第一篇：玉章高中—學校簡介

學校簡介

四川省榮縣玉章高級中學校系四川省校風示范校，自貢市市級示范性高中（市重點中學），自貢市最佳文明單位。學校始建于1918年，取名華英中學，先后更名為培德中學、第五初級中學校、榮縣雙石中學校，1999年為紀念我國杰出的無產(chǎn)階級革命家、教育家、歷史學家、語言文字學家吳玉章同志，經(jīng)四川省教育委員會批準，更名為榮縣玉章高級中學。目前，學校有教學班級50個，在校學生3000余人，教職工191名，其中高級教師65名，一級教師80名。

學校坐落在吳老故里——榮縣雙石鎮(zhèn)，地處348國道旁，距榮縣縣城10公里。占地面積80余畝，校舍建筑面積35000平方米。校園綠樹成蔭，環(huán)境幽美。教育教學設施設備配套齊全，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分布合理，功能齊備，優(yōu)課數(shù)字教學系統(tǒng)和網(wǎng)絡教育教學平臺在我校已被廣泛運用。

近百年的辦學歷史見證了玉章高中的成長，也積淀了玉章高中濃厚的文化底蘊。學校秉承吳老“立學為民，治學報國”的教育思想，堅持“培德樹人，博藝創(chuàng)新”的辦學理念，大力推行教育教學改革，成效顯著，辦學質(zhì)量穩(wěn)步提升，學校發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢。已連續(xù)9年超額完成上級下達的高考目標任務，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，深受社會各界好評。

辦學生傾心、家長放心、教師舒心、社會稱心的學校，是我們永遠的追求！

第二篇：章小玉 感謝信

老師我想對你說

四（3）班 章小玉 指導老師：卜曉妮

許老師：

您好！

我對您有千言萬語要說，雖然你不教我語文了，但是我還是會很懷念你以前給我上課的種種情景。

許老師，您是一位辛勤的園丁，每當我們同學做錯題目時，您總是一遍又一遍反復地講解，直到我們完全理解為止。您不怕苦，不怕累，只求我們更上一層樓。

許老師，您是一位和藹可親的老師，不管我們是否做錯事還是上課不專心聽講，您都不會狠狠地罵我們，而是給我們講道理，溫柔地叫我們下次注意。因為這個我們都很喜歡您。

許老師，每天您給我們上的每一節(jié)課，都是認認真真、一絲不茍的，從來都是很專心。您又是一位上課認真的老師。

許老師，每當同學們遇到了某某困難，您總是會幫助同學，您又是一位樂于助人的老師。

許老師，我多么想讓您再給我上一節(jié)課啊，你的和藹可親，您的認真專致，都值得我們敬佩！又一個教師節(jié)來臨了，希望您能天天開心！

祝您

身體健康！

您的學生：章小玉

2009年9月7日

第三篇：玉龍灣簡介

逐水而居，道縣江岸時代來臨

“城有水則秀、居有水則靈。”自古人類就偏好臨水而居。水是提升居住格調(diào)的關鍵。適宜的水景能豐富空間層次；水景與園林、建筑融合，能使居住產(chǎn)生復歸自然的雅趣；大面積水域能吸收塵埃，凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候，增強居住舒適感，對健康大有裨益。

濱江樓盤，歷來是各大城市的高端稀缺產(chǎn)品，更是城市精英們向往追求的生活模式。諸如香港的香江兩岸、上海的黃浦江兩岸，無不驗證這樣的規(guī)律。而隨著諸多城市濱江樓盤的崛起，印證了其巨大的投資潛力。

作為貫穿道縣縣城的濱河路，理所當然成為投資開發(fā)的熱土，成為房地產(chǎn)的黃金線，成為眾多商家巨頭的搶灘堡壘。作為一個有社會責任感的企業(yè)，永州興龍置業(yè)有限公司積極響應道縣縣委、縣政府建設 “山水園林生態(tài)城市”的城市運營宗旨，運用大都市開發(fā)理念，傾力打造好濱河路二段項目，即“玉龍灣”，努力為道縣人民打造集休閑、娛樂、觀光、居住于一體的地標式建筑，使其成為道縣的十里畫廊式亮麗景觀街。

