第一篇：獻給所有畢業班埋頭苦干的孩子們 3

獻給所有畢業班埋頭苦干的孩子們

要在最樸素的生活中樹立最遙遠的夢想。“即使明日天寒地凍，路遠馬亡”。——題記

入冬以后的清晨總是冷冷清清的，我也像平常一樣在鬧鐘的再三催促下極不情愿地爬出被窩，突然想到一句話——被窩是青春的墳墓；七堇年的這一觀點是恰到好處的。急急忙忙地出門，映入眼簾的是匆匆忙忙趕路的學子們。“呀，好累，這高考快些來臨吧······”在兩個學生的交談中，我的思緒猛然間回到了幾年前的備考狀態。那時候說坐公交車也在背英語單詞一點也不夸張，每天過著兩點一線的生活；那時一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，每天看自己的書，吃自己的飯，寫自己的作業，在不為人知的角落做自己的夢；那時候我們的世界只有課桌那么寬，書本那樣大，就算發生了天災人禍，也不為所動，依然躲在遙遠的角落憧憬著我們的未來，世界上的災難太多，我們無暇去顧憐，也無力去傷感，我們能做的只是也只能是完成學業，報答父母的養育之恩，保家衛國在我們的腦海里只是一個冰冷而蒼白的概念；那時候我們完全不能理解什么是為社會主義的建設而奮斗終身，每天過著等待著下課等待著放學的日子，盼望著在自己的努力下有朝一日能蟾宮折桂。

年少時對事物的懵懂認知妄以為看盡了世間百態，常常對著一片落葉傷感半晌，竟認為那些傷感的流行歌曲能把我們眼里所謂的傷感發揮到淋漓盡致，訴說著我們無以言表的世界。自認為這就是我們獨有的青春，然后常常舍我其誰的說我的青春我作主。

那些我們誓死捍衛的執念，轉眼已成過眼云煙。在那些懵懂的歲月里，縱然溫暖時刻圍繞也不知道如何才能變為老師眼中優秀而有內涵的人，所以無法詮釋生命的含義，更談不上珍惜時光。常常不屑老師口中的一寸光陰一寸金，認為那對我們如花的年紀而言似乎太過于牽強附會。我們不會聽任何長輩的苦口婆心，師長的諄諄教誨更是如耳旁之清風，“聰明”的我們從來不相信前面真會有坑等著我們去跳。于是我們昂首挺胸，心高氣傲的大步前行，而結果便可想而知。吃的虧多了，便漸漸意識到父母和師長的良苦用心，也開始思考如何在我們如花的青春里實現精彩而飽滿的人生。

在這冷清的季節里，用我切身的感受告訴我們所有畢業班的孩子們，你們今天所有的堅持與艱辛一定是你們不可多得的財富，你們現在所經歷的生活絕非你們眼中的“地獄”，而是不可多得的天堂，這筆財富將會為你們的青春留下璀璨的記憶。

