第一篇：節(jié)約用水

節(jié)約用水

一、神秘而寶貴的物質(zhì)

1.水是什么人類很早就知道水、利用水，水無色、無味、無嗅、透明，是自然界中最常見的液體。古代哲學(xué)家們

認(rèn)為，水是萬物之源，萬物皆復(fù)歸于水，所以一直把水、火、氣、土當(dāng)作四個(gè)基本元素，由它們構(gòu)成世界上一切物體。直到1784年英國科學(xué)家卡文迪許用實(shí)驗(yàn)才證明水不是元素，是由兩種氣體化合而成的產(chǎn)物。1809年，法國化學(xué)家蓋呂薩克測(cè)定，1體積氧與2體積氫化合，生成2體積水蒸氣。后來的科學(xué)家便寫出了水的分子式：H2O

2.水的怪脾氣水作為液體所能起的各種作用，其他物質(zhì)多半無法替代。這多半是由于水的一些怪脾氣決定的。比如，水

在4攝氏度時(shí)密度最大，再冷，反而體積膨脹起來，所以冰比水輕，浮在水面，冰不善于傳熱，才不會(huì)一

凍到底，保證水下生物安全過冬；水容熱的能耐很大，是鐵的10倍、沙的5倍、空氣的4倍，所以海洋性

氣候溫和，人體也靠水來保持體溫；水的三態(tài)(水、冰和水氣)可以在自然狀態(tài)下共存；水的凝聚性、表面

張力，使巖石和土壤的縫隙中能“含”水，水能“爬”上高高的樹梢，給植物送水分和養(yǎng)料；幾乎什么物質(zhì)都

能溶解于水，所以魚兒才能從水中得到氧氣。

3.無可代替的物質(zhì)對(duì)于許多事物是可以這樣做或那樣做的，辦法總會(huì)有的。比如照明，沒有電燈，我們可以點(diǎn)蠟燭；沒有

蠟燭，我們可以點(diǎn)油燈；沒有油燈，我們可以點(diǎn)松明火把；連火把也沒有，我們只好靜靜地等待黑夜過

去，白天的到來。而對(duì)于水就不同了。沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報(bào)廢，混凝土拌不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有

了眼淚……啊，還是不要往下想的好！

4.你身上六成是水在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動(dòng)都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。

其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅(jiān)硬的骨胳里也含水22%哩!沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴(yán)重的。缺

水1%—2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識(shí)不清，甚至幻視；缺水15%，往往致命。干渴

給人的威脅，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時(shí)間(有人估計(jì)為兩個(gè)月)，如果連水也沒有，頂多

能活一周左右。

5.莊稼的命根子用手抓一把植物，你會(huì)感到濕漉漉的，涼絲絲的，這是水的緣故。植物含有大量的水，約占體重的80%，蔬菜含水90%—95%，水生植物竟含水98%以上。水替植物輸送養(yǎng)分；水使植物枝葉保持婀娜多姿的形態(tài)；

水參加光合作用，制造有機(jī)物；水的蒸發(fā)，使植物保持穩(wěn)定的溫度，不致被太陽灼傷。植物不僅滿身是水，作物一生都在消耗水。1公斤玉米，是用368公斤水澆灌出來的；同樣的，小麥?zhǔn)?13公斤水，棉花是648

公斤水，水稻竟高達(dá)1000公斤水。一籽下地，萬粒歸倉，農(nóng)業(yè)的大豐收，水立下了不小的功勞哩!

6.工業(yè)的血液水，參加了工礦企業(yè)生產(chǎn)的一系列重要環(huán)節(jié)，在制造、加工、冷卻、凈化、空調(diào)、洗滌等方面發(fā)揮著重要的作用，被譽(yù)為工業(yè)的血液。例如，在鋼鐵廠，靠水降溫保證生產(chǎn)；鋼錠軋制成鋼材，要用水冷卻；高爐

轉(zhuǎn)爐的部分煙塵要靠水來收集；鍋爐里更是離不了水，制造1噸鋼，大約需用25噸水。水在造紙廠是紙漿

原料的疏解劑、稀釋劑、洗滌劑、運(yùn)輸介質(zhì)和藥物的溶劑，制造1噸紙需用450噸水。火力發(fā)電廠冷卻用

水量十分巨大，同時(shí)，也消耗部分水。食品廠的和面、蒸餾、煮沸、腌制、發(fā)酵都離不了水，醬油、醋、汽水、啤酒等，干脆就是水的化身。

7.水資源的含義水作為大自然賦予人類的寶貴財(cái)富，早就被人們關(guān)注。但是，人們經(jīng)常使用“水資源”一詞，卻是近一二十

年的事。關(guān)于水資源的含義，有幾十種之多，較普遍的說法是指“可以供人們經(jīng)常取用、逐年可以恢復(fù)的水

量”。也就是通常所指的淡水資源。這樣，苦咸的海水就不算在內(nèi)，連千年難化的冰川、不易取用的一部分

地下水也排除在外了。水資源是人類調(diào)查了解得最清楚的資源，決不會(huì)像煤、鐵、石油等資源那樣有新的大發(fā)現(xiàn)而改變數(shù)量結(jié)構(gòu)和分布。其實(shí)，水資源還應(yīng)包括水所具有的發(fā)電、航運(yùn)、養(yǎng)殖、環(huán)境等方面的能力。

8.來之不易的自來水?dāng)Q開水龍頭，清潔甘冽的水便滾滾而來。其實(shí)，自來水來之不易。它們可能取自幾百米深的地下，或是引

自幾十公里、幾百公里遠(yuǎn)的某條江河、某座水庫。這些“原水”，首先要在凈化廠凈化，曝氣除去鐵質(zhì)，然

后用混凝的辦法除去細(xì)小的漂浮物、水生物，再沉淀下雜質(zhì)，用液體氯、漂白粉等消毒劑殺死細(xì)菌。經(jīng)過

檢查化驗(yàn)，符合國家標(biāo)準(zhǔn)后，才能像其他工業(yè)產(chǎn)品一樣出廠。清潔的水，經(jīng)過密如蜘蛛網(wǎng)的管道，并且用

