第一篇：讀《做最好的老師》后感

讀《做最好的老師》后感

中三班嚴菊妹

本學期我讀了《做最好的老師》一書，這本書是李鎮西老師寫的，讀了后感觸比較深，書中內容是非常精彩，讓人愛不釋手。整書中樸樸實實的語言中卻讓我們大有收獲，書中睿智的話語都深深地觸動到了我的心田。如今做教師的，畢竟不同于以前的先生，從政策面上講，做老師的規矩是時常在變的，當然，對于“快樂的”“好的”更是沒有一個標準。從教三十余年了，從一名民辦教師到如今一名公辦教師，經濟收入大大增加，可怎樣做個最好的老師呢？

從我三十多年工作的經驗所得，首先，明確自己的職業特點。教師是“人類靈魂的工程師”，教師職業是“陽光下最燦爛的職業”。將教師視為你的終身職業。認真對待你的每一位學生。要堅持閱讀。經常閱讀報刊、閱讀網絡，能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經常閱讀經典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，閱讀經典，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魄力。要學一點幽默。幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放松孩子的心情，同時也讓孩子走近了你。學會原諒自己與別人。家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣，領導因對你的誤解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到你身上是惡氣攻心。氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，你得學會原諒，學會寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。永遠不要低估智力差幼兒。由于評價標準的差異，導致了我們眼中低智力的產生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前智力差幼兒。不要用言語去譏諷他們，誘發他們的叛逆精神。不要吝ling嗇se贊賞的語言。就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是小孩子呢？所以，你不要永不滿足，你要學會發現幼兒的特長與其成功的之處，并給予充分的肯定；同時，當幼兒正確地回答了你的問題，或者提出了一個好的創意，甚至是一個小小的善舉，你都要用愉悅人心的語氣對他給予真誠的贊賞。讓孩子得到開心快樂。你既然從事了這一職業，就應承擔你相應的責任，你得關注幼兒的學習與成長，而且，你不要將關注僅僅停留在意識里，而要讓孩子感覺得到。你拾起幼兒掉在地上的東西，常與幼

兒談話。幼兒教師除了有教育的技能之外，更重要的是要有一顆愛孩子的心，一顆理解家長的心。幼兒教師要愛孩子，喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作。只有這樣，工作起來才有動力，才會甘愿無私的付出，把工作做好。幼兒教師有她工作的特殊性，不僅要教給孩子們知識，而且要關注孩子們的飲食起居。要照顧好每一個孩子，不僅僅是在嘴上說的，要體現在日常的生活中。多關心孩子和他們溝通，了解他們的想法，才能正確的引導他們，畢竟我們所面對的是孩子，他們是一張張白紙，等待我們用愛心去填寫。但是僅有愛心是不夠的，還要有耐心。學會控制自己的情緒。當你準備批評你的學生時，你要學會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑；而當你對學生暴跳如雷時，并不能表明你真的控制不了自己，事實上此刻的你也許心靜如水。這不是虛偽，而是一種心理戰，在上課方面要努力向上，做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業。人們常用“園丁”、“蠟燭”來形容教師的偉大。做一名教師，就應該具備園丁的敬業精神，更應該具有蠟燭燃燒自己而照亮別人的犧牲精神。老師既是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中教育教學工作的協調者，工作直接關系到幼兒的成長。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘，在教育方面要直觀引導，大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”老師的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽老師的每一句話，他們對老師有著一種特殊的信任和依賴情感。老師的自身素質，道德修養，老師的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的幼兒。凡要求幼兒做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求孩子做操規范，自己做操就先要做到認真。在上課方面為了讓幼兒直觀理解，我做了將近六十個課件，這樣幼兒既能心情舒暢，又能容易接受知識。

作為一名幼兒教師還要不斷的進行知識的充實，一些重要的理論要反復學?，F在的課改理念是以學生為本，以人為本，只有以這個理念為首要，才能設計出適合學生發展的教學方案，在現在飛速發展的信息社會，知識是學不完的，只有指導學生如何學習，學會學習，才是他們一輩子所必須要掌握的東西。緊扣教材，深入學習，讀懂教材，才能在上課的時候有真正的語言，教材是別人寫的東西，只有緊扣著它，加上自己的想法，不斷的反思學習，才能設計出適合自己班級的教學方案，才會讓學生有所發展。

