第一篇：英語教研組活動計劃

英語教研組活動計劃

第一周：要求各年級英語教師制定完整的教學計劃。

認真備好教案。

第五周：針對英語某一教學難題在英語教師間展開

專題討論。

第七周：教研組組織英語教師之間互相聽課，交流

教學方法。

第十一周：期中考試各年級英語試卷卷面分析。

第十四周;英語教案檢查，評比。

第十六周：各年級英語教師對英語優秀作業進行評比。

大莊中心小學2012.9.17

第二篇：英語教研組活動計劃

英語教研組活動計劃1

一、指導思想

以學校教務處工作計劃為指導，本學期英語教研組將認真組織學習和貫徹基礎教育課程改革精神和要求，繼續探索實踐，努力創新，深入推進課程改革工作；根據高中英語學科特點，開展一系列教學研究活動，切實創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質，從而不斷推進素質教育的深化。

二、主要工作

(一) 加強教研組建設，通過加強理論學習，提升教師的理論水平和業務水平

1) 進一步認真學習《英語課程標準》，熟悉新教材，研究新教材，明確必修與選修的關系，共同探討必修課程的設計和安排。

2) 學習與新課程相關的教育教學理論書刊和文章。

3) 學習有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

4) 學習有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

(二) 強化教學常規落實提高課堂教學效率

1) 強化教學常規的落實。本學期特別要抓好 “備課”“上課”“課后輔導”等主要環節。各備課組在積極有效地開展集體備課的基礎上，充分發揮個人的教學特長，更加有效地提高課堂教學效率。

2) 嚴格常規管理。開學初各備課組要認真制訂切實可行的備課組活動計劃，并有效地開展高質量的教學研究活動。

(三) 充分發揮教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干教師的作用，全力幫助青年教師迅速成長

1) 組織教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干教師上公開課、示范課和研究課，鼓勵他們不斷學習，勇于開拓，闖出教學新思路，真正發揮“領頭燕”的作用。

2) 為推動教師加強業務學習和提高工作能力，英語教研組將積極響應學校號召，鼓勵并且支持組內青年教師積極參加各級各類業務比賽，以英語課堂教學大展示為載體，提升英語教師的整體素質。

3） 組織教研組老師積極參與全市中學英語教學論文評比活動，引導教師加強理論學習，鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，不斷進行教學反思，積極撰寫教學反思、教學心得和教科研論文。同時積極選送優秀論文至大市、省參評。

(四) 認真抓好各備課組的常規工作

一、高三英語教學的具體措施：

1）明確要求，把握準繩。高三備課組應認真學習教學大綱和考綱，依托課本，聯系學生生活進行綜合教學和復習。

2）理清思路，科學安排。必修和選修內容的增加給高三英語教師提出了更高的要求，這勢必促使我們針對教材的特點和高考的形式更新觀念，周密計劃，在有限的時間內達到最佳的教學效果。

3）區分目標，注重過程。區分目標指注意區分終結性目標與過程性目標。注重過程是指教學中應注意過程性訓練。我們的終結性目標是20xx年六月的高考，我們的過程性目標是上好每一節課。

4）利用課本，培養能力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。高三三個模塊內容多，時間有限，我們應該根據各班學生的實際情況對教材進行適當的取舍。高三模塊教材所選語言素材具有時代性，教學內容貼近現實生活，語言生動地道，有利于提高學生的人文素養。而且選材廣泛，旨在擴大學生的知識面，更有利于增加對學生的英語語言知識的輸入量。它的另一個特點是詞匯量豐富。學習它是擴大學生詞匯量的一個絕佳的機會。所以要充分利用，合理利用各模塊。使用各模塊教材有兩個主要目的：一是提高閱讀能力，二是擴大詞匯量。

培養閱讀能力一直是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點。高中英語模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓練，是培養閱讀能力的很好的材料。閱讀時我們應參照《高中英語教學大綱》與《英語課程標準》中有關對閱讀技能目標的要求，以及高考對閱讀能力要求，重點應該是訓練學生歸納總結、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測詞義的能力（如識別關鍵詞、確定主題句、準確預測，學會理解文章主旨和作者意圖，根據文章中的線索進行恰當的推理等），還應讓學生掌握一定的快速閱讀技巧（如略讀、跳讀等）。所以在指導學生閱讀過程中，我們可以親自設計一些閱讀任務（reading tasks）,而不必拘泥于教材中的問題，設題時應盡量滿足學生的興趣和要求，并與高考的要求靠近，從而使學生逐步掌握閱讀策略。同時我們還應該教會學生根據閱讀目的的不同使用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章教會學生使用不同的閱讀技能。

5）淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法知識都是穿插在各單元中進行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統歸納，使知識系統化、條理化。語法復習應避免過深過難的現象。同時要精選一定量的配套練習，以達到鞏固復習過的知識。選題應該遵循目前高考的要求，即：減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對語法的理解及推理能力的考查。每一類語法項目的復習可以分三個板塊進行：復習要點(附單元例句)，了解考點(列舉高考題)，精選練習(突出語境，強調運用能力)。語法復習還應該注重學生學習的重點和難點。這一階段教師要幫助學生梳理各種語法知識，使他們很容易地做到既收得攏又放得開，即達到綱舉目張的教學效果。

