第一篇：美術《葡萄熟了》公開課教案

美術公開課《葡萄熟了》

活動主題：葡萄熟了

活動目標：

1、以手工的方式來作畫，激發孩子繪畫興趣與創作想象力；

2、通過學習此類課題的學習鍛煉孩子動手能力；

3、學習排列、搓的技巧。

：

1、葡萄一串

2、范畫

3、黑色、綠色卡紙、固體膠、彩色皺紋紙、剪刀、黑色描線筆、油畫棒 活動過程：

一、導入：問候語

二、看一看，說一說

教師出示葡萄并引導孩子說出它的形狀和顏色

三、出示范畫并示范作畫步驟

（1）幼兒看范畫，教師出示范畫中使用到的材料并說明用途；

（2）示范一：教導幼兒“搓”葡萄，運用陶藝的基本法來搓葡萄

示范二：教導幼兒用排列法貼葡萄

示范三：教導幼兒在綠色的卡紙上畫出葡萄葉子的形狀并剪下來貼在葡萄上示范四：裝飾背景

四、輔導幼兒作畫并展示優秀作品

發放材料，教師巡回指導。

五、展示作品

六、教師總結全課。?

第二篇：小班美術活動《葡萄》公開課教案

小班藝術活動：葡萄

【活動目標】

1.認識葡萄的形狀、色彩，并大膽使用白乳膠進行粘貼的方法 2.能學習用搓圓的方法制作葡萄，學會搓的技能。3.在活動中體驗自己動手的樂趣。【活動準備】

物質準備：印有葡萄形狀的A4紙、皺紋紙、棉簽若干，白乳膠、擦手布和透明膠等。【活動過程】

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。1.出示紫葡萄，吸引幼兒注意

師：今天呀，我們班請來了一位客人，是誰呢？你們說說葡萄是長什么樣的？

教師小結：葡萄是小小的、圓圓的，一顆顆葡萄是手拉手緊緊的靠在一起，葡萄有綠色和紫色的，我們今天說的是紫色的葡萄。

二、教師介紹手工葡萄，引導幼兒制作葡萄的方法。1.以魔術形式變出手工葡萄。

魔術語：大家一起喊，葡萄、葡萄、葡萄。2.教師講解示范

師：現在我們來看看準備的材料：皺紋紙、白乳膠、棉簽和一張印有葡萄的畫。

師：首先，我們拿一張紙，然后用手捏成一團，捏成一團后，把它放在手掌中心，兩手掌心相對，輕輕地順時針團圓，使皺紋紙變成圓球形。其次，用手把團好球形的皺紋紙，輕輕的沾點白乳膠，不要沾太多，沾的時候也不要太用力，要不然都壓扁了。最后，把團好的皺紋球放在印有葡萄的紙上固定，要注意葡萄是手拉手的，所以我們在制作的時候不要把它們分開，要讓它們緊緊的靠在一起。3.提出要求

師：我們在制作葡萄的工程中，我們不能把白乳膠拿到嘴巴里面吃或者是拿到衣服上去擦，老師在每張桌子上都有放一條擦手布，小朋友們可以拿擦手布擦手。

三、幼兒自主操作，教師巡回指導 1．幼兒分組，制作手工葡萄。2．教師注意觀察指導。

四、展示幼兒作品，鼓勵幼兒表揚他人的作品。

教師小結：小朋友們今天做的葡萄都很棒！我們又學會了一項新的本領，小朋友們回家以后也可以用這個方法和你的家人一起做別的水果。

第三篇：葡萄熟了散文

院子里有一塊空地，母親在那里種了兩株葡萄。

剛插條時，母親幾乎每天都要繞著四周查看，看缺不缺水，有沒有生蟲，怕小雞叨傷了它，又怕小豬拱壞了它。后來，她索性用棗刺給葡萄秧圈了個籬笆，再蓋上一層青蒿。葡萄也爭氣，秧子不知不覺開始舒展蔓延，卷曲的藤蔓貼著地面蜿蜒爬行，像一條條仰著頭奔流的綠色小溪，在枝條上潺潺流動著，生機滿溢。

母親央父親給葡萄樹搭了個結結實實的架子。葡萄有了指靠，長得更加歡實了，綠蔭一天天濃了，密了。

母親拿小鏟子給葡萄松土，一鏟一鏟下去，土疏松了，母親的汗水也下來了，一滴一滴砸向泥土。可她干得全神貫注，全不理會那些汗水。接下來修剪枝條、摘心、掐花，母親樣樣仔細，說那樣才能結出個大味甜的果實來。