水泵加壓，才保證送到高層建筑或居民院里的千家萬戶。

9.不要小瞧滴水一滴水，微不足道。但是不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測(cè)定，“滴水”在1個(gè)小時(shí)里可以集到3.6公斤

水；1個(gè)月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給一個(gè)人的生活所需。可見，一點(diǎn)一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)

該有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時(shí)可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的“大流水”，每小時(shí)

可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。

10.驚人的跑冒滴漏管道在輸水過程中的跑冒滴漏是很大的。據(jù)分析，年久失修，管道破裂而漏水，市區(qū)管路的漏水率常為8%，工廠區(qū)管路的漏水率為10%—20%。在第三世界的一些城市，因水管生銹或接頭有問題，60%的自來水被

漏掉了。菲律賓的馬尼拉市，自來水總管的漏水率達(dá)到58%。而管理較好的新加坡，水管漏水率僅8%。

管理人員疏忽大意，忘記關(guān)閉澆灌庭院的水管龍頭，形成的長流水已司空見慣。家家戶戶水龍頭未關(guān)緊而

滴嗒漏水，也不可小瞧。

二、節(jié)水的好經(jīng)驗(yàn)

1.節(jié)水型社會(huì)在水量不變的情況下，要保證工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水、居民生活用水和良好的水環(huán)境，必須建立節(jié)水型社會(huì)。

其中包括合理開發(fā)利用水資源，在工農(nóng)業(yè)用水和城市生活用水的方方面面，大力提高水的利用率，要

使水危機(jī)的意識(shí)深入人心，養(yǎng)成人人愛護(hù)水，時(shí)時(shí)、處處節(jié)水的局面。

2.節(jié)水不是不用水不明白“節(jié)水”二字真正含義的人，總是錯(cuò)誤地認(rèn)為，節(jié)水是限制人用水，甚至是不讓用水。其實(shí)，節(jié)水是

讓人合理地用水，高效率地用水，不要浪費(fèi)。專家們指出，就目前到處存在浪費(fèi)的情況來說，運(yùn)用今天的技術(shù)和方法，農(nóng)業(yè)可減少10%—50%的需水，工業(yè)可以減少40%—90%的需水，城市減少30%需水，都絲

毫不會(huì)影響經(jīng)濟(jì)和生活質(zhì)量的水平。

3.世界水日水危機(jī)已經(jīng)是全球性的事實(shí)。無數(shù)有識(shí)之士為此憂心忡忡。早在1977年聯(lián)合國就召開水會(huì)議，向全世界發(fā)

出嚴(yán)正警告：水不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)，繼石油危機(jī)之后的下一個(gè)危機(jī)便是水。把水看成取之不

盡、用不竭的時(shí)代已經(jīng)過去。1993年1月18日，聯(lián)合國大會(huì)通過決議，將每年的3月22日定為“世界水

日”，用以開展廣泛的宣傳教育，提高公眾對(duì)開發(fā)和保護(hù)水資源的認(rèn)識(shí)。每次世界水日，都有一個(gè)特定的主

題，至今已度過7屆世界水日。

4.中國水周1988年《中華人民共和國水法》頒布實(shí)施，并確定每年7月第一周為“水法宣傳周”。以后結(jié)合世界水日，把每年的3月22日所在的一周，定為“中國水周”，每年有特定的宣傳主題。至今，已舉辦過12屆水周活

動(dòng)。從1991年起，我國還將每年5月的第二周作為城市節(jié)約用水宣傳周。

5.大不相同的節(jié)水意識(shí)

(1)自我中心者：我交了水費(fèi)，用多少水是我自己的事，別人管不著。

(2)生活節(jié)儉者：用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所，但就是不愿意更換滴漏的水龍頭。

(3)生活品質(zhì)追求者：很擔(dān)心環(huán)境污染，最不能容忍停水，但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場(chǎng)所用水。

(4)自我封閉者：水費(fèi)多少錢一噸，不知道，反正很便宜。

(5)自我節(jié)制者：節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任，節(jié)約用水不會(huì)影響生活質(zhì)量。面對(duì)水資源日益緊缺，每一個(gè)用水者都會(huì)表現(xiàn)出一定的態(tài)度：

三、節(jié)水從我做起

1.樹立惜水意識(shí)長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的不知道愛惜，而是浪費(fèi)揮霍。當(dāng)知道我國水資源人

均量并不豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測(cè)，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來

水其實(shí)來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”的信念，才能時(shí)時(shí)處處注

意節(jié)水。

2.養(yǎng)成好習(xí)慣據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣很多，比如：用抽水馬

桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再

擇蔬菜；用水時(shí)的間斷(開門接客人，接電話，改變電視機(jī)頻道時(shí))，未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍

頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時(shí)修好。

3.用節(jié)水器具家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也

不肯更換節(jié)水器具，其實(shí)，這么多交水費(fèi)長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水

龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機(jī)械式(扳手、按鈕的)和全自動(dòng)(電、磁感應(yīng)和紅外線搖控)兩類。

4.查漏塞流在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏

水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時(shí)請(qǐng)人或自己動(dòng)手修理，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆隨時(shí)用總節(jié)門暫時(shí)控制

水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少

一半。

5.洗衣節(jié)水小竅門

(1)洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí)，水位定得太高，衣服在高水里飄來飄去，互相之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還

浪費(fèi)水。

(2)衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的辦法。

(3)如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30—40升清水。

6.洗澡節(jié)水用噴頭洗淋浴：(1)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)冷熱水比例。(2)不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。(3)盡可能先

從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。(4)洗

澡要專心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時(shí)

間就是水!(5)不要利用洗澡的機(jī)會(huì)“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3—1/4盆足

夠用。

7.廁所節(jié)水

(1)你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖

水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運(yùn)動(dòng)。

(2)水箱漏水問題最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不

嚴(yán)，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)

水。

(3)用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。

(4)垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。

8.一水多用

(1)洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。

(2)家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。

(3)淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。

(4)養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。

9.洗餐具節(jié)水家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。

10.不玩耗水的游戲玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具(如噴水槍)需耗費(fèi)水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費(fèi)了。多不好!