6）復習要求實，方法要求新。在高三教學結束以后，開始復習高一、高二的各模塊。在這一過程之中，我們應該努力使枯燥無味的“重復”變為積極生動的“再現”，寓能力培養于整個復習過程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。復習課上要注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋多思考問題，在教師的指導下，由學生自己找出并歸納各種語言現象及知識點，然后教師再給予回顧總結，逐步引導他們加強知識橫向的、縱向的聯系，以加深印象，并培養他們的邏輯思維能力。這一階段教師的主要作用就是幫助學生盡快構建知識網絡，掌握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。

7）熟悉題型特點，提高應試能力。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。專門學習哪個知識點或者哪個語法項目是不可能應付考試的。因此，平時教學中除了教授學生基礎知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的訓練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達到所期望的目的。

(五) 改進教研方式，提高教研質量

積極采用“參與式”“研討式”教學研究模式，適當安排校際的橫向交流活動。

（六）學期教學進度參考：應復習完高中英語語法，完成《牛津譯林版高中英語》第9第10模塊，并開展一些輔助閱讀，如英語報刊和英美文學讀物等。

二、高二英語教學的具體措施：

1）加強理論學習，改變教學觀念，熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程已全面實施，困難與挑戰均很大。我們高二備課組教師將繼續認真學習新課標有關指導性著作，進一步轉變教學觀念：變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權。在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主?探究?合作”的精神，激發學生學英語的興趣，爭取使學生在“積累?整合”、“應用?拓展”、“發現?創新”等方面獲得發展。

2）加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。每個單元由一位老師負責，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的'重點、難點。負責的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、交叉點和易混點，并配上精心挑選的、與本單元知識相關的習題，并制作成課件。做到統一教學和復習進度，統一教案、課件、練習等。做到教學上既有所統一，又各有特色。努力通過集體備課，發揮所有老師的智慧，從而扎扎實實地上好每一堂課；并使各位教師明確近期和遠期任務。總之，盡量做到集體備課不流于形式，更注重內容與實效。

3）努力提高課堂教學效率。在教學過程中，我們要注重新舊知識的銜接；注重提高獨立思考和判斷的能力，培養學生創新精神和實踐能力，發展與人溝通、合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際能力。建議運用多媒體技術介紹主題背景知識，在教學中加入圖文聲象等信息使學生在學習書面知識時不會感到呆板與乏味，從而提高教學內容的表現力和趣味性。同時創設大量的活動，使學生能通過親身參與和實踐，感悟和體驗英語，發展語言技能，進而逐步獲得綜合語言運用能力。

4）加強在備課組內的聽課活動。本學期，我們將一如既往，在備課組內開展互相聽課活動。通過堅持這個教學常規，來保證備課組的教學質量和教師的取長補短以及青年教師的迅速成長。

5）把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識相對仍比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們要自編相應的練習，并在詞匯、聽力、語法等方面作了專題輔導和訓練。

6）加強對高考信息的研究.我們要認真研究近幾年的高考試題，制定有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入部分高考的知識。

7）學期教學進度參考：1、完成《牛津譯林版高中英語》第5第6模塊。2、開展一些輔助閱讀，如英語報刊、《新概念英語》、英美文學簡易讀物等。

三、高一英語教學的具體措施

（1）教學觀念：

重視教育的兩大功能---工具性和人文性。 突出英語教學“實踐第一”的理念，在教學中努力體現有效的教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，以促進他們的心智和文化意識的發展。

（2）教學常規：

1、培養良好的道德規范和學習習慣，做好初高中知識和認知能力等方面的銜接，認真完成本學期的教學任務。在教學中多鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種 “任務性”活動，通過各種實踐，達到有利于學生語言綜合能力提高的目的。

2、抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。

3、加強高中英語常規教學，充分用好教材和手邊的各種輔學資料，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業等；擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。

（3）第二課堂：有計劃地開展好校本課程和研究性學習活動。注重發揮學生的主體性；協助搞好組內各項英語活動；適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。

（4）學期教學進度參考：

1、完成《牛津譯林版高中英語》第1第2模塊。

2、開展一些輔助閱讀，如英語報刊、《新概念英語》、英美文學簡易讀物等。

英語教研組活動計劃2

一、指導思想

本學期我校英語教研組將緊緊圍繞區教師發展中心英語學科研訓活動計劃和我校教導處展開各項工作。繼續以“輕負擔高質量”為主題，以“學本課堂”為重點，以“學科素養提升行動”為抓手，積極發揮教學指導、教學研究和服務與教學的智能，營造良好的教研氛圍，進一步提升學生全面素質和教師專業素養，促使我校英語教學質量上一個新的臺階。

二、工作目標：

1、探索學本課堂，研討學本課堂中的合作學習，交流高效作業的設置，提高教學質量，構建學生發展的平臺。

2、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

3、抓實英語學科教學常規，認真搞好英語教學研究，參加學科素養提升，提高教師科研素養和科研水平，提升教師教育教學研究水準。

4、繼續加強本校及合作校英語教師間合作學習，共享教學資源，反思課例內容，促進教師學習、實踐、反思相結合。

三、具體工作內容：

1、繼續學習《英語課程標準》等精神，研讀新教材，梳理教學疑難問題，開展共讀《以學習為中心的課堂觀察》活動，豐富教師教育理論和專業知識，更新教師的教育教學觀念，提高教師的課堂執行力和教學研究力。

