第一篇：落 葉 的 紀 念

落 葉 的 紀 念

人生有四季，一葉落而知天下秋。秋天，是落葉的紀念，總是令人聯想到人生蕓蕓眾生的感傷。落葉則是秋天的象征，它是收獲的季節，金燦爛的稻田，散溢著秋思的浪漫，讓人神清氣爽，糧食進倉的瓜果飄香，儲倉也正悄悄豐滿。那紅透的果實，成熟飽滿得讓人心動。在許多人眼中，秋天是用來寄托愁思的，是清高的，孤獨的，容易忘記很多東西的季節。在我眼中秋天是金色的，讓人覺得一種想去飛翔、想去歌唱的愉悅，那像是永恒的生命，悠揚、美好而堅強。以落葉為紀念的秋，在四季中輪回。

“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。”秋天，自古便給人蕭瑟的感覺，一代代文人的強調，縱然有劉禹錫高歌“我言秋日勝春朝”，也無法讓人忘卻遍地枯葉，一派衰敗的景象。古有劉徹說，秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸；王勃說，落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色；還有遠岸秋沙白，連山晚照紅；秋風萬里動，日暮黃云高??今有徐志摩說，一顆憔悴的秋柳里，一條怯懦的秋枝上，一片將黃未黃的秋葉上；還有秋花、秋實、秋天的紅葉，裝點著秋色，裝點了單調。一切沉醉在秋的點綴中。讀萬書卷，行萬里路。最好的景色，最真實的秋景，還是用雙腳去尋覓，雙眼去領略。

枯黃的落葉是迎秋的花束，秋，送來嚴冬的問候。秋天是多姿多彩的，旋律是動聽的，她飄落各地，共同歡唱，譜出一曲秋的贊歌。它雖不像春天那樣萬物生機，不像夏天那樣生機勃勃，不像冬天那樣白茫茫一片，但是它的氣息是不一樣的，那是關于落葉的紀念和傾聽，是四季的問候與輪回。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！甭淙~在來去匆匆的同時引發著我們的思考。它們為秋天帶來紀念，帶來金色的生命。它們可以無聲無息的來到這個世界，又可以從容的面對短暫的停留，一生如此短暫卻又如此輝煌，深深的讓人為之贊嘆與折服。“生命不在于長短，而在其價值。”是這些落葉將這句話成為現實，并將它演繹地淋漓盡致。美終究是短暫的，大概只有曇花一現的美麗才更值得珍視，泛濫就顯得太過普通。落葉是秋天的點綴，是秋天的紀念，在來去匆匆中更讓人留戀和思考。

自古以來，落葉是秋的象征，而秋又敘悲傷。秋葉飄零，自然界萬木蕭條落葉紛飛，四季變換如人生的感觸油然而發。正所謂《登高》中“萬里悲秋常作客，百年多病多登臺?！痹娙顺Ｄ暝谕?，忽聞秋風落葉，秋葉飄零，聯想人生之苦，蒼茫之愁緒。秋，是意境的寫照，清冷、蕭瑟、悲涼、寂寥，是人生繁華落盡的境界，如同落葉一般，紀念的瞬間易飄落，繁華而又短暫。

秋天環繞著落葉，落葉紀念著秋天。這像是世間萬物的延續與生生不息。人生一世，草木一秋。一山一水、一草一木，四季變換，春夏秋冬，演變著大自然千古不變的規律。也唯有這秋，讓落葉的思緒沉淀、升華。也唯有這落葉，紀念著春去秋來。

第二篇：散文詩落葉

散文詩欣教案：落葉教學目標：

1、引導幼兒理解詩歌的內容，感受作品美的意境；

2、結構文字的認識：躺、坐、藏、說，并理解其意義；

3、嘗試根據散文詩的結構進行仿編

教學重點：結構文字的認識：躺、坐、藏、說 教學難點：根據散文詩的結構進行仿編 知識準備：

知道落葉是秋天典型的季節特征；認識結構文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指游戲《樹葉蝴蝶》。物質準備：

圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵：樹葉

鼓勵語：你真的很不錯，你真的很不錯，你真的真的真的很不錯。教學過程：

一、討論引出課題。

1、手指游戲《樹葉蝴蝶》

2、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。

二、欣賞散文詩，理解散文詩的內容。

1、下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細聽，看看樹葉都落到哪里去了？（幼兒根據散文詩回答樹葉都落到了哪里）

2、第二次播放散文詩，重點理解“誰看見了，把樹葉當作了什么？”

3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌并出示字卡。

4、提問：樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎么樣在樹葉上面呀？把它當做小床；

樹葉落在溝里，螞蟻爬起來，怎么樣在樹葉里面？把它當做小船； 樹葉落在河里，小魚游過來，怎么樣在樹葉下面？把它當做小傘； 樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么呀？“來信了，催我們上南方去！”

5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。(發教材，讓幼兒用手一個字一個字的指著讀)

三、鞏固散文詩內容 游戲：找朋友

我們知道了這些小動物的動作，現在老師這里還有一些其他的小動物跟他們做著同樣的動作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧!(每個幼兒一張連線圖，把相應的內容連起來)

四、幼兒仿編

1、提問：樹葉還會落到哪里？會被誰看見，把它當作什么呢？

2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂）

3、請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。

五、游戲：撿樹葉 規則：出示圖片，游戲開始，每個幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的，幼兒說：“是躺在樹葉里?！痹谧屇弥靶∠x”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動作示范。其他幾組也是如此。

六、結束部分

今天小朋友們學會了一首關于秋天的散文詩，回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎? 獎勵：今天小朋友們的表現都非常棒，不僅學會了散文詩《落葉》，還自己創編了一首詩歌，老師非常高興，所以給大家帶來了一些小禮物

散文詩：

落葉

秋天到了，天氣涼了； 一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當做小床； 樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在里面，把它當做小船； 樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當做小傘； 樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們上南方去！

第三篇：散文詩《落葉》

散文詩《落葉》

（大班）

作品賞析：

這首散文詩洋溢著歡樂、輕快的氣氛。作者從孩子的視野出發，賦予“樹葉”以各種各樣的用途。在小詩中，樹葉是螞蟻的小船，是小魚的小傘，是小蟲的小床。作者以一種極富想象力的擬人手法勾畫出一幅秋天落葉圖，在不知不覺中引導小讀者進入“秋“的美好意境，并在欣賞的同時利用已有的有關秋天的知識，展開聯想的翅膀進行設個仿編。

活動目標：

1.理解散文詩內容，掌握散文詩結構及句式特點，感受作品美的意境。2.能大膽地用繪畫的形式表達自己對作品的理解和感受。3.嘗試根據作品提供的線索大膽想象仿編?；顒訙蕚洌?/p>

1.帶領幼兒觀察秋天的景象，使幼兒熟悉秋天動植物的特征及主要變化。2.根據散文詩繪制的圖片或PPT?；顒舆^程：

活動一

初步學習理解作品

一、創設情境以引出作品

教師提問：“秋天到了，樹葉飄落到了地上，小朋友，如果你們是小動物，會拿樹葉做什么呢？”待幼兒回答后，教師說：“秋天天氣冷了，聰明的小動物們到底會拿樹葉做什么呢？我們一起去看看?！?/p>

二、初步學習理解作品

1.教師邊出示圖片邊朗誦散文詩（可朗誦二遍），朗誦后提問：（1）小蟲子看到樹葉，它用樹葉做什么呢？

（2）小螞蟻看到樹葉，又是怎么做的，它把樹葉當做什么？（3）小魚看到樹葉，心理是怎么想的，又是怎么做的？（4）小燕子看到了樹葉，它大聲地說了什么？

2.教師重點幫助幼兒理解：小蟲為什么要把樹葉當床，小螞蟻為什么要把樹葉當船，小魚為什么要把樹葉當小傘。并讓幼兒用動作表示“躺在上面、藏在里面、坐在里面”，以理解桔子的意思。

