第一篇：自我改正3

自我改正

自我批評的目的是自我完善，為了自己的大學生活過得更加精彩，我會在反省和總結的基礎上及時做出方向的調整，慢慢把自己的不足改正過來，做到以下幾點：

第一，定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思

想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。

第二，深入學習理論知識。系統地學習辯證唯物主義和唯物主

義知識，提高認識，分析和解決問題的基本能力；認真學習黨的理論，堅定理想信念，強化宗旨意識，端正工作態度，激發工作動力。

第三，堅持在學習中實踐，在實踐中學習。在今后的工作中，一定要認真實踐，嚴于律己，寬以待人，正視自己的形象。

另外，對自己所走過的路經常開展回頭望，看看自己的所作所為哪些是正確的，哪些是錯誤的，堅持好的，改正錯的，以此激勵自己不斷進步。

我們要認清差距，才能明確努力方向，克服不足，才能完善自己。

自我批評

“只有什么事也不做的人，才不至于犯錯誤，雖然這也恰好是他最基本的錯誤”——就是人要學會自我批評。

第二篇：民主評議自我測評以及改正措施

民主評議自我測評以及改正措施

各位領導，各位同事，上午好。下面是我的自我測評以及改進措施。

今年4月，按照集團黨委的安排，我來置地公司掛職鍛煉。掛職期間，在領導的大力支持下，在同志們的積極配合下，做了一點事情，更是學到了很多寶貴的經驗，今天這個場合，成績就不多說了，主要想談談的還是自身存在的不足以及今后努力的方向。

通過掛職期間的工作，主要感到在思想上、工作上存在以下幾點不足：

一、政治理論學習不夠，主要表現在學習時間安排不足，平時總用工作忙、時間不夠來做借口，除了依靠報紙和網絡瀏覽新聞來了解黨和國家的方針政策外，缺乏鉆研系統性的政治理論知識的刻苦精神。

二、工作不夠深入，主要表現在工地現場跑的還是較少。

三、工作中尚存在經驗不足的現象，主要表現在施工管理技術方面，有些事做起來心有余而力不足。

今后努力的方向：

一、加強理論學習，提高自身修養。重點要克服畏難情緒，著重學習黨的政治理論著作，結合學習黨的十八大精神，使自己的世界觀、人生觀、價值觀與黨中央保持高度一致，符合時代的潮流，不斷提升自己的各項能力，并影響、帶動周圍的同志共同進步。

二、經常深入一線，加強與項目組管理員人員、施工總包、施工監理以及投資監理等人員的溝通，及時發現問題、解決問題，并且能觸類旁通，總結共性問題的解決措施，促進公司所有項目的順利實施。

三、施工管理經驗不足的方面，除了要加強新技術、新規范的學習、研究外，更要抱著虛心的態度，不論職位的高低、年齡的長幼，認真向周邊的同志學習，努力彌補自己的不足，同時勇于實踐，善于總結，不斷提升技術水平以及管理水平。

四、在今后的工作中，還要繼續認真履行崗位職責、竭盡全力做好本職工作，遵紀守法，不能做的事情堅決不做，時時處處以法律法規約束自己，牢記自己肩上的責任。嚴格自律，多做工作，少說空話，多干實事，盡職盡責，忠于職守，兢兢業業、勤勤懇懇干工作，爭取對國家、對人民、對企業有更大貢獻。

認清差距，才能明確努力方向，克服不足，才能完善自己。上述問題的存在，雖說不是主流，但它確實有一定的影響，必須在今后的工作、學習、生活中加以克服、改正。在此也希望各位領導、各位同志在平時的工作中多加批評和指導。以上就是我對自己這段時間工作的自評，請予以批評，謝謝！

