第一篇：宜昌市葛洲壩中學2013-2014學年第一學期高一年級10月月考試卷完成句子

宜昌市葛洲壩中學2013-2014學年第一學期高一年級10月月考試卷完成句子

1.Mike _____________________us , but he himself was short of money then.(help)

邁克本應該幫助我們的，但是當時他自己的確手頭很緊。

2.At last , he agreed to the publisher’s request that he ____________________for boys based on his childhood experience.(write)

出版商請求他根據自己的童年經歷寫一本適合男孩子看的書，他終于同意了。

3.This was the first time in Olympic history that five mascots_______________.(choose)那是奧林匹克歷史上第一次選出了五個吉祥物。

4.Such is my experience in the woods, although you_____________________believe.(find)這就是我在森林里的經歷，盡管你覺得難以置信。

5.As for environmental protection, only when we take immediate action__________________a clean earth.(own)

關于環保，只有當我們立即采取行動，我們才能擁有一個潔凈的地球。

6.The solution ___________________at the meeting yesterday caught the attention of all the people present.(come)

昨天會上提出的解決辦法吸引了你與會所有人員的關注。

7.With his car badly damaged in the accident, he had to ___________________.(get)

他的車子在車禍中損壞嚴重，他只好請人修理。

8.My English teacher advised us that every chance _________________to practice our spoken English.(make)

英語老師建議我們：每個機會都應該充分利用來練習口語。

9.____________________outside that I can not concentrate on my study.(noisy)

正是因為外面很吵，所以我無法集中注意力學習。

10.He is very stubborn and never changes his mind easily, so it is no use___________________ on this problem.(communicate)

他很固執，從不輕易改變主意。所以跟他在這個問題上溝通交流沒有用。

參考答案：

1.should have helped

2.(should)write a book

3.had been chosen

4.find it hard to

5.can we own

6.which/that came up/coming up

7.get it repaired

8.(should)be made full use of

9.It is because it is noisy

10.communicating with him

第二篇：高一年級第一學期工作計劃

東方中學2018—2019學年高一年級第一學期

工作計劃

一、指導思想

以《新高考改革方案》為指導，以提升學生核心素養為宗旨，實現立德樹人的目標，為了學校的發展，為了學生的發展，為了教師的職業成長，針對我校的校情和2018級高一學生的學情，特提出此管理構思。

二、總體構思

（一）高一學段第一學期

1、新生入學須知教育（8月25—8月30）軍訓期間：（以晚自習大會集中學習的形式）

（1）邀請軍訓教官代表對全體高一新生集中進行愛國主義教育，培養學生愛國情懷。

（2）東方中學校史文化學習，熟悉東中辦校歷史，盡快融入東方中學，盡快培養學生對東方中學的情感和歸屬感。

（3）組織學生科分管領導分別高一年級新生進行校紀校規（儀容儀表、違紀處分、安全教育、宿舍管理、貧困助學金發放、誠信考試教育）系統學習，并組織全體學生進行考試。

（4）組織教務科分管領導分別高一年級新生進行（新高考方案、綜合素質評價、學分管理、評優培優）相關政策的學習。

（5）年級對全體高一新生進行高中學生養成教育規劃集中學習。

2、高一年級養成教育（全學期）（1）養成教育之紀律養成（9.1—9.30）

開學第一個月，組織安排各班班主任，開學第一周，挑選軍訓期間表現優秀的學生，組建各班班委機構，嚴抓紀律（儀容儀表、考勤狀況、校紀校規），并在月底對各班紀律表現情況進行通報，嘉獎紀律表現優秀的班級，約談紀律表現落后的班級，對違紀情況嚴重的學生進行約談、告誡，并約談其家長。

（2）養成教育之書畫素養教育（10.8—10.30）從開學之初，全體高一新生在每天下午第四節課統一練字，發動年級美術老師，充分利用他們的專長，培養學生的書畫興趣，開展課外興趣輔導，并在10月的最后一周進行全年級硬筆書寫、毛筆字、繪畫才藝比賽，由全校美術老師進行集中評選，選拔出優秀書畫作品的各20幅，在學校公告欄展覽，引導學生進行美術興趣培養，為美術特長教育發現培養苗子打基礎。

（3）養成教育之強健體魄教育（11.1—11.30）

充分利用我校深厚的體育師資力量，發動全年級體育老師，發現培養體育苗子，對其進行體育特長教育，在11月的最后一周，利用每天下午第三節課后組織全年級進行年級籃球聯賽和足球聯賽，賽出年級前三名，強健學生體魄，豐富課余生活，為校籃球隊和足球隊培養后備隊。

（4）養成教育之文學素養教育（12.1—12.30）

依托學校螢火蟲文學社，在12月的最后一周，由年級牽頭，高一語文備課組組織全年級學生舉行第一屆“螢火蟲”杯新高考作文競賽，發現寫作苗子，提升學生的文學素養；屆時年級舉行朗誦比賽，營造文雅書香的學習氛圍。

（5）生涯規劃教育及模擬選課走班（1.1—1.30）

在經過一個學期的養成教育之后，初步培養學生的學習興趣之后，再對全體高一年級學生進行系統的新高考改革方案的深度學習，有條件的話可以召開高一年級家長會，對全體學生及家長進行新高考改革方案的學習，發掘家長和校友優勢資源，對全體學生進行“職業生涯規劃”和“學涯規劃”教育，并在期末考試結束前進行選課走班模擬，對模擬結果進行分析，將模擬結果通報給每一位家長，結合我校的校情和學生學情來引導、規范、優化學生的選課走班操作，充分利用我校優勢藝體美術資源，鼓勵、引導、選拔學生組建藝體、美術特長班，為下學期開學之初的選課走班打好基礎，也為我校藝文兼修的辦學思路強基固本。

3、年級常規管理思路

（1）開設年級公告欄，公告、通報年級日常工作情況。（2）儀容儀表常抓不懈

嚴格按照學生科印發的東方中學學生儀容儀表規定，對全年級學生不定期進行抽檢，發現違規者，及時教育，整頓，有屢教不改者，進行全年級通報并張貼在年級公告欄

（3）手機管控

學生入學報名之初，就要求每個學生在家長的陪同下，與班主任簽訂“不在校園使用手機承諾書”并存檔。如在日常教學管理過程中發現有違規使用手機者，一律沒收，依據東方中學學生日常行為規范條例進行處分，并在年級通報，將處分結果張貼在年級公告欄。

