第一篇：幼教面試

教師資格考試：幼兒園教師面試技巧

一、精神緊張及克服的辦法

幾乎95%以上的畢業(yè)生在接受調(diào)查時(shí)都承認(rèn)自己在面試時(shí)精神緊張，它是畢業(yè)生面試時(shí)需要戰(zhàn)勝的最大的敵人。陌生的環(huán)境，被陌生的人提問，事關(guān)自己今后一段時(shí)間的發(fā)展前途，畢業(yè)生不可能不緊張，適度的緊張可以促使畢業(yè)生更加集中注意力投入面試。但若緊張過(guò)了頭，則于面試極為有害，不僅使應(yīng)試人注意力不集中，甚至可能將事先準(zhǔn)備的內(nèi)容忘得干干凈凈，頭腦一片空白。這里，提供幾種克服緊張的方法：

（1）要做好充分的準(zhǔn)備工作。預(yù)計(jì)到自己臨場(chǎng)可能很緊張，應(yīng)事先請(qǐng)有關(guān)教師或同學(xué)充當(dāng)主試人，舉辦模擬面試，找出可能存在的問題與不足，增強(qiáng)自己克服緊張的自信心。

（2）應(yīng)反復(fù)告誡自己，不要將一次面試的得失看得太重要，應(yīng)該明白，自己緊張，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不輕松，也有可能出差錯(cuò)，甚至可能不如你。同等條件下，誰(shuí)克服了緊張，大方、鎮(zhèn)定、從容地回答一個(gè)提問，誰(shuí)就會(huì)取得勝利。（來(lái)源：58同城-面試技巧）

（3）不要急著回答問題。主試人問完問題后，應(yīng)試人可以考慮五至十秒鐘后再作回答。在回答時(shí)，要注意不可語(yǔ)速太快，快了容易使思維與表達(dá)脫節(jié)，快了也易表達(dá)不清。而你一旦意識(shí)到這些情況，會(huì)更緊張，結(jié)果導(dǎo)致面試難以取得應(yīng)有的效果。所以切記，面試從頭到尾，講話不急不慢，邏輯嚴(yán)密，條理清楚，讓人信服

二、遇到不清楚的問題及對(duì)策

有時(shí)，主試人提出的問題，應(yīng)試者聽后會(huì)不知怎么答，在要求再講一遍題目后，應(yīng)試人仍無(wú)法回答。這種情況，盡管不多見，但一旦發(fā)生了，你可以婉轉(zhuǎn)地問主試人是否指某方面的問題。此時(shí)，重要的是態(tài)度要坦誠(chéng)，不可胡亂猜測(cè)，信口開河。若果真是一點(diǎn)也不清楚怎么去回答，就應(yīng)實(shí)事求是地告訴主試人，這個(gè)方面的知識(shí)未接觸過(guò)。作為主試人他可以理解你的回答，因?yàn)槭澜缟蠜]有人什么都懂，況且，這樣的問題該不該提出來(lái)還是個(gè)疑問呢？

三、講錯(cuò)了話及改正的辦法

人在緊張時(shí)很容易說(shuō)錯(cuò)話。如曾有畢業(yè)生在面試時(shí)出過(guò)這樣的笑話：用人單位主試人問，閣下認(rèn)為我公司發(fā)展前景如何，發(fā)展動(dòng)力是什么？這位畢業(yè)生太緊張，聽完提問后，不假思索地說(shuō)：“我閣下認(rèn)為之？？？？”.碰到這樣的情況，許多應(yīng)試者往往心煩意亂，感覺自己講錯(cuò)了話，這次面試肯定通不過(guò)，越發(fā)緊張，接下去的效果更差。正確的辦法是，若講錯(cuò)的話無(wú)關(guān)大局，無(wú)傷大雅，可以若無(wú)其事，繼續(xù)專心應(yīng)付每一個(gè)提問，而不必耿耿于懷，提心吊膽，不能因一個(gè)小錯(cuò)誤而喪失了一次機(jī)會(huì)，對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，也不會(huì)因講錯(cuò)一句無(wú)關(guān)大局的話而放過(guò)一個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人才。若應(yīng)試人說(shuō)錯(cuò)的話容易得罪人，或比較重要，應(yīng)該及時(shí)道歉，并表達(dá)出你心中本來(lái)要講的意思。對(duì)主試人而言，他可能更欣賞你的坦誠(chéng)態(tài)度和語(yǔ)言表達(dá)的技巧，或許你會(huì)因此而博得了好感。

四、長(zhǎng)時(shí)間的沉默及應(yīng)對(duì)的辦法

面試時(shí)出現(xiàn)畢業(yè)半分鐘左右的沉默是正常的，但有時(shí)主考人員為試驗(yàn)一下應(yīng)試人的心理承受能力，會(huì)故意長(zhǎng)時(shí)間地不講話，造成長(zhǎng)時(shí)間的沉默。許多沒有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)不足的應(yīng)試者對(duì)此往往不知所措，惶恐不安。甚至說(shuō)了一些不該說(shuō)或毫無(wú)意義的話，造成自己被動(dòng)。好的應(yīng)對(duì)辦法是利用這一時(shí)間，對(duì)你前面所講的話題加以補(bǔ)充；或者也可以提出一些你個(gè)人的有關(guān)詳細(xì)情況。