2、積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，樹立新型的課堂教學觀，追求輕負擔高質量的課堂實效，加強對學生綜合能力的培養。我們堅持學生本位、學習本體，以學為本、以學定教、還教于學、共同發展的理念，努力探索學生合作學習，提高課堂教學效率，發展學生的'綜合能力。

3、加強集體研討和合作學習，經常開展備課、說課、聽課、寫案例及集體磨課等校特色研訓活動，撰寫教育教學隨筆，開展課堂教學研討活動，形成多交流，多分析、多實踐，多反思的教研風氣。

4、積極落實好各類英語評比活動，認真完成區教研室布置的相關任務。如鼓勵中年教師參加課堂教學提升評比，主動參加論文、案例評比，配合和協助學校加強對學生的培訓和指導。充分發教師的相互協作，創造良好組風。

四、各階段活動安排：

九月份：

1、參加區小學英語學科教研組長會議。

2、教研組長認真制定英語組的工作計劃。

3、集體學習：各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

十月份：

1、開展以合作學習為主題的教學探討活動。

2、參加區小學英語12學時培訓

3、讀書交流活動。

4、組內學習英語新常規英語教研活動，集體備課。

5、教學研討，范海丹教師上課，評課，磨課。

11月份：

1、參加區小學英語12學時培訓之二

2、市小學英語書寫比賽

3、市小學英語課堂教學評比

4、期中質量檢測和教學工作檢查。

5、組內英語教研活動，集體備課、磨課。

12月份：

1、參加區小學英語12學時培訓之三

2、組織本組教師撰寫讀書心得，參加讀書征文活動

3、教學研討，項飛琴老師上課，評課，磨課。

1月份

1、組內英語教學研討。

2、迎接xxxx年市小學學業質量調研抽測。

3、做好學生期末復習。

4、教學工作檢查。

英語教研組活動計劃3

一、指導思想：

以學?？蒲刑幒徒虅仗幑ぷ饔媱潪橐罁?，認真貫徹執行學校下達的會議精神，以提高教研質量和教學質量為目標，以學生發展為根本，以更新教師教育教學理念為先導，以提高課堂教學為中心，不斷深化課堂教學改革，提高各備課組的合作意識，搞好教研組的各項活動，力爭本教研組的各項工作更上一層樓。

二、主要工作思路：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、認真學習高中新課改的理念，通過“學習-交流-體會-反思”，寫出教師自己的心得體會、教學小結或經驗文章一篇以上。

2、搞好有關新課改的學習講座。

3、積極參與學校組織的校本培訓。

（二）加強業務學習，提高業務水平和教學能力

1、認真學習教學大綱，考試大綱，明確教學目標。

2、研究全國各地的高考試題，把握出題動向；高一老師要熟悉實驗區英語試題，明確考查方向和考試形式。

3、充分發揮市骨干教師、學科帶頭人的模范帶頭作用，落實“傳幫帶，結對子”的指導工作。

（三）抓好教學常規的落實，深化教育教學改革

1、加強理論學習，落實教學常規。

2、抓實備課組工作，分層教學，分層測試，把握命題尺度，精細管理，提高質量。

3、上好高一教師的新課改研討課。

4、堅持每周一次的集體備課，做到“五備”（備考點、備教材、備練習、備學生、備教法和學法），充分發揮集體智慧的`結晶。

5、堅持聽課、評課制度，取長補短，共同提高，完成學校下達的聽課任務。

（四）加強科研，促進教改，從教改中求質量

1、積極申報課題研究，保證每學年有兩個或兩個以上的課題。

2、積極響應科研處的號召，市級以上骨干教師至少主持一項課題，其他教師積極參與。

（五）加強學生的競賽輔導，使競賽成績再上新臺階

1、搞好市級各類競賽的輔導工作。

2、各備課組組織好年級的競賽活動。

英語教研組活動計劃4

一、研究專題及主題。

為了不斷提升本校英語教師的實踐智慧，圍繞“中學英語教學中如何突破重點難點的探索與研究”課題，通過三個年級的共同參與，促進教師以整體結構的意識把握本知識系統中的地位、作用和蘊藏在知識背后的育人價值。

二、活動目標：

（一）總目標

打造一支團結協作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。

培養主動思維、善于合作、敢于質疑、勇于實踐，具有較高英語素養的學生群體。

構建動態生成、充滿生命力的英語課堂

（二）教師發展目標

以“優化課堂提高課效”理論為指導，

1、在研究與實踐中，逐步具備彈性預設、捕捉資源（快、多、準、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。

2、提高解讀教材、整體把握教材的能力，有效整合教學內容，優化教學方法。

3、立足課堂，勇于實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業的`內在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質量。

（三）學生發展目標

1、有扎實的雙基，對英語的學習有濃厚的興趣，能用英語語言教系統表達自己的思維過程，教師注重從句到段到篇的訓練。

2、逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受英語的內在邏輯，能自我發現一些語言規則，學會用英語的眼光看問題、用英語的頭腦想問題，建立英語的思維方式。

