第一篇：中國科學技術大學

中國科學技術大學

關于接受自籌經(jīng)費攻讀碩士學位研究生協(xié)議書學號：_________________

姓名：___________身份證號：_________________ 通過研究生入學考試的初試和復試，經(jīng)審核，中國科學技術大學研究生院同意錄取______________為自籌經(jīng)費工商管理專業(yè)學位碩士研究生(MBA)。就在讀期間的有關事宜，雙方協(xié)商達成以下協(xié)議：

一、自籌經(jīng)費專業(yè)學位研究生在讀期間必須按時交納學費。學校不接受研究生檔案、戶口轉(zhuǎn)入。生活費用及醫(yī)療費由研究生本人負責。

二、自籌經(jīng)費專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方式和培養(yǎng)要求以及學歷、學位證書均與國家計劃內(nèi)研究生相同，學制3年。

三、收費標準：學費共人民幣6萬元，分二次交清。

四、自籌經(jīng)費專業(yè)學位研究生不享受我校為國家計劃內(nèi)研究生設立的助教助研崗位津貼。

五、自籌經(jīng)費專業(yè)學位研究生入學報到時，支付學費3萬元。第三學期開學注冊支付學費3萬元。甲方若逾期交付學費，乙方有權拒絕該生注冊入學。繳款時請注明學號（見錄取通知書）、姓名、學費。

六、自籌經(jīng)費專業(yè)學位研究生在讀期間，若觸犯國家法律法令或嚴重違反校紀校規(guī)，導致無法繼續(xù)在校學習者，本協(xié)議自行中止，已付學費不退還。

七、本協(xié)議一式2份，雙方各執(zhí)1份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。

八、本協(xié)議內(nèi)容如有與今后國家頒發(fā)的有關規(guī)定抵觸者，須按國家規(guī)定進行修訂。中國科學技術大學管理學院（蓋章）

負責人（簽字）：

培養(yǎng)單位代表（簽字）：經(jīng)費籌集人（單位）（簽章）

日期：2014年月日 日期：2014年月日

第二篇：中國科學技術大學

中國科學技術大學（肖像繪制機器人技術研究）

2011年中國科學技術大學研制了一款肖像繪制機器人。其目標是研制出一臺能夠自動繪制人臉肖像畫的機器人，用于科技館的展覽，起到娛樂、教育和科普的作用。

該研究的主要內(nèi)容包括：硬件系統(tǒng)的選型與設計——包括根據(jù)功能需求選擇機械臂，機械臂與畫筆連接部分的結構設計，整體系統(tǒng)布局設計，圖像采集系統(tǒng)的選型。圖像采集與提取算法研究——研究如何使用選定的圖像采集系統(tǒng)實時采集觀眾人臉圖像，保存以及從中提取數(shù)據(jù)。人臉輪廓提取算法研究——主要包括 YCBCR 色彩空間圖像的分解，迭代閾值法求最佳分割閾值，外輪廓分割算法，輪廓提取算法，人臉特征提取算法，領子輪廓提取算法，去除頭發(fā)算法，眼睛和眉毛定位及優(yōu)化提取算法研究，另外還要研究大量圖像的算法通用性和穩(wěn)定性，目的是提高針對不同觀眾的臉型特點算法成功率的提升，和系統(tǒng)穩(wěn)定性的測試工作。機械臂繪畫控制系統(tǒng)方法研究——包括人臉輪廓像素的矢量化處理，繪畫動作規(guī)劃算法，機械臂的控制方法研究。

[1]孟盼盼.肖像繪制機器人技術研究[D]:合肥：中國科學技術大學，2011:1-49

第三篇：中國科學技術大學

中國科學技術大學

學校介紹

中文名： 中國科學技術大學

University of Science and 外文名：

Technology of China 簡稱： 中科大(USTC)校訓： 紅專并進，理實交融 創(chuàng)辦時間： 1958年 類別： 公立大學 學校類型： 工科

主管部門： 中國科學院

學校屬性： 211工程,985工程 現(xiàn)任校長： 侯建國

知名校友： 趙忠賢，饒子和，馬東敏

所屬地區(qū)：

中國安徽

數(shù)學系、物理學院、化學

主要院系： 與材料科學學院、管理學

院、軟件學院等

國家重點學科：19個

碩士點： 133個 博士點： 98個 院士： 40人 博士后流動站：16個

實驗室： 2個國家實驗室 實驗室： 1個國家重點實驗室 發(fā)展定位： 創(chuàng)“世界一流大學”

學校簡介

學校聲譽

中國科大是老一輩科學家和老一輩革命家共同創(chuàng)辦的新型理工類高校，是中國科學院直屬的唯一高等院校，是我國唯一擁有兩個國家實驗室的高校。中國科學技術大學是中國科學院所屬的一所以前沿科學和高新技術為主、兼有特色管理和人文學科的綜合性全國重點大學。本數(shù)據(jù)來源于百度地圖，最終結果以百度地圖數(shù)據(jù)為準。

[1]

中國科大是全國重點大學，是全國首批7所“211工程”和首批9所“985工程”建設的高校之一，是中科院知識創(chuàng)新工程重點建設院校，是國家“111計劃”和“珠峰計劃”重點建設的名牌大學，九校聯(lián)盟（C9）成員，中國大學校長聯(lián)誼會成員，東亞研究型大學協(xié)會成員、環(huán)太平洋大學聯(lián)盟成員，入選海外創(chuàng)新人才基地（共5個大學為清華、北大、中國科大、上交、華中科大），是美國承認的大陸4所高校之一（北大 清華 復旦 科大）。入選珠峰計劃。英國《泰晤士報高等教育副刊》日前公布該報2010年世界大學排行榜，中國科學技術大學名列全球第49位，中國大陸第二位，同中國內(nèi)地北京大學，清華大學共有3所高校進入世界百強。

科大概況

校園共分為東、西、南、北、中五個校區(qū)，校園總面積約145萬平方米，建筑面積92萬平方米，擁有資產(chǎn)總值8.9億元的先進教學科研儀器設備，圖書館藏書188.75萬冊，已建成國內(nèi)一流水平的校園計算機網(wǎng)絡，并初步建成若干科研、教學公共實驗中心。

