第一篇：水粉畫的學(xué)習(xí)

水粉畫的學(xué)習(xí)

許多人畫不好色彩主要是學(xué)習(xí)方法有問題，與天賦關(guān)系不大。有的人鉆了牛角尖，若不及時糾正是要走彎路的。有人片面的認為水粉畫的色彩變化越豐富越好。生怕別人說自己不懂顏色，全不知控制色彩“分寸”的重要，更不知“絢爛之極，歸于平淡”的道理，也有人不注意色調(diào)的控制，只圖局部色彩的華麗，全局沒有主宰，意向表達不明，致使畫面變成了雜色布，有人刻追求“獨特風(fēng)格”，筆觸所及劍拔弩張，顏色運用十分做作，但不顧對象，而用千遍一律的表現(xiàn)方法會顯出技法上的蒼白，應(yīng)知“用筆”設(shè)色雖出于手，而實出于心”的道理。知識加訓(xùn)練加恒心等于成功，只有科學(xué)地學(xué)習(xí)，才能取得更快更大的收獲。

學(xué)習(xí)途徑：

1、有堅實的素描功底

2、色彩理論知識：只有理解了本質(zhì)地東西才能更深刻地感知它。

3、多實踐，多總結(jié)。量變引起質(zhì)變。

4、向大自然學(xué)習(xí)，“外師造化，中得心源”。不能照抄，當我們看到客觀物體中的各種顏色關(guān)系時，一種是客觀寫生，另一種是把看到的色彩大膽歸納，后者是主觀的藝術(shù)再現(xiàn)。

5、培養(yǎng)能力

（1）、觀察能力：在觀察某一物體時，之所以出現(xiàn)一會感覺偏黃，一會感覺偏綠。這主要是局部觀察的結(jié)果，只有整體比較才能相對把把握住物體顏色。應(yīng)整體觀察（同時），上下左右比較，整體分析，在物體與物體的比較之中確定色彩傾向，確定物體之間的差別與聯(lián)系。從素描造型轉(zhuǎn)入色彩造型的初期，問題習(xí)慣于看對象的明暗關(guān)系，把對象畫成色彩單調(diào)的固有色素描。應(yīng)訓(xùn)練敏銳的色彩觀察力。

（2）、感受能力

A、第一眼感覺非常新鮮，時間延長，變遲鈍，可以適當休息，恢復(fù)第一印象。一個人藝術(shù)修養(yǎng)越高，他對美的感覺也就越強烈。

B、色感：有的人遲鈍，而有人對色彩特別敏感。別盲目迷信天賦。

睜開眼，所有的視覺印象都是由“形”和“色”兩大要素合成的，所以，素描和色彩成為基礎(chǔ)課。

良好的色感，是在對物體色彩的觀察比較過程中逐漸培養(yǎng)的，正確的觀察方法是形成良好色感的關(guān)鍵。正確的觀察方法來自于知識 和長期的繪畫訓(xùn)練，在理解的前提下，可以使我們避免盲目性，少走彎路。

不應(yīng)迷信“才氣”而應(yīng)潛心學(xué)習(xí)，特別重視知識與修養(yǎng)的提高。

6、能力與修養(yǎng)：深入一幅畫，首先要有良好的整體效果，這是深入的前提，沒有這個前提就談不上深入。局部的深入不要破壞效果，局部變化不要破壞大的對比關(guān)系，局部深入也不要面面俱到。

不是不會畫，而是觀察不出，或是不知如何下筆，反反復(fù)復(fù)，浪費了時間，腦海里沒有東西，心中無底，畫畫是畫感覺，面對靜物無感覺，畫什么。畫面需要一定的繪畫技巧，但更需要繪畫知識與藝術(shù)修養(yǎng)，繪畫是腦，眼，手綜合能力的體現(xiàn)。要不斷提高欣賞與審美水平。深入不只是一個畫法和技巧問題，需要多種綜合能力的體現(xiàn)，畫“底火”“畫如其人”。

7、（1）寫生（2）速寫（3）臨摹（4）默寫

（1）一幅習(xí)作總可能取得某些成功或存在一些不足，甚至遭到失敗的結(jié)果，這是很正常的，因為繪畫能力的提高，常從失敗中接受教訓(xùn)而獲得，因此要重視完成習(xí)作后的總結(jié)。

（2）16開或32開幾分鐘至十幾分鐘即可。著重色彩關(guān)系，可不拘泥于形體的塑造。多畫小色稿是訓(xùn)練色彩的重要手段。要用大筆，強迫我們不顧及形體和細節(jié)，逼迫整體觀察、整體表現(xiàn)。盡情于色彩關(guān)系和色彩構(gòu)成。時間要短，否則失去意義，可反復(fù)畫幾個，直到滿意。

