第一篇：節(jié)約用水

洗手時，用盆洗比用水長流的方法更節(jié)省水，洗滌蔬菜水果或洗碗時也一樣，開著水龍頭不間斷的沖洗非常費水，間斷沖洗就能節(jié)約水。把用過的水存下來還可以再次利用。家庭中洗衣機的用水量大，為了節(jié)水，生產(chǎn)廠家和科研人員都下足了功夫，要在保證洗干凈衣服的前提下盡可能的節(jié)約用水。

這種傾斜的造型并不是為了美觀或標(biāo)新立異，10度的斜面設(shè)計自有它的道理。洗衣筒歪了10度后，它的水位就相對加深了，能達到較大水量的洗滌效果。所以它省水。

洗衣機設(shè)定的程序一般都是一次洗滌，兩次漂洗，水主要都耗費在漂洗上了。如果不用洗衣粉，不就能省下漂洗的水了嗎？

這種超聲波洗衣機，每秒能發(fā)出2萬次的沖擊波，可以將污垢從衣物上“震”下來。洗衣機里還安裝了一個特殊的電解水裝置，能把自來水中的水分子分解成氫離子和氧離子，利用離子對污漬、灰塵的分解和吸附作用來清潔衣物。雙管齊下，這種不用洗衣粉的洗衣機比普通洗衣機要節(jié)水30％以上。

還有洗衣機的水位不要定得太高，否則衣服之間缺少摩擦，洗不干凈反而還浪費水。除了洗衣機，坐便器也是家庭中的用水大戶，用水量大約占居民用水量的35%左右，一個三口之家一個月就要沖掉3千多升水。

技術(shù)人員研制開發(fā)出了一種新型的坐便器，每次用水量僅為4升，比現(xiàn)有的坐便器要節(jié)約三分之一到二分之一的水。

它的水箱在注水的同時存積了空氣，利用供水管道中的壓力來壓縮內(nèi)部積攢的空氣，再推動水以較高的速度流入便盆。與傳統(tǒng)潔具的“拉”力不同，這種新型的潔具是采用“推”力將污物排出，沖力大，所以能節(jié)約水。

其實，家庭中的其他生活用水一樣可以用來沖洗馬桶，比方說經(jīng)過最后一次漂洗，衣服洗干凈了，從洗衣機排出的水看上去還比較干凈，直接流進下水管還真有點可惜。還有像洗完臉、洗過菜的水，如果能再次利用就好了。業(yè)余發(fā)明家吳漢平研制了一套生活用水回用裝置，獲得了國家專利。他將廚房的洗滌槽、衛(wèi)生間的面盆和坐便器水箱連接到一個儲水箱上。洗滌槽、面盆流出來的比較干凈的水進入儲水箱，供沖廁使用。

現(xiàn)在我來教你省水小秘方1.要用省水形馬桶，般審型馬桶加裝2段式?jīng)_水配件。2.水箱底下浮餅拆下 即成無段式控制出水。

3.小便池自動沖水器沖水時間調(diào)短。4.用米水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清水來澆花、洗車，及擦洗地板。5.清理地毯法由濕式或蒸汽式改成乾燥粉沫式。6.將除濕機收集的水，及純水機、蒸餾水機等凈水設(shè)備的廢水回收再利用。

現(xiàn)在我說完了6項省水秘方，你是否想到比我更好的省水方法呢？你是否在省水呢？我想你應(yīng)該在省水吧！

長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。事實上，水資源日益緊缺，而我市的城市供水工作更是在嚴(yán)重缺水的邊緣艱難度日，自來水來之不易。

人不可一日無水，水是生命之源，珍惜水就是珍惜自己的生命！在此，我們介紹一些日常生活中的節(jié)水常識：

刷牙

浪費：不間斷放水，30秒，用水約6升。

節(jié)水：口杯接水，3口杯，用水0．6升。三口之家每日兩次，每月可節(jié)水486升。

洗衣

浪費：洗衣機不間斷地邊注水邊沖洗、排水的洗衣方式，每次需用水約165升。

節(jié)水：洗衣機采用洗滌—脫水—注水—脫水—注水—脫水方式洗滌，每次用水110升，每次

可節(jié)水55升，每月洗4次，可節(jié)水220升。

另外，衣物集中洗滌，可減少洗衣次數(shù)；小件、少量衣物提倡手洗，可節(jié)約大量水；洗滌劑過量投放將浪費大量水。

洗浴

浪費：過長時間不間斷放水沖淋，會浪費大量水。

盆浴時放水過多，以至溢出，或盆浴時一邊打開水塞，一邊注水，浪費將十分驚人。

節(jié)水：間斷放水淋浴（比如腳踏式、感應(yīng)式等）。搓洗時應(yīng)及時關(guān)水。避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