3、提升學生的英語素養，培養學生自我發展的意識。

三、工作思路

1、組織集體備課，取長補短，集思廣益。

以備課組為單位，關注日常教學，重視日常課后反思。強化備課組長的職責意識，認真組織集體備課，，做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領會教材的實質性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學科及研究專題價值取向，根據學生的具體學情對教材進行再加工，有創造性地設計教學過程。并能落實于課堂看實效。

2、重視研究課活動，相互學習，共同提高。

上課是教學常規中最重要的環節，是教師演繹生命的舞臺。研究課活動具體要求是：上研究課教師要借助備課組資源認真準備。聽課教師聽課前要熟悉教材，從“問題”切入，帶著問題聽課。研究過程不搞形式主義，以專題研究為抓手，以“問題”解決為起點，真實、平實進行課堂實踐。

在課堂教學中，我們主要反思以下問題：（1）、在課堂上教師是否做到“五還”？（2）、學生的自主學習是否有效？（3）、資源生成是否豐富且質量較高？（4）、教師回應是否及時，并有推進性？（5）、教師對新資源是否敏感，利用程度如何？（6）、教師在過程生成時分析比較、綜合重組水平如何？（7）、生生互動的程度和質量如何?（8）、師生互動的程度和質量如何?

在不斷的實踐與反思中，可能產生新的問題，可以根據實際情況進行調整。

3、加強常規管理制度

每月底進行常規檢查（包括教師的備課、教學反思、案例評析、學生作業）。每個學期舉行期中、期末質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。每個年級根據一階段的教學內容安排針對性的階段檢測。

4、做好培優補差工作。

根據學校教研中心的計劃，全面提升教育教學質量，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，同時加強對英語學習困難的學生進行研究。

四、活動安排表：

英語教研組活動初步安排

二月份

1、貫徹英語教研組工作計劃

3、組織學習“英語學科綱要”及集體備課

3、檢查學生作業、教師批改情況

辦公室

廖春宵 曾紅柳 及全體英語教師

2

三月份

1、校教學觀摩課

2，集體備課

3、檢查教師備課(學情分析詳細、作業設計經典)

教室

辦公室

全體英語教師

3

四月份

1、校教學觀摩課

2、集體備課

3、積極準備競賽

5、做好期中質量分析

教室

辦公室

全體英語教師

4

五月份

1、教研組長和備課組長的示范課

2，積極期末備考

教室

辦公室

廖春宵 曾紅柳 全體英語教師

5

六月份

1中考、期末備考

2撰寫論文

辦公室

全體英語教師

英語教研組活動計劃5

一、研究主題

20xx學年第二學期我校教科研工作在校長室的領導下，以“三四五六”課堂模式創新和有效學習為核心，以“課堂變革模式化”，力求提升課堂學習效益和教師培養成效。本學期從課堂教學的第一步準備做起，以“預習學案化”為主題，探討形成不同課型的“學思案”和課堂教學模式。

二、重點工作

依據研究主題，以高一的英語走班為切入點，編寫校本教材。認真準備市曬課優課比賽。以學業水平的復習課為提升樣板，編寫各種課型的學思案，注重學思案的'模式化，注重學思案的高效課堂價值體現，從而提高課堂教學的效率，預想完成必修1234學思案的初步編寫。高三重點是二輪復習的有效教學，以二輪課堂的專題化提升、方法指導、練習的統一整編為重點。

三、主要難點

在新的學期里，在改革和創新的大環境下全面啟動課堂模式變革，教師的前期積累比較欠缺與薄弱，教師精力上負擔有些重，對課堂模式的理解和理論學習還將繼續深入，課堂實踐經驗更是有待努力，因此，對于課堂模式改革仍需深入學習和培訓，如何在變革中提供教學效率和效益？對這個問題的思考和實踐既是重點，也是難點。

英語教研組活動計劃6

一、指導思想

貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

二、工作目標

1、加強教研常規管理，促進本科組教研常規工作制度化、規范化和實效性。

2、加強集體備課活動，深化有效教學實驗研究，探索有效課堂教學新模式，不斷提高英語課堂教學效益。

3。加強校本教研，提高校本教研的實效性，促進本組教師專業成長。

七年級：進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現中考的新突破打好基礎。

三、工作措施

（一）、備課小組長要認真結合科組教學教研工作計劃，制定好本備課組教研活動計劃，在計劃中要具體落實每周的教研活動。

（二）、狠抓教學常規，提高教學效益。

1、要求各位教師要規范課堂教學行為，增強教學質量意識，積極、認真鉆研教材、每位教師在上新課之前要備好一周的.功課，撰寫好教案，科學、有效進行課堂教學。

2、加強學生課后學習的管理，促進學生學習成績的提升。課后作業要有布置、有檢查、有批改、有講評。批改形式可以多樣化，但教師要把好關，保證作業批改的及時、準確、科學。

