第一篇：答辯在崗位競聘中舉足輕重

答辯在崗位競聘中舉足輕重

答辯在崗位競聘中舉足輕重，很多崗位競聘者在筆試階段表現(xiàn)出色，卻因答辯時難盡人意而落選。其實，對于競聘者來說，答辯前只要做好充分的準備并掌握答辯的訣竅，在答辯中能隨機應變，就能贏得主動，力拔頭籌。

打有把握之仗：答辯前的充分準備

認清考點。答辯的目的首先是考一個人的反應是否敏捷、應變是否機智以及思維是否有條理，其次才是考一個人的知識面的廣度、思維層次的深度和理論水平的高度。在答辯過程中最忌諱出現(xiàn)的情況是接不上話、語無論次、結(jié)結(jié)巴巴、漏洞百出。因此，首先應特別注意答辯時接話要迅速，條理要清晰，一般來說，用“第一、第二、第三”或“首先、其次、再次”等結(jié)構(gòu)形式來回答比較好。

分析題型。面試答辯一般有客觀題和主觀題兩種，客觀題是有標準答案的，而主觀題則可能有多種答案。相對而言，客觀題極少，而主觀題居多。這就為競聘者提供了廣闊的自由發(fā)揮的空間，因此要充滿信心，避免手忙腳亂，只要不離主題，正常發(fā)揮水平，就能從容過關(guān)；如能做到不時有新思想的火花爆出，則效果更佳。

預測題型。崗位競聘的目的性很明確，就是競聘者通過對自身經(jīng)歷、業(yè)績、優(yōu)勢及工作設想等方面情況的說明和闡述，證明自己比其他人更能勝任某崗位的工作。評委也主要是從這些主要方面進行提問的：與你的經(jīng)歷相關(guān)的問題，與你競聘的崗位有關(guān)的問題，與當前政策形勢有關(guān)的問題等。作為競聘者，可以事先圍繞這些方面，把可能出現(xiàn)的問題具體化，并提前概括出答題要點。如果評委提出的問題與你提前思考的問題一致或類似，你便可從容不迫、侃侃而談；如果提出的問題與你設想有一定的差別，你也可以機智地嫁接，靈活組裝，千萬不能當場被噎住。

有意設套。即在競聘答辯的過程中，有意識地提出一些概念、思路，但不對此作深入細致的闡述，而在答辯的過程中運用自然地放慢語速、加強語氣等方法，把這些問題凸現(xiàn)出來，吸引評委的注意，誘惑評委就此提問。如某競聘者在談到做好市場調(diào)研工作的設想時，具體地談了觀念的問題、方法的問題后，只巧妙地提了一句：“另外，還要注意加強銷售部的隊伍建設。”果然有評委打破沙鍋問到底：“在加強隊伍建設方面你準備采取哪些措施?此問正中競聘者的圈套，給我一個問題，還你一個精彩，水到渠成，天衣無縫。藝高人膽大：答辯時的機智應變

答辯過程充滿變數(shù)，在充分準備的前提下，還應當掌握一些應變之道。

廢話不廢，贏得時間。當評委提出問題，你一下子不知從何說起時，不妨說幾句廢話，先把話頭接過來，如你的這個問題很好，這是我在今后的工作中應該認真思考和對待的一個問題”，“你剛才提的問題是：為什么說質(zhì)量是企業(yè)的生命線?之所以說質(zhì)量是企業(yè)的生命線......這樣的話雖說是廢話，但也

述，因此，廢話的作用不可小視。

套話不謬，以靜制動。許多工作盡管性質(zhì)不同，但工作的規(guī)律以及做好該工作的措施一經(jīng)概括提煉便大同小異，如加強學習、健全制度、措施到位、重點突出等。比如，當評委提出為做好某項工作，你準備采取哪些措施之類的問題，而你對這項工作又不太熟悉

時，便不妨適當聯(lián)系，以不變應萬變。

好話不假，控制情緒。有時評委的發(fā)問與其說是提問題，不如說是提意見，而在這種特殊的場合提出來，回答稍有不慎，便會下不了臺。因此，回答這樣的問題時不要講大而無意義的話，最佳的選擇是說好話，真心誠意承認不足，并承諾今后注意改進。如評委提問：綜合處應是一個綜合服務部門，為什么領導出差你們能搞到票，而我們職工出差就搞不到票呢?回答這樣的問題不是一兩句話能說得清楚的。有位競聘者是這樣回答的：在我們的工作中，確實可能出現(xiàn)這樣的問題，對此我深感抱歉，上次沒辦好，下次一定辦好，如果您遇到這樣的問題可以直接向我提出來，我一定盡力解決。”幾句好話，讓提問者和聽眾聽了心里都舒服。

笑話不俗，活躍氣氛。有的評委的提問鋒芒畢露，逼你當場表態(tài)，讓你進退兩難。如幾位評委不約而同地符合人們回答問題的習慣。利用這樣的話，爭取有限的時間整理思緒，搜索腦海中的記憶材料，然后再有板有眼地闡

向一位競聘基建處長的同志發(fā)難：我們單位要新征2000畝地，你能不能保證一年之內(nèi)把地搞到手?給我20萬美元，我也不敢打包票。一般來說，一年的時間是可以解決問題的，但據(jù)我了解，那塊地上有幾十戶農(nóng)民，拆遷是征地過程中最頭腦的問題，碰到幾個釘子戶，進度就會受到影響。但我將努力在一年左右的時間里完成這項艱巨的任務。”競聘者開頭的幾句話引得大家一陣大笑，使短兵相接的緊張氣氛頓時輕松下來，接下來的幾句話，客觀、實在，贏得了評委的理解和好評。

文話不酸，倍添風采。文話即書卷氣較重的話，抒隋、比喻、聯(lián)想、引用等表達手法能使答辯文采飛揚，但必須運用得恰到好處，避免給人文縐縐、酸溜溜的感覺。如有一位評委問一位年輕的競聘者：對一位年輕的管理者來說，要做好工作，最重要的品質(zhì)是什么?有人說是虛心，有人說是勤奮，還有人說是務實，你認為是什么?雖說提問者列出了幾種

