第一篇：過英語六級的22個經典要訣

學好英語過六級的22個經典要訣

第一要訣：收聽英語氣象報告

有些教學錄音帶為配合初學者的學習，故意放慢語速，這對英語聽力的訓練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞匯簡單固定，內容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。

第二要訣：收聽中國國際廣播電臺的英語廣播

中國國際廣播電臺（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時的英語節目。內容包括國內外新聞，剪報集錦和各類系列的專題報道。除了英語標準流利的國內播音員擔任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。內容廣泛，但詞匯較簡單，語速亦適中，可以藉此訓練或增進英語的聽力。

第三要訣：善用錄音帶鍛煉聽說能力

有些學習者總是習慣于一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽力的目的。錄音帶應該是以聽說能力的訓練為主。學習者要選用與自己能力相適應的聽力磁帶，不要急于求成，以免產生受挫心理。先反復聆聽磁帶內容，起先只要抓住梗概，多聽幾次后，對細節的了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領會每段每句的意思。這樣練習有助于培養傾聽時注意力的集中，使您的聽力迅速進步。

第四要訣：聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步

很多廣播教學和聽力教材總是為了配合聽眾或學習者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會產生一些不良的副作用。例如：1.聽慣了語速放慢的英語，在與外國人的實際交往中，就很難適應，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2.故意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清楚的讀出來，但在正常的會話中會出現很多同化（assimilation），減弱（reduction），連音（liaision）的現象。所以，聽語速正常的英語對于聽力和會話極為重要。

第五要訣：從電視，電影中學習英語

看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。選取的影片最好是以現代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語沒學成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情（如果是電視節目那就要先錄下來），再重新看一至數遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對劇情了解的增多而迅速提高。

第六要訣：和朋友表演影片情節

在英語學習中，我們經常會與朋友或同學相約用英語交談來提高英語會話能力，但經常感到自己的語言貧乏，所談內容有限。現在不妨試試這種方法：配合前節所講的 “從電視，電影中學習英語”，先依據電影情節節選一個或多個片段，個人選定一個角色，然后在影片看熟之后試著把臺詞謄錄成文字并背下來，最后進行排練表演。經常做這種練習，不僅對英語會話和聽力大有好處，而且對語法和寫作也是很好的鍛煉。第七要訣：朗誦英文詩

英語是否流利取決于對節奏的正確掌握。英語是按單詞和句子的重音來分節奏的。英文詩是練習英語節奏的最好材料之一。例如 Worsworth 著名的“The Daffodils”（水仙花）：“I wandered lonely as a cloud/That floatson high o“er vales and hills...”（我象一片白云孤獨的游蕩，飄越過溪谷和群山......）便是典型的弱強節奏。讀熟之后，大聲朗誦，一定獲益非淺。

第八要訣：唱歌學英語

比朗誦英文詩更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以幫您練習發音（pronunciation），語調（intonation）和節奏（rhythm），又可以讓您在很愉快的心情下背會很多單詞和句型，真是一舉數得。所選的英文歌曲最好語言優美，語法正規。起先可以從童謠入手，再漸漸的學唱抒情歌曲。學唱之前先要將歌詞朗讀幾遍再跟著磁帶學唱，唱熟后能背更好。

第九要訣：特別注意中文沒有的發音

英語中有些讀音是中文中沒有的，這些也是我們英語學習者最困惑的讀音，例如“th”的發音，發這種音時要特別注意口型的正確。

第十要訣：背誦名人演說詞，找機會復誦出來

好的演說在用字遣辭上不但求其優美而且特別注重溝通力和說服力，是練習英語表達的最佳教材。學習者不必將演說詞從頭到尾的背誦，只要選擇自己喜歡的段落或句子來背即可。例如：肯尼迪總統的名言“Ask notwhat your country can do for you,ask what you can do for your country.”（不要問你的國家能為你做什么，要問你能為你的國家做什么。）這類的妙言嘉句背多了之后，對于說話，寫作都會有不少的幫助。第十一要訣：用英語繞口令克服發音的缺點

繞口令（tongue twisters）常把容易混淆或念錯的音放在一起。但因他們常以歌謠或押韻的形式出現，因此讀熟之后也會覺得順口好聽。所以英語繞口令可以作為練習英語發音和會話的輔助教材。

第十二要訣：多記一些幽默笑話，準備隨時應用

愛聽笑話是人的天性，在社交場合中隨時的插上幾句笑話，可以使氣氛輕松活潑，更容易贏得友誼。使用英語的場合，更可利用笑話來消除自己講話的不自在，增強自己對英語會話能力的信心。

聽，講和研究英語笑話的好處還遠不止如此。更重要的是，您可以藉著幽默或笑話中精簡的文字或語言增加對西方國家文化和社會的了解。請看下面兩個例子：

1.Teenager:”I“m off to the party.”

（少年：“我要去參加聚會了”。）

Father:“Well,have a good time.”

（父親：“祝你玩的高興。”）

Teenager:“Look Dad,don”t tell me what to do!“

（少年：“哎，爸爸，不要告訴我應該做什么。”）

諷刺美國一些青少年過于強調獨立自主，不受管束的性格。）

2.The policeman stopped the driver and said,”I“m afraid your wife fell out yourcar about one kilometer back.”“Thank godness,”said the driver,“I thought I had

gone deaf.”（警察讓司機停下車來，對他說：“你的妻子從你的車上掉下來恐怕已有一公里的路程了”。“感謝上帝”司機說“我還以為我已經聾了呢”。）諷刺美國太太們的長舌嘮叨。

第十三要訣：聽英語時，口中跟著復誦

聽英語演講，看英語電視和電影時，要耳朵一邊聽，口中一邊復誦。這樣既有利于注意力的集中，增進對內容的了解，又可同時模仿母語是英語的人們（native speakers）的發音和語調。做這種練習時，如果句子長而復雜難以復誦，不必勉強，可以先從較短或較簡單的句子開始。練習多了，就會養成習慣。另外一種有益的練習是逐句口譯（consecutive interpretation）。把聽到的句子逐一譯成漢語，這對于聽力，正確的理解及反應能力也是很好的鍛煉。

第十四要訣：練習朗讀，好處多多

英語學習者往往對朗讀不太重視。事實上朗讀的妙用大矣！1.鍛煉英語的發音，語調與節奏；2.使口腔各發音部位靈活，增進說英語時的流利程度；3.使耳朵增加聽英語的機會，從而提高英語聽力；4.充分應用讀書四到：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時更能記住所讀的教材。我們也可以說朗讀是會話的基本練習，沒有朗讀習慣的人是很難學成會話的。

第十五要訣：練習朗讀時要從后面往前推演

練習朗讀時，我們有時會覺得很難將一個長句朗讀的流利順口。例如里根總統第二任就職演說詞：“So we go forward today,a nation still mighty in its youth and powerful in its purpose.”（因此我們今天要前進。我們的民族仍因年輕而有力量，因目標確定而強大。）遇到這種情況，我們建議您從最后的一個單詞讀起，每次向前加一個單詞。例如：“...purpose”“...it“s purpose”“...in it”s purpose”“powerful in its purpose”。這種從后向前推的朗讀聯系法旨在幫助您把握正確的語調。我們知道，語調的上揚或下降在句尾表現的最明顯。這樣的練習可讓您在每次的朗讀時都能顧及正確的語調。

第十六要訣：朗讀長句時，可在“詞組”之間稍做停頓

在朗讀中可能出現的另一個問題就是斷句。由于句子長，無法一口氣讀完，往往有急促或斷續的現象，句子被讀的支離破碎，非常不自然。也有人在句中隨意停頓，或停頓的地方不當，自己讀起來極不通順悅耳，聽的人也會覺得不知所云。例如里根總統第二任就職演說詞：“We must do what we know is right,and do it with all our might.”（我們必須做我們知道是正確的事，而且要全力去做。）決不能讀成“We/must/do what/we/know/is right,/and do/it with all/out might.”

長句中有短暫的停頓，藉以調和呼吸，這是自然的現象，但停頓的地方必須恰到好處。通常在：1.有標點符號的地方；2.詞組或思想單元之間。短語，從句等思想單元必須各自成一單位，但它們之間可以短暫停頓。例如：“We must do/what we know is right,/and do it/with all your might.（斜線為可以稍做停頓之處）。第十七要訣：為了興趣而閱讀

寒窗苦讀式的學習方法不但枯燥無味，而且效果往往不佳。如果是為了興趣甚至“消遣”而閱讀的話，一定會趣味盎然，并能在無形之中進步。例如：喜歡爵士樂的人讀起爵士樂方面的英文書刊會比看英文教科書效率高的多。同樣的，喜歡汽車的人看介紹汽車的英文書刊，喜歡烹飪的人看介紹汽車的英文書刊，不僅能滿足自己的愛好，而且又可以提高英語能力，真是一舉兩得。

假如沒有特別的興趣，那不妨閱讀故事，小說尤其是偵探小說更能使人全神貫注，而且有一氣呵成之感。這可算是一種愉快的學習方法。

第十八要訣：精讀和泛讀并行

精讀的教材不必貪多，最好選擇短小精悍的文章，把里面的詞匯，語法結構等全部弄清楚，然后大聲朗讀，再加背誦，最后能夠默寫幾遍更好。

有一個可以兼顧精讀和泛讀的方法，是從返讀的材料中選擇一些最優美，讀來最順口的句子加以精讀。應該盡量將背誦，默寫過的段落和句子在會話或寫作時應用出來。應用也有助于對他們的理解和記憶。第十九要訣：閱讀英文報刊雜志

報刊雜志上登載的最新消息，所用的詞匯也是最現代，最實用的。常常閱讀英文報刊雜志能夠通過生活化，實用性的學習，迅速提高您的英文能力。現在國內最常見的英文報紙是中國日報（China Daily）和21世紀英語（21st Century）。如果您抱著增大詞匯量，提高英語閱讀能力的目的看報紙，那么就不要局限于您所感興趣的部分。最好通讀報紙的每個欄目和版面。包括新聞，社論甚至廣告等。值得一提的是刊登在報紙上的英文連環畫，它不僅能培養您的幽默感，而且讓您在會心一笑之余還能了解一個國家的文化和社會信息。英文程度稍差的人可以在閱讀英文報紙之前先看看當天的中文報紙，這對理解英文報紙很有幫助。

此外，您還可以借助報紙來提高寫作能力。選取一篇社論（或其中的一段或數段）把它譯成中文，測驗自己對社論理解的精確程度。然后將這篇譯文倒譯回英文，再于原文比較，找出那些在語法和修辭方面有待改進的地方。通過這種練習，您一定會受益非淺。

第二十要訣：暫時忘掉字典

我們在閱讀英文小說或報刊時，不免會遇到一些生詞。如果總是停下來查字典會很令人掃興，讀書的興趣也會被消磨掉。因此我們建議您，有時可以暫時忘掉字典。首先，選擇的讀物要與您的英文水平相當，令您感興趣。隨便翻閱數頁，瀏覽一下，如果每頁您可以看懂八成以上，便可認定這本書適合您。其次，在閱讀中遇到生詞，不要急著查字典。先聯系上下文猜猜看，做到這一點就夠了。等從頭到尾看完之后，再去查字典深入研究。看這類讀物，貴在多讀，速讀。同學或朋友之間不妨相互借閱，即可省錢，又可以養成快速閱讀的習慣。

