第一篇：菊花贊

菊花贊

在我的心中唯有菊花是寶貴的它婉如仙子一般

向世人展示著它無限的魅力在北風呼嘯的夜晚

唯有它傲然挺立

與寒冷，與荒涼作戰

啊，花仙子便是你

微風吹拂著它那柔美的卷發朝霞照耀著它那蒼翠的葉片

它給靜謐的秋天又平添一份色彩啊，花仙便是你

從古至今

有多少人為它如癡如醉又有多少贊美他的詩歌啊，花仙子便是你

— —菊花

第二篇：小學作文：菊花贊

菊花贊

有人喜歡花姿典雅、鮮艷富麗的牡丹；有人喜歡花瓣豐滿、色彩絢麗的月季花。可我卻喜歡被中華民族稱為“四君子”之一的菊花。菊花的姿態千姿百態。花瓣如無數小手伸出的“千手觀音”，有的花瓣上長下短而彎的“海底撈月”，有像螃蟹那樣張牙舞爪的“蟹菊”，還有小球似的“紫絨菊”……最惹人喜愛的還是“小晶球”了，這花瓣密密層層，一層層地往里包，遠遠看去，宛如一個大雪球，聞一聞，還有一股清香味呢。

還有八月菊，它的葉子是橢圓形的，邊緣還長著小齒，像是一把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊，有的葉子垂下來，我想大概是為了吸收更多的陽光，更好的進行光合作用，積蓄更豐富的養料吧。

此外，還有許多數不勝數。有的花枝招展，好像在恭迎八方的游客；有的蓓蕾綻出，好像一個孩子的笑臉；有的傲然挺立，好像在于同伴爭奇斗艷；有的隨風舞動，好像在翩翩起舞。

菊花不僅有獨特的外形，還有更大的營養價值呢。菊花對之勞眼睛疲勞、視力模糊有很大的療效。中國自古以來就知道菊花能保護眼睛的健康。出來涂抹眼睛可消除浮腫以外，平時就可以泡一杯菊花茶來喝，還可以清肝等作用。

秋菊能傲霜，風霜重重惡，本性能耐寒，風霜其奈何？我依然徘徊在菊花的海洋里，如癡如醉……

第三篇：小學作文：贊菊花,慶華誕

贊菊花，慶華誕

時間老人在萬物的變幻中悄悄走過，不知不覺中，又迎來了一個涼爽的秋天，也正是賞菊好時節。我和媽媽也一起來到中山公園賞菊。踏進中山公園，映入眼簾的是一只巨大的開屏孔雀。它全身五彩繽紛，令人眼花繚亂。我不禁走上前一看，這是用絹花、假花配搭而成的造型，兩側簇擁著紅黃相間的菊花。我想：這么美麗的造型，該費盡園林藝術師多少的心血啊！在孔雀華麗的屏上貼著“慶祝中華人民共和國60周年華誕”的字樣。原來，今年恰逢祖國60華誕，所以借華麗的大氣的開屏孔雀與傲霜挺立的菊花幻出了一幅13億人民普天同慶的情景。

就在這時，一陣芬芳的清香撲鼻而來，使我感到一陣喜悅。我不禁一路小跑上前，來到了一個菊花主展大操場。哇！這里人如潮，花如海。之間操場中央布設著一個名為“普天同慶”的花籃。我仔細觀察：這個花籃采用潮汕傳統竹藝編扎而成，高度達6.5米，周圍許多五彩繽紛的菊花襯托著它，令它顯得更加絢麗多彩。看周圍這些花，更是色、香、姿俱全。不僅類型眾多，而且花姿俊美、五彩繽紛：紅的似火、黃的似陽、白的似雪、粉的似霞。向左側觀望，更有“雙龍搶珠”的造型。真是“秋來誰為韶華主，總領群芳是菊花”。看那層層疊疊的金繡球，如二月的驕陽，花瓣一層包著一層，一瓣貼著一瓣，有秩序的排列著，深受人們的喜愛。這么美麗的景色，是我不禁浮想聯翩“七仙女托著一個大花籃，想獻給王母娘娘，不料失手掉到了中山公園。不過仔細一想，這花籃這么充滿靈性，不正是吉祥與美好的象征