第二篇：讀《做最好的老師》后感

讀《做最好的老師》后感

嚴菊妹

本學期我讀了《做最好的老師》一書，這本事是李鎮西老師寫的，讀了后感觸比較深，書中內容是非常精彩，讓人愛不釋手。整書中樸樸實實的語言中卻讓我們大有收獲，書中睿智的話語都深深地觸動到了我的心田。如今做教師的，畢竟不同于以前的先生，從政策面上講，做老師的規矩是時常在變的，當然，對于“快樂的”“好的”更是沒有一個標準。從教三十余年了，從一名民辦教師到如今一名公辦教師，經濟收入大大增加，怎樣做個好教師呢？

從我三十多年工作的經驗所得，首先，明確自己的職業特點。教師是“人類靈魂的工程師”，教師職業是“陽光下最燦爛的職業”。將教師視為你的終身職業。認真對待你的每一為學生。要堅持閱讀。經常閱讀報刊、閱讀網絡，能能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經常閱讀經典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，閱讀經典，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魄力。要學一點幽默。幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放松孩子的心情，同時也讓孩子走近了你。學會原諒自己與別人。家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣，領導因對你的誤解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到你身上是惡氣攻心。氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，你得學會原諒，學會寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。永遠不要低估智力差幼兒。由于評價標準的差異，導致了我們眼中低智力的產生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前智力差幼兒。不要用言語去譏諷他們，誘發他們的叛逆精神。不要吝嗇贊賞的語言。就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是小孩子呢？所以，你不要永不滿足，你要學會發現幼兒的特長與其成功的之處，并給予充分的肯定；同時，當幼兒正確地回答了你的問題，或者提出了一個好的創意，甚至是一個小小的善舉，你都要用愉悅人心的語氣對他給予真誠的贊賞。讓孩子得到開心快樂。要愛孩子，你既然從事了這一職業，就應承擔你相應的責任，你得關注幼兒的學習與成長，而且，你不要將關注僅僅停留在意識里，而要讓孩子感覺

得到。你拾起幼兒掉在地上的東西，常與幼兒談話。幼兒教師除了有教育的技能之外，更重要的是要有一顆愛孩子的心，一顆理解家長的心。幼兒教師要愛孩子，喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作。只有這樣，工作起來才有動力，才會甘愿無私的付出，把工作做好。幼兒教師有她工作的特殊性，不僅要教給孩子們知識，而且要關注孩子們的飲食起居。要照顧好每一個孩子，不僅僅是在嘴上說的，要體現在日常的生活中。多關心孩子和他們溝通，了解他們的想法，才能正確的引導他們，畢竟我們所面對的是孩子，他們是一張張白紙，等待我們用愛心去填寫。但是僅有愛心是不夠的，還要有耐心。學會控制自己的情緒。當你準備批評你的學生時，你要學會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑；而當你對學生暴跳如雷時，并不能表明你真的控制不了自己，事實上此刻的你也許心靜如水。這不是虛偽，而是一種心理戰，好的老師肯定會如此與學生斗智斗勇。在上課方面要努力向上，做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業。人們常用“園丁”、“蠟燭”來形容教師的偉大。做一名教師，就應該具備園丁的敬業精神，更應該具有蠟燭燃燒自己而照亮別人的犧牲精神。老師既是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中教育教學工作的協調者，工作直接關系到幼兒的成長。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘在教育方面要直觀引導，大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！崩蠋煹拿恳粋€動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對老師有著一種特殊的信任和依賴情感。老師的自身素質，道德修養，老師的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的幼兒。凡要求幼兒做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾

垃圾。要求孩子做操規范，自己做操就先要做到認真。讓幼兒講文明守紀律。在上課方面為了讓幼兒直觀理解，我做了五十多個課件，這樣能煥發幼兒的學習興趣，又能輕松愉快地接受知識。

作為一名幼兒教師還要不斷的進行知識的充實，一些重要的理論要反復學。現在的課改理念是以學生為本，以人為本，只有以這個理念為首要，才能設計出適合學生發展的教學方案，在現在飛速發展的信息社會，知識是學不完的，只有指導學生如何學習，學會學習，才是他們一輩子所必須要掌握的東西。緊扣教材，深入學習，讀懂教材，才能在上課的時候有真正的語言，教材是別人寫的東西，只有緊扣著它，加上自己的想法，不斷的反思學習，才能設計出適合自己班級的教學方案，才會讓學生有所發展。

第三篇：讀《做最好的自己》后感

讀《做最好的自己》后感

今年，在我們的班主任韋征老師的推薦下，我讀到了這一本有關于成功的書——《做最好的自己》。其實我對成功一類的書籍一直不感興趣，我認為這類的書要略讀，汲取其中的精神即可，包括這本書我也是這么做的。

