第一篇：音樂表演專業個人自薦信

以下是一則音樂表演專業個人求職信，各位畢業生還不知道求職信怎么寫的話，提供給大家參考一下，希望大家可以舉一反三，從中掌握求職信寫作技巧。

本人于20XX年畢業于福建師范大學音樂學院,在大學所學的專業是音樂表演專業,主修聲樂,副修鋼琴,葫蘆絲..本人性格堅韌、自信大方、積極上進、誠實守信、勤奮踏實、具備較強的組織能力、思維活躍、敢于創新有較強的集體觀念和社會責任感。我的業余愛好廣泛，熱愛音樂,文學.書法方面有特長。多次參加省市級聲樂比賽和演出活動,榮獲一定的獎項,同時也積累了豐富的舞臺表演經驗,有較強的音樂表演能力.在大學期間,擔任學習委員，嚴格要求自己,樹立良好的班級學習風氣,得到學校領導與老師的重視與栽培,工作能力得到認可.經過校黨委一致決議批準為中國共產黨預備黨員。

在學習上刻苦認真，力爭上游，成績優良，獲得獎學金以及優秀三好生的稱號；在生活上能獨立自主，勤儉節約，養成良好的生活習慣和作風；在工作上積極肯干，任勞任怨，不斷提高自己組織管理和策劃能力。

大學生活豐富了我的思想境界，讓我品味出不少的人生真諦和生活感悟。對我而言，幾年的大學生活讓我明白了很多道理，這將成為我一生都受益匪淺的寶貴財產。首先，我明白了一個人不應該聽從命運的安排，要堅信命運是自己創造的。雖然鮮花和榮譽一直伴我左右，但我早已正視這個問題，這是對我奮斗的肯定；其次，我學會了思考。每個人都有不同的人生之路，無論在任何情況下要學會自己拿主意，不隨波逐流。大學生活給我的錘煉使我成為一個會獨立思考的人，經常的“一日三省”，及時的糾正自己的不良情緒，主動勾畫自己美好的未來，自信積極的我總有一片屬于自己的思想凈土；再次，就是保持一個良好的心態。當一個人經歷了各種考驗之后，便學會了成熟。我能夠客觀的認識自己，也隨時擺正自己的位置，沿著自己的目標一步一個腳印的前行，可以說良好的心態讓我在很多困難面前成為強者；最后，要豐富自己的精神世界。從事各種社會實踐活動加強了我的實踐能力，但我深知當前人才競爭激烈，所以我會繼續努力創造條件，不斷提升自我，完善自我。實現自我的人生價值.為社會所需,為人民所需.。

我將以我的生命、智慧、知識和信念溶于我所熱愛的事業,在競爭中迎接挑戰。

我知道現實社會競爭是激烈的,但是我相信實踐出真知,我有理想,更有斗志.有強烈的團隊合作精神,我渴求一個發揮自我才能的機會,只要擁有機會，我定會盡我最大的努力,扎扎實實的做起,用我的能力證明:我是行的.在此我謹以一個好范文真實的一面接受您的挑選。

第二篇：音樂表演專業自薦信

音樂表演專業自薦信范文,關鍵詞是自薦信,音樂表演,范文,專業,

尊敬的領導：您好!

您能在百忙之中抽出寶貴的時間垂讀我的毛遂自薦，對此，我謹表現忠心感謝，并感到無盡光榮。在這里，我希望我帶給您的不是乏味和疲憊，而是一種驚奇和喜悅。

我是周口職業技術學院08屆音樂表演專業畢業生。學海無涯，我寒窗苦讀，孜孜以求歷經數十年，雖不能豪言飽經風霜，但也嘗盡酸甜苦辣，雖不敢自詡有超群之才學，但也掌握著比較扎實的專業知識。就憑借我數十年寶貴的學習生涯與經驗，我真真切切地感受到了師生之間獨特的溝通理念，以及教師巧妙的授課方式，體會到了理論與實踐之間的差距，明白了成績好并不等于能力就高，我們都知道知識是基礎，重要的是實踐;長時間的任教工作還讓我懂得，要想成為一名優秀的教師必須有高標準的自我修養、高質量的專業知識、高深度的綜合素質。我熱愛教師這個職業，喜歡與學生在一起的感覺，所以我相信我這些實實在在的經驗，會為我今后的教學生涯打下堅實的基礎。

