第一篇：經典大學思修論文

我學習《思想道德修養與法律基礎》

課的收獲

剛進大學,滿眼都是好奇,看什么都是新鮮有趣的,就連大學的學習,也覺得比高中時靈動有趣多了.然而,幾個月過后,新鮮感已蕩然無存.心中再也激不起一點點的漣漪,取而代之的是生活的枯燥和內心的空虛,沒有了目標,沒有了方向,漸漸的開始虛度自己的青春年華.而高中時代又會成為我們的美好回憶,那充實的生活,那明確的目標,那堅定的腳步.而現在,我們就像那沒了方向的帆船,在無邊的大海上漂泊,多么渴望燈塔的指引和導航。

就在我處在迷茫的時候，她走進了我的身旁，更走進了我的心間。她就是思想道德修養與法律基礎課程。更重要的是，有我們的激情澎湃的熊老師——您，您上課總是提前幾分鐘到教室等待著我們的到來，您總是嚴格地要求著自己，當然也包括我們咯，您總是無怨無悔地教給我們您幾十年來的經驗與教訓。您上課的時候可以忘記下課的鈴聲，全身心地投入的您的教學中，達到了忘我的境界。而且您是我大學這一年來第一個這么負責的老師，第一個這么為學生著想的老師，我從心底里佩服、敬仰，真的！是您讓我懂得了在大學學什么（學習為人處世、培養科學思維、努力培養實踐創新精神的意識與能力、尋找適合自己的自學方法、養成愛學習的好習慣、廣泛學習書本知識、培養健康身心、養成良好的日常學習工作習慣、培養良好的業余興趣和愛好）、大學生應有的人文素養和基本理念（博學多思，成為思考型人才、沉著冷靜、處事不驚、安全第一，發展第二、與人相處，以和為貴、萬不得已才可與人相爭，且應堅持“六有”原則：“有理，有利，有力，有贏，有節，有備”、求實務實，注重實效、努力培養自控能力）、大學生怎樣談戀愛（何時談戀愛、不能速戰速決、應對雙方綜和測評，依次考察、文明戀愛、正確對待分手）、應對雙方綜和測評（品質、性格、才能、身體、經濟條件、相貌）、其他等等，另外還有就是告訴我們將來怎樣和我們的上司相處，如何獲得我們上司的賞識，更重要的是您在最后幾節課跟我們講的法學基礎知識，這讓我們懂得了法的概念，法的特征，法到分類等等，在這里我想說：熊老師，您辛苦了啊！！謝謝您！！

從思想道德修養與法律基礎的法律層面，使我們正確理解我國社會主義法律的內涵，了解我國社會主義法律體系的概況，熟悉我國社會主義法律的基本運行機抽，明確建設社會主義法治國家的主要任務；樹立社會主義法治觀念，養成自覺依法辦事的習慣；增強國家安全的義務；培養社會主義法律思維方式，努力維護社會主義法律權威。在了解和認識社會主義法律體系的基礎上，掌握我國憲法和其他部門基本法的主要精神和內容，樹立法律意識和增強法律素質，正確行使自己的權利，嚴格履行自己的義務，依法律已，依法維護國家利益和自身的合法權益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭，以適應社會法治化的需要。

其實我在以前就挺期待大學里的政治課了，因為言論上更自由，思想更開放，可以想啥說啥。而您這個老師并沒讓我失望，根本不照本宣科，有自己的感想，自己的見解，很喜歡您的課。還記得您的一次課都是那樣的實在。還記得自己曾那么執著于教師這一職業，那么堅信自己一定會當一名老師。可當成績出來時，卻又很堅決地放棄了，不強求了。然后發現原來死黨說的我沒心沒肺是真的，曾那么愛著的一樣事物，我可以就那么輕易地放棄，無所謂的掙扎、無所謂的挽留。簡單的寫下目標：在以后的時間里留一部分出來做自己喜歡的小物品，找個與自己有共同想法、共同理念的人，在26~28歲中將自己豁出去，然后擁有自己的事業，取得自己應有的成就。

金無赤足,人無完人.世界上沒有十全十美的人,但我們必須不斷鞭策自己,珍惜大學生活,努力學習,為建設有中國特色的社會主義獻出自己的一份力量!最后，還是要謝謝您——熊老師！