答案，但他的目的顯然并不是讓你做選擇題，而是把一般可能出現(xiàn)的回答排除之后，讓你另辟蹊徑，作出新的大膽的回答。這位競聘者精彩地回答道：“虛心、勤奮、務實都是年輕干部應具備的品質(zhì)。另外，我想引用毛澤東同志的兩句詩來回答您的問題，一句是他年輕時寫的：?到中流擊水，浪遏飛舟?；另一句是他晚年時寫的：?不管風吹浪打，勝似閑庭信步。?對于一個年輕人來說，最可貴的品質(zhì)是：初生牛犢不怕虎，每臨大事有魄力、不怯懦。”

背景性問題

背景性問題一般用于面試的開始和結(jié)束階段。在開始階段作為導入性的題目，一方面是營造良好的溝通氣氛，緩和面試考生的緊張情緒，另一方面是幫助考官對考生有基本的認識和大致的了解，為雙方之間的進一步交流和溝通收集有價值的話題。這類問題是往往安排在引導性闡述之后，由面試考官提出的一些有關(guān)應試者背景的問題，主要是個人基本情況，比如考生以前受教育和工作的情況，來參加面試的原因等等，主要是為了形成考官與應試者之間融洽交流的氣氛，還可為深入面試做好鋪墊，搜集話題。以下是一些例題：

例題1：能談談你的優(yōu)點和缺點嗎?

這個問題主要考查考生對自己的基本素質(zhì)的正確認識以及能否全面、客觀地評價自己。從考生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信(或者自傲、自卑)。

例題2：為什么不談談你自己?

這是個開放性問題。從哪里談起都行，但是在談的過程中也同樣要注意邏輯和精練，漫無邊際的談話并不是考官所希望的。這樣的問題是測驗考生是否能選擇重點并且把它清楚、流暢地表達出來。顯然，這樣的提問方式是想讓考生把自己的背景和想要得到的位置聯(lián)系起來。

其他類似的提問方式還有“你以前的經(jīng)驗和我們現(xiàn)在的工作有哪些聯(lián)系?”“你對參加本次公開選拔領導干部面試有什么想法和準備？”等等。

智能性問題

這類問題和背景性問題不同，主要考察應試者的綜合分析、言語表達，邏輯思維能力等。通過提出一些值得思考而且富有爭論性的現(xiàn)實問題和社會問題，讓應試者闡述自己的看法和觀點。這一類問題沒有明確的正確答案，因此考察的重點不是應試者的答案是否正確，而是在于應試者的邏輯思維、推理、分析、表達能力和知識面，在于考生能否抓住看似復雜問題的實質(zhì)和癥結(jié)所在，有邏輯、有層次、有針對性地展開論述，也在于考生的思維是否活躍且具有創(chuàng)造性。

例題1：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境污染也日益成為百姓關(guān)注的問題。有人認為經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護之間存在著矛盾。你對環(huán)境的污染和經(jīng)濟的發(fā)展之間的關(guān)系有何見解？你是更看重經(jīng)濟的發(fā)展，還是更看重治理環(huán)境的污染？

例題2：在西部大開發(fā)中，有人認為最缺的是人才；有人認為最缺乏的是資金；有人認為最缺乏的是觀念的更新。你認為在西部大開發(fā)中，最缺乏的是什么?為什么?

對于這一類問題，由于沒有所謂的正確答案，所以考生可以充分發(fā)揮。但是考官在評分的時候必須有一定的標準。一般來說，得分比較高的答案是考生能夠針對自己的選擇，配合自己或社會的實際作論證；論點鮮明，論據(jù)充分，論證嚴密，考慮問題有深度，且有獨到的見解，言之成理；而中等答案是對于自己的觀點，論證、說理基本能自圓其說。而那些差的答案是對于自己的觀點，論證、說理不充分，考慮問題沒有深度，泛泛而談，言之無物。

意愿性問題

意愿性問題多用于考察考生的價值取向、報考動機、與職位要求的匹配性以及生活態(tài)度等個性傾向性。對于這類問題的提問有時侯是直接詢問考生的動機和個人志趣，但大部分時間是通過投射和迫選兩項技術(shù)來實現(xiàn)。所謂投射就是通過詢問其他看起來不相關(guān)的問題來進行提問，這類問題提問策略也就是采用旁敲側(cè)擊的方式，讓應試者在選擇時表現(xiàn)出自己真實的目的。而迫選則是通過兩項具有相等價值的問題，迫使考生必須從中選擇其一。這樣做的好處答案是限定的，考生只能在這個范圍中回答，這樣就避免了考生按照社會期望的價值取向來回答，對考生的評價更為真實。但是迫選提問的問題必須具有典型性，考慮好全面，避免出現(xiàn)考生在兩個答案中無從選擇，或者都不選的情況出現(xiàn)。具體的例題如下：

例題1：當你走上了主要領導工作崗位，發(fā)現(xiàn)工作壓力、強度遠遠超過了你當初的想象，你會怎么做？

例題2：現(xiàn)在辦事，請客送禮之風盛行，如果你辦事，首先想到的是送禮好，還是用權(quán)利好？

例題3：我們單位需要有兩種辦事人員。一種只需在本地工作，但薪金較低，發(fā)展的機會也較少；另一種需長期出差，比較辛苦，但薪金較高，發(fā)展機會也多。你傾向于選擇哪種工作？

這類試題也不強調(diào)有標準答案，只是需要考慮考生的回答是否與所應聘的崗位相匹配。如果一個崗位是需要高成就動機，敢于冒險的人，而應聘者的回答卻表明了他是一個低成就動機，喜歡穩(wěn)定工作的人。那么最后的評定就需仔細考慮。

情景性問題

這一類問題又被稱為假設性問題，主要是設計未來的一種情景，這個情景是針對相關(guān)能力、與工作相關(guān)的假定情景，把考生放在這樣的情景中問他將會怎么做。這類問題可以根據(jù)需要解決問題的不同，以及需要測試考生各種能力的不同而設計出許多不同的情景。它的主要使用范圍是用來測試考生的組織協(xié)調(diào)能力、決策能力、計劃能力等等。情景性問題與評價中心技術(shù)的情景模擬問題的區(qū)別在于，情景性問題僅僅局限于問題，也就是說僅僅是一種語言的模擬，前提是假定考生的回答與反應基本上反映了他在將來這種可能的情景中可能的想法與做法。