3.難點的突破：小燕子看見樹葉從樹上飄落下來，為什么說“來信了，催我們上南方去！” 4.教師在幼兒理解的基礎上，鼓勵幼兒和自己結合圖片朗誦散文詩。

5.啟發幼兒想象：樹葉還會飄落在什么地方，秋天里還有哪些小動物，它們看見落葉又會怎么做呢。鼓勵幼兒想象，以加深對作品意境的理解。

三、小結

教師評議，鼓勵幼兒的大膽想象和用詞。

活動二

繪畫“落葉”、粘貼“落葉” ——深入理解作品

一、復習散文詩，請幼兒有表情地朗誦（準備）

二、教師激發幼兒用繪畫或粘貼的方式表現作品內涵的愿望（激趣）

三、教師交代繪畫和粘貼的要求并提供相應的材料

1．教師應提供的材料：繪畫的工具和材料及落葉和粘貼材料。2．將幼兒分成兩組，教師給予適當的鼓勵和指導。3．鼓勵幼兒將散文詩的內容用繪畫或粘貼的方式表現出來。4．啟發幼兒大膽想象，添加其他動物形象和背景，使畫面更加豐富。

四、幼兒講述畫面

1．幼兒根據自己的畫面內容同桌講述，教師巡回指導并表揚有創意的幼兒。

2．請1—2名幼兒在集體面前講述，師幼評議。

五、拓展延伸

將幼兒的作品布置在展區，激發幼兒繼續欣賞、朗誦的意愿。

活動三

仿編散文詩《落葉》

一、準備

引導幼兒復習散文詩《落葉》，對原詩的內容、結構及語言特點有較清晰的認識。然后請幼兒講述自己繪畫或粘貼的“落葉”，激發幼兒仿編的興趣。

二、討論與示范

1．教師采用提問的方法，組織幼兒討論。如樹葉飄啊飄，還會飄落在哪里？被那個動物看見？它又用樹葉做什么呢？（鼓勵幼兒大膽想象）2．教師示范

我們學散文詩的句子說一說好嗎？“樹葉落在地上，小白兔跳過來，銜在嘴里，把它當做餅干。”

三、幼兒想象與仿編

1．教師可以準備一些小動物的圖片、各種形狀不同的樹葉，讓幼兒借助圖片和實物進行仿編。

2．鼓勵幼兒大膽模仿。不僅仿編地點、人物、，還要仿編人物的對話和心理體驗，以提高其思維水平及語言表達能力。

3．師幼朗誦自己仿編的作品，然后評議。

（1）語言的使用，如動詞“爬”、“游”、“飛”、“跳”，句子“藏在下面”、“站在上面”等。（2）想象力的使用，鼓勵幼兒仿編內容的與眾不同。

四、串聯與總結

1．將幼兒仿編的詩句加在原散文詩的后面（小魚句后面），在音樂的伴奏下，輔助以恰當的肢體語言，師幼共同朗誦，讓幼兒體驗成功的快樂。2．評議活動情況

表揚活動中仿編比較完整的幼兒，對仿編與眾不同的幼兒給予鼓勵，請幼兒把自己的“作品”貼在語言角的墻上，有時間再朗誦給好朋友聽，結束活動。

附原文

散文詩

落葉

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當做小床； 樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在里面，把它當做小船； 樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當做小傘； 樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們上南方去！”

活動反思：

本活動目標具體、重點突出，目標的確立符合文學作品活動的要求。從整個活動方案的設計可以看出，教師借助了直觀教具，運用動作表演，幫助幼兒理解作品；通過繪畫、手工等活動，體驗作品；通過仿編作品，遷移作品經驗。三個由淺入深的系列活動，使幼兒在欣賞散文詩、繪畫、粘貼并講述作品內容、仿編詩歌等豐富多彩的活動過程中加深了對作品的理解和記憶，體會到了詩歌的情感和優美意境，挖掘出了設個的深層信息，從而增強了教學效果。

本活動方案另一個巧妙之處在于三個層次活動的設計。三個層次活動清晰、重點突出，每個活動都有自己的重點、難點內容。但同時，每個活動又始終貫穿著一條主線—欣賞、領會作品內涵，并緊緊圍繞著活動目標，從而保證了總目標得以實現。