玉龍灣：繁華寧靜共享，扼守龍脈寶地。地段，還是地段，玉龍灣項目地處道縣繁華商業(yè)區(qū)與城南居住區(qū)的交匯處，配套設施齊全，生活節(jié)奏收放自如，工作生活零距離，出可通達天下，入則自在寧靜，正可謂得玉龍之龍脈寶地！

玉龍灣：出則通達天下，入則生活美境。交通便利是重要元素，環(huán)境優(yōu)雅亦為重要指標。玉龍灣占地面積180多畝，總建筑面積30多萬平方米，內(nèi)秀于園林、立面、構面、細節(jié)處皆為營造生活美景，正可謂得地利后之人造勝景！

玉龍灣：尊崇高貴人居，譜就財富華章。配套充足，價值極大！五條大道貫穿玉龍灣，規(guī)劃區(qū)內(nèi)有步行街、景觀茶樓、酒店、超市、大型商場、休閑中心，購房購鋪者既得現(xiàn)實之利，潛在價值巨大深厚！

道縣玉龍灣項目集景觀優(yōu)勢、地理位置優(yōu)越、景觀資源優(yōu)勢、升值潛力優(yōu)勢等于一體，將成為道縣最具潛力的投資熱點之一。由于江景的不可再生性，江景資源總量的有限性，水岸住宅的稀缺性，玉龍灣濱江樓盤必將成為最具升值潛力的樓盤。

玉龍灣，為樂水者而造。

鏈接：

道縣玉龍灣項目北起道縣肉食水產(chǎn)公司一條街主道中心，南至道縣公園東路南邊20米止，總長約1060米。總用地面積180多畝，其中綠化及公共設施用地28900㎡，道路用地21500㎡，開發(fā)建設用地78800㎡，由永州興龍置業(yè)有

限公司整體開發(fā)建設，主要有：酒店、景觀茶樓、步行街、小區(qū)中有高層建筑、小高層建筑的住宅、多層建筑等等。現(xiàn)玉龍灣一期工程正在建設當中，一期工程有四棟23層臨江闊景電梯房以及六棟舒適樓梯房。

第四篇：吳玉章德育語錄

吳玉章德育語錄

至訓育方面，仍取自治輔導主義，使學生對于校規(guī)有自發(fā)的猛省，養(yǎng)成共同遵守規(guī)律之習慣。學校規(guī)則之外，十年上期即由學生組織一群治會，分股辦事，由學校予以指導，一面養(yǎng)成自治，一面接近社會，成績至為可觀。至學生十年上期之國文學會、英文學會、數(shù)理學會、博物學會、音樂學會、體育學會、教學研究會，均切實進行，撰擬雜志，分期出版。二三年級生復于課余分任本校附設平民夜課學校教員，以為教授之練習。??此本校教授訓育之大概也！

（《成都高等師范學校教授訓育及學生實習之狀況》1923年3月，《吳玉章文集（上卷）》P366—367）

所要向各位貢獻一點的，就是我們不僅要學習技術，同時我們也要學習人品。現(xiàn)在的社會是齷齪極了，在這里面生活，難免要沾染一點壞習慣，所以我們要發(fā)動自我批評，在這個社會里，沒有自我批評，就是沒有改造社會的武器。

另外，剛才聽到各位同學報告，大家對于哲學方面都很感興趣，這是很好的，我們有了正確的立場，作起事來，也就有了信心，對事情的發(fā)展也就有了遠大的認識，縱然在黑暗中，我們也能看見光明。