例題1：有人說計劃趕不上變化，請結(jié)合你的經(jīng)歷談談你的感受。如果讓你做公用事業(yè)的推廣及跟蹤的項目，你會如何做？

1.具備充足的信心

“自信人生二百年，會當水擊三千里。”每一個應聘者都要先問問自己，是否充分相信自己？有沒有信心應聘成功？信心會給應聘者帶來灑脫和豪情。對任何人來說，相信自己的實力，相信自己的水平，相信自己能夠干出一番事業(yè)，才會熱情地、努力地去投身到這個事業(yè)中去。所以說，自信，是對自己的實力有充分的估計和堅定的信心。常言道，“天生我材必有用”，就是講的自信問題。一個應聘者，只有堅信自己有實力能勝任某項工作，才能表現(xiàn)出堅定的態(tài)度和從容不迫的風度，才能贏得組織人事部門的賞識和信任。而缺乏自信或自信

心不足的人則常表現(xiàn)為過分自責，常常因為一點小的挫折而過分自卑，或盲目羨慕別人，忽略自己的長處，而拿自己的短處比別人的長處，自暴自棄；或自尊心太強，置身陌生人之中不知所措等。這些都不利于自我推薦。

當然，信心不是萬能的。絕不會因為相信自己，困難就會少幾分。但是，信心將會幫助我們藐視困難，以最旺盛、最活躍的精神狀態(tài)去克服困難，以足夠的耐受力面對挫折，以足夠的勇氣迎接挑戰(zhàn)，而這正是應聘者成功的重要精神支柱。而“自我推薦恐懼癥”則使許多求職者紛紛落馬。

2.具有競爭意識

“物競天擇，適者生存”是生物界生存和發(fā)展的普遍法則。對于應聘者來說，必須強化自己的競爭意識，崇尚競爭，敢于競爭。在社會生活中，“優(yōu)勝劣汰”已逐漸成為歷史發(fā)展的主要趨勢。公務員錄用制度的改革，為各路人才提供了公開、平等參與競爭的環(huán)境和機會。

①敢于競爭，就要揚長避短。要從實際出發(fā)，對自己所處的環(huán)境，對自身的能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)特長、性格氣質(zhì)、興趣愛好，進行具體分析和評價，揚長避短，先聲奪人。

②敢于競爭，就要有足夠的自信。在了解用人單位的要求后，只要自己符合條件，就要充滿自信，相信自己能夠勝任工作，大膽地接受挑戰(zhàn)。

③敢于競爭，首先應有明確的人生信念和追求目標。并為自己的信念和追求目標奮斗不息，不為一時的困難和失敗所嚇倒，不為壓力和風險所動搖。

④敢于競爭，還要有經(jīng)受挫折的心理準備和承受力。競爭往往是成功與失敗并存。在應聘競爭中失敗在所難免，但只要正確對待，調(diào)節(jié)抱負水平和期望值，就會成為競爭中的強者。

3.具有頑強意志

決定事業(yè)成功與否的關(guān)鍵則是人的意志品質(zhì)。這就是“有志者事竟成”的道理。一項對諾貝爾獎獲獎者的研究也表明，他們所取得的成就雖各具特色，但無一例外地擁有兩大共同特征：一是學識淵博，二是目標明確、興趣持久、堅韌頑強，具有不達目的誓不罷休的精神。在職業(yè)生活中，有的人選擇的職業(yè)，既符合自己的性格特征和氣質(zhì)類型，又是自己的興趣所在，但卻不能有所成就；而有的人選擇的職業(yè)，和自己的性格、氣質(zhì)、興趣等均有一定的出入，卻能取得成功。

第二篇：崗位競聘答辯技巧

答辯在崗位競聘的過程中占有很重要的位置，如以百分計，其分值分配一般為：演說50分，答辯20分，整體印象30分。很多崗位競聘者在演說階段表現(xiàn)都非常出色，而在面試答辯時，表現(xiàn)卻難如人意。其實答辯也是可以提前準備和臨時應變的，掌握了其中的訣竅，就能贏得主動，再展風采。

答辯前的準備

認清“考點” 答辯的目的，首先是考一個人的反應是否敏捷、應變是否機智以及思維是否有條理，其次才是考一個人的知識的廣度、思維層次的高度和理論水平的深度。答辯中最忌諱出現(xiàn)的情況是：接不上話、語無倫次、結(jié)結(jié)巴巴、漏洞百出等，因此首先應特別注意接話要快，然后有條理地說出你的想法，一般來說，用“第一、第二、第三”或“首先、其次、然后”等結(jié)構(gòu)形式來回答比較好。

分析“題型” 有客觀題和主觀題兩種，客觀題即是有標準答案的問題，主觀題是有多種答案的問題。相對而言，客觀題極少，而主觀題居多，既如此，則仁者見仁，智者見智，競聘者擁有廣闊的自由發(fā)揮的余地，因此要充滿信心，避免慌亂，只要不離譜，沒有明顯的錯誤，就能從容過關(guān)，如果能做到不時有新思想的火花爆出，則效果會更佳。

預測“考題” 崗位競聘的目的性很明確，就是競聘者通過對經(jīng)歷、業(yè)績、優(yōu)勢、工作設想等問題的說明和闡述，證明自己比其他人更能勝任某崗位的工作。評委的問題也就主要從這些方面提出：包括與你經(jīng)歷有關(guān)的問題、與你競聘崗位有關(guān)的問題、與你的職別有關(guān)的問題、與形式政策有關(guān)的問題等等。作為競聘者，可以事先圍繞這些方面，把可能提出的問題具體化，并提前概括、精練、富有條理地擬出回答的提綱。如果評委提出的問題與你提前思考的問題一致或類似，你即可從容不迫、侃侃而談，如果提出的問題與你的設想有一定的差別，你也可以機智嫁接，靈活組裝，總之不至于當場“噎住”,狼狽不堪。

有意“設套” 即在競聘演說稿的準備過程中，有意識地提出一些概念、思路或問題，但并不作深入細致的闡述，而在演說的過程中又非常自然地用放慢語速、加強語氣等方法，把這些“問題套”突顯出來，吸引評委的注意，“誘惑”評委就此提問。如某競聘者在談到做好市場調(diào)研工作的設想時，具體地談了觀念的問題、方法的問題，第三層只巧妙地用強調(diào)的語氣提了一句話：“另外，還要注意加強銷售部的隊伍建設。”果然有評委刨根問底兒：“在加強隊伍建設方面你準備采取哪些措施？”此問正中競聘者的“圈套”,“給我一個問題，還你一個精彩”,水到渠成，天衣無縫。

