第一篇：景物描寫的好段

景物描寫的好段

1、盆里胳膊粗的橙子樹，墨綠的葉子，密密層層地擠在一起，幾乎看不到樹枝，重疊錯落的葉子，在雨水沖洗下，好像涂上了一層薄蠟，又光又亮，十分好看。一個個圓溜溜的比鵝蛋大的橙子，皮青青的，在枝上點頭，樂樂呵呵，展示著自我。

2、返程路上，隔窗觀賞西部美景，公路兩邊除了大片高矮不一的草甸和成群的牛羊，也看到一些農田，種植著青稞和油菜，綠油油的青稞和鵝黃色的油菜花，好似一幅天然的水彩畫，煞是好看。牧民開著摩托車甚至汽車放牧，成為區別于內蒙古草原的又一奇觀。高低不平的綠蔭草坪上，牛羊蠕動覓草，如演繹動漫，片片油菜花，被綠草和青稞間隔，黃綠搭配，如詩如畫。我們不一而同被美景所迷，車子時而慢速行駛，細觀窗外自然畫卷，時而停車駐足，攝影留念。

3、我帶著清澈的夢行至烏鎮，又帶著未醒的夢離開。我與烏鎮的相遇在華麗與虛幻中開始，也在華麗與虛幻中結束。烏鎮是一塊浸染了春花秋月的老玉，供來往的人用心靈去珍惜和解讀。烏鎮在歲月的長河里書寫著歷史，烏鎮以她的魅力、素淡、含蓄迎接著未來。印象烏鎮，美在天然，美在韻味，美在閑適卻風情！

4、高出院墻的一扎多粗的棗樹，因春雪凍害，沒有掛果。在風雨撫慰下，一掃往日太陽炙烤的無精打采，情緒低落，好像無顏見人的樣子，舒枝展葉、隨風搖曳、疏影橫斜、重重疊疊、搖晃著綠翠的枝梢，得意洋洋，略帶無果之羞澀。

5、沙湖水中的蘆葦蕩是游人最美麗的夢。在無數次的光影中，我早已將這畫面深刻在記憶里。如今，彼此間的距離不過一手之遙，“葦叢如綠屏，點在水中央。宛若山水畫，請君入夢來。”這便是沙湖的蘆葦蕩，是許多人向往的蘆葦蕩，也是大話西游中紫霞仙子泛舟劃過的蘆葦蕩。天水一色，不染纖塵。這里不是江南的水鄉，卻是多情人夢里的天堂。

6、月亮毫不吝嗇地將它的光芒灑向這片大地，近前的景色幾乎可以看得清，而遠處，便是影影綽綽的一片青黛。我靜靜地看著，也靜靜地想：月亮照著濱海小城的我，是否也會將同樣的光澤灑向那千山萬水之外的荒涼大漠？

7、這里是純天然綠色領地，俊秀飄逸的神奇世界，七彩的山巒如火、如詩、如畫，大自然造化了太子山，編織和繪就了千萬幅濃墨重彩的佳作。眼下，太子山被列為國家級森林公園，甘肅省風景名勝區，也是全省最大的水源涵養林保護基地。這里是休閑、避暑、寫生、搜集素材、制作生物標本的最佳之地，秋日層林盡染紅裝艷陽，氣候宜人，冬日一派銀裝素裹，是滑雪、探險狩獵的好去處，它是天然的養生所。太子山將永遠展開坦蕩胸懷將永遠接迎著你，顯示著原始質樸的神韻！

8、諾大的山莊，只有我們幾個住在這里，別的房子的主人，可能忙吧？沒時間來這度周末了。坐在自家的小院里，喝著山泉水煮的茶，吃著零食，整個山莊一覽無余，處處透著新鮮。院子里兩棵大橡樹，枝葉茂盛，微風拂過，厚密的葉子似動不動，只有最上面的一片葉子，抖啊抖的，可能是高處不勝寒吧？就像是調皮的毛頭小子，翹著二郎腿，不停地抖。

9、驕陽釋放著耀眼的光線，車窗外，湛藍的天空與深藍的海洋連成一片，奇特的地理景觀，豐富多變的生態，特殊罕見的海岸林帶的植物群，山坡礁石長滿了灌木，綠色植被將半島裝點得郁郁蔥蔥，放眼望去，可謂置身于風景如畫的海天一色間。這就是有著天涯海角之稱的墾丁--寶島最南端。

10、墾丁的海，是一種清澈的藍，讓人覺得透徹、清涼。且海水的藍色，富有變化和層次。海岸線有的地方是金黃色的沙灘，顏色就從黃色、淺藍色，過度成湖藍色。有的海岸邊是布滿青苔的礁石，海水拍打上來，形成一條綿長的白線，于是顏色就呈現出深褐色、黃綠色、白色、斑斕的藍色……

11、黃山以奇松、怪石、云海四大景觀享譽海內外。黃山古名曰：黟山。后因依軒轅黃帝曾在黃山煉丹羽化升天的傳說，唐明皇改黟山為黃山。步入西海大峽谷，這里怪石羅列，奇松遍布、小巧靈秀，或成雙成對，牽手并肩，迎風而立；或層層疊疊，千嬌百媚，形態萬千。迤邐蜿蜒，劈斧斫般巨型石片壘積木似地堆積起來，看似如三維動畫刻意堆砌的石林，給人搖搖欲墜之感，其實它卻壁立千仞，堅固無比。