第二十一要訣：查字典之前，要猜猜看

學習一種語言一定要查字典，但一定要講究方法。在這里先說兩件事：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；換句話說，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。很多學習英語的人，在文章中一看到生詞抓起字典就查，結果往往是每個生詞都查過了，卻看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根據上下文的意思猜猜看，再翻開字典，就不會感到無所適從了。例如在（A）句：“Will this small car negotiate that steep hill?”（這輛小汽車能翻過那個陡峭的山丘嗎？）和（B）句：“I“m sorry.Our bank doesn”t negotiate foreign checks.”（對不起，我們銀行不兌現外國支票。）中出現的negotiate，我們不能選取多數字典對它下的第一個定義“交涉”。如果不假思索翻開字典就抄下“交涉”這個定義，這句話就無法看懂了。所以，遇到生詞先不要忙著查字典，應該先結合上下文，前后句，整個段落來推敲它的意思，再查字典證實一下，有時甚至用不著查字典意思就清楚了。這種查字典的方法還有一個好處，由于先經過猜，想的過程，對于這個生詞有了觀察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就記住這個詞了。

第二十二要訣：查字典不要只看詞義

很多人查字典只為了了解詞義，這充其量只能弄懂生詞在那句話里的意思，根本無法積極掌握那個詞匯，更談不上活用了。查字典除了要找出適當的定義，還要查1）讀音：讀的出音的詞才能記得牢，也才能用的出來。2）相關的定義：一個單詞可能會有幾個或幾十個定義。瀏覽一下相關的定義可更廣泛的了解這個單詞。

3）用法和例句：您可以從字典中的例句中學到該詞的正確用法。4）反義詞，近義詞和詞類變化。查字典時兼顧這許多方面才能增進您對該生詞的理解，增強對該生詞的記憶和活用該生詞的能力。

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專家談復習技巧:莫把四六級當負擔

第一，復習與自身興趣結合，利用閑散時間。

很多考生在復習過程中，開始幾天積極性高、主動性強，抱著詞匯書按計劃每天背單詞、做習題，可是時間長了就難免產生厭倦情緒，感到備考枯燥無味，效率下降。

這個時候其實只要稍微改變一下復習方式，就能輕松地備考。比如，把業余愛好和四六級復習相結合，會在閱讀和背單詞上產生巨大的效果。喜歡看小說的同學，平時看中文小說，這個時候就改看中英文對照的。看的時候注意關注每個作者的用詞偏好，這些書中常常會反復出現某些常看但難記的單詞，或某個單詞的多項用法，而一詞多用恰巧是復習四六級單詞的一個重點。愛看體育新聞、時尚雜志的同學也可以試著多看英語新聞，看電視的英語頻道，從這些渠道來關注日常生活，在這樣的情景下學習會變得更容易。

第二，聽力材料渾身是寶，精讀、背誦得高分。

四六級聽力題的原文是考試中最簡單的一部分，其中的小對話，場景真實、用語地道，是復習時可以拿來使用的好資料，把它作為備戰四六級的突破口。考生可以每天抽出一段時間，將歷年真題中的對話進行跟讀、背誦，熟讀每一個句子，首先對口語就會有很大提高，其次，聽力原文里無論是對話還是語段，都會有生詞出現，對于這些詞匯，考生如果能做到一聽就懂，放在閱讀中自然是沒有問題，很多平時背了幾遍也記不住的單詞就迎刃而解了，不僅掌握它的意思，還懂得如何去應用在句子中，詞匯量會大幅度擴大。由此可見，四六級聽力原文其實渾身上下都是寶，好好利用會令考生獲益多多。

第三，提高聽力絕招：堅持反復做聽寫。

這個方法新東方在線在輔導中多次嘗試過，收效良好。即考生專門準備好一段聽力錄音，不看文字答案，也不看選項，直接一句一句的聽寫。聽不懂、寫不出來的地方反復聽兩到三遍，實在寫不出來的先放在一邊，留出空格。一套題聽寫完畢再總體對一下答案，勾出錯誤的和沒有寫出來的部分，這個時候再回想一下當時沒有聽寫出來或聽寫錯誤的原因，是由于單詞連讀、弱讀的問題，還是由于口音的差別，還是單詞拼寫不正確，然后對照

著修改過的重新再聽一次，這時注意之前錯的地方著重聽。一套題可以反復這樣練習，直到自己完全沒有錯誤為止。真題的聽力語速、材料、詞匯與考試最符合，所以切記此方法一定要用真題。

新東方在線李中林老師強調：四六級是水平考試，四級測試的主要是英語最基礎的認知水平，六級考查了一點點應用。近兩年開始的考試改革顯示了由認知到應用的過渡，逐漸向考查應試者真實英語水平的方向發展，所以考生應運用合適的學習方法，把英語融入日常生活中，循序漸進地真正提升英語水平，不要過分地將它看作考試，以平常心對待，挖掘到學習的樂趣，自然能順利通過考試。

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“英語四級取消與學位掛鉤”，“英語四六級改革，百分制成為歷史”，“四級英語聽力要加強權重”，近幾年來，任何一個關于英語四六級考試的消息都會引發大學生群體的強烈關注。而游離于考試形式之外的討論也遠高于考試的實質，尤其以“不通過四級不給學位證”的討論最為激烈。反對方認為大學生為了四級放棄了太多專業課的時間，不利于治學，況且英語成績不能決定一個人的出路；而支持方意見很單一，他們認為如果一個大學生連簡單的四級都應付不了，根本無法適應全球化的工作環境，更算不上一個合格的大學生。

其實，任何語言考試都是一種手段，不是目的。濟南新東方國內部主管張一楠分析說：“英語四級的存在，體現在三種‘力’上。第一是約束力，很多大學中采用的是‘放羊式’的自學，很多學生在散漫的氛圍下專業課都很少理會，英語學習更無從談起。如果再失去了四級考試的普遍約束力，那么部分大學生就會徹底放棄英語學習，荒廢掉18歲-22歲這段學習英語的黃金期。第二是考試力，因為考試本身帶來的壓力可以迅速轉化為學習的動力，這對于自制力較薄弱的同學來說是有益處的。第三是學習力，四級英語考試歷經20年風雨滄桑，已經非常成熟，是一種科學考查應試者‘聽說讀寫譯’五大經典語言能力的考試。語言是一通百通的，同樣考試也是一通百通的。如果大家可以采用科學高效的方法獲得四級考試的高分，無疑以后對于語言和考試就不再懼怕，語言能力和考試能力都會大幅提升。

大學生，還要教著學英語

很多高校英語教師感嘆：“隨著大學英語教材逐步與國際接軌，開始淡化語法，強調閱讀，卻讓很多學生拿著課本無從下手。現在這些大學生，英語少說也學了六七年了，居然還有很多人還要老師手把手地教著學習。”而不少大學生也承認，多年填鴨式的教學，讓自己并沒有掌握到一種自學的本領，尤其是系統性強又缺乏語言環境的英語科目，一旦脫離了老師，很難能找到學習的突破口。

于是很多英語培訓機構瞄準了這種現象，為大學生特別準備了多種多樣的大學英語銜接班，目的也很明確，幫助大學生盡快適應大學英語教學環境，一邊夯實英語基礎，一邊早早通過各種英語等級考試，為自己的專業課留出更多學習時間。

濟南新東方大學英語預科講師畢緒強提到，對于剛剛經歷了洗禮的學生來說，大學英語的學習壓力要降低很多，一個科學合理的英語學習規劃和提早的預熱準備，會對日后就業和考研有著決定性作用，但很多人往往意識不到。因此，比起語法和詞匯的灌輸，大學生更需要一個看起來更加“實惠”的學習理由，讓他們切實體會到學好英語的實際價值，變“要我學”為“我要學”。

而大學生的英語學習方向也需要因此調整，作為英語最直接的實用價值，很多畢業生要另外報培訓班學習memo，letter，report的寫作以及電話會議的聽說，但這恰恰是大學生所應當掌握卻普遍疏忽的。畢老師介紹說，企業看重員工的培養潛質，能在真實環境下掌握商務英語，正是最好的求職敲門磚。

態度決定成敗

把英語當成語文數學課那樣來學習，還是當成一種工具來運用？這種討論早在十年前就引發了不小的熱潮，李陽在剛創建瘋狂英語的時候，就喊出口號：“英語首先是一種技能，既然是技能就應該刻苦操練，而不是一天到晚研究它的理論！英語只是用于交流的工具，很多人為了掌握這個工具浪費了大量的時間和金錢，學到最后還是聾啞英語，既聽不懂，也無法交流！就像一個人一天到晚研究游泳的原理，就算拿到游泳博士學位，跳到河里也會被淹死的。”

為了避免大學生在通過四六級之后就把英語遠遠拋在腦后，白白耽誤近十年的英語學習時間，大學生們還應當在入學當初就端正好自己的態度，把英語當成像漢語一樣的日常交流工具，用則進，廢則退。(作者:朱峰)

第二篇：Genzny如何過英語六級

秋風清，秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復驚。

1, 把真題上做5遍以上，要做的特別透，真題上所有出現過的單詞背明白，會聽會寫知道什么意思，聽力聽到要吐，說上句你知道下句，甚至能拿筆跟著讀的速度寫出句子，徹底熟悉它的語音語調，閱讀也要把真題做透，作文就是背范文，多用些高級詞匯，六級過時沒問題的~~ 英語是要下苦功的，沒有興趣，催眠著告訴自己英語很有意思，激勵自己有興趣，每天都在進步，六級還是可以過的~~加油！~~ 2, 如何準備過英語六級

[ 標簽：英語六級 ] 只有三四個月的時間 請問怎么準備最有效

兜兜 回答:3 人氣:3 解決時間:2008-08-26 20:27

滿意答案 方法

1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。

3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什么錯，列出來.4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。

5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！6.抄的單詞本你們要復習啊！

7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全.8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助

3, 還有兩個多月就要考英語六級了．由于今學期一個星期才有兩節英語課，課后又不想看英語書，從圖書館借來的英語六級試題書看都沒看過．我該怎么辦啊？怎樣才能在１２月份的英語六級考試中順利通過啊？

共1條評論...相關資料: 更多資料>> 劉暢詞匯筆記.doc

最佳答案 此答案由提問者自己選擇，并不代表愛問知識人的觀點

揪錯 ┆ 評論

英語研究者 [新手]

不管什么人，給你提供什么方法，如果課程中，沒有什么好的具體辦法能解決如下問題，一句話：你最終還是學不好英語，還是半途而廢！

1.沒毅力：學習沒有毅力決心怎么辦?總而言之就是坐不住！

2.就是不擅于學習：方法，道理我都沒白，問題是我就是記憶不住怎么辦？

3.忘不掉母語：我在學習英語的時候老是用漢語做中介，讓我反應 速度變慢，怎么辦？

4.記的快，忘的快：怎樣由短期記憶轉為長期記憶呢？

5.沒語言運動的能量：學習語言沒有感覺，不愛說，說的時候沒有動力，這是怎么回事情？

6.教材太陳舊：學了也很難用上，并且生活中看不到，與我也沒有聯系，我能學好嗎？

7.我是聾啞英語：我為什么還不如美國8歲的小孩口語好，我畢竟也過了大學英語6級了！

推薦：

凡是為了解決英語學習過程遇到的如下問題，都能從這里尋找到答案。成功路英語解決的學習問題，都是傳統教學中置之不理的問題

1.用右腦背單詞能讓你把單詞熟練到熟練到嘴邊上，給你個網絡地址你可以來參考這里的方法http://)

