第一篇：藥學簡介

世界藥學史

1.文藝復興前期（1）古典藥學；原始時代由于文化不發達，不可能有單獨記載藥學知識的專著。把現存用文字記載藥物治療的書稱為古典書，如中國的《詩經》、《山海經》，埃及的紙草書（papyrus），印度有吠佗經（veda）。巴比倫亞述的有關碑文也可列入藥學文獻中，因其中記存最早的藥學知識。埃伯斯伯比書（Ebers Papyrus）中記載藥700余種。

（2）羅馬時期：希波克拉底（公元前460~377年）對古代醫藥學發展作出了巨大貢獻。由于他醫學成績巨大，被后人稱為醫圣，其后戴歐斯考利狄斯（Dioscorides）編著的《Demateria Medica》一書，載藥500余種。該書被認為是數個世紀以來藥物學的主要著作。古羅馬最杰出的醫學家格林（Calen，公元130~200年）與我國醫圣張仲景同時代。他有許多著作，現存80余種，對后世藥學發展影響很大。尤其對植物制劑技術作出了巨大貢獻。后人為紀念他，仍把用浸出方法生產出的藥劑稱為格林制劑（Calen cals）。由于其創造性的研究工作，對醫藥學的發展起著奠基作用。被稱為藥劑學的鼻祖。

2．中世紀藥學 中世紀（約3~15世紀）歐洲正處于黑暗時期，由于戰爭的破壞，古羅馬文化被摧毀，因而，醫學的中心也隨著社會的變動發生轉移，阿拉伯人繼承了古希臘羅馬的醫學遺產，博采兼收了中國、印度和波斯等國的經驗，塔吉克醫生阿底森納（Aricennna,980~103）編著的《醫典》分為5冊，總結了當時亞洲、非洲和歐洲的大部分藥物知識，對后世影響頗深、被奉為藥物學的經典著作。伊爾·阿爾――拜塔爾（1197~1248）是一位杰出的藥用植物學家，他的《藥用植物大全》描寫了1400余種藥物。

3．現代藥學 隨著化學、物理學、生物學、解剖學和生理學的興起，大大促進了藥學的發展。其主要標志就是學科分工越來越細，尤其是20世紀以來，早期沒有分科的藥物，因科學技術的發展，已先后發展成為獨立的學科，從而使藥學分離出去。而且又與其它學科，互相滲透成為新的邊緣學科。尤其是近年來受體學說和基因工程的創立，為藥學事業的發展產生了一個新的飛躍。

藥學科目

學科：醫學或理學

門類：藥學類

專業名稱：藥學（Pharmacy）

業務培養目標

本專業學生應掌握藥學各分支學科的基本理論和基礎知識，接受藥學科研方法和技能的基本訓練。具備較扎實的基礎和較寬廣的專業知識。培養能從事藥物化學、藥物分析、藥物評價、臨床合理用藥、醫藥經營及管理、新藥研究與開發、藥品生產與管理等方面工作的高級科學技術人才。

業務培養要求

本專業學生主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識，受到藥學實驗方法和技能的基本訓練，具有藥物制備、質量控制評價及指導合理用藥的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握藥劑學、藥理學、藥物化學和藥物分析等學科的基本理論和基本知識；

2．掌握主要藥物制備、質量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學和藥物安全性評價等基本方法和技術；

3．具有藥物制劑的初步設計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實驗與評價的能力、參與臨床合理用藥的能力；

4．熟悉藥事管理的法規、政策與營銷的基本知識；

5．了解現代藥學的發展動態；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主干學科：

藥學、化學、生物學、醫學。

主要課程

無機化學、有機化學，化學分析、物理化學、生物化學、微生物與免疫學、儀器分析、藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析學、藥事管理學、臨床醫學概論、藥物合成、此外在中醫藥院校還開設中藥學，中藥化學，中藥炮制學，中藥藥理學，中藥藥劑學。[2]

主要實踐性教學環節

包括生產實習、畢業論文設計等，一般安排22周左右。

修業年限：

四年或者五年

授予學位

醫學或理學學士

國外藥學教育

18世紀晚期，在歐洲一些國家的藥學行業會舉辦了藥學教育，1725年普魯士已規定藥劑師必須經過通過高等學校考試的制度，使藥學工作成為一種科學專業課程。19世紀意大利要求藥劑師必須經等學校的學習和考試。1803年在法國成立了六所藥學高級學校。1841年英國藥學會建立后也建立了藥學教育組織。1821年美國費城開辦了藥學院，有的州相繼也辦了藥學教育組織。1865年，美國建立學院進入高潮，當時有83所不同類型的高等院校建立了藥學院。1868年美國密西根州立大學藥學院實行了一套正規完