（4）嚴抓考勤

抽調各班紀委，組建年級紀律委員會，積極配合學校學生科，對與各班考勤紀律，嚴抓共管。考勤結果每周匯總、通報，秉承“治病救人”原則，先教育，后懲處，對于嚴重違反學校管理規定的學生，在年級介入和家長一起屢教不改者，直接交由學校學生科處理。

（5）抓好教學常規檢查

積極配合學生科和教務科，認識落實相關工作要求，例如做好班主任的到班情況和各科任老師的課堂考勤檢查，做好課外輔導和晚修下班輔導的檢查，并及時統計歸檔，于每月月底及時張貼公告。

（6）嚴抓學風考風，夯實教學質量

以成績為抓手，以考促學，通過考試，檢驗學生階段學習成果，培養學生的誠信意識，提升學生的學習能力，提升他們的競爭意識；以考促教，通過考試，檢驗教師階段教學成果，提升教師的教學技能，反思教師的教學方法和思路。考試成績班級橫向比拼，前后考試縱向比拼，考完及時總結、分析，及時表彰先進、督促后進，形成考風、學風良性互動。

4、年級管理需求

（1）學校有關部門積極建設新高考改革的配套設施，征訂生涯規劃所需教材。

（2）學校印制“東方中學學生行為規范”等若干制度的小冊子，助力學生的行為規范養成。

（3）在不違規的前提下，學校為年級開展各類知識競賽才藝比拼活動，特長生培養做好專門經費預算，提供有力的經費和后勤保障，調動師生積極性

高一年級 2018年8月26日

第三篇：高一年級第一學期工作計劃

睢寧縣文華中學2013--2014學

高一年級第一學期工作計劃

一、工作思路和目標

以“規范、務實、創新、提高”為指導思想，認真貫徹落實學校的各項工作內容，以高中課程改革為契機，轉變教育觀念，自覺地培養起開放的、開拓的、創造的適合新課改的思維方式。以“立德、啟智、強體、怡情”為目標，狠抓學生的行為規范養成教育。把培養學生學習興趣和學習習慣作為本學期年級工作的重點，努力營造一個科學、和諧、有效率、有創新的人文氛圍。抓好教師的職業道德建設，強化師生的責任意識及服務意識，全面提高年級的整體實力和管理水平，為學校各項事業的發展作出應有的貢獻。

二、主要工作和措施

1、打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊

（1）利用年級會和個別談話，配合學校對教師進行師德教育。因為高素質的教師首先應該是高道德素質的教師，要忠于教育事業，獻身教育，熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤于學習，善于研究，敢于創新，不斷提高教師師德修養。提高教師的道德素質，可以產生高效益的教育教學效果，創造良好的校園氛圍，形成良好的校風。

（2）關心教師尤其是新參加工作的教師的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩定心態，盡快適應我校的教育教學管理環境，對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務是創設適合學生發展的教育，對孩子的一生負責，高一年級要成為富有活力、和諧發展的團隊。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。

（3）增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務管理全年級乃至全校的每一位學生，共同營造高一年級“好事人人夸，錯事人人管”的健康氛圍。

（4）加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

（5）強化新課程研究的意識。教師應該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創新理論。教師要盡快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節故事”入手，密切注意教育教學過程中的每一個環節，每一句話，每一個行為是否體現新課程的理念。

（6）在實施新課程教學過程中年級積極培養典型、發現典型、推出優秀課，促進教師專業化發展，加強新課程落實的研究。

（7）注重教學常規管理，配合教務處檢查任課教師教學常規的完成情況，并搞好過程考核、獎勵。要求每位教師都嚴格執行文華中學“教學五認真”

2、增強班主任管理水平與工作藝術，提高班級管理的質量

本著管理、培養、發展的出發點，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各處室的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊，從而增強班主任管理水平與工作藝術，提高班級管理的質量。

（1）穩定每位班主任的心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任霜本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，盡快了解學生，走近學生，實現有效教育。

（2）要求每位班主任要分析每一位學生情況。盡快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強家校聯系，班科聯系，形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。

（3）施行高一年級班主任每周例會制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作的進步。

（4）配合政教處，指導班主任開展好主題班會活動。

3、培育守紀創新、樂學善學的學生群體

本學期重點工作是使全體高一學生養成良好學習和生活習慣，培養學生的責任心和集體榮譽感；重視基礎知識和技能，改變學習方式，找到適合學生自己的學習方法。

（1）做好入學前的教育工作。使學生從思想上重視高中生活，開始思考自己應該承擔的責任，對自己的人生開始初步的規劃。

（2）培養學生良好的文明和行為習慣。做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不說臟話，做到文明待人，誠懇待人，給予學生塑造自我、磨練意志、鑄就品格、培育作風的寶貴機會。

（3）注重榜樣的示范和帶頭作用，在新課程理念下，積極培養學生典型。通過總成績及單科狀元介紹學習經驗，激發學生趕、超優生的欲望，通過方法指導，增強學生學好知識的信心。營造全年級濃厚的學習氛圍。

（4）加強對學生日常行為規范養成教育，提高晚自習的質量。配合政教處工作，通過各項評比活動，規范學生的行為，同時增強學生的集體榮譽感。通過多種渠道，全面貫徹養成教育，使學生能盡快適應高中學習和生活，使學生在良好的生活習慣和積極的學習態度中全面發展。

（5）注重對年級優秀生的培養工作,加強對希望進步生的轉化，班主任及任課教師共同努力，加大對希望進步生的教育引導，耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制希望進步生，以達到年級秩序的穩定。

（6）每月召開一次學生代表懇談會，及時了解學生的思想動態，使教育更有針對性。

（7）通過常規管理和各項活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。有計劃地開展主題班會，開展豐富多彩的課外活動。指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生的主動發展。

(8)持續開展《弟子規》《法制教育》的學習，提高學生的思想水平。

4、重點突出，做好高一年級安全工作、特色教育工作、流生工作。

（1）加強安全工作，配合政教處加強對學生的法制和安全教育，培養良好衛生習慣，加強消防安全，財產安全，人身安全，交通安全，用水用電安全的教育。尤其是要嚴防打架、爬墻上網等惡性事件的發生。