炊事

浪費：水龍頭大開，長時間沖洗。燒開水時間過長，水蒸汽大量蒸發(fā)。用自來水沖淋蔬菜、水果。

節(jié)水：炊具食具上的油污，先用紙擦除，再洗滌，可節(jié)水。

控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。

洗車

浪費：用水管沖洗，20分鐘，用水約240升。

節(jié)水：用水桶盛水洗車，需3桶水，用水約30升。使用洗滌水、洗衣水洗車。使用節(jié)水噴霧水槍沖洗。利用機械自動洗車，洗車水處理循環(huán)使用。

節(jié)水小方法：

節(jié)約用水，利在當(dāng)代，功在千秋，這是經(jīng)過討論同學(xué)們一起研究出一些生活節(jié)水小方法：

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；



三、大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；

四、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；



五、自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；



六、沖廁所：如果您使用節(jié)水型設(shè)備，每次可節(jié)水4一5kg；



七、家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；



八、家庭洗滌手巾、小對象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；

九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上；



十、水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏；



十一、將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米，每次沖洗可節(jié)省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可節(jié)藥水4380kg。



十二、洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節(jié)省50kg；



十三、淋浴：如果您關(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；



十四、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg；

十五、用洗衣機洗衣服：建議您滿桶再洗，若分開兩次洗，則多耗水120kg；

十六、洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg

第二篇：節(jié)約用水

《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估算能力；培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性；培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法來解決實際問題的能力。

2、滲透環(huán)保、節(jié)約等意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)重點：

一個滴水的龍頭一天浪費多少水的測量和計算。教學(xué)難點： 測量的方案。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、地點：設(shè)在實驗室，實驗室里有電腦、實物投影；配有水龍頭，有刻度的試管和計時器。

2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件一些標(biāo)有刻度的容器。

3、學(xué)生準(zhǔn)備：每人一張調(diào)查表，上面寫有調(diào)查好的水價、自己家每個月的用水量和學(xué)校一共有的水龍頭個數(shù)的調(diào)查表。教學(xué)方法： 實驗法 教學(xué)設(shè)計：

一、探究學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、播放中央一臺第九個世界水日的新聞片段和深圳缺水的畫面。使學(xué)生知道我國是水資源缺乏國家，深圳又是我國的缺水的城市之一，缺水對人們的生活和全國經(jīng)濟造成的嚴(yán)重影響。

2、播一個同學(xué)洗手后沒關(guān)水龍頭的錄像，和上面播放的內(nèi)容形成對比，從而呼吁同學(xué)們節(jié)約用水，并出示課題。

二、探究學(xué)習(xí)展開： 探究問題一。第一步：提出問題：

1、師：（指著剛才一個同學(xué)洗手后沒關(guān)水龍頭的畫面）一個滴水的龍頭一天大概浪費多少水？

2、學(xué)生自由估算

“一桶吧”；“一杯水”；“四五桶吧”；“十個臉盆吧”??

3、提出疑惑

到底誰說得最接近？（沉默一片刻后）我們來測一測就可以知道了。第二步：解決問題：

1、在自然實驗室里，學(xué)生每4個同學(xué)一組，每組都有測量工具和水龍頭。師讓學(xué)生把每個水龍頭的滴水速度調(diào)至和剛才畫面上水龍頭的滴水速度差不多。

2、學(xué)生分組（分工合作）進行測量和計算（需10分鐘）

3、各小組派代表匯報。可能會有以下幾種測量方法。

方法1：先測1秒鐘的滴水量，再算一天的滴水量。方法2：先測出1分鐘的滴水量，再測一天的滴水量。

方法3：測整10毫升用多少時間，然后再算出它的滴水速度，最后求一天的滴水量。

由于條件所限，方法3為最優(yōu)。引導(dǎo)學(xué)生再用方法四進行測量。統(tǒng)一測60毫升用多少秒，為了減少誤差，測得準(zhǔn)一些，要求測3次，然后取平均數(shù)。（60＋60+60+）÷（84+85+84）≈0.7（毫升）0.7×60×60×24＝60480（毫升）