答辯時的應變

答辯過程中充滿“變數(shù)”,在充分準備的前提下，還應掌握一些應變之道。

1.“廢話”不廢 贏得時間 當評委提出問題、你一下子不知從何說起時，你不妨說幾句廢話，先把話頭接過來，如“您的這個問題提得很好，這是我在今后的工作中應該認真對待的一個問題”,“你剛才提的問題是：為什么說質(zhì)量是企業(yè)的生命線？之所以說質(zhì)量是企業(yè)的生命線……”等等，這樣的話雖說是廢話，但也符合人們回答問題的口語習慣，利用這樣的話，爭取有限但寶貴的時間，整理思維，搜羅材料，然后有板有眼地闡述一番，廢話的作用不可小看。

2.“套話”不謬 以靜制動 許多工作盡管性質(zhì)不同，但工作的規(guī)律以及抓好工作的措施一經(jīng)概括提煉便大同小異，如加強學習、制度健全、措施到位、經(jīng)費保證、重點突出等等，當評委提出“為做好工作，你準備采取哪些措施”之類的問題、而你對這些工作又不太熟悉時，便可適當聯(lián)系，以靜制動。

3.“好話”不假 理順情緒 有時評委的發(fā)問，與其說是提問題，不如說是提意見，而在這種特殊的場合提出來，確實夠“狠”夠“刁”,稍有不慎，便會下不了臺。回答時不要講大而無當?shù)脑挘荒苷f刺激人心的話，上佳的選擇是說“好話”,真心誠意承認不足，并承諾今后注意改進。如某評委提問：“綜合處應是一個綜合服務部門，為什么領導出差你們能搞到票，而我們職工出差就搞不到票呢？”這樣的問題不是一兩句話能說得清楚的，有位競聘者是這樣回答的：“在我們的工作中，確實可能出現(xiàn)了這樣的問題，對此我深感抱歉，上次沒辦好，下次一定辦好，如果您遇到這樣的問題，可以直接向我提出來，我一定盡力而為。”幾句好話，讓提問者和其他人聽了心里都挺熱乎。

4.“笑話”不俗 輕松氣氛 有時評委的提問鋒芒畢露，逼你當場表態(tài)，讓你進退兩難，如幾位評委不約而同地向一位競聘基建處長的同志發(fā)難：“我們單位要新征XX畝地，你能不能保證一年之內(nèi)把地搞到手？”“給你20萬人民幣的獎金，你能不能按時完成任務？”競聘者苦笑一聲道："如果我說一年之內(nèi)能拿下來完全沒問題，那是欺騙領導和群眾，就是給我20萬美金，我也不敢打包票。一般來說，一年的時間是可以解決問題的，但據(jù)我了解，那塊地上有幾十戶農(nóng)民，拆遷是征地過程中最頭痛的問題，碰到幾個釘子戶，進度就會受影響，但我將努力。

第三篇：崗位競聘答辯技巧

答辯在崗位競聘的過程中占有很重要的位置，如以百分計，其分值分配一般為：演說50分，答辯20分，整體印象30分。很多崗位競聘者在演說階段表現(xiàn)都非常出色，而在面試答辯時，表現(xiàn)卻難如人意。其實答辯也是可以提前準備和臨時應變的，掌握了其中的訣竅，就能贏得主動，再展風采。

答辯前的準備

認清“考點” 答辯的目的，首先是考一個人的反應是否敏捷、應變是否機智以及思維是否有條理，其次才是考一個人的知識的廣度、思維層次的高度和理論水平的深度。答辯中最忌諱出現(xiàn)的情況是：接不上話、語無倫次、結(jié)結(jié)巴巴、漏洞百出等，因此首先應特別注意接話要快，然后有條理地說出你的想法，一般來說，用“第一、第二、第三”或“首先、其次、然后”等結(jié)構(gòu)形式來回答比較好。

分析“題型” 有客觀題和主觀題兩種，客觀題即是有標準答案的問題，主觀題是有多種答案的問題。相對而言，客觀題極少，而主觀題居多，既如此，則仁者見仁，智者見智，競聘者擁有廣闊的自由發(fā)揮的余地，因此要充滿信心，避免慌亂，只要不離譜，沒有明顯的錯誤，就能從容過關(guān)，如果能做到不時有新思想的火花爆出，則效果會更佳。

預測“考題” 崗位競聘的目的性很明確，就是競聘者通過對經(jīng)歷、業(yè)績、優(yōu)勢、工作設想等問題的說明和闡述，證明自己比其他人更能勝任某崗位的工作。評委的問題也就主要從這些方面提出：包括與你經(jīng)歷有關(guān)的問題、與你競聘崗位有關(guān)的問題、與你的職別有關(guān)的問題、與形式政策有關(guān)的問題等等。作為競聘者，可以事先圍繞這些方面，把可能提出的問題具體化，并提前概括、精練、富有條理地擬出回答的提綱。如果評委提出的問題與你提前思考的問題一致或類似，你即可從容不迫、侃侃而談，如果提出的問題與你的設想有一定的差別，你也可以機智嫁接，靈活組裝，總之不至于當場“噎住”,狼狽不堪。

有意“設套” 即在競聘演說稿的準備過程中，有意識地提出一些概念、思路或問題，但并不作深入細致的闡述，而在演說的過程中又非常自然地用放慢語速、加強語氣等方法，把這些“問題套”突顯出來，吸引評委的注意，“誘惑”評委就此提問。如某競聘者在談到做好市場調(diào)研工作的設想時，具體地談了觀念的問題、方法的問題，第三層只巧妙地用強調(diào)的語氣提了一句話：“另外，還要注意加強銷售部的隊伍建設。”果然有評委刨根問底兒：“在加強隊伍建設方面你準備采取哪些措施？”此問正中競聘者的“圈套”,“給我一個問題，還你一個精彩”,水到渠成，天衣無縫。