在這個網站上，設計者針對不同水平的用戶群，在虛擬的外語學校中提供了多種層次的教學模式。如中級美國英語教學、時事英語等。對于需要接觸原汁原味美語的朋友還專門有一個收聽美國英語、USA英語和美國習慣用語欄目。視頻點播是該網站與其它一些同類型教學站點相比最為與眾不同的部分，如果用戶有條件使用專線或DDN上網的話，可以很流暢地通過RealPlayer來在線練習聽力與口語。如果您是普通的Modem撥號上網用戶，這項功能便不要嘗試了。

2.世界英語(http://seabow.on.net.on)

在世博英語網站上，用戶除了可以進行英語聽力口語鍛煉、找到許多英文短篇進行閱讀之外，還可以從這個站點上學習到多種提高自己英語水平的方法。網站上還介紹了一些諸如如何提高演講水平十日口語進階、口語要素精解等專題內容。為了避免閱讀英語短文的枯燥，網上還特別開設了小溪時尚美語、美國文化探奇等特別欄目，供用戶在學習英語的時候陶冶性情。

3.張士柏英語網(http://www.tmdps.cn)

張士柏作為國內著名的英語教師，以其命名的英語網站的確有其過人之處。針對不同水準的用戶，在英語進階中可以選擇從初中一年級到高中階段的學習，當你的計算機中有RealPlayer軟件時，只要戴上耳機就可以直接領略美籍教師的純正發音，從而就能最有效的學習英語了。而那些英語故事、幽默笑話以及古典名著又是你難得的閱讀材料。此外，站點中還有TOEFL、GRE、GMAT等考試的動態以及相關試題樣本、美國3000多所大學的主頁鏈接以及移民海外的情況介紹，對于想出國留學的同學來說不可不去。

4.前沿培訓網(http://www.tmdps.cn)

這個網站全面提供了關于TOEFL、GRE及大學英語等考試內容，遠程教學、英語沙龍、招生信息等，相信都是英語愛好者的必選之地。而且學習之余，免費的線上雜志也可能讓您在英語學習的過程中擴大自己的視野，領略更多學習英語過程中的情趣。

5.全球英語(http://www.tmdps.cn)

在這個網站上目前已經開設線上課程、線上雜志、趣味游戲、社區服務、職業天地等數個欄目。其中，線上課程提供了數百個針對不同層次的學習者的聽、說、讀、寫方面的練習材料，內涵豐富而且趣味性強。在該網站中的英語教師還會通過聊天室或電子郵件來回答你在語言學習中遇到的問題。

1,你要記住一定的詞匯,詞匯是你會話的基礎,不然,你如何開口.所以,單詞是一定要背的.不過我的背單詞習慣不是按單詞書或者字典里那樣,我個人的體會是按順序來背,很容易暈,因此我的記憶習慣是在閱讀的過程中把生詞提取出來記憶,反而可以記住更多的結構和用法.2,你要會把書本的東西變成自己的,這就要求你會使用結構.例如spend sometime doing something,如果你記住了這個簡單的結構是“花費多少時間做什么事情”,這個意思就可以表達了.學習最關鍵的在于要會舉一反三,這也是我經常對我的學生說的.3,基礎一般(我指的是不到大學英語四級的水平),建議使用<新概念英語>第二冊,這本書的句型語法非常嚴謹,它的編寫者我覺得很了不起,他完全是按層層遞進的順序來編寫,而且反復操練到位.我要求我的學生做一些背誦的作業,學完一篇課文后.我要求他們依照課文來改寫,他們知道把人物地點做一些更換,非常聰明的照葫蘆畫瓢.我的學生是4年級的,我對他們的表現已經頗為滿意了.相信成人是可以做得更好的.另外,<走遍美國>也是不錯的教材.但走遍美國的結構不如<新概念英語>嚴謹,詞匯卻很了不得,但是它的詞匯有很嚴重的階級色彩.這也不奇怪,政治決定教育,教育理所當然反映政治了.先去買本資料。這資料有以下特點。1。初級

2。有中英文課文對照

3。每課后有單詞表 4。有配套磁帶 Plus 買個復讀機。

先開始把課文中文翻譯看了，大致有個了解。然后邊放磁帶邊看英文課文，并模仿磁帶里面的發音，跟讀幾遍。熟練到不聽磁帶就可以朗讀課文。然后記單詞表，把每個詞的拼寫記下來。

記完單詞表后，把書合上，放磁帶，以句為單位放。放一句，拿筆在本子上把這句寫出來（聽寫）。如果沒聽清楚，倒回去再放。直到聽清為止。如果單詞寫不來就空在那里，先把會寫的寫了。整篇文章聽寫完后，再翻開書。把寫不來的鞏固一下。當可以完全聽寫出整篇文章后，就可以學習下一課了。

注意：在這過程中可以不學音標，就像中國人學中文。沒有誰是生下來就先學拼音的，都是先學說話，學發音。到了小學才開始學拼音。所以音標可以入門一段時間后再學。同理語法也可以先不學。老外語法就比中國人差。但是英文水平很好，熟練到脫口而出，根本就不需要語法。沒有中國人在說中文前要先去想一下什么主語，謂語，賓語該怎么搭配的。都是脫口而出。

貴在堅持，不要因為暫無成效而放棄。把最艱苦，最乏味的學習當成人生最大的樂趣，越是這樣成功的可能越大。

祝你成功！

在眾多的英語教材中,我推薦3種:

1,<新概念英語>尤其是第二冊和第三冊,難度適中,非常實用

2,<走遍美國>傾向于隨意的表達,詞匯很好

3,<李陽英語>

很多人對李陽不以為然,但是李陽的確幫助了很多人.很多人說他不是一個學院派的英語教學者,是個比較成功的英語商人,我也這么覺得,不過,他的確可以在一定程度上幫助英語學習者.他編著的書不必全買,只要買他的一部<發音突破掌上寶>就好了!

學外語的十條經驗

談到外語學習，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了25年的時間學習了16種語言，10種達到能說的程度，另外6種達到能翻譯專業書刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度。” “我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結為十條：

1、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學習外語的大好時光。

2、要是學厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學。這時可以改變一下學習方式；比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4、應該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。

6、只有經過教師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經別人修改 的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數第一人稱，如“I am only pulling your leg“(我只是要戲弄你)

8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。

9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。

10、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能??

Mr.Richard Lee is a Professor here in Pyong Yang, North Korea.I dont think there is any so-called ”English grammar or phonetics“ Readings and oral practices will let you getting use to a language usage.I am learning Chinese Mandarin now but I dont think there are sets of rules or grammar in Chinese!

”Good good study and day day's up(^-^)/“

Good Luck!4, 基礎不好，如何過英語四、六級

收藏本文章

作者：tibal一點四六過級的經驗，希望對基礎不好的朋友有幫助。

我現在已經畢業2年了，大學是學藝術設計，在大學同學中，很少外語比較好的。學校只要求三級，所以我大學畢業以后，四級沒過，英語水平已經退步到初中的水平，估計就明白good morning一類的句子了。很偶然的原因，說白了就是和自己喜歡的女生賭氣，在去年7月份的時候，我走上了考四六級的道路。今年6月這次考試，已經考過了六級，雖然分數在牛人面前真的是不值得一提，但是想想自己的起步的基礎，是蠻高興的-四級：68，六級：67.5。

在網絡上，很多文章教大家怎么一個月過六級，半個月過四級，個人認為：可能！但那絕對是針對 英語基礎比較好的朋友。如果你開始 英語基礎就不好，那就只能和我一樣，腳踏實地的一步一步走。其實最重要的一點，就是學習沒有捷徑可以走。我希望把我的一些經驗同大家分享，特別是那些學 英語沒有基礎，又很想學好 英語的朋友。

聽力：

聽力部分是四六級考試里面最容易拿分數的部分。總分20分里面，如果聽力水平較好，拿16-18分不成問題。所謂的水平好，我覺得只要能聽懂voa stand english，應付六級就足夠了。作為我個人，我沒系統聽過歷年四六級考試的題目，但是考試估分，聽力都是16-18分。

最開始的時候，我連聽voa special english都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把里面不懂的 英語單詞的發音，含義全部搞清楚，然后每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵，讓自己慢慢習慣 英語語境。2個月后，我聽了一盤四級 英語考試磁帶，發現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。

現在，你已經具備了一定的聽力基礎。接下來，可以進行一些special的聽寫，嘗試聽stand English。這個階段真是打擊你信心的時候^^：聽寫出現很多拼寫錯誤，stand聽起來象天書，然后就想：我的水平還是不行啊，5555~~~不過沒關系，其實你已經在進步，只是你沒察覺到而已。堅持下去，慢慢就發現自己的聽寫正確率提高了，而且stand也變得越來越熟悉。當聽寫special覺得簡單的時候，就可以開始嘗試聽寫比較短的stand。如果能堅持進行訓練，半年左右，你就已經達到了六級外語聽力的要求。因為六級對聽力的要求不是特別高，能聽懂stand的話，你真是會覺得六級的語音真的挺慢的。

這里說一點，其實考試前聽一些歷年四六級考試的聽力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對值得的。本人對聽力比較自負，所以沒怎么聽過，結果聽力總是拿不到滿分^^

單詞

這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是 英語的基礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情。基礎好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學單詞呢？既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更多的努力。我考完六級，背單詞的草稿紙已經放滿了一個大箱子。

大家肯定有這種經驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢？我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。

這樣下去，半年就能積累比較大的詞匯量。在考試前，把單詞再溫習一次。因為是針對考試，可以找到關于四六級考試的高頻詞語，重點背誦一下（網絡上有很多相關資料）。

對于考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。我考六級的時候，是做的北外出的一本六級考試詞匯突破。花一個禮拜把里面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來。因為六級往年的經驗就是：很多題目是重復的。

閱讀

閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。

最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些”書蟲“（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做真題，從四級到六級，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。這里有一個問題：最開始你做題目的時候準確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發現：

閱讀真的沒那么可怕。第二，對于六級，平時可以看看China daily一類的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強了閱讀水平。現在我每天晚上都喜歡看1-2版英文報紙，已經成習慣了。

作文

作文一直是我最弱的項目。雖然我高中語文都是全班前三名，可惜大學根本沒摸過語文書，丟光了。如果你按照上面三個方面去學習，你作文肯定不會很差勁，畢竟 英語是一個綜合提高的過程，你聽力、閱讀，單詞都不錯，不可能作文會差得一塌糊涂。

但是這不代表不要努力。這里我記得一個六級提高班的 英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字：背！如果你背了很多很多范文，作文不會低于6分的。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經常看看，并舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有什么不同的效果呢？自己體會一下。而且這些精彩句子正是出彩之處，也是老師給你高分的依據。

寫到這里，我的經驗也基本上說得差不多了，希望對大家能有所幫助，特別是基礎不太好的朋友。其實四六級真的不難，難的是，你有沒有決心！象我基礎這么差的人都可以過六級，你也一定能行：）

《基礎不好，如何過英語四、六 5, 英語六級怎么也過不了咋辦??閱讀怎樣才能提高呢??

