成“生活教育”教育思想體系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。

第四位：教育家：葉圣陶。葉圣陶先生曾任出版總署副署長、教育部副部長、人民教育出版社社長；歷任第一、二、三、四、五屆全國人民代表大會常務委員會委員，第五屆全國政協常務委員會委員，中國文聯委員，第六屆全國政協副主席。葉圣陶先生早在1914年就開始用文言文寫短篇小說，“五四”運動前后改用白話寫作。1921年初，和茅盾、鄭振鐸等人發起組織文學研究會，提出“為人生”的主張，并嚴肅認真地進行實踐，他的作品題材廣泛，內容豐富，從不同角度、不同側面暴露和諷刺了舊社會的黑暗，反映了人民群眾的悲慘命運。在看到興起的革命力量之后創作的作品，充滿了對光明的熱切追求。作為現代著名作家和教育家，作為當代的“語言大師”之一，葉圣陶先生在我國兒童文學史上有著特殊地位，是我國現代童話創作的重要奠基人。

第五位：“教師節”最早倡議人：王梓坤教授。這是一位從井岡山革命老區的一戶貧農家庭走出來的院士，23歲畢業于武漢大學，選擇到南開大學當教師。教師也就成為他一生的事業，他曾經有當選天津副市長的機會，卻辭而不就，在1984年5月來到全國最高師范學府——北京師范大學擔任校長。1984年12月10日王梓坤校長把給教師設立節日的念頭直接打電話到自己認識的一位《北京晚報》的記者那里，告訴對方這個想法，當天《北京晚報》刊出了題為“王梓坤校長建議開展尊師重教月活動”的一條200多字的簡訊，這條短短的簡訊就成為倡議設立教師節的最早文字記載。大約一周后的12月15日，王梓坤校長為了進一步推動此倡議，召開了一個座談會，邀請了北師大著名教授鐘敬文、啟功、陶大鏞、朱賢智、黃濟、趙擎寰等人參加討論，這個倡議得到教授們的一致同意，并聯名向社會提出，第二天，《北京日報》登出了關于這一倡議的簡訊，為這條簡訊編加了一個醒目的標題——“北師大校長王梓坤倡議每年九月為尊師重教月建議九月的一天為全國教節”。這是設立教師節的倡議第二次出現在媒體上。相隔僅僅一個月的時間，在1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了決議，將每年的9月10日定為“教師節”。王梓坤教授很高興有了教師自己的節日，他獲知人大決議時的第一個反應是“非常非常高興”，并立即投入準備工作，迎接第一個教師節，在全校師生慶祝大會上，學生們打出了一條橫幅，上書“教師萬歲”四個大字。

對聯來做為結束語吧：一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。

第三篇：質監事業,我無悔的選擇

光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我在質監崗位上已度過了十個春秋。在這十年里，我和同志們一道，用心感受著十年的艱辛與收獲，用心思索著十年的奮斗與追求，用心承載著十年的責任與使命。在這十年里，身為質監人，雖然我們沒有經歷金戈鐵馬的崢嶸歲月，但我們卻有著山一般的壯志豪氣，火一般的熱焰激情；雖然我們沒有馳騁疆場的豐功偉績，但我們卻始終默默奉獻在經濟建設的主戰場。

記得前幾年，單位效益不好，有時一個月只能拿到三百元的生活費，朋友的不解，家人的埋怨，使我有些懷疑自己當初的選擇。但當我看到身邊的同事，在如此困難的情況下依然滿腔熱情的努力工作，他們對事業的忠誠與執著，深深地吸引了我，打動了我。也正是在他們的感染下，我開始努力學習業務知識，苦練業務技能。從計量器具的檢定，到金銀飾品、商品量凈含量的檢驗，于我而言，都是全新的課題，一點一滴都需要學習。對業務從陌生到了解，再到熟悉，一絲一毫的提高都凝聚著多少辛勤的汗水，平凡的生活因此變得充實，平凡的生活也因此而絢麗多姿。工作的體驗讓我感受到質監人奮斗的艱辛和成功的快樂，領悟到頑強拼搏和堅韌不拔的真正含義，更深深地理解到質監人身上所特有的質監品質。

