第一篇：2010學(xué)年度上學(xué)期英語(yǔ)科組總結(jié)

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期英語(yǔ)科組總結(jié)

姚盧水

本學(xué)期英語(yǔ)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在科組全體老師的努力下，圍繞學(xué)校教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，各項(xiàng)工作按計(jì)劃順利進(jìn)行。下面小結(jié)如下：

一、本學(xué)期所做的具體工作及所取得的成績(jī)：

1． 本學(xué)期每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，英語(yǔ)科組繼續(xù)組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教師進(jìn)一步明確在英語(yǔ)教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)是自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像和創(chuàng)造能力；適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一如既往狠抓各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，加強(qiáng)集體備課，提倡互相聽(tīng)課，努力營(yíng)造積極參與、勇于探索、不斷進(jìn)取的氛圍，調(diào)動(dòng)科組老師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。教師在教學(xué)實(shí)踐中努力完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)段檢測(cè)成績(jī)比往年要好。

2． 科組公開(kāi)課按期初計(jì)劃進(jìn)行，高年級(jí)的姚盧水老師上的閱讀教學(xué)，突出讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯，句子進(jìn)行閱讀理解，課堂上，通過(guò)真實(shí)，自然的語(yǔ)言情景鞏固，擴(kuò)展語(yǔ)言知識(shí)，教學(xué)效果好。低年級(jí)的詞匯教學(xué)，老師教給學(xué)生讀單詞，記單詞的方法。在情景圖中呈現(xiàn)新單詞，并提供句型進(jìn)行替換，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用新單詞會(huì)話。每教一個(gè)單詞，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，理解詞義，并根據(jù)課文提供句型進(jìn)行替換，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)單詞。

每一節(jié)公開(kāi)課我們都組織了公開(kāi)課前的備課組集體備課、說(shuō)課和公開(kāi)課后的科組評(píng)課和歸納總結(jié)工作，使老師們有所獲益，全面推動(dòng)教學(xué)工作，每節(jié)公開(kāi)課都獲得較高評(píng)價(jià)，展示了白石小學(xué)英語(yǔ)教師的風(fēng)采。

3． 開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)校英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，四，五，六年級(jí)進(jìn)行了英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，三年級(jí)進(jìn)行了單詞比賽。六年級(jí)的學(xué)生組織英語(yǔ)廣播，盡量營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生們看到自己的潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

4． 為了一年一度的全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，六年級(jí)的姚盧水老師在本學(xué)期開(kāi)學(xué)就開(kāi)始挑選培養(yǎng)對(duì)象，每周輔導(dǎo)參賽的學(xué)生二到三次，有時(shí)還利用周末時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，我們只求盡力而為，也當(dāng)作是培養(yǎng)尖子生的一個(gè)舉措。

5．配合教導(dǎo)處進(jìn)行每月的英語(yǔ)常規(guī)工作檢查。

二、存在的問(wèn)題和今后的對(duì)策

1．教學(xué)研究還不夠深入具體。

2．由于經(jīng)驗(yàn)不足，工作做得不夠完善，今后多向其他科組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，盡力做好本職工作，帶出有特色的英語(yǔ)科組。

3．今后加強(qiáng)量化管理和質(zhì)量意識(shí)，用事實(shí)和數(shù)字來(lái)說(shuō)話，提升全科組老師的工作質(zhì)量和效率。

4．繼續(xù)創(chuàng)設(shè)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，打算在下學(xué)期開(kāi)展英語(yǔ)周活動(dòng)，進(jìn)行英語(yǔ)板報(bào)比賽，英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)短劇表演，英語(yǔ)交友沙龍活動(dòng)等等。

三、感謝

本學(xué)期科組工作是在王主任的指導(dǎo)下進(jìn)行，在此表示衷心的感謝。并感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有其他級(jí)長(zhǎng)、科組長(zhǎng)的幫助。謝謝！

2011年1月5日

第二篇：英語(yǔ)科組總結(jié)