（2）除正常檢查督促平行班教學外，要有重點的配合宏志班、重點班老師做好教學監督與管理，加強對宏志班、重點班老師的業務檢查，同時加強對重點班學生的作業檢查。

（3）要求每位教師竭盡全力上好每一節課，禁止體罰學生，關愛每一位學生，減少學生的流失。對于已準備退學或已退學的學生，要竭盡全力做好學生及家長的轉化工作，并做好流生的家訪工作。

高一年級的教育教學工作關鍵而艱巨。我們相信高一年級全體教師定會通力協作，務實高效，全力將高一年級建設成為工作制度化、管理科學化、程序規范化、環境人文化的和諧團隊，為完成樣板年級構建而奮斗。

三、具體工作安排

八月底

1、新生分班。

2、新班主任培訓。

3、學生入學報到、收繳軍訓費。

4、領打掃工具，進行衛生大掃除。

5、安排軍訓前準備工作，召開軍訓動員大會，軍訓。

6、召開年級教師會、班主任會。安排好老師的辦公室，要求所有老師提前備好五節課，并完成學校下發的各種材料。

7、做好日語班、強化班宣傳準備工作。

九月

1、落實早入班、午靜校、晚送走讀生、班主任入住宿舍等開學初的一日常規管理。

2、做好日語班、強化班分班工作。

3、配合教務處組織年級教師聽課、評課活動。

4、檢查學生儀容儀表。

5、衛生大掃除。安排好本班教室、宿舍、清潔區的衛生值日表。

6、廣播操訓練。

7、制訂班規、班訓。完成班級班委會組建工作、班級文化建設。

8、制定高一年級考試獎懲條例。并完成高一年級第一次月考。

9、重點做好流生工作與安全工作。

十月

1、成立學生管理小組，設立值周檢查小組，參與年級組管理。

2、組織召開班主任培訓。

3、組織召開班干部工作交流會。

4、完成班級及宿舍文化布置。

7、期中考試前準備復習。

8、配合學校開好運動會。

9、配合教務處為學生建立學籍與檔案。

10、進一步做好流生工作。

十一月份：

1、開好期中考試分析會與表彰會。

2、家長會。（待定）

3、檢查學生儀容儀表、校服穿戴、違禁物品。

4、召開學生安全工作會議。

5、加強年級廣播操訓練及跑操訓練。

6、進一步做好流生家訪工作。

十二月份：

1、配合教務處做好雙評課第一輪開課工作，要求老師積極參與聽課。

2、開展校服穿戴及違禁物品大檢查。

3、完成高一年級第二次月考。

4、做好宿舍、教室、清潔區的衛生工作。

5、召開年級安全工作會議，嚴控打架、爬墻上網等事件的發生。

6、進一步做好流生工作。

一月份

1、做好學期末的安全維穩工作。

2、開展學期末的教室及宿舍的公物大檢查。

3、組織好期末考試的復習工作。

4、完成期末考試。

5、配合教務處完成期末考試各項評比及分析工作。

6、督促老師完成學校教務處及政教處安排的工作總結。

7、向老師及學生布置放假的相關事宜及提出具體要求。

備注：本年級組計劃如與學校工作安排沖突，以學校工作安排為主。

睢寧縣文華中學高一年級組2013年8月30日

第四篇：XX-XX學年第一學期中學高一年級工作總結

XX-XX學年第一學期中學高一年級工作

總結

迎著XX溫暖的陽光，辦公樓下的木棉樹枝繁葉茂。

我們一起走過了充實的第一個學期，回首這一學期，我們高一年級在校領導的正確領導下，在各處室的全力支持下，全體高一教師的團結協作和共同努力，目前高一年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成。現將本學期的工作情況做如下總結：

一、學生管理德育并行、加強學生的思想教育，在開學之初，通過軍訓教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行感恩教育，布置親情作業，要學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

2、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋，并堅持年級組長親自檢查，發現學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。

3、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好教育教學工作以外，年級組利用軍訓、教師節、國慶節、元旦等節日的機會，讓學生參加比賽、板報等形式充分發揮自己特長的舞臺。

4、抓好后進生的轉化工作。班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態和學習情況；對調皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，盡可能的激發他們的學習興趣。

二、團隊建設齊心協力

高一年級是擁有多數年輕教師，充滿著生氣和活力，也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰斗力的團隊的契機，在教學中工作過程中主要做了以下工作。

、注重師德師風建設，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設，努力提高廣大教師的服務意識，爭做讓學生、家長滿意的老師。

2、充分發揮備課組長作用，定期召開備課組長會，對教學進度，教學要求提出建議。每周星期一教研活動嚴要求：統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年青教老師向有經驗的老教師討教，形成良好的教學氛圍。

3、在積極配合學校進行教學常規督查的同時，備課組還進行自查進一步強化、細化了高一年級教學工作。

4、堅持每周例會，傳達學校工作要求，交流班主任工作，總結交流，取長補短，相互提高，創建和諧班級。

5、定期總結階段性考試，及時總結評比表揚教學扎實，效果好的教師，并對今后教學工作提出要求。

五、問題與反思

一學期以來，學生還有些學要提高的點，下學期更加強管理。、學生對手機的以來程度較深

2、學生作業量需要進一步規范，各學科作業量不均衡。

3．學生習慣養成教育還需要加強

4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。

一個學期以來，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學期，在學校的正確領導下，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，高一年級會有更大的進步。

第五篇：2017秋學期高二語文10月月考試卷及答案

高臺一中2017年秋學期高二年級10月月考

高二語文試卷

試卷命制：李宏玉 2017年9月27日

注意事項：

本試卷分為第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1﹣3題

中國的戶口制度最早可以追溯到兩千多年前的春秋戰國時期。當時諸國征戰，人口成為最重要的資源之一，賦稅、夫役、兵丁皆出于人口。秦國在商鞅的主持下，率先建立了嚴密的戶口登記制度，“四境之內，丈夫女子，皆有名于上，生者著，死者削”；禁止民眾自由遷徒，“廢逆旅”“使民無得擅徙”，人民不得已外出住店，必須持有官方開具的介紹信，否則，客人和店家一起治罪。秦國由此獲得了強大的財稅汲取能力和全民動員能力，在爭霸中勝出。秦末，劉邦的軍隊攻進咸陽，諸將忙著搶金銀財寶，蕭何則搶先收繳了秦王朝的戶籍檔案。“漢王所以具知天下厄塞，戶口多少，強弱之處，民所疾苦也，以何具得秦圖書也。”

