第一篇：四(6)學生習作

在苦難中學習和成長

——《雙面獵犬》讀后感四（6）阮文揚 作為沈石溪忠實的書迷，我已經讀過了十幾本他寫的動物小說。在他的書中，不管是殘而不廢的野狼灰滿、特立獨行的瘋羊雪頂兒，還是嬌生慣養的駱駝王子、望子成王的母狼紫嵐〃〃〃〃〃〃每一個動物主角都使我喜愛和感動，每一場殘酷的獵殺都讓我心驚肉跳。但我最喜歡的，還要數《雙面獵犬》這本書了。《雙面獵犬》講的是一只由狗爸爸和柴媽媽在特殊情況下生下的混血柴狗白眉兒的故事。白眉兒從小失去父母，受盡了豺群的白眼和欺負，在數不清的苦難中一天天長大。因為有著優秀獵犬和母豺的雙重遺傳基因，所以它身材高大，機智勇敢，擁有高超的狩獵技能，結果引起了豺王夏索爾的猜疑和嫉恨，一而再再而三地陷害它，最后將它驅逐出了豺群。在一個寒冷的冬天，快要餓死的白眉兒不得不投奔了人類。它努力掩飾豺的習性，想要做一條忠實的獵狗，卻又被狗群和人類嫌棄、誤解，險些喪命。最后，它憑著堅持、勇敢和忠誠，歷盡艱辛，終于替自己洗清冤屈，贏得了人類的信任，成為獵戶寨獵狗群的首領。

白眉兒的故事讓我聯想到我們自己。我們都是在爸爸媽媽的關愛下幸福長大的孩子，既沒有挨過餓，也沒有受過凍，從來沒有體驗過白眉兒經歷的這些苦難，所以，在平時的學習、生活中，遇到困難常常會退縮。像我在練琴時，稍微練習時間長點兒就會叫手酸，碰到不會的地方就不想練下去。媽媽曾經給我看過貧困山區孩子的圖片，用我的名義給他們捐過書桌、書和棉衣、棉被。他們的生活那么艱難，求知欲卻是那么強烈，為了能上學，他們每天天不亮就出發，餓著肚子，走很遠的山路去遙遠的學校，就是為了能用知識改變自己的命運。他們和白眉兒一樣，在苦難中堅持，努力學習和成長，最終他們會和白眉兒一樣苦盡甘來，擁有一個美好的未來。我們應該向他們學習，面對困難要勇敢無畏，用誠實、努力和堅持不斷成長，用不斷進步來報答愛我們的老師和家長。

意志創造奇跡

——讀《假如給我三天光明》有感

四（6）陸俊如

最近，我讀了一本書，題目是《假如給我三天光明》，這本書主要講了海倫.凱勒在一歲多的時候，被猩紅熱奪去視力、聽力和語言表達能力。但她用頑強的毅力克服了困難，并成功考取了哈佛大學，成為世界第一個完成大學教育的盲聾人，還掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種語言文字，曾入選美國《時代周刊》評選的“人類十大偶像”，被授予“總統自由獎章”。她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業，因此贏得了世界各國人民的贊揚。

讀了這本書，我深深地感動了！海倫.凱勒多么頑強啊！她憑著堅強的毅力克服了種種困難，堅持不懈、勇往直前。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，把自己的手指頭都摸出了血。她夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，讀到這里，我的心如同波濤洶涌的大海，久久不能平靜。

和海倫.凱勒相比，我真慚愧呀！平時我遇到一點困難，就退縮了，總是不能堅持下去。有一次，我向媽媽學習包餃子，我怎么也包不好，餃子要么咧開了嘴，要么散了架；有的餡兒放了很多，包得鼓鼓的，像個大胖子，有的只放了一點，瘦瘦的，小小的，看起來像丑小鴨……我氣急敗壞，扔下餃子，就想走開。可是我一想到海倫.凱勒，又停下了腳步。是呀，她雖然又盲、又聾、又啞，但是卻不屈不撓，持之以恒，闖過千千萬萬個難關。我作為一個健全人，有什么做不到的呢？我也要向海倫學習，面對困難不退縮，要毫不畏懼地戰勝困難。想到這里，我又坐了下來，專心致志地學習包餃子，包了一個又一個，經過無數次失敗，功夫不負有心人，我終于學會了包餃子，那一刻，我心里比吃了蜜還甜。