結(jié)論：一個滴水的龍頭一天大概浪費60480毫升（約等于60升）的水。探究問題二：

1、提出問題：按照這個水龍頭的滴水速度，一個水龍頭一年浪費多少水？

2、學(xué)生用計算器計算。

3、匯報結(jié)果。可能會有以下幾種方法： 方法一：一年用365天計算：

0.7×60×60×24×365＝220075200毫升≈22立方米 一年大約浪費22立方米的水。

方法二：直接用60×366＝21900升≈22立方米

三、了解結(jié)論的現(xiàn)實意義

1、水在生活中的用途。（自由說）水可以用來（澆花、洗碗、洗衣服、給游泳池?fù)Q水、滅火、捐給災(zāi)區(qū)??）

2、怎樣節(jié)約用水？（自由說）

3、怎樣讓更多的人知道要節(jié)約用水？

通過“報紙”、“廣播”、“網(wǎng)絡(luò)”、“電視”、“作廣告”??

4、如果讓你用一句話告訴人們要節(jié)約用水，你打算怎么說？

四、探究學(xué)習(xí)評價：

師：通過這節(jié)課的探究，你有什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：

知道了為什么要節(jié)約用水。知道了怎樣節(jié)約用水。

我知道要估一個大數(shù)先測出一小部分，再估全部就比較準(zhǔn)。我知道怎樣計算滴水速度。

做什么事，先商量商量，做起來就比較容易。

五、探究學(xué)習(xí)引申：

1、師：生活中除了要節(jié)約用水，還節(jié)約什么？ 還可以節(jié)約“錢”；“電”；“紙”；“能源”??

2、社會調(diào)查（播放同學(xué)們?nèi)ピ绮贂r，沒關(guān)電燈和風(fēng)扇的錄像）請你調(diào)查一下電價和學(xué)校共有的班級，如果早操的20分鐘每個班都沒關(guān)電燈和風(fēng)扇，大概會浪費多少電費？ 課后作業(yè)：

1、觀察學(xué)校的同學(xué)們是否有浪費水的現(xiàn)象？

2、觀察自己的小區(qū)是否有分類垃圾箱。

六、板書設(shè)計：

一、節(jié)約用水

我家一天用水有多少？ 水龍頭一天浪費多少水？ 探究、解決問題

《生活垃圾分類研究》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。

2．通過討論生活垃圾的危害問題，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

3．通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認(rèn)識到宣傳這一知識的重要性，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

4．通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。

教學(xué)重點：

1．了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類方法。2．認(rèn)識垃圾分類的必要性。3．培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識。教學(xué)難點：

1．會垃圾分類的方法和必要性 2．養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程： 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件資源。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：垃圾調(diào)查表 教學(xué)方法：實驗法 教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考 1．看校園美景，談個人感受。

伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進洪澤外國語實驗學(xué)校！（校園美麗圖片連播，師生共看）。

欣賞校園美景，讓學(xué)生感悟到，在這么美麗的環(huán)境下生活與學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中的亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境的習(xí)慣。

2．行為對比，引發(fā)思考。

師：說得非常好！想不想繼續(xù)看？(生看扔垃圾錄象)生談此時的感受。學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負(fù)面影響。此時抓住“垃圾”這個詞語，引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中還會產(chǎn)生哪些垃圾。

二、說一說，分一分 1．生活中會產(chǎn)生哪些垃圾 指名答。

學(xué)生在說有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里說。這時教師就要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生什么樣的垃圾。2．說說對這些垃圾的認(rèn)識。指名答。

3．學(xué)生動手分垃圾。

從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯地方的原料。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生動手把垃圾分分類。指名1人板演（用課件演示），其余學(xué)生以小組為單位進行活動（用垃圾道具分類），（垃圾：廢電池、易拉罐、廢報紙、瓜果皮、變質(zhì)食品、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子）通過討論學(xué)生板演的結(jié)果，師生合作完成垃圾種類的劃分：可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。

小結(jié)：我們把能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾，把不能夠利用的垃圾稱為不可回收垃圾，在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的（廢電池、過期藥品、殺蟲劑罐子），我們把它們單獨分成一類，稱為“有害垃圾”。

