第一篇：2014藝術小課間活動方案

艷春小學2014年藝術小課間活動方案

一、指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，引導和鼓勵廣大師生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的活動，提高學生的身體綜合素質，促進學生的全面發展和健康成長。以藝術小課間活動為載體，豐富學生藝術活動，增強學生的藝術素質，提高學生審美能力，推進藝術小課間活動的科學化、制度化、規范化，逐步形成我校藝術特色，努力建設和諧校園、平安校園、活力校園。

二、實施原則

1．堅持面向全體學生，因地制宜地組織開展經常性的具有“怡情與育人”之美的藝術活動，提高學生的藝術修養和整體素質，培養學生的藝術興趣，激發學生的藝術潛能，提高學生欣賞美、創造美、表現美和評價美的能力。

2．全面性原則。藝術小課間活動與日常教育教學工作有機結合，與新課程改革相結合，與小學生綜合素質培養有機結合。課外活動的內容與形式豐富多彩，真心構建具有“平等與開放”之美的藝術課堂,將藝術審美、創新精神和實踐能力的培養融入藝術學習的全過程，培養學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，提高藝術教育教學質量。

三、實施方法與目標

1、時間安排：

上午9：40—10：08，下午3：20--3：50。任何老師不得擠占陽光藝術小課間活動時間。

2、加強領導 健全組織機構

具體分工如下：

校長室：宏觀調控，并隨時督查。

音美組：制定具體實施方案，指導和組織全?！瓣柟馑囆g小課間”活動。

班主任：負責按活動計劃實施。

四、組織機制

校藝術小課間活動工作領導小組：

組 長：劉 楠

副組長：周 璐任 熠

組員：音樂教師和全體班主任

六、具體安排

藝術小課間活動以古箏學習為主（體現我校傳統藝術特色）。注重有質有量、多姿多彩、促進健康、愉悅身心。

(一)內容：學習古箏彈奏的基本技能。

(二)形式：分階段合班活動

(三)活動項目安排表：

單周：初級班活動，內容以入門指法學習為主，配合兒歌彈奏，增強學生學習興趣有成就感。

雙周：高級班活動，內容以學習傳統箏曲，了解我國各地域民間特色，增強學生愛國主義情懷。

七、室內藝術小課間活動注意事項

1．室內藝術小課間活動時間不得以任何理由擠占或早退。

2．室內藝術小課間活動時正副任老師必須管理到位。

3．活動前和活動中要加強對學生進行安全教育，落實好安全防范措施。

第二篇：少兒藝術小主持人培訓教材第二冊

少兒主持啟蒙教材

第二冊

目

錄

一、少兒語言基礎知識

二、自我介紹

三、節目表演

四、表演性語言片段練習：繞口令、兒化音

五、語言表現力訓練之一：詩歌朗誦

六、語言表現力訓練之二：故事表演

七、語言表現力訓練之三：藝術朗誦

八、語言表現力訓練之四：快板練習

九、主持臺詞訓練

十、臺風、形體、氣質訓練

一、少兒語言基礎知識

對于學齡前的兒童，首先要啟發和鼓勵他們喜歡張嘴，愿意說話愿意朗誦。通過練習，使他們的說話和朗誦能過達到：大聲、清楚、自然、流暢。

1、聲音洪亮

（1）、聲音洪亮，就是大聲。

（2）、在鼓勵少兒大聲朗誦的同時，要注意不要讓少兒聲帶過于用力，造成聲音尖細、聲嘶力竭，甚至造成聲帶疲勞、病變，毀壞嗓音。

（3）、要指導少兒試著把注意力放在肚臍下的丹田部位，氣往下沉；努力提起上鄂，打開后牙。其實，這就是丹田用氣和制造共鳴的初步嘗試和訓練。

2、口齒清楚

許多少兒說話時懶得張嘴，懶得用力氣，所以造成說話不清楚，甚至有些聲母、韻母含混或不能區分。例如有些少兒，并不是受地方語言的影響，而純粹是舌頭懶得用力，所以造成n-l不分，甚至把ge說成zhe，er字發不清楚。我們也曾聽到個別的人直到成年都說不清“來了”的“了”字。其實很多人并不是口舌的生理問題生成的，更多的是從小沒有注意語言的訓練，而形成了不良語言習慣。