在這寒冷的冬天不要讓被窩變成青春的墳墓，時刻謹記著，要在最樸素的生活中樹立最遙遠的夢想，“即使明日天寒地動，路遠馬亡”。

第二篇：獻給六一兒童節的孩子們

獻給六一兒童節的孩子們

花蕾是你的年華

包在叢叢的綠葉之中嬌之又嬌

象是睡夢中的微笑

春天是你的節日

歌聲裝滿了你的書包隨便拿出一首掛在嘴上又蹦又跳

繁華是你的等待

當你能駕馭這個世界的時候五彩斑爛的夢想

都會隨你的創造而實現

你們是人類最早的節日也是人類最永久的期盼你們是人類最早的啟蒙更是人類最大的希望

好好學習，立凌云志，當一代新人； 天天向上，做棟梁材，創千秋大業。

愛勞動，愛科學；講道德，講文明。勤奮學習學三好，刻苦鉆研登高峰。宏偉理想鼓斗志，幼小心靈開紅花。年少宏圖遠，人小志氣高。

從小愛科學，長大攀高峰。

立凌云之志，做棟梁之材。

祝你們六一兒童節快樂！

愿你們永遠擁有一顆童心，天天笑哈哈。

第三篇：獻給戰爭中的孩子們

獻給戰爭中的孩子們

戰火中的孩子們：你們好！我的年齡與你們相差不幾，但你們卻被戰火這個惡魔困著，而我卻享受有愛、有幸福的生活。你們是不幸中不不幸，年齡那么小就被抓去充軍、打仗，讓你們那好沒有綻放的花朵枯萎。我不敢想象你們那惡魔般的生活，不知道那么是否害怕，是否悲傷，是否︹Α ∥彝檳忝牽伊蹌忝恰Ｎ矣肽忝竅啾染禿盟鋪烊樂穡盟埔桓鏨鈐諤焐希桓鏨鈐詰賾謊Ｎ蟻胛忝遣逕弦歡猿嵐潁媚忝翹永肽欽秸繕俠短歟胛頤且煌硎鼙謊艄狻⒈恍腋！⒈話諾男腋！Ｈ媚塹蛐壞幕ǘ渲匭掄婪懦雒覽鲇牘獠省！∽詈螅Ｍ謖交鷸械暮⒆用羌崆浚灰荒欽秸畝衲諾埂ｂ要打敗戰爭的惡魔，打敗戰爭的惡魔！祝：你們幸福快樂！同情者：魯哲希2009年4月29日

第四篇：把整個心靈獻給孩子們

把整個心靈獻給孩子們

尊敬的各位領導，各位同事，同學們，大家下午好！

今天，我們昆明市技工學校的全體員工歡聚一堂，共同見證這個盛會，站在這里代表班主任發言，我既感到榮幸，又感到慚愧，能獲得我校此次“優秀班主任”的稱號是值得欣喜的，但作為優秀班主任，我又深感自己與同事們相比有很多不足，很大的差距，可是學校、同事們卻把榮譽給了我。在此我衷心感謝校領導的關懷培養，感謝同事們的信任支持。

我們深知，班主任是班級的直接教育者、組織者和領導者，是學生健康成長的引路人。若想成為學生的楷模，必須有崇高的師德。正所謂：師德是從教之基。而熱愛學生，是教師職業道德的體現。

愛是管理、教育學生的基礎。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。一位教育先驅說過，我們應該“把整個心靈獻給學生們”。有經驗的班主任都有這樣的體會，當學生意識到班主任是真心愛護他們、關心他們、替他們操心時，無論是盡心的幫助，還是嚴肅的批評，甚至是斥責，學生都會樂意接受，這就是所謂“親其師，信其道”。相反，班主任如果沒有取得學生的信任，那么即使你教育目標正確、教育方法科學，也未必能達到期望的效果。總之，愛之深切才能喚起他們奮發向上的勇氣、信心和激情。

但若愛之不嚴，表面看師生關系極其融洽，像朋友一樣，熱熱鬧鬧，實際上則丟掉了班主任最基本的尊嚴，將會造成學生對班主任的要求執行不力或不執行。“嚴”是對學生的要求，努力做到從嚴管理。要嚴格按校紀、班規辦事，要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。所以，班主任對學生不僅要給予關心、愛護，更要對學生嚴格要求，唯有做到寬嚴有度，嚴愛統一，方能有效培養學生良好的思想品德和行為習慣，真正教育好學生。“嚴”是師愛的另一種表現.同時，班主任又是溝通學校、家庭和社會各個方面教育力量的橋梁。我們班主任與家長溝通，也要講究藝術，要深入淺出，將大道理說小。要有一個寬容的的心態和真誠的態度才能與家長形成教育的最大合力，這樣更有利于我們的教育工作。作為班主任，還要有過硬的業務水平，在傳授知識時，能夠吸引學生，每一堂課都能讓學生有所得，成績不斷提高。作為班主任更不能進行有償家教，不能收取家長的財務。我很喜歡“人生有涯而恩情無邊”這句話，真心希望我們的教育不是著眼于眼前的蠅頭小利，而是用自己的人格魅力把讓學生、家長“對你感恩”做為我們一生的追求。