第三篇：改正錯別字競賽

改正錯別字競賽

一、找找下列成語中的錯別字，請訂正出來。

1.換然一新（）2.新聞報到（）15.發揚廣大（）3舉一返三（）4推已急人（）16.各抒已見（）

5.出神入畫（）6.氣勢兇兇（）17千均一發（）

7.史無前列（）8金壁輝煌（）18.自吹自雷（）

9.穿流不息（）10.臥心嘗膽（）19.憨態可鞠（）

11.濤濤不絕（）12.哀聲嘆氣（）20.情不自盡（13自立更生（）14承上起下（）

二.找出句子中的錯別字

1.同學們向高高漂楊的國旗敬禮。（）

2.古老的銅鐘，掛再大青樹粗狀的枝干上。（）

3.勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進入夢鄉。（）

4.“我確實不趕碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辮說。（5.坦克把盾的自衛、矛的進攻盒二為一，在戰楊上大顯神威。（三、下列各組詞語中,沒有錯別字的一項是:（）

A.無精打彩變幻莫測B.千帆競發人才匯萃

C 喬裝打扮聞名遐邇D.記憶尤新浮想聯翩

四、下面廣告詞中那些是故意寫錯的錯別字，請圈出并改正。服裝廣告－－衣衣不舍（）

酒類廣告－－有口皆杯（）

賽馬／摩托車廣告－－樂在騎中（）

熱水器廣告－－隨心所浴（）

洗衣機廣告－－閑妻良母（）

止咳藥廣告－－咳不容緩（）

五、這些商店招牌中的別字你能找出嗎并改對嗎 ？

修車店門口：補胎沖氣（）

體育用品店標牌：蘭球（）

洗車店門口：洗車打臘（）

飯店門口：合飯（）

水果店門口：波蘿（））））

第四篇：自我批評與改正

作為一名黨員，雖然在老師和同學的幫助下取得了一些進步，但是真正地以黨員的嚴格標準來衡量自己時，我發現自己還存在很多很多問題，這些問題也是成為學生黨員的我要改正的。

1、黨員意識淡薄

不能以黨員的標準去嚴格地要求自己，在班上也沒有積極的以身作則，帶動其他同學共同進步。許多事情都沒有在班上起到表率作用。

2、自我約束力差

黨的政治紀律和組織紀律是鐵的紀律，是自覺的紀律，需要黨員時刻以黨員的行為準則來約束自己，時刻保持黨員的自覺性。但是在實際學習生活中，有時候就忘了自己是黨員的身份，也忘了原來自己的行為會在無形中對其他同學產生影響。在學習中自主學習的意識薄弱，學習計劃不明確。

3、工作責任心、工作積極性主動性不夠強

作為黨員，大學生，對學習、對生活，對自己所從事的工作應該始終保持積極向上、奮發有為的精神狀態，不能得過且過，應付了事。但是在實際生活中，我發現自己缺乏創新精神，認為只要把專業知識學好了，一切問題都解決了。在工作方面缺乏熱情，推著走，工作不扎實，不細致不到位，表率作用不突出，缺乏大局意識和全局觀念，在平時的工作中與同學缺乏溝通，造成集體活動不能很順利地進行，對同學的關心不夠多。

4、自我認識不深刻

總認為自己在學習上取得了一點進步就很滿足了，安與現狀，不求更大的進步。不太能聽取別人的意見與建議，有時候會造成脫離同學，跟同學之間容易造成距離感。改進方法：

1、積極學習黨章內容，了解黨內生活及各方面的狀況，在班上認真學習，幫助同學，以黨員的標準嚴格要求自己，在同學們真正地起到表率作用，帶動同學共同進步。

2、在平時的學習中嚴格要求自己，制定學習計劃，培養自主學習的習慣，時刻提醒自己要以黨員的標準來約束自己，在工作中培養認真細心的習慣，做事要三思而后行，不急不躁，有耐心。

3、在學好專業知識的同時，注重提高自己各方面的能力，積極參加各種有益的社會實踐活動，在實踐中積累經驗，發掘創新意識。平時多跟同學溝通，關心同學，與同學共同探討學習方法，相互學習，共同進步。提高工作積極主動性，提高工作質量、辦事效率。在工作中敢于克服困難，迎難而上。求真務實，開拓創新，努力拼搏進取。、深刻剖析自己，發現自己的不足之處，認真聽取老師同學的意見和建議，及時改正不足之處。加強同學之間的聯系，平時跟同學多溝通，在開展班級活動時多征求同學的意見，增進同學之間的友誼。