整的藥學專業教學計劃，成為美國藥不教育史上一件具有突破性意義的重大事件。1900年全美國藥學院已普遍采用威士康星大學藥學院四年制教學制度，1902年該校藥學院實行對藥學研究生授予PHD學位，1950年南加州大學藥學院第一次實行授予phar(m)D．學位。1932年美國國會對藥學教育成立了一個鑒定機構，它在藥學教育標準和改進提高方面作了許多工作，另外美國藥學院協會運動支持成立了一個鑒定機構，它在藥學教育標準和改進提高方面作了許多工作，另外美國藥學院協會支持成立了一個藥學研究委員會，研究藥學教育的學制、專業教育范圍、學位等問題。1960年后多數藥學院實行五年制，教學內容越來越趨向臨床藥學方面，主要是培養藥房的藥師。歐洲藥學教育情況與美國大體相同。日本現有高等藥學院校五十余所，其中私立的占30多所。本科生一般學制為四年，研究生院為五年，畢業為藥學博士。為了適應社會需要，藥學教育一般不分專業，講授課程門數達40多門。主要培養藥師。

蘇聯等國的藥學教育，根據計劃經濟方針分為高等藥學院、系和中等藥劑士學校，培養藥師和藥劑士；高等藥學教育分藥法、制藥化學和抗生素等專業。學制為4至5年。[1]

開設了藥學專業的院校

國內：清華大學、濰坊醫學院、泰山醫學院、濟寧醫學院、杭州師范大學、中國藥科大學，河北北方學院、中國計量學院、安徽醫科大學、蚌埠醫學院、皖南醫學院、安徽中醫學院、徐州醫學院、廈門大學、山東大學、浙江中醫藥大學、天津大學、南開大學藥學院、吉林醫藥學院、吉林大學藥學院、長春中醫藥大學、沈陽藥科大學、遼寧中醫藥大學、遼寧大學、江蘇大學、蘇州大學、北京協和醫學院、北京大學藥學院、首都醫科大學、首都醫科大學燕京醫學院、浙江大學、中山大學、中山大學新華學院、四川大學、重慶大學、中南大學湘雅醫學院、武漢大學藥學院、西安交通大學、復旦大學、上海交通大學、華東理工大學、上海中醫藥大學、華中科技大學、河南中醫學院、河南大學、蘭州大學、南華大學、西南大學、南京中醫藥大學、山東中醫藥大學、山東醫學高等專科學校湖南中醫藥大學、長沙醫學院、贛南醫學院、湖北醫藥學院、大理學院、湖北醫藥學院藥護學院、湖北科技學院、菏澤醫學專科學校、江西中醫學院科技學院、江西中醫學院、南開大學藥學院、廣東醫學院、泉州師范學院、黑龍江中醫藥大學、哈爾濱醫科大學、佳木斯大學藥學院、廣州中醫藥大學、廣東藥學院、河北醫科大學、天津醫科大學、浙江工業大學、上海醫藥高等專科學校、青島科技大學化工學院、井岡山大學、九江學院醫學院、曲靖醫學高等專科學校、南方醫科大學、福建醫科大學、邵陽醫學高等專科學校、中國海洋大學、長治醫學院、鄭州大學、通遼職業學院、青島大學、青島衛生學校、黃河科技學院、湘潭大學、湘潭職業技術學院、煙臺大學、湖南中醫藥大學、湖北中醫藥大學、佳木斯大學、成都醫學院、四川農業大學、山西醫科大學、包頭醫學院、黃石理工、揭陽職業技術學院、廣東食品藥品職業學院、新疆醫科大學、石河子大學、溫州醫學院、安慶醫藥高等專科學校、浙江大學城市學院、南昌大學醫學院、益陽醫學高等專科學校 黃河科技學院、重慶醫藥高常德職院等專科學校