漢代繼承了秦朝的全民戶口登記制度，將全國的地主、自耕農、雇民、傭工、商人，全部編入國家的戶籍，叫做“編戶齊民”。國家要求各縣在每年的仲秋，都要進行“案比”，更造戶籍。戶籍的登記信息包括戶主姓名、性別、年齡、身份、籍貫，家庭成員的數量、性別及與戶主的關系，財產（包括奴婢數目）等等，然后縣衙將各戶戶籍造冊上報郡國，郡國匯總又上報朝廷，朝廷則設立“計相”與“戶曹”，管轄全國戶籍。

從法律意義上說，所謂“編戶齊民”，是指所有編入戶籍的大漢居民，不論東西南北，不分男女老幼，都是國家的公民。公民一詞早在先秦時就已出現，與隸屬貴族的“私民”相對，意為國家的人。公民具有平等的權利與義務，其中最重要的義務就是向國家提供賦稅與徭役。漢代實行過按家貲多少“算貲”的財產稅，但主要還是征收人頭稅，包括向15至56歲男子征收的“算賦”和按戶征收的“戶賦”。另外，每一個成年男丁還必須為國家服“正卒”役二年，戍邊一年，并在本縣服一個月的無償勞役。漢代也限制自由遷徒，人戶要遷移戶籍，需經“鄉嗇夫”批準。脫籍流亡是觸犯法律的。

“編戶齊民”的出現，乃是中國自封建制進入郡縣制的一大嬗變。在西周封建制下，是不存在全國性戶籍制度的，全民登記戶口，既不必要，也不可能。因為周天子除了保留王畿的土地，其余的大部分土地與人口，都分給無數的諸侯國。而諸侯也是只保留一小塊封邑，將其余土地分封給各個大夫。也就是說，周天子能夠直接控制的土地，只有狹小的王畿。雖然周朝設有“司民”之官，“掌登萬民之數，自生齒以上，皆書于版”，但這里“書于版”（計入戶籍）的人口，顯然只是生活于王畿的臣民而已。至于各諸侯國的人口，諸侯也是管不著的。這樣，經典封建制下的人口，分屬于不同層次的貴族（周天子、諸侯與大夫），他們是各級貴族的“私民”，而不是國家的公民。這樣的社會，也是一個多層次的塔狀社會。

先秦封建制瓦解之后，社會結構變得扁平化，不再有貴族，因而也不再有“私民”，全體臣民都成了國家的編戶齊民。這可以看成是時代的進步，因為編戶齊民意味著將國民從隸屬于貴族的人生依附狀態中解放出來。但同時這也可能是一個歷史的陷阱，因為失去了貴族這個中間階層，國家直接統轄無數的編戶齊民，極容易造成國家對國民的奴役和國民對國家的依附。

（摘自《戶籍上的中國》，作者吳鉤）

1．下列關于原文第一、二段內容的表述，不正確的一項是（）（3分）A．春秋戰國時期，秦國最先建立了嚴格周密的戶籍登記制度，要求出生的人及時注冊，死亡的人及時銷戶

B．秦國禁止百姓自由流動和遷徙，人民不得已外出都要帶著介紹信，店家如果讓沒有戶籍的人住店，雙方都要被治罪

C．實行戶口登記制度以后，秦國獲得了人口資源的優勢，兵源充足，財力豐厚，最終贏得了諸侯爭霸的勝利

D．漢代實行編戶齊民制度，戶籍管理更加詳細、規范和全面；在逐級加強戶籍管理的基礎上，國家還設立了專門管理戶籍的官員

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．先秦時代，公民和私民都是國家的人，他們必須到當地的政府登記戶籍，以便向國家盡賦稅和徭役的義務

B．漢代向公民征收的賦稅有財產稅和人頭稅，其中最主要的就是向15歲以上和57歲以下的男子征收的“算賦”和按每戶征收的“戶賦” C．在西周封建制下，國家的人口和土地被天子、諸侯和大夫層層分封，國家在客觀上不具備實行全民戶籍登記制度的可能性

D．實行郡縣制后，先秦及以前的貴族階層消失，塔狀社會瓦解，社會結構變得單一，呈現出扁平化特點

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）A．在劉邦的大軍攻進咸陽時，蕭何搶先收繳了秦國的戶籍檔案資料，這體現了他過人的政治遠見

B．從秦國與漢代的戶口制度可以看出，國家所有賦稅的征收與徭役的實現，都必須通過發達而有效的戶籍制度來支持

C．西周和漢代都是經典的封建制，都設有專門管理戶籍和人口的官員，相比較而言，西周管理的人口數量比漢代少

D．編戶齊民制度一方面讓許多奴隸獲得了人身的自由，另一方面又讓國民進入了另一種新的奴役狀態

（二）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4﹣6題

掌 眼 劉志學

好字畫的陳四仙，是騎河鎮上唯一的看病先生。因為診病、進藥、買字畫一類的事兒，常到七十里外、黃河對岸的省城開封去，因而，很多外邊的消息，都是陳四仙帶到鎮上來的。比如說京城里的宣統爺退位、從陳州府起家的洪憲大皇帝被氣死、馮玉祥打下開封等等，但這次，陳四仙卻從城里帶來了一個旗人。

旗人是陳四仙多年的老朋友，漢名叫金辨芝，三十多歲，隨手端著一個銀制的大水煙袋，說起話來，一口的“里城音兒”，一聽就知道是從北京城里出來的。金辨芝的高祖是穿四爪正蟒袍的貝勒爺，到他這一輩兒，才搬來開封府。金辨芝見多識廣，過手的名人字畫不計其數，自小練成了一雙法眼。開封城里的官宦商賈，手里有了貨又拿不準時，都要請金辨芝去瞜一眼。前段日子，陳四仙用古方治愈了自己的肺癆，一高興，去大相國寺后頭的寺后街撿漏，花二百現洋買了一幅徐渭的《古道青藤圖》，正有心想請金辨芝給看看，碰巧馮玉祥在開封遣散旗營，于是，倆人就到了騎河鎮。

好茶好酒為伴兒，與金辨芝神聊了幾日后，陳四仙終于掛出了那幅《古道青藤圖》：“辨芝兄，您給搭個眼兒。” 金辨芝端著自己那個大水煙袋，咕嚕咕嚕地抽了幾口煙之后，在那幅畫前踱來踱去，瞇著眼睛，看款識，看筆韻，看墨色；再踱一陣，再看……

陳四仙屏著氣，看金辨芝走來走去，只看不語，頓時呼吸粗了起來。終于，金辨芝扭過身來，咕嚕咕嚕又抽了幾口煙，問：“四哥，您多少錢到手的?”