作為一名學生黨員的基本任務是學習，應該明確學習目的，勤奮刻苦，爭取優良的學習成績。作為一名黨員，我在學習上表現還不盡人意，所以要用黨員的標準來嚴格要求自己，但是僅僅學習好，對于一名黨員的標準是遠遠不夠的。作為一名黨員，更多地應該考慮發揮其先鋒模范作用。學生黨員在作好自己的本職工作，學好科學文化的同時，還應該樹立榜樣的作用，帶動周圍的人，帶動身邊的人，認真學習、馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習科學文化和業務知識等，這樣才能發揮學生黨員的作用，才能體現黨的積極性和優越性。作為一名黨員，應該為身邊的同學老師，為學校、為社會做些力所能及的事，積極參與社會活動，不斷地嚴格要求自己，并認識到自己的不足之處，敢于批評和自我批評，改正存在的不足之處，更加明確地了解自己，不斷地完善自我、提高自我。

第五篇：慢性子改正建議

學打乒乓球非常能提高反應速度,有好多孩子就是這樣變得靈敏

讓孩子多接觸一些提高反應速度的游戲,比如去玩打地鼠啊,還有就是連連看啊,建議：愛磨蹭的孩子現在是比較常見的，磨蹭已經是孩子在學習中比較常見的毛病了。這種現象的產生有一個形成過程，不是哪一天突然磨蹭的。孩子學習、生活磨蹭最常見有幾種情況：第一種是學習興趣低落，硬著頭皮應付，疲塌無奈，能拖就拖，缺乏自信，不負責任;第二種“慢性子”，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然故我;第三種是缺乏時間觀念、效率觀念，不知道時間對人生的重要意義。

根據孩子的磨蹭的情況不同，那么矯治磨蹭也要針對癥下藥。第一種情況要在激發學習興趣、增強自信、提高責任心上下功夫。第二三種情況要在專時專用、提高學習效率上努力。從案例來看，林林是屬于“慢性子”和缺乏時間觀念這種情況。針對這種情況，我是這樣輔導她的家長的：

一、讓磨蹭付出代價。孩子早晨起床磨蹭，家長急得不得了，又是嚷嚷，又是親自給孩子系紐扣，可孩子卻一點也不急。最后，家長還得趕緊騎車把孩子送到學校。其實，家長這種做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。孩子會覺得，磨蹭點沒關系，反正遲到不了，有爸爸媽媽呢。如上述案例中林林的表現，早晨起床，等著媽媽給她穿衣，等著媽媽幫她洗臉。正確的做法應該是，當林林磨蹭的時候，媽媽不要急，讓孩子自己急。媽媽不要幫她穿衣服，洗臉，可以站在一邊說：“再不快點可要遲到了，我可不幫你。”類似的話只說一遍，不要反復嘮叨。如果孩子遲到，老師肯定會問她遲到的原因。如果孩子說“媽媽沒幫我穿衣服”，老師肯定會她為什么自己的事情還要媽媽幫忙。孩子挨了批評后，就會認識到磨蹭給自己帶來的害處，第二天她就會自己加快速度。

二、幫助孩子樹立時間觀念。要想讓孩子改變磨蹭的毛病，不能靠大嗓門，更不能打罵。家長可以通過講故事等方法幫助孩子認識時間，樹立時間觀念，讓他們認識到是是世界上最寶貴的財富。它最長又最短，最多有最少，最快又最慢，最容易丟掉卻無法復得。你要磨蹭它就會悄悄溜掉，只有珍惜它，抓緊它，才會“延長”它。家長還可以給孩子講珍惜時間取得的成功的故事來激勵孩子，還可以在墻上貼上名言警句提醒孩子。總之，通過各種途徑讓孩子認識到時間的價值，讓孩子明白磨蹭會白白浪費許多時間

三、增加計時性活動。孩子磨蹭，不光在學習中表現出來，也反映在生活的各個方面，如上述案例中林林的表現，做作業磨蹭，穿衣、吃飯磨蹭。因此，克服磨蹭毛病，需從不同角度入手。從孩子的實際表現出發，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，需要多長時間，事先設定，然后以最快速度保質保量地進行。如家長與孩子一起評價，調整要求，下一次做得更好。在開始設計時間的時候，家長要及時核對。孩子做事，家長為她計時，告訴并夸獎她今天比昨天又快了幾分鐘。這樣，孩子會有很高的積極性。對于低齡的孩子來說，如果家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。