滄桑巨變，萬事俱新。21世紀的到來，又開辟了一個嶄新而激烈的競爭時代。機會與挑戰，相繼并存。但對于像我一樣“茅塞頓開”對未來充滿理想和報負的年輕人來說，這無疑是一個磨練自己的絕好時期!滿載著這一美好的憧憬，赤誠的熱情和深深的自信，真誠的希望能得到貴校的接納與認可。然而，高興的同時也擔心一一千里馬難逢伯樂，便難以更大程度地發揮潛能。因此，我急盼望能夠得到您的親切指點，如事如所愿，我定會抓住機會，在貴校領導的科學指導下，盡我所能，展我所學，不負眾望，博的眾愛，與貴校領導一同努力，為貴校的更加繁榮昌盛添磚加瓦!趁這次機會，最后我忠心祝愿貴校蒸蒸日上、人才輩出。

第三篇：音樂表演專業畢業生自薦信

尊敬的領導：

您好!我是***學院音樂表演專業的畢業生。學海無涯，孜孜求學歷經數十年，不敢自詡有超群之才學，但也掌握著比較扎實的專業知識。憑借我數十年寶貴的學習生涯與經驗，我真真切切地感受到了師生之間獨特的溝通理念，以及教師巧妙的授課方式，體會到了理論與實踐之間的差距，明白了成績好并不等于能力就高，我們都知道知識是基礎，重要的是實踐;長時間的任教工作還讓我懂得，要想成為一名優秀的教師必須有高標準的自我修養、高質量的專業知識、高深度的綜合素質。

我喜歡與學生在一起的感覺，所以我相信我這些實實在在的經驗，會為我今后的教學生涯打下堅實的基礎。滄桑巨變，萬事俱新。21世紀的到來，又開辟了一個嶄新而激烈的競爭時代。機會與挑戰，相繼并存。對未來充滿理想和報負的年輕人來說，這無疑是一個磨練自己的絕好時期!

真誠希望可以得到貴校的接納與認可。我定會抓住機會，在貴校領導的科學指導下，盡我所能，展我所學，不負眾望，博的眾愛，與貴校領導一同努力，為貴校的更加繁榮昌盛添磚加瓦!

此致

敬禮!

自薦人：xiexiebang

第四篇：音樂表演專業.(表演)doc

音樂表演專業（三年制專科）《聲樂》課程教學大綱

一、適用專業：音樂表演專業（專科）

二、課程性質：專業必修課

三、學時：前兩年總學時為70學時，其中理論課為18學時，實踐課為52學時平

均每學年理論課為9學時，實踐課為26學時。后一年為選修（主修）課，總學時為50學

時，其中理論課為8學時，實踐課為42學時。

四、教材選用

《聲樂曲選中國部分》 《聲樂曲選外國部分》戴莉榮 冉光彪編著 西南師大出版社 《聲樂實用基礎教程》 張友剛、胡中剛 編著 《民族唱法歌曲大全》 郭祥義 編著

西南師大出版社

山西教育出版社

《美聲唱法歌曲大全》 黎信昌 景尉崗 編著 山西教育出版社 《聲樂曲選新編300首》 楊定抒 編著

西南師大出版社

《聲樂基礎》 周小燕 編著 高等教育出版社 《聲樂教學曲選》 金鐵霖 何鵬飛 編著 人民音樂出版社 《聲樂曲選集》 羅憲君 李濱蓀 徐郎 編著 人民音樂出版社 《中國獨唱歌曲選》 唐琳 編著 西南師大出版社 《中國聲樂作品選》 徐朗 顏蕙先 編著 上海音樂出版社 《外國聲樂作品選》 徐朗、顏蕙先 編著 上海音樂出版社 《新編中國聲樂作品曲選》五集 霍立 李靜玉 霍平金城 編著 遼寧人民出版社