三、垃圾的種類（可錄音播放）

1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。

2、不可回收垃圾：主要包括瓜果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食品等。

3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。

四、垃圾的處理方法(一)可回收垃圾的處理

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加工成新產(chǎn)品。(二)不可回收垃圾的處理 1．填埋法：

填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約是200元。以北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費是多大？ 生計算。

如果我們用這些錢幫助貧困學(xué)生來交學(xué)費，一個學(xué)生一年的學(xué)費以300元計算，請你算一算，這些錢可以幫助多少個貧困學(xué)生？

通過計算“可以幫助多少個貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。討論：花費的錢2400000元，是一天一個北京市浪費的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。2．焚燒法：

焚燒法是指把垃圾送到專門機構(gòu)進行燃燒處理，把污染降到最低。(三)有害垃圾的處理

主要是把垃圾送到指定機構(gòu)無公害化處理后再填埋。

五、生活中的垃圾處理(一)處理方式

在日常生活中，你是如何處理垃圾的？

上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁幚砝模俊保纬蓪Ρ龋阌诩m正學(xué)生錯誤的處理垃圾方法。(二)垃圾分類的必要性

通過討論生活中垃圾分類的好處（減少污染、降低成本、節(jié)省資源），總結(jié)出進行垃圾分類的必要性。

（三）垃圾分類的可行性

1．在生活中實行垃圾分類可能嗎？(小組討論)知道垃圾分類的必要性后，部分學(xué)生可能會認(rèn)為：既然實行垃圾分類有必要，那么就肯定能實行垃圾分類。另外一些學(xué)生可能會認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾分類，就會認(rèn)為垃圾分類不可能。從而因出爭論。通過小組討論，學(xué)生很容易例舉出垃圾分類帶來的好處，也就能得出實行垃圾分類是可行的，實行起來還有一定的困難。2．主要困難在哪？

可以讓學(xué)生猜測一下可能會有哪些困難。由于是猜測，所以結(jié)果不準(zhǔn)確，為了得出確切的答案，教師引導(dǎo)出可以設(shè)計一種方式來進行調(diào)查。

六、調(diào)查社會中的垃圾處理方式

如果你是洪澤縣環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞剑埥Y(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一種“垃圾分類調(diào)查”方式，小組合作完成。學(xué)生對這種調(diào)查類型的設(shè)計，接觸比較少，教師要對學(xué)生的設(shè)計作具體指導(dǎo)。成果展示：

成果展示后，讓一個學(xué)生出演調(diào)查對象，回答其他小組設(shè)計的調(diào)查內(nèi)容。也可以證實該小組設(shè)計的調(diào)查方式是否可行。

七、談?wù)勈斋@、總結(jié)全課

師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？ 生展示

師：我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進行分類處理。八： 課后延伸、撰寫建議信

利用課后時間完成這份調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果要進行統(tǒng)計整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。

生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計出結(jié)果。通過建議信的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識，又可把所學(xué)知識運用到生活中去。課后作業(yè)：

1、在紙上設(shè)計一個分類垃圾箱。

2、調(diào)查海拉爾區(qū)綠地面積是多少。板書：

二、生活垃圾分類研究

發(fā)現(xiàn)問題：生活中有的垃圾可以回收，該如何分類？

四年級《研究性學(xué)習(xí)》上冊研究課教案

《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計

義勒力特中心小學(xué)白桂香 2015年11月

四年級《研究性學(xué)習(xí)》上冊研究課教案

《生活垃圾分類研究》教學(xué)設(shè)計

義勒力特中心小學(xué)

常勝 2015年11月

第三篇：節(jié)約用水

節(jié)約用水

“我一路走來，從我的水瓶中漏出水來。只剩下極少極少的水供我回家使用了。”讀著泰戈爾的詩，我覺得這正是我們生活的真實寫照。

水是生命之源，沒有水既有生命也會消亡，人為萬物之靈，創(chuàng)造了這美好世界，卻忽略了這淺顯道理，我們生活中浪費水的現(xiàn)象比比皆是。

一次，我和媽媽經(jīng)過一家餐館時，看見一位阿姨正在沖洗拖把。她把水龍頭開得很大，水像瀑布一樣流了下來。而那位阿姨怕水濺到身上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲在一邊，想要水流把拖把沖洗干凈。她自己呢，仿佛正“享受”這美麗“風(fēng)景”。“這得浪費多少水啊？”我實在看不下去了，沖過去把水龍頭給關(guān)了。“小姑娘，小姑娘，干什么？”那阿姨著急了。“阿姨，請節(jié)約用水。” 我激動地說。阿姨瞟了我一眼：“你，誰家的孩子，我用水關(guān)你什么事了，花你家一毛錢了嗎？真是‘狗拿耗子——多管閑事。’”我竟一時無語。那家餐館的名號我早已忘卻，可那阿姨那天在我臨走時的一番話卻教人難以忘懷：“蠢家伙，看看天上的云，看看河里的水，你就知道水是取之不盡用之不竭的了，這一點算什么啊！”