學校有12個學院、27個系，以及研究生院、軟件學院、繼續(xù)教育學院、網(wǎng)絡教育學院等，在上海、蘇州分別設有研究院。有數(shù)學、物理學、力學、天文學、生物科學、化學共6個國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地和1個國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地，8個一級學科國家重點學科，4個二級學科國家重點學科，2個國家重點培育學科，1個安徽省A類重點學科，19個安徽省B類重點學科。建有國家同步輻射實驗室、合肥微尺度物質(zhì)科學國家實驗室（籌）、火災科學國家重點實驗室、國家高性能計算中心（合肥）、蒙城地球物理國家野外科學觀測研究站等3

中國科學技術大學

4個國家和院省部級重點科研機構。

在校學生15500多人，其中博士生1900多人，碩士生6200多人，本科生7400多人。本科生生源和培養(yǎng)質(zhì)量一直在全國高校中名列前茅。[1]

師資力量

現(xiàn)有專任教師1162人，科研機構人員286人。有中國科學院和中國工程院院士32人[2]，第三世界科學院院士9人，博士生導師342人，教授450人（含相當專業(yè)技術職務人員），副教授646人（含相當專業(yè)技術職務人員），還聘請了楊振寧、李政道、丁肇中、丘成桐、R.F.Curl、Eugene Garfield Charles等一批世界知名科學家為名譽教授、名譽博士和客座教授。[1]

發(fā)展歷史

1958年9月創(chuàng)建于北京，首任校長由郭沫若兼任。它的創(chuàng)辦被稱為“我國教育史和科學史上的一項重大事件”。建校后，中國科學院實施“全院辦校，所系結合”的辦學方針，學校緊緊圍繞國家急需的新興科技領域設置系科專業(yè)，創(chuàng)造性地把理科與工科即前沿科學與高新技術相結合，注重基礎課教學，高起點，寬口徑培養(yǎng)新興、邊緣、交叉學科的尖端科技人才，匯集了嚴濟慈、華羅庚、錢學森、趙忠堯、郭永懷、趙九章、貝時璋等一批國內(nèi)最有聲望的科學家，得到迅速發(fā)展，建校第二年即被列為全國重點大學。

1970年初，學校遷至安徽省合肥市，開始了第二次創(chuàng)業(yè)。1978年以后，學校銳意改革，大膽創(chuàng)新，在全國率先提出并實施了創(chuàng)辦少年班、首建研究生院、建設國家大科學工程、面向世界開放辦學等一系列具有創(chuàng)新精神和前瞻意識的教育改革措施，得到迅速恢復和發(fā)展。“七五”、“八五”期間一直得到國家的重點建設，很快發(fā)展成為國家高質(zhì)量人才培養(yǎng)和高水平科學研究的重要基地。

20世紀90年代以來，學校主動適應國內(nèi)外科技、教育和社會經(jīng)濟發(fā)展的要求與挑戰(zhàn)，認真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，大力推行教學科研改革和結構性調(diào)整，進行第三次創(chuàng)業(yè)。學校是國家首批實施“985工程”和“211工程”的大學之一，也是唯一參與國家知識創(chuàng)新工程的大學。

長期以來，學校大力弘揚“紅專并進，理實交融”的校風，堅持“我創(chuàng)新，故我在”和精品辦學、英才教育的理念，形成了不斷開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及教學與科研相結合、理論與實踐相結合的鮮明特色，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞母邔哟蝺?yōu)秀人才。學校面向世界科學前沿領域和國家重大需求，凝練科學目標，開展科學研究，努力提高學術研究水平和科研創(chuàng)新能力與科研競爭力，取得了一批具有世界領先水平的原創(chuàng)性科技成果。[1]

發(fā)展目標

全校上下正深化改革，銳意創(chuàng)新，力爭在2018年建校60周年前后，把學校建設成為質(zhì)量優(yōu)異、特色鮮明、規(guī)模適度、結構合理的一流研究型大學，成為與中國科學院和其他專業(yè)研究院所及高科技企業(yè)相結合，面向全國培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和現(xiàn)代知識結構的一流人才，具有較強知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新能力的教育與科研基地，為實現(xiàn)“創(chuàng)寰宇學府，育天下英才”的宏偉目標而努力奮斗。

[1]選擇中國科大的十大理由

一流名校

中國科大是中國科學院所屬的綜合性全國重點大學。1958年創(chuàng)建于北京，首任校長郭沫若。他的創(chuàng)辦被稱為“我國教育史和科學史上的一項重大事件”。50多年來，在不事張揚中勵精圖治，敢為天下先，在全國首創(chuàng)少年班和第一個研究生院，率先面向世界開放辦學，建設高校中唯一的國家大科學工程等。鄧小平同志批示：“據(jù)我了解，科技大學辦得較好，年輕人才多，應予扶持”。中國科大是全國唯一得到“211工程”、“985工程”、“知識創(chuàng)新工程”三大工程重點建設的大學。由國家教育改革發(fā)展綱要明確提出建設世界一流大學任務的大學只有三所：北京大學、清華大學、中國科學技術大學。

全院辦校

中國科大建校后，中國科學院實施“全院辦校，所系結合”的辦學方針，集中全院力量支持辦學，匯集了嚴濟慈、華羅庚、錢學森、趙忠堯、郭永懷、趙九章、貝時璋等最有聲望的科學家在校任教。近年來，中國科大已與中科院所有的12個分院建立了全面合作關系，共同組建了全國最大的“科教聯(lián)盟”。目前有27個所長、院士兼任學校各學院院長和系主任，聯(lián)合舉辦了九個科技英才班，在共同培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才、共建實驗室、科研聯(lián)合攻關等方面開展合作。學生都有機會進入中國科學院研究院所進行實踐或做畢業(yè)論文，在全國高校中獨樹一幟。

名師執(zhí)教

中國科大堅持“人才強?！睉?zhàn)略，凝聚了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的一流師資隊伍，先后有9位“兩彈一星”元勛和150多位院士在校任教。目前，有兩院院士40人，第三世界科學院院士9人，博士生導師618人，國家級教學名師6人，中組部“千人計劃”入選者22人（截至2010年底），教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授30人，中科院“百人計劃”入選者139人，國家杰出青年基金獲得者68人，各類國家級創(chuàng)新團隊17個?？蒲袑嵙χ袊拼笫俏ㄒ粨碛型捷椛鋰覍嶒炇摇⒑戏饰⒊叨任镔|(zhì)科學國家實驗室兩個國家實驗室的大學；擁有火災科學國家重點實驗室、核探測技術與核電子學國家重點實驗室、國家高性能計算中心（合肥）、蒙城地球物理國家野外科學觀測研究站等40個國家級和院省部級重點科研機構；