11.防止水管凍裂北方的冬季，水管容易凍裂，造成嚴(yán)重漏水，應(yīng)特別注意預(yù)防和檢查。比如，(1)雨季洪水沖刷掉的覆蓋沙

土，冬季之前要補(bǔ)填上，以防土層過淺凍害水管。(2)屋外的水龍頭和水管要安裝防凍設(shè)備(防凍栓、防凍木

箱等)。(3)屋內(nèi)有結(jié)冰的地方，也應(yīng)當(dāng)裹破麻袋片、纏繞草繩。(4)有水管的屋子要糊好門縫、窗戶縫，注

意屋內(nèi)保溫。(5)一旦水管凍結(jié)了，不要用火烤或開水燙(那樣會(huì)使水管、水龍頭因突然膨脹受到損害)，應(yīng)

當(dāng)用熱毛巾裹住水龍頭幫助化凍。

12.你會(huì)測(cè)定自來水的流量嗎流量，就是單位時(shí)間(比如1秒鐘)流出(流過)的水量。測(cè)定家中自來水的流量，道理和測(cè)定長江的流量一樣，只是辦法不相同。先準(zhǔn)備一個(gè)規(guī)則的水桶，計(jì)算出它的容積(比如18.6升)；再準(zhǔn)備一塊馬表(又叫跑表、停

表)，沒有馬表，普通手表也行。測(cè)量時(shí)，首先最大限度地打開水龍頭的開關(guān)，待水流平穩(wěn)以后，將水桶移

入，開始接水，同時(shí)進(jìn)行計(jì)時(shí)；待水桶水滿之際，停止計(jì)時(shí)，讀出歷時(shí)(比如23.4秒)；所測(cè)得的流量值是

容積被歷時(shí)除，即18.6/23.4=0.795/升秒。為可靠起見，測(cè)三次，取三次結(jié)果的平均數(shù)。如果家中裝了水表，讀一下水表就可以知道過水量，測(cè)流就更方便了。

13.節(jié)水小試驗(yàn)當(dāng)你想到采用一種節(jié)水方法時(shí)，可以親自做個(gè)試驗(yàn)，一定很有趣。比如，在廁所水箱里放磚頭，通過測(cè)流

可以知道一次用水的變化。從家庭用水記錄中，還可以看出一天、一月用水量的變化，可以大致估算出變

化量。

14.節(jié)水宣傳員節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有大家都注意節(jié)水，水荒才能遠(yuǎn)離我們而去，生活才會(huì)安定和諧，環(huán)境才會(huì)優(yōu)美

舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴車朋友好，讓這些

道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所

能及為社會(huì)做的貢獻(xiàn)啊。

第二篇：節(jié)約用水

《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估算能力；培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性；培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法來解決實(shí)際問題的能力。

2、滲透環(huán)保、節(jié)約等意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：

一個(gè)滴水的龍頭一天浪費(fèi)多少水的測(cè)量和計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 測(cè)量的方案。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、地點(diǎn)：設(shè)在實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室里有電腦、實(shí)物投影；配有水龍頭，有刻度的試管和計(jì)時(shí)器。

2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件一些標(biāo)有刻度的容器。

3、學(xué)生準(zhǔn)備：每人一張調(diào)查表，上面寫有調(diào)查好的水價(jià)、自己家每個(gè)月的用水量和學(xué)校一共有的水龍頭個(gè)數(shù)的調(diào)查表。教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、探究學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、播放中央一臺(tái)第九個(gè)世界水日的新聞片段和深圳缺水的畫面。使學(xué)生知道我國是水資源缺乏國家，深圳又是我國的缺水的城市之一，缺水對(duì)人們的生活和全國經(jīng)濟(jì)造成的嚴(yán)重影響。

2、播一個(gè)同學(xué)洗手后沒關(guān)水龍頭的錄像，和上面播放的內(nèi)容形成對(duì)比，從而呼吁同學(xué)們節(jié)約用水，并出示課題。

二、探究學(xué)習(xí)展開： 探究問題一。第一步：提出問題：

1、師：（指著剛才一個(gè)同學(xué)洗手后沒關(guān)水龍頭的畫面）一個(gè)滴水的龍頭一天大概浪費(fèi)多少水？

2、學(xué)生自由估算

“一桶吧”；“一杯水”；“四五桶吧”；“十個(gè)臉盆吧”??