質監人，具有無私奉獻的敬業精神。隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，企業的產品質量意識不斷提高。產品質量是企業的生命，計量是質量的基礎。作為我市的法定計量檢定機構，對于計量器具的監督管理，我們有著義不容辭的責任。切實維護企業和消費者的合法權益是法律對我們的要求，公正、公平是我們的誠信準則，優質、高效、便捷地服務企業，是質監人為促進仙桃經濟發展，構建合諧仙桃作出的不變的承諾。記得有一次，正是六月酷暑天，驕陽似火，路上幾乎沒有一個行人。但這時卻接到一個企業的求助電話，請我們幫助維修電子汽車衡，放下電話，我們立即趕到企業，只見電子衡前，已排起了一條汽車長龍，數百噸原煤等待過秤后入庫，近十車生產原料等待稱量后投入生產，焦急等待的司機們一個勁地按著汽車喇叭……我知道，企業急呀！此刻多余的客套只會顯得蒼白無力，時間就是金錢，時間就是效益，我們顧不上遞過來的茶水，也來不及寒噓，立即投入到緊急的搶修工作中。汗水滴在秤臺上發出“哧哧”的聲音，手也被燙起了水泡，但我們顧不上這些，查出問題，一一著手解決，當我們擰緊最后一顆鑼絲釘，電子汽車衡恢復正常工作時，企業老總們會心地笑了，看到他們贊許的目光，我的心里也充滿了豐收的甜蜜。這，只是我們工作中的一個縮影，但正是從這一件件的小事中，使我體驗到了質監人工作的艱辛，體會到質監人在工作崗位上認真負責、盡心盡力的奉獻精神。

質監人，具有寬廣的胸襟。根據我國《計量法》的規定，用于貿易結算、安全防護、醫療衛生、環境監測的計量器具屬于強制檢定計量器具，有些企業不是很了解，對此我們會作大量的宣傳解釋工作，但有時往往換來的是一句“你們不過是為了收幾個錢而已”之類的話，這讓我們感到很委屈。但當這些企業遇到困難向我們求助時，我們不會計較以前的種種不快，而是熱情地為他們排憂解難。在這里，我看到了質監人博大的胸懷。

做一名質監人，很光榮；作為質監部門的一名黨員，我更感到驕傲。在局黨委的正確領導下，在開展保持共產黨員先進性教育和隊伍建設年活動中，我們認真學習宣傳貫徹各項法律法規，積極開展各項業務工作，努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，內強素質，外樹形象，以精誠團結、扎實過硬的工作作風，推動了各項工作的開展，樹立了質監隊伍的良好形象。當我們冒著生命危險，摧毀制假售假的黑窩點時；當我們放棄節假日走進市場，沒收那些不良商販的“八兩秤”、“黑心秤”時；當我們走上街頭，宣傳愛眼護眼的常識時；當我們準確、及時的出具檢驗檢測報告，為社會提供公正數據時；當我們夜以繼日地為企業搶修特種設備，為人民的生命財產安全提供保障時……“三個代表”重要思想的精髓已深深地融入了我們的工作中。每當聽到來自社會的贊譽，作為質監隊伍中的一員，我感到無比的光榮和自豪。因為我們用自己的實際行動詮釋著“為人民服務”這五個無比神圣的字眼。我們值得人民放心，值得人民信賴，是人民群眾的貼心人，是企業發展的守護神！

太陽燃燒，因為它選擇輝煌；高山偉岸，因為它選擇堅毅。選擇質監事業，因為它寄托著我的期望和夢想。正是有了無數質監人默默無聞的奉獻，才有了地方經濟建設的繁榮與發展；正是有了無數質監人無怨無悔的工作，才使我們的天更藍，水更綠，生活更美好。站在這里，我可以自豪地說：質監事業，我無悔的選擇！