機電1101班李參

第二篇：大學思修論文

閑談大學生的理想

理想，在我國古代被稱為“志”，理想是沙漠中的綠洲，是暗夜里的燈光，是吹閑談大學生的理想 計算0301 姚倫慶 理想，在我國古代被稱為“志”，理想是沙漠中的綠洲，是暗夜里的燈光，是吹響生命的號角。詩人流沙曾說過：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜里的路；理想是路，引你走向黎明。” 人生路途漫漫，有說不清的驛站，有講不完的故事。但，終點只有一個：那就是結束了自己的故事，到達了終點站，從而在自己的人生理想中劃上個句號。作為當代的大學生的我們，誰也不敢輕易的說：對自己的人生失去了信心，沒有了理想。但，我們對理想的認識深刻嗎？能清楚地知道自己在為什么樣的理想而奮斗著還是徘徊著？還是掙扎著？ 理想是什么？其實所謂理想，就是人們對未來的一種美好憧憬，對明天的一種良好愿望。理想不同于幻想。理想一般都是有一定的事實依據，它催人奮進，給人以動力。只要經過奮斗，就有可能實現。而幻想則是一種“不著邊際的胡思亂想，”它使我們脫離生活，脫離實際，浪費時間，自然于事無益。而現在的我們就是沒有把握好理想與幻想之間的度，從而模糊了前程的視線。當我們從踏入大學的門檻，我們的意識就上升了一個檔次，就不再是原來稚氣的理想，膚淺的認識。但是，很多大學生上了大學，都嚴重的體現出理想與幻想之間的度，把握失調。周總理讀書時的理想是：為中華崛起而讀書。而我們中的許多大學生呢？雖然都很渴望擁有周總理的偉大理想，雄心壯志。但，整日躲在宿舍，就是為了閉門造車嗎？宿舍的電腦游戲就是那么的迷人嗎？“身在曹營，心在外”的觀念就那么的濃厚嗎？看來大學生的阿Q精神，簡直就可以把魯迅從舊中國帶到現代來，駕御著文學的殿堂。上了大學，大學生經常出現夜郎自大的心理。看來，空想主義又會把這些大學生帶入封建社會，會是歷史的倒退還是輝煌的歷史？只有，他們才知道自己葫蘆里賣的是什么藥。大學生經常認為自己的意識已經比中國的八億農民高了一個大檔次，相對其它的五億文化分子，自己似乎也還不賴。正是由于他們有這種觀念，很輕易又把他們的理想追求度下降了多少個百分點。大學生是社會的生力軍，將主宰著21世紀的發展，改寫新的歷史。年輕的力量，卻是混淆了空想和理想的定義。空想就如同虛無縹緲的浮云，一切都捉不住，讓機會和機遇與我們擦肩而去，人生就變得乏味。而理想是我們人生的描紅線，貫穿我們的生命的始終。如同大海里的燈塔，指引著我們在黑暗中前進。讓我們的人生充滿著激情和斗志，點綴著上下五千年的燦爛歷史。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸，信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有著崇高的理想。今天，是昨天父輩們用蘸著鮮血的理想建成的；明天，更需要我們用蘸著汗水的理想去創造！當今的大學生，虛度光陰多如牛毛。而那些把握自己人生理想的學生則是鳳毛麟角，屈指可數。古語云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。但，偶爾有些大學生看的是發了霉的“黃色”書，看的是引誘他們怎樣非法獲得財富的犯罪道路。每天虛度著過日子，就為著實現他們的所謂的理想。問當今上課認真聽課的大學生有幾個？他們可以說不知道自己的父母流了多少汗水和血汗。只知道自己去逛街掉了根腳毛，去所謂的桑拿沐足丟了胡須。哪里還記得他們的父母姓什么。看來，只有重修的時候才知道自己的名字。他們的理想已經變了質，已經失去了知識分子的味道。他們荒廢了學業，不僅累了自己，還害了自己的朋友和家人。失去了理想，生活就會失去光彩。生命就會枯萎。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟梁。怎么樣才是大學生的正確的理想？才是我們所渴望，所追求的呢？知識！就是知識！知識就是力量，知識就是理想的推動力。當我們進入了大學的門檻，就得不斷深化自己，讓自己成為一個“四有”新人，為社會作出貢獻。我們可以向著更崇高的理想進軍，可以朝著更高的山峰攀沿。當我們的知識到了一定檔次，我們可以考研，可以考博，可以……。這就是我們的理想！我們要為理想奏凱歌，我們要為理想而奮斗，我們要為理想編織安徒生般童話故事。高爾基曾寫過：《理想的階梯》，就是最好的表率。而知識就是實現理想的階梯，知識是理想最基礎的基石，它改造我們的意識，釀造我們的人生。我們大學生的理想就根本需要：知識！雖然，當今的“四有”有點模糊認為是“有車、有款、有房、有型”，但，也是個目標，也是指引著我們奮斗的目標。不過，大學生們千萬不要為了這些目標，也就是所謂的理想而采取了不理想的手段，那么監獄的大門可是為我們敞開著的。我們要努力掌握的還是知識，只有知識才能改變我們的理想，讓我們的理想走上正確的方向，也使我們的人生多姿多彩。而那些迷茫在知識門前的人就會比起我們來，暗淡了許多。想做什么樣的大學生？我想，你們的理想已經讓行動告訴了你們。享受知識，就是你們行動最好的體現。大學是知識的殿堂，我們需要努力學好知識文化，樹立正確的人生觀，揚起我們的理想風帆，為我們的人生添上一道亮麗的風景線。在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金。青春的魅力，應當使枯枝長出新葉，沙漠變成綠洲。這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分！我們每個人都是一束陽光，合起來就是一輪太陽，就是一個春天！我們每個人都是一束纖維，織起來便是一葉巨大的風帆，就可以推動祖國的航船前進。我們是龍的傳人，是華夏子孫，是五月的花海，我們應該用青春擁抱未來。前方，是新世紀的曙光，是我們的用武之地，我們正當青春年少，應該以超越古人的雄心壯志努力學習，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來澆灌燦爛的理想之花。