回答：3 瀏覽：586 提問時間：2004-11-26 22:10

英語六級我考了五次了,就是過不了啊!我認為就是閱讀的問題,練了很久還是提高不大,大家有沒有好辦法呢!推薦資料: 大學畢業生低收入聚居群體的寫照《蟻族》.txt

更多”蟻族"相關資料>>

最佳答案 此答案由提問者自己選擇，并不代表愛問知識人的觀點

揪錯 ┆ 評論

micropiggy [新手]

紅茶格格： 你好！

實際上英語是世界上最容易學的語言之一。我學過俄語，德語，都比英語難上好幾倍。光是名詞的陰陽中性就能把你搞得個暈頭轉向，還有什么變格，框式結構等等，反正你不花上比英語多幾倍的時間就沒法見效。

英語學習的方法是：聽，然后照著說，讀，然后照著寫作，千萬別背了點單詞就自以為是地去創造什么句子。其實說白了學英語就像我們學漢語一樣。沒什么特別的。就是英國人怎么說，我們就照著說，如此而已。

我們生活在中國，學英語要創造一個英語的環境，看的，聽的，想的，說的，寫的都是英語，然后再下點苦功，多讀，多寫，多聽，多說，多背誦，最重要的是語音語調，還要理解和背誦整篇的文章，要默寫得一字不錯，連大小寫和標點都不能錯。如果做到這些，就沒有什么辦不到的事情。

有的人只是背單詞，那是沒用的。還有的人只會做考試題，那是自欺欺人。老外的公司都不要看這些證書的，因為這些證書說明不了英語的水平。我們在學校讀書，當然要考證書。如果你真的會英語，那么考試不過是小菜一碟。而且真的會英語，以后的發展空間就大多了。REMEMBER：WHERE IS WILL WHERE IS ROAD.祝你成功！Yours Micropiggy

第三篇：英語六級作文高分要訣：王長喜十二句作文法

本文由j月下孤影貢獻

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第一節：六級作文試題分析 一.六級作文試題分類 六級作文從試題角度可以分為現象解釋型、對比選擇型、問題解決型、觀點論證型與應 用文五種類型。(一)現象解釋型 此類作文在六級考試作文中最為常見。命題主要要求考生對某一社會現象進行解釋并加 以評論，其基本結構是： 首先說明現狀;其次闡述這種現狀產生或存在的原因;最后做出分析，提出建議或總結觀點。例如：1.現象解釋六級真題(2003 年 6 月)(二)對比選擇型 此類作文同樣是六級考試中常見的類型，它的標志十分明顯。作文題目要求較明確，富 有針對性，即直接要求考試比較兩種觀點或做法，進而表明自己對問題或事務的態度或觀點，也就是做出選擇。例如：(2000 年 6 月，1999 年 6 月)(三)問題解決型 此類作文要求考生從提示性文字或圖表、圖畫入手，解釋提示性文字、圖表、圖畫反映 出的問題，提出問題的危害性或解決這一問題的緊迫性;然后對問題展開分析，提出解決問 題的方案或應對措施;最后一段要求考生表明自己的態度、做法等。如 2000 年 1 月真題。(四)觀點論證型 此類作文往往要求考生根據題目給出論點，按照提綱的結構要求對其下論證，然后表明 自己的立場和看法。通過擺事實、講道理的方式剖析事物，論述事理，發表意見，確立或否 認某一主張。如：1999 年 1 月六級真題。(五)應用文 應用文中的信函，也是六級作文設計的試題之一。在這類題型中，考生會讀到一個特定 的場景，試題要求考生按照這個場景給相關人士寫一封短信，并在信中明確表達自己寫信的 原因、動機、目的和愿望等。文章所設及的內容多種多樣，但大部分都與日常生活比較貼近。書信的類型可能變化萬千，如邀請信、申請信、感謝信、道歉信等，但是萬變不離其宗，只 要掌握了英語書信的格式，并應用恰當的句式和語句，就一定能夠寫出好的文章來。二.解決方案 1.建議考生分解作文觀點，擴充內容。2.建議考生在寫作時只選擇自己能夠駕奴的句式和詞語。

3.建議考生在文章中長短句搭配使用，用短句表達觀點，長句推理分析。4.建議考生選用作文模板，限定文章邏輯結構。5.建議考生采用固定的句式，限定文章的字數。相關推薦： 高分必備：2010 年 12 月英語六級作文預測 30 篇 新東方名師指導英語六級寫作最后提分技巧 歷年英語六級寫作真題范文及高分策略匯總 第二節：寫作技巧及作文結構安排

一.寫作技巧。1.根據文章大意判斷作文題型。2.各種題型的寫作方法。現象解釋型：基本方法為：描述現象→分析原因→對現象做出預測或如何促進(限制)這 種現象的進一步發展。對比選擇型：基本方法為：闡述一種觀點或態度并表明這種觀點或態度正確的理由;闡 述第二種(相對或相反的)觀點或態度并說明這種觀點或態度正確的理由;表明個人支持或反 對以上觀點或態度，并說明原因。問題解決型：基本方法為：提出問題→分析問題→解決問題。觀點論證型：基本方法為：分析主題→得出結論→舉例論證→得出結論(證明觀點的正 確性)。應用文基本方法為：分析所給情景→選擇寫作方法。3.三段式作文的結構安排 題型第一段

第二段第三段 現象解釋型描述現象說明現象產生的原因表明個人態度或闡述個人做法 對比選擇型表明一方或雙方由的觀點及理表明另一方的觀點及理由，指出雙方觀點不足 之處及理由表明個人態度或闡述個人做法

問題解決型提出問題分析問題，給出解決方案表明個人態度或闡述個人做法 觀點論證型提出論點例證論點得出結論或表明個人看法或做法 應用文描述事實闡述原因表明觀點或提出建議 第三節：十二句作文法寫作模板 一.現象解釋型寫作模板 現象解釋型模板一 Topic sentence ①——has become a common part of people’s life.②And——has always aroused the greatest concern.③what impresses us most is ——.④The reasons——are varied.信息提示 1.空格內用概括性的詞語填出最近出現的總體現象。2.空格內填題目要去討論的具體現象 3.現象的具體表現 4.過度句，填現象或現象帶來的后果，為下文分析產生的原因做鋪墊。5.Among the various reasons,——plays an important role.6.That

is to say,—— 7.What is more,—— 8.For example,—— 5.原因之一。6.具體說明原因一。原因二。8 舉例說明原因二 9.When talking about——，——，10.On the one hand—— 11.On the other hand,—— 12.In brief,—— 9.空格一填作者要討論的現象，空格二填作者的看法。10.支持看法的理 由一或說明看法的第一個方面。11.理由二或第二個方面。

12.總結。2003 年 9 月真題 Reading regularly has long become a common part of people’s life.And reading preference has always aroused the greatest concern.What impresses us most is according to the table, the percentage of book circulation in an American university library, which shows that the circulation of popular fictions, general nonfictions, science/technology/education books and art/ literature/poetry books accounts for 65.9%,18.2%,10.8%and 5.1% respectively.The reasons for the phenomenon are varied.Among the various reasons, the appealing content of the popular fictions plays an important part.That is to say, thanks to its appealing plot, popular fictions attract more people than other types of books do.What is more, science and art books which require readers’ knowledge on relevant fields are highly demanding.For example, it’s hard for students majoring in chemistry to understand Browning’s poems, and vice versa.When talking about my reading preference, I think I prefer to science books.On the one hand, in order to deepen what I’m specializing in, I need read more books relevant to my major.On the other hand, these books can also broaden our horizons.In brief, college students should choose books according to their interests and needs.現象解釋型模板二 1.We have witnessed —— 2.According to ——，——

3.And —— 4.Many reasons contribute to—— 1.空格內填最近出現的總體現象。2.空格一根據題目填 the chart,thereport 等，空格二內填現象的具體表現一。3.現象的具體表現

二 4.過度句，填現 象或現象帶來的后果，為下文分析產生的原因做鋪墊。

5.To begin with ,——.6.More over,—— 7.In addition ,—— 8.As a result ,—— 5.原因之一。6.原因二。7.原因三。8.原因導致的結果。9.As to me,——，10.First of all,—— 11.Besides,—— 12.To conclude,—— 9.空格內填作者對現象的看法。10.支持看法的理由一。11.理由二。12.總結。We have witnessed that college students vary in reading preference.According to the table of the percentage of book circulation in an American university library, the circulation of popular fictions and general nonfictions accounts for 65.9% and 18.2% respectively.And the table shows that the circulation of science/technology/education books and art/ literature/poetry books is 10.8%and 5.1% respectively.Many reasons contribute to this phenomenon.To begin with, popular fictions usually possess more appealing plot than ther types of books do, so many readers are attracted by popular fictions.Moreover, popular fictions and general nonfictions are easier to be understood.In addition, science and art books demand certain knowledge in special field of study.As a result, more students tend to choose popular fictions and general nonfictions.As to me, I’m in favor of books of science and technology.First of all, in order to deepen what I’m leaning, I need read more books relevant to my major and observe the new development in science and technology circles.Besides, there books can also broaden my vision.To conclude, college students should choose books according to their interests and needs.現象解釋型模板三 1.——has been brought into focus.2.Nowdays,——.3.In addition, ——.4.Many reasons contribute to——(1)空格

內填最近出現的總體現象(2).空格內填現象的 具體表現一。(3).現象的具體表現二(4).過度句到分析原因。5.Generally speaking ,——.6.First of all,—— 7.More over,—— 8.Therefore ,—— 5.承上啟下開始列舉原因 6.原因之一。7 原因二。8 對原因一二進行總結。9.As far as I am concerned,——，10.As we known ,—— 11.Furthermore,—— 12.In a word,—— 9.空格內填作者對現象的看法。10.支持看法的理由一。11.理由二。

12.總結。此類型真題有 2002 年 6 月、1996 年 6 月。對比選擇型作文模板 模板一

1.Different people have different views on— 2.Some people perfer,——.3.Others tend to, ——.4.As to me, I agree with /to ——(1)開門見山直入主體，表明對某事人們的不同看法。(2)表明一部分人的看法。(3)另一部分的看法。(4)作者的看法。

5.Of course,——.6.For example,—— 7.But,—— 8.The following reasons can account for my preference——(1)承認自己不贊同的看法有一 定的合理性。(2)舉例說明支持第五句。(3)轉折指出這種觀點的不足。(4)啟下句過度到下段 具體闡述自己所支持的觀點的理由。9.The main reason is ——.10.A good example to illustrate is —— 11.Fur another,—— 12.From the foregoing,——9.支持觀點的理由一。10.舉例說明理由一。11.理由二。12.總結全文，從長遠看來。2002 年 6 月真題：Is a test of spoken necessary?