12、唯獨直徑如碗口、一人多高的霸王鞭，霸氣十足，獨領風騷，無論風云如何變幻，竟然穩如泰山，傲立挺拔，半身上的花蕾，紅中透白，含苞待放。四柱霸王鞭同在一盆，粗細高矮趨同，猶如四個背靠、昂首挺胸、雄壯威武的戰士，由此我稱它們“擎天柱”。

13、再往里走大約二里地，就是避暑山莊了。每所房屋依山而建，依著地勢，一個高過一個，從山腳一直延伸到半山腰，錯落有致，掩映在綠蔭中。常常是后面的院子高出前面的屋頂，下面這家得仰著頭才能夠得著和上面這家說話。一所所紅色的房子，不大，但精致，一戶一個小院。精致的欄桿，時尚、前沿的籬笆，坐在院子里，山光水色盡收眼底。

14、七月陽光明媚，嵐氣霧云纏綿于峰身，溪水在怪石飛泄、跳躍，遍地呈現出盎然的春天氣息，萬木吐翠，嫩草苔蘚遍布于整個山谷、纏繞山腰，似綠被翠毯，此景，此情，為這壯觀浩瀚、俊秀含情的境地注入了無限的靈性和活力。

15、沙湖泛舟，滋生著妙不可言的閑情。空氣里氤氳著湖水的氣息，像塵封的佳釀，只消輕嗅便已令人心醉。煙水迷蒙，蘆葦蕩漾，時有白鷺嬉戲。水波過處，是無境的遐想，此時我才能停下腳步，讓心靈飛翔。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”蘇軾筆下的西湖，就像多情的女子，但這里卻因眾多的游魚和飛鳥，多了幾分獨有的生命靈性。“誰解乘舟尋范蠡，五湖煙水獨忘機。”很多人愿意就這樣隨碧波蕩漾，行到水窮處。

16、當第一縷躍上船頭的陽光，撐起我的雙眼時，從船窗處望，兩岸已從泥沼變成了河堤，磚石堆砌的小路，楊柳靜靜偎依，近岸人家飄起的炊煙，引起了我的神往。

17、爬到最高峰，群山一股腦兒被我們踩在腳底下，回頭望去，一個個綠色山包，匍匐在我們腳下，就像是朝拜的臣子，排成幾條長龍，井然有序，跪在天子腳下。那一條條小河，遠遠看去，就像是大臣們的衣衫上，一條條閃著亮片的飄帶，一陣風過去，綠衫飄飄，銀光閃閃，你不得不佩服大自然的神工斧鑿。

18、車子順著盤山公路向上爬去。不太寬的柏油路依著山勢一直通到山頂。因為一直向上走，所以車開得很慢，順著盤山路繞來繞去，一會兒繞到這個山頭，一會兒有鉆進那個山坳，把頭都繞暈了，漫山遍野，郁郁蔥蔥，高的是橡樹、山核桃樹，一株株首尾相連。低的是灌木，雜草，一叢叢，一簇簇擠擠挨挨。滿眼的綠色，把個大山遮蓋的嚴嚴實實的，不透一點縫隙。公路掩映其中，不到跟前，根本看不到路。

19、浩渺的湖水，在煙波里看不到盡頭。初日，明媚嬌艷，清風徐來，水光瀲滟，湖水漫起了一圈圈的螺紋。時而有浪花拍打著船身，發出渾厚而又飽滿的聲音。渡船告別漸漸遠去的彼岸，在湖面留下美麗的痕跡。湖水如海，可以撐起無數的行舟，卻載不動游者的離愁。

20、櫻桃小嘴，尖尖的下巴，濃密而纖長的睫毛下，大大的微褐眼睛，公主式的頭發，身著淡淡的幽藍襯衫長袖，黑白相間的褲子，雪白的皮膚，幾近透明，在陽光的照射下，如水晶一樣嫵媚。

21、夜幕降臨，烏鎮的東柵沉積在一片寧靜里。烏鎮的西柵已經是燈火闌珊。酒吧、咖啡廳，人來人往，歌舞廳內已經是人聲鼎沸，張揚著這個小鎮濃濃的現代氣息。走過這些喧鬧的場所，來到橋上，只見一座座木樓內燈火通明，河面上映襯著燈火琉璃。河中上偶爾有一兩條烏篷船穿行而過，載著欣賞夜景的游人。指點風景處，已是笑意盈滿。那份滿足、那份愜意已經寫在了臉上，悅在心中！站在橋上放眼望去，宛如回到了當年的秦淮河上，仿佛看到了秦淮八艷在展示著自己才情之時，又流淌著辛酸的淚水……