第二篇：藥學專業簡介

藥學專業簡介

藥學在世界各大經濟領域中是發展最快的門類之一，醫藥公司的年經濟效益增長率高于國家的經濟增長速度。并且，由于它關系著每個人的健康，越來越受到國家和社會的重視。我國的藥學事業近幾年發展非常迅猛，許多藥品都得到了國際市場的認可，與外國企業建立了合作關系，但藥學專業人才方缺少；根據國家有關規定，藥品生產、經營企業必須配備執業藥師；實施藥品分類管理、具有銷售處方藥和甲類非處方藥資格的零售藥店必須配備執業藥師。因此，藥學專業是我國人才需求旺盛的朝陽專業。

我校藥學專業始于1950年設立的藥劑專業，2004年經湖南省教育廳批準正式設立藥學專業，是我校開辦時間最長的專業之一，現面向全國二十余個省(市)招生。本系一貫堅持“以職業技能為核心，以質量為中心，以創新為手段，以合作求發展”的辦學理念，堅持工學結合，以實習帶動就業，形成了具有特色的“工學結合、實境育人”的人才培養模式。課程內容對應職業崗位要求，突出職業實踐技能訓練，構建基礎實驗——技能實訓——畢業實習三位一體的實踐教學體系，實現學校專業教育與行業對應職業技術崗位的“無縫”對接。藥學專業畢業生綜合素質好，受到用人單位和社會各界的一致好評，畢業生就業率達100%。為提高學生學歷層次，自2011年開始與中南大學藥學院聯合舉辦自考本科助學班。

一、培養目標：培養掌握藥學基礎理論、基本知識和實驗技能，具備熟練的藥學專業業務技術應用能力。畢業后在醫療機構、制藥企業、藥品營銷企業、藥品檢驗部門能從事臨床藥學、藥物制劑、藥品營銷、藥物檢測等工作的德、智、體、美等方面全面發展的高級技術應用性專業人才。

二、主要課程：藥劑學、藥理學、藥物分析、藥用植物學、藥物化學、天然藥物化學、無機化學、有機化學、分析化學。

三、學制及學歷

學制：三年。

學歷：大專，可同時參加本科自考。

四、招生對象

高中畢業生

五、專業特色

1、堅持“依托行業、服務行業、融入行業”的產學合作教育思想，積極探索、建立了“校企合作、工學結合、頂崗實習帶就業”的產學結合教育模式。學校與湖南湘中制藥公司、長沙達嘉維康醫藥公司、湖南懷仁藥業有限公司等單位簽定了訂單式培養合同，進行校企協作、合作育人，學生帶薪實習，實習期間就可以拿到月薪1000元以上，學生畢業即可定向就業，實現了“學生實習---就業直通”。

2、學校有附屬醫院 2所，藥學專業有定點實習醫院、藥廠等40余家，為學生實習提供了強有力的保障。

3、建立了以職業能力形成為核心，以工作過程為導向的課程體系，注重崗位技能與綜合素質的培養，實現教學與崗位能力形成的“無縫對接”。

五、畢業生主要就業方向：

1、在醫院藥劑科，從事調劑、制劑、質檢、臨床藥學等工作。

2、在醫藥公司、藥廠的質檢部門以及藥檢部門從事藥物的質量檢查工作。

3、在制藥廠從事藥品生產及管理工作

4、在醫藥公司、藥廠銷售部門、連鎖藥店從事藥品的銷售工作。

5、在大學、研究所、藥廠的研究部門，從事藥物的研發工作。

第三篇：藥學院團委簡介

藥學院團委簡介

藥學院團委于2011年正式成立，是在藥學院黨總支和校團委領導下的團學組織。堅持以社會主義核心價值體系引領校園文化的建設，其宗旨是“執行黨的青年工作方針，以廣大同學利益為根本，全心全意服務同學，提高藥學院的影響力”。始終秉承“團結、奉獻、創新、超越”的理念。

藥學院團委下設團委書記、副書記各1人（教師），下屬有主席團，主席團分管組織部、宣傳部、實踐部、辦公室、學習部、生活部、文體部7個部門的工作；另有直屬機構“藥學院青年志愿者服務中心”。

為了更好的立足和發展，不斷成長和壯大；我院形成了一套創新工作模式。我們有“團支部風采大賽”，“宿舍文化節”，“敦行大講壇”，“云南白藥杯”，“遠志杯籃球賽”，“佩蘭杯”、“精誠杯”團學干部交流會，“名企行”等特色活動。