答辯時的應變

答辯過程中充滿“變數(shù)”,在充分準備的前提下，還應掌握一些應變之道。

1.“廢話”不廢 贏得時間 當評委提出問題、你一下子不知從何說起時，你不妨說幾句廢話，先把話頭接過來，如“您的這個問題提得很好，這是我在今后的工作中應該認真對待的一個問題”,“你剛才提的問題是：為什么說質(zhì)量是企業(yè)的生命線？之所以說質(zhì)量是企業(yè)的生命線……”等等，這樣的話雖說是廢話，但也符合人這樣的話雖說是廢話，但也符合人們回答問題的口語習慣，利用這樣的話，爭取有限但寶貴的時間，整理思維，搜羅材料，然后有板有眼地闡述一番，廢話的作用不可小看。

2.“套話”不謬 以靜制動 許多工作盡管性質(zhì)不同，但工作的規(guī)律以及抓好工作的措施一經(jīng)概括提煉便大同小異，如加強學習、制度健全、措施到位、經(jīng)費保證、重點突出等等，當評委提出“為做好工作，你準備采取哪些措施”之類的問題、而你對這些工作又不太熟悉時，便可適當聯(lián)系，以靜制動。

3.“好話”不假 理順情緒 有時評委的發(fā)問，與其說是提問題，不如說是提意見，而在這種特殊的場合提出來，確實夠“狠”夠“刁”,稍有不慎，便會下不了臺。回答時不要講大而無當?shù)脑挘荒苷f刺激人心的話，上佳的選擇是說“好話”,真心誠意承認不足，并承諾今后注意改進。如某評委提問：“綜合處應是一個綜合服務部門，為什么領導出差你們能搞到票，而我們職工出差就搞不到票呢？”這樣的問題不是一兩句話能說得清楚的，有位競聘者是這樣回答的：“在我們的工作中，確實可能出現(xiàn)了這樣的問題，對此我深感抱歉，上次沒辦好，下次一定辦好，如果您遇到這樣的問題，可以直接向我提出來，我一定盡力而為。”幾句好話，讓提問者和其他人聽了心里都挺熱乎。

4.“笑話”不俗 輕松氣氛 有時評委的提問鋒芒畢露，逼你當場表態(tài)，讓你進退兩難，如幾位評委不約而同地向一位競聘基建處長的同志發(fā)難：“我們單位要新征XX畝地，你能不能保證一年之內(nèi)把地搞到手？”“給你20萬人民幣的獎金，你能不能按時完成任務？”競聘者苦笑一聲道："如果我說一年之內(nèi)能拿下來完全沒問題，那是欺騙領導和群眾，就是給我20萬美金，我也不敢打包票。一般來說，一年的時間是可以解決問題的，但據(jù)我了解，那塊地上有幾十戶農(nóng)民，拆遷是征地過程中最頭痛的問題，碰到幾個釘子戶，進度就會受影響，但我將努力。

第四篇：面試崗位競聘巧答辯

答辯在崗位競聘中舉足輕重，很多崗位競聘者在筆試階段表現(xiàn)出色，卻因答辯時難盡人意而落選。其實，對于競聘者來說，答辯前只要做好充分的準備并掌握答辯的訣竅，在答辯中能隨機應變，就能贏得主動，力拔頭籌。

打有把握之仗：答辯前的充分準備

認清考點。答辯的目的首先是考一個人的反應是否敏捷、應變是否機智以及思維是否有條理，其次才是考一個人的知識面的廣度、思維層次的深度和理論水平的高度。在答辯過程中最忌諱出現(xiàn)的情況是接不上話、語無論次、結(jié)結(jié)巴巴、漏洞百出。因此，首先應特別注意答辯時接話要迅速，條理要清晰，一般來說，用“第一、第二、第三”或“首先、其次、再次”等結(jié)構(gòu)形式來回答比較好。

分析題型。面試答辯一般有客觀題和主觀題兩種，客觀題是有標準答案的，而主觀題則可能有多種答案。相對而言，客觀題極少，而主觀題居多。這就為競聘者提供了廣闊的自由發(fā)揮的空間，因此要充滿信心，避免手忙腳亂，只要不離主題，正常發(fā)揮水平，就能從容過關(guān)；如能做到不時有新思想的火花爆出，則效果更佳。

預測題型。崗位競聘的目的性很明確，就是競聘者通過對自身經(jīng)歷、業(yè)績、優(yōu)勢及工作設想等方面情況的說明和闡述，證明自己比其他人更能勝任某崗位的工作。評委也主要是從這些主要方面進行提問的：與你的經(jīng)歷相關(guān)的問題，與你競聘的崗位有關(guān)的問題，與當前政策形勢有關(guān)的問題等。作為競聘者，可以事先圍繞這些方面，把可能出現(xiàn)的問題具體化，并提前概括出答題要點。如果評委提出的問題與你提前思考的問題一致或類似，你便可從容不迫、侃侃而談；如果提出的問題與你設想有一定的差別，你也可以機智地嫁接，靈活組裝，千萬不能當場被噎住。

有意設套。即在競聘答辯的過程中，有意識地提出一些概念、思路，但不對此作深入細致的闡述，而在答辯的過程中運用自然地放慢語速、加強語氣等方法，把這些問題凸現(xiàn)出來，吸引評委的注意，誘惑評委就此提問。如某競聘者在談到做好市場調(diào)研工作的設想時，具體地談了觀念的問題、方法的問題后，只巧妙地提了一句：“另外，還要注意加強銷售部的隊伍建設。”果然有評委打破沙鍋問到底：“在加強隊伍建設方面你準備采取哪些措施？此問正中競聘者的圈套，給我一個問題，還你一個精彩，水到渠成，天衣無縫。

藝高人膽大：答辯時的機智應變

答辯過程充滿變數(shù)，在充分準備的前提下，還應當掌握一些應變之道。

廢話不廢，贏得時間。當評委提出問題，你一下子不知從何說起時，不妨說幾句廢話，先把話頭接過來，如你的這個問題很好，這是我在今后的工作中應該認真思考和對待的一個問題”，“你剛才提的問題是：為什么說質(zhì)量是企業(yè)的生命線？之所以說質(zhì)量是企業(yè)的生命線……這樣的話雖說是廢話，但也符合人們回答問題的習慣。利用這樣的話，爭取有限的時間整理思緒，搜索腦海中的記憶材料，然后再有板有眼地闡述，因此，廢話的作用不可小視。