三聯(lián)永恒學(xué)校2011－2012學(xué)年第一學(xué)期

初中英語(yǔ)組總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期，英語(yǔ)科組在在初中教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，以區(qū)教研室英語(yǔ)科工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)處和教研室工作計(jì)劃為依據(jù)，堅(jiān)持“以人為本，教書(shū)育人，因材施教，全面發(fā)展”的理念，全面貫徹英語(yǔ)教學(xué)原則，落實(shí)雙基要求，突出能力培養(yǎng)，特別注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，努力探索英語(yǔ)學(xué)科實(shí)施“有效課堂”，推進(jìn)課程改革的有效途徑，使我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階，認(rèn)真完成了學(xué)校教務(wù)處、科研室布臵的有關(guān)工作，努力提高教研組的工作效率與集體備課的效率。主要表現(xiàn)如下：

教研活動(dòng)的開(kāi)展

一、各個(gè)備課組落實(shí)的教學(xué)工作重點(diǎn)：

初

一、初二年級(jí)的雙基教學(xué)和相應(yīng)的第二課堂。初三的中考備考要求，復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度等。進(jìn)一步加強(qiáng)各個(gè)備課組的集體備課工作，備課組一如既往狠抓備、教、復(fù)、考、批各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，做好常規(guī)教學(xué)治理。落實(shí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課，提倡同年級(jí)教師互相聽(tīng)課，努力營(yíng)造積極參與、勇于探索、不斷進(jìn)取的氛圍，調(diào)動(dòng)教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

二、適應(yīng)時(shí)代要求，改進(jìn)教研手段，拓寬視野。

本學(xué)期本科組按按學(xué)校要求，開(kāi)設(shè)本組有特色的博客：

1、鼓勵(lì)和要求每個(gè)老師參與每周上傳一個(gè)原創(chuàng)的同步教學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行評(píng)論 的網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)，老師們不僅要把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)在備課組里進(jìn)行備課研討而還要上傳到博客里并隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)評(píng)論。

2、備課組上傳同步測(cè)試題，進(jìn)行考試交流。

3、進(jìn)行在線研討，本學(xué)期在科組里進(jìn)行的第二、三次科組主題研討活動(dòng)，除了聽(tīng)課評(píng)課的研討，還讓科組的成員在網(wǎng)絡(luò)里跟進(jìn)研討，拓 寬了研討交流的范圍，收到了良好的效果。每個(gè)組員通過(guò)上傳資料，組員們能有機(jī)會(huì)瀏覽各省，市教培院的博客里豐富的教學(xué)資源，使組員們不斷的熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流。從而帶動(dòng)老師們參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流的積極性。

三、科學(xué)備考

初三備課組在科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方略的指導(dǎo)下，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)科學(xué)的調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中有效的整合教材。在第一學(xué)期按時(shí)結(jié)束初三上、下冊(cè)課文的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中注意中考知識(shí)點(diǎn)的滲透，做到緊跟中考步伐。所采用的復(fù)習(xí)資料做到精、細(xì)，不泛濫。學(xué)生課后的練習(xí)資料只用我們備課組自己開(kāi)發(fā)的校本教材《中考英語(yǔ)分冊(cè)復(fù)習(xí)考點(diǎn)話題訓(xùn)練》、《中考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇信息題60題》《中考解釋句子專項(xiàng)訓(xùn)練題》《中考作文熱點(diǎn)匯編》等。經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的復(fù)習(xí)，許多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了夯實(shí)，初三（1）和初三（3）的英語(yǔ)落后面大大地縮減。

四、主題教研活動(dòng)

本學(xué)期的六次科組主題活動(dòng)主題鮮明，活動(dòng)不流于形式，所選用的主題切合各個(gè)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，并能通過(guò)研討解決各個(gè)年級(jí)中 存在的教學(xué)困惑。本學(xué)期的第二、三次科組主題活動(dòng)定位在初二有效讀寫(xiě)課堂的教學(xué)研討活動(dòng)。這是初

一、初二老師面臨最大的課堂教學(xué)困惑。兩次研討活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)課—評(píng)課—在線研討等，進(jìn)行深入的交流。對(duì)課堂教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。其中初二黃志剛老師的讀寫(xiě)課受到科組其他老師的一致好評(píng)。