（《在齷齪的社會里，還要學習人品——在重慶社會大學的講話》1946年4月，《吳玉章文集（上卷）》P380—381）

有些人有一種不正確的觀點，就是不愿當教員，尤其不愿當中小學教師，這是不對的。現(xiàn)在正是需要我們努力教育成千上萬的人，需要教育他們，培養(yǎng)他們成為新民主主義建設的干部，這是極其重大的任務，也是極其噶的任務。我們無論在哪個崗位工作，都是為革命服務，為人民服務，所以無論怎樣艱難困苦，我們既是先進的知識分子，就要把教育工作作好。教育工作是一種非常可敬可愛的工作，孟子說：“得天下英才而教育之，三樂也。”我們決不能把教育人的工作看輕了，我們的祖國從來都對教師很尊重。

（《培養(yǎng)革命和建設的干部，為完成中國新民主主義革命而奮斗——在華北大學成立大會上的講話》1948年8月24日，《吳玉章文集（上卷）》P390）

由此就可以看出，我們學校所需要培養(yǎng)的干部，是要有以下各種品質(zhì)和才干的干部。?? 第五，是要有高尚的品質(zhì)，有聰明的才干，有忠誠樸實為人民服務、不怕艱苦、不怕困難、不屈不撓、志愿獻身于共產(chǎn)主義建設的精神。要建立健全的生活方式和工作模范，嚴守紀律，重視勞動和體育衛(wèi)生，以及文化娛樂的活動。以愛祖國、字人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財產(chǎn)為公共的道德。要有生氣勃勃，欣欣向榮的新作風，新氣象。

第六，是要精誠團結，聯(lián)系群眾，與群眾打成一片，黨員與非黨員間保持相互信任，相互幫助的空氣，要利用批評和自我批評的武器，克服無組織無紀律的現(xiàn)象，使每個人都鍛煉成創(chuàng)造新社會的人才。

《人民大學校刊發(fā)刊詞》1950年5月，《吳玉章文集（上卷）》P412）

目前國家還不能創(chuàng)辦那么多的學校，使所有的高小和初中畢業(yè)生都全部升學。我們的小學和中學本來就擔負著向高一級學校輸送新生和為工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)培養(yǎng)勞動后備力量的雙重任務。國家建設事業(yè)的發(fā)展要求學校不斷地供應大批具有一定的文化科學知識的畢業(yè)生參加工、農(nóng)業(yè)建設，這種要求還將隨著各種生產(chǎn)技術的改進與提高而日益突出地顯示出來。許多事實說明，中、小學畢業(yè)生在國家的工業(yè)化和社會主義改造事業(yè)中是能夠起巨大作用的，他們既能夠成為生產(chǎn)上的積極力量，又能在實際工作中鍛煉和提高自己。但是，動員那些不能升學的中、小學畢業(yè)生參加勞動生產(chǎn)是有困難的，主要的就是他們的思想上受著過去輕視勞動、輕視勞動人民，特別是輕視體力勞動和農(nóng)業(yè)勞動的錯誤思想影響。所以，教育工作者要注意抓緊對高小和初中即將畢業(yè)的學生進行勞動教育和服從國家需要的教育，極為重視地進行深入的工作，按照總任務的精神，聯(lián)系城鄉(xiāng)各地的實際情況，循循善誘，以提高他們的認識，克服他們參加生產(chǎn)建設工作的思想障礙。要向?qū)W生講清楚勞動與知識的關系，使他們懂得人的知識都是來源于社會實踐，而勞動生產(chǎn)乃是最基本的實踐活動。學生們在學校中所學得的普通基礎知識是參加勞動的一種必要的準備，更重要的是在勞動生產(chǎn)和階級斗爭的實踐中學習，不斷提高自己的知識。要講清體力勞動和智力勞動都是同樣地光榮和重要的事情，我們要逐漸消滅舊社會遺留下來的體力勞動與智力勞動相對立的現(xiàn)象，而使之很好結合起來。要講清農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)和各種勞動是同樣光榮和重要的事情，同樣是國家建設不可缺少的和有發(fā)展前途的。要講清創(chuàng)造性勞動的意義，在我們?nèi)嗣竦膰依铮瑥氖氯魏斡幸嬗谌嗣竦墓ぷ鳎际侨〉萌嗣竦淖鹬睾忘h與政府的重視，只要熱愛勞動，肯用心思，任何方面的實際工作都有可能進行創(chuàng)造革新工作，獲得卓越成績，而對祖國作出重大貢獻。在這一方面值得注意的是通過已經(jīng)參加生產(chǎn)的中、小學畢業(yè)生獲得顯著成績的實際范例進行宣傳。??