套話不謬，以靜制動。許多工作盡管性質(zhì)不同，但工作的規(guī)律以及做好該工作的措施一經(jīng)概括提煉便大同小異，如加強學習、健全制度、措施到位、重點突出等。比如，當評委提出為做好某項工作，你準備采取哪些措施之類的問題，而你對這項工作又不太熟悉

時，便不妨適當聯(lián)系，以不變應萬變。

好話不假，控制情緒。有時評委的發(fā)問與其說是提問題，不如說是提意見，而在這種特殊的場合提出來，回答稍有不慎，便會下不了臺。因此，回答這樣的問題時不要講大而無意義的話，最佳的選擇是說好話，真心誠意承認不足，并承諾今后注意改進。如評委提問：綜合處應是一個綜合服務部門，為什么領導出差你們能搞到票，而我們職工出差就搞不到票呢？回答這樣的問題不是一兩句話能說得清楚的。有位競聘者是這樣回答的：在我們的工作中，確實可能出現(xiàn)這樣的問題，對此我深感抱歉，上次沒辦好，下次一定辦好，如果您遇到這樣的問題可以直接向我提出來，我一定盡力解決。”幾句好話，讓提問者和聽眾聽了心里都舒服。

笑話不俗，活躍氣氛。有的評委的提問鋒芒畢露，逼你當場表態(tài)，讓你進退兩難。如幾位評委不約而同地向一位競聘基建處長的同志發(fā)難：我們單位要新征XX畝地，你能不能保證一年之內(nèi)把地搞到手？給我20萬美元，我也不敢打包票。一般來說，一年的時間是可以解決問題的，但據(jù)我了解，那塊地上有幾十戶農(nóng)民，拆遷是征地過程中最頭腦的問題，碰到幾個釘子戶，進度就會受到影響。但我將努力在一年左右的時間里完成這項艱巨的任務。”競聘者開頭的幾句話引得大家一陣大笑，使短兵相接的緊張氣氛頓時輕松下來，接下來的幾句話，客觀、實在，贏得了評委的理解和好評。

文話不酸，倍添風采。文話即書卷氣較重的話，抒隋、比喻、聯(lián)想、引用等表達手法能使答辯文采飛揚，但必須運用得恰到好處，避免給人文縐縐、酸溜溜的感覺。如有一位評委問一位年輕的競聘者：對一位年輕的管理者來說，要做好工作，最重要的品質(zhì)是什么？有人說是虛心，有人說是勤奮，還有人說是務實，你認為是什么？雖說提問者列出了幾種

答案，但他的目的顯然并不是讓你做選擇題，而是把一般可能出現(xiàn)的回答排除之后，讓你另辟蹊徑，作出新的大膽的回答。這位競聘者精彩地回答道：“虛心、勤奮、務實都是年輕干部應具備的品質(zhì)。另外，我想引用毛澤東同志的兩句詩來回答您的問題，一句是他年輕時寫的：‘到中流擊水，浪遏飛舟’；另一句是他晚年時寫的：‘不管風吹浪打，勝似閑庭信步。’對于一個年輕人來說，最可貴的品質(zhì)是：初生牛犢不怕虎，每臨大事有魄力、不怯懦。”

第五篇：崗位競聘答辯題范文

1、如果你來管理你競聘的這個部門，你將會有哪些提高部門整體工作績效的舉措？ 首先、塑造良好的工作流程，二、是制定有效的激勵機制，在部門制定了《績效考核表》，每個月按時對組員進行考核，對于表現(xiàn)不好的地方加以關(guān)注并單獨指出，有必要的會提供方案，讓其加強。提高個人績效從而提高整體績效，三、是培訓提高員工能力，樹立員工正確的職業(yè)觀。

四、是以身作則，加強溝通。

2、假如你的手下有一位一直以來表現(xiàn)平平的員工，你采取什么辦法來提高他的工作效率？ 如果你玩過經(jīng)營之類的游戲，你就會知道，有溝通、獎勵、魔鬼訓練等等的方法來提高員工的興趣和工作效率，那么現(xiàn)實生活中，溝通，注重他，夸獎他，獎勵他，讓他知道自己的重要性才是行之有效的方法。

3、你能給這個職位帶來別的人選所不能帶來的新思路、新方法嗎？ 建立完善的內(nèi)部管理程序。使財務科的各項工作具體化和量化，具備可操作性。讓員工知道怎么干，怎么去干。建立健全各種規(guī)章制度。不以規(guī)矩，不成方圓。做到以制度管人、以制度管事，而不是人管人，人管事。

4、你會因為遇到很有個性的員工來改變自己的領導風格嗎？ 我屬民主型的領導作風，不會因為遇到很有個性的員工來改變自己的領導風格。基本特點： 1． 按照下屬的職責范圍授權(quán)決策； 2． 鼓勵和吸收下屬參加有關(guān)決策的制定； 3． 對下屬的監(jiān)督比較寬松； 4． 是一種既重視人際關(guān)系協(xié)調(diào)、又注重生產(chǎn)效率提高的一種管理模式，在管理風格上是高工作、高關(guān)系的工作方式。優(yōu)點：有利于發(fā)揮下屬的主動性和創(chuàng)造性。缺點：如果下屬的素質(zhì)較差，容易影響工作的開展。

5、你認為一個好的團隊管理者最主要的特點是什么？為什么？ 我認為一個好的團隊管理者應該具備的主要特點是有好的道德，好的膽識和好的人格素養(yǎng)，好的道德是因為這樣具有廣泛的號召能力，才能團結(jié)到真正一流的人才，甚至是怪才和偏才。才能服住團隊客戶與公眾的人心。才能提高團隊的凝聚力。膽識和學識的統(tǒng)一才能保證有高屋建瓴的思維和方式方法，有英明和正確的決策，光有學識沒膽識會過于保守，把握不住機會，缺乏執(zhí)行能力。光有膽識沒學識會有把公司引入歧途，最終功虧一簣的可能。好的人格，當然包括了前兩者，但是還是有區(qū)別，因為它內(nèi)涵更多，是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，總之一個人的人格魅力越大，他的號召力，影響力，親和力，執(zhí)行力，自制力，開放度，學習能力等等都會很強，其作用是不言而喻的。

