第一篇：AAAAA職業生涯規劃——掌握自己的命運

摘自《中國青年報》

職業生涯規劃

——掌握自己的命運

無論從學術成果、從社會地位、從經濟實力哪方面看，40歲出點頭的程社明博士都是令人矚目的。他從一個不足初中文化水平的小技工起步，成長為具有管理學博士、工商管理碩士、藥學學士以及法學碩士學位（在讀）頭銜的學者、南開大學國際商學院兼職教授；從推銷員干起，又在中法合資企業董事、總經理的位子上興旺發達。眼下，他又成為天津市明理企業管理咨詢有限公司的總顧問，作為研究“職業生涯開發與管理”的專家滿中國跑，應邀給MBA們、總裁們、人力資源總監講課，給大學生們演講，給企業做內訓、搞項目，在職業生涯研究領域又日漸輝煌。

面對滿懷理想即將畢業的學子和剛剛步入社會時常迷茫的青年，程博士用職業生涯的理論和實踐畫龍點睛，予以剖析。

一、對自己鍛煉最大的工作就是好工作

找一個“好”工作，是即將畢業的學子和他們的家長共同的心聲。何為好？薪金待遇、單位牌子、工作性質、崗位職務、大城市戶口……都在視野之中。

程社明先生從職業生涯的角度出發、從自己獲得階段成功的體驗反推，堅定的認為：“對自己鍛煉最大的工作就是好工作”。

他這樣分析：職業生涯分內外，簡而言之，內職業生涯指從事一項職業所需具備的知識、能力、經驗和內心感受的組合及變化過程；外職業生涯指從事一項職業的工作內容、條件、待遇、職務、地點等因素的組合及變化過程。職業生涯早期的主要任務是學習、了解、鍛煉，年輕人此時在組織中的主要角色是初學者，主要工作從輔助他人逐步到獨立完成，最大的收獲特點應是在內心世界與外界環境的碰撞中使內職業生涯發展大于外職業生涯發展。年輕人往往上來就追求外職業生涯，或許可以光彩一時，悔在后面。理論和實踐都這樣證明著。

“關鍵是第一步確定什么方向。思路決定出路，知識和能力決定結果。”程老師不認為大學畢業就是知識分子，“有能力學習新知識（解析：既具備學習新知識的必要的知識基礎－能夠學，又具備學習新知識的訴求和愿望－想學，還具備學習新知識的主、客觀條件－去學）的人才是現代知識分子。大學畢業找工作不是尋求穩定，而是尋求碰撞。” 他的“名言”很多。

就說“方向”吧，大學生們到了快畢業時一般都有個工作目標，但對于職業類型的選擇往往很含糊，準備也較晚。比如：將來是搞專業，當專家；還是做管理，瞄著經理人（后者自然也需要一定的專業知識）？奔管理，需要重新設計自己的專業結構（解析：重新學習相關的課程和知識）。程社明本是學藥的，但不想成為實驗室中人，一心想做管理工作，于是，又選修了管理專業的課程，成為同屆同學中唯一學習了兩個專業的畢業生。

人們經常用拿破侖“不想當將軍的……”這句話鼓舞自己，程社明倒過來說：“不是好兵也當不了好將軍”。在大學畢業生還是稀罕物的80年代，他選擇了 “最能鍛煉自己的崗位”——醫藥公司推銷員工作。可以說，這種就業思路孕育了他成功的未來。

西服革履、躊躇滿志、像模像樣的藥學士程社明，第一次去推銷就被醫院趕了出來。盡管心里有受磨煉的精神準備，但委屈之下，依然淚水漣漣。“連這事都做不成，以后還能干

明理企業管理咨詢有限公司

什么？（解析：不因為失敗和挫折而放棄目標是成功的第一要素）”他反思自己（解析：找到遭遇失敗和挫折的原因是走向成功的第二步，努力的改掉這些缺點、彌補這些不足是成功的走向成功的第三步。可悲的是，在遭遇挫折，甚至是找到原因后，大部分人往往是調整自己的目標而非學習新知識，改掉缺點和不足。）：專業知識有、業務能力缺、公關交往弱……他很快總結出推銷“三步曲”：禮節、感情和業務。程社明說：“當初我干推銷工作，很多人都不理解，說你一個大學生，去醫院搞推銷是大材小用。可是一段時間下來，我覺得不是大材小用而是小材大用。”