（3）臨摹，只是一種輔助方法，做為一種學(xué)習(xí)訓(xùn)練，目的是學(xué)習(xí)先輩大師們的繪畫方法和技

巧，而不是復(fù)制他們的畫，要把學(xué)習(xí)和掌握到的方法技巧變成自己的東西，運用到自己的繪畫實踐中去。”學(xué)我者生，似我者死“。

可配合寫生的內(nèi)容進度來選定全不知的臨摹品。臨摹前對作品要先進行一些了解，分析，千萬不要毫無理解地照葫蘆畫瓢，（過多臨摹會起反作用），印刷品與原作在色彩上必存在一定差距，需慎重選用。

4、默寫，鍛煉想象，偏理性。

學(xué)習(xí)的提高就如同江河的流水，時快時慢，有時還會原地打漩渦，甚至出現(xiàn)倒流的現(xiàn)象。這是正常的現(xiàn)象，稱為“徘徊期”。這時可以冷靜分析這一階段的作業(yè)，找問題，或閱書或看別人畫。

繪畫大師論如何學(xué)習(xí)繪畫

1、學(xué)習(xí)藝術(shù),應(yīng)循序漸進，一步一步地研究，拜師。

2、藝術(shù)修養(yǎng)比技巧更重要。

3、應(yīng)具有藝術(shù)家的品格與美德，聰穎、專心、誠實和意志。

4、素描是繪畫的基礎(chǔ)

5、作畫要胸有成竹，意在筆先

一般來說，畫家對于畫筆所產(chǎn)生的效果越是胸有成竹，他落筆時越是豪放，越是自由。只要還沒有周密地考慮畫什么和怎樣畫的時侯切不可冒然動筆

6、師法自然，既是自然的兒子又是主人

藝術(shù)家所見到的自然不同于普通人眼中的自然，因為藝術(shù)家的感受，能在事物外表下體會內(nèi)在的真實。一個低能的人只是抄寫自然，而永遠不會成為藝術(shù)品。只滿足于形似，拘泥于無足道的細節(jié)表現(xiàn)的畫家，將永遠不能成為大師。再現(xiàn)自然是愚蠢的。塞尚說：“沒有感覺就沒有繪畫”。

7、畫家始終要保持新鮮的第一印象。唯有自己激動，才能用作品感染別人。.80%

8、關(guān)于畫法與技巧

真正的藝術(shù)是忽視藝術(shù)的。一個人越是富有想象力，越是應(yīng)該擁有技巧，以便在創(chuàng)作中伴隨著這種想象力。而一個人越是擁有技巧，越是要少夸耀，少表現(xiàn)，以便使想象力放射。

9、站在自然面前，人們的感覺是有差異的。

10、勤奮是最重要的，要經(jīng)常的、一天不斷的畫一些什么，即使做的很少,但這一點終究是很重要的，它將給你帶來莫大的好處。

11、學(xué)會取舍與組織

12、選材，為畫畫而畫畫、其結(jié)果是令人失望的。題材決定一切

13、繪畫要有激情

14、寫生是繪畫的基本學(xué)習(xí)方法.15、畫色彩小稿(草圖)是非常有益的.

第二篇：水粉畫計劃

新安鎮(zhèn)第三幼兒園美術(shù)特色計劃

一、美術(shù)特色種類：水粉畫。

二、研究時間——2011年10月

繪畫時間——每周繪畫兩課時（根據(jù)繪畫內(nèi)容的難易程度進行調(diào)整）

三、問題的提出。

《綱要》指出：“各個領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和知識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性和活動性，寓教育于生活、游戲之中。”水粉畫教學(xué)作為一種主要的繪畫類型，已成為幼兒園繪畫教學(xué)的重要形式；水粉畫教學(xué)深受幼兒園小朋友喜歡，本學(xué)期我們將水粉畫技能融入課程之中，結(jié)合本班的實際情況，在課程中培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的技能。

我們認為水粉畫教學(xué)有利于提高幼兒的美術(shù)活動能力，及技能技巧水平。在水粉畫活動中，幼兒更能夠感受到成功，對自己更加充滿信心，也有利于培養(yǎng)幼兒對作品的感受及欣賞能力。

四、研究的主要內(nèi)容。

1.培養(yǎng)幼兒認識水粉畫工具，知道它們的用法。要求幼兒按蠟筆畫的繪畫形式，先勾線再涂水粉顏料。

2．通過對名畫的欣賞提高對色彩的觀察感受力，區(qū)別色彩的深淺、冷暖對比。

在技能方面，學(xué)會用點、擺、厚涂等技能方法，體會漸變色的特點。在熟練的掌握水粉畫工具的使用，有一定的自主能力的同時，要增強幼兒活動信心,激發(fā)幼兒進行水粉畫的興趣，讓幼兒能夠自主的開展水粉畫活動,以情景畫形式表達自己的情感體驗。

3．能打破模式化構(gòu)圖的干擾，培養(yǎng)大膽地按主觀意識作畫的習(xí)慣，嘗試表現(xiàn)有韻律感、對稱感的畫面。能運用較有表現(xiàn)力的線條、形狀和色彩表現(xiàn)觀察到的自然界物體形象和社會生活中的某些現(xiàn)象，畫出物象的變化和運動。