22、早上，一陣鳥鳴把我從睡夢中叫醒，我來到院子里，好清新的空氣！就像用水洗過似的，清純、透明，仿佛吹彈可破，讓你不忍大聲說話，生怕一不小心，把這個清純的早晨捅個大窟窿。遠處，連綿不斷的山戀一直延伸在天邊，藍藍的天，白白的云，清清的水，這似乎早已成了童年的記憶，想不到今天在這兒出現了。

23、昨夜盛開的七朵曇花，在錯落的綠葉柄上垂吊，猶如七仙女下凡，矯柔造作，生怕風雨玷污了圣潔，收起花容月貌，用那紫紅色的羅莎遮風避雨，羞羞答答，只悄然露出絲絲潔白的內衣。在鮮亮挺拔的綠葉陪襯下，體態又如一支巨大的神筆，雄姿勃勃，皎潔飽滿，光彩奪目，象書畫大師，埋于深思，謀篇立意，神筆欲動。

第二篇：《碧血劍》、《越女劍》女子外貌描寫好段賞析(精)

《碧血劍》、《越女劍》女子外貌描寫好段賞析

《碧血劍》、《越女劍》女子外貌描寫好段賞析

《碧血劍》

安小慧:袁承志見那少女大約十八九歲年紀，雙頰暈紅，容貌娟秀

夏青青:袁承志見她改穿女裝，秀眉鳳目，玉頰櫻唇，竟是一個美貌佳人，心中暗罵自己胡涂，這么一個美人誰都看得出來，自己竟會如此老實，被她瞞了這許多天。

何鐵手:只見她鳳眼含春，長眉入鬢，嘴角含著笑意，約莫二十二三歲年紀，甚是美貌。。袁承志和她對飲了一杯，燭光下見她星眼流波，桃腮欲暈 阿九:后面跟著一個垂髻青衣少女，一瞥之間，但見容色絕麗。。青青聽她吐語如珠，聲音又是柔和又是清脆，動聽之極，向她細望了幾眼，見她神態天真，雙頰暈紅，年紀雖幼，卻是容色清麗，氣度高雅，當真比畫兒里摘下來的人還要好看，想不到盜伙之中，竟會有如此明珠美玉一般俊極無儔的人品。《越女劍》

西施:西施皓潔的臉龐上，垂著兩顆珍珠一般的淚珠，聲音像若耶溪中溫柔的流水。。范蠡輕輕說道:她的眼睛比這溪水還要明亮，還要清澈……阿青道:她眼睛里有魚游么?范蠡道:她的皮膚比天上的白云還要柔和，還要溫軟……阿青道:難道也有小鳥在云里飛嗎?范蠡道:她的嘴唇比這朵小紅花的花瓣還要嬌嫩，還要鮮艷，她的嘴唇濕濕的，比這花瓣上的露水還要晶瑩。湘妃站在水邊，倒影映在清澈的湘江里，江邊的鮮花羞慚的都枯萎了，魚兒不敢在江里游，生怕弄亂了她美麗的倒影。她白雪一般的手伸到湘江里，柔和得好像要溶在水里一樣……

阿青:范蠡見這少女一張瓜子臉，睫長眼大，皮膚白晰，容貌甚是秀麗，身材苗條，弱質纖纖。

第三篇：抓住六點寫好景物作文

抓住六點寫好景物作文

如何寫景

在日常生活中，我們常常會被美麗的景色所陶醉，從而產生把這美景記敘下來的欲望。把自己所看到的景物寫下來，并表達出自己的感情，這就是寫景的文章。

練習寫寫景的文章，能提高我們隨機觀察的能力，同時，對我們的描寫，能有很大的幫助，另外，通過練習寫景，就能有意識地把自己所寫的事，所寫的人放在特定的景物之中，就會使我們的材料更加典型，我們的事例更加感人，我們感情的表達就會更加充分，如何寫好寫景的文章呢？

(一)要緊緊抓住景物的特點去寫。

寫景就要抓住景物的特點，這樣才能寫出此景與彼景的不同之外，抓住特點就要認真觀察，仔細分析，善于捕捉和發現景物的特征，從而使所寫的景物有特色，使景物的特點突出。

例如：朱自清先生筆下的《春》，就緊緊抓住春天的美和生機勃勃的特點；老舍先生筆下的《濟南的冬天》就緊緊抓住濟南冬天溫晴的特點，使所寫的景特點突出，給讀者留下深刻印象。

(二)要盡量多地抓住能表現特點的具體事物。

寫景就要把所寫的景物活靈活現地展現在讀者面前，使讀者有身臨其境的感受，要做到這一點，只抓住景物的特點是遠遠不夠的，還只是給讀者以模模糊糊的感覺，必了使畫面變得清晰、就要緊緊抓住能表現景物特點的具體事物，所抓的表現特點的具體事物越多，特點就越明顯，越突出。例如，朱自清先生的《春》為了突出春的美麗和充滿活力的特點，抓住了能表現這些特點的春草、春花、春風、春雨及人們的活動，使我們感受到春的美和活力，使春的特點具體而突出。