“二……二百塊現洋!”陳四仙伸出倆手指，沖金辨芝晃了晃，另一只手撫著胸口，嗓子里嘶嘶地開始發喘。

“緣分!能在這小鎮上見到徐渭神品，緣分啊!”金辨芝這些話出口后，陳四仙嗓子里的嘶嘶聲漸漸落了。

在騎河鎮小住了幾個月后，金辨芝要走了。臨走，他要了陳四仙灸病用的幾根銀針，說：“四哥，行里規矩，替人掌眼，不能落空。這針，算是我的酬勞吧。”

金辨芝這一走，陳四仙就再也沒見過他。聽開封城行里人說，他去了天津衛。

十六年過去了，日本人打開封，從黃河北岸調兵，在騎河鎮以南的貫臺口架浮橋。騎河鎮被日本人占了后，鎮上的人都逃了，但陳四仙被日本人扣了，要他給受傷的日本兵治刀槍傷。日本人在搜查他的診所時，發現了那幅《古道青藤圖》。陳四仙見了，胸口忽地一悶，嗓子嘶嘶地響，肺癆犯了。

一個日軍大佐看到那畫時，立即驚呼：“徐渭，支那明朝大畫家!金辨芝的，有請！”

一聽“金辨芝”三個字，陳四仙心里咯噔一下，刺疼!不一會兒，一個日軍下士跑來，伏在大佐耳朵上說了一通陳四仙聽不懂的日本話之后，大佐的臉色突然變了。

等陳四仙再見到金辨芝時，他已經瞎了，但他手里，依然端著那個銀制的大水煙袋。

夜里，陳四仙和金辨芝被關在一起，這才知道，還在天津衛的時候，金辨芝就被日軍抓住來為他們劫得的古玩珍寶掌眼，一路到了騎河鎮，他聽說日軍掠了《古道青藤圖》，就趁人不備，用當年從陳四仙這兒拿走的銀針刺瞎了雙眼。

“辨芝兄弟，你這是……”陳四仙不解。

“我如果說實話，他們就會殺了你!”十余年沒見，金辨芝還是一口的“里城音兒”。“啊?!”陳四仙猛咳了幾聲，吐出一口血來。“那幅畫，是新活兒!”金辨芝忽然說。

“你說啥?!那你當年……”陳四仙忽然覺得心里一陣輕松，呼吸也暢快了不少。

“我那時要說實話，你肺癆剛好，又花了二百塊現洋，會經受不起，有性命之虞。”金辨芝一只手捂著還在作疼的眼睛，另一只手托著水煙袋，慢吞吞地說。

“那這次，你何苦刺目?還那樣說，不就得了?”陳四仙已經不喘了，他撫摸著老友的盲眼。

金辨芝苦笑了一聲，說：“這次?日軍中也有不少行家。我說實話，你一個人活不成；我說假話，咱倆都得送命!唉……掌眼，掌眼，給畜生掌眼，不如瞎掉!”

陳四仙長嘆一聲，落下淚來。(有刪改)4.對小說相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的一項是()(3分)A.“隨手端著一個銀制的大水煙袋”“一口的‘里城音兒”’等外貌描寫充分體現了旗人金辨芝的風采神韻。

B.金辨芝為《古道青藤圖》“搭個眼兒”時“只看不語”這一細節為小說結尾揭示畫作是“新活兒”埋下了伏筆。

C.金辨芝擅長鑒定字畫，明知畫作是贗品，卻做出了違心的判別，是出于對朋友的保護，怕陳四仙得知真相有性命之虞。

D.小說寫金辨芝有“一雙法眼”、看畫也看人，到最后“刺瞎了雙眼”，在照應題目的同時，塑造了金辨芝的光彩形象。

5、文中畫線句子著重描寫了陳四仙的呼吸，請逐一分析其內涵。(5分)

6、有人認為小說結尾金辨刺瞎雙眼這一情節的設置并不合理，請結合文章內容談談你的看法。（6分）

（三）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7﹣9題 材料一近日，央視節目《朗讀者》制片人、主持人董卿返回母校華東師范大學，與《朗讀者》節目總導演田梅、執行總導演邵玉峰、導演榮毅參加由華東師大傳播學院承辦的第十屆上海大學生電視節的活動之“人文精神能否照亮中國電視變革之路——朗讀者現象研討會”。

在研討會上，華東師大黨委書記、哲學教授童世駿說：“從第一期《朗讀者》開始，《朗讀者》現象核心大概就是朗讀者和觀眾們的一起傾聽。《朗讀者》最吸引人們的是那種與情交融，但并不是被情淹沒的理。”

上海交通大學媒體與設計學院黨總支書記、文化產業管理系主任教授單世聯則表示，“朗讀者”的讀書場景是非常完美的，幾乎無可挑剔，不過這種高雅有時會對別人產生排斥感，有時會對自己產生優越感，兩者都不利。

華東師大對外漢語學院教授、影視評論家毛尖直言，《朗讀者》這一節目無限的用鏡頭逼打眼淚，“太潮濕了”。在她看來，《朗讀者》如果要追求一種更現代的美學，從美學上說，應該有一種更克制的追求。

（摘編自《董卿現身母校，與專家學者聊“朗讀者現象”》）

材料二

事實上，很多電視臺也都有讀書節目，只是偏重于介紹圖書和作者、時代背景等，傳遞內容局限于知識，并沒有延伸到情懷方面，也就容易走高冷化，受眾面相對狹小。而《朗讀者》比較貼地氣，將朗讀者的個人經歷，與文字連接在一起，更容易觸動觀眾的同理心，抵達每個人內心深處的情感。