初夏早上六點，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里，不忍離去，校園內行人稀少，我騎著單車，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園內景色如常，照樣是綠意盈盈，枝繁葉茂，鳥兒歌唱。經過西區公園，看那碧綠的草地，飛翔中的亭子，便想起十七那年，在這里尋找春天的日子。本想就此停車再感受一遍，可惜心中記掛北區的荷塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝敗葉，一片蕭條的景色：湖水變成墨綠色，沒有魚兒游動，四處不見了鳥兒的蹤影，只有蓮藕躺在湖底沉沉睡去。清潔大叔撐著竹竿，乘一葉扁舟，把一片片黑色腐爛的枯葉殘枝挑上船。幾個小孩用長長的鐵鉤把蓮蓬勾上岸，取下里頭成熟的蓮子。

第四篇：落葉經典語錄

落葉經典語錄

落葉經典語錄1

落葉我又再次見到了那飄散著的一片片落葉。見到落葉并不稀奇，但是這是在春天，四月的春天！

我也認識生活枯燥，他那可厭的面目，我想你們也都很認識他。他是無所不在的，他附在各個人的身上，他現在各個人的臉上。

最是那一低頭的溫柔，象一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁，沙揚娜拉！

走著走著，就散了，回憶都淡了；看著看著，就累了，星光也暗了；聽著聽著，就醒了，開始埋怨了；回頭發現，你不見了，突然我亂了。

誰都知道，落葉是秋的使者，在秋天，會有許許多多的落葉像仙女一樣飄落下來，但在春天，也會有許多落葉的'。

清醒了豈能再昏睡，覺知了豈能再愚昧，當華美的葉片落盡時，生命的脈絡便曆曆可見。

我要一把bai抓住這個時代的腦袋，問它要一點真思想的精神給我看看，不是借來的稅來的描來的東西。

不是紙糊的老虎，搖頭的傀儡，蜘蛛網幕面的偶像；我要的是筋骨里迸出來，血液里激出來，靈性里跳出來，生命里震蕩出來的真純的思想。

今年似乎與往年不同，春天的落葉特別多，幾乎在每一棵樹旁，都會有一片片落葉靜靜地躺在那兒等著清潔工人來打掃。

有些地方的葉子更多。我家附近的一個公園里，成堆的落葉鋪散在石路上，沒有什么人來打掃這里。

落葉經典語錄2

我突然好想念 曾經的那個傻傻的幼稚的天真的卻有很多人關心的我。

當我沉默的時候 我只希望你能好好地陪我沉默

想要留 不能留全是空、想見面 不能見才最痛。

是我太倔強 是我不夠穩重不夠成熟 弄丟了你的珍重。

兩個人在一起久了，就象左手和右手，即使不再相愛也會選擇相守。

我不敢想太多 因為會難過。

我多害怕習慣了誰的好，然后又被無情的丟掉。

假裝不在乎你，但痛的是我自己。

不是一輩子的人，不說一輩子的`話，不勉強，能放下。

走得很慢，但從來不會后退。

多少甜言蜜語都說給了錯誤的人聽，只怪與你相遇得太遲太遲。

閑散是天才的理想，懶惰是浪漫主義者的美德

世界上沒有陌生人，只有還沒認識的朋友。

想太多，會導致更多問題。

如果你總在乎別人怎么想，那你就別活了。

正因為生命是有限的，才能夠體會歡喜和憂傷。

世界上最好的感覺就是，知道有人在想你。

有時候人們會變，是因為他們實在傷得太重了。

我能做的不多，但你需要的時候，我總是在的。

他說：以后我們是陌生人。我答：我們一直都不熟。

不要埋怨別人讓你失望了。怪我們自己期望太多。

在最深的絕望里，遇見最美麗的風景。--幾米

沒有讓你死的事情，只會讓你更堅強。

現在的我你愛理不理。未來的我，也許你會高攀不起。

如果你向神求助，說明你相信神的能力；如果神沒有幫助你，說明神相信你的能力。

曾念念不忘的一首歌 曾喋喋不休的某個人 。