(三)安排好寫景的順序。

既然寫了這么多能表現景物特點的事物，那么先寫什么，后寫什么就有一個順序問題，這樣才能做到“言之有序”，可用的順序很多，例如時間順序，方位順序，由遠及近或由近及遠的順序，由整體到部分或由部分到整體的順序??總之，不管采用什么順序，要注意三點：一是要有順序，二是要有助于表現景物的特點；三是由符合景物的自然規律，這樣，寫出的景物才能真實。例如朱自清先生的《春》，所以這樣安排順序，是完全按春的生長順序安排的，所以先寫春草，是因為它是春的使者，第一個報告春的到來；而隨后隨著景物的順序，春色越來越濃，春意更加盎然，后我們看了文章就看到了春天的發展變化過程，覺得是如此的真實，可信。

(四)要對所寫的表現景物特點的事物進行具體描寫。

只把景物擺在那里，并不能給讀者留下清晰的印象，更不能表達作者的感情，所以，要對所寫的事物進行細致，具體的描寫，這樣，才能使讀者的眼前再現出作者所描繪的事物，很好地表達是作者的感情，例如，朱自清先生在描寫春草時，細致地描寫了春草的情態——“小草偷偷地從土里鉆出來”；春草的質地——“嫩嫩的”；春草的色澤——“綠綠的”；春草的長勢——“園子里，田野里瞧去，一大片一大片滿是的”這樣，就把春草的美和勃勃生機很好地表現出來，給讀者留下深刻的印象，如果，我們不進行具體細致的描寫，就很難達到這一目的。在描寫時要特別注意以下兩點，有時，單純地描寫要寫的事物給人的感覺還是不具體，對感情的表達還覺欠充分，此時還可以描寫其它看似與所描寫景物無關的其它事物，這就叫側面描寫，例如，在寫春草時，作者還寫了孩子們在草地的嬉戲。通

過這些活蹦亂跳的孩子的活動，更表現出春草的活力和可愛，這就是側面描寫的作用。另外，在描寫事物時，有的事物由于種種原因，很難下筆去做具體的描寫，例如寫春風，這春風是無色無味，無形的東西，如何下手呢？我們可以借助于自己的感官。這樣，也能把較為抽象的事物寫具體，例如在寫春風時，作者就抓住了觸覺、聽覺、和嗅覺這些感官，把無形的春風的輕柔、芳香、和悅的特點寫具體了。

(五)要在描寫中注意變換描寫的角度，使描寫主體化。

在描寫時，不要平鋪直敘的進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，景物也給讀者主體化之感。例如，我們可以把動態描寫和靜態描寫相結合，使動中有靜，靜中有動，動靜結合；可以把近景描寫和遠景描寫相結合，使景物更有深度；可以把景物的描寫和人物的描寫相結合，做到景中有人，人在美景中，使景物更有活力和生活氣息。

(六)注意表達自己的感情。

寫景不只是為寫景，寫景最終的目的是表達自己的感情，把感情注入于所寫的景物之中，才使所寫的景物做到情景交融，才能更好地感染讀者，寫景中，表達感情的方法很多，常用的有借描寫表達感情；借聯想表達感情；借議論表達感情和直接表達感情的諸多方法，我們可以不斷的學習，靈活的運用。

總之，寫好景物是寫作的基本功，只要我們認真觀察，勤于動筆，掌握方法，不斷學習，就一定能用我們的筆，記敘下多彩的大自然景色，培養我們更加高尚的情操。

練習：

(1)寫一處景物，注意抓住事物特點，表達自己的情感；

(2)古人說：“夕陽無限好，只是近黃昏，”相信你對夕陽的感受和古人一定不完全相同，你一定會面對夕陽的美麗有自己獨到的想法，那么，請你認真觀察夕陽，抓住夕陽的特點，描繪出夕陽的美景，同時寫出你自己的感受。

第四篇：怎樣寫好春天的景物

怎樣寫好春天的景物

春天，百花爭艷，萬紫千紅。春天的景物很多，有取之不盡的作文素材。那么，怎樣寫好春天的景物呢？

一．要抓住春天的季節特點來寫。

春天來了，萬物復蘇，燕子飛回來了，小鳥在枝頭快活地唱著歌兒，枯黃的小草變綠了，柳樹發芽了，桃花開了，杏花開了??要善于抓住春天的季節特點來寫，寫出春天的景物與其他季節景物的區別。例如，優秀作文《覓春》開篇是這樣描寫春天景物的：

小徑上的叢叢樹木，泛著淺綠，充滿生機。站在溪邊，望著清澈的溪流，一股欣喜之情頓時涌上心頭。啊！幾尾輕盈的小魚，擺動金黃的魚尾，快活地游著??

這段文字很自然地寫出了早春溪頭的景物特點。

二．要寫出春天不同階段的特點。

在寫春天景物時，要注意寫出早春、仲春、暮春的景物特點。例如，優秀作文《春》是這樣寫早春景物特點的：

小溪解凍了，唱起了歡樂的歌，緩緩地流向遠方。柳樹發芽了，池塘的水綠了，綠得像無瑕的翡翠，清亮得能照出人的笑臉。

《美麗的春天》是這樣描寫仲春景物的：

映山紅開了，楊柳長出了長長的綠色枝條，倒映在水中。布谷鳥布谷布谷地叫，燕子嘰嘰喳喳歌唱著飛回來了，沐浴著春風，追逐著白云。

《春正深》則非常形象地描繪出暮春的景物：

楊柳由嫩綠變成了油綠，毛茸茸的小草茂密起來，紫云英舉起千萬支火炬，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來飛去??