A test of spoken English will be included as an optional component of the College English Test(CET).Different people have different views on it.Some prefer to have such a test.Others tend to decline any kind of test of spoken English.As to me, I agree with the first statement.Of course, a test of spoken English is very difficult to handle and the test time is not long enough to fully display participants’ ability to spoken in English.For example, if a candidate draws a topic which he of she is not familiar with, it’s hard to show his or her command of spoken English.But without such a test, some people may not have motivation to practise spoken English.The following reasons can account for my preference.The main reason is that such a test enhances college students’ awareness of the importance of spoken English.A good example to illustrate is that several years ago, college students only stressed reading and writing skills, ignoring to building up listening and speaking ability.For another, a certificate of such a test will make job-hunting easier.From the foregoing, I think a test of spoken English is of necessity.模板二(1999 年 6 月真題)1.There is no complete agreement among people as to —— 2.Some people consider,——.3.However, others think, ——.4.Some people may say —— 5.They hold this opinion because——.6.However, others believe,—— 7.They argue that,——

8.Personally,I am in favor of the—— 9.Firstly, ——.10.Secondly,—— 11.Most important of all —— 12.Taking above-mentioned factors into consideration, we/I may reasonably conclude that ——(1)開門見山直入主體，表明對某事人們的不同看法。(2)表明一部分人的看法。(3)另一 部分的看法。(4)觀點一的理由。(5)深入闡述觀點一的理由。

(6)觀點二的理由。(7)深入闡述 觀點二的理由。(8)我的看法。(9)個人看法依據一。(10)個人看法依據二。(11)個人看法依 據三。(12)總結全文。模板三 1.When asked about ——,different people will offer different opinions.2.Some people take it for granted that——.3.In their opinion, ——.4.Besides —— 5.However, others hold——.6.They maitain—— 7.And—— 8.Weighing up these arguments, I am for—— 9.For one thing——.10.For anther,—— 11.For instance,——

12.Therefore, as stated above——(1)開門見山直入主體，表明對某事人們的不同看

法。(2)提出觀點一。(3)觀點一的理由一。(4)觀點一的理由二。(5)提出觀點二。(6)觀點二的理 由一。(7)觀點二的理由二。(8)我的觀點。(9)個人觀點理由一。(10)個人觀點理由二。(11)舉 例說明。(12)綜上所述再次強調自己的觀點。Is a test of spoken necessary? A test of spoken English will be included as an optional component of the College English Test(CET).When talking about it, different people will offer different opinions.Some people take it for granted that college students should take a test of spoken English.In their opinion, it is good chance for them to test their spoken English.Besides, it also make them know the importance of the spoken English.However, others hold that a test of spoken English is unnecessary in the university and colleges.They maintain that college students’practice of spoken English is not for testing but for daily use.And they think it is hard to manage such a subjective test.Weighing up these two arguments, I am for the first point of view.For one thing, spoken English is very important.For another, a test of spoken English can guide and supervise students to make conversation practice.For instance, when choosing books and other materials, students can pick them according to the bands of the test they want to take.Therefore, as stated above, the first point of view can hold water.觀點論證型作文模板 模板一 1.It is true that——.2.However,——.3.I think——.4.—— can be listed as follow.5.First of all, —— 6.Secondly —— 7.For example—— 8.Thirdly,—— 9.A case in point is ——.10.It goes without saying that—— 11.There is no doubt that —— 12.In conclusion —— 1.提出普遍存在地觀點。2.談不同地觀點。3.自己地觀點，即文章地論點 4.過度句，轉折到觀點地論證，由題目選擇具體的詞。5.論證理由一 6.論證理由二。7.舉例具體說明理由二。8.論證理由三。9.舉例說明理由三。10.提出執行該觀點時應注意的事項。11.得出結論。12.總結全文。It Pays to Be Honest It is true that most of us value honesty highly.However, nowadays we often confront confidence crisis such as cheating, overcharging, fake commodities, etc.I think that we should be honest because being honest is not only the whole society.The reasons can be listed as follows.Firstly, only honest people can be truly respected by the others and can make more friends over a long period of time.Secondly, honesty, which is the traditional virtue of the Chinese people, can make our life easier and more harmonious.For example, consumers will not be afraid of being overcharged if dealers are honest, and on the contrary dealers can win more customers.Thirdly, honesty can make our society.A case in point is that Singapore which is a society of trustworthiness and integrity has a comparatively low criminal rate.It goes without saying that being honesty is of benefit to both the same and the individual.There is no doubt that we should foster the spirit of honesty.In conclusion, laying stress on honesty will become the public morals in our society.模板二 1.Some people believe that——.2.The truth is deep and profound.3.As we know,——.4.In addition,——.5.There are numerous examples —— 6.A case in point is——

7.There is close to suggest—— 8.For another example—— 9.Moreover,——.10.All mentioned above tell us—— 11.But one thing we have to notice is that —— 12.In a word, —— 1.直接提出本文的觀點。2.進一步強度觀點的正確性。3.論證理由一 4.論證理由二 5.承上啟下。6.舉例一具體論證。7.總結例一。8.舉例二具體論證。9.舉例三具體論證。

10.總結上下，重申論點。11.指出該論點應注意什么。12.總結全文。It Pays to Be Honest Some people believe that many dishonesties, such as cheating, overcharging, fake commodities, etc.ruin our normal life, and they maintain that being honest is not only beneficial to others but also to oneself.The truth is deep and profound.As we know, if one is honest, other people will deeply respect him or her, and are willing to make friends with him or her.In addition, being honest can make people’s life easier and more harmonious.There are numerous examples supporting the argument.A case in point is that Singapore which is a society of trustworthiness and integrity has a comparatively low criminal rate.This is close to suggest that honesty can make our society more stable, and all people can live a peaceful life there.For another example, buyers usually like to make a deal with the dealers they trust.Moreover, the dealer, such as Tongrentang Herbal Medicine Shop which runs business honestly is more likely survive the fierce market competition.All mentioned above tell us that it is high time that we took action to fight against dishonesty.But one thing we have to notice is that sometimes we need white lies to comfort the patients who have suffered serious illness.In short, we should let the dishonesty have no place to stay in our society

第四篇：新東方：英語六級完美過級方案

新東方：英語六級完美過級方案

雖然說四六級要改革，但我想目前還是改不了那么快，不過大家還是盡快考吧，新的來了肯定不適應。

現行的考試由四部分組成，聽力、閱讀、綜合和寫作。

聽力部分：

聽力是很多同學頭疼的一塊，我發現很多同學四六級差一點但沒過都是卡在聽力上的。很多人認為聽力很難，因此平時就放棄聽力的提高機會，想從其他方面多提高一點，其實我覺 得這是一個很大的誤區。真正說難提高的我覺得是閱讀，我覺得除了掌握正確閱讀技巧之外，長期的訓練才會有好的效果，閱讀的提高沒大家想的那么容易。綜合部分主要考查詞匯的 運用，我覺得六級考試最難考的部分就是它了，雖然有的人把六級詞匯背個兩三遍，但不見得在這方面能拿好分數，這部分對詞匯的要求實在有些過高，有些選項很牽強。從性價比角 度上說我覺得在這里浪費那么多時間和精力是不值得的。

我希望大家從心理上消除聽力難得障礙，而且對于一個想把英語學好的人來說，聽力的能力是很重要的。六級英語的聽力一點都不難。

聽力差主要有幾方面的原因。一是語音不過關，很多人背單詞不記憶讀音，聽力的時候就不知道自己聽的是哪個詞，自然聽不好。或者有的同學發音不標準，都是造成聽到單詞沒反 應的原因，對這些同學，應該糾正自己的讀音。星火式的詞匯書是有配套磁帶的，建議跟讀。第二個原因就是不適應聽力的語境，聽得太少。其實四六級聽力考來考去那些段子都是在 生活和校園里經常出現的對話，大家可以通過看歷年真題的聽力文字多熟悉題目，你看多了就會發現做起題來簡單很多。這就是為什么我們讀過或背過的文字再去聽一般都能聽懂。第 三個原因是對文化背景和常用短語的不熟悉，造成理解上的障礙。英文口語中有很多口語化的詞匯是我們平時讀課本沒見過的，但是在聽力段子里經常出現。所以我們只能積極一點，材料的獲得如果你懶，就多搜集歷年真題，把里面出現的你不懂得和出現頻率高的短語和口語化詞匯句型專門寫出來，也就一兩張紙吧。對于文化背景，有可能就盡可能多了解，但在 考試的時候最多影響你一兩道題，不是太可怕。

當你找到自己聽力差的原因的時候，對癥下藥，一般來說都會有很大提高的。而且一般說來，你現在的聽力水平越差，你能提高進步的幅度就越大。可以讓你的成績上一大個臺階。所以一定要對自己有信心！

如何解決聽力問題呢？我覺得要提高英語水平，不管是哪方面的，都要精泛結合。所謂的精泛結合就是在認真研究如何提高英語能力(——所謂的精)的同 時通過大量的訓練(泛)鞏固提高，從而達到最好的效果。有的人總是一天到晚拿個耳機在聽，但始終沒設么提高，反而養成了一聽力就困的壞習慣。對于聽力基礎不太好的同學，我 的建議是先多精聽。精到什么程度呢？我覺得有一個特別有效的方法就是你抽兩三套歷年真題，拿著隨身聽和紙筆，把題目和答案收起來，跟著磁帶聽一句寫一句。別笑這個方法，實 踐過的人都承認這個方法非常好，至于為什么好，我花非常多筆墨也講不完，我建議大家按照這個方法去做。一來練好聽力，二來也可以鍛煉自己的耐性。我說一下具體做法吧。

聽一句把機子暫停寫一句，如果沒聽清，倒帶回去聽，直到你聽懂為止。聽清楚了再下一句。如果一句話你聽了很多遍都沒聽明白，那就放那做個記號，等你聽完整套題的時候，把 它的聽力答案拿出來一一對照，邊聽邊修改。找找自己沒聽出來的原因(按照我上面說的三方面愿因去找)，只有你真正自己這樣做過，才知道自己的差距到底在哪，才能真正提高聽 力水平。大家不要怕花時間，其實花不了很多時間的，你只要精聽幾套題就夠了，用不著把所有的都聽下來，你就已經有很大進步了。如果近幾年聽力都有聽寫段子的話，說明它已經 成為一種趨勢了，大家就只要聽歷年真題的第一部分短對話就行了。短對話的提高相當快，可以節省很多時間。但對于長對話考不考，你們應該了解比我多，我不敢妄下結論。

聽一套題十道題用不了多少時間的，剛開始會比較不順利，但堅持下去，你會有很大收獲的，其實這個方法是托福雅思聽力人常用的方法，特別管用，會讓你的聽力實力有很大提高，在你精聽幾套題之后，做大量泛聽，你會發現聽的感覺不一樣了。過一段時間再把聽過的題拿來聽寫，經常精泛結合，到考試的時候聽力水平基本上就很穩定了。

建議起步階段堅持一個星期的精聽，每天堅持1.5個小時，聽寫完好好分析總結，有興趣可以跟著磁帶模仿著讀，這種效果也很好。聽寫部分如果能這樣做最好，不過沒時間的話，我覺得有了前面的訓練、已經掃除一定障礙了，主要是把單詞寫對了，還有后面三題寫句子可能需要一點綜合能力。