五、選編教材

云南省高職高專《聲樂精品課程實用基礎教材》 車紹留 編著 人民音樂出版社

六、教學目標與要求

（一）教學目標：

1、培養學生掌握聲樂基礎理論和基本知識，訓練學生用科學的發聲方法進行歌唱，具有一定的演唱能力。

2、能較準確的理解和演唱不同風格、不同類型的歌曲，并具有獨立分析和處理一般聲樂作品的能力。

3、與鋼琴教學相結合，具備一定的自彈自唱能力。

4、掌握聲樂教學的基本方法，學會辨別發聲的正誤，能勝任中小學音樂課程的歌唱教學和課外聲樂活動的輔導工作。

5、要求了解青少年變聲期的生理、心理知識及嗓音訓練與嗓音保健。

（二）教學要求：

1、教師應熱愛聲樂教學工作，熱愛學生，教書育人。在教學中必須尊重聲樂訓練的客觀規律，有很強的聲樂判斷力。

2、選擇藝術性較高，訓練價值較大的聲樂作品為教，老師應了解聲樂教學領域的發展趨勢，對聲樂技術的新成果、優秀的聲樂新作品應注意吸收和采用，不斷充實更新教材。

3、既要重視學生的基本功訓練，又要注意歌曲內容盡可能完美的表達，注意對學生樂感的培養。

4、教師必須根據大綱規定，從學生實踐情況出發，尊重個體差異，因材施教，循序漸進，制定每學期授課計劃，并注意培養學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。

5、充分發揮教師的主導作用，重視啟發式感覺教學。進行技術訓練的同時，注意學生的心智活動，培養高尚的歌唱審美觀和正確的聲樂鑒賞能力，使學生的綜合素質得到全面發展。

六、教學形式

本課程采用教師與學生一對二的形式，對學生的表演、演唱技巧及與聲樂相關的其他相關的知識進行細致詳盡的指導與講解。授課中可以針對不同學生的特點而靈活應用，如對于已經具備一定水準的同學可以在完成每學期目標數量的指定曲目之后，加選一首曲目等。