我們還懂得班主任是聯系學生和科任老師的紐帶。作為班主任應積極主動配合科任老師，最大限度地發揮科任教師的作用，這尤其十分重要。在日常的工作中，要幫助科任老師了解學生，幫助他們多發現學生的閃光點，處理好學生與科任教師的關系，協助科任教師的工作，集大家的智慧，使師生共贏。

親愛的同事們，我們懂得班主任隊伍建設是我們學校隊伍建設的重要內容之一，作為我校的一名優秀班主任，我深知我做的還很不夠。

為了更好地加強班主任隊伍建設，在此，結合我自己的一些想法，借此機會也向我校全體教師提出如下倡議：

1、愛崗敬業。樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念。對工作高度負責，認真貫徹公司有關備課、上課、作業批改等 “基本要求”。認真備課上課，批改作業，輔導學生，把全部的精力和滿腔的熱情獻給我們的事業。

2、教書育人。不僅注重教書，更注重育人；不僅注重言傳，更要注重身教，尊重、關心、愛護每一個學生，全心全意幫助學生全面發展。以自己人格魅力和學識魅力教育、感染學生，做學生健康成長的指導者。

3、注重學習。樹立終身學習的理念，拓寬知識的視野，優化知識結構，刻苦專研業務，不斷改進教育方法，不斷提高自己的教育教學水平。

4、廉潔從教。按公司改善師生關系，提升師德水平的規定、班主任工作的基本要求，加強師德修養，堅守高尚情操。自覺抵制有償家教，自覺抵制請客送禮等庸俗風氣，反對利用職務之便謀取私利，不收學生及家長的財務，更要鄙視和堅決杜絕索取學生、家長財務的行為，以自身的模范行為影響社會。

親愛的同學們，一個學期的學習即將結束，在此，我也有幾句話要送給大家，同學們，社會發展日新月異，要想在競爭殘酷的社會中找到適合自己的工作，大家必須從今天做起，從現在做起，抓住學校的學習機會，認真學習，磨練意志，特別加強實踐技能的培養，配合任課老師，遵守學校的規章制度，做一名合格的學生。為今后踏入社會時刻準備著！

謝謝大家！

第五篇：《小王子》—致所有長大的孩子們

《小王子》——致所有長大的孩子們

《小王子》被壓在桌底許久，還是高二下午一節冗繁的歷史課無心聽課時翻出來的，于是整個下午都沉浸其中，收獲感動，美好，憂傷的情愫，始終不忍結局，我在那年的日記本中寫道：“小王子一定是回到他的小小星球，并非死去，說不定某一天能遇到他，那我一定會代圣艾克絮佩里向他問好,please waiting for me。”愛了《小王子》這么久，我卻難以具言緣由，現在終于靜下心來從自己的角度再回味一遍它，我只愿我的解讀沒有太多偏頗。作者在序言中說將此書寫給所有孩子和曾是孩子長大的成人們，我慶幸我在恰好的時間遇見《小王子》，如果是小學的時候看，那它對我而言就像隨年齡增長而印象模糊的安徒生童話，在我對這個世界有些懵懂的認知時相逢，我能銘記那樣的赤子之誠，不是在被同化后的遺憾和心酸。

《小王子》是一篇有太多樸素道理的童話小說，小王子在自己的星球，看日落，照顧它的玫瑰，因為和玫瑰的一點小爭執，離開了他的小星球，在旅途中，他遇到了穿著漂亮衣服的土耳其天文學家，酒鬼的星球，點燈人的星球，國王的星球，地理學家的星球，地球上整日匆忙不知真正去哪兒的人群，在沙漠里遇見“我”，最后因為思念他的玫瑰，希望擺脫笨重的身體，請求蛇的幫助，離開了地球。