【注】1997－2010年，全國高校入選“中國十大科技進展”統(tǒng)計

10項： 中國科大

4項： 國防科技大學

3項： 清華大學

2項： 西北大學

1項： 北大醫(yī)科 復旦大學 哈 工 大 南方醫(yī)大 第三軍醫(yī) 第四軍醫(yī) 東北師大 上海交大 武漢大學【注】世界十大科技展（這是中國科技史上零的突破，是個里程碑式的重大科技進展?。?/p>

2008年中國科大（科大教授陳仙輝）和中科院物理所（科大校友，中科院物理所趙忠賢院士的工作）的成果同時入選Science（國際科學界最頂尖、最權威的學術刊物）評選的2008年世界十大科技進展（BREAKTHROUGH OF THE YEAR）

英才校友

中國科大1963年有首屆畢業(yè)生以來，已有45名畢業(yè)生當選兩院院士，本科畢業(yè)生當選院士的比例高達1‰，為全國高校之冠。一大批優(yōu)秀畢業(yè)生成為我國科技領域的中堅。1983年我國自主培養(yǎng)的首批18名博士中，有7人為中國科大培養(yǎng)；先后有30名博士生獲得“全國百篇優(yōu)秀博士論文”獎，居全國高校第二；據(jù)國務院學位辦統(tǒng)計，科大博士生在國際權威學術期刊《Nature》、《Science》上發(fā)表的論文數(shù)居全國高校第二。

學風純正

中國科大學風在全國高校中有口皆碑，享有“學在科大”的美譽。在安徽合肥這個寧靜美麗的城市里，科大不浮躁、不跟風，腳踏實地，奮發(fā)向上，始終保持著勤奮學習、理實交融的優(yōu)良學風，就像一座熔爐，潛移默化日積月累鍛造成就著她的學子。

個性培養(yǎng)

中國科大尊重學生個性、特長和潛能，注重寬口徑培養(yǎng)，鼓勵個性化發(fā)展。在學期間，學生有多次機會自主選擇學科類以及專業(yè)，在高校中率先為學生建立了開放公用的大型教學實驗中心，每個學生都有機會參加“大學生研究計劃”，進入中科院研究所的實驗室，能直接體驗從選題、立項到研究、結題全過程的科研實踐。學生社團常年舉辦機器人足球賽、軟件大賽、科學考察等各類活動，激發(fā)科研興趣，鍛煉動手能力。學生機器人代表隊在全國大賽中一直名列前茅，并多次代表國家在國際上參賽獲得佳績。

學生為本

中國科大始終堅持精品辦學、英才教育的理念，形成了教學與科研相結合、理論與實踐相結合的鮮明特色，招生和人才培養(yǎng)質(zhì)量始終名列全國高校最前列，是近年來國內(nèi)唯一沒有大規(guī)模擴招的名校，一直將規(guī)?？刂圃谀暾惺毡究粕?800名左右，確保學生享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。學校民主氣氛濃厚、師生關系融洽，一切教育教學制度都貫穿了“以學生為本”。完善的“獎、貸、助、補、減”助學體系，覆蓋了在校本科生的70%左右，“決不讓一名學生因貧困而輟學”是中國科大對社會的鄭重承諾。

出國深造

中國科大畢業(yè)生就業(yè)、深造的前景十分優(yōu)異。本科生畢業(yè)時讀研率達到70%以上，在國內(nèi)高校中獲得國外大學全額獎學金資助出國留學的比例最高，近年來留學校友紛紛回國創(chuàng)業(yè)，報效祖國；就業(yè)的畢業(yè)生大多進入國家急需的用人單位、著名科研機構、高等院校和高技術企業(yè)工作，深受用人單位青睞。

（附2010年數(shù)據(jù)：2010年，中國科大累計授予博士學位586人、碩士學位1941人、本科學位1929人，畢業(yè)生一次就業(yè)率達到92%，本科生國內(nèi)外深造率為72%。）

便捷生活

中國科大坐落在全國首批三大“園林城市”和四大科教城市之一，經(jīng)濟正快速發(fā)展的安徽省省會合肥市。這里環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，物價適度；校園更是綠樹成蔭、鳥語花香；校園巴士舒適快捷，“一卡通”涵蓋學習生活方方面面，簡便先進；校園網(wǎng)絡全面光纜化，覆蓋率居全國高校前列；宿舍冬有暖氣，夏有空調(diào)；體育場館條件先進，文藝生活豐富多彩。

優(yōu)越的畢業(yè)前景

近年來，中國科大本科畢業(yè)生有兩大去向：攻讀學位和直接就業(yè)。每年本科畢業(yè)生考取國內(nèi)外研究生的比例70%左右，畢業(yè)當年獲得國外大學全額獎學金出國留學比例25%左右。直接參加就業(yè)的畢業(yè)生中，絕大部分進入國家重點科研院所、以及國家大型企業(yè)、大型跨國公司、政府機關等，主要分布在北京、上海、江蘇、浙江、廣東等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。

科大畢業(yè)生基礎寬厚扎實，計算機和外語水平高，消化吸收先進科技知識和開拓科技新領域的能力強，發(fā)展?jié)摿Υ?，現(xiàn)代科技實驗技能全面，深受用人單位青睞?？拼笫菄鴥?nèi)就業(yè)形勢最好的幾所大學之一。

精品辦學

1990年以來，中國科大借國家實施“211工程”、“985工程”和“中科院知識創(chuàng)新工程”三大工程建設的契機，探索出了一條適合自身發(fā)展的“精品大學、英才教育”之路，人才培養(yǎng)的質(zhì)量和科技創(chuàng)新的能力得到國內(nèi)外科學界、教育界人士的高度贊賞。