我覺得在前期準備的時候多花點時間在聽力上為好

閱讀部分：

閱讀確實是比較難提高的，如果你現在閱讀水平不錯，只要自己仔細研究一下真題的套路就行了。對于閱讀上漏洞比較大的同學，要有足夠的重視，聽力+閱讀是考試中的重頭戲，直接影響到你的整體分數，說實話如果這兩部分做的不好的，你的另外兩部分也好不到哪去，你只要把這60%的題做好了，剩下的撿一些分就過了。當然對于那些想拿超高分的人，也就不屑于我說的這些話了。我算過，做好聽力和閱讀，作文再重視一下，綜合部分隨便拿點分，你要考得好，600也是有可能拿到的。

閱讀的題總結來總結去，不外乎兩種類型：主旨題和細節題。主旨題的難度一般說來難度不大，大家在訓練的時候只要能抓住文章大意就可以了，盡量保證把這類題做對。一般來說 文章首段和每段首句中隱含了較多主旨方面的信息，所以在考慮的時候不要過于重視細節，一般認真分析之后不太容易做錯，錯了就不太應該了。細節題的考察范圍很廣，有的考察詞 匯或句子的含義，有的問你某個細節性問題，更難一點的讓你做出一定的推斷。推斷題的錯誤率經常較高，但其實大家看看答案就會發現錯就錯在想得太遠了，推斷只要想到最直接最 簡單的就夠了，這是中國學生最容易犯的毛病。詞匯和句意題一方面要結合上下文，對詞匯和句子的掌握也有一定的要求。這種題有時候可以猜，猜不了就只有看你的老底了。其他細 節題主要是在文章中找到對應區間認真分析，難度也不是太大。關鍵要區間定位準確。

閱讀的最好方法是先瀏覽一遍，了解文章大意，理清楚每一段講了些什么，主旨題基本可以先做。然后看完所有題目，把細節題對回原文定位，通過對相關語句的分析找出答案。有 的人習慣先看答案再看文章，不是說不可行，要是一時改不過來，也不勉強。其實這樣做有一個很大的弊端就是你老是想去找跟題目對應的字眼，但有時題目在文章中換了字眼，效率 很低，而且主旨題也容易出錯。如果現在還有一定的時間，最好能改變閱讀方式，也有利于將來在閱讀上的發展。

閱讀還有一個問題是時間，考試時間有限，所以大家一定要在正確率和速度之間做一個權衡，不要影響其它部分的考試。我建議大家先做閱讀后做綜合部分，有的人在詞匯上花很多 時間，但其實拿不了多少分，盡量保證把閱讀做好。但也不要全花在閱讀上了，考試策略很重要。其實閱讀做的太慢了，也不見得你就能得高分，還是要用正確的方法去取得相對較好 的效果。對于句子的語法分析，不要鉆得過難，只要不影響句意理解就夠了。六級考試會有一些長難句，不過這種句子答案部分解釋都很詳細，大家看懂就行。

綜合部分：

這一部分大多數人拿不到好分數，即使是那些成績出來不錯的人，說實話我覺得這部分題沒什么意思，只要是能撿的分你就撿一點。但大家不要因為不重視這部分就不背單詞了。單 詞是要背的，不然閱讀會有比較大的障礙，我的背單詞要求是在閱讀里出現的時候你能大概知道意思，不管怎么說你背過單詞，綜合部分一些基本題你還是會做的，我只是建議大家不 要在這塊上花太多的無用功，因為這部分對單詞掌握的要求太高了，大家不如臨考前一個月做做真題，對對答案，其實高頻詞考的重復率挺高的。

寫作部分：

寫作大家不用怕，只要考前一個月多練練就行，重要的是要言之有理，理清思路，內容豐富一些，如果要讓語言好一點，可以考慮把一些簡單詞用高級的詞替換，比如說重要，別老 用important,你可以用cardinal, essential, vital等等，這些東西平時注意積累一下，再背幾個漂亮的句子，句式要注意變換，別老用定語從句，我覺得要寫得好，還是平時背些好詞好句。

以我的經驗，作文考得不好的肯定考前沒好好練，不需要寫很多，關鍵是寫了之后好好修改一下，收獲會很大的。對于市面上的四六級范文，我覺得沒什么必要花時間在那種書上，還是要自己寫了多總結。如果說怎樣能寫得好一點，我不知道四六級作文在網上能否找到模版，托福雅思是有的，大家可以去找找看。

關于備考安排：

有很多人對復習都沒有什么好的安排，表面上很重視，可是沒有具體的行動。我覺得要有一個總體的安排。情況是因人而異的。如果你自信英語水平不錯，考試不在話下，你就可以 不用復習了，考前做幾套題就行了。我考得時候，半個月看了一下單詞，其實什么都沒記住，等于無用功，考前三天只做了聽力，就上考場了，考了五百多，也馬馬虎虎啦。

你要是對自己沒把握，或者考了幾次都沒過，那你就要引起重視了。臨時抱佛腳是不會有效果的，四級可能還行，六級畢竟比四級難，不要抱僥幸心理。現在離六月的考試還有三個 月，一定抓緊時間，時間是過得很快的。當你覺得時間還很多的時候，一晃馬上就考了。很多同學到最后都臨時突擊，考一次突擊一次，突擊了好幾次都沒過，不是浪費時間嗎？如果 有一個好的安排，花點時間，肯定能過。所以大家一定要擺正心態。

備考的第一步是掃除單詞障礙，對于不打算拿很高分數的同學，你只要認識單詞就行了，不必深究單詞之間過多的辨析，保證你在閱讀時能認得，聽力是能聽懂就可以了。大概花一 個月的時間把單詞背完，只背五六級的詞就夠了。

我要說說單詞該怎樣去背。大家背單詞千萬不要第一次太過于認真，你再認真記憶效果也不見得好，背詞在于多反復，要堅持，這是背單詞最關鍵的。我建議大家在背詞的一個月里 好好安排計劃，注意昨天背的第二天一定要回去復習，否則你無論背多少時間都記不住的。還有一點重要的是背單詞的時候一定要注意力集中，才有效果。

接下來就是各項突破。根據個人情況的不同，側重點也不一樣。根據自己的情況調整，我只是給出一個總的規劃，供大家參考：

考前三個月：背完一遍單詞

考前兩個月：聽力和閱讀突破，鞏固詞匯

考前一個月：綜合部分，通過做真題掌握詞匯 寫作每星期兩篇，記得反復修改

最后十天：每天按兩小時模擬考試，總結經驗(用近幾年的真題)

我還想說一點就是大家復習的時候一定要用真題，任何的模擬題都是沒有效果的。既然復習，就要每天堅持，說實話學英語還是要靠自己，沒有特別的捷徑，我之所以寫了這么多，就是希望后人能夠在復習的時候按照正確的方法，提高效率。如果你能按上述所說的踏實地做，相信三個月后，你模考的時候會充滿自信，沒有周圍同學那么多的苦惱，上考場也一定 不慌不亂。同時，你會看到你自己英語能力的真正提升，為將來的發展打下好基礎

第五篇：教師快速成長的 10 個要訣

《教師快速成長的 10 個要訣》講稿

培訓時間：2013年4月8日 培訓地點：遠程室 培訓人：李翠英 培訓過程：

開發內動力，揚帆遠航 ●影響教師成長的主要因素

1、自主成長的內因：內動力、目標、方法等（許多教師不知道這條路怎么走）

2、幫助成長的外因：體制、環境、措施、機會等（受制于環境和引領不到位，限制教師的成長）

3、一條路：盲目培訓，跟隨；一條路：主動出擊； ●竇桂梅：教師成長固然有賴于好的環境，但是更重要取決于自己的心態和作為，誰來給教師創造良好的環境，是教師自己。●教師成長內容的四個層面 第一層面：專業精神（師德、人格、專業態度）； 第二層面：專業知識（學科知識、普通文化知識、心理學、教育學知識）； 第三層面：專業能力（研究教材能力、了解學生能力、組織處理教材與教學設計能力、組織與駕馭課堂教學能力、教學評價能力）； 第四層面：教育思想（思想是課堂的風骨）；

——教師快速成長要訣1： 動力話題：誰能陪你一輩子

一、理想定位——追求有價值的人生（小和尚賣石頭）故事啟示：

1、你的人生理想定位不同，你的人生追求就不同；你的人生追求不同，你的人生價值就不同，你的人生地位不同；

2、一個教師的專業成長能走多遠，要看他的職業定位，即他的職業定位，即他能樹立什么樣的職業理想和信念；有些事，不是因為做不到，是因為沒想到。你能看多遠，你就能走多遠。

二、職業認同——堅定崇高的教育信念（一個教師成長的故事——“一鳴驚人”）

1、竇桂梅老師的啟示：①信念是一個人的立身之本，只有信念使人快樂真實，做自己想做的事。②心在哪里，舞臺就在哪里；舞臺在哪里，成就就在哪里。

2、崇高的教育信念源于教師職業認同。

3、職業認同：簡單地說就是做自己希望和自己喜歡做的事。教師通過培養學生體現自己的人生價值，教師的生命在一代代學生身上延伸，感到無比的自豪。教師的成功和最大的快樂，是培養出值得社會崇拜的學生。

4、教師選擇了教育職業，就要直面這個職業所給你帶來的困難和問題（本領危機和生存危機）。

三、專業追求——讓生命之樹常青（畫一道就值一萬元）專業成長是教師立身之本；家有千金，不如一計在身；

四、有點野心——贏得發展的機會

1、人生和愛情一樣，錯過了愛情就錯過了人生；愛情是這樣，人生何妨不是如此，教師的專業成長何嘗并不是如此；機不可失，失不再來，現代人沒有必要過分地謙虛。干柴遇不到烈火，永遠不會燃燒；千里馬碰不到伯樂，只能拉車；鮮花開在深山里，無人知曉；英雄懷才不遇，只好對天長嘆。

五、克服職業倦怠——保持陽光心態

1、一年有適應力，三年有爆發力，四年有沖擊力，六年有創造力，十年產生職業倦怠心理。

2、職業倦怠心理產生的原因：①社會不良風氣負面影響；②工作負擔重，時間長久；③應該教育學生教育難度加大；④工作單一枯燥，簡單重復；⑤學校缺少激勵機制；

3、現代人為什么不快樂：心態與信仰問題；

4、馬斯洛需要層次理論：生理需要、安全需要、相屬需要、尊重需要、自我實現需要等；

5、人生9個階段：出生閃亮登場、10歲天天向上、20歲胡思亂想、30歲基本定向；40歲？

培訓時間：2013年4月12日 培訓地點：遠程室 培訓人：李翠英 培訓過程：

方向比努力重要，目標比勤奮有效 ——教師快速成長要訣2： 目標話題：不怕路走得遠，走得累，怕沒有方向

一、教師成長要有成長目標意識（民間故事：一匹馬和一頭驢子）選準突破口：軍隊打仗要尋找突破口，教師學習研究也要尋找突破口

1、突破切入點：①以小見大，避免貪大求洋，舍近求遠；②占有優勢（知識、技能、特長等）；③自己愿意做的事情，與眼前工作能結合上；（李吉林：情境教學；包全杰：小學語文循序作文；王能智：研究性學習；謝娟：陽光教育；張波：教師人格）