3、加強課后輔導。每位教師要根據本班學生的學習情況制定出一個培優輔差計劃，狠抓后進生。

（三）、以年級備課組為單位，開展集體備課活動等形式的教研活動，向課堂45分鐘要效益。

1、集體備課活動以年級備課組為單位。備課小組長要認真做好每次集體備課活動。

2、備課小組長要事先安排好每次集體備課的主備課人、備課內容、備課時間及地點、負責人、記錄人。每次備課可以備一周或一節的教學內容，包括教學重點、教學難點、教法學法、教學流程、課堂練習、課后作業布置等。并且以教案的形式編寫，教師回去后結合本班學生的實際再制定出自己的教案。

（四）、繼續開展互相聽課、評課活動，推動課堂教學效率的提高。

本學期將繼續開展互相聽課評課活動時間，各備課組長要提前制定出一個互相聽課評課的活動安排表。要求該備課組人人參與。其他備課組老師也可以跨年級聽課。

四、預期效果

相信我們以團結協作的進取精神，不斷鉆研業務，緊跟課程改革的步伐我們學校的英語學科組會取得比以往更為突出的成績，為我校的發展貢獻力量！

英語教研組活動計劃7

一、指導思想：

本學期英語組將以學校工作重點為依據，深入學習《英語新課程標準》和學校教務處“五個一”工程具體要求，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同行間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，搞好教師個人博客，不斷經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變在此基礎上，進一步深化英語教學改革，繼續搞好市教育局的“三三達標，學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現狀，提升現有經驗，在此基礎上，使學校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、工作重點及具體措施

嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動， 切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平，力求全面提高英語教學質量。本學期主要工作如下：

1。認真備課，研究教材、教法，重點做好集體備課工作，提高效率，進一步發揮教研組和備課組的作用，結合教務處“五個一”工程，鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課，交一篇優秀教案，寫一篇優秀論文、總結或反思，進行一次集體備課，制作一個精美課件。

2。積極開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批改等方面的檢查工作，提前備課，認真批改，并且實行周檢查和月檢查制度。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場；作業設計針對性要強，重點突出，不要增加學生負擔。批改認真，并且要有記錄，不走過場。

3。 發揮骨干教師和教學能手的模范帶頭作用，做好對新教師和青年教師的幫扶工作。結合教務處“五個一”工程中鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課的活動，開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課工作，為新教師和青年教師提供學習的平臺，也為量化管理提供有力依據。

4。積極開展課題研究工作，繼續搞好市教育局的“三三達標，學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。組織全體老師認真學習各種先進的教學理論，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量， 用自己的激情演繹課堂教學的精彩。

5。倡導讀書活動，提升教師專業內涵。全體教師都應保持持續學習的愿望，形成濃郁的學習氛圍；搞好教師個人博客，教育博客可以讓教師利用互聯網新興的'的博客技術，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教育教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表，超越傳統時空局限（課堂范疇、講課時間等），促進教師個人隱性知識顯性化，并讓全社會可以共享知識和思想。教師可以通過教育博客來記錄自己的教育教學實況，跟蹤自己的專業發展軌跡，分析進步、查找不足，積累和分享自己的成功經驗和教育智慧；同時，教師也可通過教育博客來收藏、整理自己所需的學習資源，了解教學研究的動態。建立教育博客，可使教師通過開放自己的教學材料、實踐體驗和研究心得，在與專家學者、教研員以及更多一線教師乃至學生的互動交流中，逐步成為教學知識的生產者和課程資源的承載者。對教師來說，通過教育博客平臺相互交流、共享智慧，可以促進自身的成長和專業發展，提升自我生命質量和價值。

6。開展課外活動，激發學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動

三．具體工作安排（略）

第三篇：英語教研組活動計劃

2015-2016學年英語教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期英語組將以學校工作重點為依據，深入學習《英語新課程標準》和學校教務處“五個一”工程具體要求，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。教研組加強教研資料的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和潛力。加強群眾備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，構成個體行動理念。同行間相互幫忙，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，搞好教師個人博客，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變在此基礎上，進一步深化英語教學改革，繼續搞好市教育局的“三三達標，學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現狀，總結提升現有經驗，在此基礎上，使學校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、工作重點及具體措施

嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動，切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平，力求全面提高英語教學質量。本學期主要工作如下：

1.認真備課，研究教材、教法，重點做好群眾備課工作，提高效率，進一步發揮教研組和備課組的作用，結合教務處“五個一”工程，鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課，交一篇優秀教案，寫一篇優秀論文、總結或反思，進行一次群眾備課，制作一個精美課件。

2.用心開展教學常規管理工作。個性是備課和作業批改等方面的檢查工作，提前備課，認真批改，并且實行周檢查和月檢查制度。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場；作業設計針對性要強，重點突出，不要增加學生負擔。批改認真，并且要有記錄，不走過場。

3.發揮骨干教師和教學能手的模范帶頭作用，做好對新教師和青年教師的幫扶工作。結合教務處“五個一”工程中鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課的活動，開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課工作，為新教師和青年教師帶給學習的平臺，也為量化管理帶給有力依據。

4.用心開展課題研究工作，繼續搞好市教育局的“三三達標，學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。組織全體老師認真學習各種先進的教學理論，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量，用自己的激情演繹課堂教學的精彩。