五、實施步驟。

各班級制定符合自己班級幼兒年齡特點的計劃

第三篇：水粉畫詩歌

一、水粉畫

我坐在石階上

欣賞自然先生的水粉畫

幾筆霧一般的風(fēng)

吹順了柳枝

幾條滑潤的線條

勾畫出暖暖的陽光

在一條條小河

銀色親吻了小魚

在一株株花枝間

黃色親吻了花朵

在一片片草地上

綠色親吻了青草

我快樂開心

真想見見自然先生

學(xué)學(xué)他的繪畫

二、棉花糖

藍天上有一朵朵棉花糖

白白的軟軟的小白兔嘴饞了

望著白白的棉花糖

流著口水

小黑熊樹后暗自好笑

從家拿出一支棉花糖

遞給小兔

小兔臉紅了

笑著說:

“怪不得天上少了一朵棉花糖!”

三、風(fēng)到過哪里？

風(fēng)邁著輕盈的步子

穿過了草坪

小草聽得見風(fēng)的問候

卻挽留不住風(fēng)

風(fēng)的鞋上一定粘過世界各地的泥土

風(fēng)的眼睛一定目睹過許多珍奇

風(fēng)旅行過哪里

我不知道

風(fēng)從不留下照片

風(fēng)啊風(fēng)

不過我知道

你剛來過我家

因為那調(diào)皮的稿紙

到地上玩了

第四篇：兒童水粉畫教案

課題：水粉畫《海邊》

一． 教學(xué)目的：認識色彩規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法和色彩表現(xiàn)能力，掌握初步的繪畫知識，從而能較好的掌握水粉工具和顏料的性能，并掌握水粉畫初步方法和步驟。二． 教學(xué)重點：

1.掌握正確的起稿構(gòu)圖，把握好畫面的比例關(guān)系。2.初步掌握顏料的調(diào)和和運用。三． 教學(xué)難點：

1.利用水粉色彩描繪出景物的各種特征與色彩。2.掌握著色的基本步驟，利用特定的環(huán)境與色光及時空中景象展現(xiàn)大自然的美。3.對畫面中各個景物的刻畫。

四． 教學(xué)方法：本課題主要以課堂臨畫為主，結(jié)合點評 講解，采用直觀教學(xué)手段進行教學(xué)。

五． 教學(xué)步驟：

1.回顧畫過的作品進行點評，學(xué)生自我分析作品的優(yōu) 劣，找出問題。

2.針對繪畫中的難點再次作畫。六． 教學(xué)過程：

1.起稿構(gòu)圖。用鉛筆或直接用單色起稿。應(yīng)注意畫面結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。

2.根據(jù)作品出現(xiàn)的問題對局部景物從整體著眼和入手再次進行刻畫著色。

七． 作品賞析：挑選出好的作品進行分析。是學(xué)生對水

畫有進一步的認識。

九．根據(jù)今天的學(xué)習(xí)利用平時所畫的素材，創(chuàng)作一幅畫。

第五篇：兒童水粉畫教案

兒童水粉畫教案

課程名稱：《海邊》

學(xué) 校: 文宮中心校飛躍村小

學(xué) 生：飛躍村小美術(shù)班

執(zhí) 教：徐志敏

2014年3月

課題：水粉畫《海邊》

一． 教學(xué)目的：認識色彩規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法和色彩表現(xiàn)能力，掌握初步的繪畫知識，從而能較好的掌握水粉工具和顏料的性能，并掌握水粉畫初步方法和步驟。二． 教學(xué)重點：

1.掌握正確的起稿構(gòu)圖，把握好畫面的比例關(guān)系。2.初步掌握顏料的調(diào)和和運用。三． 教學(xué)難點：

1.利用水粉色彩描繪出景物的各種特征與色彩。2.掌握著色的基本步驟，利用特定的環(huán)境與色光及時空中景象展現(xiàn)大自然的美。3.對畫面中各個景物的刻畫。

四． 教學(xué)方法：本課題主要以課堂臨畫為主，結(jié)合點評 講解，采用直觀教學(xué)手段進行教學(xué)。

五． 教學(xué)步驟：

1.回顧畫過的作品進行點評，學(xué)生自我分析作品的優(yōu) 劣，找出問題。

2.針對繪畫中的難點再次作畫。六． 教學(xué)過程：

1.起稿構(gòu)圖。用鉛筆或直接用單色起稿。應(yīng)注意畫面結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。2.根據(jù)作品出現(xiàn)的問題對局部景物從整體著眼和入手再次進行刻畫著色。

七． 作品賞析：挑選出好的作品進行分析。是學(xué)生對水

畫有進一步的認識。

九．根據(jù)今天的學(xué)習(xí)利用平時所畫的素材，創(chuàng)作一幅畫。

2014年3月