眺望蒼穹，21世紀的朝霞如此燦爛；放眼世界，21世紀的畫卷壯美神奇；為了地方經濟建設的繁榮昌盛，為了黨和人民的厚望重托，為了質量技術監督的英名，我們，平凡的質監人，將會向更高的目標邁進！盡管前進的道路上還會有許多的坎坷和難以意料的困難，但只要我們全體質監工作者團結一致，共同攜手，就一定會筑起一座華夏質量長城的偉大豐碑！

第四篇：選擇教師我無悔

選擇教師我無悔

潘靜

當第一次站在講臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一個個渴望知識的心，我感到自己無比神圣，我為我做的選擇感到驕傲和自豪。

從走上工作崗位開始摸我心中充滿無數的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活中快樂的音符。課下的一聲聲“老師好！”融入了孩子們的喜愛和認可，每當這個時候，我心中都會充滿無限的力量，我想把我的全部知識和愛心都奉獻給孩子們，留在那三尺講臺。

工作至今，我已經在講臺上站了十二個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗便過后，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業。作為一名教師，我愛我的學生，愛學生是老師的天職。哪位學生生病了，我會親自帶他上醫院，給他鼓勵和關懷；哪位學生有困難，我都想方設法解決。記不清有都少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲倦趕著批改作業......我卻記得清孩子們在我生病時悄悄放在我桌子上的潤喉片；記得清教師節那天，學生們送我的自制的卡片還有那路邊無名卻芬芳無比的小花。我驕傲，我是教師；我幸福，我有這么多可愛的孩子。

選擇了教師，我無悔。故人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”我慶幸自己選擇了太陽底下最光輝的職業。我愛的事業，我把認真負責做為我的座右銘，不管是教育還是教學，都踏踏實實地做。我愛我的事業，我要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師。工作中，我不斷探索新教學方法，研究教學中的問題；工作之余，我不斷學習，不斷更新自己的知識結構，為適應新形勢打下良好的基礎！

我熱愛教育事業，我留戀那三尺講臺。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅信一句話“選擇教師，我無悔！”

第五篇：教師演講稿：光榮的事業,無悔的選擇

教師演講稿：光榮的事業，無悔的選擇

各位領導、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《光榮的事業，無悔的選擇》。

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜美的，果的事業是尊貴的，葉的事業是平凡的。”教師，就是葉的事業。今天，我榮幸地站上這方講臺，心中無比激動，也感到萬分的驕傲與自豪，因為，我正從事著一項光榮的事業，響應著梁榮業書記的號召——弘揚大嶺山老區的精神，共建美好的家園。我正在用青春和生命譜寫著無怨無悔的人生！

回想17年前，我第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，“醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊！”才幾天工夫，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群嘰嘰喳喳的“小麻雀”，我才真正意識到教師職業是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊！這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業嗎？我有點茫然。這時候，一位老教師看破了我的心事，對我說：“教師的工作是細致的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師干的活是良心的活呀！”聽了這語重心長的話語，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始于辛勞，收結于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照啊！

從此以后，每當清晨走進校園，面對一張張活潑可愛的面龐，一聲聲清脆熱情的問候；每當走進整潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近！我堅信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、我的智慧、我的仁愛、我的激情乃至我畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹！

一晃17年過去了，我和我的學生們在書山上盤結而上，在學海中同舟共濟，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠充滿著陽光！17年來，我曾為上一堂公開課而忐忑不安，曾為準備一次家訪而日思夜想；曾為學生的調皮