5.倡導讀書活動，提升教師專業內涵。全體教師都應持續持續學習的愿望，構成濃郁的學習氛圍；搞好教師個人博客，教育博客能夠讓教師利用互聯網新興的的博客技術，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教育教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表，超越傳統時空局限（課堂范疇、講課時間等），促進教師個人隱性知識顯性化，并讓全社會能夠共享知識和思想。教師能夠透過教育博客來記錄自己的教育教學實況，跟蹤自己的專業發展軌跡，分析進步、查找不足，積累和分享自己的成功經驗和教育智慧；同時，教師也可透過教育博客來收藏、整理自己所需的學習資源，了解教學研究的動態。建立教育博客，可使教師透過開放自己的教學材料、實踐體驗和研究心得，在與專家學者、教研員以及更多一線教師乃至學生的互動交流中，逐步成為教學知識的生產者和課程資源的承載者。對教師來說，透過教育博客平臺相互交流、共享智慧，能夠促進自身的成長和專業發展，提升自我生命質量和價值。

6.開展課外活動，激發學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動

2016-2017學年英語教研組工作計劃

為了配合學校新學期的計劃，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，很受鼓舞，明確了新學期的奮斗目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績，英語教研組工作計劃。

一、指導思想

本，我們將堅定不移的以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的教育方針為指導，緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務，堅持以科學發展觀促進教學，立足本校實際，堅持做好常規教學，堅持教研教改，全面推進“洋思”教學模式。堅持以教學質量為本，用心推進英語教學質量的提高。

二、教研組工作重點

1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質和業務水平

組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法、未成年人保護法等法律法規，重溫關于教師職業道德的若干規定等資料，并認真做好政治理論學習筆記。透過學習，要提高教師的政治素質和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。

利用多種渠道，提高各位教師的業務水平和自身素質。自學和組織學習相結合，本重點學習和探索“洋思”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究，從而提高我組成員的理論水平，為更好地搞好教學工作奠定基礎。

2、認真落實教學常規，進一步落實，提高課堂教學質量

在英語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發展的這天，老師們意識到務必提高課堂教學的質量和效益，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。本，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步用心探索和全面實踐“洋思”教學模式。在備課過程中，能充分發揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認真備好每一堂課，認真上好每一節課。教學過程中，堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、計劃總結，教學常規的每一個環節爭取做到一絲不茍。

3、堅持聽評課活動不動搖，用心推進“洋思”教學模式

聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課，說課，評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要盡可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和匯報展示的平臺，使老教師的經驗和長處得以傳授和發揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業務水平和教學潛力，教學相長，后繼有人，共同提高。

實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式;既保證老教師的示范帶頭作用，又用心推進年輕教師脫穎而出并向骨干邁進，優化了教師結構。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少于15節，組員每學期聽課不少于10節。本，教研組將進一步推行落實“洋思”教學模式，觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中到達相互學習，相互交流，共同提高的目的。

4、用心開展課題研究活動

強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善于總結教學成果和教學經驗，撰寫教育教學論文，用心推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期就應至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優秀教案，作為教學研究成果和經驗。

5、利用課余時間用心培優補差，提高教學質量

提倡教師吃苦奉獻。利用課余時間，對學有余力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽;對后進生絕不放下，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻盡量發現他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在英語學習上有所進步，以提高學校的英語成績合格率。

6、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、用心主動地學習，激發他們的學習熱情，培養興趣。以利于增長知識、開闊視野。根據各年級狀況，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。

總之，英語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學校的生命線，務必全力以赴抓緊抓好。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，英語組必須會以愛崗敬業、勤奮向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識，用心參與課題研究，認真實施課題研究計劃，及時總結和改善，力爭做出，出好成果。

2017-2018學年英語教研組工作計劃

一、指導思想

以《英語課程標準》為具體指導，用心開展各項教研活動，提高小學英語教師隊伍素質，全面提高小學英語教學質量。

二、教研重點

1、抓教學常規，提高課堂教學的實效性。

2、重視群眾備課，加強教師的學習與培養，促進小英組老師整體素質的提高。

3、悶頭抓教學。

三、具體工作

1、備課及聽課

(1)備課是課堂教學的前奏，組織教師認真學習《課標(2011版)》，以《課標(2011版)》為依據，結合班級狀況，自己構思設計教案，教案要體現出個人教學風格和實效性。要求：備課之前制定本學期的教學計劃，計劃中要體現學情分析，個案分析及解決問題的措施，力求真實，并于兩周內上傳到組內博客。

(2)聽課：A、堅持每周向不同學科老師聽一次課，及時交流，及時改善，做好聽課記錄。B、要求教師提前兩分鐘到聽課班級，認真做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環節的資料。

2、開展兩周一次的教研活動，如群眾備課，觀看錄像，理論學習等。

3、新老教師結對子。

按照徒弟選師傅，一師一徒的原則，本學期繼續在教研組開展傳、幫、帶的活動，提倡新老師、年輕老師向老教師、有經驗的教師學習，要求師徒每學期至少互聽一節課。

4.學生活動

期中考試之后，3―5年級學生開展英語比賽，每個級段評選出一、二、三等獎各12名學生。

四.具體工作安排

3月

1、課堂常規教育

2、對教材進行全面分析

3、制定學科計劃

4、公開課教研活動

4月

群眾備課

參加其它組的教研活動

5月

學生比賽活動

學習新課標

其它組教研活動

6月

上交各類總結論文

三至六年級畢業復習準備。

期末考試。

2015-2016學年英語教研組工作計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，用心投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改善教研方法，優化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。