應該指出：在這種勞動教育中，我們教育工作者負有重大的責任，正因為如此，提高我們本身的社會主義覺悟，以身作則，就成為做好這一工作的關鍵所在。幾年以來，在馬克思列寧主義的教育下，尤其是經(jīng)過半年來的總任務學習，教育工作者的勞動觀點和勞動積極性已經(jīng)有了顯著地提高和增長。但是，不可否認地，在一部分教育工作者中間，還存在著輕視勞動和勞動人民的錯誤思想，有意無意地給學生灌輸了片面的“當專家”和“當干部”的思想，造成只有升學才有前途的錯誤觀念，甚至散布了資產(chǎn)階級追求名利的個人主義思想；對學校教育的培養(yǎng)目標，認識得不明確，對勞動教育缺乏應有的注意；在社會主義思想的宣傳中也常常是偏重于宣傳社會主義的美好遠景和鼓勵學生的遠大理想，而嚴重地忽視了宣傳艱苦奮斗和平凡勞動的不可忽視的重要意義。國家建設迅速發(fā)展的形勢，我們?nèi)嗣窠處煹墓鈽s職責，都要求我們把自己的思想水平提到更高的程度。所以，結合總任務的學習，繼續(xù)提高我們的社會主義覺悟，改變對勞動生產(chǎn)的不正確觀念，明確中、小學教育的目標，就是十分必要的。

（《“五一”節(jié)給全國教育工作者的一封信》1954年5月1日，《吳玉章文集（上卷）》P467—469）

在學校里，教員直接把知識傳授給學生，并對學生的思想品德給予影響。“師高弟子強”，如果沒有德才兼?zhèn)涞慕虇T，就難以培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W生。??

我們的學生必須牢固地樹立起在學習上對國家負責的觀點，認識到在校的學習質(zhì)量直接關系到將來的工作質(zhì)量，學習成績的問題不只是個人問題，而首先是影響到國家建設事業(yè)的問題。必須嚴格地要求自己，使自己符合國家需要的規(guī)格，不要有一個人虛度時光而成為使自己和學校都不光彩的廢品。為了符合國家需要的規(guī)格，一定要貫徹全面發(fā)展的方針。這就是說，既要用功學習專門業(yè)務，又要注意提高政治覺悟和增強體質(zhì)。我們所說的提高質(zhì)量正是指這種全面的意義上的質(zhì)量。

（《為貫徹提高教育質(zhì)量的方針而斗爭——紀念中國人民大學成立五周年》1955年9月，《吳玉章文集（上卷）》P481—482）

社會主義時代的青年，應該有遠大的理想和抱負，確信共產(chǎn)主義事業(yè)的必然勝利；應該具有勇敢、誠實、開朗、活潑、樂觀、朝氣蓬勃的性格。很顯然的，用封建的管教方法是不可能培養(yǎng)出社會主義的新人來的。它只能束縛青年個性的健康發(fā)展，使青年變得謹小慎微，拘拘束束，奉命惟謹，不敢發(fā)揮獨立思考和大膽創(chuàng)新。試問這樣的青年怎么能擔當起建設社會主義和共產(chǎn)主義的艱巨任務呢？??