搗蛋而大動肝火，也曾為家長的不理解而耿耿于懷；但我毫不退縮，不斷地反思和總結經驗，大嶺山老區那“團結一心，自強不息，艱苦奮斗，不甘落后”的精神時時鞭策著我。

如果你問我做教師是什么感受，我會這樣回答：第一，累！多少個清晨，當啟明星還在留戀天空的美景時，我們已跨出家門奔向陣地；多少個中午,當人們午休時，我們還在教室里輔導學困生；多少個下午,當人們在家談笑風生時,我們卻走在家訪的路上,多少個晚上,當人們被精彩的電視吸引時,我們還在燈下認真地備課；多少個雙休日，當人們沉迷在麻將桌前，我們卻在苦思冥想著自己的課題研究??——這能說不累嗎？這是工作責任心所帶來的累啊！第二，還是累，就在剛剛結束的暑假，我們許許多多可敬的同事，尤其是我們的英語老師們，他們犧牲了寶貴的假期，走進課堂，孜孜不倦地學習教學知識和教育技能。他們頂烈日、冒酷暑，顧不上舟車的勞頓，這能說不累嗎？在我本科的學習中，我也看到過令人感動的一幕，有的老師挺著個大肚子，有的老師拖兒挈女來參加學習，我們在贊賞這種幸福、浪漫的同時，更多的是體會到了一個普通家庭的無奈。這是為提高素質在自我不斷學習所帶來的累啊！是什么讓我們如此地堅強、執著？那就是大嶺山革命老區的那種“艱苦奮斗，不甘落后”的精神，昔日大嶺山革命老區那個“三日無雨車子響，一年只收半年糧”的苦旱地區，現在已發生了翻天覆地的變化，成為了中國強鎮，成為了家具出口第一鎮，我們這些教育工作者更要繼承和發展大嶺山人優良的傳統作風。我們只有不斷地學習，才能與時俱進。所以我們沒有叫過苦，沒有喊過累。這就是人民教師艱苦奮斗、不甘落后、敢為天下先的英雄本色！

“衣帶漸寬終不悔，為伊焦得人憔悴。”在事業默默的耕耘中，在對“新課改”的挑戰中，我們昂首闊步，一路高歌。三寸粉筆是我們手中的鋼槍，三尺講臺是我們堅守的陣地。三寸粉筆寫出人生風流，三尺講臺化作千頃苗圃。我們既然選擇了老師這一高尚的職業，那就應該忘掉老板和經理，我們既然選擇育人這一忘我的事業，就應該勇敢地錘煉自己，如果，我們是一塊磚，那就應該屬于巍峨的萬里長城，如果我們是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里山河。篇二：教師演講稿：光榮的事業,無悔的選擇

教師演講稿：光榮的事業，無悔的選擇

各位領導、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《光榮的事業，無悔的選擇》。印度詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜美的，果的事業是尊貴的，葉的事業是平凡的。”教師，就是葉的事業。今天，我榮幸地站上這方講臺，心中無比激動，也感到萬分的驕傲與自豪，因為，我正從事著一項光榮的事業，響應著梁榮業書記的號召——弘揚大嶺山老區的精神，共建美好的家園。我正在用青春和生命譜寫著無怨無悔的人生！

回想17年前，我第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，“醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊！”才幾天工夫，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群嘰嘰喳喳的“小麻雀”，我才真正意識到教師職業是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊！這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業嗎？我有點茫然。這時候，一位老教師看破了我的心事，對我說：“教師的工作是細致的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師干的活是良心的活呀！”聽了這語重心長的話語，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始于辛勞，收結于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照啊！

從此以后，每當清晨走進校園，面對一張張活潑可愛的面龐，一聲聲清脆熱情的問候；每當走進整潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和

他們靠得更近！我堅信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、我的智慧、我的仁愛、我的激情乃至我畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹！

一晃17年過去了，我和我的學生們在書山上盤結而上，在學海中同舟共濟，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠充滿著陽光！17年來，我曾為上一堂公開課而忐忑不安，曾為準備一次家訪而日思夜想；曾為學生的調皮搗蛋而大動肝火，也曾為家長的不理解而耿耿于懷；但我毫不退縮，不斷地反思和總結經驗，大嶺山老區那“團結一心，自強不息，艱苦奮斗，不甘落后”的精神時時鞭策著我。