這是一個逐夢的地方，引領廣大同學成長成才的組織，為了你、為了我，我們時刻準備，圍護在每一位同學的身邊，讓您的生活充滿無限的樂趣和光彩。

藥學院團委 學生會

二○一三年三月二十日

第四篇：藥學專業簡介

耿福克的藥學專業介紹

藥學專業是培養適應社會經濟建設發展和醫藥衛生事業需求，具有系統的現代藥學知識，掌握現代藥學基礎理論、基本知識和基本技能，具有一定中醫藥和民族醫藥知識，能夠在藥物研發單位、藥品生產企業、醫藥貿易行業、醫療機構，以及藥品檢驗、藥政管理等單位從事藥物研制，藥品生產、營銷、檢驗、貿易、管理和監督合理用藥的復合型藥學專門人才。

培養要求為具有良好的思想品德和職業道德，較強的事業心和創新意識，良好的表達和人際溝通能力；體質達標、心理健康；掌握藥劑學、藥理學、藥物化學和藥物分析學等藥學主要分支學科的基本理論、基本知識和基本技能，接受藥學研究和實驗方法與技能的基本訓練。具備藥物制備、質量控制與評價、藥物研制及指導合理用藥的基本能力。掌握一門外國語言，具有一定的實際應用能力；掌握一定的體育和軍事基本技能。

主干學科是藥學類。

核心課程是高等數學、有機化學、分析化學、物理化學、人體解剖與生理學、微生物學與免疫學、中藥學基礎、儀器分析、藥物化學、藥物分析、生物化學、藥理學、藥劑學、藥事管理學、分子生物學、天然藥物化學、生藥學、臨床藥物治療學、生物藥劑學與藥物動力學等

就業方向是在醫藥管理、質量監管、藥物生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域以及醫院藥學部門、藥品檢驗和藥政監管機構從事藥物分析與鑒定、設計與合成、制劑與生產、作用與機制研究，以及臨床合理用藥與藥事管理等方面的工作。

第五篇：藥學,中藥學簡介

藥學、中藥學專業簡介

藥學與醫學技術系現開設藥學專業、藥學專業（生物制藥方向）、中藥學專業。

（一）藥學專業

培養目標：培養具備能在藥品生產、檢驗、流通、使用等領域從事鑒定、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高素質技能型專業人才。畢業后具有參加國家執業藥師考試資格。

核心課程：無機化學、有機化學、生物化學、分析化學、藥物化學、藥物制劑技術、藥理學、藥物分析、生藥學、天然藥物化學等。

就業方向：

醫療機構藥房——在醫院藥劑科從事藥品制劑、質檢、臨床藥學等工作；

藥品營銷——從事藥品營銷等；

質量控制——在藥檢所和藥品生產企業從事藥品的質量鑒定、制定相應的質量標準；藥品生產——在藥品生產企業從事藥物制劑生產的各個環節。

生物制藥方向

培養目標：培養具有生物制藥必備的基本理論、基本技能和生物制藥專業知識、重點掌握從事生物制藥的生產工藝、質量控制等方面的技術和操作規程：能在生物藥品生產、經營、質量檢驗、產品開發、管理等一線崗位工作的德、智、體全面發展的高等技術應用性專門人才。

主干課程：有機化學、化工制圖、生物化學、微生物與免疫學、實用藥學基礎、生物制藥工藝學、藥用生物學、生物工程下游技術、天然藥物化學、生物制藥設備、藥物分析等。就業方向：生物藥品生產企業、生物藥品營銷企業、生物藥品的行政管理部門等行業從事藥品的生產、分析檢驗等技術工作。

（二）中藥學專業

培養目標：培養具備能在中藥制劑生產、檢驗、營銷、使用等領域從事中藥鑒定、提取與分離、一般中藥制劑及臨床合理用藥等方面工作的高素質技能型專業人才。畢業后具有參加國家執業藥師考試資格。

核心課程：無機化學、有機化學、分析化學、藥用植物學、中藥藥劑學、中藥藥理學、中藥分析、中藥鑒定學、中藥化學等。

就業方向：

醫療機構藥房——在醫院藥劑科從事中藥制劑、質檢、臨床藥學等工作；

藥品營銷——從事藥品營銷等；

質量控制——在藥檢所和藥品生產企業從事中藥的質量鑒定、制定相應的質量標準；藥品生產——在中藥生產企業從事中藥制劑生產的各個環節。