我也相信過承諾這東西 可是至少現在的我不再相信。

其實我曾期待 我不說 你也可以懂我的念想。

你會知道我現在對你的懷念感嗎 你會想起過去我們合得來的時光嗎。

現在我無事可做 所以我只能借想念來消遣

不該忘的 忘不掉。該忘的 依舊不能忘

過去過不去 未來尚未來

很久以前我就在想：如果我突然消失了 會有誰能想起我。

我害怕孤單 害怕沒有溫暖 害怕所有所有悲傷的情緒

你有聽到么 我的心在說想念你。

我所有的心情 都是為了你而寫。

或許是我們分分合合了太長時間 我還在幻想著說不定哪一天又和好如初了呢

不知道會不會有那么一部小說 存在著某個與你我相似的情節

走在街上 突然聽到一段很熟悉的旋律.于是傻笑 想到曾經我們一起聽過。

我們說好了不見面、給彼此一點空間。

每個人心里，都住著這么一個人，遙遠的愛著。

連我自己都感到欽佩，我是如何將悲傷偽裝得誰都不知道

你怎么會知道 ,有那么多個瞬間 我是多么想要回到過去從來一遍。

在雨里淋得不知所措卻肆無忌憚的自己

我就是愛那么一首歌 它可以不煽情不溫柔 但是卻能恰到好處地讓我覺得心痛。

誓言就像落葉 風一過 便飄落

不知道那年陪著我一起淋雨一起聽歌的人，如今是否安好。

做個好姑娘 永不向脆弱的愛情服輸。

我只能，任憑回憶嘲笑我有多孤單。

還好有你在 跌倒了有人愿意牽著我站起來

落葉經典語錄3

1、我們的愛情，早在那年，那個秋天，隨落葉飄散，漸漸遺失。

2、秋葉簌簌的從枝頭上散落了下來，帶上一種頓悟，一種無私奉獻的精神，然后在秋風的力度下落向了大地。

3、一片西風作楚聲，臥聞落葉打窗鳴作者：蘇軾

4、成長的過程是幸福的，無論是酸是甜，回憶起來，都很幸福。春天的傍晚，我和伙伴們在院子里追逐、打鬧，這是幸福的；炎炎的夏日，大口大口吃著新鮮的西瓜，這是幸福的；秋高氣爽的日子里，一個人獨自在撒滿落葉的小徑上散步，望著湛藍的天空，這是幸福的；在寒冷的冬季，漫步在白雪皚皚的街道上，聽著街道上喧鬧的聲音，享受著心靈的寧靜，這是幸福的。生命在生活中繼續，成長在幸福中展開。伴隨幸福，我一路成長。

5、秋，是高高的藍天，無一絲雜塵，任心飛翔；秋，是遠方金燦燦的田野，稻谷飄香，縱收豐收的喜悅；秋，是映澈藍天，北飛大雁，帶去幸福的小溪；秋，是翩翩起舞，扇動金色翅膀的落葉。

6、秋天，是一個讓我思念的季節，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。

7、走進大門，我就看到了那邊的大花壇，菊花的顏色可多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋風里頻頻點頭。有的含苞欲放，像一個害羞的小姑娘；有點完全綻開著，像一個大方的少女。柳樹的.葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了，秋風吹來，落葉在林間飛舞。

8、秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。

9、當我愛上落葉飄零的秋天，我的春天會來嗎？

10、秋風一吹，落葉從大樹媽媽的懷抱里掙脫，想要去看看那廣闊的世界。

11、青春是一本倉促的書，不覺已打濕了眼珠，我緊握夢想，盡力去飛翔，如今你身在何方?回憶像落葉泛黃了書，悄悄拭去蝶的淚珠，我懷著希望，守護那絲光，你的言語照亮我心房。我們曾在這里哭過笑過，一起尋找愛的繁華角落，世界充滿了我們相遇的幾率。我卻始終無法遇見你?；ㄩ_倦落葉，獨自黯傷懷。

12、又到秋天了，習慣性的抬頭望著天，看到一片又一片的樹葉從空中落下。我想它們應該是歡快的，因為到了明年它們又會以新的形式重新回到樹上?？墒牵斘业拖骂^，看到的卻是另一番景象。