教人畢竟和煉鋼不同。人固然也要千錘百煉，但鋼是死的，人是活的；人不可以用一付死的框子去套。根本的問題在于多講道理，耐心教育。

（《讓青年發(fā)揮更多的獨立精神》1956年8月，《吳玉章文集（上卷）》P500—502）

座右銘

我志大才疏，心雄手拙。好學問而學問無專長，喜語文而語文不成熟。無枚皋之敏捷，有司馬之淹遲。是皆虛心不足，鉆研不深之過。年已八一，寡過未能。東隅已失，桑榆非晚。必須痛改前非，力圖挽救。戒驕戒躁，無怠無荒。

（這是吳玉章八十一歲高齡時為自己寫的座右銘，1959年9月18日，《吳玉章文集（上卷）》P535）

全國解放十多年來，在黨和國家的關懷下，在教師和兒童工作者的直接培養(yǎng)下、祖國億萬兒童，正在茁壯地成長，兒童是我們的未來，是我們的希望，是共產(chǎn)主義的接班人。我們壯麗的事業(yè)，都寄托在他們的身上。因此，關心和培養(yǎng)新一代的成長，就成為黨的事業(yè)的重要部分之一，就成為每個教師、每個家庭、每個社會成員的光榮職責。為了使新的一代能夠擔負起共產(chǎn)主義接班人的光榮而艱巨的任務，就要培養(yǎng)他們成為具有高度科學文化知識的、具有共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的、體魄健壯的、全面發(fā)展的新人。也就是說要把他們培養(yǎng)成為愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物、健壯、活潑、勇敢、誠實、全面、發(fā)展的新的一代。少年時代是人一生的開始。人在少年的時候，正是長知識長身體的時候，還沒有獨立判斷是非的能力，還沒有形成固定的觀念和性格，因而最容易受外界的影響。有人把少年的思想比作一張白紙，你給它涂上什么顏色它就會成為什么顏色，這是有道理的。要想使新的一代成長為共產(chǎn)主義的接班人，就得從少年時代開始，對他們精心栽培和耐心教養(yǎng)。這好象對一棵剛出土的嫩苗一樣，要想讓它開放美麗的花朵，結出豐碩的果實，就需要園丁辛勤地勞動、精心地培育。古人說：“玉不琢，不成器”。??人也是如此，人不管天資多么聰明，如果沒有正確的教育和培養(yǎng)，也不會有大的成就。如果對兒童采取放任態(tài)度，他們就會因缺乏教育而向著不正確的方向發(fā)展，不好好學習，不遵守紀律，不尊敬師長，惡勞好逸，貪圖享受，甚至受到資產(chǎn)階級思想的侵蝕走上犯罪的道路。因此，希望家長和教師同志們以對共產(chǎn)主義事業(yè)的高度責任感來對待中國新的一代，來培養(yǎng)教育青少年兒童。

（《擔負起培養(yǎng)新一代的光榮任務》1962年6月，《吳玉章文集（上卷）》P546—547）

任何一個社會都有與其社會制度相適應的教育內(nèi)容，封建社會有封建主義的教育，資本主義社會有資本主義的教育，而無產(chǎn)階級的教育則是以共產(chǎn)主義思想為指導的教育，即馬克思主義、毛澤東思想的教育。??

任何階級教育的目的，都是為自己的階級服務，而無產(chǎn)階級教育的目的，同樣也是為自己的階級服務，它的區(qū)別在于：一切剝削階級教育都是為剝削階級少數(shù)人服務，而無產(chǎn)階級教育是為被剝削階級廣大勞苦大眾服務，為黨當時所領導的革命事業(yè)服務??