你們千萬不要責(zé)怪這位阿姨，因為她只是 說出了隨意浪費水資源人們的心聲。公共利益平均到每個社會成員 仿佛已成了事不關(guān)己，社會公德除以公民竟 成了缺德。

如果水資源繼續(xù)這樣浪費下去，地球 僅占百分之二點五三的淡水資源將會枯竭。

還有，我在公園散步看見一位小朋友正在用塑料瓶裝水做游戲。水灑得到處都是，一些水被浪費了，他裝滿后匆匆地 關(guān)上水 龍頭便離去了。他絲毫沒有注意到水龍頭正在一秒一滴地流逝，可能他根本沒看見水龍頭上的告示牌—“節(jié)約用水”。也許你們根本不會在意，但是水龍頭一秒一滴流三百六十五天，流逝的水資源數(shù)目是一個非常讓人吃驚的—三百六十噸。

很多慘痛的歷史悲劇已經(jīng)說明，水污染給人類和許多生物的生存帶來了巨大的威脅。人類也想出了各種各樣的方法來防治水污染。但是加大治理力度的同時，有些方面的污染也越來越嚴(yán)重。

因此，我們在進行治理的同時，還必須讓更多的人意識到保護環(huán)境的重要性，讓大家都從小事做起。

水是一切生命的起源。水是生命源泉、工業(yè)血液、城市的血脈！節(jié)約用水，我們都應(yīng)該從日常生活的點點滴滴做起，比如：

刷牙：用口杯接水漱口，并勤開秦關(guān)水龍頭。每人每次可節(jié)約用水18升； 拖地板：用拖把擦洗可以比水龍頭沖洗每次節(jié)約200升；

淘米：淘米的用途最大，淘米水可以用來洗碗、洗菜、澆花，且能去污、解毒，如將蔬菜，瓜果等泡在水中幾分鐘，就能去除大部分或全部毒性，有益健康。

水是不可替代的寶貴資源！珍惜水就是珍惜您的生命！節(jié)約用水，請從身邊做起！請不要讓地球上最后一滴水變成我們的眼淚！

第四篇：節(jié)約用水

節(jié)約用水正確認(rèn)識水資源價格改革

我國水資源總量豐富，但人均占有量遠(yuǎn)低于世界平均水平，節(jié)約用水，對我們的生產(chǎn)生活意義重大。日前，國家擬對水資源價格進行改革，旨在倡導(dǎo)居民節(jié)約用水。與此同時，水價這個極易挑動居民神經(jīng)的話題也不可避免的受到廣大居民的熱議。相當(dāng)一部分人認(rèn)為，水是公共產(chǎn)品或準(zhǔn)公共產(chǎn)品，因此用水應(yīng)該是低價的。這種看法的背后是長期以來我國居民的用水價格低于供水成本：理論上水價的構(gòu)成本應(yīng)該包括水資源本身價值、水工程的成本、水處理的成本和水管理的成本，而且還包括污水處理的成本。實際上，目前我國的水價僅僅包含了水的工程成本和水的處理成本。水雖然是一種公共資源，但是當(dāng)前我國的水價低于供水成本，不能反映水資源的稀缺程度和水環(huán)境的處理成本，因此，必須加快推進水價改革，充分發(fā)揮市場機制和價格的杠桿作用，促進節(jié)約用水是當(dāng)務(wù)之急。

目前，國家水資源價格改革的基本思路是將水價分成不同的階梯，在不同的定額范圍內(nèi)實行不同的水價。使用水量在定額之內(nèi)，實行基準(zhǔn)水價，如果用水超過定額，則超出的部分按另一階梯的水價標(biāo)準(zhǔn)收費。階梯式水價分為增階梯式水價和降階梯式水價兩種。增階梯式水價指隨著用水量增多，水價越高；降階梯式水價則相反。對于我國這樣水資源短缺的國家，采用增階梯式水價有利于促進節(jié)約用水，讓多用水者付出更高的代價促進節(jié)約用水，是經(jīng)濟手段管理水資源的重要工具。