3、提出疑惑

到底誰說得最接近？（沉默一片刻后）我們來測(cè)一測(cè)就可以知道了。第二步：解決問題：

1、在自然實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生每4個(gè)同學(xué)一組，每組都有測(cè)量工具和水龍頭。師讓學(xué)生把每個(gè)水龍頭的滴水速度調(diào)至和剛才畫面上水龍頭的滴水速度差不多。

2、學(xué)生分組（分工合作）進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算（需10分鐘）

3、各小組派代表匯報(bào)。可能會(huì)有以下幾種測(cè)量方法。

方法1：先測(cè)1秒鐘的滴水量，再算一天的滴水量。方法2：先測(cè)出1分鐘的滴水量，再測(cè)一天的滴水量。

方法3：測(cè)整10毫升用多少時(shí)間，然后再算出它的滴水速度，最后求一天的滴水量。

由于條件所限，方法3為最優(yōu)。引導(dǎo)學(xué)生再用方法四進(jìn)行測(cè)量。統(tǒng)一測(cè)60毫升用多少秒，為了減少誤差，測(cè)得準(zhǔn)一些，要求測(cè)3次，然后取平均數(shù)。（60＋60+60+）÷（84+85+84）≈0.7（毫升）0.7×60×60×24＝60480（毫升）

結(jié)論：一個(gè)滴水的龍頭一天大概浪費(fèi)60480毫升（約等于60升）的水。探究問題二：

1、提出問題：按照這個(gè)水龍頭的滴水速度，一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)多少水？

2、學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。

3、匯報(bào)結(jié)果。可能會(huì)有以下幾種方法： 方法一：一年用365天計(jì)算：

0.7×60×60×24×365＝220075200毫升≈22立方米 一年大約浪費(fèi)22立方米的水。

方法二：直接用60×366＝21900升≈22立方米

三、了解結(jié)論的現(xiàn)實(shí)意義

1、水在生活中的用途。（自由說）水可以用來（澆花、洗碗、洗衣服、給游泳池?fù)Q水、滅火、捐給災(zāi)區(qū)??）

2、怎樣節(jié)約用水？（自由說）

3、怎樣讓更多的人知道要節(jié)約用水？

通過“報(bào)紙”、“廣播”、“網(wǎng)絡(luò)”、“電視”、“作廣告”??

4、如果讓你用一句話告訴人們要節(jié)約用水，你打算怎么說？

四、探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

師：通過這節(jié)課的探究，你有什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：

知道了為什么要節(jié)約用水。知道了怎樣節(jié)約用水。

我知道要估一個(gè)大數(shù)先測(cè)出一小部分，再估全部就比較準(zhǔn)。我知道怎樣計(jì)算滴水速度。

做什么事，先商量商量，做起來就比較容易。

五、探究學(xué)習(xí)引申：

1、師：生活中除了要節(jié)約用水，還節(jié)約什么？ 還可以節(jié)約“錢”；“電”；“紙”；“能源”??

2、社會(huì)調(diào)查（播放同學(xué)們?nèi)ピ绮贂r(shí)，沒關(guān)電燈和風(fēng)扇的錄像）請(qǐng)你調(diào)查一下電價(jià)和學(xué)校共有的班級(jí)，如果早操的20分鐘每個(gè)班都沒關(guān)電燈和風(fēng)扇，大概會(huì)浪費(fèi)多少電費(fèi)？ 課后作業(yè)：

1、觀察學(xué)校的同學(xué)們是否有浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

2、觀察自己的小區(qū)是否有分類垃圾箱。

六、板書設(shè)計(jì)：

一、節(jié)約用水

我家一天用水有多少？ 水龍頭一天浪費(fèi)多少水？ 探究、解決問題

《生活垃圾分類研究》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識(shí)。

2．通過討論生活垃圾的危害問題，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3．通過模擬采訪表演，對(duì)垃圾分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

4．通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類方法。2．認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性。3．培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

1．會(huì)垃圾分類的方法和必要性 2．養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程： 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件資源。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：垃圾調(diào)查表 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考 1．看校園美景，談個(gè)人感受。

伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進(jìn)洪澤外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校！（校園美麗圖片連播，師生共看）。

欣賞校園美景，讓學(xué)生感悟到，在這么美麗的環(huán)境下生活與學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中的亂扔垃圾行為形成鮮明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

2．行為對(duì)比，引發(fā)思考。

師：說得非常好！想不想繼續(xù)看？(生看扔垃圾錄象)生談此時(shí)的感受。學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對(duì)錄象中的兩種相反的行為會(huì)很敏感，此時(shí)讓他們談感受，會(huì)說出亂扔垃圾會(huì)帶來很多負(fù)面影響。此時(shí)抓住“垃圾”這個(gè)詞語，引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中還會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。

二、說一說，分一分 1．生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾 指名答。

學(xué)生在說有哪些垃圾時(shí)，可能會(huì)片面的從家庭里說。這時(shí)教師就要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生什么樣的垃圾。2．說說對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)。指名答。

3．學(xué)生動(dòng)手分垃圾。

從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯(cuò)地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分分類。指名1人板演（用課件演示），其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)（用垃圾道具分類），（垃圾：廢電池、易拉罐、廢報(bào)紙、瓜果皮、變質(zhì)食品、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子）通過討論學(xué)生板演的結(jié)果，師生合作完成垃圾種類的劃分：可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。

小結(jié)：我們把能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾，把不能夠利用的垃圾稱為不可回收垃圾，在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的（廢電池、過期藥品、殺蟲劑罐子），我們把它們單獨(dú)分成一類，稱為“有害垃圾”。

三、垃圾的種類（可錄音播放）

1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。列舉出可回收垃圾的一些常識(shí)，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。

2、不可回收垃圾：主要包括瓜果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食品等。

3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。

四、垃圾的處理方法(一)可回收垃圾的處理

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加工成新產(chǎn)品。(二)不可回收垃圾的處理 1．填埋法：

填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用大約是200元。以北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費(fèi)是多大？ 生計(jì)算。

如果我們用這些錢幫助貧困學(xué)生來交學(xué)費(fèi)，一個(gè)學(xué)生一年的學(xué)費(fèi)以300元計(jì)算，請(qǐng)你算一算，這些錢可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生？

通過計(jì)算“可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。討論：花費(fèi)的錢2400000元，是一天一個(gè)北京市浪費(fèi)的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會(huì)占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。2．焚燒法：