十余年來，中國科大沒有盲目擴大招生規(guī)模，而是始終堅持自身的辦學理念、目標和特色，堅持“基礎寬厚實、專業(yè)精新活、注重培養(yǎng)學生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)理念，率先實施“大學生研究計劃”，開設研討班課程，允許學生自主選擇專業(yè)等多項教育改革；集中優(yōu)質(zhì)資源，搭建高水平創(chuàng)新平臺和公共實驗平臺，促進學科交叉，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2008年9月，中共中央總書記、國家主席胡錦濤致信祝賀中國科大50周年校慶，贊揚中國科大“弘揚紅專并進、理實交融的校風，努力推進教學和科研工作的改革創(chuàng)新，為黨和國家培養(yǎng)了一大批科技人才，取得了一系列具有世界先進水平的原創(chuàng)性科技成果，為推動我國科教事業(yè)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設作出了重要貢獻?！?/p>

本科生教育

少年班

1978年3月，在著名物理學家、諾貝爾物理獎獲得者李政道教授的大力倡導和熱心支持下，在鄧小平、方毅等黨和國家領導人的支持和推動下，中國科大創(chuàng)建了少年班，主要招收尚未完成常規(guī)中學教育，但成績優(yōu)異的青少年接受大學教育，其目的是探索中國優(yōu)秀人才培養(yǎng)的規(guī)律，培養(yǎng)在科學技術等領域出類拔萃的優(yōu)秀人才，推動中國科技、教育和經(jīng)濟建設事業(yè)的發(fā)展。少年班的出現(xiàn)是我國教育史上的一大創(chuàng)新，是一項具有重要意義的教育實踐。

少年班自創(chuàng)立以來，堅持從“破格選拔，因材施教”的教育理念出發(fā)，不斷探索和改善教學管理模式，傾力保證少年班教學和管理的開展。三十多年的經(jīng)驗積累，凝煉成了“因材施教”、“教學相長”“基礎與創(chuàng)新并重”的辦學理念和重基礎、“輕”專業(yè)，注重基礎“寬、厚、實”，專業(yè)“精、新、活”的寬口徑個性化培養(yǎng)模式。秉承中國科大的辦學理念，目標定位為培養(yǎng)未來10-20年后中國乃至世界上學術界、產(chǎn)業(yè)界科技創(chuàng)新的領軍人物。

在培養(yǎng)模式上，少年班以“以生為本”、“以學生為主體”為指導思想，進行貫穿大學全程的、將課程學習與科技創(chuàng)新活動有機融合的自主化學習與研究的培養(yǎng)過程。借鑒國際高等教育的先進模式，經(jīng)過三十多年的探索和積累，形成了獨特的培養(yǎng)模式：學生進校后先打基礎，少年班學生進校后一至二年不分專業(yè)，首先集中強化數(shù)學、物理、英語和計算機科學等基礎教育，課程內(nèi)容接近相關專業(yè)的要求。同時強調(diào)對現(xiàn)代科技前沿的了解和人文素質(zhì)教育。一至二年后，再根據(jù)學生的興趣、志向和潛力在全校范圍內(nèi)自主選擇專業(yè)。實行在導師指導下的個性化學習，結合目標管理和過程管理，最大限度地發(fā)揮學生的學習能力，鼓勵學生制定適合自己的個性化學習計劃，在導師的指導下跨學科選修課程，提前選修課程，提前進入科研實驗室開展科研實踐活動等，也允許學生根據(jù)學習情況適當調(diào)整學習進程，實行彈性學習。

教學改革試點班

1985年，在總結和吸收少年班辦學成功經(jīng)驗的基礎上，針對高考成績優(yōu)異的學生，仿照少年班模式開辦“教學改革試點班”（簡稱試點班，又稱零零班），兩類學生由少年班管理委員會統(tǒng)一管理、相互補充、相得益彰，成為一個和諧的整體。

教學改革試點班選拔的兩個主要途徑：

1）通過高考直接報考，填報“理科試驗班類”志愿；

2）通過新生入學考試選拔 科技英才班

科技英才班集中學校和研究院所的優(yōu)質(zhì)資源，圍繞國家戰(zhàn)略需求，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，致力于培養(yǎng)未來15-20年科學與工程領域的高層次拔尖人才。至2010年4月，已聯(lián)合舉辦九個科技英才班。分別是：

1：華羅庚數(shù)學科技英才班（合作單位：中科院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院）

2：材料科學科技英才班（合作單位：中科院金屬研究所）

3：貝時璋生命科技英才班（合作單位：中科院生物物理研究所，中科院上海生命科學研究院）

4：嚴濟慈物理科技英才班（合作單位：中科院物理研究所）

5：王大珩光機電科技英才班（合作單位：中科院長春光學精密機械與物理研究所）

6：應用物理科技英才班（合作單位：中科院上海應用物理所）

7：力學科技英才班（合作單位：中科院力學研究所）

8：盧嘉錫化學科技英才班（合作單位：化學研究所，上海有機化學研究所）

9：趙九章現(xiàn)代地球和空間科學科技英才班（合作單位：中科院地質(zhì)與地球物理研究所）

10：天文科技英才班（合作單位：國家天文臺，紫金山天文臺，上海天文臺）

11：計算機與信息科技英才班（計算技術研究所、電子學研究所）

自主招生

從2010年起，中國科大與上海交大、西安交大、南京大學、清華大學合作進行自主選拔工作

國防生

國防生在校期間享受每年10000元的國防獎學金，還可同時享受學校設立的其他非義務性獎學金以及“科技強軍”等專項獎學金。國防生完成規(guī)定的學業(yè)，達到我校本科畢業(yè)條件，到部隊報到后辦理參軍手續(xù)，作為現(xiàn)役軍官到部隊各單位從事科研技術工作。取得攻讀研究生資格的國防生，經(jīng)審批后，可以繼續(xù)深造。

定向生

中國科技大學是為中國工程物理研究院招收、培養(yǎng)定向生的三所高校之一，計劃在四川、重慶、湖北、湖南招收定向生10名，專業(yè)為力學類和電子信息科學類?？忌呖汲煽冺氝_到我校在當?shù)仄照袖浫》謹?shù)線；入學時須簽訂有關定向培養(yǎng)合同。