6、請講一下作為一個團隊的管理者所遇到的最困難的事情？你是怎么解決的？你在解決這個困難中起了什么作用？ 遇到最大的困難是團隊建設。一個好的團隊需要具備幾個要素：

1、團結(jié)向上；

2、員工素質(zhì)

3、聽從指揮。解決這個問題主要從三方面入手：

1、與團隊核心骨干保持經(jīng)常性溝通，提高自身素養(yǎng)和領導藝術(shù)；

2、科學安排工作計劃，及時協(xié)調(diào)人、財、物；

3、爭取員工培訓機會和提升薪酬謝的機會

7、你如何描述自己的管理風格？你的風格可以給你競聘的部門帶來怎樣的好處？ 團隊式的管理風格 并與下屬一同展開工作，注意傾聽下屬的意見與感受，激勵下屬積極地參與。其管理行為模式是：“我們探討，我們決定”。其使用的管理工具是參與、鼓勵、合作和承諾。他將給我們團隊帶來活力，團結(jié)緊張，嚴肅活撥。

8、根據(jù)你的經(jīng)驗，若某位員工經(jīng)常遲到、早退、曠工，或者不愿意干活的話，會給整個部門帶來什么樣的問題？這些問題該怎樣解決？作為管理者，你是如何改善這種情況的？ 必須嚴肅處理，明確紀律、警告，然后處罰，嚴肅按照公司規(guī)章制度處理。這樣的人，會帶動團隊其他人也跟著有樣學樣的，到時候再想管理就不是那么容易的事情了。

9、你對中層管理者是如何進行角色定位的？ 一、三承三啟者：即承上啟下、承前啟后、承點啟面。

二、業(yè)務專業(yè)帶頭人。

三、業(yè)務技能輔導者。

四、下屬心態(tài)建設者； 五 下屬行為建設者。

六、部門項目發(fā)展的策略建設者

10、你如何看待管理者事必躬親這一現(xiàn)象？ 說好點就是做事認真謹慎，說差點就是不愿放權(quán)，不相信其他人，現(xiàn)在社會需要的是團隊，而不是一個人抵擋千軍萬馬的個人英雄，當然好的領導者我們也不能否認，但是我認為優(yōu)秀的領導者是懂得發(fā)揮團隊中每一個人特長的人，懂得授權(quán)藝術(shù)的。

11、你如何激勵你的員工，讓員工充滿激情的忘我工作？和員工溝通是很關(guān)鍵的

一、多采用獎勵、表揚等正面激勵的方式，樹立好榜樣，領導以身作則，對大家的管理行為、工作理念、價值觀進行正確的引導。在大家壓力較大的情況下，若過多采用批評、責罵的方式解決問題，一般不會達到理想的效果；

二、適度的批評是需要的，在特殊的情況下對員工進行批評時，要根據(jù)事情嚴重、人員的性格特點、個人素養(yǎng)來采用不同方式、不同語氣進行，同時，需要考慮批評的場合，不適合在大眾面前給予批評，每一個員工都是需要領導對其尊重；

三、對員工的工作責任進行明確，職責分明，并進行公開、公正的考核，最好能與薪資、晉升、調(diào)動換崗相結(jié)合，以提高員工工作的主動性、積極性；

四、身為公司的領導者，需要有奉獻的精神，在各方面要多起到表率的作用，功勞多給員工、責任多給自己。

五、對工作流程進行簡化，經(jīng)常性的舉行一些文化活動，增加員工的福利措施，適當?shù)臏p輕員工的工作壓力，提高員工對企業(yè)和歸屬感和認同感。

六、公司領導者要與基層管理者經(jīng)常性地做了充分的溝通。！

12、作為一個中層領導者，你如何培養(yǎng)你的下屬成長？ 需要跟他進行良好的溝通了，要給他多些空間去發(fā)揮他的特長告訴他在哪個尺度標準內(nèi)的事情由他去做主就可以了培養(yǎng)他的獨立處理完成工作的能力在某些困難問題上給予他一些指導幫助就好了。

13、你怎樣決定工作中的分工負責情況？

14、就工作表現(xiàn)而言，你不得不向員工反饋的最困難的信息是什么？

15、管理者多長時間、在什么情況下該讓員工參加培訓？ 根據(jù)工作的運轉(zhuǎn)情況、員工完成工作任務的情況等來確定是否需要培訓員工、培訓什么樣的內(nèi)容等。目的是為了解決公司實際問題，提高員工素質(zhì)。

16、假如你的團隊中有兩名員工的沖突已經(jīng)影響到整個部門的工作，你如何調(diào)節(jié)？ 如果是這樣的話，我會先了解情況，然后分別單獨找他們倆談話，讓他們分別站在對方的角度考慮問題，認識自己的不足，引導他們和睦相處，維護個人及團隊的形象。

17、如何在部門內(nèi)構(gòu)建一個完全公開、公平、公正的績效分配制度？

18、管理者如何知人善用？ 知人善用，講的是管理過程中的至少是四件事。而不僅僅是用人。而這四件事分別是： 第一、了解下屬，理解下屬 第二、人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng) 第三、合理的運用人事 第四、了解實現(xiàn)管理或者經(jīng)營的目標的需要（人才）

19、在評估你的員工的工作表現(xiàn)時，你怎樣才能確保評估的客觀公正？ 很難實現(xiàn)客觀的公正，目前的評估方式職能達到相對公正。

20、如果你的某位員工對所有的發(fā)展努力都不感興趣，你該采取什么措施或辦法來改變他的態(tài)度？ 試著跟他溝通，找到問題的瓶頸，為什么會對工作不感興趣，有必要的可以讓他自己調(diào)整一下心態(tài)。確定自己想做什么，每個人都會有迷茫的時候，如果心態(tài)調(diào)整過來了，自己的態(tài)度就會發(fā)生改變。

21、假如別的部門的某位員工經(jīng)常來打擾你部門員工的工作，你有哪些辦法可以解決這個問題？你會選擇哪個辦法？為什么？

22、你認為一個管理人員最基本的素質(zhì)是什么？為什么？ 最基本的素質(zhì)：主動性、執(zhí)行力、關(guān)注細節(jié)、影響力、培養(yǎng)他人的能力、帶領團隊的能力以及專業(yè)知識與技能 具備下列十項品德：