七、實踐性教學環節要求

1、參與排練小合唱、大合唱等多種形式的演出。

2、每學期舉辦兩次以上的公開課、實踐課教學及學術講座。

3、在教師的指導下，由高年級的學生為低年級的學生范唱，達到幫、帶的目的。

4、通過第二課堂，如觀摩演唱會、藝術實踐，參與各類聲樂比賽等活動提高本課程的教學質量。

5、創造舞臺實踐的機會。

八、教學內容

（一）一年級

1、掌握正確的歌唱姿勢，積極的歌唱心理狀態，逐步培養良好的歌唱習慣。

2、培養學生運用正確的呼吸方法，運用氣息支持進行歌唱。

3、以自然聲區為基礎，著重中聲區訓練，力求做到喉頭穩定，發音自然流暢。

4、逐步樹立正確的聲音概念，使學生逐步具有辨別發聲正誤的能力，能較科學地進行聲樂學習。

5、培養學生具有初步理解和分析歌曲的能力，能較好的演唱初、中級程度的作品。以下為一年級聲樂教學規定曲目庫： 女聲

1、花非花 1= b E [唐]白居易 詞 黃自 曲

2、大海故鄉 1=F 王立平詞曲

3、康定情歌 1=F 四川民歌

4、金風吹來的時候 1=F 任衛新 詞 馬駿英 曲

5、長城謠 1=E 潘子農 詞 劉雪庵 曲

6、南泥彎 1=F 賀敬之 詞 馬可 曲

7、繡紅旗 1=A 閻肅 詞 單鳴、姜春陽、金砂 曲

8、珊瑚頌 1=F 趙忠、鐘兵藝兵、林蔭梧、單文 詞 王錫仁胡士平曲

9、鐵蹄下的歌女 1=G 許幸之 詞 聶耳 曲

10、梅娘曲 1=G 田漢 詞 聶耳 曲

11、半屏山 1=F 于禮厚、魏夢君 詞 魏立、王碧玉 曲

12、我親愛的 1=bE [意]喬爾達尼 曲

13、搖籃曲 1=bA 舒柏特 曲

14、誰不說俺家鄉好 1=A 呂其明、楊庶正、蕭培珩 詞曲

15、牧羊姑娘 1=F 鄒狄帆 詞 金砂 曲

16、美麗的夢神 1=D [美]福期特 詞曲

17、難忘今宵 1=G 喬羽 詞 王酩 曲

18、搖籃曲 1=F [德]勃拉姆斯 曲

19、邊疆的泉水清又純 1=D 凱傳 詞 王酩曲 20、春天年年到人間 1=bA 朝鮮歌 曲

21、沂蒙山小調 1=A 山東民歌

22、北風吹 1=G 賀敬之 詞 張魯 馬可 曲

23、繡荷包 1=F 云南民歌

24、踏雪尋梅 1=D 劉雪庵 詞 黃 自 曲

25、幸福在哪里 1=E 戴富榮 詞 姜春陽 曲 男聲

1、二月里來 1=A 塞克 詞 冼星海 曲

2、踏雪尋梅 1=E 劉雪庵 詞 黃自 曲

3、賣布謠 1=bE 劉大白 詞 趙元任 曲

4、花非花 1=bE [唐]白居易 詞 黃自 曲

5、月之故鄉 1=E [臺灣]彭邦楨 詞

6、我親愛的 1=bE [意]喬爾達尼 曲

7、康定情歌 1=F 四川民歌

8、嘎俄麗泰 1=F 新疆民歌 黎英海 編曲

9、草原之夜 1=bE 張加毅 詞 田歌 編曲

10、草原上升起不落的太陽 1=G 美麗其格詞 曲

11、問 1=G 易韋齋 詞 蕭友梅 曲

12、秋收 1=bE 賀敬之 詞 張魯、瞿維 曲

13、彈起我心愛的土琵琶 1=G 蘆芒、何彬 詞 呂其明 曲

14、在路旁 1=F 巴西民歌

15、太陽出來喜洋洋 1=C 四川民歌

16、念故鄉 1=D [美]福期特 詞曲

17、思鄉曲 1=bE 瞿琮 詞 鄭秋楓 曲

18、長城謠 1=E 潘子農 詞 劉雪庵 曲

19、半屏山 1=F 于禮厚、魏夢君 詞 魏立、王碧玉 曲 20、牧羊姑娘 1=F 鄒狄帆 詞 金砂 曲

21、莫斯科郊外的晚上 1=bE 蘇聯民歌

22、在那遙遠的地方 1=bE 王洛賓詞 曲

23、莎麗楠蒂 1=E 印度尼西亞民歌

24、喀秋莎 1=G 蘇聯民歌

25、我愛我的臺灣 1=F 楊揚改 詞 思游記 曲

（二）二年級

1、講述聲樂基本理論知識，嗓音的訓練和保健等相關內容。

2、學生基本能掌握科學的發聲通道，運用正確的呼吸方法進行歌唱。

3、鞏固中聲區，逐漸擴展音域。做到聲區基本統一，發聲連貫、流暢、圓潤。

4、在歌唱中基本做到發音正確、吐字清晰。

5、鞏固所學知識和技能，并將其運用于歌曲的演唱中，力求較完整的表達歌曲的內涵。以下為二年級聲樂教學規定曲目庫： 女聲

1、茉莉花 1=bE 江蘇民歌

2、生死相依我苦戀著 1=F 劉毅然 詞 劉為光 曲

3、鼓浪嶼之波 1=E 張黎、紅曙 詞 鐘立民 曲

4、紅梅贊 1=A 閻肅 詞 單鳴、姜春陽、金砂 曲

5、春天你在哪里 1=F 劉欽明 詞 曲成久 曲

6、誰不說俺家鄉好 1=A 呂其明、楊庶正、蕭珩 詞曲

7、黨啊，親愛的媽媽 1=E 龔愛書、余致迪 詞、馬殿銀、周右 曲

8、流過身邊的小溪 1=F 劍兵 詞 羊鳴 曲