用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來。響生命的號角。詩人流沙曾說過：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜里的路；理想是路，引你走向黎明。” 人生路途漫漫，有說不清的驛站，有講不完的故事。但，終點只有一個：那就是結束了自己的故事，到達了終點站，從而在自己的人生理想中劃上個句號。作為當代的大學生的我們，誰也不敢輕易的說：對自己的人生失去了信心，沒有了理想。但，我們對理想的認識深刻嗎？能清楚地知道自己在為什么樣的理想而奮斗著還是徘徊著？還是掙扎著？ 理想是什么？其實所謂理想，就是人們對未來的一種美好憧憬，對明天的一種良好愿望。理想不同于幻想。理想一般都是有一定的事實依據，它催人奮進，給人以動力。只要經過奮斗，就有可能實現。而幻想則是一種“不著邊際的胡思亂想，”它使我們脫離生活，脫離實際，浪費時間，自然于事無益。而現在的我們就是沒有把握好理想與幻想之間的度，從而模糊了前程的視線。當我們從踏入大學的門檻，我們的意識就上升了一個檔次，就不再是原來稚氣的理想，膚淺的認識。但是，很多大學生上了大學，都嚴重的體現出理想與幻想之間的度，把握失調。周總理讀書時的理想是：為中華崛起而讀書。而我們中的許多大學生呢？雖然都很渴望擁有周總理的偉大理想，雄心壯志。但，整日躲在宿舍，就是為了閉門造車嗎？宿舍的電腦游戲就是那么的迷人嗎？“身在曹營，心在外”的觀念就那么的濃厚嗎？看來大學生的阿Q精神，簡直就可以把魯迅從舊中國帶到現代來，駕御著文學的殿堂。上了大學，大學生經常出現夜郎自大的心理。看來，空想主義又會把這些大學生帶入封建社會，會是歷史的倒退還是輝煌的歷史？只有，他們才知道自己葫蘆里賣的是什么藥。大學生經常認為自己的意識已經比中國的八億農民高了一個大檔次，相對其它的五億文化分子，自己似乎也還不賴。正是由于他們有這種觀念，很輕易又把他們的理想追求度下降了多少個百分點。大學生是社會的生力軍，將主宰著21世紀的發展，改寫新的歷史。年輕的力量，卻是混淆了空想和理想的定義。空想就如同虛無縹緲的浮云，一切都捉不住，讓機會和機遇與我們擦肩而去，人生就變得乏味。而理想是我們人生的描紅線，貫穿我們的生命的始終。如同大海里的燈塔，指引著我們在黑暗中前進。讓我們的人生充滿著激情和斗志，點綴著上下五千年的燦爛歷史。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸，信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有著崇高的理想。今天，是昨天父輩們用蘸著鮮血的理想建成的；明天，更需要我們用蘸著汗水的理想去創造！當今的大學生，虛度光陰多如牛毛。而那些把握自己人生理想的學生則是鳳毛麟角，屈指可數。古語云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。但，偶爾有些大學生看的是發了霉的“黃色”書，看的是引誘他們怎樣非法獲得財富的犯罪道路。每天虛度著過日子，就為著實現他們的所謂的理想。問當今上課認真聽課的大學生有幾個？他們可以說不知道自己的父母流了多少汗水和血汗。只知道自己去逛街掉了根腳毛，去所謂的桑拿沐足丟了胡須。哪里還記得他們的父母姓什么。看來，只有重修的時候才知道自己的名字。他們的理想已經變了質，已經失去了知識分子的味道。他們荒廢了學業，不僅累了自己，還害了自己的朋友和家人。失去了理想，生活就會失去光彩。生命就會枯萎。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟梁。怎么樣才是大學生的正確的理想？才是我們所渴望，所追求的呢？知識！就是知識！知識就是力量，知識就是理想的推動力。當我們進入了大學的門檻，就得不斷深化自己，讓自己成為一個“四有”新人，為社會作出貢獻。我們可以向著更崇高的理想進軍，可以朝著更高的山峰攀沿。當我們的知識到了一定檔次，我們可以考研，可以考博，可以……。這就是我們的理想！我們要為理想奏凱歌，我們要為理想而奮斗，我們要為理想編織安徒生般童話故事。高爾基曾寫過：《理想的階梯》，就是最好的表率。而知識就是實現理想的階梯，知識是理想最基礎的基石，它改造我們的意識，釀造我們的人生。我們大學生的理想就根本需要：知識！雖然，當今的“四有”有點模糊認為是“有車、有款、有房、有型”，但，也是個目標，也是指引著我們奮斗的目標。不過，大學生們千萬不要為了這些目標，也就是所謂的理想而采取了不理想的手段，那么監獄的大門可是為我們敞開著的。我們要努力掌握的還是知識，只有知識才能改變我們的理想，讓我們的理想走上正確的方向，也使我們的人生多姿多彩。而那些迷茫在知識門前的人就會比起我們來，暗淡了許多。想做什么樣的大學生？我想，你們的理想已經讓行動告訴了你們。享受知識，就是你們行動最好的體現。大學是知識的殿堂，我們需要努力學好知識文化，樹立正確的人生觀，揚起我們的理想風帆，為我們的人生添上一道亮麗的風景線。在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金。青春的魅力，應當使枯枝長出新葉，沙漠變成綠洲。這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分！我們每個人都是一束陽光，合起來就是一輪太陽，就是一個春天！我們每個人都是一束纖維，織起來便是一葉巨大的風帆，就可以推動祖國的航船前進。我們是龍的傳人，是華夏子孫，是五月的花海，我們應該用青春擁抱未來。前方，是新世紀的曙光，是我們的用武之地，我們正當青春年少，應該以超越古人的雄心壯志努力學習，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來澆灌燦爛的理想之花。用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來。