兩年后，程社明銷售業績已達公司銷量第一，還獨立開發了一個市場。把事情干紅火了，科長說：你可以去國外進修、分房子、晉升……只要留下。程社明卻自有高見：“做到一定程度，就覺得能力不夠，只有去讀書才能站得更高，有更大發展。（解析：當人們的事業取得一定的成就時，雖然有時我們可以感覺到自己的能力和知識已經跟不上，但是，人們往往不舍的舍棄現在已經擁有的地位和成績，相信通過鍛煉這些知識和能力的不足會得到解決，而不愿暫時放棄手頭的工作而任務、責任，接受新的知識學習和技能培訓。從這種意義上來說，建立一套合理的人才培養制度，培養好自己的接班人和部署，讓他們隨時都能接手自己目前所從事的工作，有一個極大和好處，那就是，自己可以騰出時間，學習新的知識，開拓新的領域，進一步的提高自己的能力，從而持久的保持一種“領先優勢”。）”他毅然與日本老板“薩尤哪啦”，又到南開大學中法企業管理高級干部培訓中心（類同MBA）讀書去也。

“每一次職業生涯的飛躍都以知識更新為前提。（解析：沒有新的知識的更新和學習，知識在原有知識上的低層次的發掘，能力提高的空間很有限。要想取得職業生涯的飛躍發展，唯有及時和更新自己的知識，改變自己的知識層次和結構。）”學者程社明比較善于總結。

成了“氣候”的程博士至今還為自己當年人生邁出這一步感到得意，甚至有些驕傲。他又發現一條“真理”：凡是40歲以后成功的人，一定是比不成功者遭遇挫折多、碰撞多的人。（解析：從某種意義上來說，你所能達到的高度與你所遭遇的挫折、失敗、碰撞、尷尬的層次，和自己嘗試的層次是密切相關的，如果只是停留在低層次的挫折、失敗、碰撞、尷尬上，甚至于根本就沒有遭遇過挫折，失敗，碰撞、尷尬更直接的說是，沒有去做嘗試，那么，自己的成就就只能停留在低層面上，要想取得高層次的成就和發展，你就必須大膽嘗試，多犯一些別人沒有犯，不敢犯的錯誤，當然，也包括干預正面相應的挫折，失敗，碰撞和尷尬。）

二、公司憑什么重用你

程博士用職業生涯的觀點分析：一個人在同一個崗位上工作，會經歷幾個階段。第一階段：情況不熟，能力不足；第二階段：積極主動，知錯就改（解析：發現自己的不足之后，最關鍵的是通過自己地努力、學習，改變現狀，而且，這種改變，即努力和學習，一定要積極－及時、主動－自發而非讓主管來告訴你或給你安排，必要地時候，你可以想主管要求培訓－那是有上進心地表現。）；第三階段：了解過程，方法得當；第四階段：運用自如，有所創新。這是職業生涯的初期特點。遺憾的是，許多人第一階段尚未完成，就要求換工作；還沒干幾天，就期望著得到重用；一覺得不適應、不喜歡，咱就“拜拜”，誤己誤人。（解析：選擇逃避是最無能地表現，當你選擇逃避地那一刻就表明：你承認和原諒了自己地無能，所以，除非經過自己地最大努力仍然無法做好－這種情況通常不存在。或者這份工作真的不適合你的性格，才能選擇放棄，但是，這個時候，也應當是這份工作做到了中上等層次。）