失敗并不可怕，可怕的是不去奮斗；落后并不可怕，可怕的是不去追求；被別人瞧不起并不可怕，可怕的是自己瞧不起自己。正如一位名人所說：“只有精

神不倒，就沒有什么能難倒你；只要脊梁不彎，就沒有扛不起的山！”面對困難，我們只要像海倫.凱勒那樣，有戰勝它的信念，就能成為強者。我堅信，意志創造奇跡！

讀《青銅葵花》有感

四（6）班徐沁

“愛是冬日里的一縷陽光，是黑暗中的一盞明燈，是沙漠中的一片綠洲。”最近，我讀了曹文軒的一本書，題目是《青銅葵花》。讀完后，我心里滿是感動。在這本書中，每個人物都被曹文軒的妙筆寫得栩栩如生，有善良樸實的青銅，有可愛懂事的葵花，還有慈祥可親的奶奶……葵花是個孤兒，七歲那年，父親不小心落水失去了性命。后來青銅家收養了葵花，從此，青銅和葵花就成了兄妹。雖然青銅家十分貧窮，但為了讓葵花過上好日子，一家人不惜一切代價。為了讓葵花上學，已經十一歲的青銅放棄了求學夢想；為了湊齊葵花的學費，青銅在大雪紛紛的冬天跑到油麻地鎮賣蘆花鞋；為了讓葵花在冬天有件厚實的棉衣，秋天里奶奶就去幫人撿棉花，最后一病不起……讀到這兒，我的眼淚無聲地滑落，多么偉大、無私的愛呀！當今社會，很多人只想著自己的利益，根本就不為別人著想。如果大家都能像青銅一家，那這世界該多美好！葵花也是一個非常懂事的女孩。為了給自己貧困的家省錢，拍照葵花沒有參加；為了能多編些蘆花鞋，葵花放學后就去采蘆葦花；為了賺錢給奶奶治病，葵花獨自一人跑到江南撿銀杏；為了讓哥哥被人看起，葵花想方法教啞巴哥哥識字……

讀完這本書，我的心像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。在現實生活中，我們在家都是“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活。和葵花比起來，我們多么幸福，但有些人總是抱怨這兒，抱怨那兒。想想自己，經常為了一些芝麻小的事沖父母發脾氣，比起葵花我是多么不懂事。今后，我要乖乖地聽父母的話，多做一些力所能的家務，讓老師、家長高興！

《今天我是升旗手》讀后感

四（6）顧璇 今年寒假，我讀了黃蓓佳阿姨寫的《今天我是升旗手》這本書，書中的主人公肖曉是一個拾金不昧、勇敢、有上進心、自信心，樂于助人的“班副”。我被書中的故事情節、書中的人物深深地吸引了。

肖曉出生于軍人家庭，精力充沛、品學兼優。他的心中一直都有一個愿望：當一回學校的升旗手，但他的愿望總是沒有實現。可是他并沒有放棄努力，團結“學習尖子”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜，與包郝、馬馭等同學智抓“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動……終于在臨近小學畢業的時候親手升起了一面鮮艷的五星紅旗。

這本書讓我受益非淺。俗話說得好“世上無難事，只怕有心人”。肖曉就是這樣的一個人，當遇到困難時，他從不屈服，總是笑臉相迎。更令我敬佩的是他為了實現夢想堅持不懈付出的努力和汗水，這種永不放棄的精神值得我們每一位少先隊員學習。從學習尖子林茜茜身上，我懂得了作為學生不能光學習好，而是要德智體美勞全面發展。雖然林茜茜語文、數學、英語在全省比賽中得過獎，但她對班上的事總是不聞不問，而且除了學習對其它的什么都不感興趣，笨手笨腳，還鬧出了幾次笑話。肖曉才是一位值得我們學習的“四好少年”。當我讀完這本書，讓我明白了：我們每個人都應該為了自己的理想去努力、去拼搏！