（1）、要想把話說清楚，唇齒口舌鄂都要用力。只要不偷懶，認真練習，除了極個別存在生理缺陷的少兒，都可以

做到發音清晰，口齒清楚。

（2）、為了使少兒做到發音清晰，口齒清楚，要讓少兒多練習繞口令。它可以訓練口腔各個部位的功能，并可以訓練少兒清晰準確地讀出每個字的聲母、韻母的讀音。

（3）、少兒主要考察聲母讀音是否清楚有力，特別是n-

1、g-k、d-t及平翹舌必須分清。

二、自我介紹 定義：

自我介紹就是把自己介紹給別人，讓別人對自己有一個初步的了解。注意事項：

（1）要說明基本情況：主要是姓名、年齡、學校、興趣和愛好等。

（2）情況要屬實：一定要實事求是不可以造假，因為如果對自己不熟悉的特長等進行介紹，萬一別人進行考證就是弄虛作假了。

（3）要突出特點：說出自己與眾不同的地方。

（4）注意技巧，使介紹有藝術性：可以利用拆字、聯想、別名等來介紹名字。如：我的名字是蔣彬，成語名是彬彬有禮，英文名是Echo。完整舞臺自我介紹流程：

（1）問好（語言+手勢肢體語言）（2）基本情況+個人特色等

（3）告知自我介紹完畢并謝幕（鞠躬）

三、節目表演

怎樣完整的表演一個節目？ 一個完整的節目表演必須包括：

（1）問好（問好的語言及肢體動作語言）。

（2）自我介紹（自己最基本的信息：姓名、學校、年齡）。（3）介紹表演的節目名字。（4）節目表演。

（5）告知表演完畢謝幕（鞠躬）。少兒表演節目注意事項：

（1）服裝和語言都要適合少兒不宜成年化。（2）發型、服裝要得體，美觀大方等。

四、表演性語言片段練習：繞口令、兒化音

數棗

出東門，過大橋，大橋底下一樹棗。拿著竿子去打棗，青的多，紅的少。

一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗；十個棗，九個棗，八個

棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗。

這是一首繞口令，一口氣念完才算好。

四和十

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

要想說對四舌頭碰牙齒，要想說對十舌頭別伸直，要想說對四和十，常常練習十和四，要想說對十和四，多多說說四和十。

八百標兵奔北坡

八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑；

炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

三哥三嫂子 三哥三嫂子，借給我三斗三升酸棗子，等我上山摘了酸棗子，再奉還三哥三嫂子的三斗三升酸棗子。

吃葡萄 吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

白石塔 白石塔，白石塔，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，石塔白又大。

兒化音訓練

（1）有個小孩叫小蘭兒，挑著水桶上廟臺兒，摔了個跟頭撿了個錢兒，又打醋又買鹽兒，還買了一個小飯碗兒。小飯碗兒真好玩兒，沒有邊兒，沒有沿兒，中間還有個小紅點兒。

（2）有那么一個雜貨店兒，只有兩間小門臉兒。別看地方不大點兒，賣的東西不起眼兒，有火柴，有煙卷兒；有背心兒，有褲衩兒；有蠟燭，有燈捻兒；還有刀子、勺子、小菜板兒。起個早兒，貪個晚兒，買什么都在家跟前兒。

戲曲念白----表

花

問：清早起來什么鏡子照：梳一個油頭什么花香：臉上擦的是什么花粉？口點的胭脂是什么花紅？

答：清早起來菱花鏡子照，梳一個油頭桂花香。臉上擦的是桃花粉，口點的胭脂是杏花紅。

問：什么花姐？什么花郎？什么花的帳子？什么花的床？什么花的枕頭床上放？什么花的褥子鋪滿床？

答：紅花姐、綠花郎，干枝梅的帳子，向陽花的床，鴛鴦花的枕頭床上放，木須花的褥了子鋪滿床。

五、語言表現力訓練之一：詩歌朗誦

畢業詩

(作者不詳)

今天是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過幾天，我就要進小學，做個一年級小學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!親愛的老師、阿姨，我有很多話想說給您：

三年前我第一次來這里，玩具扔滿地，還要發脾氣。

今天站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗；

還會唱歌、跳舞，畫畫、講故事，懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，我從心里感謝您!

再見吧，老師!

再見吧，阿姨!

以后我一定來看您，向您報告我的學習成績!