三．要善于展開豐富的聯想與想象。

如，《春天的聯想》中間一段是這樣展開聯想的：

春是個美麗活潑的仙子，它接到了玉帝的圣旨之后，就駕著祥云下到凡間，使原本冷冷清清的大地一下子熱鬧起來，溫和起來。春天是個慈祥的守護神，它把可愛的花、草、樹木、鳥獸、蟲、魚從寒冷的冬天喚醒，使得大地恢復了生機。春天是一位偉大的畫家，它在荒涼的大地上，畫上了青青的山，綠綠的水，還有露著笑臉的太陽公公及棉絮般的白云，更有那可愛的花朵，活潑的蜜蜂、蝴蝶，頑皮的小鳥，使大地生機勃勃??

四．要充分運用比喻、擬人、排比等修辭手法。

如《春天的聯想》有兩段文字就寫得相當精彩。

校園里，到處響著沙沙聲，那是新出生的小樹、新開的花朵，正和春風說著悄悄話，議論著這煥然一新的校園。小草像是心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠集體的力量，組成了一塊塊綠色的地毯。小樹剛從冬夢中醒來，舒展著嫩嫩的新枝，為校園增添了點點新綠。

春風吹來，小草搖擺著纖細的腰肢，婆娑起舞。花兒開了，紫色、黃色、白色、淡紅色，一朵朵，一簇簇，掩映在綠樹叢中，在陽光的照耀下，一閃一閃的，很好看。小河旁，果樹林里，梨花掛滿枝頭，金色的油菜花散發著縷縷芳香，沁人心脾。

五．要適時借景抒情，做到情景交融。

如《我愛春天》一文的結尾結合春天的景色，聯系實際借景抒情，突出了主題：

“我愛大自然的春天，更愛人生的春天，我們要趁著春天吸收養分，把根扎在春天的土壤里，打好堅實的基礎，將來成為參天大樹，成為有用的人才??”

好句：

1、在空中，鳥兒在空中不知疲倦的歌唱，麻雀、黃鸝，杜鵑在一起嘰嘰嘰嘰的叫著，就好像一個大樂團在歌唱似的。燕子穿著他那黑色的燕尾服站在五線譜上指揮著這個樂團，尖尖的小嘴還不時的動著，好像在說：嘰嘰，沒有我樂團就癱瘓了！柳絮在空中飄著，仿佛就在講述柳樹媽媽的慈愛，空中，地上，樹上這些美麗的景色，讓春姑娘構成了一副美麗的畫。

2、在地上，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。五顏六色的小花各不相讓，爭奇斗艷，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花在一塊真像一個美麗的大花壇。

3、迎春花兒在陽光下開著金燦燦的花朵，那桃花還打著那粉色的花骨朵是不敢露面呢，還是正在化妝呢？那不知名的花兒也爭著開放著，這使我想到一句詩：“風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春”。這不就是那“花枝俏”嗎？

4、一路上到處是蒼翠欲滴的樹木，天上的白云似乎也在我們為高興，露出了久違的笑容。看，那有幾只早春的燕子！同學們都被這美麗的春景吸引住了，令我們不得不感嘆：好一個陽春三月呀！

5、五彩繽紛的花兒看得我眼花繚亂、目不暇接。艷麗的桃花露出了自己粉撲撲的臉蛋兒，在向我們微笑。杜鵑花開得比火還要紅，在綠葉的襯托下，顯得更加美麗。迎春花也不甘示弱，開出了一朵朵討人喜愛的黃色的花朵。還有許多不知名的花兒，有火紅色的、橘色的、粉色的、白色的……萬紫千紅，都開出了自己最嫵媚的姿態。形態萬千的花兒爭芳斗艷，伸展著腰肢，在盡情地跳著搖擺，使蘇醒的大地充滿無窮的樂趣。勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶都圍著花兒翩翩起舞。

6、田野里春姑娘帶來了豐富的雨水，滋潤著麥苗等許多莊稼。春姑娘還把小朋友們叫出來放風箏，風箏飛著，孩子們奔跑著，好奇的燕子飛過，看著各種各樣的風箏眼花繚亂。

7、你瞧！春姑娘展開了她那美麗的笑臉，于是，花開了，草綠了，一切生命都在春姑娘的笑臉之下誕生了，小鳥也迎著春姑娘的笑臉飛向北方。柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

8、那些樹木筆直筆直的站在半山坡上，圍繞著整個招寶山，讓我感覺像是走進了一片路的海洋，呈現出一片生機勃勃的景象。

9、美麗而慈祥的春姑娘穿著漂亮的著裝，在晨曦中與風雨翩翩起舞！婀娜多姿的舞蹈便在風雨之中拉開了籌幕！

10、慢慢的綠得滴油的小草，伸出了他那“錐子”似的額頭，東張西望看見了“春姑娘”，只聽見小草大聲的說：“哇哇哇”跳的真好啊！好似太陽般美麗的花朵，也探出了他那圓圓的腦袋，它一眼就看見了春姑娘在風雨中翩翩起舞的舞蹈。它用它那燦爛的笑容向春姑娘打招呼。慢慢的，欣賞春姑娘婀娜的舞姿的“觀眾”也越來越多了。