保送生

研究生教育

博士

一級學科博士學位授權點23個，108個博士點（其中16個交叉學科博士點）

碩士

一級學科碩士學位授權點23個，133個碩士點

專業(yè)學位

中國科技大學現(xiàn)擁有專業(yè)學位授權點22個。分別是：

法律碩士（JM），工商管理碩士（MBA），高級管理人員工商管理碩士（EMBA），翻譯碩士（MTI）公共管理碩士（MPA），機械工程，儀器儀表工程，材料工程，動力工程，電子與信息工程，集成電路工程，控制工程，計算機技術，軟件工程，化學工程，地質(zhì)工程，安全工程，核能與核技術工程，生物醫(yī)學工程，生物工程，項目管理，物流工程，高等學校教師在職攻讀碩士學位（科學學位）

博士后流動站

博士后流動站一覽

數(shù)學，物理學，天文學，化學，材料科學與工程，生物學，力學，動力工程及工程熱物理，信息與通信工程，計算機科學與技術，科學技術史，地質(zhì)學，地球物理學，管理科學與工程，電子科學與技術，控制科學與工程

全院辦校，所系結合

歷史背景

中國科大是新中國最早創(chuàng)辦的大學之一。面對當時國家急需大批科研人才的現(xiàn)狀，中國科學院適時提出了“全院辦校、所系結合”的全新辦學模式。院，即代表中國科學院。校，即代表中國科學技術大學。當時，學校的每個系都和一個或幾個相關研究所對口合作,嚴濟慈、華羅庚、錢學森等一大批科學家兼任校系領導，親自為學生授課，把最新的科技成就和科研前沿課題介紹給學生，每年到校授課的中科院科研人員達300人次，并承擔制訂教學大綱和教學計劃、編寫講義、指導學生論文等工作，極大地拓寬了學生的學術視野，使人才培養(yǎng)始終站在知識前沿，站在大師們肩膀上的后備人才大大提升了創(chuàng)新能力。

幾十年過去了，中科院一直與時俱進地實施著“全院辦校、所系結合”的方針。特別是2003年以來，“全院辦校、所系結合”又有了新的延伸——中科院從行政推動、機制調(diào)控、利益互惠等多層面深化合作的內(nèi)涵。按照優(yōu)勢互補、強強聯(lián)合等不同模式，中國科大與近百家研究院所簽訂了合作協(xié)議，構建了全面戰(zhàn)略合作關系，并積極探索“所系結合”的新途徑、新模式和新內(nèi)涵，使得“全院辦校、所系結合”的辦學方針煥發(fā)出新的強大生命力，進入一個嶄新的歷史時期。

“全院辦校、所系結合”的方針，促進了教育與科研相結合，形成了中國科大與研究院所密切合作、相互支持、資源共享、優(yōu)勢互補的辦學模式和優(yōu)良傳統(tǒng)，探索出了一條科學與技術、教學與科研、理論與實踐緊密結合的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式。

第四篇：中國科學技術大學

生命科學學院

簡 介 2011碩士招生

2011博士招生

2011招生專業(yè)

神經(jīng)微生物學 生物學 遺傳學 結生物物理學 生態(tài)學 構生物學

生物工程（專業(yè)學位）細胞生物學 生物信息學

生物材料學

生物化學與分子生物學

單位名稱（系、院、科研機構）： 生命科學學院 專業(yè)代碼 071005

專業(yè)名稱

微生物學

預計接收10碩士實招人數(shù) 6

11擬招碩士人數(shù)

推免生人數(shù)

碩士招生 碩士研究方向

01細菌病理

碩士考試科目

①101政治理論 ②201英語一 ③630生物化學 ④834細胞生物學

覆蓋范圍

參考書目

生物化學 ：糖、《生物化學》 王鏡巖等 脂、蛋白質(zhì)、核酸、高等教育出版社 2002； 維生素、激素的結構、性質(zhì)、功能；合成和分解及相關調(diào)控；酶學；能量轉(zhuǎn)換；染色體的組成、結構，原核與真核復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯及相關調(diào)控以及表達調(diào)控的相關物質(zhì)及性質(zhì) ；

細胞生物學 ：細

《分子遺傳學》 孫乃恩 南京大學出版社；

《細胞生物學》翟中和 王喜忠等 高等教育出版社(第三版)；

《分子細胞生物學》陳曄光 等清華大學出版社 2006

胞的基本結構與功能；細胞骨架、細胞分泌和運動的機理；細胞分裂、分化和死亡在個體發(fā)育中的作用及其調(diào)節(jié)機制；細胞信號傳導機制；細胞器及其能量轉(zhuǎn)換；細胞工程

復試形式與內(nèi)容

按照教育部有關文件精神，實行差額復試，復試包括面試及專業(yè)課綜合筆試；、筆試內(nèi)容：普通生物學基礎；生物學相關專業(yè)實驗技術；專業(yè)英語。本科為物理或化學專業(yè)的學生參加物理或化學專業(yè)復試；、面試內(nèi)容：考生自我介紹；隨機抽題（中、英題）回答問題； 具體事宜請登陸我院網(wǎng)站http://biox.ustc.edu.cn

專業(yè)代碼 071009

專業(yè)名稱

細胞生物學

預計接收10碩士實招人數(shù) 43

11擬招碩士人數(shù)

推免生人數(shù)

碩士招生 碩士研究方向 01腫瘤分子生物學、02細胞動力學、03細胞工程、04腫瘤免疫學、05感染與免疫、06細胞遺傳學、07生物技術藥物

碩士考試科目 ①101政治理論 ②201英語一 ③630生物化學 ④834細胞生物學或848醫(yī)學免疫學

覆蓋范圍

生物化學：糖、脂、蛋白質(zhì)、核酸、維生素、激素的結構、性質(zhì)、功能；合成和分解及相關調(diào)控；酶學；能量轉(zhuǎn)換；染色體的組成、結構，原核與真核復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯及相關調(diào)控