六、語言表現力訓練之二：故事表演

《狼和小羊》

狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。

狼非常想吃小羊，就故意找碴說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”

小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！?/p>

狼氣沖沖地說：“就算這樣吧，你總是個壞家伙！我聽說，去年你在背后里說我的壞話！”

可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不會有的事，去年我還沒有生下來哪！”

狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個小壞蛋！說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣?！闭f著就往小羊身上撲去。

《井底之蛙》

一只青蛙坐在井里，一只小鳥飛來，落在井沿上。

青蛙問小鳥：“你從哪兒飛來呀？”

小鳥回答說：“我從遠處飛來。我在天空中飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。”

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”

小鳥說：“你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！”

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的?！?/p>

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不相信，你跳出井口來看一看吧?！?/p>

這個“坐井觀天”的成語故事家喻戶曉，通常用來比喻某人的見識有限，眼光短淺。

七、語言表現力訓練之三：藝術朗誦

大老哥

“一天，在山村的田野，天空特別晴朗。溪水在跳舞，小鳥在歡唱。不遠處一群小伙伴在一起玩耍。突然，聽到一個人在大聲說話，原來是大老哥在吹牛??”

大老哥，大老哥，大話一吹一大車 我打獵，槍法準，一槍撩（liao）一個!大老哥，大老哥，哼哧哼哧上山坡； 上山坡去打獵，子彈帶得多。老哥的模樣真威武，鉆進樹林打老虎； 老虎張嘴牙齒長，嚇得老哥去打狼； 狼一哼打狗熊； 熊一叫打山貓； 山貓睡覺打呼嚕，嚇得老哥去打松鼠； 松鼠跳樹葉掉，老哥抱頭往家跑； 大老哥真好笑，去打獵連根兔毛沒撈到！

哎！??大老哥呀,大老哥！沒本事別吹牛，還是好好學基礎。

八、語言表現力訓練之四：快板練習快板：

是一種群眾喜聞樂見的曲藝形式之一，它以明快的節奏與活潑的韻律取勝；首先表現在演員必須自己伴奏，也就是一手敲板，一口在讀，一心三用，非常依賴高度集中的精神與敏銳的反應力。兒童學習快板的好處：

兒童學習快板能提高孩子的文化修養，讓孩子保持學習的興趣，提高了記憶力和語言表達能力，克服了在觀眾面前怯場的心理，最重要的一點：練習快板能可以培養孩子的語言表達能力，鍛煉心，腦，手，合一的目的。

猴子、狗熊和狐貍 東山有只花狐貍，裝著滿肚壞主意。

他對狗熊說：

“猴子罵你厚臉皮！” 它對猴子道：

“狗熊要你嘴啃泥！” 猴子狗熊碰一起，日出打到日落西，打到懸崖邊，滾到山谷里。狗熊問猴子： “干嗎罵我厚臉皮？” 猴子問：

“干嗎要我嘴啃泥？” 誰說的？ ——花狐貍!

哎喲喲，猴子狗熊全上當，快找狐貍算賬去。

九、主持臺詞訓練

開場白

甲：親愛的爺爺奶奶 乙：親愛的爸爸媽媽 丙：親愛的叔叔阿姨 ?。河H愛的小朋友 合：大家好！

甲：今天真是一個高興的日子，這么多人歡聚在一起 乙：相信今天大家的表演一定會很精彩

丙：各位，請伸出熱情的雙手為我們鼓掌加油！

?。赫埿蕾p——

結束語

甲：小朋友的節目表演得真不錯啊 乙：雖然還有很多不足，但我們很認真 丙：這個舞臺因我們的表演大放光彩

?。盒∨笥褌兝^續加油，下學期舞臺上再見！合：再見！

老鼠

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。

我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包……只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。

不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。

我知道，你們認識我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友啊！

十、臺風、形體、氣質訓練 小主持人形體包括：

教室內的坐姿 上舞臺的走姿 表演節目時的站姿 形體要求：

坐姿：雙腳并攏、手放腿上、背挺直、頭平視前方 走姿：速度不宜太快、直視前放、手腳不要同邊

站姿：腿并攏、腳跟并攏腳尖打開呈八字、手放至大腿旁、背挺直、頭平視前方

形體訓練意義：作為一個節目主持人主持節目的時候會有三種姿態坐著主持、站著主持、邊走邊主持，訓練學生的坐、走、站姿是為培養良好的形體習慣和提高學生的氣質使其與眾不同。