先從這本書的題目說起吧?！白鲎詈玫淖约骸边@一句話，就很特別，它仿佛就像一個你最親密無間的朋友對你的一句鼓勵，例如“干得不錯”、“很棒”、“再接再厲”等一類的話，這對我們90后的年輕人從一開始就有了一種激勵。

翻開書本，看看目錄，十分明顯，這就是一本關于成功的書。這本書讓我聯想到了在電影《三傻大鬧寶萊塢》中的一句臺詞——“追求卓越，成功就會在不經意之間追上你”。那么成功到底是什么呢？在一個親近自然的攝影師看來，成功也許不過是在一個寒冷的清晨幸運地捕捉到了麥草尖端一滴孤獨而美麗的露珠；在一個追星族看來，成功也許不過是在一個演唱會上沖上臺與自己喜愛的明星來一個擁抱；畢加索之所以成功是因為他追求了在繪畫上的卓越；貝多芬之所以成功是因為他追求了音樂上的卓越；拿破侖和庫圖佐夫他們的成功在于追求了在軍事造詣上的卓越??不同的人，不同的角度，就有了不同的成功，但達到成功的方法都是一個——做最好的自己。

縱觀全書，一切似乎都是圍繞著成功同心圓展開的，關于其理論，我則不一一贅述，我認為主要有幾點對我的啟示特別大：

1、要有勇氣，勇于追逐自己內心的理想。李開復在《做最好的自己》中寫到的：“有最大的影響力：‘Make a difference’。要能想到‘世界因我而更美好’”。或許我是年輕人卻又生活在大人們統治的世界，我們影響甚微但卻被特批可以發揮自己的影響、放浪不羈，我的棱角很尖，但卻要在大人們那為了盡量把人打造得十分圓滑而建的地道中匍匐，但是現在的我很純真，我寧愿去被這無情的地道把我弄得頭破血流，我有勇氣去接受去被這地道把我弄得頭破血流，因為我有理想。引用徐華老師說的一句話吧，他是這么說的：“我們這個時代，是一個缺乏大師的時代，那是因為我們一直太功利。”功利成了世界的游戲規則，而理想的力量卻能打破這樣的規則，當過了幾年、十幾年，人們在看你的時候，興許你又變成了當初對你破口大罵、投以鄙夷的那些愚人口中所謂的“奇跡”、“大師”。也是只有這樣，才能完成韋征老師對同學們的愿望——成為“大家”。所以但丁說得好：“走自己的路，讓別人說去吧！”

2、我們要能發現自己的興趣。李開復寫到：“唯有接觸才能嘗試，唯有嘗試才能找到最愛。有些興趣(像演講和寫作)是因為理想需要而刻意培養的，有些興趣(像我對教育和中國學生的關注)是無意間經過接觸發現的?！睘槭裁慈藗兪冀K都在強調興趣呢？想必大家都知道早在兩千多年前，孔子就說過這么一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話的意思大概可以這么解釋：學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。就學習而言，我們常說，興趣是學習的動力樂興趣是學習最好的老師，這更表明讀書求學問的態度是以求學為快樂。興趣可以激發一個人對某個方面的內在潛力，才會主觀上始終愿意去做那么一件事，而在客觀上同時也具備著做這方面事情的能力（縱使沒有，他也可以在不斷的磨礪當中學習并同時增長他的這種能力）。但是關于興趣，我還有幾點想說的。例如李開復曾寫道：“興趣可以當飯吃。出問題的不在‘興趣在何方’，而在‘能否堅持’?！睂τ谧约旱呐d趣必須要忠誠，這樣才能發展下去，否則只是三分鐘熱乎勁，那就不好了。但是有些情況下，興趣還是要放下的：當興趣遇見理想的時候，我們要明確的認識到，人生的路很長，每個人都可以有很多不同的興趣和愛好。興趣固然重要，但人生目標更為重要。不必把某種興趣當作自己最后的目標，但這也不表示要把任何一種興趣的發展道路完全切斷。

3、人要自信。其實廣義地講，自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評價上的積極態度。狹義地講，自信是與積極密切相關的事情。沒有自信的積極，是軟弱的、不徹底的、低能的、低效的積極。只有自己相信自己,他人才會相信你，不要怕推薦自己，哪怕你覺得自己沒有諸多諸多的閃光點，哪怕你覺得自己沒有才華，只要勇于你推薦自己，你自己的閃光點就可以被發覺，才華就可以施展出來；但是如果你有各種各樣的閃光點，是多么的學富五車，但如若不推薦自己，什么東西都顯示不出來。