第三篇：大學期末思修論文

題目：

結合道德相關原理及自身經歷談大學生在當前社會背景下如何看待身邊道德狀況，并該如

何應對。

論文：

以德為先 樹時代新風 基礎醫學院 五年制臨床專業

有專家指出，中國正處于體制轉型的關鍵時期，但思想觀念的轉型明顯慢于慢于社會經濟的轉型，在經濟高速發展的當下，與之相適應的道德理念卻遲遲沒有確立。而在精神缺失的斷層期，人們極易產生信仰危機，以至于導致道德失范，用對物質利益的極度追求來彌補精神領域的缺乏。道德能影響經濟基礎的形成、鞏固和發展,所以，提高全民素質，加強思想道德建設已經迫在眉睫。

大學生是祖國的人才儲備，是新時代社會發展的主體，大學生的道德水準和道德行為將對中國未來幾十年的社會風氣產生巨大的影響。道德對于增強大學生成才的動力、提高大學生的全面素質、優化大學生的成長環境具有不可或缺的重要作用。大學階段是大學生人生觀、價值觀形成的關鍵時期。但是許多90后的大學生在高消費、高享受的現代方式刺激下，逐漸形成了自私自利、唯利是圖的錯誤價值觀，出現了享樂主義、拜金主義、極端個人主義等消極現象。身處物欲橫流、網絡各種信息井噴的社會氛圍中，部分學生出現了道德缺失、漠視傳統美德的情況。這些因素不僅對大學生個人成長不利，還會干擾社會主義道德建設，阻礙社會主義市場經濟的健康發展。

作為一名大學生，我認為我們應該自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。努力成為勤于學習、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化的新時代青年。

當下整體社會從類似“老人摔倒扶不扶”的討論中顯示出人與人之間的不信任。道德缺失使人們的幸福感降低。我認為助人為樂，關愛老人是中華民族的傳統美德，對待中華民族道德傳統，我們既不能尊崇虛無論，也不能推崇復古論。應該選擇性繼承其中積極、革新、進步的一面。作為醫科生，我們進入社會以后會有更高的專業知識，再涉及生命的問題面前，應該展現作為醫學生的專業素養，以服務社會為主旨。但是從最近出現的“火車上醫生主動救治孕婦時候受到家屬起訴”這樣的案例，我們應該注意要提升自身的法律修養，學會保護自己。但是不能夠因為個別案例就以偏概全，整體社會對助人為樂的舉動是推崇的，中國正在努力建設把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民個人合法利益的社會主義義義觀。我們不能只計較個人得失，要推己及人，關愛他人，只有這樣我們才能做到無愧于心。我們應在思想上和心理上對公民基本道德規范產生認知和認同。

在輿論導向方面，現代社會網絡傳播速度快，個別居心過測的無良媒體人惡意報道，扭曲事實為達到吸引關注度的目的。對待這種現象，是媒體職業人的職業道德素質缺失，他要求讀者具有分辨虛假消息的能力，同時冷靜客觀的對待媒體報道。而主流媒體對待傳統美德是肯定和弘揚的。通過醫生的救人之舉，更多人感到的是醫生的道德力量，說明道德通過調整人們之間的關系維護社會秩序和穩定。

社會主義道德建設的核心是為人民服務。在一學期的學習生活中，我發現周圍同學們能積極參與各種志愿活動，從義務導診到雷鋒崗，都是從奉獻自己服務他人的角度出發，體現了大學生的優良素質和高尚品格。我在參加雷鋒崗的過程中，發現雷鋒崗已經形成了完善的服務體系，在雷鋒崗的同學都是主動加入的，她們用熱情夫婦大家，與此同時收獲了他人的尊重。雷鋒崗的主旨就是“學習雷鋒精神為人民服務”，它的主要服務對象是廣大師生，主要提供失物招領、遺失報備、物品寄存、分發信件等等服務，真正做到了服務大眾。雷鋒崗的存在方便了大家，為許多同學提供了各種各樣的幫助，受到了大家的肯定。同時越來越多的同學不僅僅停留在被服務的角度，而是愿意加入到服務大家的群體中來。在這樣的良性循環下，雷鋒崗“為人民服務”的口號落到實處并推廣開來，真正被同學肯定。這里的道德是一種精神力量，對社會發展和認得素質的提高產生了積極的推動作用。