一、責任感：

二、使命感：

二、使命感：

四、進取性，五、信賴性，六、誠實：

七、忍耐：

八、熱情：

九、公平：

十、勇氣

23、當你的管理理念、管理方式與公司領導層發(fā)生沖突的時候，你如何與領導層進行溝通？ 先分別分析我自己與領導的觀念方式的利與弊，如果我的管理方式給公司和組員帶來的利益更小，我會采納領導層的方式；如果確認我的管理方式帶來的利益要大于領導層的管理方式，那么我會依據(jù)實例、分析利弊優(yōu)先與自己的直屬領導溝通，如果他同意我的想法，再與公司領導層溝通。

24、你是如何確保公司的觀點、任務和目標能夠反映到你和你的員工的工作中？ 會在每周例會上傳達，然后進行跟蹤。

25、當你做決定的時候，你會從哪些方面考慮這個決定會對公司其他部門產(chǎn)生影響？ 是否可以執(zhí)行，是否會給項目組成員增加負擔，是否會降低整體項目的效率及質(zhì)量

26、假如公司要求你裁員 10，你根據(jù)什么來決定裁掉哪些人，留住哪些人？你又如何去做被裁者的思想工作呢？ 個人認為需要裁掉工作效率低下、工作態(tài)度不端正和紀律敗壞的人；留下技術(shù)骨干、工作踏實、肯上進、對公司忠誠的人。

27、你認為保險行業(yè)未來十年所面臨的最大的問題是什么？就你競聘的部門而言你打算如何應對？

28、你如何保證員工尊重并信任你？ 應該依靠三個方面，親和力、感染力和凝聚力平易近人 以身作則處事公正

.29、管理者應該讓他的下屬訂立工作目標？為什么？你又如何指導你的員工訂立目標？ 目標管理是一種參與的、民主的、自我控制的管理制度，也是一種把個人需求與組織目標結(jié)合起來的管理制度，在這一制度下，上級與下級的關(guān)系是平等、尊重、依賴、支持，下級在承諾目標和被授權(quán)之后是自覺、自主和自治的。目標管理的具體做法分三個階段：第一階段為目標的設置；第二階段為實現(xiàn)目標過程的管理；第三階段為測定與評價所取得的成果。

30、你如何鼓勵你的員工更加具有創(chuàng)造性的去工作？ 1.明確分工.2.實行獎勵制度.3.平時要和員工多溝通，溝通。

31、工作總是在不停地發(fā)生變化，你如何讓部門和員工適應變化？ 調(diào)整心態(tài)，適應新的變化，會給大家一個緩沖期，直至適應變化。

32、請講一個你和其他部門因部門間工作協(xié)調(diào)而發(fā)生沖突的經(jīng)歷。問題是怎樣解決的？你起了怎樣的作用？

33、當員工做錯事時，你是怎樣鼓勵員工把實情講給你？ 站在他的角度上分析問題，同時也要讓同事覺得你有愿意聽他把這個事情講完，也有能力幫他出出主意什么的，要不然他覺得你還不如他能力強，他覺得給你說了和沒說一樣，那就根本不會跟你講了

34、你如何定義“官僚”？又如何在你的管理中避免官僚作風出現(xiàn)？

35、假如員工不喜歡你推出的某個變革，但是這個變革還是要推出，并且推出的時間馬上就到了。你用什么方法通知員工？提前多長時間通知？并且讓員工執(zhí)行？

36、你如何看待國有企業(yè)“執(zhí)行難”的問題，你如何提高你管理部門的執(zhí)行力？

37、你用什么方法來營造并維持部門內(nèi)互信的氛圍？ 以寬容的心態(tài)去營造互信的氛圍

38、你想構(gòu)建怎樣的部門文化？如何去實現(xiàn)？

39、管理者如何授權(quán)？何時授權(quán)？ 一對下屬的授權(quán)應當分工明確 二不要對完成任務的方法提出要求 三允許下屬參與授權(quán)的決策 四使其他人知道授權(quán)已經(jīng)發(fā)生 五對接受授權(quán)員工進行監(jiān)督和控制 六做好出現(xiàn)錯誤的思想準備

40、管理者在什么情況下邀請員工參與到?jīng)Q策和解決問題上來？

41、管理者在調(diào)節(jié)員工間矛盾上應該起什么作用？并請舉例說明，在解決矛盾方面，你什么時候參與有必要，什么時候參與沒有必要？

42、假如你新到一個部門從事管理工作，你怎樣在老員工中樹立領導地位？、威信威信，有信才有威。賞罰分明，以身作則，不妨做個小秀。

2、利益捆綁，通過項目和工作，建立績效管理。

3、感情籠絡，針對老員工關(guān)心和喜好進行籠絡，根據(jù)其厭惡推動競爭

43、你如何使員工支持你的工作，并達到預期目的？

44、你如何看待部門中應付工作，混日子的現(xiàn)象？作為管理者你如何改變？

45、如果你管理的員工違反公司的勞動紀律、規(guī)章制度，你如何處理？

46、從“事后諸葛亮。”這句話中能看出什么管理問題？

47、你怎么看待“沒有不合格的員工，只有不合格的管理者”這句話？ 這是對管理者的一種高要求作為管理者應該有這種姿態(tài)為下屬的過錯來承擔責任至于管理者職權(quán)范圍處理不了的可以向上反映這又是領導放權(quán)問題了.總之在管理者的嚴格管理下及時發(fā)現(xiàn)問題把問題消滅在萌芽狀態(tài)我想下屬不會出大問題

.48、在你競聘的部門的專業(yè)領域中，什么是最重要的發(fā)展趨勢？

49、你如何讓員工承擔更多的工作與責任，或者讓員工承擔他認為他承擔不了的工作？ 50、假如部門有的員工不愿意干自己的工作，你采取什么措施來改變 先和他溝通，找出不愿意做的原因，如果確實理由充分，考慮將他調(diào)離該部門；如果是因為心態(tài)原因或者情緒原因，故意不做自己分內(nèi)的工作，而且在經(jīng)過訓導以后還不思悔過，那么就可以請他開路了。