水資源價格改革，推行增階梯式水價，可以有效促進城市居民樹立良好的節(jié)水觀念。長期以來，我國城市居民沒有水資源憂患意識節(jié)約用水意識，養(yǎng)成不良用水習(xí)慣，如用抽水馬桶沖煙頭，洗手、洗臉、刷牙時讓水一直流著等用水陋習(xí)，最終造成水資源浪費十分嚴(yán)重。針對這種不正確的用水意識，增階梯式水價有助于提醒居民節(jié)約用水。

水資源價格改革，推進增階梯式水價，可以促使工業(yè)用水戶進行節(jié)水方面的技術(shù)改造。我國當(dāng)前正處在工業(yè)浪潮迅猛推進的時期，工業(yè)用水量十分龐大，采用增階梯式水價可以加大工業(yè)用水戶浪費用水的成本，這樣不僅可以有效的促使工業(yè)用水戶注意節(jié)約用水，而且將不可避免的促使他們在節(jié)水設(shè)施上進行技術(shù)改造，如被工業(yè)用水戶所熟知的“污水處理回收利用”技術(shù)，目前已經(jīng)被越來越多的工業(yè)企業(yè)采用。

水資源價格改革，推行增階梯式水價，可以提高水資源的利用效率。當(dāng)前，我國普遍存在著水資源利用不合理，用水效率低的現(xiàn)象，如綠化用水、道路用水等公共用水還是使用清潔的自來水；大部分居民沒有一水多用的習(xí)慣，推進階梯式水價落實，可以有效的促使相關(guān)企業(yè)和個人提高用水效率，如住宅區(qū)內(nèi)建立污水回流處理系統(tǒng)，建立雨水回收系統(tǒng)，用污水處理系統(tǒng)處理后的水或收集的雨水洗車、撒馬路、澆草坪。

節(jié)約用水，往大了說是減輕國家經(jīng)濟社會發(fā)展的包袱，往小了說是節(jié)約我們的生活成本，為此，我們必須正確的認(rèn)識國家水資源價格改革，積極推進新時期建設(shè)節(jié)約型社會的進程。

廣州出臺中小客車總量調(diào)控試行管理措施

——打造低碳、智慧、幸福廣州交通

大洋網(wǎng)訊（徐海星穗交宣、黃少江）30晚，市交委在市政府召開了“關(guān)于系統(tǒng)改善城市交通及試行中小客車總量調(diào)控管理”的新聞發(fā)布會，發(fā)布了廣州市系統(tǒng)改善城市交通狀況的工作思路和《關(guān)于廣州市試行中小客車總量調(diào)控管理的通告》（試行一年）。

中小客車總量調(diào)控交通政策于7月1日零時起實施

城市交通擁堵是世界各國特大型城市遇到的共同難題。由于廣州機動車保有量急劇增長，交通供需緊張，對交通運行情況造成巨大壓力。據(jù)悉，目前，廣州實際人口超過1600萬人，面臨機動車高速增長的嚴(yán)峻形勢。至今年5月，全市機動車保有量240.5萬輛，其中中小客車167.4萬輛，是5年前的2.5倍，年均增長率達19.0%.與此同時，受土地資源、資金等條件制約，近5年城市道路里程年均增長率約2%，登記泊位與汽車保有量之比為1：3.3，交通供需矛盾持續(xù)擴大。到今年5月，中心城區(qū)主干道一級道路晚高峰平均車速同比下降9.6%，全網(wǎng)晚高峰平均車速已逼近20公里/小時的國際擁堵警戒線，其中平均車速低于20公里/小時的主干道占27%，主要分布在老城區(qū)、天河核心區(qū)和城區(qū)主要進出通道。按照當(dāng)前變化趨勢，預(yù)計2013年中心城區(qū)晚高峰時段全網(wǎng)平均速度將低于20公里/小時。