9、燕子 1=bB

10、打起手鼓唱起歌 1=E

11、繡荷包 1=F

12、故鄉情 1=F

13、中國大舞臺 1=E

14、紅豆詞 1=F

15、漁家姑娘在海邊 1=bB

16、小河淌水 1=bE

17、長大后我就成了你 1=F

18、祖國啊 我永遠熱愛你 1= F

19、我愛你 塞北的雪 1=bB 20、黃水謠 1=E

21、西班牙女郎

1= bA [

22、慕春 1= bA [

23、共和國之戀 1=F

24、曲蔓地 1= bB

25、乘著歌聲的翅膀 1=G [男聲

1、教我如何不想他 1=E

2、可愛的一朵玫瑰花 1=D

3、嘎達梅林 1=E

4、江河萬古流 1=bE

5、祖國永在我心中 1=bB

6、想家的時候 1= F 新疆哈薩克民歌 韓偉 詞 施光南 曲 山西民歌

曉城 詞 仲偉成 曲 韓偉 詞 劉青 曲 曹雪芹 詞 劉雪庵 曲

黎汝清 詞 王酩 曲 電影《海霞》云南民歌

宋青松 詞 王佑貴 曲 劉合莊 詞 李正 曲 王德 詞 劉錫津 曲 光未然 詞 冼星海 曲 意]奇阿拉 詞曲

奧]舒伯特

劉毅然 詞 劉為光 曲 新疆民歌 西彤 詞 德]門德爾松 劉豐農 詞 趙元任 曲 哈薩克民歌 老志城 編曲 內蒙民歌

蘇陽 詞 王立平曲 趙蘭 詞 尚德義 詞 石順義 詞 孟慶云 曲

插曲

7、三峽情 1=F 湛明明、湛泉中 詞 馬駿英 曲

8、北國之春 1=C [日]井出博 詞 遠藤實 曲

9、祖國慈祥母親 1=G 張鴻喜 詞 陸在易 曲

10、黑龍江潔白的玫瑰花1=F 丁毅、田川 詞 王云之、劉易民 曲

11、天下黃河十八彎 1=D 了止 詞 桑桐 曲

12、駝鈴 1=bE 任志萍 詞 馬駿英 曲

13、小白楊 1=bE 梁上泉 詞 士心 曲

14、說句心里話 1=bB 石順義 詞 士心 曲

15、長江之歌 1=bB 胡宏偉 詞 王世光 曲

16、桑塔露琪亞 1= C 鄧映 譯配

17、一個美麗的傳說 1= C 呂遠 詞 程愷 曲

18、牧歌 1=G 內蒙民歌

19、綠樹成蔭 1= C [德] G?F亨德爾 20、致音樂 1= bE [奧]舒伯特

21、長江之歌 1=bB 胡宏偉 詞 王世光 曲

22、駿馬奔馳保邊疆 1=G 蔣大為詞 曲

23、在銀色的月光下 1= bE 洛賓譯 詞 黎美海 改編 24、陽關三疊 1=A 古曲

25、阿瑪麗莉 1= bE [意] G卡尼奇

（三）三年級

1、要求學生有一定的氣息控制能力，做到有控制地運用氣息進行歌唱。

2、根據學生聲音特點，擴展音域，逐步獲得較好的頭腔共鳴。

3、培養學生控制音量，變化音色的歌唱技能技巧。

4、要求學生具有獨立分析和處理歌曲的能力，在演唱時聲情并茂，能較準確的表達風格多樣的聲樂作品。

5、注意培養學生的聲樂演唱能力，加強學生的藝術實踐活動。不斷加強學生的舞臺實踐能力。

以下為三年級聲樂教學規定曲目庫： 女聲：

1、媽媽教我一支歌

1=G

楊涌 詞 劉虹 曲

2、姑娘生來愛唱歌

3、心上人像達瑪花

4、母親河

5、一道道水來一道道山

6、清粼粼的水藍瑩瑩的天

7、二月里見罷到如今

8、祖國之戀

9、我屬于中國

10、九里里山疙瘩十里里溝

11、海風陣陣愁煞人

12、我愛你中國

13、帕米爾，我的家鄉多么美

14、巖口滴水

15、我親愛的爸爸

16、我和我的祖國

17、古老的歌

18、蘭花花

19、看天下勞苦人民都解放 20、軍營飛來一只百靈

21、報答

22、五星紅旗

23、沁園春雪

24、母親教我的歌

25、安東尼達浪漫曲

男聲：

1、伏爾加船夫曲

2、楊白勞

3、在銀色的月光下

4、在那桃花盛開的地方

5、你再不要去做情郎

1=A 金重 詞 朱千里 曲 1=Bb 薛明 詞 相青 曲 1=F 劉麟詞 王志信曲 1=G 于村等 詞

陳紫等 曲

1=G 田川、楊蘭春 詞 馬可 曲 1=G 陜北民歌 向春 曲 1=G 屈塬 詞 印青 曲 1=F 閻肅、田地 詞 王佑貴 曲

1=G 許敏歧 詞 呂遠曲 1=bB 趙忠等 詞

王錫仁等 曲

1=F

瞿琮 詞 鄭秋風 曲 1=bE 瞿琮 詞 鄭秋風 曲 1=bB 任萍、田川 詞 羅宗賢 曲

1=bA 普契尼

1=F 張藜 詞 秦詠誠 曲 1=F 王持久 詞 朱嘉琪 曲 1=G 陜北民 歌 王志信 曲 1=G 梅少山 詞 張敬安等 曲

1=bB 趙思思 詞 姜一民 曲 1=bB 石順義 詞 羊鳴 曲 1=F 天明 詞 劉青 曲 1=F 毛澤東 詞 生茂唐坷 曲 1=D [捷]德沃夏克 曲 1=bB