這個學期我還參加了看望某小學的志愿活動。當我們騎自行車到達小學時，已經感到了該地交通極其不便利，校園內面積不大，學生人數少、年齡跨度廣，同時有小學生和中學生。在一下午的志愿活動中，我們志愿者和小學生開展了友誼足球賽，晚上離開前，兩隊的運動員合影留念。小朋友已經和我們產生了友誼。在這個短暫的下午中我們收獲了快樂，最有意義的是為小朋友們帶去了歡樂和溫暖。尊老愛幼一直是中華民族的傳統美德，繼承弘揚傳統美德需要我們每個人身體力行，我們要注重道德踐履，做到言行一致。參加志愿活動符合道德主體要在完善自身中發揮自己的能動作用的倡導。道德規范只有內化為人們的道德修養，轉化為人們的道德實踐，才能成為改變社會風氣的強大力量。

現在的學習生活中，有時出現個別大學生考試作弊的現象。考試作弊違背了誠實守信的品質，一個不能做到誠實守信的人，在關鍵時候是不能為崇高的理想信念做出犧牲。個別學生內心對誠信道德是認同的，但涉及到個人利益時就放松自我要求，與知行背離。這樣的人學術上無法取得高的成就，道德上也不能有所建樹。我認為大學生應吧誠實守信作為高尚的人生追求、立身處世的根本準則。

在當代社會下，雖然有學校、社會、家庭、自身等各方面的影響可能導致少數大學生道德缺失，但是我們應該有時代責任感，認真踐行社會主義榮辱觀，大學生既是道德建設成果的受益者，更應該成為道德建設的參與者。在求學求知的道路上，時刻牢記以德為先，努力樹立時代新風。

第四篇：大學思修論文示例

論“網絡輿情” 對大學生思想政治教育的影響與對策

[摘要] 了解、分析大學生網絡輿情動態，及時準確引導大學生輿情方向，日益成為高校思想政治教育的新研究領域。文章通過對網絡輿情的形成、特點及其影響的分析，闡述大學生思想政治教育的應對措施：積極建立優質的、健康的網絡輿情區域；建立新型的師生、生生關系；組建高校網絡思想政治工作隊伍。

【關鍵詞】

網絡輿情，大學生思想政治教育，對策

?1網絡輿情概念

網絡輿情是指在一定的社會空間內，通過網絡圍繞中介性社會事件的發生、發展和變化，民眾對公共問題和社會管理者產生和持有的社會政治態度、信念和價值觀。它是較多

[2]民眾關于社會中各種現象、問題所表達的信念、態度、意見和情緒等等表現的總和。網絡輿情形成迅速，對社會影響巨大。隨著因特網在全球范圍內的飛速發展，網絡媒體已被公認為是繼報紙、廣播、電視之后的“第四媒體”，網絡成為反映社會輿情的主要載體之一。

[3]網絡輿情是社會輿情在互聯網空間的映射，是社會輿情的直接反映。傳統的社會輿情存在于民間，存在于大眾的思想觀念和日常的街頭巷尾的議論之中，前者難以捕捉，后者稍縱即逝，輿情的獲取只能通過社會明察暗訪、民意調查等方式進行，獲取效率低下，樣本少而且容易流于偏頗，耗費巨大。而隨著互聯網的發展，大眾往往以信息化的方式發表各自看法，網絡輿情可以采用圖靈輿情網絡自動抓取技術手段方便獲取，效率高而且信息保真（沒有人為加工），覆蓋面全。

[4]網絡輿情是以網絡為載體，以事件為核心，廣大網民情感、態度、意見、觀點的表達、傳播與互動，以及后續影響力的集合。

?2 我國網絡輿情現狀及應對之策

在我國,網絡日益成為輿論生成的策源地、傳播的集散地與交鋒的主陣地。各級政府在應對網絡輿情特別是公共輿論危機的方法上還存在一些問題,應從轉變思想觀念、優化危機應對策略、完善網絡輿情研判與預警機制、健全網絡安全管理及法制體系等方面入手,改善輿論引導方式,重拾話語主導權并增進公信力。

?2.1 高校網絡輿情現狀分析

隨著互聯網信息的發展,校園網絡環境發生著很大的變化,與之相適應的高校網絡輿情也給校園網絡安全提出了新的挑戰。高校網絡輿情對大學生的思想和行為有著重要影響,正確引導網絡輿情,事關和諧校園的建設與社會的和諧。為了共同營造文明健康的校園網絡環境,進一步推動和諧校園建設,可考慮從分析高校網絡輿情的形成原因入手,通過對網絡輿情特點的分析,尋找校園網絡輿情的應對策略和一系列可行性建議,據以及時化解和控制高校校園網絡帶來的不利影響。