11、來到河邊，我看見一排排楊柳正在發芽，微風吹來，柔軟的枝條輕輕地擺動。我被河邊的美景所吸引，小河的水緩緩地流著，我發現幾條小魚在水里快活游來游去，好像在玩游戲，它們有時排成“一”字形，有時排成“正方形”。小魚在陽光的照耀下鱗片上閃耀著銀色的光，好看極了。

12、看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引來蝴蝶蜜蜂叢間飛舞。其它花兒也漸漸放出花朵，可能也是來展示自己。這下好了，各色的花都有了春變的更加嬌艷。當然春天可不止這些，還有發芽的樹、蘇大地和歸來的燕。

13、等雨過天晴后便感覺暖的氣息越來越近。燕雀喳啼鳴叫聲喚起沉睡的花木小草，自然界醒來的一切都努力為春天裝扮著，花兒紅的、草兒綠的、鳥兒熱鬧的、人們也是喜悅的…

14、春雨，落在了人們的心坎里。慢慢地，雨停了。雨后，空氣變得非常清新，有一股泥土的氣息，讓人感到一陣心曠神怡。小草上的露珠兒不住地扭轉臉蛋，在忘情地歡笑。陽光照在它們的身上，泛著金光。春天，就在這春雨之中。

15、春天的小河真美啊!清澈、碧綠，令人神往。遠看它是那樣的綠，綠的像一條翡翠色的綢帶;近看它是那樣的清，清的可以看到河底的小魚。我愛春天，因為春天有很多的發現。

16、春姑娘來到公園里，草兒第一個發現，它伸出小腦袋悄悄地提醒大伙兒，并熱情地向春姑娘打招呼：“春姑娘好！”春姑娘開心地走向花壇，花兒們你不讓我，我不讓你競相開放。這些美麗的花吸引了許多蜜蜂，它們嗡嗡地忙著采蜜；蝴蝶們也來了，它們在花叢中翩翩起舞，為花兒傳播花粉。河里的水融化了，小魚得到了自由，河邊的柳樹好似正在照著鏡子梳著長發。它們也快樂地向春姑娘問好。

17、不知什么時候，雨下了起來。春雨淋淋瀝瀝，如絲如縷地飄落在校園，滋潤著萬物。春雨霏霏，雨霧彌漫，千萬條銀絲飄蕩在半空中，如煙如云地籠罩著一切。春雨綿綿，輕得像牛毛，細得像繡花針。春雨瀟瀟，灑落在柳樹的葉子上，飄落在桃花那粉紅的花瓣上。

18、“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”柳樹的柳條上吐出了一枚枚嫩綠的萌芽，原來光禿禿的柳條被它們點綴得格外美麗。其他樹木也不甘示弱，長出了嫩葉子。真是“處處聞啼鳥”，鳥兒都停留在樹枝上面，唧唧地唱著動聽的歌曲，好像在說：“春天來啦!春天來啦!”燕子也飛回了它遙遠的故鄉。大雁也排著“人”字行在天空中飛過。嫩嫩的草芽兒聞到了春天的氣息，破土而出，宛如嬰兒手腕上淡青色的脈管，激起春的熱流。遠遠望去一片嫩綠色，叫人格外喜愛。春天，就在這伴隨著鳥鳴的青色之中。

19、春是神秘的，走出家門漫步在田野上，放眼看去，綠蒙蒙的，感覺極其柔嫩。想上去摸一摸，走進卻看不出嫩草。再抬頭卻仍見一片綠色，我想撫摸這片綠卻始終摸不到，這片綠猶如海市蜃樓一般可望而不可即。

20、春天是個詩情畫意的季節。悠悠的白云軟綿綿的，宛如棉花糖一般，把天空點綴得更加湛藍。一米陽光射入，微風中含著春的氣息。矗立在溪邊的大樹，它挺拔的身軀倒映在水中，顯得更加魁梧。在樹叢中，隱約可以聽到“嘩——嘩——”的聲音。清涼的小溪，清澈見底，就連水底鵝軟石中的沙粒也清晰可見。這一切，仿佛就是一幅畫，描繪著滿園春色。

第五篇：景物描寫在小說中的作用

景物描寫在小說中的作用

小說中的景物描寫是必不可少的，在小說中起著重要作用，不可忽視。那么，小說中的景物描寫有什么作用呢？

一、景物描寫交代時代背景與社會環境。

著名作家孫犁在《蘆花蕩》中寫道：“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。”這段景物描寫，生動形象，交代了時代背景，寫了抗日戰爭時期，白洋淀人民在敵人的封鎖下，在殘酷的環境里，頑強地生存，積極地斗爭，不屈不撓，展示了人物的精神風貌。景物描寫渲染了氣氛，增添了詩情畫意，作品的感染力。