[俄]格林卡

1=G 俄羅斯民歌

1=bB 賀敬之 等 詞馬可等 曲 1=bE 洛賓譯 詞 黎美海 改編 1=G 鄔大為、魏寶貴詞鐵源 曲1=C

[奧]莫扎特 曲

6、三套車

1=F 1=bE 1=bA 1=bE 1=G 1=#F

俄羅斯民歌 呂遠 詞曲

王和泉 詞 雷遠生 曲 王曉嶺 詞 臧云飛、劉斌 曲 [意]蒂?卡普阿 曲 車行 詞 戚建波 曲 曉城 詞 仲偉成 曲 [宋]岳飛詞楊蔭瀏 配歌 張寒暉 詞曲

郭頌、胡小石 詞 汪云才、郭頌 曲 端水蕻良 詞 賀綠汀 曲 劉長安 曲

陳克光 詞 張乃誠 曲 楊慎 詞 谷建芬 曲

7、克拉瑪依之歌

8、再見了大別山

9、當兵的人

10、啊我的太陽

11、兒行千里

12、鄉音鄉情

13、滿江紅

14、松花江上

1=bE或D 1=F 1=bE 1=A 1=E 1=F

15、烏蘇里船歌

16、嘉陵江上

17、我愛五指山我愛萬泉河

18、再見吧媽媽、1=F

19、滾滾長江東逝水 1=bD 20、多情的土地 1=bE 任志萍 詞 施光南 曲

21、母親 1=F 張俊以車行 詞 戚建波 曲

22、父親 1=bA 車 行 詞 戚建波 曲

23、負心人

24、北京頌歌

1=bE 1=F 1=G

卡爾蒂洛 曲

洪源 詞 田光 傅晶晶 曲 [意]E?庫爾蒂斯 曲

25、重歸蘇聯托

九、主要教學教參

《沈湘聲樂教學藝術》 沈 湘 編著 上海音樂出版社 《唱歌的藝術》 趙梅伯 編著 上海音樂出版社 《沈湘聲樂教學藝術》 李晉瑋 編著 華東出版社 《歌唱發音的科學基礎》 林俊卿 編著 上海音樂出版社 《咽音技法與藝術歌唱》 王寶璋 編著 人民音樂出版社 《歌唱理論基礎》 梅學明 編著 濟南出版社 《歌唱方法百花苑》 魯 特 編著 春風文藝出版社 《喻宜萱聲樂藝術》 喻宜萱 編著 華樂出版社 《聲樂心理學》 徐行效 編著 科學出版社 《聲樂教學論》 俞子正 編著 西師大出版社 《歌唱學》 鄒本初 編著 人民音樂出版社

十、考核方式

考核既是檢查和評定學生成績的重要方法，也是了解、評估教師的教學質量的重要途徑。成績考核是每學期的必考科目，并實行教考分離，確保考核質量的公平性。考試內容：采用百分制記分。

第一學年每位學生演唱一首中外藝術歌曲或民歌。難度為初、中級。

第二學年每位學生演唱兩首風格迥異的中外藝術歌曲或民歌。難度為中級或中高級。第三學年每位學生演唱兩首中外藝術歌曲或民歌（包括歌劇片段）。難度為中高級或高級。

第五篇：音樂表演專業介紹

音樂表演專業介紹

音樂表演成立于2006年，設置了聲樂、舞蹈兩個方向。主要培養具有表演藝術相關職業必備的基礎理論知識，掌握聲樂、舞蹈的基本技能，能從事聲樂、舞蹈演出及聲樂教育、舞蹈教育等工作的高素質、高技能專門人才。

開設的核心課程：聲樂、舞蹈。輔修課程：鋼琴、視唱練耳、和聲、合唱指揮等課程。

音樂表演專業師資力量雄厚。現有專兼職教師10人，其中中高級職稱教師2人，雙師型教師的比例達50%以上。青年教師畢業于國內知名音樂院校，兼職教師多為工作經驗的行業能手。專業教師有較強的教學科研能力，承接并完成了多項省教研課題，在國家級、省級以上期刊發表論文10余篇。

本專業有著良好的校內外實訓條件。校內擁有琴房、音樂多媒體教室、電鋼教室、舞蹈排練廳、多功能演藝廳等教學設施。校外擁有10余家實訓基地，其中有演出公司、幼兒園、中小學校，為學生們提供與社會接觸的平臺，加強專業技能和實踐能力。

幾年來我專業為社會輸送了百余名學生，就業前景良好，供不應求。音樂表演專業全部與用人單位簽約。畢業的供職單位有天津利劍文工團、河北華夏幼兒園等。