五、積極在科組里開(kāi)展課題研究，并且將研究落到實(shí)處。

認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人小課題研究，各個(gè)備課組根據(jù)本年級(jí)教學(xué)中存在的教學(xué)問(wèn)題選定課題，并且根據(jù)備課組的課題確定符合自己教學(xué)實(shí)際個(gè)人課題并在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行認(rèn)真的教學(xué)研究。每個(gè)老師都認(rèn)真的確立自己課題研究的背景、目的、內(nèi)容、研究的方法、思路、步驟。并根據(jù)取得的成就及時(shí)進(jìn)行階段性和終結(jié)性的總結(jié)，并撰寫(xiě)出相關(guān)的論文。

六、鼓勵(lì)備課組積極開(kāi)展有利于英語(yǔ)教學(xué)的第二課堂活動(dòng)

初一、二備課組在從三月份開(kāi)始舉行第二課堂活動(dòng)，各個(gè)班挑選學(xué)生參加。由年級(jí)組選派教師授課，旨在全面提高學(xué)生的能力。

七、配合學(xué)校做好學(xué)科組、備課組的各項(xiàng)工作。

八、配合學(xué)校做好月考、期中和期末的常規(guī)工作檢查。各個(gè)備課組工作情況匯報(bào)：

一、初一備課組

認(rèn)真抓好初一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，重點(diǎn)在消除兩級(jí)分化。１、注重課前備課的實(shí)效性

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。既強(qiáng)調(diào)集體備課的智慧火花的碰撞，更重視和提倡根據(jù)不同班級(jí)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)采用靈活多樣的、富有創(chuàng)造性的教學(xué)手段，從而使教學(xué)效果更加顯著。

２、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在初一年級(jí)，由于年青教師占了大多數(shù)，年青教師充滿活力、干勁足、點(diǎn)子多、可塑性大，而學(xué)生則活潑好動(dòng)，喜歡模仿、好開(kāi)口說(shuō)，容易進(jìn)行師生互動(dòng)，所以我們倡導(dǎo)教師個(gè)性化教學(xué)，讓彼此的青春活力能夠在課堂上得到合理的釋放，從而使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

３、備課組活動(dòng),落實(shí)到位

開(kāi)學(xué)初我們就依據(jù)學(xué)校規(guī)定，召開(kāi)備課組工作會(huì)議，經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮，統(tǒng)一意見(jiàn)，制定了包括教學(xué)活動(dòng),課外活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃,本學(xué)期我們成功地組織了初一年級(jí)英語(yǔ)講故事比賽以及月考等活動(dòng)。每一次測(cè)試成績(jī)出來(lái)后，老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,從而不斷地提高了教學(xué)實(shí)效。

４、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步

初一繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的幫扶工作，平時(shí)師徒之間經(jīng)常互相聽(tīng)課，共同磋商教學(xué)問(wèn)題。此外，我們組有一個(gè)非常好的風(fēng)氣，就是老師之間不論資歷，平時(shí)只要有空，都喜歡互相聽(tīng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同進(jìn)步。每一單元的教學(xué)設(shè)計(jì)、單元測(cè)試題以及月考的復(fù)習(xí)資料都是我們備課組里老師一起分工合作完成的。各位老師的積極主動(dòng)的奉獻(xiàn)精神是初一英語(yǔ)備課組最大的精神財(cái)富。

初一備課組在12月份舉行的英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)大大激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)初一的英語(yǔ)朗讀教學(xué)起著積極的促進(jìn)作用。

二、初二備課組

1、我們首先統(tǒng)一制定完了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，全年級(jí)資源共享。教學(xué)進(jìn)度按每周一個(gè)話題, 每周一小測(cè)驗(yàn)，兩至三周一次大測(cè)驗(yàn)。并在每次測(cè)驗(yàn)后認(rèn)真分析試卷，了解學(xué)生對(duì)所教知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2、每周三晚上按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)和難點(diǎn)。在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，有一位教師總結(jié)中心發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課，積極輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及完成作業(yè)，及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)以及存在共性問(wèn)題，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試以及中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。