再如，法國作家都德的《最后一課》中有這樣的景物描寫：“畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。”這段景物描寫，交代了故事背景，點明了社會環境，寫出法國遭受戰火的灼傷，遭受侵略者鐵蹄的蹂躪，侵略者的軍隊，可以在別國的土地上肆意地操練，在這種背景下，為最后一課增添了悲涼的意味，感人的力量，也點明最后一課的不尋常。

景物描寫，可依交代時代背景，點明社會環境，交代清楚，為人們了解作品，分析人物，大些基礎。

二、景物描寫襯托人物心情 曹文軒在《孤獨之旅》中寫道：“ 這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康一種永遠逃不走的感覺。他望著父親，眼中露出了一個孩子的膽怯。”清一色的蘆葦蕩，景物多么單調。沒有人影，沒有人聲，有的只有無邊的蘆葦，內心該是多么恐懼，多么寂寞呀！杜小康才十幾歲，此前一直過著優越的生活。與生活變故，大要離開家鄉，離開親人，離開老師和同學，來到這荒涼的蘆葦塘，沒人與他交流，沒人魚他游戲，陪她的只是那些不解人意的鴨子。這怎能不叫人孤獨、寂寞、恐懼呢？他的心中該是多么無奈、無助與悲苦哇！

法國短篇小說巨匠莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》中有兩處十分精致的景物描寫。一處是：“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似大理石桌面的還上市向遠處。”這是些菲利普夫婦的治愈了發達有錢了，要回來給他們一大筆錢。于是他們盼望于勒歸來，贊美娛樂有良心，渴望得到娛樂的錢，過上闊綽的生活，滿懷希望出去散心、游樂。他們心中自然是萬分高興。所以這段環境描寫新明快，正襯托了任務快樂的心情。

在船上，菲利普一家巧語于勒，發現娛樂是個窮光蛋，一無所有。他們驚慌失措，丑態百出，惱羞成怒，由盼于勒歸來，贊美于勒有辦法，到罵于勒是賊、流氓，躲著于勒，生怕認出。這時，他們的心情大概是糟透了。于是作者寫道：“在我們面前，遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。”這陰沉湖南的描寫，不正襯托了人物極度失望的心情嗎？

景物描寫，反映人物的內心世界。景由目視，情由景生，此情此景，正式人物內心世界的反映。

三、景物描寫反應恩物的生活處境 曹文軒的《孤獨之旅》有這樣的描寫：“一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。”這段環境描寫，寫出了杜小康艱難的生活處境。十幾歲的孩子，面對強大的自然風雨，難以抵擋。為生活所迫，遠離人群，獨處人跡罕至的蘆葦塘，是多么無助哇。他的精神經受著空前的折磨，仿佛走到了生活的盡頭。這段環境描寫，生動地描繪了人物的處境。

美國小說家杰克·倫敦在《熱愛生命》中有這樣的描寫：“這地方狼很多。狼嚎的聲音在荒野上飄來飄去，在空中孩子成一片危險的羅網，好想伸手就可摸到，嚇得他不由得舉起雙手，把它向后推去，仿佛它是給風刮緊了的帳篷。”這是一處=出“殘酷的求生悲劇”中的一段，寫了淘金人置身于渺無人煙的蒼茫荒野中，面臨死的危險。在狼常出沒的地段，危機四伏，隨時都可以丟掉性命。可他意識又饑又渴，又累又乏，且身處險境，但為了生存，他苦苦支撐，在這惡劣的環境里掙扎。正是因為在這樣的環境里，依舊為生存而不懈努力，讓我們深切體會到了“人”的偉大，讓我們看到了“人性”的光輝。

再說魯迅先生的得意之作《孔乙己》中，有這樣的描寫：“中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天靠著火，也須穿上棉襖了。”“秋風一天涼比一天”，“將近初冬”說明天氣已很冷，而緊接著出場的孔乙己則還穿著破夾襖。這個特定的環境描寫，可以凸顯人物經濟狀況的不佳。孔乙己是個讀書人，在科舉這條路上奮斗了大半生，已是風燭殘年，連半個秀才也沒撈到。養成了好喝懶做的性格，讓人瞧不起。有偷東西，讓人打折了腿，精神更加頹唐，肉體備受摧殘，經濟每況愈下，才導致天冷也穿不上棉衣。由此可見，孔以及生活之艱難，他肯定活不下去了，意識窮途末路。

從景物描寫，我們可以看到任務的處境，了解人物的命運，感受人物的內心世界。

四、景物描寫推動情節的發展 施耐庵在《智取生辰綱》中寫道：“正是六月初四日時節，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒有半點云彩，其實十分大熱。”這段景物描寫，寫楊志帶領十一個廂軍走了四五日，又趕上這樣的熱天，還怕出事，只能是夜寢晝行，卻苦了士兵。楊志與士兵在休息與不休問題上發生沖突，積下怨恨，為下文丟失生辰綱設下機關。這短短的環境描寫，推動了情節的發展。看似寥寥幾筆，卻有極大的用處妙處。