參考書目

《生物化學》王鏡巖等高等教育出版社2002

《分子遺傳學》孫乃恩南京大學出版社

《《細胞生物學》翟中和王喜忠等高等教育出版社（第三版）《分子細胞生物學》陳曄光等清華大學出版社2006； 《

Immunobiology

5》

以及表達調(diào)控的相關物質(zhì)及性質(zhì).細胞生物學：細胞的基本結構與功能；細胞骨架、細胞分泌和運動的機理；細胞分裂、分化和死亡在個體發(fā)育中的作用及其調(diào)節(jié)機制；細胞信號傳導機制；細胞器及其能量轉(zhuǎn)換；細胞工程；干細胞以及誘導性多潛能干細胞。醫(yī)學免疫學：免疫細胞、免疫分子、免疫應答、免疫病理、免疫學技術

復試形式與內(nèi)容

CharlesAJaneway

《醫(yī)學免疫學》金伯泉第二版，《免疫學原理》周光炎，第二版

按照教育部有關文件精神，實行差額復試，復試包括面試及專業(yè)課綜合筆試；、筆試內(nèi)容：普通生物學基礎；生物學相關專業(yè)實驗技術；專業(yè)英語。本科為物理或化學專業(yè)的學生參加物理或化學專業(yè)復試；、面試內(nèi)容：考生自我介紹；隨機抽題（中、英題）回答問題； 具體事宜請登陸我院網(wǎng)站http://biox.ustc.edu.cn

07專業(yè)代碼 1010 10碩士實招人數(shù) 29 11擬招碩士人數(shù)

預計接收推免生人數(shù) 專業(yè)名稱

生物化學與分子生物學

碩士招生 碩士研究方向 01蛋白質(zhì)生物化學 02植物分子生物學 碩士考試科目 覆蓋范圍

參考書目

《生物化學》王鏡巖等高等教育第一組： 生物化學：糖、脂、蛋白質(zhì)、核酸、維生素、激①101政治理論 素的結構、性質(zhì)、功能；合成和分解及相關調(diào)控；出版社2002 酶學；能量轉(zhuǎn)換；染色體的組成、結構，原核與

《分子遺傳學》孫乃恩南京大學03基因工程與生物技術 04醫(yī)學分子生物學 05基因組學 06蛋白質(zhì)工程 07環(huán)境基因組學 08系統(tǒng)生物學 ②201英語一 ③630生物化學 ④834細胞生物學 真核復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯及相關調(diào)控以及表達調(diào)控的相關物質(zhì)及性質(zhì)

出版社

《細胞生物學》翟中和王喜忠等細胞生物學：細胞的基本結構與功能；細胞骨架、高等教育出版社（第三版）細胞分泌和運動機理；細胞分裂、分化和死亡在個體發(fā)育中的作用及其調(diào)節(jié)機制；細胞信號傳導機制；細胞器及其能量轉(zhuǎn)換；細胞工程

《分子細胞生物學》陳曄光等清華大學出版社2006

（后兩組考試科目的參考書參照出題單位的規(guī)定）第二組：（后兩組考試科目的覆蓋范圍參照出題單位的①101政治理論 ②201英語一 ③625物理化學 ④814有機化學 第三組： ①101政治理論 ②201英語一 ③624普通物理A ④809量子力學(三組任選一組)規(guī)定）

復試形式與內(nèi)容

按照教育部有關文件精神，實行差額復試，復試包括面試及專業(yè)課綜合筆試；、筆試內(nèi)容：普通生物學基礎；生物學相關專業(yè)實驗技術；專業(yè)英語。本科為物理或化學專業(yè)的學生參加物理或化學專業(yè)復試；、面試內(nèi)容：考生自我介紹；隨機抽題（中、英題）回答問題； 具體事宜請登陸我院網(wǎng)站http://biox.ustc.edu.cn

07專業(yè)代碼 1020 專業(yè)名稱

結構生物學 10碩士實招人數(shù) 11 11擬招碩士人數(shù) 預計接收推免生人數(shù) 7

碩士招生 碩士研究方向 01生物大分子晶體學 02核磁共振波譜學 03計算生物學方法與技術 04生物大分子結構與功能 05結構基因組學 06結構免疫學 碩士考試科目 第一組 ①101政治理論 ②201英語一 ③630生物化學 ④834細胞生物學 第二組 ①101政治理論 ②201英語一 ③625物理化學 ④814有機化學 第三組 ①101政治理論 ②201英語一 ③624普通物理A ④809量子力學(三組任選一組)

復試形式與內(nèi)容

按照教育部有關文件精神，實行差額復試，復試包括面試及專業(yè)課綜合筆試； 覆蓋范圍

生物化學：糖、脂、蛋白質(zhì)、核酸、維生素、激

參考書目

《生物化學》王鏡巖等高等教育素的結構、性質(zhì)、功能；合成和分解及相關調(diào)控；出版社2002 酶學；能量轉(zhuǎn)換；染色體的組成、結構，原核與真核復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯及相關調(diào)控以及表達調(diào)控的相關物質(zhì)及性質(zhì)

《分子遺傳學》孫乃恩南京大學出版社

《細胞生物學》翟中和王喜忠等細胞生物學：細胞的基本結構與功能；細胞骨架、高等教育出版社（第三版）細胞分泌和運動機理；細胞分裂、分化和死亡在個體發(fā)育中的作用及其調(diào)節(jié)機制；細胞信號傳導機制；細胞器及其能量轉(zhuǎn)換；細胞工程

（后兩組考試科目的覆蓋范圍用出題單位的）

《分子細胞生物學》陳曄光等清華大學出版社2006

（后兩組考試科目的參考書用出題單位的）

1、筆試內(nèi)容：普通生物學基礎；生物學相關專業(yè)實驗技術；專業(yè)英語。本科為物理或化學專業(yè)的學生參加物理或化學專業(yè)復試；、面試內(nèi)容：考生自我介紹；隨機抽題（中、英題）回答問題； 具體事宜請登陸我院網(wǎng)站http://biox.ustc.edu.cn