4、自省，并有效執行。自省即自我反省?？鬃犹岢龅囊环N自我道德修養的方法。其實自省與有效執行這兩者是聯系在一起的，只有不斷的自省，才能不斷的發現自身的缺點，才能努力讓缺點不顯示出來，最后就化為有效的執行。曾子曾經說過：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎？”這句話就是自省最好的名言，也是自省的典型范例。同時還有一點是很重要的，那就是：執行力=計劃的能力+追求的毅力+執行的魄力，即周密的計劃->明確的目標->差距分析->循環修正->堅強的毅力->良好的習慣->管理時間->多管齊下。

5、同理心與人際交流是很重要的。所謂同理心，又就是換位思考，就是站在對方立場設身處地思考的一種方式，即透過自己對自己的認識，來認識他人。在既定已發生的事件上，把自己當成是別人，想像自己因為什么心理以致有這種行為，從而觸發這個事件。因為自己已經接納了這種心理，所以也就接納了別人這種心理，以致諒解這行為和事件的發生。只有做到這一點，你才會博得大家對你的喜愛，可見這對你的人際交流是十分重要的。然而人際交流對于我們有重要在何處呢？人是一種社會動物（援引自亞里士多德的話：“人是一種社會動物。”），每個個體均有其獨特之思想、背景、態度、個性、行為模式及價值觀，然而人際關系對每個人的情緒、生活、工作有很大的影響，甚至對組織氣氛、組織溝通、組織運作、組織效率及個人與組織之關系均有極大的影響。那么我們又如何做到有一個良好的人際關系呢？李開復認為：“做個有人際魅力的人，就應該努力建立良好的第一印象： 真誠，對別人感興趣；報以微笑；多替別人報名字；做耐心的傾聽者，鼓勵別人談他們自己；談符合別人興趣的話題；以真誠的方式讓別人感到他們自己很重要。同時要活潑主動，展示真我，即要略偏外向。同時要培養興趣和愛好，讓人覺得‘和他在一起可以學到知識’、‘他是一個開心果’、‘他是一個經常有奇思妙想的人’”

6、“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”，我十分欣賞這句話。我們已經談過了勇氣，更不用說智慧，所以就來談一下胸懷。記得在三國演義里有一句話是這么說的：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也?！彼^胸懷者，即隱中胸懷，胸中所懷。胸懷，同時也就是一股用天下之材、盡天下之利的氣度，當然，還包括相當程度的包容——對異己的包容，對陌生的包容，對不如己者的包容。只有這樣，你才會形成一種從廣大處覓人生的態度，把生命的境界做大。

7、合作與溝通。我們追求的是團隊合作，是一種團隊至上、互信互助的精神。一個團隊要有一個共同的目標，而這個目標要讓團隊成員一起參與目標的選擇和確定過程。作為這個團隊中的一員，所應具備的個人品質有坦誠、信奉團隊至上、寬容。再來講講溝通，溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。據研究表明，溝通的要素包括溝通的內容、溝通的方法、溝通的動作。就其影響力來說，溝通的內容占7%，影響最??；溝通的動作占55%，影響最大；溝通的方法占38%，居于兩者之間?？梢姕贤ǖ乃囆g，及方法及態度（動作）占很大的影響力。良好的溝通，益處多多，舉幾個例子吧：能獲得更佳更多的合作；能減少誤解；能使人更樂于作答；能使人覺得自己的話值得聆聽；能使自己辦事更加井井有條；能增自己進行清晰思考的能力；能使自己感覺現能把握所做的事。

總之，李開復的《做最好的自己》對我是有很大的啟發，已讓我的思想境界提高了一層，這本被同學們戲稱為“企業成功手冊”的書籍，確乎還真是能帶來不少成功的啟示。

但是我在這里有幾個小小的意見：第一就是我們不能追求每一個人在思想層面上都達到一個共識，人要保持每個人獨立的特性，這也是《做最好的自己》一書中所強調的重要觀點。第二：成功的方法及經驗往往都是大同小異的，所以關于成功的書籍，我覺得只用了解其精神，再根據自身的實際在現實中加以運用即可，而失敗的原因往往是多元的，我們不妨關注一下失敗的例子。第三，還是徐華老師的那一句話：“我們這個時代，是一個缺乏大師的時代，那是因為我們一直太功利?！狈彩亲鍪掠耍胁豢商?，育人的目的即為育人，做事的目的即為做事。