諸如《中國詩詞大會》《朗讀者》等文化節目的興起，并受到廣大好評，不僅是人文的復蘇，也反映出時代潮流的嬗變。在經歷多年的娛樂節目轟炸后，觀眾也開始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關懷，回歸人文精神。《朗讀者》做到了這一點，讓觀眾感受到心靈的寧靜，優美文字對精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來。

（摘編自江德斌《〈朗讀者〉的成功是人文精神的回歸》）

材料三

談起綜藝節目，人們首先想到跑男、歌手、親子、小鮮肉，還有真人秀，鮮少有人會想到文化。其實，近年來也曾出現過優秀的文化類節目。央視推出的《百家講壇》就火了很長一段時間，節目以文化題材為主，還捧紅了于丹、易中天、紀連海等一批專家。2013年，河南衛視推出了《漢字英雄》獲得極高的收視率和關注度。此后，各大衛視陸續推出了以弘揚和傳承文化的節目，但似乎文化類節目引起的熱潮只是三分鐘熱度，過后就漸漸被淡忘了。如今，文化類節目再次贏得滿堂紅，大放異彩，并不代表文化已成為綜藝主流，正如董卿說的“文化類的節目真的很難做，我并不認為中國文化類節目真的迎來了一個春天，還需要整個社會大環境有所改善。”，并且反觀如今的綜藝節目形式，文化類節目的春天之路，依舊任重而道遠。

（摘編自張雄藝術網《從〈中國詩詞大會〉到〈朗讀者〉文化類節目依然任重道遠》）

7.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（）（3分）A.在材料一中，各高校的專家學者在談到“朗讀者現象”時，都指出了《朗讀者》這一節目存在的一些不足，并希望引起注意。

B.根據材料二可知，很多電視臺的讀書節目這所以受眾面相對狹小，是因為它們只是偏重介紹圖書、作者、時代背景等，內容局限于知識。

C.從材料三中可知，近年來也曾出現過優秀的文化類節目，但似乎文化類節目引起的熱潮只是三分鐘熱度，過后就漸漸被淡忘了。

D.如今，像《朗讀者》這樣的文化類節目雖再次大放異彩，但并不代表文化已成為綜藝主流，要想受到大眾普遍而持久的歡迎，依舊任重而道遠。8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（）（）（5分）A.在材料一中，華東師大對外漢語學院教授、影視評論家毛尖認為：《朗讀者》節目太煽情，要追求一種更現代的美學，學會更克制地追求。

B.根據材料二可知，由于《朗讀者》將朗讀者的個人經歷與文字連接在一起，因此它能夠觸動觀眾的同理心，抵達每個人內心深處的情感。

C.在經歷多年的娛樂節目轟炸后，觀眾的需求發生了變化，觀眾希望在繁瑣的生活里能得到更多的人文關懷，回歸人文精神。

D.央視推出的《百家講壇》，捧紅了于丹、易中天、紀連海等一批專家，這說明像《朗讀者》這樣的文化類節目一定會長久地受大家歡迎。

E.董卿感嘆文化類節目難做，是因為社會文化大環境還沒有得到改善，還需要做更多的努力，所以她認為中國文化類節目的春天并沒有來到。

9.根據上述材料，概括說明央視節目《朗讀者》的成功與不足之處。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

陵與武飲數日，復曰：“子卿一聽陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛律之罪上通于天。”因泣下沾衿，與武決去。

陵惡自賜武，使其妻賜武牛羊數十頭。后陵復至北海上，語武：區脫捕得云中生口言太守以下吏民皆白服曰上崩武聞之南鄉號哭歐血旦夕臨。

數月，昭帝即位。匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復至匈奴，常惠請其守者與俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在。”

于是李陵置酒賀武曰：“今足下還歸，揚名于匈奴，功顯于漢室，雖古竹帛所載，丹青所畫，何以過子卿！”陵泣下數行，因與武決。單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。

武以始元六年春至京師。詔武奉一太牢謁武帝園廟，拜為典屬國，秩中二．．千石，賜錢二百萬。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發盡白。

武來歸明年，上官桀子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子男元與安有謀，坐死。

初桀、安與大將軍霍光爭權，數疏光過失予燕王，令上書告之。又言蘇武使匈奴二十年不降，還乃為典屬國，大將軍長史無功勞，為搜粟都尉，光顓權自恣。及燕王等反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊，數為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請逮捕武。霍光寢其奏，免武官。

數年，昭帝崩，武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關內侯，食邑三百戶。．．．久之，衛將軍張安世薦武明習故事，奉使不辱命，先帝以為遺言。宣帝即時召武待詔宦者署，數進見，復為右曹典屬國。以武著節老臣，令朝朔望，號稱祭．．酒，甚優寵之。

武所得賞賜，盡以施予昆弟故人，家不余財。武年老，子前坐事死，上閔之，問左右：“武在匈奴久，豈有子乎？”武因平恩侯自白：“前發匈奴時，胡婦適產一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之。”上許焉。后通國隨使者至，上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十有余，神爵二年病卒。甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣，法其形貌，署其官爵、姓名。(節選自《蘇武傳》有刪減)10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）(3分)A.區脫捕得云中/生口言/太守以下吏民皆白服/曰上崩/武聞之/南鄉號哭歐血/旦夕臨 B.區脫捕得云中生口/言太守以下吏民皆白服/曰上崩/武聞之/南鄉號哭/歐血/旦夕臨

C.區脫捕得云中/生口言/太守以下吏民皆白服/曰上崩/武聞之/南鄉號哭/歐血/旦夕臨

D.區脫捕得云中生口言/太守以下吏民皆白服曰/上崩/武聞之/南鄉號哭歐血/旦夕臨

11.下列對文中加點詞語相關內容的解釋，不正確的一項是（）（3分)A.太牢，即古代帝王祭祀社稷時，牛、羊、豕三牲全備為“太牢”。由于祭祀者和祭祀對象不同，規格也有所區別:天子祭祀社稷用太牢，諸侯祭祀用少牢。B.朔望，朔，指農歷每月初一；“望”即“望日”，指農歷每月十五。“既”表示達到的狀態,既望就是農歷十六日,表示滿月后一天。