讀《漂亮老師和壞小子》有感

四（6）袁雨菲

寒假是讀書的好時機，一有時間，我就迫不及待地鉆進了書堆里。什么《窗邊的小豆豆》、《愛麗絲夢游奇境記》、《西頓野生動物集》……但最讓我記憶猶新的是《漂亮老師與壞小子》這本書。

這本書講了米蘭老師與白果林小學六（3）班同學們的故事。她帶領同學們跳巴啦巴啦舞，她用善意的謊言給一個男孩送去“偏方”，她教一個弱小的孩子如何捍衛自己的尊嚴……她用一顆童心給孩子們帶去了歡樂。

孩子們喜歡米蘭老師，不僅因為她長得好看，更是因為她善解人意。她就像一個天使，悄悄地飛到同學們的心里，為大家排憂解難。她更像黑夜里的一盞明燈，在大家需要幫助的時候，指引方向。

寫到這兒，我不禁想到了我們的顧老師。她雖然沒有米蘭老師那么年輕、漂亮。可是她也是同學們的知己，也是黑夜里的一盞明燈。上課有開小差、說悄悄話的同學，她用嚴厲的目光制止。而下課，她卻像個孩子一樣和我們一起玩耍。當我們犯了錯誤時，她用嚴肅的語氣批評，當我們獲得榮譽時，她用溫柔的話語贊許，當我們有困難時，她總是伸出援助之手。我喜歡米蘭老師，但我更喜歡我們的顧老師。

第二篇：學生習作

真情在生活中流淌

榮成第二實驗中學 初一、二班 岳佳榮 指導教師 邢戰華

真情，就像春天里那花花綠綠的景象；真情，就像夏天里的一絲清風；真情，繼續秋天里稻香芬芳的氣息；真情，就像冬天里的一縷溫暖的陽光。我們感動于大自然的奉予，我們感動于四季的給予，更感動于親情。

世界上的每一份感情都是值得珍惜，我也在不知不覺中明白，世界上有很多很多東西在失去之后，就再不會再擁有。

秋天，是玉米成熟的季節，空氣中彌漫著一縷縷醇厚的玉米清香。斜陽照著農家小院，外公就坐在小矮凳上，望著外婆搓玉米。外婆兩手各拿一個玉米，用力地對搓著，一粒粒金燦燦的“金豆子”便落了下來。我依偎在外公的身旁，捧著外婆特意為我煮的嫩嫩的嫩玉米，大口大口地咀嚼著。風輕輕地吹著，一綹花白的頭發從外婆髻邊滑下來。

外婆放下手里的玉米，把頭發抿在耳后，轉過頭，問我 :“這玉米棒香不香?”

“可香了！外婆，你也嘗嘗吧！”我把玉米棒移到外婆的嘴邊。外婆假裝咬了一口，然后又推回到我的嘴邊：“乖，自己吃，外婆已經吃夠了”我跑到外公跟前，又把玉米棒移到外公嘴邊，外公嘴角揚起一絲微笑，對我說:“你自己吃吧，外公已經吃飽了！”

看著我津津有味的吃著，外公那滿是歲月刻痕的臉上浮現出慈祥的笑容，他用他那長滿老繭的手輕輕地撫摸著我的小臉，搔得我的臉癢癢的，我笑了??