4、認(rèn)真完成公開(kāi)課任務(wù)。所有備課組的老師都積極參與，共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。師傅和徒弟每周至少互相聽(tīng)課一次。

5、積極開(kāi)展各類課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加默寫(xiě)單詞比賽，以及培優(yōu)和補(bǔ)差工作，既發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)好與特長(zhǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

三、初三備課組

1．備課組的復(fù)習(xí)方略。（1）注重對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，注重對(duì)中考方向的分析。從中得出自己的體會(huì)，并用得到的信息指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué)。集體備課堅(jiān)持主備、主評(píng)、主測(cè)的原則，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。

（2）計(jì)劃周詳、落實(shí)到位為了迎接中考，初三備課組在開(kāi)學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加?jì)劃，做到人手一份，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)實(shí)際情況隨機(jī)靈活的調(diào)整方略，對(duì)于單元過(guò)關(guān)檢測(cè)中不及格的學(xué)生任課老師要幫助他們找出原因，提供改進(jìn)策略。爭(zhēng)取各個(gè)過(guò)關(guān)。

（3）為了加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，從革命利益出10月份起每個(gè)月都要對(duì)全年級(jí)進(jìn)行一次綜合性的考試。我們十分強(qiáng)調(diào)試題的質(zhì)量,每次出題都力爭(zhēng)做到接近中考標(biāo)準(zhǔn),不出偏題難題,但試題又能夠綜合考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力.另外，還注重做好每次考試的學(xué)情分析，每次考完試我們都及時(shí)開(kāi)學(xué)情分析會(huì)，要求各位老師分析各班的答題情況, 列出考試不及格的名單.通過(guò)月考、及月考學(xué)情分析，讓學(xué)生及時(shí)了解自己目前的學(xué)習(xí)情況，做出學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法；也可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有階段性的方向和目標(biāo)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而促成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；同時(shí)，也讓老師們能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

6（4）初三第一學(xué)期為了按時(shí)結(jié)束初三教材內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間很緊，但是初三備課組在課堂教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)傳輸緊扣中考，采取邊講邊復(fù)習(xí)，同時(shí)做到細(xì)致，一絲不茍，降低難度。面對(duì)中低等生為主，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立落后學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心。

（5）信息采集，為了及時(shí)準(zhǔn)確地獲取中考的相關(guān)信息，我們經(jīng)常與區(qū)教研員聯(lián)第，力爭(zhēng)在第一時(shí)間捕捉到中考的信息題。這樣才能夠真正做到有的放矢。同時(shí)，我們還注意與兄弟學(xué)校互換信息，這樣，才能獲得更加全面的信息。

（6）培優(yōu)輔差，雙管齊下。我們今年不但在600分以學(xué)生要有的突破，同時(shí)，我們還希望我們的平均分能超過(guò)500分。迷就要求我們不僅要注重培優(yōu)，而且后進(jìn)生的

2．青年教師的培養(yǎng)。初三歷來(lái)都是以老教師為主，唐教師則是一位年輕的教師，從教還不滿5年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不太豐富，教學(xué)能力也還有很大的上升空間。因此，在教學(xué)上我給了她很大的幫助，我除了經(jīng)常聽(tīng)她的課，給她指導(dǎo)外，還為她解答許多教學(xué)上的疑難問(wèn)題，她以后一定會(huì)成為我們科組的中堅(jiān)力量。

3、教育教研。雖然初三的老師教育教學(xué)任務(wù)繁重，但是也不放棄任何自我提升的機(jī)會(huì)。我們除了參加每周三晚上的集體備課外，還參加了所有的區(qū)里舉行的教研會(huì)議。不足之處與改進(jìn)措施