而本文的最大特點在于對社會中個體的關注。

自我的自然本真性是個人在未接觸外在社會之前存在于個體的本真性品質，筆者通過小王子接觸其他星球的人與事之前在自己星球上的所作所為提煉出自我的自然本真性主要為兩種品質:審美能力和反思自我的能力。在文本中的“我”那里則體現為孩童時期的獨特審美視角與潛在天賦。社會交往中的本真性因個體與外在世界交往中要實現的自我與社會的平衡之艱難與復雜性而意義重大，《小王子》揭示的社會交往中的本真性根本在于:個人如何在社會中定位自我的身份，抵抗社會異化。在《小王子》中，身份是一種只有用心才能看清的關系，并通過“馴養”這一途徑自愿自覺來建立，它的重要特征在于其背負的道德責任，這是社會交往中的本真性最重要的方面，在《小王子》中是通過小王子對玫瑰的愛與責任來體現社會交往中本真性的道德性的。小王子的整個游歷過程是本真性的尋找與回歸的過程。

“蟒蛇吞了大象”的象征意義

其實，我們可以把《小王子》里那幾句俏皮的獻詞看作是書的鑰匙。圣埃克蘇佩里把書獻給最要好的朋友，這個朋友雖是個大人，還保持一顆童心，懂得人生的艱辛。他有重要信息通過他傳達給不懂事的大人：“蟒蛇吞了大象。”那時正是法西斯狂猖地要征服世界，但是大人們沒有一個懂得……從這里展開一個個隱喻，要大家明白地球很小，花兒很脆弱，就象人的出現是宇宙間各種條件奇跡般的湊合：羊要吃花朵，人雖給羊配上了嘴套，還是難免會有疏忽，更何況嘴套上又忘了配一根皮帶可以系上……二戰時期，整個世界處于戰爭的陰霾，這一切使人讀了感到責任，拯救文明需要每個人的努力。

關于友情：

“人是沒有多余的時間去了解其它事情的。他們到商店購買現成的東西。但是世上卻沒有可以買到友情的商店，所以人不會再有朋友了。” 狐貍說：“‘馴化’就是‘建立聯系’ 狐貍說：“我得到了啊，就在于麥子的顏色。” 狐貍說：“本質的東西肉眼是看不到的。” 狐貍說：“對被你馴化了的，你將永遠負有責任。”

我們知道到20世紀時已進入工業文明近一百年，人們的生產生活方式已發生極大改變，現代化的生活快節奏使人們越來越追求生產效率的優化，越來越不關照自身精神生活，高度的商業化我們失去了什么？相信不只是失去了獨立思考的能力，還有情感能力。這句話充滿了諷刺，人們失去真性情的社會交往方式，被商業化和利益化操控。而通過小王子和狐貍的馴養關系，我們可看出作者對世俗交往的抵觸，強調了社會關系的責任感。

關于愛情：

“你在你的玫瑰花身上耗費的時間使得你的玫瑰花變得如此重要。人們早已忘記了這個道理。可是你不應將它遺忘。你必須永遠對自己所馴服的東西負責。你要對你的玫瑰花負責。” 小玫瑰只是一朵普普通通長著玫瑰刺的小花，小王子也只是這個星球上唯一的人類，他們中的任何一個放在同類的堆里，或許都會淹沒于花海和人群。但偏偏是這一顆玫瑰的種子落在了只有一個人類的B612，一切變得那么不一樣。