教師聯(lián)系郵箱

姓

名,電子郵件地址

畢國強, gqbi@pitt.edu, 曹 壘, caolei@ustc.edu.cn, 陳 林, linchen@ustc.edu.cn, 陳宇星, cyx@mail.tongji.com, 陳 曦, chenxi@ustc.edu.cn, 胡 兵, bhu@ustc.edu.cn, 李憲昌, xianli@ustc.edu.cn, 劉海燕, hyliu@ustc.edu.cn, 牛立文, lwniu@ustc.edu.cn, 施蘊渝, yyshi@ustc.edu.cn, 史慶華, qshi@ustc.edu.cn, 孫 汭, sunr@ustc.edu.cn, 孫寶林, sunb@ustc.edu.cn, 孫 斐, feisun@ustc.edu.cn, 滕脈坤, mkteng@ustc.edu.cn, 田長麟, cltian@ustc.edu.cn, 田志剛, tzg@ustc.edu.cn, 涂曉明, xmtu@ustc.edu.cn, 汪 銘, wming@ustc.edu.cn, 王光輝, wghui@ustc.edu.cn, 王 均, jwang699@ustc.edu.cn, 魏海明, ustcwhm@ustc.edu.cn, 溫龍平, lpwen@ustc.edu.cn, 吳季輝, wujihui@ustc.edu.cn, 吳 緬, wumian@ustc.edu.cn, 向成斌, xiangcb@ustc.edu.cn, 肖衛(wèi)華, xiaow@ustc.edu.cn, 楊昱鵬, yangyp@ustc.edu.cn, 姚雪彪, yaoxb@ustc.edu.cn, 張達人, drzhang@ustc.edu.cn, 周叢照, zcz@ustc.edu.cn, 周江寧, jnzhou@ustc.edu.cn, 周逸峰

zhouy@ustc.edu.cn, 朱 濤, zhuttt@hotmail.com, 臧建業(yè), zangjy@ustc.edu.cn,

第五篇：中國科學技術大學

中國科學技術大學 2008年上半年行政工作要點

2008年2月23日，學校召開了春季校務工作會議，全面客觀地總結了2007年學校工作取得的進展和存在的主要問題，對當前學校建設與發(fā)展過程中面臨的機遇與挑戰(zhàn)并存的新形勢進行了認真分析，并著重對2008年上半年的學校黨政主要工作進行了深入研究，明確了主要任務、工作重點和基本思路。

根據(jù)校務工作會議精神，學校明確了2008年上半年工作的指導思想和主要任務：認真學習、全面落實黨的十七大精神，深入貫徹科學發(fā)展觀，以五十周年校慶為契機，抓住中科院知識創(chuàng)新工程、“985工程”和“211工程”等重大機遇，堅持“質(zhì)量優(yōu)異、特色鮮明、結構合理、規(guī)模適度”和“全院辦校、所系結合”的辦學方針，繼續(xù)實施《中國科學技術大學“十一五”期間建設與發(fā)展規(guī)劃綱要》，進一步深化教育教學和人事制度改革，大力加強人才隊伍建設，全面推動教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，促進學?？沙掷m(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，加快推進一流研究型大學建設。

一、抓住機遇，大力推進“985工程”、“211工程”和知識創(chuàng)新工程建設，加快推動一流研究型大學建設。

要始終堅持以科學發(fā)展觀指導學校各項工作，科學分析學校建設與發(fā)展所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，深刻把握科技與教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律，以五十周年校慶為契機，緊緊抓住各種發(fā)展機遇，全面推進一流研究型大學建設。

今年是“985工程”二期建設的最后一年，要認真總結“985工程”二期建設經(jīng)驗，凝練建設成果，迎接“985工程”二期驗收工作，同時做好“985工程”三期立項申報的準備工作。今年也是“211工程”三期建設的啟動之年，要認真總結“211工程”建設成效和經(jīng)驗，同時要按照國家的部署，結合國家重大需求，瞄準國家科技中長期規(guī)劃的重點領域，凝聚力量，積極組織項目參與競爭申報，全面扎實做好“211工程”三期立項工作。全面參與知識創(chuàng)新工程三期建設工作。

二、深化教育教學改革，提高本科教學質(zhì)量。

根據(jù)《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》精神，繼續(xù)全面深化教育教學改革，整合學校教學資源，著力提高本科教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

建立基礎課課程講座教授制度，繼續(xù)引導一批高水平教師為本科生授課，尤其是講授基礎課，鼓勵教師積極投身教學改革，改進教學內(nèi)容和教學方法；加強課堂教學監(jiān)管，推動各項教學管理制度建設，確保教師全身心投入課堂教學；進一步優(yōu)化課程體系，課程設置要順應學科發(fā)展趨勢，提高課堂教學的效果；提高學生的學習動力，培養(yǎng)學生的學習興趣，提倡個性化學習，做好科學前沿引導，將知識傳授型轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新思維、創(chuàng)新能力培養(yǎng)型。繼續(xù)推動教育國際化，積極做好本科生赴境外訪學、競賽和夏令營等國際交流活動，培養(yǎng)具有國際視野的創(chuàng)新型人才。

三、深化研究生培養(yǎng)資助機制改革，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。認真結合教育部關于推進研究生培養(yǎng)機制改革的有關精神，以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量為突破口，積極加強職能部門間的協(xié)調(diào)與聯(lián)動，全面穩(wěn)妥地做好我校研究生培養(yǎng)資助機制改革工作。積極推進研究生導師選聘機制、研究生招生機制等改革，進一步提高研究生生源質(zhì)量；以培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型人才為目標，繼續(xù)加強各類研究生公共支撐體系建設，全面優(yōu)化研究生培養(yǎng)環(huán)境。

進一步完善校院兩級協(xié)同管理研究生的體制模式，積極做好各項服務工作，充分調(diào)動學院、系、導師參與學位與研究生教育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。加強教育國際合作交流，大力開展與境外知名大學聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作；同時，聘請國際知名的專家學者為研究生開設基礎課、專業(yè)課和系列講座，培養(yǎng)能夠提升自主創(chuàng)新能力、具有國際視野的拔尖創(chuàng)新人才。

四、充分發(fā)揮我校優(yōu)勢與特色，大力推進科技創(chuàng)新，提高我校自主創(chuàng)新能力。

以科研基地建設為重點，制定科學合理的科技創(chuàng)新平臺布局規(guī)劃，全面推進科技創(chuàng)新體系建設。積極組織申報國家重點實驗室、國家工程實驗室和中科院重點實驗室，爭取在能源、地球環(huán)境、公共安全、高能量密度物理、材料與化工、信息與電子等領域基地建設方面有所突破。做好合肥微尺度物質(zhì)科學國家實驗室（籌）驗收工作；推動國家同步輻射實驗室三期建設。