終于，我到了讀書的年齡，爸爸媽媽要接我去上學了。

那一天的早晨，我淚眼朦朧，哭著不肯離開。

外婆用袖邊抹著我的眼睛，外公用他那粗糙而又溫暖的手摸了摸我的頭，對我說：“你一定要好好聽你爸爸媽媽的話，等到放假之后，你就和你爸爸媽媽一起過來看我們。”

外婆把我送上車，又讓我帶上了她特地為我煮的雞蛋和嫩玉米，那玉米還是外公前一天親自下地為我而掰的呢。

車子已經開出去了好遠，可是外婆還站在小橋上呆呆地望著，秋風吹散了外婆她那銀白色的頭發，也吹落了幾滴晶瑩的熱淚。

漸漸地，我已經長大成人了。

漸漸地，外婆變得孤獨了，因為外公他走了，永永遠遠的離開了外婆，也永遠的離開了我，再也回不來了?? 真情，它不需要用華麗的言語去描繪；真情，它不需要用脆弱的眼淚詮釋；真情，它不需要用豐富的物質去裝飾；真情，它就在每一個人的身邊，在每一個人的心中，那只是一瞬間心靈的震撼，靈魂的飛揚，只要你用心去體會，是的，真情，就在每個人的身邊。

人間處處有真情！我堅信，這個世界會因為真情變得更加美麗，更加可愛。

第三篇：六上第四單元環保建議書學生習作

環保建議書敬愛的市環保局局長：

地球是我們人類的母親，也是我們唯一可以賴以生存的地方。她給我們生存，給我們資源。可是，現在我們正在破壞我們和藹可親的地球，例如：大量砍伐樹木、建立化工廠、大量排放污水和黑煙、大量使用不可降解的白色垃圾、大量排放汽車尾氣??這些危害注意危害整個地球，如果我們在不環保的話，就會像電影“2012”的場面一樣，洪水淹沒喜馬拉雅山的山頂，整座大城市瞬間被洪水吞沒。

如果我們不想讓悲劇發生，讓我們城市更美麗的話，我建議：

1.我們要做到講究衛生，不能隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。

2.我們要保護自然環境，那樣萬物才能共同生存在一個美好的家園。不亂獵殺動物、不亂抓珍稀動物和受保護的動物，關愛和保護野生動植物；愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木！

3.減少汽車尾氣排放，以汽車牌的尾號為單日或雙日可以行車，單數為單日可以開車，雙數為雙日可以開車，單日的星期日要騎直行車去公司。

4.不使用不可降解的一次性飯盒、塑料袋等白色垃圾。要使用可降解的一次性飯盒，這樣才可以回收利用飯盒。塑料袋改為使用環保的袋子，例如：布做成的環保袋。

5.減少化工廠的黑氣排放和污水排放，污水可以變成清水，然后再輸到附近的洗車場進行多次利用再清掉。用太陽能來燒廢掉的東西這樣可以減少黑氣。作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環境，刻不容緩！希望局長能支持我們的行動，采用我的建議。

建議人：陳福樹

2010.01.0

2工業革命改變了人類千萬年的生存方式，推動了文明的發展，卻帶來了自然的懲罰。昔日那平靜美麗的藍色星球－－地球，已被人類破壞和滿目瘡痍了：水質污染－－大江大河發生斷流，有的水域成了“黑海”、“黑池”，如此下去，人類在不久將無水可飲；大氣污染--工廠廢氣直上云霄，家電產生的氟利昂使地球上空的臭氧遭到破壞，南極上空已出現大面積“臭氧空洞”；白色污染--自從人類發明了塑料這種東西后，它就在為人類提供方便的同時，像惡魔般非到山間野外、工廠農舍，妄圖吞沒整個世界……一件件案例發人深思，款款現實觸目驚心。

環保建議書

敬愛的市環保局局長：

地球是我們人類的母親，也是我們唯一可以賴以生存的地方。她給我們生存，給我們資源。可是，現在我們正在破壞我們和藹可親的地球，例如：大量砍伐樹木、建立化工廠、大量排放污水和黑煙、大量使用不可降解的白色垃圾、大量排放汽車尾氣??這些危害注意危害整個地球，如果我們在不環保的話，就會像電影“2012”的場面一樣，洪水淹沒喜馬拉雅山的山頂，整座大城市瞬間被洪水吞沒。