如果你問我做教師是什么感受，我會這樣回答：第一，累！多少個清晨，當啟明星還在留戀天空的美景時，我們已跨出家門奔向陣地；多少個中午,當人們午休時，我們還在教室里輔導學困生；多少個下午,當人們在家談笑風生時,我們卻走在家訪的路上,多少個晚上,當人們被精彩的電視吸引時,我們還在燈下認真地備課；多少個雙休日，當人們沉迷在麻將桌前，我們卻在苦思冥想著自己的課題研究??——這能說不累嗎？這是工作責任心所帶來的累啊！第二，還是累，就在剛剛結束的暑假，我們許許多多可敬的同事，尤其是我們的英語老師們，他們犧牲了寶貴的假期，走進課堂，孜孜不倦地學習教學知識和教育技能。他們頂烈日、冒酷暑，顧不上舟車的勞頓，這能說不累嗎？在我本科的學習中，我也看到過令人感動的一幕，有的老師挺著個大肚子，有的老師拖兒挈女來參加學習，我們在贊賞這種幸福、浪漫的同時，更多的是體會到了一個普通家庭的無奈。這是為提高素質在自我不斷學習所帶來的累啊！是什么讓我們如此地堅強、執著？那就是大嶺山革命老區的那種“艱苦奮斗，不甘落后”的篇三：教師節演講稿 光榮的事業 無悔的選擇

光榮的事業 無悔的選擇

法國文學家雨果在他的詩里曾經寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師節寫的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪，因為，我和大家一樣，正從事著一項光榮的事業，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生！8年前，告別了夢幻般的學生時代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊！才幾天工夫，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師職業是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊！這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業嗎？我有點茫然。這時候，一位老教師看破了我的心事，對我說：“教師的工作是細致的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師干的活是良心的活呀！”聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始于辛勞，收結于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照啊！

從此以后，每當清晨走進校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候；每當走進圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近！我堅信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹！

一晃8年過去了，8年來，無論在鄉村，還是城鎮，我和我的學生們在書山上盤結而上，在學海內同舟共濟，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠充滿陽光！8年來，我曾經為上一堂公開可而忐忑不安，曾經為準備一次家訪而日思夜想；也曾經為學生的調皮搗蛋而大動肝火，曾經為家長的不理解而耿耿于懷；但更多的是我擁有了一批又一批的學生，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲！也許我們都會被問到同樣一個問題，那就是做教師的感受，我可能會這樣回答：第一，累！看看每學期寫得滿滿當當的備課本、聽課本、教學計劃、試卷分析??；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業本、練習冊，看看教師宿舍里一個個伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的清燈；看看放學后，坐在門口，用膝蓋寫作業，等著父母回家的孩子們——能說不累嗎？這是工作責任心所帶來的累！第二，還是累，就在剛剛過去的暑假，我們許許多多可敬的同

事，犧牲了寶貴的假期，走進課堂，孜孜不倦地學習新課程標準，領悟新教育理念。他們頂烈日、冒酷暑，顧不上山高路遠，顧不上舟車勞頓，能說不累嗎？他們中有不少人今天就坐在這里，讓我向你們致敬！在小教大專班，有過令人感動的現象，不少老師攜妻帶子參加學習，一時傳為佳話，我們在贊賞這種幸福、浪漫的同時，更多的是體會到了一個普通家庭的無奈。這是提高自我不斷學習所帶來的累啊！但是，我們所有的勞累，換來了學生的進步和成長！我們誰叫過苦！我們誰喊過累！當看到自己的學生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍天，我們心中只有欣慰，只有自豪！這就是教師職業的魅力！這就是人民教師奉獻者的英雄本色！

在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業而自豪。