C.崩，古代把天子的死看得很重,常用山塌下來比喻,由此從周代開始帝王死稱“崩”。《禮記》記載：“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死。”

D.食邑，又稱采邑、采地、封地，是中國古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑，但不包括土地上的勞動者在內。因古代中國之卿、大夫世代以采邑為食祿，故稱為食邑。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.文段寫李陵稱蘇軾為義士，并為他的精神感動至“泣下霑衿”，從側面映襯出蘇武堅貞不屈的民族氣節，從而使主人公的形象更加豐滿。

B.蘇武回國后，雖然他受燕王謀反事件的牽連而被捕，但是霍光把刑獄官的奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職。

C.因為衛將軍張安世說蘇武通達熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遺言也曾講到蘇武的長處，所以宣帝又讓蘇武做了右曹典屬國。

D.皇帝很思念那些輔佐得力的臣子，就讓人仿照他們的相貌畫像，并題寫上他們的官爵姓名，蘇武就是其中的一位。13.把文中畫線的句子譯成現代漢語（10分）

(1)單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。譯文：

(2)前發匈奴時，胡婦適產一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之。譯文：

（二）古代詩歌鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

谷口書齋寄楊補闕

錢起

泉壑帶茅茨①，云霞生薜帷②。竹憐新雨后，山愛夕陽時。閑鷺棲常早，秋花落更遲。家童掃蘿徑，昨與故人期。

【注】①茅茨：茅屋。②薜帷bì：薜荔墻帷。

14．下列對詩歌的鑒賞，不恰當的兩項是（）（）（5分）A．這是一首寫給朋友的詩歌，詩人著力刻畫了谷口書齋的清幽雅致，這一特點主要是通過對書齋周圍景物的細膩描繪來實現的。

B．首句中的“帶”與第二句中的“生”相對應，描繪了山泉縈繞著小屋、云霞似從小院中升騰而起的景象，起筆不凡，引人遐思。

C．頷聯先突出了竹林山色讓人心生同情，而后又以“新雨后”“夕陽時”修飾，讓這些景物融入了人的情感，具有極強的色彩感。

D．頸聯中“閑”和“遲”運用擬人的手法，借白鷺的悠閑和山花的遲落，突出了環境的清幽雅致，寫鳥、花表現了書齋的清新宜居。

E．詩歌將山、水、竹、鷺、花人格化，寫得極富感情。全詩均為寫景，句法工整，靜中有動，幽而不寂，體現出新奇清淡的詩風。15．這首詩表達了哪些思想感情？請簡要分析。（6分）

(三）名篇名句默寫（5分）

16、補寫出下列句子中的空缺部分

（1）多情自古傷離別，多情的柳永在《雨霖鈴》中，難掩即將離開的傷感情緒，詩中的“ ①，② ”兩句，以沉默和無言表露心跡，以無聲和淚水而代替千言萬語。

（2）辛棄疾在《永遇樂 京口北固亭懷古》中借用劉義隆典故告誡統治者不要倉促北伐的詩句是“

③

，④

，⑤。”

第Ⅱ卷 表達題

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）（3分）

①在某些國人眼中，他們只能容得下小聰明，卻容不下大智慧，容得下阿諛奉承之言，卻容不下危言危行。．．．．②隨著計算機科學技術和互聯網技術的快速發展，網絡寫手逐漸作為一個職業發展起來。一時間網絡平臺的文壇泥沙俱下，多數作品難稱文學之名。．．．．③陳子昂登上幽州臺，面對著這千古江山，登高自卑之情油然而生，不禁唱出．．．．了那流傳千古的絕唱。

④像他這樣一個自以為是的人，總是以為自己的話是不刊之論，其實已被很多．．．．人所恥笑了，而他卻渾然不知。

⑤在2016年歐洲杯上，葡萄牙足球隊歷盡艱難險阻，決賽中戰勝了強大的東道主法國隊，這讓葡萄牙民眾大快人心，民族情緒高漲。．．．．⑥在生活中，有些人總是將自己的缺點、錯誤掩蓋起來，故意裝做什么也不知道，這種自欺欺人的做法無異于飲鴆止渴，最終還是會害了自己。．．．． A．①②④ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③⑤⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是()（3分）

A.十八大以來，侵害群眾利益的不正之風和腐敗問題得到有效遏制。其根本原因是，以習近平同志為核心的黨中央推進全面從嚴治黨在起作用。

B.學校宿舍、教學樓等人群密集區，一旦發生火災，后果不堪設想，因此學生掌握火災中自救互救相當重要。

C.《戰狼2》上映以來，反響巨大，激烈的打斗場面、主人公無畏的精神引發了人們廣泛而熱烈的討論和思考。

D.這場專項整治行動是為規范互聯網金融在迅速發展過程中的各種亂象，經過廣泛征集意見，醞釀一年之久，形成的最終方案。

19.一位老年婦人與世長辭，殯儀館收到多副挽聯，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，根據其內容張貼正確的一項（）（3分）①我欲招魂，四五日苦雨凄風，問歸何處？情憐猶子，數十年嘉言懿范，痛想生平!②夢斷北堂春雨萱花千古恨，機懸東壁秋風桐葉一天愁 ③獲選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰遺容 A．①挽伯母②挽岳母③挽母 B．①挽岳母②挽母③挽伯母 C．①挽母②挽伯母③挽岳母 D．①挽伯母②挽母③挽岳母 20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)據相關醫學報道，①，其子女有70%的可能出現過敏體質；如果單純母親是過敏體質，其子女有50%的遺傳機會；如果單純父親是過敏體質，其子女有30%的遺傳機會。研究還表明，遺傳性過敏反應通常不只在一個器官上發生，而是多種組織器官同時或相繼發病。因而，不同的年齡，?，比如新生兒、嬰兒期會出現濕疹、哮喘性氣管炎，或因牛奶過敏而出現反復腹瀉；3歲后又會出現過敏性咳嗽、過敏性哮喘、過敏性鼻炎；上學前后會出現過敏性紫癜。但是，家族中具有過敏性體質的人并不一定會出現同樣癥狀或同樣的過敏性疾病，甚至具有過敏體質的人，在未遇到一定數量過敏源時，③，或者終生也不會有過敏性疾病。

21.下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪縣更名為九寨溝縣后，城市的知名度都有了很大的提高，經濟有了較快發展，可見，更名必然帶來城市的發展。我市的名字不夠響亮，這嚴重影響了我們的經濟發展。如果更名，就一定會帶來我市的經濟騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。

①更名并不一定能帶來城市的發展。②。?。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面材料，按要求完成作文。

1.當代著名作家池莉說：“一個人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒做好一件事。”

2.法國畫家雷杜德一生只畫玫瑰，整整二十年，他記錄了170種玫瑰的姿容，繪成了被譽為“玫瑰圣經”的《玫瑰圖譜》，至今無人逾越。

4.林語堂先生在《蘇東坡傳》中為我們展現了一個建樹廣泛的通才形象：蘇東坡是一個大文豪、大書法家、創新的畫家、造酒試驗家、一個工程師??