第三篇：課間活動方案

海門市小學大課間活動方案

(討論稿)

一、指導思想

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的前提，是中華民族旺盛生命力的體現。為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，落實“生命－和諧”教育理念和陽光體育行動，全面實施素質教育，培養德智體等全面發展的人才，堅持“健康第一”的指導思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展大課間活動作為重要途徑，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，在大課間活動中體現出合作、民主、探究的教學理念，以大課間為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創新。學校教育要貫徹“一切為了學生”的可持續發展的理念，切實加強體育工作，促進學生身體健康和諧發展。

二、目標和原則

（一）目標

1．改革學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺的鍛煉。

2．根據學生的身心發展需要，積極創新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發展。

3．優化學校體育場地設施設備及管理，提高其使用率，發揮其育人效益。

4．全面提高學校師生的綜合素質。

（二）原則

1．教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。

2．科學性原則。遵循學生身心發展的規律，遵循“低段普及、高段提高”原則，堅持從學校實際出發，科學合理的安排大課間的課程計劃和活動內容。

3．全體性原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的。

4．創新性原則。根據各校場地的特點，大課間活動增設校園集體舞、繩操、花樣跳繩，以及有利于健康的活動內容，將藝術、體育融為一體。

三、實施措施

(一)建立保障體系，確保大課間活動有序開展

1．時間保障。學校作息時間明確規定大課間活動為每天上午第二下課后20分鐘,任何老師不得擠占大課間活動時間,若遇陰雨天就改在室內進行,如:棋類活動，智力游戲等活動。

2．制度保障。為使大課間活動有章可循,杜絕活動開展隨意性,學校要制訂大課間活動班主任、體育教師、導護老師的職責，建立領導督查制、班主任現場督促制、藝體教師指導制、大課間活動評比制等多種制度。

3．人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動，活動中教師既是活動的組織者，指導者，又是學生的保護者，同時自己也是活動者，這既體現國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關系，有利于構建新型的和諧、平等的師生關系。大課間活動活動器材原則上由學校購置，若小型、易損器材由各班組織學生自帶。

4．安全保障。學校要分班劃定活動區域，各班學生必須在指定活動范圍內活動,防止出現活動區域不明或亂串、亂跑的混亂現象。所有場地均安排教師進行現場活動指導,并督促學生安全。

5．組織保障。學校要加強該項活動的領導,使大課間活動真正落到實處,促進該項活動高質量進行,學校應成立大課間活動領導小組。

(二)建立激勵機制，充分調動師生參與大課間活動的積極性 1．實行考核激勵

班主任的思想認識,責任心，工作態度將直接決定大課間活動的質量。為調動班主任的工作責任心，應對此工作作為班主任的專項考核內容，同時學校對大課間活動進行定期評比，對把大課間活動開展情況作為文明班集體評選的重要依據，這樣既可以樹立學生的集體活動意識，集體榮譽感，又可以促進大課間活動的持續發展。

2．鼓勵活動創新

大課間活動除時間有具體規定、保證外，在活動形式、內容、空間上學校均具有很大的自主性和靈活性，學?？砂l揮學校資源優勢，打造學校特色，學校鼓勵體育教師、音樂教師、班主任發揮自身特長，展示自身才干，開發創新體育、舞蹈、球類游戲等多種項目。

四、大課間體育活動內容

1．體育趣味活動：跳橡皮筋、踢毽子、呼啦圈、跳長短繩、球類游戲、拔河、扔沙包、造房子、滾鐵環?

2．校園集體舞 3．跳繩(花樣跳)4．棋類活動

5．球類懼樂部活動(籃球、乒乓球、羽毛球、足球等)

備注：陰雨天氣改在室內進行（如：眼保健操、棋類活動、智力游戲等）

五、注意事項

1．開始一段時間必須由正、副班主任同時到場負責管理，做必要的技術指導，等活動正常正、副班主任可以協調輪換管理。

2．加強安全防范管理。班主任必須加強教育，引導學生安全、文明、有序的參加活動。

3．如果遇到小型體育競賽，體育老師必須提前到達比賽場地，各班快速、有序地進入比賽場地進行比賽。

為及時總結經驗，反思調整，學期中途，教育局將組織專題調研，以進一步完善活動機制，豐富活動內容，提高活動效果。

2007年7月

第四篇：商務禮儀交談的十個藝術小故事

1、模糊回避

外國記者不懷好意問周恩來總理：“在你們中國，明明是人走的路為什么卻要叫‘馬路’呢？”周總理不假思索地答道：“我們走的是馬克思主義道路，簡稱馬路?！?/p>

這位記者的用意是把中國人比作牛馬，和牲口走一樣的路。如果你真的從“馬路”這種叫法的來源去回答他，即使正確也是沒有什么意義的。周總理模糊回避地把“馬路”的“馬”解釋成馬克思主義，恐怕是這位記者始料不及的。