如果我們不想讓悲劇發生，讓我們城市更美麗的話，我建議：

1.我們要做到講究衛生，不能隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。

2.我們要保護自然環境，那樣萬物才能共同生存在一個美好的家園。不亂獵殺動物、不亂抓珍稀動物和受保護的動物，關愛和保護野生動植物；愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木！

3.減少汽車尾氣排放，以汽車牌的尾號為單日或雙日可以行車，單數為單日可以開車，雙數為雙日可以開車，單日的星期日要騎直行車去公司。

4.不使用不可降解的一次性飯盒、塑料袋等白色垃圾。要使用可降解的一次性飯盒，這樣才可以回收利用飯盒。塑料袋改為使用環保的袋子，例如：布做成的環保袋。

5.減少化工廠的黑氣排放和污水排放，污水可以變成清水，然后再輸到附近的洗車場進行多次利用再清掉。用太陽能來燒廢掉的東西這樣可以減少黑氣。作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環境，刻不容緩！希望局長能支持我們的行動，采用我的建議。

建議人：陳福樹

2010.01.0

2總有那么一些人，為了個人的利益把茂密的森林砍伐了，把清澈的綠草踐踏了，把靈活的小鳥變成了餐桌上的美食；還有一些人建工廠違章違法，把燃燒出的污染物向天空排放，把城市搞得烏煙瘴氣。刮起大風時，我們的家園頓時成了渾濁的世界。人類用他的貪婪吞蝕著大自然，萬物是平等的，而人類卻用他的“智慧，’扼殺著萬物，可是仍有人：樹，照樣濫伐；煙囪，依然吐出那銀灰的濃煙；工廠，依舊排放那混濁的污水。綠，甚至可能成為一抹遙遠的回憶！

《假如我是一棵樹》親愛的人類：

（旁白：如果給我一次能說話的機會，我將感化走在歧途上的人類朋友們。）我是一棵渺小的樹，生活在森林里。寫這封信，我是想給你們講個故事。這是一個發生在我身邊的真實故事。我佇立在一個山崗上，多少年來，我與家人一向是守望相處。

山前有個山東村，山后有個山西村。兩村原本都特別窮，唯一的財富就是綿綿群山上的樹。直到有一天，山東村的村長提出他要帶領村民們致富，又去找山西村一起干。想不到，他的好意竟會遭到山西村一口拒絕。于是，他輕蔑地甩出一句話：“一幫井底之蛙，做事沒有眼光，瞧瞧你們這副窮酸樣！”便怏怏不樂地離開了。山東村上上下下簇擁上山，開始去實現他們的致富夢想。他們起早摸黑地干，砍下了許多屬于自己村的樹。果然，沒有多久，山東村開始富起來了，村民們嘗到了賣樹賺大錢的甜頭——買回電視機、冰箱、空調等等。就這樣，山東村日益變得白天熱鬧是工地，晚上冷清得像一大片墳地。我流下第一滴淚水。這是我傷心的淚。

自從山東村富了，他們就更加瞧不起山西村的人了。

可山西村村長仍然顯得很平靜，不為所動。面對有些不理解的村民，他卻激動地告訴大家：“森林是我們世世代代的財富，為了我們村的子孫后代，我們不能跟著山東村搶奪樹木。我們不但不能砍伐樹，反而要去多種樹，他們砍多少，我們就種多少！”聽見這番話，我流下第二滴淚水。這是我感激的淚。

山西村村長果然言出必行，帶領村民們堅持種了很多的樹。我站在山崗上，見證了東村的山下漸漸光禿禿，幾乎連雜草也不生；西村依舊是環境優美，山清水秀，好一處世外桃源！聚寶瓶