（《大家來寫校史》1964年1月17日，《吳玉章文集（上卷）》P562）

在我們的社會里，對年輕的一代，主要是靠社會教育，但家庭教育也很重要，也是培養(yǎng)革命接班人整個工作中不可缺少的一部分。青年與家長相處時間長，接觸多，又有一種天然的感情聯(lián)系，家庭教育往往對他們印象深刻，影響深遠。這從我們所受的家庭教育和后來所發(fā)生的影響看來，也說明也這一點。

??當然，舊社會家庭教育的目的是“望子成龍”，希圖一朝發(fā)跡，光顯門楣，榮宗耀祖。這種家庭教育的目的以及某些過于嚴刻的方法，在今天當然是不可取的。但他們那種嚴格要求和苦心教育子女的精神，還是有借鑒作用的。

（《新年話家常》1984年1月，《吳玉章文集（上卷）》P570）

第五篇：皖樅學校高中簡介

南濱長江、西依大別山的樅陽縣歷史悠久，俊才輩出，皖樅高中如一顆璀璨的明珠鑲嵌在樅陽大地上。學校位于文化古鎮(zhèn)湯溝，是一所全封閉、寄宿式、準軍事化管理的全日制高級中學。在縣政府的支持和教育局的領導下，學校正潛心打造教育品牌,快速崛起。2013年皖樅高中引進資金2000余萬元加強校園軟件與硬件建設，紅樓玉宇、亭榭疏風，校園里飄蕩著撲鼻的書香；空調(diào)教室、塑膠操場、進口抗氧化高密度草坪籃球場、自助洗澡系統(tǒng)、多媒體教室等教學服務設施完備，為師生提供了優(yōu)良舒適的學習和生活條件，更有曲徑小亭，鬧中取靜，把現(xiàn)代化的教學設施與古樸幽雅的育人環(huán)境融為一體，從而奠定了較高品位的學校布局，實為莘莘學子奮力拼搏、超越自我、追尋夢想的理想所在。

濃郁的校園文化孕育了皖樅學子具有自信、自強、大氣、有為的高尚情操和品格。軍訓、運動會、校園廣播、學生歌詠和畫展等豐富多彩的社團活動，為學生提供了鍛煉自己、展示才華的廣闊舞臺，促使學生在活動中參與，在參與中體驗，在體驗中進步。

皖樅高中擁有一批來自于縣內(nèi)外的專業(yè)教師隊伍，長期專門研究高考教學，精于把握高考動態(tài)，抓住高考增分點，突破重難點，從學科知識、方法技巧，到學習心理，成長心態(tài)，全方位部署高考戰(zhàn)略，他們是教學能手、激勵大師、心理輔導大師。來自英國、加拿大的外國老師與學生同堂交流，讓英語成為皖樅學子的第二母語。

皖樅高中吸收和運用毛坦廠中學先進的管理模式，與縣內(nèi)外重點高中開展交流合作，強化校內(nèi)管理，塑造了良好的學風,全面提高教育教學質(zhì)量和辦學品位。2013年高考，皖樅高中取得了本科達線106人，一本線達35人的好成績！

教育部相關文件中明確指出清華大學、北京大學、浙江大學、安徽大學等985和211高等院校擴大特長生的招生規(guī)模，皖樅高中結合學校豐厚的藝體高考教育資源，根據(jù)教育局相關文件要求發(fā)展特色教育。汪鶴年等一批清華大學、安徽大學知名教授、專家親臨學校指導，引領皖樅高中藝體特長生的教學。2013年高考藝術類省聯(lián)考中，皖樅學子王鑫奪得了全省第1名；2014年高考藝術類省聯(lián)考中，皖樅學子周婷奪得了全省第3名；全省總分排名前100名考生中，皖樅學子有8人，總分全省前400名考生中，皖樅學子有21位；錢莉莉、方芳、周桃園、嚴玉琴、王曼麗、高鵬鵬、左祥生、王施琴、吳志鵬、胡蕾蕾、湯萍、殷飛飛等16名皖樅學子，通過了安徽大學本科提前批次錄取的考試。

十年樹木，百年樹人。皖樅高中堅持以教學為中心，以高考為生命線，以藝體教育為特色，堅持高標準、嚴要求、小班化教學之路；皖樅人正信心百倍、斗志昂揚，用辛勤的汗水耕耘著希望的田野，他們正邁著堅實的步伐再創(chuàng)皖樅輝煌，用火一樣的熱情去擁抱明天的太陽！