四、改善評價角度，少說“慢”。“動作慢”的評價會使孩子忽略時間的利用，長期被說成“慢”，孩子會認為自己每次的學習時間都很漫長，自然而然地出現太多的“小插曲”：發呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。因此，在學校里，老師有意識地夸她，今天進步了，速度比昨天快了。在家里，家長也要有意識地進行表揚她，并告訴她，你可以“快”起來，只要在學習的時候不做其他事情就可以了。如果孩子愛磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想辦法鍛煉她的動手能力，幫助孩子提高動作的熟練和敏捷程度。父母可以與孩子玩一些小的競技游戲，如比賽

看誰穿衣服快，看誰洗澡快等。通過這些比賽，家長可以隨時教給孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服務的技巧，教給孩子如何利用做事的先后順序來提高效率、安排時間等

五、利用“速度測定法”，感受“我可以快”。記錄單位時間里（如５分鐘）能寫多少個字，能做幾道題目。然后算一算按這樣的速度，做完所有的作業需要多長時間，結果肯定會使孩子驚訝：我能這么快完成呀！并且讓她認識到“快得值得”。很快完成了學習任務，多出來的時間如何處理？許多父母會利用這些時間讓孩子全面發展：增加練琴時間或者額外增加作業，反正不能閑、不能玩。孩子會覺得：還不如慢點好，反正越快任務越多。所以，你得讓孩子感到“快得值得”，她才會去“快

六、任務適度，留有空閑。孩子希望完成任務后就馬上去玩，但許多父母卻讓他們接下來做其他練習，讓他們看不到玩的曙光，所以孩子們就想出了磨蹭的招數。如果告訴孩子：“就這些題，做完了你就自由安排。”任務適度，保證孩子會加快速度。多激勵，少催促。有些孩子做作業的確慢，但可能是作業的難度大，或者孩子已經養成了磨蹭的習慣，或者是智力有一定問題。如果是這些情況，父母越催，孩子越驚慌失措，反而更慢了。如果父母說：“你如果再快一點兒就更出色了。”“如果考試時你更快一點兒，你可能就會有更多的時間去檢查。”孩子受到正面的激勵，就會在下次有意識地提醒自己快點兒。

此外，孩子的磨蹭行為還可能與爸爸媽媽自身的行為有關。有的家長平時喜歡邊吃飯邊看電視或書報，有的家長也會因疲倦或懶惰做事拖時間，這些行為潛移默化地影響著孩子，非常容易使孩子養成注意力不集中、辦事拖沓等不良習慣。因此，家長不妨先自我檢查，為孩子做個榜樣

如果希望孩子反應快一點，也可以做些訓練，或想些辦法

1、玩“傳話”的游戲。由媽媽對他說一句話（“拿一個水杯來”），讓她傳給爸爸或奶奶、姥姥聽，然后問奶奶、姥姥她說什么。這個游戲可以鍛練注意力、記憶力，反應能力。

2、假日，在小區玩，幾個小朋友在一起比賽跑過障礙物（把小椅子，放在離起跑線三米的地方），贏的隊有獎品，鼓勵她去參加。由于不是在幼兒園，比較輕松，她可能會愿意去，這對于提高反應速度有很大好處。

3、在家里和爸爸、媽媽玩“找物”的游戲，先由爸爸或媽媽對她交待游戲規則，把一個玩具藏在臥室里的一個什么地方，然后由媽媽或爸爸和她一起去找，先找到有獎品。這個游戲對鍛煉反應速度有一定作用。

4、和老師談談，希望老師叫他做什么事的時候，把她叫住，讓她注意，再發出命令，而且命令要說得比較清楚、明確，也許對糾正她的反應慢有好處。

5、在家作個記錄，凡是你認為她做了一件事不算慢時，就在紀錄表上相應的地方，讓她貼個小紅花或小紅旗，三個小紅花或小紅旗就可換一個獎品，這對她改進動作慢也有作用 當然最起碼的家長要排除孩子聽力、智力、精神狀態的缺陷。