焚燒法是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。(三)有害垃圾的處理

主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無公害化處理后再填埋。

五、生活中的垃圾處理(一)處理方式

在日常生活中，你是如何處理垃圾的？

上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁幚砝模俊保纬蓪?duì)比，便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的處理垃圾方法。(二)垃圾分類的必要性

通過討論生活中垃圾分類的好處（減少污染、降低成本、節(jié)省資源），總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。

（三）垃圾分類的可行性

1．在生活中實(shí)行垃圾分類可能嗎？(小組討論)知道垃圾分類的必要性后，部分學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為：既然實(shí)行垃圾分類有必要，那么就肯定能實(shí)行垃圾分類。另外一些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾分類，就會(huì)認(rèn)為垃圾分類不可能。從而因出爭論。通過小組討論，學(xué)生很容易例舉出垃圾分類帶來的好處，也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的，實(shí)行起來還有一定的困難。2．主要困難在哪？

可以讓學(xué)生猜測(cè)一下可能會(huì)有哪些困難。由于是猜測(cè)，所以結(jié)果不準(zhǔn)確，為了得出確切的答案，教師引導(dǎo)出可以設(shè)計(jì)一種方式來進(jìn)行調(diào)查。

六、調(diào)查社會(huì)中的垃圾處理方式

如果你是洪澤縣環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞剑?qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一種“垃圾分類調(diào)查”方式，小組合作完成。學(xué)生對(duì)這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì)，接觸比較少，教師要對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)。成果展示：

成果展示后，讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對(duì)象，回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容。也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方式是否可行。

七、談?wù)勈斋@、總結(jié)全課

師：通過今天這次活動(dòng)，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？ 生展示

師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請(qǐng)從自己開始，自覺對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理。八： 課后延伸、撰寫建議信

利用課后時(shí)間完成這份調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。

生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。通過建議信的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識(shí)，又可把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。課后作業(yè)：

1、在紙上設(shè)計(jì)一個(gè)分類垃圾箱。

2、調(diào)查海拉爾區(qū)綠地面積是多少。板書：

二、生活垃圾分類研究

發(fā)現(xiàn)問題：生活中有的垃圾可以回收，該如何分類？

四年級(jí)《研究性學(xué)習(xí)》上冊(cè)研究課教案

《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì)

義勒力特中心小學(xué)白桂香 2015年11月

四年級(jí)《研究性學(xué)習(xí)》上冊(cè)研究課教案

《生活垃圾分類研究》教學(xué)設(shè)計(jì)

義勒力特中心小學(xué)

常勝 2015年11月

第三篇：節(jié)約用水

節(jié)約用水

“我一路走來，從我的水瓶中漏出水來。只剩下極少極少的水供我回家使用了。”讀著泰戈?duì)柕脑姡矣X得這正是我們生活的真實(shí)寫照。

水是生命之源，沒有水既有生命也會(huì)消亡，人為萬物之靈，創(chuàng)造了這美好世界，卻忽略了這淺顯道理，我們生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象比比皆是。

一次，我和媽媽經(jīng)過一家餐館時(shí)，看見一位阿姨正在沖洗拖把。她把水龍頭開得很大，水像瀑布一樣流了下來。而那位阿姨怕水濺到身上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲在一邊，想要水流把拖把沖洗干凈。她自己呢，仿佛正“享受”這美麗“風(fēng)景”。“這得浪費(fèi)多少水啊？”我實(shí)在看不下去了，沖過去把水龍頭給關(guān)了。“小姑娘，小姑娘，干什么？”那阿姨著急了。“阿姨，請(qǐng)節(jié)約用水。” 我激動(dòng)地說。阿姨瞟了我一眼：“你，誰家的孩子，我用水關(guān)你什么事了，花你家一毛錢了嗎？真是‘狗拿耗子——多管閑事。’”我竟一時(shí)無語。那家餐館的名號(hào)我早已忘卻，可那阿姨那天在我臨走時(shí)的一番話卻教人難以忘懷：“蠢家伙，看看天上的云，看看河里的水，你就知道水是取之不盡用之不竭的了，這一點(diǎn)算什么啊！”

你們千萬不要責(zé)怪這位阿姨，因?yàn)樗皇?說出了隨意浪費(fèi)水資源人們的心聲。公共利益平均到每個(gè)社會(huì)成員 仿佛已成了事不關(guān)己，社會(huì)公德除以公民竟 成了缺德。

如果水資源繼續(xù)這樣浪費(fèi)下去，地球 僅占百分之二點(diǎn)五三的淡水資源將會(huì)枯竭。

還有，我在公園散步看見一位小朋友正在用塑料瓶裝水做游戲。水灑得到處都是，一些水被浪費(fèi)了，他裝滿后匆匆地 關(guān)上水 龍頭便離去了。他絲毫沒有注意到水龍頭正在一秒一滴地流逝，可能他根本沒看見水龍頭上的告示牌—“節(jié)約用水”。也許你們根本不會(huì)在意，但是水龍頭一秒一滴流三百六十五天，流逝的水資源數(shù)目是一個(gè)非常讓人吃驚的—三百六十噸。

很多慘痛的歷史悲劇已經(jīng)說明，水污染給人類和許多生物的生存帶來了巨大的威脅。人類也想出了各種各樣的方法來防治水污染。但是加大治理力度的同時(shí)，有些方面的污染也越來越嚴(yán)重。

因此，我們?cè)谶M(jìn)行治理的同時(shí)，還必須讓更多的人意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，讓大家都從小事做起。

水是一切生命的起源。水是生命源泉、工業(yè)血液、城市的血脈！節(jié)約用水，我們都應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，比如：