以上材料引起你怎樣的聯想和思考？根據材料，選好角度，確定立意，自擬標題，寫一篇議論文；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

高二10月月考語文答案

1、B“店家如果讓沒有戶籍的人住店”錯誤，原文第一段說的是“秦國的人民不得已外出住店，如果沒有相關的介紹信，則店家和住店者都要治罪”，未提到戶籍的問題．

2、A“公民和私民都是國家的人”錯誤，先秦時期的公民是與私民相對而言的，私民屬于貴族，不是國家的人．原文第四段為“這樣，經典封建制下的人口，分屬于不同層次的貴族（周天子、諸侯與大夫），他們是各級貴族的‘私民’，而不是國家的公民．”

3、C“西周和漢代都是經典的封建制”錯誤，漢代不屬于經典的封建制．原文第三段為“雖然周朝設有﹣﹣﹣﹣﹣﹣顯然只是生活于王畿的臣民而已．至于各諸侯國的人口，諸侯也是管不著的．這樣，經典封建制下的人口”講的是西周．

4、A “充分”不確切，金辨芝的風采神韻主要是通過兩次“掌眼”情節表現出來的。

5、第一處：表現他聽到畫被鑒定為真品后的放松。第二處：表現他對古畫落入日本人手中的擔心。第三處：表現他獲知真相之后的釋然。（答對1點2分，2點4分，3點5分）

6、[示例一] 合理。①從情節看：前文金辨芝向陳四仙要銀針已埋下伏筆，刺眼應是情節發展的必然結果：前后呼應，結構謹嚴。②從人物形象看：金辨芝重友情，講義氣，愛國家，在“掌眼”和“刺眼”之間，必然選擇后者。③從主旨看：刺眼這一情節彰顯了對在外來侵略者面前堅持民族氣節的精神的褒揚。(每點2分，只有觀點不給分)[示例二] 不合理。①從情節看：“日軍中也有不少行家”，說明金辨芝的刺目于事無補。②從人物形象看：刺眼這一魯莽的舉動不符合金辨芝人情練達的形象特點。③從主旨看：金辨芝的無奈的“刺眼”之舉無法表現人物在侵略者面前的斗爭智慧和民族血性。

(每點2分，只有觀點不給分。言之成理即可)7.A（“都指出了《朗讀者》這一節目存在的一些不足”錯，童世駿沒有指出不足）

8.BE（A項“要追求一種更現代的美學，學會更克制地追求”錯，原文只是假設；C項“觀眾希望在??”錯，原文是“一部分觀眾”；D項“一定會長久地受大家歡迎”錯，說法絕對）9.成功之處：①做到了情理交融，理又不被情所淹沒；②比較貼地氣，能觸動觀眾的同理心；③能讓觀眾感受到心靈的寧靜，感受到優美文字對精神的陶冶。

不足之處：①讀書場景的高雅有時對人對已都不利；②太煽情，無限地“用鏡頭逼出眼淚”。

（“成功之處”和“不足之處”各2分，成功之處只要答出任意兩點即可）10.B 11.D 應包括土地上的勞動者在內

12.B “蘇武受牽連被捕”錯。原文：廷尉奏請逮捕武。霍光寢其奏，免武官。

13.（1）單于召集蘇武及其隨員，除已歸降和死亡的，隨蘇武回國的共有九人。

（2）以前發配匈奴時，娶的匈奴婦人正好

生了一個兒子，名字叫通國，有消息傳來，想通過漢使者送去金銀、絲綢，把男孩贖回來。

14、CE C項“竹林山色讓人心生同情”分析不當，“憐”是“憐惜、戀愛”的意思。E項“全詩均為寫景”分析不當，尾聯為敘事。

15、（1）欣喜愉悅的心情。前三聯寫了書齋附近幽靜清新的美景，突出了詩人對大自然美景的喜愛和隱居生活的愉悅。（2）對友人來訪的期盼。尾聯寫家童打掃著滿是松蘿的小徑，突出表現詩人的誠意和盛情。

17． A ：①危言危行，說正直的話，做正直的事，指正直的言行。

②泥沙俱下：泥土和沙石跟著水一起流了下來。比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。

③登高自卑，自：從；卑：低。登山要從低處開始。比喻做事情要循序漸進，由淺入深。做事腳踏實地從小事做起。不能誤以為看見高山而覺得自己很渺小。

④不刊之論，比喻不能改動或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的精準得當，無懈可擊。

⑤大快人心，快：痛快。指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。

⑥飲鴆止渴，鴆：古代傳說中的毒鳥，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。比喻用錯誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴重后果。

18.D A項句式雜糅 B項成分殘缺 掌握??（的方法）C搭配不當和（深刻的）思考

19.D情憐猶子，非子。北堂：母親代稱。萱花，亦是母親花。乘龍、東床：女婿代稱。

20.①如果父母都是過敏體質

②會出現不同的過敏反應 ③就不會出現任何過敏癥狀；

21.②不響亮的名字，不能嚴重影響我們的經濟發展

③更名不一定帶來我市的經濟騰飛 22.解析：

整個材料作文應該圍繞“專一與廣博”的關系展開立意與構思。立意中可以以其中一個為主，但最好要聯系另外一面。

用心專一鑄就成功 廣博與專攻

博與專的矛盾是一直存在的，這種矛盾體現在時間和精力的分配上。博與專也是統一的，博是專的基礎，專是博的升華，只有在博學的基礎上，才能成為拔尖的專才，好比只有在寬廣、厚實的地基上，才可能建筑起高樓大廈。