?2.2 網絡輿情的成因與特殊性

高校網絡輿情的主體是在校大學生，他們具有對社會現象和問題反應高度敏感、相互交往頻率高、相互影響大、相互關系持續時間長、認知能力強、知識層次高、信息來源途徑多等特點，極易接受新思想，有較強的創新能力，有強烈的自我意識，但對社會問題缺乏理智、客觀分析，極易產生非理性行為，引發網絡輿情。

?3 網絡輿情對大學生的深刻影響

有數據表明，中國60%以上的網民習慣在網上發表評論，90%左右的網民認為互聯網是獲取信息最重要渠道，70%左右的網民認為互聯網資源真實性是可靠的。總之，網絡輿情對大學生思想政治教育影響度越來越強，而正因為網絡具有全球性、開放性、交互性、及時性、自由性、真實性和虛擬性并存的特點，才使網絡輿情成為有利有弊的雙刃劍。

我們必須承認網絡給我們帶來了前所未有的信息和生活革命，有的人稱它為第四媒體，尤其在大學生群體中，網絡的使用與重要性已不言而喻。如果我們能科學合理地利用網絡輿情，那么對大學生思想政治教育將產生積極的、有益的影響。首先，從網絡輿情的內容看，網絡輿情囊括大學生的學習、生活各方面，其側面也反映出大學生的思想動態，是真實校園生活的反映。從某種程度上講，網絡輿情是大學生思想的“天氣預報”。及時關注、了解、疏導大學生網絡輿情，將有利于高校提高教學管理能力。其次，對網絡輿情需要透過表象觀實質。網絡輿情的感性化、直接化、熱情化是其外在的表現，在反映大學生思想的非成熟與非理性的同時，需要我們在疏導時去追根溯源，抓住網絡輿情的實質性問題，如此才能更準確理解大學生的思想動態，更高效合理地解決現實問題。

同時，網絡作為一種特殊的信息傳播手段，網絡信息交流具有匿名性、開放性等特點，在信息多元化的條件下，很難對網絡輿論的導向進行有效控制，這就給大學生思想政治教育帶來前所未有的挑戰。在網絡世界里，由于缺乏監督，大學生可能會錯誤地選擇角色，像“隱形人”一樣自由地進出各種虛擬世界，而不必承擔像現實生活中這樣那樣的義務。在這個虛擬的環境中，人們的各種潛在的意識被默認一樣地得到放縱，從而導致責任感和道德意識的逐漸弱化甚至消失，從而做出現實生活中不敢做的事，說出現實生活中不敢說出的話。這也是大學生思想政治教育所面臨的嚴峻挑戰。部分大學生回避直接的面對面的交流，而樂于冰冷的顯示器界面上的“幸福”，并且他們的交往面通常都比較窄，多僅限于年齡相仿的人，長期采取這種交往方式減少了人與人、人與家庭、人與社會接觸交流的機會，最終導致人際關系的淡化和冷漠。這也給高校思想政治教育帶來巨大的挑戰。此外，由于網絡輿情的多元化，國外試圖“和平演變”中國的西方思潮和宗教文化，國內諸如邪教理論等極端乃至反動言論和思想容易乘虛而入，對大學生群體的思想帶來很大的沖擊，在很大程度上也削弱了高校思想政治教育的有效性。

?4 加強高校網絡輿情監管

積極組建校網絡思想政治工作隊伍，提升網絡輿情的管理能力。高校網絡輿情建設，必須依賴既具有高等教育理念，又熟悉網絡技術的的思想政治工作隊伍。一是建設輔導員隊伍。高校輔導員無論從工作內容還是思想意識上，都與在校大學生密切相關，他們是最容易走進大學生群體的思想政治工作者。加強對輔導員隊伍的培訓，規范網絡輿論管理工作，甚至把他納入輔導員的日常工作，采用論壇管理、郵件溝通等方式，加強日常溝通，將極大地有利高校政治思想工作的開展。二是加強高校政治思想教育的師資隊伍建設。高校政治思想教育工作者本身理論知識豐富，同時具有高校教育工作經驗，積極鼓勵他們采用網絡技術加強對學生的引導與管理，往往能獲得事半功倍的成效。三是組建高校學生骨干隊伍。培養一支學生骨干隊伍，開展日常校園網絡輿情管理工作，對校園網絡中不良的信息進行過濾或遏制其傳播，并在日常發表健康、積極的網絡信息，把大學生自我教育運用到實處。?4.1 堅持高校網絡輿情監管的基本原則

堅持把握方向,正確引導的原則；堅持實事求是,疏堵結合的原則；堅持及時全面,靈敏高效的原則；堅持傳統教育與創新結合的原則；堅持部門聯動,各司其職的原則；加強輿情監管和言論自由統一的原則。

學校應當建立網絡輿情監管機制,監控引導,應對突發事件；建立一支高水平、高素質的網絡管理和引導隊伍，引導學生自己把科學、正確、系統的世界觀、人生觀融入大學生群體的思想，培養他們的理性思維與辨明是非、解決問題的能力；健全網絡輿情監管的規范和法律制度，打造教育管理服務為一體的網絡思想政治教育平臺，加強網絡道德建設,構建輿情監管自律系統。