以學科交叉為核心，進一步凝練學科方向，組織創(chuàng)新團隊，爭取國家重大項目，提升我校承擔國家重大戰(zhàn)略任務的能力。加強重大項目的過程管理，促進重大科研成果的產(chǎn)出。

推進產(chǎn)學研結合，加強與國家有關部門、地方政府和大型企業(yè)的合作，探索科研成果轉(zhuǎn)化新機制，推進我校自主創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化，提升我校服務社會的綜合能力。進一步規(guī)范科技產(chǎn)業(yè)管理，推動科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化工作的穩(wěn)定、持續(xù)和健康發(fā)展。

繼續(xù)推進國際學術合作交流，以與國際一流團隊、實驗室建立長期穩(wěn)定的合作為目標，深入開展科技國際合作交流。

五、以人為本，加大高水平人才引進和培養(yǎng)力度，促進人才隊伍協(xié)調(diào)發(fā)展。

堅持以人為本，持續(xù)實施“人才強?！睉?zhàn)略，重點加強教學科研、支撐和管理三支隊伍優(yōu)秀人才的引進和培養(yǎng)工作。進一步優(yōu)化人才隊伍的結構，完成高級專業(yè)技術崗位和高級職員崗位聘用工作，繼續(xù)做好新進人員公開招聘，認真開展教職工在職培訓，提高教職工的業(yè)務能力和綜合素質(zhì)，支持和促進教職工自我發(fā)展。

進一步加強人事制度建設，完善管理體制，營造有利于優(yōu)秀人才引進、成長、自我價值實現(xiàn)的良好環(huán)境；加強崗位管理，按崗聘用，完善合同管理，理順各類人員的關系，深化全員聘用制度；完善編外人員管理制度，進一步規(guī)范編外人員的用工工作。

進一步做好離退休干部工作，繼續(xù)關心和改善他們的生活條件，讓他們共享學校改革與發(fā)展的成果，創(chuàng)造條件發(fā)揮他們的積極作用。

六、加強學生管理，建立健全各項管理制度，促進學生全面成才。

要根據(jù)新形勢下學生的新特點，創(chuàng)新學生管理工作機制，建立健全各類學生管理制度，促進學生管理工作的法制化建設。配套實施“愛心工程”與“爭奪工程”，繼續(xù)推進校園陽光體育活動，進一步完善學生特殊群體思想、學業(yè)、心理、生活、安全、身體等6個“預警與援助體系”。完善各項獎助學體系，落實國家各項政策，關注和幫助學生健康成長；積極開展形式多樣、獨具特色的大學生科技創(chuàng)新和社會實踐活動，促進學生全面發(fā)展。

加強學生的心理健康教育；加強學生專項獎助學金愛心社團建設、管理和社會實踐活動，增強學生團隊精神，提高學生全面素質(zhì)。

七、積極推進五十周年校慶各項工作。

今年是五十周年校慶年，以元旦啟動儀式為標志已拉開了全年各項校慶活動的帷幕。五十周年校慶旨在“以慶促建，慶建結合”，在回顧學校五十年來輝煌而又曲折的歷史基礎上，重在把握當前的發(fā)展機遇，規(guī)劃未來的發(fā)展目標。

今年在學校層面上重點組織開展好五十周年校慶慶典大會、北京紀念活動、少年班三十周年慶典、校慶宣傳、校園環(huán)境整治與改造、校史編纂與校史館建設等工作。各院系要做好本院系的紀念慶?；顒樱J真組織好本院系承辦的各種學術年會；各單位要結合校慶工作，高度重視信息化和辦公現(xiàn)代化建設，加快“一卡通”系統(tǒng)更新改造，建立信息資源共享平臺；校園網(wǎng)各網(wǎng)站主管單位和部門及時更新所負責的中英文網(wǎng)站內(nèi)容，準確反映學校最新的情況動態(tài)，促進數(shù)字化校園建設。

以五十周年校慶為契機，廣泛聯(lián)絡和動員社會各界人士、全體師生員工、海內(nèi)外校友積極參與學校和學院層面的各項活動，研討、修訂我校的中長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，凝心聚力，共謀發(fā)展，并真誠感謝在各個不同時期為學校的建設與發(fā)展做出貢獻的教職員工和社會各界人士。

校慶各項工作的組織開展要本著提前籌劃、細節(jié)到位、協(xié)同合作的基本原則穩(wěn)步推進。

八、加快“十一五”期間園區(qū)建設，完善優(yōu)化應急保障機制，深化后勤社會化改革。按照我?！笆晃濉逼陂g園區(qū)建設規(guī)劃，加快園區(qū)整治和改造，大力改善校園環(huán)境，做好綠化、美化校園工作，加快東區(qū)北校門建設、校史館和水上報告廳改造、校園周邊燈飾等工程建設，加強對在建工程質(zhì)量、安全的管理；加快“科大花園”建設進度，保證教職工按期入住。

建立學校應急保障機制，加強對水電氣暖的管理，提倡節(jié)約文明，構建節(jié)約型校園。繼續(xù)深化后勤社會化改革和醫(yī)療保障制度改革。深入研究、認真準備，面對社會物價上漲的形勢，努力做好應對措施。

高度重視校園安全和政治穩(wěn)定工作，進一步完善學校安全管理機制，健全各項規(guī)章制度和安全管理機構，密切關注可能影響安全穩(wěn)定的各種因素，落實安全管理責任制。對學生宿舍、重點實驗室等重點領域加強技術安全防護措施，對公共通道等部位進行重點防控，維護學校正常的教學、科研、管理秩序。

九、完善財務制度建設，加強監(jiān)察審計工作，提高管理工作效能。

繼續(xù)加強和完善學校各項財務制度建設，加強學校財務預算和各項收入、支出管理，嚴肅財經(jīng)紀律，落實支出責任，在確保財務安全運行的前提下，努力提高資金使用效益；監(jiān)察審計部門要配合紀委加強對重點部門、崗位的監(jiān)督，做好各部門的財務審計工作，嚴肅查辦違紀違法案件，重點治理打擊商業(yè)賄賂。

加強機關與院系的溝通與協(xié)調(diào)，提高管理工作效能。進一步健全規(guī)章制度，理順機關各部門的職能關系，落實崗位責任制，健全效能考評機制。