13、臉上的快樂，別人看得到，心里的痛又有誰能感覺到。像落葉的秋天般，輕輕地掩埋了曾經的愛。

14、秋天空氣挺清爽的，不像夏天那樣渾濁了，不時也飄落幾片樹葉舞在水泥道上稀稀疏疏的，落葉隨風飄舞時，像蝴蝶悠悠的舞姿，讓人陶醉。忽而翻了幾個跟頭，忽而蕩秋千似的，忽而又被風吹到遠方去了。等到落在地上，便靜靜地不動了，帶著絲絲縷縷。待下陣秋風到來，那時又像蝴蝶般起舞了。

第五篇：落葉 作文

落葉

秋天來了，一片片落葉從樹枝上飄落下來，就像一只只金黃的蝴蝶，在風中飛舞著，真是千姿百態呀！

我隨手拾起一片落葉。這是一片梧桐樹的落葉，葉子是互生的，通常是三裂.五裂的，葉子的四周有許多像無數個“人”字的鋸齒，從葉柄分出一條條細長細長的葉脈，將水分輸送到各個部位。

葉片上是深棕色的，邊上嵌著一小片一小片的黃色塊兒，并點綴著翠綠的小點兒。葉柄是從青綠色變成棕褐色的。我輕輕的將她放在鼻子前聞了聞，一股沁人心脾的泥土的幽香撲鼻而來。

看著這些落葉，我仿佛也成為了一片落葉。一陣秋風吹來，我想飄到鳥巢奧運會的地方，并為中國的奧運健兒加油；我想飄到天空中，看著這個和平的世界；最后，我輕輕地飄落到養育我的土地上，化為養分，滋潤“母親”的身軀，奉獻了“我”的一切。

如果秋天是一杯喝了還想喝的粥，那么落葉就是神奇的配方；如果秋天是一朵美得不能再美的花，那么落葉就是最美的一朵花；如果秋天是……?。《嗝疵赖穆淙~！

落葉

夏爺爺剛剛離去，秋姑娘就匆匆趕來了，她帶來了彩粉要妝扮這個世界。她輕輕的把彩粉撒向樹林，樹木穿上了金色的外衣。有的葉片變成淡黃色；有的變成暗黃色；有的變成紫紅色；有的……

我撿起了幾片落葉。它的顏色不同，形狀也各異：有的像手掌；有的像心臟；有的像狹長的一把利劍；有的像鋼針。我仔細觀察菊花的葉片。葉片邊上排著八字形的邊，葉脈清晰可見，葉片是綠色的，底上呈現暗紅色，好看極了。

我輕輕的摸著葉片，?。『密洠萌岷?。

我把葉片放在鼻子上，?。∫还汕逑銚浔嵌鴣恚嫠?！

我捧起一把葉片撒向天空，這些葉片像彩蝶在空中翩翩起舞，好一幅百葉鬧秋圖。好可愛呀！

樹葉的精神可佳。每到秋天，它用力掙脫媽媽的手，從樹枝上飄落下來。讓媽媽保存水分，安穩過冬，而小葉片卻回歸大地，成了養料，滲進泥土里，去供養曾經哺育過它的媽媽。啊！我愛秋天。我更愛秋天的落葉，愛她顏色美，愛她形狀美，更愛她無私奉獻的精神。

落葉

大自然就像一個舞臺，春天表演出生機勃勃的鮮花；夏天表現出它那炎熱的驕陽；而秋天則顯現出多姿多彩的落葉。

落葉是秋天的象征，他為什么要離開大樹的呵護去那黑乎乎的泥土里呢？因為“落葉不是無情物，化作春泥更護花。”葉子一生都是精彩的，他從新綠到翠綠到深綠直到枯黃然后葉落歸根他一直都用光合為大樹出一些力，使他更加的美麗，死去時也要落葉歸根化肥料讓樹葉更加生機勃勃。

社會里也有許多這樣的人，如雷鋒叔叔一樣。雷鋒叔叔曾經說過這樣一句膾炙人口的名言：“我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中。”他是這樣說的也是這樣做得。記得有一次，他去外地執行任務，在火車站看見一個老奶奶在那里哭泣，雷鋒見了連忙問她怎么了，她說：“我要去兒子家可是火車票給丟了你說這可怎么辦呀?！崩卒h二話不說就給老奶奶買了一張火車票上了車，他一會幫忙倒水一會提醒乘客大家還以為他是車上的服務員呢！

我們要學習落葉的精神。