2、耐心傾聽

美國著名主持人林克萊特一天1.美國著名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他：“你長大了想當什么呀？”小朋友天真地回答：“我要當飛機駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你會怎么辦？”小朋友想了想說：“我先告訴飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘，先跳下去?！碑敩F場的觀眾笑得東倒西歪時，林克萊特繼續注視著這孩子，沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使林克萊特發覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問他：“為什么要這么做？”小孩子的回答透露出一個孩子的真摯想法：“我要去拿燃料，我還要回來！我還要回來！”主持人與眾不同之處，在于他能夠讓孩子把話說完，并且在現場的觀眾笑得東倒西歪時，仍保持著傾聽...3、善于提問

伽利略是意大利偉大的物理學家、天文學家,他在力學上的貢獻是建立了落體定律,發現了物體的慣性定律、擺振動的等時性、拋物運動規律,確定了伽利略原理.他在比薩大學讀書期間,就非常好奇,也經常提出一些問題,比如“行星為什么不沿著直線前進”一類的問題.有的老師嫌他問題太多了,可他從不在乎,該問還問.有一次,伽利略得知數學家利奇來比薩游歷,他就準備了許多問題去請教利奇.這一次可好了,老師誨人不倦,學生就沒完沒了地問.伽利略很快就學會了關于平面幾何、立體幾何等方面的知識,并且深入地掌握阿基米德的關于杠桿、浮體比重等理論

4、拒絕藝術

二戰前期,羅斯福任美軍的海軍部長時,曾打算在太平洋某島修建一所秘密的海軍基地。他的一個老朋友聽說了這件事,曾跑了來問他:“朋友,您打算在哪修這個基地,能告訴我嗎?”羅斯福看了看他,故意低聲問道:“您能保密嗎?”對方說:“能?！绷_斯福立刻笑了笑,說:“那么,我也能。

5、贊美藝術

有一個小故事，有甲乙兩個獵人，各獵得兔子兩只回來，甲的妻子看見冷漠地說:“你一天只打到兩只小野兔嗎?真沒用!”,甲獵人不太高興,心里埋怨起來,你以為很容易打到嗎?第二天他故意空手而回,讓妻子知道打獵是件不容易的事情。

6、委婉含蓄

在一次制定美國憲法的會議上，有位議員說：“在憲法里要規定一條：常規部隊任何時候都不得超過5000人。”華盛頓平靜地說：“這位先生的建議的確很好。但我認為還要加上一條：侵略美國的外國軍隊，任何時候都不得超過3000人。”故事二：有一次,米芾問蘇東坡:“人皆說我狂,你看呢?”蘇東坡回答:“我從眾?！?/p>

7、言行暗示

馬克思和燕妮本是好友，但在西方的文化觀念中，好朋友并不等于是相愛的關系。盡管他倆之間的感情已經不需要任何掩飾和試探了，但馬克思向燕妮求婚，在表達方式上卻別具一格。這天，馬克思和燕妮又一次約會，一同在樹林里散步。馬克思故意裝作滿腹心事，滿面愁云的樣子，使燕妮感到很奇怪。燕妮問他：“你怎么了？有什么心事嗎？能不能跟我說說。” 馬克思說：“我確實有心事。我交了一個女朋友，我很愛她，很想和她結婚，可是不知道她同意不同意??“你有女朋友了?！毖嗄荽蟪砸惑@?！笆堑?，認識很久了?！薄斑@是真的嗎？”“真的，當然是真的。我這里有她一張照片，你想看看她的模樣嗎？”馬克思說著，拿出一只精致的小木盒子。燕妮點了點頭，心里卻痛苦不安。無奈中，她接過小匣子，雙手顫抖著打開了。但小匣子里只裝著一面小鏡子，并沒什么照片。燕妮一照鏡子，一下子呆住了。她恍然大悟，驚喜萬分。顯然，馬克思求婚的對象正是她自己呀!她的整個身心都沉浸在幸福的熱浪中，一下子撲到了馬克思的懷里。