第三年夏天，我驚喜地發現葡萄掛果了。一串串綠豆般的小精靈垂在茂密的藤蔓間，滴水流翠，讓我的目光也變得小心翼翼，生怕驚擾了它們稚嫩的美夢。

當葡萄長到黃豆大小時，母親開始疏果。我看到無端被摘下的“小寶寶”，心疼萬分，埋怨母親心狠。母親說，有舍才有得，不然果實都長不好。在這個時期還要定時給葡萄澆水，施壯果肥，瑣瑣碎碎的，母親從來也不覺得煩。

葡萄似乎頗通人性，許是不忍辜負母親的苦心，小果子長勢喜人，一天一個模樣。

一個清晨，母親興奮地喚醒我說，葡萄熟了！我這才發現有好些天沒去看過葡萄了。飽滿的葡萄一嘟嚕一嘟嚕掛在枝頭，在清晨的陽光下向我眨著眼睛，調皮又可愛。我小心翼翼地摘下一串，捧在掌心沉甸甸的，果然“秀色可餐”，看看就醉了。摘一顆送到嘴里，酸酸甜甜的汁液頓時直入心脾。我忙摘下一顆遞給母親，母親嘗一口，滿意地笑了：“以后你就有新鮮葡萄吃嘍！”

此后每到葡萄成熟的季節，我都會在母親的召喚下回到家鄉，和母親一起摘葡萄，吃葡萄。一串串紫瑪瑙收在籃子里，看我吃得香甜，母親臉上的皺紋舒展開了，眉眼里全是笑意。那酸酸甜甜的滋味兒透著多少濃濃的愛意啊！

有一年母親病了，再也不能陪我摘葡萄了。每年葡萄成熟，我總會摘幾串，讓母親嘗嘗。躺在床上的母親想要說什么，張張口，雖然說不出話來，看得出她很開心。

今夏的葡萄又熟了，滿架的葡萄紫得透亮。站在葡萄架下，我像以前一樣伸手摘下最大的一串，喊，媽，吃葡萄！小院里空蕩蕩的，沒有回音，我緩緩神兒，忽然明白，母親再也吃不到她親手種下的葡萄了……

第四篇：葡萄熟了詩歌

徐徐的秋風，

撩開了你神秘的面紗，是如此的美輪美幻。

讓時光回到千年之前，依然有大唐的風韻，體態豐盈，身著霓虹的彩衣，正婉婉走來。

如璣似玉的葡萄是你的雙眸，透著清澈，像一潭清清的水。

大澤山秀美的山峰是你美麗的身姿。

你十指纖纖，天地做琴，葡萄架下輕撫一曲，山間潺潺的溪水，林間鳥兒歡快的鳴啼，伴隨著葡萄熟了，伴隨著豐收的喜悅，是一首自然和諧的音符。

你奉獻了綠色，你奉獻了甘甜。

把收獲奉獻給了大地，把喜悅奉獻給了勤勞樸實的-----大澤山人。

對你的愛戀-----超越了千年。

第五篇：美術教案-水墨畫：葡萄

[美術教案－水墨畫：葡萄]

水墨畫：葡萄活動目的：

1、引導幼兒認識水墨畫是國畫的含義，美術教案－水墨畫：葡萄。

2、認識宣紙、顏料等特殊用品并學會使用工具進行繪畫。

3、培養幼兒大膽作畫的能力活動準備：各種國畫欣賞圖片，范例、墨等工具活動過程：

一、欣賞水墨畫，認識畫畫工具

1、出示國畫圖片，引導幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？（引發幼兒對新的繪畫方式的興趣）

2、出示繪畫工具，引導幼兒了解理解宣紙與白紙的不同（質地）請幼兒進行比較指導國畫需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋）正確的是用毛筆，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫

3、欣賞圖片，引導幼兒感知國畫的魅力

二、教師示范，引導幼兒繪畫葡萄提問：畫葡萄時，應該先畫什么部分？引導幼兒先畫占紙面積大的地方，最后畫零小的部分）引導幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）提問：水多會怎么樣？如果水少了會怎么樣？畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫葉梗的時候，應用筆的什么部位畫？

三、幼兒作畫，教師知道，知道幼兒拿筆和用墨的方式，幼兒教案《美術教案－水墨畫：葡萄》注意畫面的布局，及繪畫時的先后順序。

四、幼兒互相欣賞作品。

五、延伸：活動區中進行練習美術教案－水墨畫：葡萄