嗎？

菊花沒有荷花“出淤泥而不染”的高潔，也沒有水仙“凌波仙子”的美譽。但他默默地盛開在深秋，獨自與霜抗爭，它有如君子，奉獻出自己的一切，卻從不炫耀。怪不得歷來多少仁人志士都喜歡托志于菊，以菊為友，以菊養性。我愛菊花經霜歷寒的傲骨，愛菊花充滿希望的灑脫。從菊花的身上，我看到了祖**親哺育了多少菊花一樣具有朝氣和活力的中華兒女。

夕陽西下，我和媽媽在回家的路上，看見許多樹葉已飄落在地，可是菊花，你這古老的名花，當百花凋零、樹葉枯黃的時候，你卻傲霜吐艷，給人們帶來了一個蓬勃的“春天”，你的燦爛不正是祖國60周年華誕慶典一個最好寫照嗎？

第四篇：菊花栽培技術

菊花栽培技術

一、習性

菊花為菊科植物，又名白菊花。具養肝明目、疏風清熱之功效。為多年生宿根草本花卉，喜涼爽，忌烈日高溫，可以在露地栽培或盆栽，但夏日需半遮蔭或噴霧降溫，防止日灼。菊花喜光，為短日照植物，在短日照下能提早開花。喜陽光，忌蔭蔽，較耐旱，怕澇。喜溫暖濕潤氣候，但亦能耐寒，嚴冬季節根莖能在地下越冬，花能經受微霜，但幼苗生長和分枝孕蕾期需較高的氣溫。最適生長溫度為20C左右。

二、繁殖方法

可用分根繁殖和扦插繁殖，扦插繁殖有生長勢強，抗病性強的好處，目前我們這里常用。

（1）分根繁殖：秋季選留健壯植株的根蔸，上蓋糞土保暖越冬，來年3～4月，扒開糞土，并澆稀糞水，促進萌枝迅速生長。4～5月，待苗高15厘米～25厘米時，選擇陰天，將根挖起；分株，選擇粗壯和須根多的種苗，斬掉菊苗頭，留下約20厘米長，栽后覆土壓實，并及時澆水。

（2）扦插繁殖：4～5月進行，選粗壯，無病蟲害的新枝作插條，截成10厘米～12厘米長，摘除下部葉片，插條下端切成斜面，切口蘸上黃泥漿，按株行距8X 15厘米插入苗床，入土深度為插條的1／2至 2／3，隨剪隨插。插時苗床不宜過濕，否則易死苗，最適宜插條生根的濕度為15C～18C，插苗后，最好在上面蓋一層草，保持一

定濕度，約20天就可生根。

三、盆栽技術

1、種植基質。菊花盆栽可用腐葉土、菜園土與河沙混合種植，也可用塘泥作培養土。

2、選盆。根據品種和種植要求合理選擇，保證整個生育期能正常生長。

(1)獨頭菊選用3－5寸口徑的塑膠或陶制花盆。

(2)一盆多花和并盆種植的可用5－7寸的花盆。

3、種植。先用一陶片蓋好盆孔，將種苗置于適當位置，沿苗四周加入種植基質至半盆，一手扶苗一手蹲盆，搖實盆土，淋足定根水，扶正種苗，擺放在植地磚塊上。注意勿讓盆土掩埋葉片，用帶葉樹枝或遮光網遮蓋3－5天，日蓋夜揭至小苗直立。

4、淋水。根據天氣情況決定淋水次數，確保盆土濕潤，不積水。一般晴天早晚各淋一次，正午視盆土而定。

5、施肥。定植后7－10天可薄施液肥，用復合肥液淋施；以后每7－10天施肥一次，用尿素加復合肥液。前期以氮肥為主結合磷鉀肥，后期以磷鉀肥為主，注意每次施肥后用清水洗凈葉片，防止起病。

6、摘芽打頂。根據品種和栽培要求進行操作，一般單頭花的應摘除側芽，培育粗壯花枝。一株多頭的待苗長至15厘米左右留2－3片有腋芽的健康葉片摘去頂芽，以后需要進行一次或多次打頂，培育所需數量的健康花枝。注意確保打頂后留有2－3個腋芽，不要打盲成禿枝。