2、分解目標（分級火箭對教師成長目標的啟示）：化難為易、化整為零、由近及遠。不要想一口吃成胖子。

（四）目標規劃要有彈性：目標規劃師一種整體思路，不是僵死的教條，目標有時需要不斷調整，甚至修改。

1、劉曉靜——數學教師的教師成長的專業規劃；

二、教師怎樣規劃成長目標

（一）看目標，別看腳下—阿迪力“高空表演”的啟示；

（二）需要調整即調整，該放棄則放棄 鄭淵潔：每個人都有自己的最佳才能區，除非他是白癡。要拿自己的長處和別人的短處競爭，打得過就打，打不過就跑。

（三）不要事事追求完美——漁夫與珍珠的故事

1、故事啟示：缺憾也是一種美！如同失去雙臂的維納斯。有得必有失，要想收獲，必要舍得！

2、有人說要把每一天都當做人生的最后一天，其實恰恰相反，教師應該把每一天的工作當做參加工作第一天那樣對待。就像第一次見到孩子，第一次走上講臺，第一次批改作業那樣，保持每天的新鮮感、激情和認真態度，那么每一天你都會感到很幸福、很快樂。

三、教師實施目標的策略

培訓時間：2013年6月9日 培訓地點：遠程室 培訓人：李翠英 培訓過程：

天道酬勤，亦酬術 ——教師快速成長要訣3：方法

話題：為什么這些教師沒能出類拔萃

1、愛迪生的故事“怎樣計算燈泡殼容積”

故事啟示：方法總比問題多。只有想不到，沒有做不到！

2、方法定義：是指為達到某種目的而采取的途徑、步驟、手段等。

一、讀書積淀法

1、教師專業成長最直接、最簡單、最有效的途徑。

2、猶太人成功的啟示——讀書！

3、教師成長沒有讀數積累做底蘊，是很難快速成長起來，名師之所以能成為名師，是因為他們大都癡書如命，都有數十年如一日不間斷讀數學習和知識積累的習慣。

4、讀數不是越多越好，選擇真正值得一讀的書 ①讀自己專業的書——這是立身之本； ②讀教育報刊——了解同行在思考什么； ③讀教育經典——以史為鑒；

④讀中小學生的“書”——走進學生心靈； ⑤讀“無字”書——觀察生活；

⑥讀人文書籍——開闊視野（如陶行知、葉圣陶等教育家）

5、如何讀書 ①讀與研結合：休閑性、實用性。讀研結合的學習方法是一種高效學習法。

②讀與思結合：一是很好的吸收書中的知識營養；二是在讀書中注意鑒別；

③讀與積結合：一是買書兼訂刊物；二是摘錄；三是剪輯；四是復印；五是記載；

④讀與用結合。

⑤讀與寫結合：寫教學論文、案例等等。

二、經驗移植法（略講）

三、備課提升法

1、于漪“三備兩思”備課法

①第一次備課——不看任何參考書與文獻，全按個人見解準備教案； ②第二次備課——廣泛涉獵，仔細對照。我有人也有的，重難點；我有人無的，課堂實驗，看能否成為個人特色；人有我無的，學習理解補進教案（課前反思）。

③第三次備課——邊教邊改，在設想與上課的不同細節中，區別順利與困難之處，課后再次“備課”，修改教案（課后反思）。

2、董大方研讀教材策略（抓住四點）①新知識點；

②新舊知識聯結點； ③興奮點； ④創新點；

培訓時間：2013年7月17日上午 培訓地點：遠程室 培訓人：李翠英 培訓過程：

四、公開課歷練法

1、經常上公開課，教學能力提升最快

2、那些脫穎而出的名師，正是在無數次的公開課的成功、失敗的煉獄中成熟成長起來的。

3、竇桂梅老師的故事啟示：公開課（痛并快樂著）的群言雖然會刺痛教師的神經，但它正是一種智慧。在這一次次的指導、批評、表揚、挑剔中鑄就了一個個名師。

4、公開課的神力：壓力就是動力、準備就是提高、群言就是智慧！

5、勇于贏得上公開課的機會 ①當機會來臨時，要敢于面對，抓得住，“不經歷風雨怎能見彩虹”；②當機會沒有來到時，要靠自己去準備和爭取，聰明的教師平時應經常約請學校領導和學年組長及同事來經常聽自己的課。

五、追溯名師法（成為名師的捷徑，最好方法）

1、獨學無友，孤陋寡聞，是成為名師的大忌。

2、吳正憲——站在巨人的肩膀上（讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂）

3、如何名師學習：學——仿——創——寫。

4、取其精華，靈活應用

5、拜師注意的問題：①真心真意的虛心求教；②不能迷失自己；

六、怎樣科學利用時間

1、教師學習研究的時間從何而來

①計劃一點：盲目、無序。越忙的人時間越多（辯證法）。②結合一點。③授權一點：學生能做的事，教師不做，分工授權；人人參與管理，同時人人接受管理，教師如何不輕松。④節省一點：生活工作有規律性、養成良好習慣。⑤利用一點：利用一點（令人吃驚）業余時間（40年中每天多2h，多10年業余時間）。⑥安靜一點：教師要學喬木，力爭上游。不學灌木，在擁擠的空間里喘息。

2、特級教師吳正憲利用時間【計劃一點】

①目標明確：我始終保持一個良好的習慣，即年年有目標、月月有計劃、周周有安排。每天早上我常常以1小時為單位安排好一日工作； ②忙而不亂：在做好本職工作的基礎上，努力做好社會工作，白天做不完的工作就在晚上做，緊急的工作優先做。適應高頻率、忙而不亂的工作。

3、成功=目標+用心+方法+堅持！天下無難事，只怕有心人！！

培訓時間：2013年10月8日 培訓地點：遠程室 培訓人：李翠英 培訓過程：

思想是課堂教學的風骨 ——教師快速成長要訣4：思想 話題：沒有思想的教師能走多遠

一、教育思想是一種教育生產力

1、有思想的教師才是最有發展的教師 ①對三位教師課堂教學的思考 A、教師1：學生為什么不聽她的課？【知識性連續重復多遍講】 B、教師2：她為什么會有這么高的教學成績？【解放學生，先獨立想，再相互問，取長補短】 C、教師3：她的教學成績為什么不高？【教師把學生該干的事都干完了，學生干嗎？】 結論：課的好壞，固然要關注教師的教，更主要的是關注學生的“學”！

②教師教學根本差異：觀念（兩種教師，一種懷疑教學方法，一種懷疑學生能力）

③教育思想定義：指教師業已形成的對教育現象及其規律的認識和概括。a、有思想才能明確方向；b、有思想才能提高生產力；c、有思想才能創新；d、有思想才能有個性；

二、當前教師課堂應樹立的幾種新課程教育思想

①從教知識到教發展 A、三維目標是學生發展的構想；B、顯性知識與隱性知識（默會知識）；默會知識的教學啟示：實踐——體驗——感悟。C、課堂教學使命：啟迪人生、傳承知識、傳授智慧、教授方法、養成習慣（至近似“本能”）； ②從講成功到學成功：一是教師如何教；二是學生如何學。A、關注學生“最近發展區”學習背景：原有知識、舊有經驗等B、教學的本質就是教學生“學”C、教的成功是通過學的成功來體現的，讓學生參與其中，讓他明白。D、重學不是降低教師作用 ③教師作用哪里去了？ A、該引領不引領，該要求不要求；B、該講解時不講解；C、該釋疑解惑的卻隔岸觀火；D、糾正錯誤，該出手時不出手； E、該示范不示范； F、過分追求趣味性； ④教——學——管三位一體：改進教學、指導學法、加強管法（學習必須勤奮）⑤從尊重教材到超越教材 A、要充分研讀教材，理解教材（張思明這樣激活數學教材——生活舉例）B、教學是教師再創造的過程：吃透教材——組織處理教材——課堂教學內容。⑥從關注知識到關注情知 A、對學生厭學的反省——知、情、意統一；

三、教育思想的突圍——“玩出來的發明家——牛培行” 啟示：世界上沒有絕對的差生，只有特定環境里的差生；人才是多元化的；

四、教師教育思想的積淀 ①書本的理論學習；②聽學術報告；③關鍵是“在自己的身上找到自己”：要有自己的思考。

培訓時間： 2013年10月10日 培訓地點：遠程室 培訓人：李翠英 培訓過程：

好風憑借力，送我上青云 ——教師快速成長要訣5：研究 話題：“兩眼一睜忙到熄燈”值不值 故事：盧瑟福與學生“什么時間用于思考呢？” 故事啟示：很多時候我們的歲月淹沒在仿佛很有價值的忙碌中，卻舍不得和不情愿拿出時間來思考，以至于使許多實踐少有突破。目前中小學教師的工作狀況是做得多，想得少，簡單重復的多，認真研究的少；即盲干有余，巧干不足。

一、研究能給教師帶來什么

1、有研究才有效率（教師識字故事）；

2、有研究才能成長；

3、有研究才有突破；

4、有研究才有風格；

5、有研究才能快樂；

二、小課題研究選題策略

1、要有價值：針對性、新穎性、實用性；

2、要小巧；

3、選準突破口（切入點）；

4、發揮自身優勢；

三、小課題研究的方法

1、從模仿開始：學—仿—創—寫（他人課堂實錄觀摩）；

2、從總結開始：課堂教學、班級管理的日常教育教學工作的回溯、概括。

3、一位教師總結：積極等待法、旁敲側擊法、回憶法、鋪墊法、點撥法、激將法、分辨選擇法、回述法、加深拓展法、暫停法等。

4、從敘事研究開始：事物描述（故事）、評價分析（反思）①一個自卑的男孩故事：創設情境（妙），培養學習自信；

5、從寫案例開始 ①一堂作文指導課小記：展覽文具盒—介紹—分類—聯想—寫作。

6、從實驗開始 ①初中生數學有效預習的研究：問題的發現—思考—對策（讀、劃、思、用、注等五步）。

四、怎樣撰寫小課題研究報告+“有效利用學生錯誤資源的研究”案例分析

1、為什么研究（目的）；

2、怎樣研究（做法）；

3、研究收獲（效果）；

4、研究感悟（反思）； “兩個和尚挑水”故事啟示：“雙腳踏上幸福路，越走路越寬”； 結論：工作—學習—研究是教師最好的成長；職業—專業—事業是教師職業人生的最佳選擇；學習與研究最終能改變命運！

培訓時間： 2013年12月9日 培訓地點：遠程室 培訓人：李翠英 培訓過程：

怎樣才能使教學反思更有效 ——教師快速成長要訣6：反思 話題：袁老師成功的秘訣

教師成長=經驗+反思

1、案例：由“老師，你別說話”想到 故事啟示：課堂應是學生的課堂，應該放手讓學生自己去聽、說、讀、想、悟。站在岸邊的人，是永遠學不會游泳的。

一、教學反思是教師成長之橋

1、袁容老師教學秘籍：寫“教后感”