8、幽默處理

50年代，有一次，周恩來和一位美國記者談話時，記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆，便帶著幾分諷刺，得意地發問：“總理閣下，也迷信我國的鋼筆嗎？”周恩來聽了風趣地說：“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對我說：‘這是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的，你留下作個紀念吧！’我覺得這支鋼筆的來歷很有意義，就留下了貴國的這支鋼筆?！泵绹浾叩哪樢恢奔t到了耳根。

9、調動氣氛

某局新任局長宴請退居二線的老局長。席間端上一盤油炸田雞，老局長用筷子點點說：“喂，老弟，青蛙是益蟲，不能吃?！毙戮珠L不假思索，脫口而出：“不要緊，都是些老田雞，已退居二線，不當事了?！崩暇珠L聞聽此言頓時臉色大變，連問：“你說什么？你剛才說什么？”。新局長本想開個玩笑，不料說漏了嘴，觸犯了老局長的自尊，頓覺尷尬萬分。席上的友好氣氛盡被破壞，幸虧秘書反應快，連忙接著說：“老局長，他說你已退居二線，吃田雞不當什么事?！睔夥詹庞悬c緩和。

10、批評的藝術

美國總統柯立芝1923年入主白宮。這位總統平?？偸巧傺怨颜Z，因此人們稱他為“沉默的卡爾”，但有一天他卻出人意料地贊揚起了別人。原來柯立芝有一位漂亮的女秘書，人雖長得非常漂亮，但工作中卻時常粗心大意。一天早晨，柯立芝看見秘書走進辦公室，便對她說：“?。÷督z小姐，今天你穿的這身衣服真漂亮，正適合你漂亮迷人的身材。”這幾句話出自柯立芝口中，簡直讓秘書受寵若驚，有些不敢相信。柯立芝接著說：“但你也不要驕傲，我相信你對工作的處理也能和你本人一樣漂亮。”果然從那天起，女秘書在公文上很少出錯了。一位朋友知道了這件事，就問柯立芝：“這個方法很妙，你是怎么想出來的？”柯立芝得意洋洋地說：“這很簡單，你看見過理發師給人刮胡子嗎？他要先給人涂些肥皂水，這樣刮起來不就使人不痛了嗎？”

第五篇：2009大課間活動方案

《中學大課間活動方案》簡介：

為更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養德智體全面發展的人才，落實科學發展觀，以

《中學大課間活動方案》正文開始>> 為更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養德智體全面發展的人才，落實科學發展觀，以保證學生每天一小時的體育活動時間為基本要求，以提高學生身體素質，增強學生自我保護能力，促進學生個性發展，增進學生身心健康為根本目的，結合“2+1工程”的基本要求,開展豐富多彩的大課間活動。針對目前我校的現狀，力求加強領導，加大工作力度，加快大課間活動的組織實施進度，務求活動實效。經學校研究決定，特制定《陸渡中學大課間活動實施方案》。

一、目標

1、改革學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參與。

2、根據學生的身心發展需要，積極創新大課間活動，力求以活動保安全，以活動強身體，以活動勵志氣，以活動促團結，以活動創氛圍，以活動促進和諧校園的構建。

3、全面提高學生的綜合素質，強化學生的“會健體”意識。

二、活動原則

1、全體性原則。大課間活動的開展要面向全體學生，要做到人人參與活動，個個都有喜愛項目。達到全體健身、全員愉悅的目的。

2、科學性原則。遵循學生身心發展的規律，堅持從學校實際出發，科學合理的安排大課間的課程計劃和活動內容。

3、創新性原則。根據我校場地的特點，為達到鍛煉的效果，大課間活動開設了游戲、跳繩、球類、踢毽子、學生舞等豐富多彩的體育活動，將藝術、體育融為一體。

4、實用性原則。學校教育階段是未成年人身心健康發展的關鍵時期，增強學校對未成年學生人身安全保護及增強學生自我保護意識，提高自我保護能力要求，學校從實用性著手，將緊急疏散演練列為大課間活動的固定項目之一。

5、安全性原則。在大課間體育活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出必要的安全措施、應急措施，避免和防止意外事故的發生。