機動車快速增長和過度使用給大氣環(huán)境、交通運行帶來一系列問題，造成城市管理與市民生活的困難。一方面道路交通運行壓力逐年加大，城市道路運行車速逐年下降，另一方面機動車保有量和出行量的快速增長所帶來的大氣污染壓力越來越大，機動車排氣污染已成為影響該市空氣質(zhì)量的主要因素之一。有數(shù)據(jù)顯示，目前該市機動車已成為PM2.5的主要來源之一，中心城區(qū)機動車排放PM2.5占大氣總量的比例高達38%.基于目前全市機動車保有量240.5萬輛、中小客車167.4萬輛、年均增長率達19.0%、晚高峰中心城區(qū)平均車速低于20公里/小時的主干道已占27%的嚴(yán)峻形勢，有必要對中小客車的快速增長進行適度調(diào)控。為了系統(tǒng)改善交通和大氣環(huán)境，廣州市將于2012年7月1日零時起，對全市中小客車試行總量調(diào)控管理（詳見《關(guān)于廣州市試行中小客車總量調(diào)控管理的通告》。

在措施試行過程中，嚴(yán)禁任何單位和個人提供虛假信息取得本市中小客車注冊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將撤銷注冊并追究相應(yīng)法律責(zé)任。本市二手車交易市場從即日起封存已經(jīng)開具《二手車交易統(tǒng)一發(fā)票》及臺賬記錄，配合市工商、稅務(wù)和交通管理部門和公安交通管理部門做好核查工作。據(jù)了解，各汽車銷售商等單位對此措施表示理解。

以“建、增、管、限”為抓手，研究制定一攬子改善中心城區(qū)交通狀況的工作方案

在借鑒國內(nèi)外先進城市經(jīng)驗做法基礎(chǔ)上，廣州將以“功能疏解、網(wǎng)絡(luò)貫通、公交優(yōu)先、智能服務(wù)、優(yōu)化管理、智慧城市”為總體思路，以加強交通“建、增、管、限”為抓手，正在抓緊研究制定一攬子改善中心城區(qū)交通狀況的工作方案，力爭到2015年，中心城區(qū)干道車速保持不低于25公里/小時，公共交通占機動化出行比例達到65%.“建”——規(guī)劃建設(shè)。一方面大力推進城市軌道的建設(shè)，根據(jù)“十二五”交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，廣州將規(guī)劃建設(shè)7條新線，通達花都、從化、增城和知識城，力爭到2016年達到500公里，比目前翻一番。同時積極研究荔灣區(qū)、海珠區(qū)輕軌項目。另一方面要打通斷頭路、拓寬瓶頸路段、改造重要交通節(jié)點，“十二五”期間將完成城市道路網(wǎng)改善工程項目70多個，如金沙洲大橋拓寬工程、花城大道東延線、石化南路拓寬改造、港前路擴寬等等。圍繞改善城市交通基礎(chǔ)設(shè)施，根據(jù)規(guī)劃，“十二五”時期計劃安排243個交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目，涵蓋機場、港口、鐵路、高速公路、城際及城市軌道、城市道路等方面，預(yù)計投入建設(shè)資金約3495億元，比“十一五”時期（2300億元）增長52%.“增”——增強服務(wù)。要采取有效措施，堅持“公交優(yōu)先”，增強公共交通的吸引力，增強區(qū)域交通基礎(chǔ)設(shè)施供給。具體包括推進高峰期分時公交專用道設(shè)置，到2013年底總里程超過300公里；目前該市地鐵里程236公里、公交線路724條、水巴及輪渡線路16條、公交車10019輛、出租車20195輛。今后將進一步加大公共交通的運力投放，到2015年預(yù)計現(xiàn)有地鐵線路增購車輛約90列共540節(jié)車廂，投入與需求匹配的公交出租車新運力，建設(shè)公交候車亭420座，增購船舶規(guī)劃開行新一輪的水上巴士線路；利用各種資源，有計劃增建一批停車場，緩解“停車難”；研究試行可變車道；加快推進主干道交通可變情報板的建設(shè)，到2015年交通信息屏達160塊。

“管”——加強管理。主要包括加強城區(qū)規(guī)劃控制管理，進一步提高交通影響評估在城市規(guī)劃建設(shè)中的作用；研究系統(tǒng)實施緩解地鐵高峰乘車擁擠措施，平衡高峰期地鐵客流量；研究試行高峰期、重大節(jié)假日或重大活動期及惡劣天氣期間重點區(qū)域臨時交通管理措施；滾動實施交通擁堵點的治理改善，在這兩年完成39個交通擁堵點治理的基礎(chǔ)和經(jīng)驗上，開展新一輪擁堵點治理工作；靈活調(diào)整城區(qū)重點主干道交叉口信號配時，保持道路節(jié)點運行水平。