第四篇：《做最好的執行者》讀 后 感

《做最好的執行者》讀 后 感

在這次讀書活動中，我學習了《做最好的執行者》這本書。書中用生動幽默、深入淺出的案例講解了執行力的重要性，寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中，讓我深受啟發和鼓舞。什么是執行力？簡單的定義是：按質按量、不折不扣的完成工作。執行力的強弱體現在全體員工的精神面貌，它無時不在影響著我們每個部門、每個環節的工作。提高執行力，我們要做的，很多：

第一，端正態度，拒絕“推、拖、空”，表現執行力。

執行是能力，更是精神，是全體工作人員應具備的認真工作的狀態，是貫穿工作全過程的對待本職工作的理念和奉獻精神。完美的執行經不起任何借口，更經不起任何開脫搪塞和拖延。借口只能讓我們暫時逃避困難和責任，找借口的一個直接后果就是容易讓人養成懶散，拖延的壞習慣。優秀的工作人員從不在遇到困難時試圖拖延或尋找借口逃避，而是努力想辦法，克服困難去解決問題。這種表現，體現的是一種思想和一個員工對自己的職責和使命的態度。思想影響態度，態度影響行動。目標的實現最終要靠執行者付諸實際的行動，如果執行不到位，那么無論多么完美的計劃都無法達到理想的效果。拒絕“推、拖、空”是追求完美執行的有力保障，我們就是要牢記責任，培養不達目的不罷休的毅力。

在前幾日，辦公室曾經分派給我們一個任務，讓我們的客戶單位填寫一份關于企業內部hr現狀的問卷。由于問卷篇幅較長，很多企業的人事都沒有時間現場填寫完畢，于是我們就讓客戶把問卷帶回去下次填寫完畢之后再交還我們。很多同事都覺得把問卷發給企業，等企業還給我們再交給辦公室就可以了，然而我想，因為20日之前要回收問卷。萬一企業人事忘了這件事情，問卷不能按時回收就要影響辦公室工作了。于是我電話提醒每一個填寫問卷的客戶單位，讓他們準時把問卷交還給我們。終于我能準時的回收每份問卷，按時交還給辦公室

第二，注重細節，追求完美，提升執行力

對于我們柜面上的普通員工而言，每天的日常工作大都是一些點點滴滴的小事，很少有參加重大活動，干大事的機會，但正是這點點滴滴的小事情，才更能體現出你的執行力，古語云“一屋不掃，何以掃天下”，只有出色的完成日常工作中的點點滴滴，才能迎接更高的挑戰。書中提出一個工作理念叫做“期望二，做到十”。這其實描繪了最好執行者的自我要求，別人尤其是領導，對你有期望，你不僅全力以赴要做好，更要好到超乎別人的意料。想出色的完成工作任務，必須高度重視細節問題，要樹立一種嚴謹些、再嚴謹些，細致些、再細致些的工作作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執行好各項工作部署。在我們日常工作中，我們對待每一個階段，每一個環節，每一個細節都應該力求完美，把小事做細，把細節做精，一絲不茍地貫徹執行。只有腳踏實地得從小事做起，從點滴做起，以認真的態度做好工作中的每一件小事，以高度的責任心對待工作中的每一個細節，才能在平凡的崗位上創造出最大的成就。

在我們日常的柜面工作中，細節更加重要。百分之一的疏忽，有可能導致百分之百的失敗。譬如，我們每天辦理的業務，都會產生大量的歸檔材料，我們柜面員工要將檔案號寫在辦理完畢的材料上以便今后歸檔所用。如果我們在第一道程序寫錯了小小的檔案號，那這份歸檔材料就將進入一個陌生人的檔案中，這影響的將不僅僅是一個客戶。寫檔案號，這看上去只是一個小事，但如果這個細節問題處理不好，往往引起的就是大問題。

三、增加溝通，融入團隊，完美執行力

書上提到有一類型的員工，領導布臵任務的時候，他似乎聽到很認真仔細，看上去也全明白了，但實際上卻沒有真正搞明白要做什么，然后就開始執行，結果自然就會出現偏差或者大打折扣。領導在給我們布臵工作的時候，很多時候不可能將每件任務的意圖解釋的那么清楚，如果我們對上級的意圖不能完全領會，又不和領導溝通的話，往往把事情做得不如人意，作為一個優秀的執行者；必須多想、多問，越能體會上級的意圖，執行起來才越不會走樣。