當你還沒有把一件工作做好時，就沒有資格說不喜歡；當你離開這份工作時，前提是已

經把這份工作做好了，甚至超過了領導的期望（解析：你可以選擇離開，但是，離開有兩種方式：全身而退亦或是無奈之舉。）——程先生這樣認為。他當年拼命干推銷時（沒有提成獎勵），有同事不解：“你給誰干呢？”程答：“給自己干，長自己本事。”（解析：干事情地目的有兩種：一是低層次的，給老板干活，目的是取得工資和報酬，養活自己；一是高層次的，接老板提供的機會鍛煉自己，提高自己的能力和本事，實現自己的人生目標和價值取向。而唯有高層次的目的占據主要地位時，你才能調動自己最大的積極性，也才能通過同樣一份工作取得最大的收獲。）在與之同時起步干推銷的同事中，程社明最早成為了合資企業總經理級的人物，并得到外方極大的信任。

都想得到上司重用，憑什么？程社明以為，在比較規范的企業環境中，信任的基礎是：能經受住對你學習能力、工作能力、做事態度、人際關系以及毅力、金錢觀、人品等的考驗。（解析：你是否值得上司的信任取決于你是否具有不斷學習的能力、很強的工作能力和適應能力，是否具備端正的做事態度，能否很好的哦處理好人際關系，讓公司的團隊和諧，團結，讓老板不用為手下的精英之間的內戰而精疲力竭，乏于應付，是否有正確的金錢觀和和好的人品，不至于讓上司感覺到你和公司是同床異夢而不得不時時提防你的行為。）博士的自身經歷又說明了這是普遍真理。

1990年底，程社明結束了在法國的最初實習，感覺實踐還不夠，便暫時留了下來，尋找機會。當時法國經濟下滑，在發出一百多封求職信后，只得到三個面試機會。第一份工作是去一個藥品培訓公司實習，老板管一頓午餐，沒有工資。當時的程碩士自然是西服革履，一塵不染地去面試。不曾想，任務是打掃一個積塵兩年的舊倉庫，整理貨架。第一天，碩士出色地干完了力氣活；第二天，讓其干技術活——焊接培訓搶答器，碩士又保質保量；第三天，老板將該公司真正的重要業務工作交代給了程社明，負責培訓醫生。按說，這回用上專業了，可藥學士又看不懂藥品說明書了——藥學專業法語不靈、醫學知識不夠。（解析：具有很高能力的人去做一件很“卑賤”工作并不是一件壞事，只要是有能力，任何工作都擋不住，能力的光環會像釋迦牟尼的佛光一樣穿透一切，顯現出來。也真是因為你的高能力，如果有如此高的能力而情愿做一件很“卑賤”的事情，并且把能它做到極至，更顯得難能可貴。終有一天你會得到提升和重用。反而，如果你自恃才高而不屑于做好手頭的“卑賤”工作，那么，你就只能選擇永遠的呆在“卑賤”的工作上，或者，選擇離開。）

老板給他一星期時間做準備，程社明每天背一百個專業單詞……一周后，他精神十足地站在了講臺上。

另一份工作就令人羨慕了。1991年春，法國博福—益普生制藥集團聘用了程社明。一次派他去比利時首都布魯塞爾訪問十一名醫生。吃、住、行全包，另附法郎若干，并告知花錢不必開票，不夠再要，剩下的交公司。公司為程社明在布魯塞爾預定的酒店地處“紅燈區”，這對正值而立之年、身邊無人管、兜里有閑錢的程先生無疑是極大的誘惑。程社明出差返回公司后，將乘坐的士后剩余的法郎還給了公司（解析：只有正真把公司當作自己的公司，事事考慮到公司的利益時，公司才能把你當作自己的一部分）。公司又派人到布魯塞爾一個一個地走訪指定程訪問的醫生，以便深入考察其人品和做事態度。經受住考驗的程社明在第二年被派回中國籌建集團中國聯絡處，任首席代表，后任博福—益普生（天津）制藥有限公司董事、總經理。他的第三個職業生涯開始了，而且光輝燦爛。（解析：經受住一次的考驗，可能是源于你的運氣和表演才能，但是，每一次都能經受住考驗，則必須正真的具備優秀的品質，將種種良好的品質融入自己的行為和性格之中，成為自己真實的一部分。）