三、活動口號

我運動 我健康 我安全 我快樂

四、活動領導小組 組長：葛解明（校長）

副組長：張?。ǜ毙ｉL）

顧士杰（副校長）

組員：張倩、顧蓉云、薛儉、張建芬、陳裕、張曉俊、陳凱、陳可、倪貴忠、朱媚明、各班主任

具體分工：

德育辦、教務處：整體活動方案制定及落實

德育辦：檢查各班學生大課間活動的參與情況，評比及考核

總務處：大課間活動器材的購置與維修

體育組、藝術教師：大課間活動的設計與指導

廣播室：大課間活動音樂選擇與更換

醫務室：受傷學生的簡單醫護，較嚴重的送醫院

班主任：負責本班大課間活動安全教育與管理

五、時間

2010年3月1日起，9：20分~9：45分，每周一為升旗儀式

六、大課間活動項目說明

（一）、活動設置

1、集體項目：緊急疏散演練、長跑、第三套廣播體操、集體舞（韻律操、學生舞、兔子舞等）。

2、自選項目：游戲、乒乓球、羽毛球、呼拉圈、踢毽子、跳長繩、跳短繩、跳橡皮筋、仰臥起坐、立定跳遠、擲實心球、三人四足等。

（二）、具體要求

集體項目

1、緊急疏散演練

說明：利用各班進出場這一時間與順序，進行緊急疏散演練。

安排：各班聽到哨聲后馬上離開教室，在行進中整隊跑向操場，從一樓到四樓依次是初一年級、初二年級、初三年級。

要求：安全、有序，時間控制在2分30秒以內，所有學生集中在學?；@球場。

目的：每日進行緊急疏散演練，增強突發事故、災害發生時學生的自救能力。

負責教師：張曉俊、陳凱、陳可、各班班主任

背景音樂：哨聲（一短一長），時隔五秒。

2、長跑

說明：結合“陽光長跑運動”，每學年的11月1日起至次年3月31日止，各班呈兩列縱隊在指定場地，按照規定圈數，進行長跑運動。

安排：初三年級繞教學樓跑5圈（1000米）

初二年級繞籃球場跑6圈（1080米）

初一年級繞大操場跑3圈（750米加來回路程300米共1050米）

要求：各班呈兩列縱隊，隊伍整齊，步伐一致，大聲喊口令（一二一，一二三四），班主任跟隨隊伍慢跑；學生會體育部對各班跑步紀律、精神面貌進行打分。

目的：增強學生體質，增強學生的集體主義觀念。

負責教師：初一年級： 陳 可、初一班主任

初二年級： 張曉俊、初二班主任

初三年級： 陳 凱、初三班主任

背景音樂：《團結就是力量》

3、廣播操

說明：各班長跑結束后利用2分鐘時間集中籃球場，整隊，做廣播操。安排：從東至西依次為初三年級、初二年級、初一年級

要求：2分鐘內全體學生靜、快、齊，回到籃球場班級指定位置，音樂響起開始做操，廣播操結束后，退場從初三（5）班、初二（4）班開始分兩個方向跑步回教室，初

三、初二其它班級依次退場，最后為初一退場。學生會體育部對各班情況進行打分。

目的：在長跑后利用廣播操適當調整呼吸與運動狀態，并使身體其他部位與關節得到鍛煉。

負責教師：張曉俊、陳凱、陳可、各班班主任

背景音樂：《第三套廣播體操音樂》

4、集體舞

說明：集體舞包括學生集體舞、韻律操、兔子舞等，由體育老師在體育課上教跳。

安排：全校學生共同參加，地點：籃球場，由陳凱老師指揮，學生集體跳舞

要求：動作整齊，節奏感強，有一定的運動量及藝術表現力。

目的：運動與藝術相結合，既鍛煉身體又提高學生的舞蹈能力，使學生能掌握一項藝術技能，進一步創造校園濃厚的文化氛圍，豐富學生校園生活。

負責教師：陳凱、張建芬、朱艷

背景音樂：根據舞蹈要求選擇相關音樂。

自選項目（游戲、乒乓球、羽毛球、呼拉圈、踢毽子、跳長繩、跳短繩、跳橡皮筋、仰臥起坐、立定跳遠、擲實心球等。）

說明：各班由班主任安排，每位學生自帶一定器材，到體育器材室借一定器材，在指定場地進行活動。

安排：初一年級活動http://轉載請注明出處，謝謝！