刷牙：用口杯接水漱口，并勤開秦關(guān)水龍頭。每人每次可節(jié)約用水18升； 拖地板：用拖把擦洗可以比水龍頭沖洗每次節(jié)約200升；

淘米：淘米的用途最大，淘米水可以用來洗碗、洗菜、澆花，且能去污、解毒，如將蔬菜，瓜果等泡在水中幾分鐘，就能去除大部分或全部毒性，有益健康。

水是不可替代的寶貴資源！珍惜水就是珍惜您的生命！節(jié)約用水，請(qǐng)從身邊做起！請(qǐng)不要讓地球上最后一滴水變成我們的眼淚！

第四篇：節(jié)約用水

節(jié)約用水正確認(rèn)識(shí)水資源價(jià)格改革

我國水資源總量豐富，但人均占有量遠(yuǎn)低于世界平均水平，節(jié)約用水，對(duì)我們的生產(chǎn)生活意義重大。日前，國家擬對(duì)水資源價(jià)格進(jìn)行改革，旨在倡導(dǎo)居民節(jié)約用水。與此同時(shí)，水價(jià)這個(gè)極易挑動(dòng)居民神經(jīng)的話題也不可避免的受到廣大居民的熱議。相當(dāng)一部分人認(rèn)為，水是公共產(chǎn)品或準(zhǔn)公共產(chǎn)品，因此用水應(yīng)該是低價(jià)的。這種看法的背后是長期以來我國居民的用水價(jià)格低于供水成本：理論上水價(jià)的構(gòu)成本應(yīng)該包括水資源本身價(jià)值、水工程的成本、水處理的成本和水管理的成本，而且還包括污水處理的成本。實(shí)際上，目前我國的水價(jià)僅僅包含了水的工程成本和水的處理成本。水雖然是一種公共資源，但是當(dāng)前我國的水價(jià)低于供水成本，不能反映水資源的稀缺程度和水環(huán)境的處理成本，因此，必須加快推進(jìn)水價(jià)改革，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制和價(jià)格的杠桿作用，促進(jìn)節(jié)約用水是當(dāng)務(wù)之急。

目前，國家水資源價(jià)格改革的基本思路是將水價(jià)分成不同的階梯，在不同的定額范圍內(nèi)實(shí)行不同的水價(jià)。使用水量在定額之內(nèi)，實(shí)行基準(zhǔn)水價(jià)，如果用水超過定額，則超出的部分按另一階梯的水價(jià)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。階梯式水價(jià)分為增階梯式水價(jià)和降階梯式水價(jià)兩種。增階梯式水價(jià)指隨著用水量增多，水價(jià)越高；降階梯式水價(jià)則相反。對(duì)于我國這樣水資源短缺的國家，采用增階梯式水價(jià)有利于促進(jìn)節(jié)約用水，讓多用水者付出更高的代價(jià)促進(jìn)節(jié)約用水，是經(jīng)濟(jì)手段管理水資源的重要工具。

水資源價(jià)格改革，推行增階梯式水價(jià)，可以有效促進(jìn)城市居民樹立良好的節(jié)水觀念。長期以來，我國城市居民沒有水資源憂患意識(shí)節(jié)約用水意識(shí)，養(yǎng)成不良用水習(xí)慣，如用抽水馬桶沖煙頭，洗手、洗臉、刷牙時(shí)讓水一直流著等用水陋習(xí)，最終造成水資源浪費(fèi)十分嚴(yán)重。針對(duì)這種不正確的用水意識(shí)，增階梯式水價(jià)有助于提醒居民節(jié)約用水。

水資源價(jià)格改革，推進(jìn)增階梯式水價(jià)，可以促使工業(yè)用水戶進(jìn)行節(jié)水方面的技術(shù)改造。我國當(dāng)前正處在工業(yè)浪潮迅猛推進(jìn)的時(shí)期，工業(yè)用水量十分龐大，采用增階梯式水價(jià)可以加大工業(yè)用水戶浪費(fèi)用水的成本，這樣不僅可以有效的促使工業(yè)用水戶注意節(jié)約用水，而且將不可避免的促使他們?cè)诠?jié)水設(shè)施上進(jìn)行技術(shù)改造，如被工業(yè)用水戶所熟知的“污水處理回收利用”技術(shù)，目前已經(jīng)被越來越多的工業(yè)企業(yè)采用。

水資源價(jià)格改革，推行增階梯式水價(jià)，可以提高水資源的利用效率。當(dāng)前，我國普遍存在著水資源利用不合理，用水效率低的現(xiàn)象，如綠化用水、道路用水等公共用水還是使用清潔的自來水；大部分居民沒有一水多用的習(xí)慣，推進(jìn)階梯式水價(jià)落實(shí)，可以有效的促使相關(guān)企業(yè)和個(gè)人提高用水效率，如住宅區(qū)內(nèi)建立污水回流處理系統(tǒng)，建立雨水回收系統(tǒng)，用污水處理系統(tǒng)處理后的水或收集的雨水洗車、撒馬路、澆草坪。

節(jié)約用水，往大了說是減輕國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的包袱，往小了說是節(jié)約我們的生活成本，為此，我們必須正確的認(rèn)識(shí)國家水資源價(jià)格改革，積極推進(jìn)新時(shí)期建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的進(jìn)程。

廣州出臺(tái)中小客車總量調(diào)控試行管理措施

——打造低碳、智慧、幸福廣州交通

大洋網(wǎng)訊（徐海星穗交宣、黃少江）30晚，市交委在市政府召開了“關(guān)于系統(tǒng)改善城市交通及試行中小客車總量調(diào)控管理”的新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布了廣州市系統(tǒng)改善城市交通狀況的工作思路和《關(guān)于廣州市試行中小客車總量調(diào)控管理的通告》（試行一年）。