三、職業生涯規劃的十個要點

對于即將畢業和剛剛走出校門的學子們來說，閱讀以下內容一定會充滿快樂。

程社明博士在其所著《你的職業——職業生涯開發與管理》一書中，對如何規劃自己的職業生涯提出了十個要點：

1、明確規劃年限——規劃起止日期、年齡跨度，顯示職業生涯規劃的個人特征和時間階段性；（解析：豈知日期一定要明確到日；一定要有階段性，將大的人生規劃分割成小的階段性目標，再將小的階段性目標分割成詳細的可執行計劃。）

2、確定職業方向——即選擇什么職業；（解析：如何確定？要考慮那些因素？）

3、分析社會環境——社會政治、經濟發展方向，所選定的職業在社會環境中的地位，社會發展趨勢對此職業的影響；（解析：個人的發展一定要和社會（國際和國家）的發展方向結合起來，分析國家的發展規劃和政策，準確預測社會的發展趨勢以及由此給自己的職業發展帶來的影響。）

4、分析企業——一方面分析企業的發展前景和企業用人等制度，一方面分析該企業會給自己帶來什么機會；（解析：在自己的職業選定以后，就要尋找和篩選能夠為自己職業生涯的發展和實現提供相應條件的平臺（企業））

5、挖掘人力資源——哪些人將在自己職業生涯開發與管理中扮演重要角色（解析：那些人將會對自己職業生涯的發展產生重要的影響。），他們的作用（解析：提供推動作用還是阻礙作用？能夠在多大程度上影響自己？如何應對可以利用和發揮好這種推動作用，可以將阻礙作用降到最低甚至于變換為推動作用）、建議是什么（解析：通過何種具體的方式和行為來達到上訴目的?），聯系方法(解析：構建自己的人際關系網絡，確保隨時可以和他們保持溝通和聯系，將改變的主動權把握在自己手中)、頻率（解析：根據重要程度的不同確定聯系的頻率，確定關系的親疏，既不欠缺也不浪費）和目的(解析：每一次交流、溝通、聯系對于不同的人都要有不同的、明確的目的，和每一個人溝通、交流和聯系也要有不同的明確的目的，為了完成某項事情或者為了不至于對方忘掉自己，或者為了增進了解，加強和提高彼此之間的關系水準－要善于經營自己的人際關系網絡。)；

6、目標及實現時間——可以遇見的最長遠的目標，如職務目標、能力目標、成果目標、經濟目標等等；（解析：這個目標是階段內其他一切目標的出發點和動力之源。）

7、確定成功的標準——回答與職業生涯相關的價值觀念問題。例如：如果預期的職務沒有得到是不是失敗？如果得到是否代表全部成功？（標準一定要明確，可考察，有所……;等詞匯是不準確的。）

8、自身條件及潛力測評——將自己本身的條件、發展潛能、發展方向與環境給與的機遇和制約條件相比較。自身條件包括以下因素：興趣、愛好（解析：自己愿意、渴望向哪一個方向發展）、天賦、專長（解析：自己適合向哪個方向發展）、知識水平、操作能力、身體條件（解析：自己能夠向哪個方向發展）、價值觀念、情緒智力（解析：在多大程度上自己可以改變和控制自己的發展方向）、家庭條件（解析：家庭對自己的發展規劃有多大的承受力）等；