在即將過(guò)去的學(xué)期里，我們工作上還有一些不足之處和有待完善的地 方。

1． 同年級(jí)的班級(jí)不多，備課組成員少，規(guī)模小。可以考慮把初一、二備課組合并。

2． 由于受晚自習(xí)的影響，有的老師被動(dòng)缺席教研會(huì)議。看看以后能否把英語(yǔ)組的教研活動(dòng)另行安排時(shí)間。

3． 初一、二后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果不明顯，這方面的工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期面艱巨的任務(wù)，我們?cè)谶@一項(xiàng)工作上所花的時(shí)間和精力都不夠；下一個(gè)學(xué)期，我們將反把它作為一個(gè)教研課題，共同探討，找出切實(shí)有效的教學(xué)方法。以期使這項(xiàng)工作成交能上一個(gè)新臺(tái)階。

4． 互幫互促工作，落實(shí)不到位。這個(gè)學(xué)期教師間的互幫互促我作在一定程度上，可以說(shuō)是流于形式，并沒(méi)有對(duì)年輕教師的成長(zhǎng)起到多少作用，一是因?yàn)楦魑焕蠋熃虒W(xué)上任務(wù)確實(shí)較重，二來(lái)是因?yàn)楦魑煌滤枷肷现匾暢潭炔粔颉Ｒ院笾?xiàng)工作要么不做，要做就做好，不可以在虎頭蛇尾。

總之，我們會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，把以后的工作做得更好。

楊公能

二〇一二年一月十日

第三篇：英語(yǔ)科組總結(jié)

韶州師范附屬小學(xué)（2010-2011）第一學(xué)期

韶師附小英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

姓名：王芬

日期：2011/1/

52010-2011年第一學(xué)期韶師附小英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：

一．利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到 “心中有本”、“心中有生”。并且每節(jié)課都做好教學(xué)反思。

為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽(tīng)了聶杜梅、廖磊老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體閱讀教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。功夫不負(fù)有心人，在本學(xué)期區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，聶杜梅老師的課獲得了二等獎(jiǎng)。廖磊的送教下鄉(xiāng)課課獲得一致好評(píng)。

二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市、區(qū)級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們組每人精讀一本語(yǔ)法書(shū)《英語(yǔ)語(yǔ)音大全》，老師們學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，經(jīng)常互相討論、研究，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的專業(yè)素質(zhì)。

同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。本學(xué)期，我們科組的王芬老師，黃小敏老師，曹悅菲老師都上了精彩的校內(nèi)教研課。捏、聶杜梅的師范生觀摩課收到了一致好評(píng)。

三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級(jí)中

開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“英語(yǔ)情景表演” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ).我們還舉行了校內(nèi)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，三、四、五年級(jí)多名同學(xué)獲得了一致好評(píng)。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。在創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)特色學(xué)校方面做更深入的探索。

英語(yǔ)教研組201.1.2

第四篇：2012-2013第一學(xué)期英語(yǔ)科組總結(jié)[推薦]

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)

我們初中英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，我們以“積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃精神

我們教研組本學(xué)期加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制度（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的理論學(xué)習(xí)材料，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。體現(xiàn)了“面對(duì)學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

二、落實(shí)常規(guī)，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們?cè)趯W(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。

首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到每周集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并要求有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，有記錄。在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都重新修改了自己的發(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合學(xué)校的教學(xué)系列活動(dòng)要求實(shí)行“五個(gè)優(yōu)”計(jì)劃，即“一份優(yōu)秀讀書(shū)筆記、一節(jié)優(yōu)秀公開(kāi)課設(shè)計(jì)、一份優(yōu)秀教學(xué)案例和反思、一本優(yōu)秀備課筆記、一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)課件”。在集體備課和“五個(gè)優(yōu)”實(shí)施的過(guò)程中，我們共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，力求及時(shí)解決問(wèn)題，并在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。