7、加泥。隨菊花的根系不斷增大，盆土已不能滿足生長的需要，需沿盆四周加入培養基質至盆口留2－5厘米處，以固定和催生根盤。

8、插桿綁扎

當枝條生長到一定高度時，由于風吹雨打和苗身重量容易倒伏影響生長，依造形要求插桿或搭架，將花枝用細麻絲綁扎在相應位置上。

四、病蟲防治

主要病害有根腐病、白粉病和葉斑病，發病的主要原因是漬水及高溫高濕所致。栽培中宜用輪作，開好排水溝，避免過于密植，修剪下部枯葉，改善場地的通風透光條件，不用污水澆淋，保持葉面清潔。每次打頂摘芽或風雨過后即用多菌靈、托布津、敵克松或硫酸銅等藥液防治。蟲害有地老虎、蚜蟲、跳甲、粘蟲，可噴樂果、菊酯、辛硫磷、殺螟松等農藥防治。

第五篇：作文菊花

作文：菊花

【教學總目標】

1、學習按一定的順序觀察一種植物，看清楚菊花花朵的特點，并寫清楚。

2、能用一段連貫的話把菊花的樣子、顏色寫清楚。

3、培養獨立構思和準確表達的能力。【教學重點】

學習按一定的順序觀察一種植物，看清楚菊花花朵的特點，并寫清楚、寫具體。【教學難點】

能用一段連貫的話把菊花的形態、顏色寫清楚、寫具體。【教學準備】

1、例文1篇

2、準備PPT 【教學時間】

2課時

第一課時

【教學目標】

1、學習按一定的順序觀察一種植物，看清楚菊花花朵的特點。

2、把菊花的特點說清楚，語句通順、連貫，用詞正確。【教學過程】

一、談話導入，激發興趣

從第一片楓葉變紅開始，秋天也就來了。秋姑娘穿著她的五彩裙從天邊走來，她越過山嶺，穿過樹林。趟過小溪，行走在田野上，給大地換上了新衣。今天我們就循著秋姑娘的足跡來到菊園，去欣賞菊花。（逐張出示菊花圖片，調動學習興趣）

二、指導觀察，練習說話 看了這么美的圖片你想說點什么嗎？（菊花真美啊）（相機板書：美）菊花美在哪呢？ 顏色：

預設：一.1、菊花的顏色真多啊。（板書：顏色）

有紅色的，有黃色的，有紫色的…….（教師接著學生的回答說：顏色真多啊，并板書：顏色）

2、菊花有各種形態；菊花的樣子各不相同。（板書：形態）

這么美的菊花你想不想用筆把它寫下來？（想）今天我們就來用文字從顏色和形態兩方面來描寫菊花。

菊花都有哪些顏色呢？

A你能用上“有……有……”來說一說嗎？（出示：有———，有————，有——————）指名兩位學生說。

B現在老師要考考大家，看誰能把菊花的顏色說的更美一點嗎？用上這個句式（出示“紅的像————，黃的像————，粉的像————，白的似————。”）指名兩三位學生來說 預設二：生說：紅得像血

師：花兒的顏色像鮮血，美不美啊？誰再來說說看？

（像火，熱情的樣子，這個比喻就很貼切，也很美。）生接著完成剩下的部分，教師相機點評，說得不太好的也不要太過打擊，評價的委婉些，如：還不夠美；不是很美。）

師：剛才，我們一起合作把顏色說得多美啊，誰來連起來說一說？（菊花的顏色可真多啊，有____,有____,有____有____。紅的像_______,黃的像______，粉的像______，白的似______。）指名說形態：

瞧，我們一起合作把菊花的顏色說得真美啊，下面我們接著合作，把菊花的形態說一說。

遠看：（出示圖片）這一大片菊花，遠遠地看，怎么樣啊，（美）就像什么？（花的海洋；一塊五彩斑斕的花布或地毯）菊花的品種非常多，我們走到近處去瞧瞧呢，不同品種的菊花又是什么樣子的呢？(出示形態各異的菊花)先仔細觀察，誰來說說看呢?（出示圖片：十丈垂簾）看，它的花瓣是什么樣的？（提示；長還是短，寬還是窄......）用這樣的句子來說一說：它的花瓣是____________________。學生練說，教師緊接著問：展開想象，它想什么呀？（水母，卷發，瀑布）用“______ 的花瓣是__________ 就像_____________”把它說完整。待學生說熟以后再用相同的方法說說其他品種的菊花的姿態。最后把這幾種菊花連起來說一說。