黃蓓佳在《心聲》中有這樣四處景物描寫，一處是：“回家的路上，路過一片小樹林子。樹林子里靜悄悄的，遠遠近近都不見行人。”這段景物描寫，是寫小學生李京京要在公開客商發言，遭到老師斷然拒絕，他多么希望老師能讓他念上一段，哪怕是幾行字的一小段，可這些是不可能的。當他路過這個小樹林時，他在這里回憶，練讀，還穿插了他的成長歷程，推動了情節的發展，豐富了課文的內容。二處是：“他抬起頭，往四周望了望。林子里靜悄悄的，兩只小蜜蜂在嗡嗡地飛。”協力靜靜回憶完畢，開始念課文，這幽靜的環境，成了他念課文的好地方。正是有了這樣的準備工作，才為他后來念好課文打下基礎。三處是：“可是，過了好幾秒鐘也沒有動靜。”寫眾目睽睽的課堂上，出現了冷場，沒有人舉手讀課文。這可是公開課，涉及到學校的榮譽，這給李京京帶來了機會，他聲情并茂地讀課文，讀得好極了。四處是：“教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。”李京京進入角色，讀得成功，感動了程老師，程老師讓他把課文讀完。這四處環境描寫，推動了情節發展，鮮明地刻畫了人物。

五、環境描寫為人物活動設置舞臺

著名女作家丁玲在《太陽照在桑干河上》寫道：“當大地剛從薄明的晨曦中蘇醒過來的時候,在肅穆的清涼的果樹園子里,便飄蕩著清朗的笑聲。鳥雀的歡噪已經退讓到另外一些角落去。一些愛在晨風中飛來飛去的小甲蟲,便更不安地四方亂闖。濃密的樹葉在伸展開去的枝條上微微蠕動,卻隱藏不住那累累碩果。看得見在那樹叢里還有偶爾閃光的露珠,就像在霧夜中耀眼的星星一樣。而那些紅色果皮上的一層茸毛,或者是一層薄霜,便更顯得柔軟而潤濕。云霞升起來了,從那重重的綠葉的罅隙中透過點點的金色的彩霞,林子中回映出一縷一縷的透明的淡紫色的、淺黃色的薄光。梯子架在樹旁了。人們爬上了梯子,果子落在粗大的手掌中,落在籃子里,一種新鮮的香味便在那些透明的光中流蕩。”這段景物描寫十分細膩，描繪了翻身農民喜獲豐收、采摘果子的情景。這也是環境描寫，為人物的活動設置了舞臺。本本來沒有田地，沒有果樹，現在進行土地改革了，人沒在這樣的環境中出場了，活動了，表現了翻身農民嶄新的精神風貌。同時，李子俊的女人也在這樣的環境中出場了，然而這個人物看到這樣的環境，卻懷恨在心，表現了她陰暗的心理，妄圖“變天”的想法。同樣的景物，不同的人物，不同的心理，感受就不一樣。這些景物，為展示人物的性格，設立了舞臺，讓正反面的人物登場亮相。

魯迅先生在《孔乙己》一文中寫道：“鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。” 這段景物描寫，反映了孔乙己活動的環境——魯鎮的咸亨酒店。這個環境，實際上是封建社會的一個縮影。這里聚集了社會上的三教九流的各色人物，這些人貧富懸殊，.這里等級森嚴，階級對立，段一幫站著在柜外喝酒，因為既沒有錢，有沒有閑，說明這些人經濟拮據，地位低下；長衫客，要酒要菜，在房子里慢慢坐喝，說明這些人既有錢又有閑，有地位。這一站一坐，一長一短，一外一內，說明酒客是有三六九等的。這些景物描寫，實際上就是胃口以及描寫了一個典型環境，恰能表現孔乙己好喝懶做的性格。這個環境，是為孔乙己在這里上演一出出的悲劇設立舞臺。我們不難發現，孔乙己在這個環境中，在人們的笑聲中出場，他穿的是“又臟又破”的長衫，說明她經濟地位低下，思想意識又向往有錢有勢的階層；“站著喝酒”，說明他社會地位低下，經濟狀況不佳。這樣的環境，把一個不倫不類、可笑多余的人淘汰出局，讓他在這里出場，在這里表演，最后有永遠離開。

環境描寫，為人物設置活動的舞臺，讓人物在這個舞臺上進行淋漓盡致的表演，展示他們的性格，解釋他們的身份，解釋他們不同的命運。

六、景物描寫寄托作者的理想

魯迅先生在《故鄉》中寫道：“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。”這段景物描寫，是作者所向往的美好境界，寄托著作者的理想——全新的為我們所未經生活過的生活。作者當時還沒有找到到一條創造新生活的道路。，他把希望寄托在下一代人身上。他堅信下一代人經過不懈努力，一定會找到一條通往新生活的道路。作者所描繪的景物，是作者所追求的理想境界。

總之，小說中的環境描寫，對于刻畫人物形象，推動情節發展，交代故事背景，等很多方面，騎著舉足輕重的作用。研究小說中的環境描寫，大有文章可做。我們要潛心研究，揭開環境描寫的神秘面紗，為更好地理解作品，把握人物形象，了解社會生活而不懈努力。