9、找到差距——分析目前條件與實現目標所需知識能力要求的差距；（解析：為自己的改變和發展找準突破口）

10、縮小差距的方法及實施——參加培訓、討論交流、實踐鍛煉等。（付諸實踐，全力以赴，利用合適的方式突破自己發展的瓶頸）

第二篇：自己掌握命運

自己掌握命運

命運好像是一個很玄的東西，看不到摸不著，卻在冥冥之中注定。命運對每個人都是一樣的，卻有人覺得命運并不公平，于是便開始埋怨，怨天怨地怨人。抱怨天地不公，埋怨自己生不逢時，懷才不遇，而這一切除了讓埋怨者更為煩惱怨恨之外，沒有任何作用。沒有一位成功人士是靠埋怨天地埋怨別人而成功的，所有的成功都在掌握自己的命運，不將命運的自主權拱手讓人。在《猶太商人羊皮卷》中說道?猶太民族是世界上最富有的民族，是‘世界的金穴’。猶太人在世界上所占的比例僅為0.3%，卻掌握著世界經濟的命脈。在富饒的美國，猶太人占人口的比例僅為３％，但是根據《財富》雜志所評選出來的超級富翁中，猶太裔企業家卻占２０％～２５％，在全世界最有錢的企業家中，猶太人竟然占到一半。如果作一合理猜測，猶太人約占全美最富有的人的２０％。可以說，猶太人是名副其實的世界上最富有的商人。?

為什么猶太人能夠登上?世界第一商人?的寶座？為什么猶太人在其他領域同樣具有不凡的成就，讓人刮目相看？為什么猶太人如此優秀，讓世界為之震驚？一切的一切都可以歸納到一點上，那就是猶太人堅信可以憑借自身的實力來獲得財富，改變自己的命運，命運掌握在自己的手中。有這樣的一個故事：一位詩人聽說有位年輕人站在橋上想自殺，他手里拿著一本詩集《命運扼住了我的喉嚨》。詩人聽后拿

了另一本詩集，沖向了河邊。年輕人見有人上前，說道：?不要過來！你不用勸我，我是不會下來的，命運對我太不公平了。?詩人冷冷地說：?我不是來勸你的，我是來取回我那本詩集的。?年輕人不解。?我用我手中的這本詩集和你手中的那本交換。?年輕人接過詩人手上的那本詩集，名字是《我扼住了命運的喉嚨》。詩人卻將《命運扼住了我的喉嚨》燒了。詩人說：?當我四肢健全時，我曾多次站在你那里，但當我經歷了那場車禍變成殘疾后，我便再也沒有站在那里。?

自己掌握命運，讓命運俯首，讓人生輝煌。

第三篇：命運掌握在自己手里

一年一度的高考落下帷幕。與往年相比，今年高考有個明顯特點就是考生人數的增加。今年全國普通高校招生報名人數總計723萬名，較去年凈增110萬名，增幅為17．9％，報名人數的增量為歷年之最。農村考生人數首次超過城鎮考生人數，今年農村考生為398萬名，占報名總數的55％。盡管最終的錄取結果還沒有出來，但恐怕如歷年高考一樣，不可能人人如愿以償。面對高考熱，須有冷思考。特別是對于那些可能落榜的考生和他們的家長，正確認識高考，總結學習經驗，理性對待結果，認真籌劃未來，要比一味地煩惱、抱怨重要得多。我們的社會正在朝著知識型社會、學習型社會發展，考試是對一個人所學知識的檢驗，高考也不例外。通過了高考，意味著可以接受更高層次的教育，獲取更多的知識和技能，為今后的發展打下良好的基礎；沒有通過高考，只要自己努力，仍然可以有多種渠道擁有豐富的知識，獲得相應的學歷，實現自己的理想。學習不分先后，成才不拘形式，職業沒有高低，任何追求進步的人都要終身學習。一次高考并不是人生的全部，既不必因為高考的成功而認為萬事大吉，從此可以高枕無憂；也不必因為高考的失利而心灰意冷，一蹶不振。蕭伯納說：“在這個世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機會，如果找不到機會，他們便自己創造機會。”機會從何而來？從不斷的學習中來，從不斷的奮斗中來。被譽為“金牌工人”的全國勞模許振超說：“要成就一番事業，必須堅持不懈地學習。”文憑只是一紙證明，真正的“文憑”是對實際工作能力和業績的檢驗。張立勇是一位普通的農民工，因為貧困圓不了大學夢，但他卻從未放棄自己的理想，堅持自學英語，通過了國家四、六級考試，托福考了630分，即將獲得北京大學的本科文憑。華羅庚僅初中畢業，但成了聞名世界的數學家，沈從文小學畢業卻成為文學巨匠，所以苦學能夠成材，知識改變命運。條條大路通羅馬，未必非擠“獨木橋”。只要邁過落榜這個坎，就會發現還有更多精彩的人生等待著你。而今的中國，青年人發展的渠道、學習的機會越來越多：考成人教育學院、選擇民辦大學、參加自學考試、聯系出國留學、重新參加高考、步入社會就業等，出路很多。“一次考試定終身”早已成為歷史，考上大學可喜可賀，沒有考上大學也完全不必怨天尤人。隨著時代的發展和社會的進步，人們對自身價值的實現也有了多種衡量，不管是當教授做學問，還是下海經商做生意，都是大有可為。任長霞從一名普通的公安民警成為了時代的英雄，常香玉由一位平凡的農村姑娘成長為藝術的宗師，她們的人生之路都表明，只要在自己所從事的事業中努力服務社會，報效國家，就能實現人生價值，贏得人們的肯定。正所謂“三百六十行，行行出狀元”。對年輕人來說，人生是漫長的，也是豐富多彩的，成功或者挫折都是暫時的。因此，成功時須謙虛謹慎，不可為一時之得而陶醉；挫折時更要冷靜，不可為一時之失而自餒。重要的是，懷抱遠大理想，樹立堅定信心，磨礪意志品質，追求不斷進步。有句話說得好，“態度決定一切，命運就掌握在自己手里”。