中小客車總量調(diào)控交通政策于7月1日零時(shí)起實(shí)施

城市交通擁堵是世界各國特大型城市遇到的共同難題。由于廣州機(jī)動(dòng)車保有量急劇增長，交通供需緊張，對(duì)交通運(yùn)行情況造成巨大壓力。據(jù)悉，目前，廣州實(shí)際人口超過1600萬人，面臨機(jī)動(dòng)車高速增長的嚴(yán)峻形勢(shì)。至今年5月，全市機(jī)動(dòng)車保有量240.5萬輛，其中中小客車167.4萬輛，是5年前的2.5倍，年均增長率達(dá)19.0%.與此同時(shí)，受土地資源、資金等條件制約，近5年城市道路里程年均增長率約2%，登記泊位與汽車保有量之比為1：3.3，交通供需矛盾持續(xù)擴(kuò)大。到今年5月，中心城區(qū)主干道一級(jí)道路晚高峰平均車速同比下降9.6%，全網(wǎng)晚高峰平均車速已逼近20公里/小時(shí)的國際擁堵警戒線，其中平均車速低于20公里/小時(shí)的主干道占27%，主要分布在老城區(qū)、天河核心區(qū)和城區(qū)主要進(jìn)出通道。按照當(dāng)前變化趨勢(shì)，預(yù)計(jì)2013年中心城區(qū)晚高峰時(shí)段全網(wǎng)平均速度將低于20公里/小時(shí)。

機(jī)動(dòng)車快速增長和過度使用給大氣環(huán)境、交通運(yùn)行帶來一系列問題，造成城市管理與市民生活的困難。一方面道路交通運(yùn)行壓力逐年加大，城市道路運(yùn)行車速逐年下降，另一方面機(jī)動(dòng)車保有量和出行量的快速增長所帶來的大氣污染壓力越來越大，機(jī)動(dòng)車排氣污染已成為影響該市空氣質(zhì)量的主要因素之一。有數(shù)據(jù)顯示，目前該市機(jī)動(dòng)車已成為PM2.5的主要來源之一，中心城區(qū)機(jī)動(dòng)車排放PM2.5占大氣總量的比例高達(dá)38%.基于目前全市機(jī)動(dòng)車保有量240.5萬輛、中小客車167.4萬輛、年均增長率達(dá)19.0%、晚高峰中心城區(qū)平均車速低于20公里/小時(shí)的主干道已占27%的嚴(yán)峻形勢(shì)，有必要對(duì)中小客車的快速增長進(jìn)行適度調(diào)控。為了系統(tǒng)改善交通和大氣環(huán)境，廣州市將于2012年7月1日零時(shí)起，對(duì)全市中小客車試行總量調(diào)控管理（詳見《關(guān)于廣州市試行中小客車總量調(diào)控管理的通告》。

在措施試行過程中，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人提供虛假信息取得本市中小客車注冊(cè)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將撤銷注冊(cè)并追究相應(yīng)法律責(zé)任。本市二手車交易市場(chǎng)從即日起封存已經(jīng)開具《二手車交易統(tǒng)一發(fā)票》及臺(tái)賬記錄，配合市工商、稅務(wù)和交通管理部門和公安交通管理部門做好核查工作。據(jù)了解，各汽車銷售商等單位對(duì)此措施表示理解。

以“建、增、管、限”為抓手，研究制定一攬子改善中心城區(qū)交通狀況的工作方案

在借鑒國內(nèi)外先進(jìn)城市經(jīng)驗(yàn)做法基礎(chǔ)上，廣州將以“功能疏解、網(wǎng)絡(luò)貫通、公交優(yōu)先、智能服務(wù)、優(yōu)化管理、智慧城市”為總體思路，以加強(qiáng)交通“建、增、管、限”為抓手，正在抓緊研究制定一攬子改善中心城區(qū)交通狀況的工作方案，力爭到2015年，中心城區(qū)干道車速保持不低于25公里/小時(shí)，公共交通占機(jī)動(dòng)化出行比例達(dá)到65%.“建”——規(guī)劃建設(shè)。一方面大力推進(jìn)城市軌道的建設(shè)，根據(jù)“十二五”交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，廣州將規(guī)劃建設(shè)7條新線，通達(dá)花都、從化、增城和知識(shí)城，力爭到2016年達(dá)到500公里，比目前翻一番。同時(shí)積極研究荔灣區(qū)、海珠區(qū)輕軌項(xiàng)目。另一方面要打通斷頭路、拓寬瓶頸路段、改造重要交通節(jié)點(diǎn)，“十二五”期間將完成城市道路網(wǎng)改善工程項(xiàng)目70多個(gè)，如金沙洲大橋拓寬工程、花城大道東延線、石化南路拓寬改造、港前路擴(kuò)寬等等。圍繞改善城市交通基礎(chǔ)設(shè)施，根據(jù)規(guī)劃，“十二五”時(shí)期計(jì)劃安排243個(gè)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，涵蓋機(jī)場(chǎng)、港口、鐵路、高速公路、城際及城市軌道、城市道路等方面，預(yù)計(jì)投入建設(shè)資金約3495億元，比“十一五”時(shí)期（2300億元）增長52%.“增”——增強(qiáng)服務(wù)。要采取有效措施，堅(jiān)持“公交優(yōu)先”，增強(qiáng)公共交通的吸引力，增強(qiáng)區(qū)域交通基礎(chǔ)設(shè)施供給。具體包括推進(jìn)高峰期分時(shí)公交專用道設(shè)置，到2013年底總里程超過300公里；目前該市地鐵里程236公里、公交線路724條、水巴及輪渡線路16條、公交車10019輛、出租車20195輛。今后將進(jìn)一步加大公共交通的運(yùn)力投放，到2015年預(yù)計(jì)現(xiàn)有地鐵線路增購車輛約90列共540節(jié)車廂，投入與需求匹配的公交出租車新運(yùn)力，建設(shè)公交候車亭420座，增購船舶規(guī)劃開行新一輪的水上巴士線路；利用各種資源，有計(jì)劃增建一批停車場(chǎng)，緩解“停車難”；研究試行可變車道；加快推進(jìn)主干道交通可變情報(bào)板的建設(shè)，到2015年交通信息屏達(dá)160塊。