這一年的夏天特別悶熱，火辣辣的太陽無情地炙烤著大地。東村家家戶戶開起了空調，足不出戶。而西村呢？人們只許帶上一把蒲扇在我們的樹蔭下乘涼，大人們談笑風生，孩子們玩起了捉迷藏。笑聲回蕩在林間，響徹整個山西村。同樣的，笑聲也感染著我們。我流下了第三滴淚水。這是我幸福的淚。

高溫之后，總會伴隨著雷暴雨。連續是幾天大雨，一天傍晚，我感到情況不妙，可能災難將要降臨到山東村！原來我發現腳下的泥土松散起來，小山石開始零星地往東山坡滾落下去，而暴雨仍是下得歡。深夜里，山林里一片寂靜。突然，從山東村傳來一陣陣撕心裂肺的哭喊聲、求救聲。我被驚醒，之前我的預感是對的。聚寶瓶

是泥石流！聚寶瓶

急速的山洪、滾動的山石、泥濘的山土，統統沖向東村！只在眨眼間，山東村成了一片狼藉！漂亮的屋子倒了，寬敞的道路毀了，許多人也被埋葬了……我再看山西村，它竟依然如故！聚寶瓶

太陽放射出新的一天的第一縷曙光，山西村的人們幫助山東村一起救災，人們找到了被埋壓的村長，只見他奄奄一息地說：“錯了……我真的錯了。”隨后，他便垂下了頭。這是他在生命最后一刻留給眾人的唯一句話。此刻，山西村村長轉過頭來語重心長地對大家說：“保護森林是多么重要，我們再不能為了錢濫砍濫伐啦！”聚寶瓶

幾年之后，山西村也富起來了，人們不是靠砍樹賣樹致富——由于山西村環境優美，成為了遠近聞名的少有的旅游勝地，大批大批的游客對山西村流連忘返。而山東村，人們連續幾年加速種植山上的林木，生活也漸漸平靜起來，也不再遇到大災。

人類朋友們，我的故事講完了，我只想告訴你們不要再執迷不悟：保護森林環境是多么重要，再不加以保護，受害的終究是人類自己！一棵愿時刻保護人類的樹2010年2月

第四篇：10.30三、四寫景習作訓練教案學生篇

作文指導課教案教案--寫景的方法與技巧

1、立足于觀察

觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。

觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.2、抓住特征

寫景物，要善于抓住在不同地區、不同季節、不同時間里的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。

3、要層次分明

層次就是文章的內容順序，也即表達順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。1 ．空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等等。

．時間順序。可按季節時令和一日的時間變化(春夏秋冬早午晚)。3 ．地點轉換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。

4、要動靜結合

所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，使他們很和諧地呈現在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。

5、要抒發感情

任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。

6、要文辭優美

自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優美，語氣生動形象，恰當地運用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受。

7、抓特點，抓具有代表性的景物

弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態與靜態的角度等）

7、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？

8、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？

9、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？

10、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？

過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的。

雨中登泰山

從火車上遙望泰山，幾十年來有好些次了，每次想起“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”那句話來，就覺得過而不登，像是欠下悠久的文化傳統一筆債似的。杜甫的愿望：

雨中登泰山

“會當凌絕頂，一覽眾山小”，我也一樣有，惜乎來去匆匆，每次都當面錯過了。

而今確實要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨來，淅淅瀝瀝，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我們約好了清晨出發，人齊了，雨卻越下越大。等天晴嗎？想著這渺茫的“等”字，先是憋悶。盼到十一點半鐘，天色轉白，我不由喊了一句：“走吧！”帶動年輕人，挎起背包，興致勃勃，朝岱宗坊出發了。

是煙是霧，我們辨認不清，只見灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一個嚴實。古老的泰山越發顯得崔嵬了。我們才過岱宗坊，震天的吼聲就把我們吸引到虎山水庫的大壩前面。七股大水，從水庫的橋孔躍出，仿佛七幅閃光黃錦，直鋪下去，碰著嶙嶙的亂石，激起一片雪白水珠，脫線一般，撒在洄漩的水面。這里叫作虬在灣：據說虬早已被呂洞賓渡上天了，可是望過去，跳擲翻騰，像又回到了故居。