二、主要工作與措施

(一)組織業務學習。

本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關規定、要求，組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。進一步學習課程改革的理念，認真向兄弟學校學習，努力對新教材有一個認識，切實轉變教學理念。引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”。努力營造良好的學習氛圍;引導教師把學習與研究、思考有機結合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業務水平，提升教學理念。

(二)、發揮教研群體作用，用心開展學校教研組活動，做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓教師與教研活動相結合。

1、教研活動經?；?。

根據教研組的具體狀況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點就應放在課堂教學。以有效教學為教研的核心，嚴格按照教務處的規定，人人參與教研公開課活動，本學期計劃組內各任課教師開研討課一節，上崗未滿三年的教師開2節。要求開課教師用心準備，課后聽課教師用心參與研討。開課教師要上交開課教案由教研組存檔。

2、教研活動專題化。

針對教研組的具體問題，善于發現教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。如在教學過程中，以有效教學為中心，用心準備教學資料，編制貼合學生實際的練習，做到有練必批，有錯必改。在復習階段，要搞好復習計劃和研討，以提高學生成績。

3、教研活動系列化。

有系列地開展活動，如圍繞某個專題組織理論學習，也能夠是以年級為單位進行的群眾備課，盡管平行班任課老師均只有兩名，但群眾備課仍要確保實效，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。做到定時，定人，定專題。

(三)加強對訓練、考試及評價的研究。

加強對考試和評價的研究，充分發揮其對改善教學、提高教學質量的用心作用。要求平行班所有的練習、測試試卷統一。要求教師認真選編、批改、評講作業，研究編制個性化、層次化作業和試題，練習、試卷的編制職責到人，同年級的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。對于課后練習的反饋做到“四有四必“：有發必收，有收必改，有練必評，有錯必糾。

(四)加強規范化管理。

本學期本組教師將在教務處的安排和要求下，制定并落實本學科備課、上課等五認真常規工作的具體要求，切實加強對教學過程的常規管理，及時發現和矯正教學過程中的不當行為。配合教務處搞好五認真檢查工作及期中、期末兩次大規模檢測，及時分析反饋，利用各種數據全面分析，肯定成績指出不足。

(五)認真組織好課外活動和培優補差工作。

本學期開始我們利用單周周末的兩節課在七、八年級開展《新概念英語》課外興趣小組的活動，任務落實到人，充分利用一切教學資源，激發、培養學生學習英語的興趣和特長，努力創十里坪九年制英語特色。另外，我們打算在期中前在七年級組織一次書法比賽，八年級組織一次有主題的英語小報比賽;期末前七年級組織一次單詞競賽，八年級組織一次朗誦比賽。九年級本學期重點任務是趕進度，在活動方面安排兩項：

一、國慶節后舉辦一次學法指導講座。

二、在期中考試之后開展一次演講比賽。

英語教研組工作計劃

（七）：

一、指導思想

繼續沿著英語課程改革的教學之路，全面提高教學質量；圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動，重點規范教研組管理建設。加強組內教師的再學習、再提高。強調團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平。繼續搞好導師制、結對子活動，強化聽課、評課活動，繼續抓好早讀課的輔導工作，爭取學校英語學科教學質量的全面提高。

二、工作思路

1、教學目標：培養興趣，加強學法指導、抓落實，穩固提高英語教學質量。

七年級:在搞好中小學銜接的基礎上，進一步培養興趣，強化基礎;

八年級:在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，進一步提升質量;

九年級:在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和潛力培養，抓好中考口語、聽力考試，為實現20xx年中考的新突破打好基礎.2、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，透過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師用心參加學校的教科研活動，并用心開展各項活動，尤其是英語的課改活動。

三.具體工作：

1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語復習指南》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，個性是要認真學習和理解課程標準中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加強組內教師口語水平的訓練，持續并提高個人業務水平。加快信息技術學習，加強對課件制作和運用潛力培養，組織本教研組全體教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，每人每學期至少開好一次公開課，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組教師認真參加學校的課題研究，圍繞學校大課題，在確定本組子課題的基礎上，用心撰寫論文。全體英語老師要透過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際用心撰寫外語教育教學論文。

4、進行習題的選編工作，組內統一出題格式，各備課組統一安排，每周進行至少一次的備課組內聽課，開課，出練習，均落實到個人，為尋求學生的更合理，更健康發展，月考，期中，期末考等大型考試預備三套試題，讓各層次學生學有所樂，學有所得。進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，個性是多聽有經驗的教師的課，一方面了解畢業班學生的狀態和教材積累，另一方面增強自身的業務潛力和素養。加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

5、加強群眾備課。落實地點，常規，中心發言人，做好記錄，做到四個統一。群眾備課發揮群體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。

6、結合小學教研組，抓好小學與初中的銜接教學。學生在小學階段學了小學英語教材，基本上到達了小學英語教學的要求，但也出現了必須的分化現象，七年級教師要及早摸清狀況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，做好交流，提前抓好中小學銜接教學。