?4.2建立與學生的互動平臺，增加互動性

互動性是網絡重要特點之一，也應該成為思想政治教育的著眼點之一。網絡為思想政治教育提供了取之不盡、用之不竭的信息資源。高校要利用網絡的方便、快捷、易傳播、易交流的特點，建立與學生的互動平臺，通過BBS、聊天室、QQ、E-mail等方式，促進師生之間、同學之間的交流，老師也可以在論壇上發表一些帖子，對學生進行適當引導，用網絡為同學們排憂解難，使問題及時解決。只有真 正起到為學生服務的作用，才能吸引廣大同學的注意力和興趣。

?5 學生方面

增強輿論預警意識;學會理性地判斷，不能聽風就是雨。網絡上有些消息是某些團體機構故意炒作出來的，應該有基本的判斷能力;

參考文獻:《人民論壇》2012年20期）

《西安郵電學院學報》2012年S1期）

第五篇：大學思修論文-愛國

傳承愛國思想，弘揚民族精神

摘要:愛國主義是中華民族的優良傳統，是中華民族生生不息，自立于世界民族之林的強大精神動力。在新的歷史條件下，繼承愛國主義優良傳統，弘揚民族精神和時代精神，樹立牢固的社會主義榮辱觀，努力培養熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的優良品格。做一個忠誠的愛國者，是對當代大學生的基本要求。

關鍵詞:愛國主義 民族精神 時代精神

作為當代大學生的我們，應當立志做理想遠大、熱愛祖國、腳踏實地、積極進取的有志青年，傳承愛國思想，弘揚民族精神。愛國不只是說說而已，深刻了解愛國主義民族精神的內涵，是重中之重。

一、愛國主義的優良傳統

我國人民自古以來就有愛國主義的優良傳統。千百年來，愛國主義像一條奔騰不息的歷史長河，滋潤著一代又一代中華兒女的愛國心田，塑造著中華民族的精神品格和道德風貌，鼓舞、激勵著人們為民族的生存、發展而前仆后繼、奮斗不息。一部中華民族史.也正是一部愛國主義發展史。愛國主義作為一個歷史范疇，在不同的時期，不同的人物身上，有著不同的要求和表現，彼此交相輝映，呈現出豐富的內涵和動人的魅力。中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族，愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史發展的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。自古以來，愛國的思想和行為都受到人們的敬仰和推崇。中華民族是由多個民族融合而成的，各族人民為中華民族的繁榮發展做出了巨大的貢獻。中華民族的愛國主義優良傳統內涵極為豐富。刻骨銘心的愛國之情，矢志不渝的報國之志，生死不移的愛國之行，寫滿了中華民族的光輝史冊。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，“報國之心，死而后已”，“位卑未敢忘國憂國”等名言，都寄托了對祖國矢志不渝的熱愛和一片赤誠之心。他們以天下為己任，無論身處何位，都心憂天下，關心國家的命運和民生的苦樂。自覺的把個人的前途與國家興衰聯系起來，把愛國的思想付之于實際行動。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“天下興亡，匹夫有責”等思想深刻的表達了中華民族的愛國情懷。

在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而一種民族精神的先進與落后，要看它能不能適應時代潮流，能不能跟進歷史潮流。古代世界曾經產生過20多個不同的文明，它們大部分都湮滅在歷史的長河中了。究其原因，就是這些文明或者說民族精神不能適應新的形勢，不得不最終退出歷史舞臺。我們黨領導人民在長期實踐中不斷結合時代和社會的發展要求，豐富著我們的民族精神。現階段面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。

二、愛國思想的時代價值

時代精神是一個社會在最新的創造性實踐中激發出來的，反映社會進步的發展方向、引領時代進步潮流、為社會成員普遍認同和接受的思想觀念、價格取向、道德規范和行為方式，是一個社會最新的精神氣質、精神風貌和社會時尚的綜合體現。

愛國主義是實現中華民族偉大復興的動力。在五千年的文明史中。中華民族的優秀兒女，一貫以天下為己任，用自己的才智報效祖國。造福人類，創造了物質文明和精神文明。社會主義新中國成立后，在中國共產黨領導下，愛國主義精神就更加鼓舞、激勵人們去為祖國爭光，努力把祖國建設得繁榮富強。特別是近20年來，經過全國人民的愛國主義實踐，我國在經濟、政治、社會生活等方而都取得了舉世矚目的成就。在激烈的國際競爭中，中華民族要立于不敗之地、實現中華民族的偉大復興就是要高揚愛國主義旗幟，奮發圖強、艱苦奮斗。愛國主義是個人實現人生價值的力量源泉。偉大的人生目標往往產生于對祖國深厚的愛。一個人對祖國愛得越深，歷史責任感就越強烈，人生目標就越明確，人生信念就越堅定。比如讀書，大家先要想想為什么讀書？為誰讀書？有些人也許會說，為自己找個飯碗而讀書。這是多么卑鄙和渺小，多么無聊和可憐！你絕對不應該