2、積累經驗：一是對外學習吸納，二是對內反思；

3、認識規律：實踐—認識—再實踐—再認識的循環往復過程。備課——上課——反思——備課。

4、獲得真經：學習他人（是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”），要研究自己的課堂。

二、當前教學反思的誤區

1、學校客觀因素

①學校要求的過多過頻：寫反思成了教師的一種負擔；

②學校缺少指導和引領：教師除了自我批判，不知道如何寫反思；學校對反思書寫要求多，具體書寫方法少；

2、教師主觀因素：認識不足敷衍應付，不用心；

三、怎樣使教學反思更有效

1、教學反思定義：指教師從事教學實踐后回過頭來思索過去自己做過或經歷過的教學活動，從中總結經驗教訓，知道今后的工作。

2、教學反思是一個從感性認識上升到理性認識的過程。而作為反思者可能要伴隨一系列的回憶、分析、比較、判斷等思考活動。

培訓時間：2014年元月14上午日 培訓地點：遠程室 培訓人：李翠英 培訓過程：

教師反思十問

①上課前還有哪些方面我沒有準備好？②課堂上我組織教學的情況怎么樣？③課堂上我充分調動學生主動參與的積極性了嗎？④課堂上我尊重、激發、引導學生的學習了嗎？⑤課堂上學生在知識、能力、方法、情感等方面有什么收獲？⑥課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎？⑦我的教學設計在課堂上落實的怎么樣？⑧今天我的“得”與“失”在哪里？⑨明天我還有哪些工作和任務？⑩今天我快樂嗎？

4、案例：“多鼓勵，讓歷史課堂走的更遠” 教學反思案例啟示：當今時代，學生的知識充盈，才華橫溢，但個性強，自尊心強，只有多鼓勵，多表揚并不失時機調動和保護學生學習歷史的積極性和主動性，我們的歷史課堂才會走得更遠。

5、通常“有效教學反思”掌握六步曲：①我遇到了什么事情？②我怎樣解決這件事？③為什么要這樣做？④我采取的策略解決問題了嗎？⑤我的做法（教法）是否符合教學原理？是否符合學生的需要？⑥我從中得到什么啟示？

6、教學反思種類和方法是多樣的 ①時間：課前反思、課上反思、課后反思； ②內容：備課反思、教學方法反思、教學評價反思等等 ③策略：整體內容反思、重點內容反思、亮點反思、盲點反思、疑點反思等 ④方式：自我反思、同行或專業人員幫助反思等； ⑤操作：口頭反思、書面反思（寫成教學后記、教學案例、教學論文）等； a、教學后記：記教學成功之處；記教學失誤之處；記教學實錄（師生對答、學生爭論、評議探究等）；記教材教法的處理；記新的收獲；記學生的建議；記學生學習中帶有普遍性的問題；記瞬間靈感等等； b、教學后記要注意的問題：及時、精要、升華、持久！飛瀑之下，必有深潭！c、怎樣寫敘事研究——舉左手的故事（教學方式反思）d、教育博客——心情由自己決定（生活反思）e、成長小傳—— 一路辛苦，一路歡歌（教育工作反思）

培訓時間： 2014年3月22日 培訓地點：遠程室 培訓人：李翠英 培訓過程：

張揚個性，做最好的自己 ——教師快速成長要訣7：個性

話題：真正的教學藝術都是個性化的

一、在個性潛能中找到自己

1、劉秀紅老師的故事—音樂讓我的語文教學絢麗多彩

2、李吉林老師認準的是“情境教學法”； 孫雙金老師擅長的是“課堂辯論法”；于家正老師拿手的是“課堂表演法”；王崧舟老師出彩的是“情感體驗法”

二、教師個性潛能的開發

1、自我意識——關注自我（毛榮富老師——《風景談》公開課查資料，迷失自己）嚴濟慈：青年教師上課要做到目中無人，心中有我，這樣才能發揮的有聲有色，才能手舞足蹈，眉飛色舞，同學們看你的眼色、神情才能被吸引住。

2、尋找優勢——發現自我：發現自己的優勢，打造自己的優勢！

3、學習積累——提升自己：先學“一家”再師法“百家”；

4、總結提升——形成風格 ①從歌唱風格到教學風格；②創造一種教學風格，也是在教學藝術的園地里栽培一株新樹；③在探索當中設法找到突破點:a、體現個性特點的教材組織處理；b、體現個性特點的課堂組織形式；c、體現個性特點的教學語言；d、體現自身素質的教學基本功、才藝和絕活； e、體現自身特點的教學風格；f、體現個人的人格魅力特點等等。g、當代語文名師教學風格各有千秋

于永正：重感悟、重積累、重情趣、重習慣； 張化萬：作文教學敘寫昨天，描繪今天，暢想明天； 孫雙金：形象性、情感性、求實性，以學為主；孫建鋒：靈活、創新、詩情、人文、激情、幽默； 吉春亞：憑借例子——積淀語言，習得規律；超越例子——延展運用，形成能力； ④勇于創新——建構自己的模式 案例張思明：“導學探索、自主解決”教學模式——a、引導創設問題環境；b、師生平等探索討論；c、學生自主解決問題；d、評價總結鞏固成果；e、求異探新形成；

三、讓教學個性形成風格（略講）

四、嘗試建構教學模式

1、教學模式定義：在一定教學理論指導下，以簡化形式表示的關于教學活動的基本程序和框架。

2、教學模式的建構 ①找特點：找到自己特長優勢所在；②學理論：上升到理論認識； ③定模式：用文字將教學環節做歸納概括；④再認識：將模式回到課堂實踐檢驗修改； 結論：張揚個性，做最好的自己 培訓時間： 2014年5月31日 培訓地點：遠程室 培訓人：李翠英 培訓過程：

讓業余情調滋養你的人生 ——教師快速成長要訣8：愛好 話題：生活是七色陽光

1、胡適：一個人一輩子總要有點愛好，要有一兩件感興趣的東西，還要有幾個朋友。

2、快樂地驛站：人生苦短，教師不僅要做好工作，還要給自己的生活留足夠空間，建立一個快樂地驛站，這就是發展自己的業余愛好和特長。

一、讓業余情調滋養你的人生

1、“一石三鳥的故事”：發展自己的業余愛好。

二、教師要重視愛好特長的培養（特長=興趣+天賦；興趣—愛好—特長—職業）

1、增加樂趣，減少疲勞；

2、拓展視野，促進工作；

①當一個人把工作當成愛好，他的工作就是快樂的；當一個人對他的工作感興趣，他就會快樂地工作；“工作快樂，快樂工作”是我的人生信條。②教師職業倦怠的根源：沒有自己的興趣愛好；

3、陶冶身心，增加情調；

4、發展自我，形成個性；

5、個性張揚，學生青睞（教師關鍵時刻露一手）；

三、教師愛好特長的詮釋

1、愛好定義：是指對某種事物具有濃厚的興趣，并積極參加活動；特長定義是指個人特別擅長的技能或特有的工作經驗。

2、興趣愛好分類：藝術類、體育類、鑒賞類、休閑類、實用類、網絡類等。

四、教師愛好特長的發展

1、增強發展意識：時間沖突問題；無所謂心理；年齡大，晚了； ●建立四個儲蓄所：經濟儲蓄所、健康儲蓄所、朋友儲蓄所、情趣儲蓄所；老窩、老底、老友、老伴、老趣；

2、興趣為基礎；

3、揚長避短：人要善用自己的寶貴資產，使它成為核心專長，成為個人競爭力的根本；

4、進得去與出得來：做不可最、欲不可縱、樂不可極、志不可滿等；要適度，不可隨意放縱自己；

5、除去浮躁：人心要回歸； 結論：改變不了環境，就改變自己。培訓時間： 2014年9月27日 培訓地點：遠程室 培訓人：龍本福 培訓過程：

陽光總在風雨后，韜光養晦見彩虹 ——教師快速成長要訣9：意志 話題：誰能笑到最后 所有的堅忍不拔，遲早都會得到回報的

1、陽光總在風雨后，請相信彩虹（歌詞欣賞）

2、教師專業化成長：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；

一、怎樣看待成長中的挫折和失敗

1、“柏遼茲——大師的評語”故事啟示：信心是成功的第一秘訣；

2、教師成長可能遭遇的困難和挫折：①精心準備的一節公開課，卻“演砸”了；②撰寫的淪為，投出去后，卻石沉大海；③憑實力本應晉升一級職稱，但是這次卻沒份；④憑業績年終評選本應榜上有名，但卻名落孫山等等。。。

3、挫折和失敗是一所學校 ①發現自己軟肋：因為失敗，客觀思考自己的問題； ②磨礪意志，告別浮躁：人只有在倒霉、生病、低谷、生意失敗、牢獄之災時，頭腦是最清醒的； ③誰能笑到最后：人會走路，肯定也會跌倒，看誰堅持到最后；

二、怎樣應對挫折和失敗

1、失敗分三種：實力上的暫時失敗、心理上的失敗、實力和心理都遭受挫折。失敗不可怕，可怕的是挫折失敗后的沉淪。

2、失敗后的崛起 ①戰勝心理上的失敗——“財富：你自己本身就是一筆巨大的財富”：從哪里跌倒，就從哪里爬起來； ②反思，查找原因：成功是逼出來的，吃一塹，長一智； a、面對上課的挫折——教師《岳陽樓記》的公開觀摩課和常態課的先后對比；b、面對論文發表的挫折——分析原因：選題不當、論文寫作方法不對、投稿地方不對、中心是否突出、結構是否合理等等。c、面對人際關系的挫折——來自自身（自省、勇于克服和改正自己的缺點）；來自外部，正確對待；怎樣處理與領導的關系（依靠單位和領導；贏得領導的支持，便利工作；）d、青年教師成長，要學會等待——不要操之過急，要學會“慢慢長大” 對自己，無論是郁郁不得志，還是成績好又多，都要做到“勝不驕，敗不餒”；學會打氣，把每一個學年看成是一個新的起點，把自己當成又一個新的學習者、實踐者；要耐得住寂寞，經得起等待。得與失，譽與毀，一切都淡然一點，擁有一份好心態。

三、怎樣突破成長高原期

1、高原期定義：教師專業發展“瓶頸”，停滯不前（工作的7—10年之間）；

2、高原現象的成因 ①主觀因素：小進即安；習慣思維的桎梏（心理定勢）；努力方向的迷失（不知下一個奮斗目標的哪）；知識能力底蘊不足； ②客觀因素：學校管理的缺失；難度加大，學校研究氛圍差；展示鍛煉機會少； ③查找原因：從動力上找原因（職業倦怠）；從知識結構上找原因；從觀念上找原因（心理定勢）；從方法上找原因；從環境上找原因（認可問題）；

四、怎樣減少和避免失敗

1、失敗是成功之母，其實成功更是成功之母；

2、教師在專業成長中應設法減少和避免失敗 ①韜光養晦：要“深挖洞、廣積糧、緩稱王”。教師學會保護自己，減少成長中的干擾，避免不必要的大忌，這是教師一種成長策略。而韜光養晦就是保護自己的一種智慧。②闖過六道關：信念關、浮躁關、困難關、挫折關、非議關、自我關； 胡楊樹的脊梁：生長一千年不死，死后一千年不倒，倒下一千年不朽。

培訓時間：2015年4月4日 培訓地點：遠程室 培訓人：龍本福 培訓過程：

做一個陽光快樂型的教師 ——教師快速成長要訣10：幸福 話題：對“春蠶”“紅燭”精神的另一種思考

一、教師是你的工作，也是你的快樂人生

二、現代人為什么缺少幸福

三、幸福的詮釋

四、教師職業幸福的尋找與體驗