我們繞過虎山，站到壩橋上，一邊是平靜的湖水，迎著斜風細雨，懶洋洋只是欲步不前，一邊卻暗惡叱咤，似有千軍萬馬，躲在綺麗的黃錦底下。黃錦是方便的比喻，其實是一幅細紗，護著一幅沒有經緯的精致圖案，透明的白紗輕輕壓著透明的米黃花紋。——也許只有織女才能織出這種瑰奇的景色。

我們來到雨地，走上登山的正路，一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。水聲落在我們后面，雄偉的紅門把山擋住。走出長門洞，豁然開朗，山又到了我們跟前。人朝上走，水朝下流，流進虎山水庫的中溪陪我們，一直陪到二天門。懸崖崚嶒，石縫滴滴，泉水和雨水混在一起，順著斜坡，流進山澗，涓涓的水聲變成訇訇的雷鳴。有時候風過云開，在底下望見南天門，影影綽綽，聳立山頭，好像并不很遠；緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當中；更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。蹚過中溪水淺的地方，走不太遠，就是有名的經石峪，一片大水漫過一畝大小的一個大石坪，光光的石頭刻著一部《金剛經》，字有斗來大，年月久了，大部分都讓水磨平了。回到正路，雨不知道什么時候已經住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脫下來，涼快涼快。說巧也巧，我們正好走進一座柏樹林，陰森森的，亮了的天又變黑了，好像黃昏提前到了人間，汗不但下去，還覺得身子發冷，無怪乎人把這里叫作柏洞。我們抖擻精神，一氣走過壺天閣，登上黃峴嶺，發現沙石全是赤黃顏色，明白中溪的水為什么黃了。

靠住二天門的石坊，向四下里眺望，我又是驕傲，又是擔心。驕傲我已經走了一半的山路，擔心自己走不了另一半的山路。云薄了，霧又上來。我們歇歇走走，走走歇歇，如今已經是下午四點多了。困難似乎并不存在，眼面前是一段平坦的下坡土路，年輕人跳跳蹦蹦，走了下去，我也像年輕了一樣，有說有笑，跟在他們后頭。

我們在不知不覺中，從下坡路轉到上坡路，山勢陡峭，上升的坡度越來越大。路一直是寬整的，只有探出身子的時候，才知道自己站在深不可測的山溝邊，明明有水流，卻聽不見水聲。仰起頭來朝西望，半空掛著一條兩尺來寬的白帶子，隨風擺動，想湊近了看，隔著遼闊的山溝，走不過去。我們正在贊不絕口，發現已經來到一座石橋跟前，自己還不清楚是怎么一回事，細雨打濕了渾身上下。原來我們遇到另一類型的飛瀑，緊貼橋后，我們不提防，幾乎和它撞個正著。水面有兩三丈寬，離地不高，發出一瀉千里的龍虎聲威，打著橋下奇形怪狀的石頭，口沫噴的老遠。從這時候起，山澗又從左側轉到右側，水聲淙淙，跟我們跟到南天門。

過了云步橋，我們開始走上攀登泰山主峰的盤道。南天門應該近了，由于山峽回環曲折，反而望不見了。野花野草，什么形狀也有，什么顏色也有，挨挨擠擠，芊芊莽莽，要把巉巖的山石裝扮起來。連我上了一點歲數的人，也學小孩子，掐了一把，直到花朵和葉子全蔫了，才帶著抱歉的心情，丟在山澗里，隨水漂去。但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭的像盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和狂風烏云爭奪天