其次，我們特別關(guān)注年輕教師的業(yè)務(wù)能力的提高和發(fā)展，要求青年教師上好公開(kāi)課，先在備課組共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，在多次修改和試上后才以公開(kāi)課的形式對(duì)全校或全區(qū)開(kāi)放；在此期間，我們充分發(fā)揮老教師的作用，做到手把手地給予指點(diǎn)，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂的整體情境、教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)，到哪怕是前一句教學(xué)語(yǔ)言到下一句教學(xué)語(yǔ)言的銜接，都做到嚴(yán)格把關(guān)。正是因?yàn)檫@種手把手的教授和不斷的鼓勵(lì)，激發(fā)了每個(gè)青年教師在教學(xué)上的熱情和認(rèn)真鉆研的精神，他們甚至在每天上完課后都要在辦公室分享自己的感受，上的得意處在哪里，上的不好的地方在哪里，怎樣改。正是這種課后的反思和總結(jié)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快。除此之外，我們還請(qǐng)每個(gè)教師在公開(kāi)課后寫(xiě)好教學(xué)后記和教學(xué) 反思。“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語(yǔ)組獨(dú)特的風(fēng)景線。

三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。

1、教研相長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，我們充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。

2、注重資料積累，資料管理到位。

每位教師積極投身到實(shí)驗(yàn)之中，為實(shí)驗(yàn)收集和積累各種資料，如：教材系列課件和教案，教師案例分析，學(xué)生的習(xí)作作品，學(xué)生的策略運(yùn)用反思和總結(jié)，以及與課題有關(guān)的其他資料等。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長(zhǎng)。

五、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)賽，積極攥寫(xiě)論文

在教研組各位老師的共同努力下，我們的學(xué)生在多種口語(yǔ)競(jìng)賽中均取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們初中英語(yǔ)教研組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

第五篇：10—11第二學(xué)期英語(yǔ)科組總結(jié)

2010—2011學(xué)年第二學(xué)期

英語(yǔ)科組工作總結(jié)

在學(xué)校、教學(xué)處的指導(dǎo)下，本學(xué)期英語(yǔ)科組以學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)高中初中新課程標(biāo)準(zhǔn)為主線，依學(xué)校科學(xué)發(fā)展觀為依據(jù)，注重課堂教學(xué)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、方法的指導(dǎo)，注重以人為本的教學(xué)理念，注重讓每一位學(xué)生都體驗(yàn)成功。各備課組更加注重打團(tuán)體戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，高三英語(yǔ)高考無(wú)論是平均分上線率都遠(yuǎn)高于其它學(xué)科。為學(xué)校2011高考做出了較突出的貢獻(xiàn)。初三畢業(yè)班同樣也取得了令人滿意的成績(jī)，尤其是在師資臨時(shí)缺崗的情況下，他們團(tuán)結(jié)、協(xié)作，終于圓滿地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

高二學(xué)年備課組不斷進(jìn)行教研，通過(guò)抓兩頭帶中間的方針。盡量使每一位學(xué)生不掉隊(duì)。而在培優(yōu)方面更是取得了布吉高中辦學(xué)以來(lái)的最好成績(jī)。在2011全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中，高中組二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，初中組二等獎(jiǎng)8名。

高一備課組本學(xué)期進(jìn)一步加大了培優(yōu)力度，相信在統(tǒng)考中會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。

初二備課組歷來(lái)就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的典范，他們?cè)谌ツ耆〉幂^好的成績(jī)基礎(chǔ)上，不斷努力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。

初一備課組，他們不斷學(xué)習(xí)，加大教研力度，分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步提高。

本學(xué)期英語(yǔ)科組會(huì)除了貫徹落實(shí)學(xué)校的工作，還多次結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)行新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研討。在教學(xué)中注重環(huán)保教育，我們?cè)趯W(xué)校的統(tǒng)一安排下進(jìn)行了申報(bào)學(xué)科帶頭人和骨干教師的優(yōu)質(zhì)課和分層教學(xué)匯報(bào)課的調(diào)研。按上級(jí)要求積極參加繼續(xù)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。4月8日至10日英語(yǔ)科組赴肇慶中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。取得了良好的效果。

回顧一學(xué)期的工作，我們?cè)谂鄡?yōu)補(bǔ)偏方面還做到盡善盡美。但我們知道一分投入定會(huì)有一分回報(bào)。我們定會(huì)在以后的工作中加大力度，把工作做得更好細(xì)，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

英語(yǔ)科組

2011．7．6