第四篇：命運掌握在自己手中

命運掌握在自己手中

有人說，一個人的信仰就是他經常地、有意識地或無意識地在實踐著的真理。信仰又是什么呢？我們又是否有信仰？有人這樣解釋信仰：信仰指對某種主張、主義、宗教或某人極度相信和尊敬，拿來作為自己行動的指南或榜樣。有人信仰馬克思主義，有人信仰無神論，有人信仰宿命論等等。在推崇信仰自由的同時，我們在應該樹立正確的信仰。我不是一個信仰宿命論的人。相反，我堅信人定勝天，亦相信命運掌握在自己手中。

總有一些人在抱怨命運的不公，總有人在失意的時候質問老天為何如此不公。在失敗了無數次之后，很多人會說也許這就是命。這是命中注定，我們就任命吧。在我則不然命運是掌握在自己手中的，我們可以通過自己的努力改變命運，就像海倫凱勒，她可以說是不幸因為她又聾又盲，可是她沒有屈從上天，而是通過自己的刻苦不懈，付出無數的汗水和心血終于成就了自我，實現了自己人生的價值，我們不能說海倫的先天缺陷不是造化弄人，但是她把握住了自己的生命。就其自身而言，從小就要靠自己生活，從小就必須懂得我該自己去面對一切，我該懂得如何去生活去承擔。也曾埋怨過為什么所有的苦都要在我身上上演。也曾在無數個難過的日子里懷疑過是否真的這就是命。一次一次的懷疑過后我告訴自己，我該自己去改變這樣的生活。而不要這相信命這么一回事。

珍惜學習的機會，珍惜每一次的機會。全身心的投入到學習中。但是似乎老天跟我開了一個天大的玩笑，高考我失利了。迷茫中夾雜著痛苦。我該何去何從？當初的所有努力似乎在那一刻間被否定的一點都不剩。也許在所有人眼里，我哦該屈服了。然而我選擇了復讀。不管是出于心有不甘，還是對他人的一種交代。我始終相信我可以改變命運。我可以努力的去爭取每一份成功。不是老天的憐惜，不是上帝的垂簾，我憑自己的努力，達到我想要的結果。