單是為了找個飯碗而活著！找個飯碗吃飯太簡單了！拿個刀子，找個人隨便捅下，絕對一輩子有飯吃，有人伺候，睡覺時還有人為你站崗，你想要的東西一樣少不了！那不就解決吃飯了嗎？你為什么不干呢？所以，我們要知道讀書絕對不是為了自己。讀書是為了國家而求學問，國家需要人才，國家需要建國的棟梁。國家培養你是為了期盼你成才后為國家做更多的貢獻。只有將個人的命運與國家的復興結合起來才能使自己的人生有價值有意義。

愛國主義在不同時代有不同的內涵，是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段、不同時期有不同的具體內容。列寧說過：“愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。”。我們所講的愛國主義，作為一種體現人民群眾對自己祖國深厚感情的崇高精神，是同促進歷史發展密切聯系在一起的，是同維護國家獨立和廣大人民的根本利益密切聯系在一起的。弘揚和培育愛國主義精神要與時俱進。愛國主義精神的內涵需要隨時代而不斷壯大，發展。要在21世紀實現中華民族的偉大復興，就一定要豐富和發展偉大的民族精神。

三、愛國思想與民族精神

愛國主義是中華民族的光榮傳統。在中國歷史的宏偉畫卷中，愛國主義從來就是動人心魄的光輝篇章。在反對外來侵略和壓迫，反抗腐朽統治，爭取民族獨立和解放的歷史進程中，中國的愛國者始終以國家之務為己任，或是“鞠躬盡瘁，死而后己”，或是“投死為國，以義滅身”。其人其事留存青史，彪炳千秋。這種愛國之情、報國之志，歷經千百年的淬煉，已經成為我們民族強大的精神傳統，成為國家團結一致的重要精神力量。

愛國主義教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是構建社會主義核心價值體系的重要抓手。愛國主義教育要從歷史和現實、理論和實踐、成就和經驗相結合的高度，緊密聯系新中國成立60年特別是改革開放30年來的光輝歷程，使廣大人民群眾認識到，沒有共產黨就沒有新中國，中國共產黨的領導地位是歷史形成的；社會主義制度其有無比的優越性和強人的生命力，只有中國特色社會主義才能發展中國富強中國；改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必經之路。愛國主義教育要從實現中華民族偉大復興的高度，不斷凝聚民族精神，引導各族人民牢固樹立在中華民族大家庭中，漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也

相互離不開的思想，著力增強各族人民的自豪感和自信心。

深入開展愛國主義教育活動，人民群眾是主體。愛國主義教育是全民教育，必須涵蓋到各行各業，深入到千家萬戶，吸引廣大人民群眾積極參與。愛國主義教育要以人民群眾喜聞樂見的形式，運用信息時代新興的途徑和載體，增加活動的思想性和趣味性，增強活動的感染力和影響力；要充分發揮人民群眾的積極性、主動性和創造性，將高漲的愛國熱情轉化為自覺的實際行動。愛國主義教育以青少年為重點，要結合青少年思想道德建設，提高他們的愛國覺悟，引導他們樹立正確的理想、信念和人生觀、價值觀。

四、我們要做忠誠的愛國者

每一個中國公民都要把國家的安全、榮譽和利益放在高于一切的地位，和祖國同呼吸共命運。當祖國的領土和主權受到外來威脅時，自覺地擔負起保衛祖國的神圣職責，當祖國的利益受到損害時，同一切損害國家利益的行為做斗爭；當個人利益與國家利益發生矛盾時，個人利益應當服從國家利益。

江澤民同志對當代大學生提出了“做理想遠大、熱愛祖國、腳踏實地、積極進取的有志青年”的要求，不斷提高自身素質，努力做到“學習科學文化與加強思想修養的統一，學習書本知識與投身社會實踐的統一，實現自身價值與服務祖國人民的統一，樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一”，把自己培養成為理想遠大、熱愛祖國的人；成為追求真理、勇于創新的人；成為德才兼備、全面發展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為知行統一、腳踏實地的人。今天，我國己步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切。機遇與挑戰井存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。古有言：“少年興則國興，小年強則國強。”我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感。樹立民族自尊心與自信心，弘揚偉大的中華民族精神。高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。明天，我們將更加堅定走中國特色社會主義現代化建設之路的信念；我們將更加堅定為民族振興為中國人民造福的決心；我們將更加勇敢更加頑強更加堅忍不拔地前行。學習前人，也要無愧于前人；我們也要做出我們這一代的貢獻，為下一代留下我們的腳印。坐

而論道不如起而行之，讓我們每個人都從我做起，從小我做起。為樹立社會主義新風尚做出自己的貢獻吧！實踐是接受教育的有效的一種方式，借此我們更加了解我們的國家，即將屬于我們的時代，所見讓我們視野更闊，所行使我們印象深刻。實踐出真知，實踐讓我們擔起責任。

立愛國之志，發揚愛國主義精神。祖國的未來無限美好，青年的前途無限光明。青春只有在祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢爛多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業才能閃閃發光。讓青春承擔責任，責任引領人生，讓我們與時代同步伐，與祖國共命運，與人民齊奮斗，創造永恒的青春！

參考文獻

《思想道德修養與法律幕礎》2008年2月第三版

《列寧文集》

《史記》