也許正如關于愛的唯一性的討論，是什么使得他的玫瑰區別于花圃里的萬千芬芳，是愛與責任，而不是外在的條件。而當今社會的兩種現象卻值得反思：一種是愛的狹義論，一種是無愛的利益論。愛的狹義論表現為主體對愛情的苛責，連自己都不確定自身的唯一性時，要求他人對愛情的唯一性。這可以從當今很多戀愛女性身上看到這樣的 特質，由愛情引發的神經敏感，多疑，甚至無理取鬧。在不確定自我的唯一性時，人們往往以社會價值觀評價自我，如果自己的戀情沒有如常唯一，那么就會感到自身價值受到削弱。無愛的利益論則表現為在戀情和婚姻選擇中，以對方經濟，外貌等條件作為選擇標準，似乎這樣就可以檢索出一個伴侶，以這樣的方式必會有擁有太多類似條件的人，如何選擇得出唯一伴侶？正是這樣，婚姻法保障的只是配偶雙方的權益，而不是幸福。回歸到《小王子》中關于愛情的討論，我們就可明白社會交往的本真是多么重要，關乎福祉的是愛與責任。關于社會: 小王子碰上一個總是醉熏熏的酒鬼，他問酒鬼：“ 你為什么要喝酒？”酒鬼回答：“ 為了忘卻。” “ 忘卻什么呢？” “ 忘卻羞愧。” “ 為什么羞愧？” “因為酗酒。” ??

還有一次，小王子遇見一個賣止渴藥丸的商人。商人說，每周吃一粒他的藥丸，可以節省53分鐘的時間。小王子很好奇，他反問商人如果節約出53分鐘來，他預備干什么，商人卻無言以對了。小王子天真地說，“ 如果我有53分鐘可以支配，我就慢慢地走到井邊去喝水好了。” 看，一切是多么平淡無奇，卻有時多么耐人尋味。人們被制度，理念所定型的行動和思維，一經點撥，是不是有大夢初醒的感覺呢？

我們把許多原本很簡單的事情變得復雜了。們聽到某人的一句話，一定要思前想后，才敢斷定那句話沒有其他的含義。我們的存在需要許多各種各樣的數字證明。我們以占據許多各種各樣的數字為榮。我們又把許多很復雜的事情想當然地簡單化了。我們早已對這個世界失去了新鮮感和好奇心，我們對什么都習以為常。但是其實，這個世界上有太多的事情我們根本不了解，有太多的事情并不是我們想象的那么簡單。只是我們都不再有興趣和時間停留。

每一次讀《小王子》，都被這種孩子式的看待世界的態度感動，多么天真、幼稚，可又多么純潔、真誠。在現實生活中，我們整天忙忙碌碌，像一群群沒有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動著，聽不到靈魂深處真誠的低語。時光流逝，童年遠去，我們漸漸長大，歲月帶走了許許多多的記憶，也消蝕了心底曾經擁有的那份童稚的純真。我們沉溺于人世浮華，專注于利益法則，我們不顧心靈的沉重的桎梏，可是愈如此，愈體驗到人生意義的虛無。保持初心，方得始終。如果我們能保持簡單快樂的心態，那么無論做一個行業的佼佼者，還是僅為謀生。我們都能更加輕松，擁有屬于生命的本真，也就不會忙忙碌碌，嗟嘆“一切都是徒勞。” 圣埃克蘇佩里把它獻給一個大人，獻給他曾經做過的孩子。“每個大人都是從做孩子開始的。（然而，記得這事的又有幾個呢？）”

我們所在的城市，年輕而忙碌，人們走路的時候總是匆忙得像上廁所一樣。許多人都沒有時間停下來，看看星空或者夕陽；沒有時間等一朵花開花謝；沒有時間問問路邊低著頭的小孩在想什么；沒有時間寫信；沒有時間赤腳走路；沒有時間練習用口水吹泡泡。

《小王子》使我終于發現，原來有那么多事情被我忽略了，原來我已經忘記了自己從前的模樣。

更感動我的是《小王子》中流露出的社會交往的本真性，以及在何種程度上抵抗社會的異化，如何在社會交往中實現個人與社會的平衡。即是用心才能看清的關系，用愛與責任才能澆筑的感情。《小王子》——致所有長大的孩子們。