7、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，透過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

第四篇：英語教研組活動計劃

永城市芒山一中英語教研組活動計劃

（2013—2014學上期）

芒山一中英語教研組 2013.8.26

英語教研組活動計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革，堅持創新發展，向教研要質量的思路，以培養學生全面發展為宗旨，以提高課堂有效性為主線，開展求真、務實、新穎、高效的教研活動，全面推進教育教學工作。

二、工作目標

1.加強中考研究、努力提高中考成績。2.深化課堂改革，優化課堂教學模式。3.落實教學常規，加強學習習慣的規范引導。4.積極參加各項活動

三、更新教育觀念，提高理論素養。組織本組教師認真 學習教育教學理論經，深入研究課程標準，做到先學后教，以學定教，通過小組合作學習，轉變學生的學習方式。

四、教研活動周安排表

英語組教師公開課時間安排

第五篇：英語教研組活動計劃15.9

東環路小學英語教研組活動計劃

2015----2016學年上學期

一、指導思想：

在學校領導的指導下，認真學習并全面貫徹新課程標準，堅持以科學發展觀為指導，扎實推進課程改革，進一步實施以“研、講、思、診、學、引、提”七步校本教研為模式的校本教研，實現課堂教學高效化、教師成長專業化、校本教研模式化，提升校本教研品味。以學校的教學工作計劃為本，提高英語課堂教學效果，加強老師之間的交流，推動本校英語教育教學高標準、高質量，適度超前發展。

二、中心任務：

加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫40頁的學習筆記。教研組將根據學校要求定期對組內教師的學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。

本學期要突出“大教研”和“小教研”的結合、每日一研、二次備課、同頭班研課，繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。

1、集體反思英語教研教學所存在的問題。

2、提高課堂教學質量和加強課后補缺補差工作。

3、加強教師教學基本功訓練，提高師資隊伍素質。

4、加強英語教科研的理論探究，開發英語校本課程。

5、加強教研交流，加強同頭備課，做好資源共享工作。

6、統一授課模式——五課時授課法，明確每部分知識的要求。（詳見活動記錄）

三、具體工作及措施

１、做好青年教師指導培養工作。

（1）突出特色，促進業務水平提高，多向優秀教師學習。

（2）從備課、聽課、教學理念等方面進行指導、培養。

（3）創造機會讓新教師多聽課，多上公開課。

（4）開展教學評比活動，提高教學基本素養和教學水平。

２、加強理論學習，逐步樹立“以人為本”的思想，及時更新教學觀念。

（1）打開學習通道，做到走出去，請進來，積極參與外出學習；利用多渠道，獲得經驗。

（2）重視教法、學法研究。

（3）積極鼓勵，并創造機會讓教師參加各種教學活動。

３、重視和加強教研組建設，采取切實措施。

（1）教研組活動定時、定點、定內容。

（2）健全集體備課制度。

（3）配合校教導處做好優秀教研組的評選工作。

（4）鼓勵教師運用現代信息技術進行課堂教學。

4、培養學生的學習興趣，全面推進素質教育。

（1）各年級開展多種形式英語競賽，如知識競賽、演講、小品、短劇表演等。

（2）在課堂上，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如游戲、英語歌曲、小品等。

（3）因人而異，分層施教是全面推進素質教學的關鍵。

5、定期開展“組內教學比賽”活動，使青年教師迅速成長。

6、鼓勵教師樹立先進的理念，建立課題，進行教科研的探索。

7、加強教研組活動的實效性，加強集體備課，做到“大教研”與“小教研”結合。

充分利用教研組活動，安排好理論學習、多媒體技術學習和教學經驗交流等教研組活動內容?；顒訒r，年級與年級間多互通教學內容，低年級為高年級打好基礎做準備。互通各種教學信息和資源，做到資源共享。加強集體備課，采取一課一研活動，進而提高課堂教學效率。組內各年級在每天下午對當天的教學改革課堂中出現的問題、學生作業中出現的問題等進行反思、研究，對第二天的課堂教學提出有價值的教學策略，在此基礎上每位老師對導學案進行修改，做好二次備課，真正使導學案高效，從而進而達到同伴互助的效果。

8、做好資源共享工作。

本套教材的編撰思想在小學8冊教材中是一貫的，教材的話題是涉及生活、學習等與學生的實際聯系緊密，以話題教學的主，教學方法基本是一致的。因此，我們需要全組齊心協力，做好資源的整合工作。

我們想以年級為單位，每個年級做好資料收集，特別是一些授課的感受，例如，認為相關的語言點應講到什么程度，或是教學過程中的一些反思等，這也是教研的重點。每位老師保留好自己的教學資料，為建立學科教學網頁和學科資源庫做準備。資源共享工作在學期末進行交流，為下個學年的教學工作做好準備。

四、做好青年教師評優課的準備和講課工作。

我組積極相應學校的“教研組研究成果展示”活動。我們會利用教研組活動時間和課余時間，互相幫助，互相審查教案和課件，做到教案和課件無錯誤，在課堂教學上，利用新的教學理念，以提高課堂教學效率為根本，精心設計，讓學生學有所得，享受學習的樂趣。

五、教研安排：（見活動安排表）