（出示句子：菊花千姿百態：有的__猶如___，有的___宛若__，有的___就像___；還有的__________......）找兩三個學生說（十丈垂簾：花瓣全都向下伸展，就像垂下的厚厚的門簾

鳳凰振翅：只開了一半，黃中帶粉的花瓣伸向四周，就像是一只美麗的鳳凰在拍動翅膀，飛向藍天。

雪珠紅梅：全都開了，就像夜空中盛開的焰火。

黃石公：所有的花瓣全都向里卷，整朵花就像一個大花球）備用：這時，一陣秋風吹過，美麗的菊花又會有什么變化呢？ 面對顏色這么美，形態這么美的菊花，你會發出怎樣的贊嘆啊？（秋天的菊花真美啊！我愛菊花!）

通過我們大家的努力，我們把菊花寫得這么美，誰能夠把它連起來說一遍？先自己說說看呢。學生連說，指名說。三、從例文入手，打開思路。

1、出示例文，指導選材。

面對顏色這么美，形態這么美的菊花，讓我們來看看別的同學是怎樣寫的。例文

我愛花，尤其喜歡菊花。

春姑娘悄悄地離開了人間，秋姑娘邁著輕盈的步子來到人間，它讓楓樹葉子變紅了，讓菊花綻開了燦爛的笑臉。

我家門前就有一壇菊花，每當我從學校回來，菊花那沁人肺腑的花香便深深地吸引我，那濃郁的花香真令人陶醉啊！菊花有深紅的也有金黃的，花瓣兒圍著那粉黃粉黃的花蕊，十分迷人。中間那些紅菊挨挨擠擠，造型獨特，別具一格，相互簇擁，好像是擁在一起說悄悄話呢！周圍的那些黃菊，仿佛為整壇菊花穿上了黃裙。遠遠看去，像眾星拱月，像孔雀開屏，又像紅色的瑪瑙灑在碧玉盤中，還像一個紅色的大圓盤邊上鑲著一條美麗的金黃色的花邊，可真好看。紅色的菊花嬌小玲瓏，花瓣重重疊疊，使人一見就生愛慕之心。金黃的菊花一片片狹長的花瓣一順兒往里彎，像一個個害羞的小姑娘在炫耀自己的美麗。在陽光下，菊花光彩奪目，像小星星似的，一閃一閃的。蜜蜂也來湊熱鬧了，在花叢中自由自在地跳舞，我眼前仿佛出現了無數的花仙子，它們一起歡樂的舞蹈，那高興勁兒就甭提了。一陣風吹來，花兒翩然起舞，像一個個小鈴鐺，這時，我的耳邊仿佛響起了菊花歡樂的演奏聲。啊，好一株郁郁蔥蔥的菊花，它把自己的芳香和美麗獻給了人們，給人們帶來了豐收的喜悅，秋天的氣息。（指導學生關注語言描寫）

（1）小組討論：這篇文章符合本次訓練的要求嗎？小作者從哪些方面對菊花進行了描寫？你有什么收獲或建議？（2）交流

3、小結：這節課，我們一起努力與合作，把菊花描述得特別漂亮，老師也希望同學們也能夠學會用筆記錄下菊花的美麗。

板書：審清題意 明確要求

學習例文 打開思路

第二課時

【教學目標】

1、能用一段連貫的話把菊花的特點寫清楚，語句通順、連貫，用詞正確。

2、培養獨立構思和準確表達的能力。

一、指導寫作，擬定提綱

1、根據上節課的學習和討論，確定自己本次習作的寫作思路。

2、擬定寫作提綱，交流評價。

3、學生進行寫作。

二、學生習作，教師隨機指導

三、交流評價

1、挑選學生的幾個片段，師生一起賞析評論。

2、明確修改方法。

3、學生自改。

4、組內共同修改。

5、師總結并提出要求。

板書：菊花

按順序觀察寫清楚、寫具體

寫清菊花花朵的特點（形態、顏色）語句表達（通順、連貫，用詞正確）