在我們日常工作中，溝通不僅僅指和上級領導的溝通，有時候和部門間同事，以及和其他部門的同事之間的溝通更為重要。在我們人才市場業務辦理大廳，人事外包服務部和檔案科雖然是兩個業務部門，但檔案科在接收檔案時總會記得和我們外包部溝通一下。譬如在為客戶辦理市內調動的時候，檔案科總會先讓我們外包部去審核一下檔案，看檔案中的材料是否能夠辦理市內調動，如果缺少材料就可以讓客戶在第一時間補齊資料，不需要再走第二趟，從而提高了整個辦事流程的效率?！白鲎詈玫膱绦姓摺边@不僅僅是一個口號，更應該是我們工作中的一個行為準則。在今后的工作中，我要勤于思考，多學多干，不斷提高自己的綜合素質，使自己具有更強的執行能力。在今后的工作中，我要把握好每一個環節，把執行力貫穿到工作的每一個細節，耐心細致的做好工作，做到少出錯甚至不出錯。

第五篇：《做最好的執行者》讀_后_感

《做最好的執行者》

讀書心得

信息科學與工程學院 海洋技術系碩士11級 任子健

《做最好的執行者》讀書心得

在這次“讀一本好書”的活動中，我閱讀了《做最好的執行者》這本書。書中用形象生動、詼諧幽默、深入淺出的案例講解了執行力的重要性，蘊哲理于詼諧中，寓觀念于談笑間，讓我深受啟發和鼓舞。什么是執行力？簡單的定義是：按質按量、不折不扣的完成工作。執行力的強弱體現在全體員工的精神面貌，它無時不在影響著我們每個部門、每個環節的工作。做好的執行者我們要做的很多：

一、增加溝通，融入團隊，完美執行力

書上提到有一類型的員工，領導布臵任務的時候，他似乎聽到很認真仔細，看上去也全明白了，但實際上卻沒有真正搞明白要做什么，然后就開始執行，結果自然就會出現偏差或者大打折扣。領導在給我們布臵工作的時候，很多時候不可能將每件任務的意圖解釋的那么清楚，如果我們對上級的意圖不能完全領會，又不和領導溝通的話，往往把事情做得不如人意，作為一個優秀的執行者；必須多想、多問，越能體會上級的意圖，執行起來才越不會走樣。

第二，端正態度，拒絕“推、拖、空”，表現執行力。

執行是能力，更是精神，是全體工作人員應具備的認真工作的狀態，是貫穿工作全過程的對待本職工作的理念和奉獻精神。完美的執行經不起任何借口，更經不起任何開脫搪塞和拖延。借口只能讓我們暫時逃避困難和責任，找借口的一個直接后果就是容易讓人養成懶散，拖延的壞習慣。優秀的工作人員從不在遇到困難時試圖拖延或尋找借口逃避，而是努力想辦法，克服困難去解決問題。這種表現，體現的是一種思想和一個員工對自己的職責和使命的態度。思想影響態度，態度影響行動。目標的實現最終要靠執行者付諸實際的行動，如果執行不到位，那么無論多么完美的計劃都無法達到理想的效果。拒絕“推、拖、空”是追求完美執行的有力保障，我們就是要牢記責任，培養不達目的不罷休的毅力。第三，注重細節，追求完美，提升執行力

書中提出一個工作理念叫做“期望二，做到十”。這其實描繪了最好執行者的自我要求，別人尤其是領導，對你有期望，你不僅全力以赴要做好，更要好到超乎別人的意料。想出色的完成工作任務，必須高度重視細節問題，要樹立一種嚴謹些、再嚴謹些，細致些、再細致些的工作作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執行好各項工作部署。在我們日常工作中，我們對待每一個階段，每一個環節，每一個細節都應該力求完美，把小事做細，把細節做精，一絲不茍地貫徹執行。只有腳踏實地得從小事做起，從點滴做起，以認真的態度做好工作中的每一件小事，以高度的責任心對待工作中的每一個細節，才能在平凡的崗位上創造出最大的成就。

“做最好的執行者”這不僅僅是一個口號，更應該是我們工作中的一個行為準則。在今后的工作中，我要勤于思考，多學多干，不斷提高自己的綜合素質，使自己具有更強的執行能力。在今后的工作中，我要把握好每一個環節，把執行力貫穿到工作的每一個細節，耐心細致的做好工作，做到少出錯甚至不出錯。