本就不存在上帝，本就不是老天的問題。如果我們信仰宿命論，那是不是無數人在面對失敗的時候就把所有的問題都歸結為命呢？那現在是否還會有那么多的成功人士呢？生命的華章是人用一步步的腳印書寫的，你可以把命運玩弄在掌心之不管別人怎么跟你說，不管“算命先生們”如何給你算，記住，命運在自己的手里，而不是在別人的嘴里！這就是命運。命運是不公的，但命運卻改變不了一個人，一個人要生活下去，要幸福，是要靠自己去爭取，命運掌握在自己的手里，命運是不公的，但命運卻改變不了一個人，一個人要生活下去，要幸福，是要靠自己去爭取，命運掌握在自己的手里。

作為大學生的我們又該怎樣去樹立正確的信仰呢?當代的大學生存在著信仰危機，很多人甚至連什么是信仰都不知道。但更多的是信仰邊緣化功利化世俗化。面對這些，我們應該去了解原因出在哪里。社會因素、家庭因素、還是個人的原因。因為了解了這些我們才會有解決的對策。通過分析原因，我們可以有以下對策；

首先學校可以通過有效手段引導幫助大學生形成堅定的信仰。營造有利于大學生樹立正確的科學信仰氛圍。其次可以利用網絡平臺為大學生的信仰教育開辟一個新天地。還可以通過輿論宣傳的積極導向作用，可以通過輿論加強正面人物的榜樣熏陶作用，大力宣傳有馬克思主義信仰的典型人物和其他感人事跡，從而營造出有益于樹立正確信仰的輿論環境。

正確的信仰是一個人的精神動力和力量源泉。他可以催人奮進，引導你走向成功。列夫托爾斯泰說過信仰是人生的動力。信仰對于我們都有其重要性。帶著信仰去做每一件事，相信成功會離我們不遠。

第五篇：命運掌握在自己手中

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命運掌握在自己手中

古往今來，有太多的人靠自己的努力改變了命運，也有太多的人在命運面前屈服。

孫臏，戰國時軍事家，年長后從師鬼谷子學習《孫子兵法》，顯示了驚人的軍事才能，卻因此遭人暗算，孫臏的師弟龐涓，嫉妒孫臏的才能，誣陷孫臏,使孫臏變成了殘疾人,孫臏沒有向龐涓低頭,靠自己的智慧逃離了虎口,最終能夠打敗龐涓.海倫〃凱勒生來就開不見這五彩繽紛的世界，聽不見這世間悅耳的聲音，命運對她是不公的，但她并沒有埋怨命運，反而更加堅強，靠自己的行動改變了命運，創造了生命史上的一大奇跡。

貝多芬是一個音樂天才，但命運對他也是不公的，明知他熱愛音樂，卻讓他雙耳失去聽力。但他依然堅持創作他所熱愛的音樂，為后人留下了一大筆精神的財富。

張海迪，五歲患脊髓病、高位截癱，在殘酷的命運挑戰面前，她沒有沮喪和沉淪，反而以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她自學針灸醫術，還自學多門外語，并攻讀了碩士研究生的課程。先后翻譯了數十萬字的小說，編著了多部書籍，在多國出版。

愛迪生小時候只上了幾個月的學，被罵為“低能兒”，15歲時雙耳失聰，可就是這個“低能兒”、聾人，一生擁有約兩千項創造發明，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。至今為止還沒有人能打破他持有的1099個發明專利權的記錄，人們稱他為“發明之王”。

2008年的汶川大地震給人留下了不可磨滅的印象，地震中也涌現出了許許多多的抗震小英雄，他們在危難面前不退縮，在命運面前不低頭，頑強的抵抗著命運，在危難面前不慌亂，不僅成功解救了自己，還解救了同學、朋友。

邰麗華是一個聾啞人，邰麗華是中國唯一登上兩大世界頂尖藝術殿堂，美國卡耐基因音樂廳和意大利斯卡拉大劇院的舞蹈演員，然而她卻聽不見聲音。她最受歡迎的舞蹈是2005年春晚的《千手觀音》。在無聲的世界中，她創造了太多的奇跡，豐富了人們的生活。

總之,我們不能向困難低頭,要努力學習各種知識,掌握各種技能,不放棄,努力拼搏,把握命運,將命運掌握在自己的手中!