雨中登泰山

日，又像是和清風白云游戲。有的松樹望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望。

1、聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。

2、討論范文：你認為哪處寫得好？為什么好？

3、總結：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？

4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉變

5、小結：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現出來？（生交流討論，師明確）：

一場大雨過后，最適合的就是出門走走。忘掉下雨時心中的惆悵，去欣賞鳥兒在空中絕妙的演出；去聆聽雨水由葉片滾動下來的聲響；去觸碰雷雨過后濕漉漉的草地。雨后的公園最美。不必說懸掛在空中的彩虹，碧空如洗的藍天，潔白的云彩，也不必說石板下拉著提琴的螞蟻，歡快唱歌的蚯蚓，還有為演出伴舞的瓢蟲。單是湖邊千姿百態的植物，就別有一番風味。道路旁邊，被風吹動的柳樹，從風姑娘那聽來一個好玩的故事笑彎了腰。柳樹的身形倒映在清澈的湖面上。如同一幅生動的圖畫，展現在游客面前。剛剛綻放的百花的花瓣上還積著露珠清香四溢的百合猶如靈坡仙子，玉潔冰清。舉目遠望，大地充滿了綠色，人們在草地上放風箏，又或是躺在松軟的草地上享受著溫暖的陽光。翠色欲流的小草剛水星似的，伸了個懶腰，卻不知不覺睡醒后自己換上了一件綠色的衣裳。雨后的公元很美，美到讓人留連忘返，但還得你細細品味。

四、牛刀小試（欣賞公園風光，感受美）

1、欣賞雨后公園美景，看看哪些有代表性。

2、自由描繪公園美景，注意景物描寫的順序。

要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。

五、布置作文

寫一篇關于名勝古跡美景的文章 要求：結構清晰，字跡工整；

能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點；

不少于550字。

第五篇：習作四 漫畫作文

習作四 漫畫作文“這段木頭里一定有蟲”故事創編指導課

——人教版六年級上冊第四單元

教學目標：

1.學會觀察漫畫，體會畫家的用意。2.展開想象，選擇角度，創編故事。3.增強保護環境、愛護家園的意識。

教學重難點：體會畫家用意，根據漫畫想象創編故事。教學準備：PPT，學生提前思考漫畫的特點。教學課時：一課時

教學過程：

一、欣賞漫畫，激興趣。

1.出示不同的漫畫，學生簡單說說漫畫的特點。2.出示漫畫的定義，了解特點。

二、觀察漫畫，說內容。1.引導看圖，知道看法。

（出示課文漫畫）同學們，看到一幅漫畫，應該怎么欣賞呢？老師向你們推薦“三”看：一看畫面各要素，二看畫中夸張處，三看畫中的文字。

2.一看畫面各要素：仔細觀察，進行描述： 3.指名概括漫畫的主要內容。

三、理解漫畫，談感受。

1.二看畫中夸張處：小組討論：漫畫里夸張的地方在哪里？畫家想通過這幅漫畫諷刺什么？ 2.三看畫中的文字。小組討論：“這段木頭里一定有蟲??”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里？這“蟲”到底是什么？

3.這幅漫畫諷刺那些腦袋有蟲的人，也等于在告訴我們？學生發表自己的見解 4.教師小結，出示課件。

四、選定角度，自想象。

1.如果我們要根據這幅漫畫創編一個故事，你覺得文中應該有幾個人物？你會從那個角度去創編呢？ 2.佳作引路。下面這篇文章，就是從“啄木鳥”的角度，根據事情的起因、經過、結果，進行了合理的想象寫作。大家可以借鑒借鑒。（課件出示）3.進行想象，小組交流。

五、擬定題目，編故事。

依據想象，定文題。題好一半文。老師這里有一些參考題目，你也可以根據自己的內容自擬一個題目。1.想好了內容，定好了題目，同學們可以根據剛才的想象，開始動筆創編故事啦！2.學生習作，老師巡視：

六、點評習作，教修改。

七、結合板書，做小結。

八、作業超市，二選一。

1、你可以把上課時沒有完成的作文寫完。（基礎類）

2、你還可以選取其他的有關珍惜資源、保護環境的漫畫，用我們今天學到的方法創編一個漫畫故事。（挑戰類）

今天的課就上到這里，下課！