“限”——需求調(diào)控。進一步調(diào)整市區(qū)貨車交通管制范圍，優(yōu)化限制貨車進入市區(qū)的路段和時間，限制高排放車；優(yōu)化道路單向交通組織；優(yōu)化調(diào)整停車場差別化收費，引導(dǎo)個體交通向公共交通轉(zhuǎn)移；及時試行適合該市的中小客車總量調(diào)控，同步配套外地車限行，確保機動車增長與城市交通資源相適應(yīng)的合理態(tài)勢。

“五步走”深化完善交通改善方案

為認(rèn)真細(xì)致做好系統(tǒng)改善城市交通方案的研究編制工作，廣州市在中小客車總量調(diào)控管理試行一年期內(nèi)，結(jié)合新型城市化發(fā)展階段性的工作安排，分5個步驟推進方案的深化完善，廣泛吸收社會和民眾智慧，共同推動廣州交通的可持續(xù)發(fā)展。

第一步，發(fā)布《廣州交通發(fā)展白皮書》。積極開展該市交通全面“亮家底”工作，在此基礎(chǔ)上，深入分析城市及交通發(fā)展成就、從交通資源適應(yīng)性角度分析目前交通發(fā)展存在的問題與癥結(jié)，明確未來發(fā)展目標(biāo)，為出臺更系統(tǒng)的交通改善方案提供堅實的理論支持。

第二步，組織廣州交通“大家談”活動。利用各類型的“大家談”活動形式，就廣州交通現(xiàn)狀、資源等情況，向廣大市民進行通報，同時征集民意，發(fā)動廣大市民積極參與廣州交通“大家談”活動，鼓勵市民對該市交通政策建言獻策，引導(dǎo)社會形成共識，為系統(tǒng)改善交通方案的出臺形成民意基礎(chǔ)。

第三步，征求各方意見。對2011年交通改善工作措施的總體效果進行評估，制定完善的系統(tǒng)改善交通方案，征求廣大市民和駐穗中央單位、省相關(guān)部門以及市政府各職能部門意見，并根據(jù)各方意見完善有關(guān)方案。

第四步，向社會公示方案進一步完善。將擬定的系統(tǒng)改善交通方案向社會公示，聽取民意，主動組織社會研討，共同完善相關(guān)方案及補充欠缺措施。第五步，審議確定系統(tǒng)改善交通方案。按照有關(guān)法定程序和審議流程報送審定系統(tǒng)改善交通方案，并按照有關(guān)程序制定系統(tǒng)改善交通的指導(dǎo)性文件，最后向社會公布實施。

改善城市交通狀況、緩解交通擁堵是一個龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，需要仔細(xì)研究和綜合考慮的事情很多，廣州將通過發(fā)動廣大市民參與社會大討論的方式，傾聽民聲、廣納民意、集中民智，以人民群眾的智慧，群策群力，深入研究廣州交通問題和解決辦法，破解城市交通擁堵這個世界性難題，走出一條廣州交通推進新型城市化發(fā)展的新道路，為廣州發(fā)展低碳經(jīng)濟、建設(shè)智慧城市、創(chuàng)造幸福生活提供有力保證。

第五篇：節(jié)約用水

《節(jié)約用水》主題班會教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意做宣傳，明確節(jié)約用水是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、八只蘋果，八把小刀。

2、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。

3、制定一些節(jié)水措施。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，揭示課題。

同學(xué)們，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這節(jié)班會課上，老師就和大家一起——話說節(jié)約用水。（齊讀課題）

二、從生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….？

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？

4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。

三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

1、師導(dǎo)言：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、游戲：第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是！）第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是！）第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）（你忍心再切嗎？為什么？）

第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）

（看著這一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲后的體會。

4、認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。

把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。師：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？

四、小記者調(diào)查行動。

學(xué)生匯報：生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？說說你的感受。

五、制定節(jié)水措施。

師：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？

討論：

1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水？

2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水？

3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水？

4、怎樣做到一水多用？

六、設(shè)計廣告用語。

師：節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們號召全校同學(xué)一起來行動，請同學(xué)們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。

七、總結(jié)延伸。

師：希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，為我們上海爭創(chuàng)節(jié)約型城市做一份小小的貢獻。