“管”——加強(qiáng)管理。主要包括加強(qiáng)城區(qū)規(guī)劃控制管理，進(jìn)一步提高交通影響評(píng)估在城市規(guī)劃建設(shè)中的作用；研究系統(tǒng)實(shí)施緩解地鐵高峰乘車擁擠措施，平衡高峰期地鐵客流量；研究試行高峰期、重大節(jié)假日或重大活動(dòng)期及惡劣天氣期間重點(diǎn)區(qū)域臨時(shí)交通管理措施；滾動(dòng)實(shí)施交通擁堵點(diǎn)的治理改善，在這兩年完成39個(gè)交通擁堵點(diǎn)治理的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)上，開展新一輪擁堵點(diǎn)治理工作；靈活調(diào)整城區(qū)重點(diǎn)主干道交叉口信號(hào)配時(shí)，保持道路節(jié)點(diǎn)運(yùn)行水平。

“限”——需求調(diào)控。進(jìn)一步調(diào)整市區(qū)貨車交通管制范圍，優(yōu)化限制貨車進(jìn)入市區(qū)的路段和時(shí)間，限制高排放車；優(yōu)化道路單向交通組織；優(yōu)化調(diào)整停車場(chǎng)差別化收費(fèi)，引導(dǎo)個(gè)體交通向公共交通轉(zhuǎn)移；及時(shí)試行適合該市的中小客車總量調(diào)控，同步配套外地車限行，確保機(jī)動(dòng)車增長與城市交通資源相適應(yīng)的合理態(tài)勢(shì)。

“五步走”深化完善交通改善方案

為認(rèn)真細(xì)致做好系統(tǒng)改善城市交通方案的研究編制工作，廣州市在中小客車總量調(diào)控管理試行一年期內(nèi)，結(jié)合新型城市化發(fā)展階段性的工作安排，分5個(gè)步驟推進(jìn)方案的深化完善，廣泛吸收社會(huì)和民眾智慧，共同推動(dòng)廣州交通的可持續(xù)發(fā)展。

第一步，發(fā)布《廣州交通發(fā)展白皮書》。積極開展該市交通全面“亮家底”工作，在此基礎(chǔ)上，深入分析城市及交通發(fā)展成就、從交通資源適應(yīng)性角度分析目前交通發(fā)展存在的問題與癥結(jié)，明確未來發(fā)展目標(biāo)，為出臺(tái)更系統(tǒng)的交通改善方案提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。

第二步，組織廣州交通“大家談”活動(dòng)。利用各類型的“大家談”活動(dòng)形式，就廣州交通現(xiàn)狀、資源等情況，向廣大市民進(jìn)行通報(bào)，同時(shí)征集民意，發(fā)動(dòng)廣大市民積極參與廣州交通“大家談”活動(dòng)，鼓勵(lì)市民對(duì)該市交通政策建言獻(xiàn)策，引導(dǎo)社會(huì)形成共識(shí)，為系統(tǒng)改善交通方案的出臺(tái)形成民意基礎(chǔ)。

第三步，征求各方意見。對(duì)2011年交通改善工作措施的總體效果進(jìn)行評(píng)估，制定完善的系統(tǒng)改善交通方案，征求廣大市民和駐穗中央單位、省相關(guān)部門以及市政府各職能部門意見，并根據(jù)各方意見完善有關(guān)方案。

第四步，向社會(huì)公示方案進(jìn)一步完善。將擬定的系統(tǒng)改善交通方案向社會(huì)公示，聽取民意，主動(dòng)組織社會(huì)研討，共同完善相關(guān)方案及補(bǔ)充欠缺措施。第五步，審議確定系統(tǒng)改善交通方案。按照有關(guān)法定程序和審議流程報(bào)送審定系統(tǒng)改善交通方案，并按照有關(guān)程序制定系統(tǒng)改善交通的指導(dǎo)性文件，最后向社會(huì)公布實(shí)施。

改善城市交通狀況、緩解交通擁堵是一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，需要仔細(xì)研究和綜合考慮的事情很多，廣州將通過發(fā)動(dòng)廣大市民參與社會(huì)大討論的方式，傾聽民聲、廣納民意、集中民智，以人民群眾的智慧，群策群力，深入研究廣州交通問題和解決辦法，破解城市交通擁堵這個(gè)世界性難題，走出一條廣州交通推進(jìn)新型城市化發(fā)展的新道路，為廣州發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、建設(shè)智慧城市、創(chuàng)造幸福生活提供有力保證。

第五篇：節(jié)約用水

《節(jié)約用水》主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意做宣傳，明確節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、八只蘋果，八把小刀。

2、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。

3、制定一些節(jié)水措施。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，揭示課題。

同學(xué)們，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這節(jié)班會(huì)課上，老師就和大家一起——話說節(jié)約用水。（齊讀課題）

二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….？

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿來運(yùn)用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運(yùn)用？

4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。

三、切蘋果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

1、師導(dǎo)言：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、游戲：第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是！）第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是！）第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）（你忍心再切嗎？為什么？）

第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）

（看著這一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。

4、認(rèn)識(shí)中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。

把蘋果皮再對(duì)切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。師：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？

四、小記者調(diào)查行動(dòng)。

學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？說說你的感受。

五、制定節(jié)水措施。

師：可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k？

討論：

1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水？

2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水？

3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水？

4、怎樣做到一水多用？

六、設(shè)計(jì)廣告用語。

師：節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥！讓我們號(hào)召全校同學(xué)一起來行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。

七、總結(jié)延伸。

師：希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，為我們上海爭創(chuàng)節(jié)約型城市做一份小小的貢獻(xiàn)。