這里順便要提一下的是少數(shù)性格內(nèi)向的畢業(yè)生在面試時(shí)只是以簡(jiǎn)單的詞句（如：只回答“是”或“不是”）來(lái)回答主試人的提問，而不能對(duì)自己的情況、對(duì)某一問題的觀點(diǎn)加以詳細(xì)的闡述，這樣的態(tài)度與做法，用人單位一般難以接受。相反，平時(shí)講話滔滔不絕的畢業(yè)生，此時(shí)也應(yīng)有所節(jié)制，不能讓大家光聽你一人講，果真那樣，效果也很差。

一定要記住自己喜歡孩子喜歡教育孩子

首先，我是幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的，我要學(xué)有所用。第二，我有一顆愛心，喜歡幼教事業(yè)，我能選我所愛的，當(dāng)然也會(huì)愛我所選的。第三，我有信心，能努力認(rèn)真地干好自己熱愛的工作。第四，我認(rèn)為我也有能力去勝任這項(xiàng)工作，也會(huì)好好珍惜，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)去證明自己。第五，我有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，能盡快地適應(yīng)環(huán)境。第六，我性格比較適合干幼兒教育，活潑開朗，熱情大方，有耐心和責(zé)任心。希望對(duì)你有一點(diǎn)幫助！

1.介紹你自己的教育背景；

2.介紹你自己的家庭環(huán)境背景；

3.談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法；

4.談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂?duì)教學(xué)策略的運(yùn)用； 5.談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧； 6.談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)； 7.談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)和理想； 8.談?wù)勀銓?duì)教育你自己專業(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系；

9.談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感？

10.談?wù)勀阕约旱那榫w特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學(xué)生？

怎么回答下面5個(gè)面試幼兒教師問題？ 1.為什么要做這個(gè)工作

2.你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作 3.你的職業(yè)規(guī)劃？

4.如果你被錄取了，你如何開展自己的工作 5.如果沒被錄取你怎么辦？

1.特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。

11.談?wù)勀愕娜松^；

12.談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的處理與看法。

2.通過(guò)幼師培訓(xùn)和實(shí)習(xí)，已經(jīng)能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己，做得更好，成為一個(gè)出色的幼兒教師是自己不變的理想。職業(yè)規(guī)劃，1-5年，學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨(dú)具特色的幼兒名師。10年之后，創(chuàng)辦特色幼兒園。

4.錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學(xué)習(xí)，了解自己班級(jí)的幼兒和家長(zhǎng)信息，開展相關(guān)工作

5.沒有錄取，分析自己的問題并改善，尋找下一個(gè)幼兒園。

不同職位對(duì)應(yīng)聘者素質(zhì)要求的重點(diǎn)不同，因此考官在面試時(shí)所提的問題也不盡相同。某就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心為畢業(yè)生列出了面試中常見的15個(gè)問題，同學(xué)們可以試著回答一下，看你是否準(zhǔn)備好了。

1、請(qǐng)介紹一下你和你的家庭。

2、你有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

3、你有什么特長(zhǎng)和愛好？

4、你對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是否滿意？

5、你如何評(píng)價(jià)你的大學(xué)生活？

6、你擔(dān)任過(guò)何種社會(huì)工作，組織參加過(guò)何種社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)？

7、你懂何種外語(yǔ)？熟練程度如何？

8、你為什么要應(yīng)聘這個(gè)職位？

9、你對(duì)本行業(yè)、本單位、本職位有何了解？

10、你認(rèn)為你適合做什么樣的工作？

11、你找工作考慮的重要因素是什么？

12、如果單位的安排與你的愿望不一致，你是否愿意服從安排？

13、如果工作安排與你的專業(yè)不對(duì)口，你如何考慮？

14、你是否有出國(guó)或考研究生的打算？

擇？

滿意答案

1、家庭成員，背景

2、比如吃苦耐勞，任勞任怨，聰明，思維敏捷等

3、比如喜歡打球，旅游等

4、不是很滿意，應(yīng)該會(huì)更好

5、學(xué)到很多知識(shí)，交到很多朋友

6、比如志愿者

7、自己的外語(yǔ)語(yǔ)種，還不錯(cuò)

8、我學(xué)的是這個(gè)專業(yè)，感性趣的是這方面的內(nèi)容。

9、把你所了解的做簡(jiǎn)單的介紹

10、和專業(yè)對(duì)口的工作

11、發(fā)揮自己的能力

12、愿意，我可以從基層做起，我相信自己的能力

13、愿意，不懂得我可以學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做好

14、國(guó)內(nèi)更適合我

15、我會(huì)選擇貴單位

15、如果本單位和另外一個(gè)單位同時(shí)聘用你，你將如何選

俗話說(shuō)“有備無(wú)患”,在參加面試前，進(jìn)行一些必要的技巧準(zhǔn)備，對(duì)面試的成功來(lái)說(shuō)是必不可少的。

（一）注意語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。對(duì)應(yīng)試者來(lái)說(shuō)，流利自如、文雅幽默的談吐是面試成功的必備條件。大學(xué)生平時(shí)就要有意識(shí)的加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，從沒話找話的寒暄開始，逐漸養(yǎng)成與陌生人自如交談的習(xí)慣。多參加集體活動(dòng)，課堂討論大膽發(fā)言，也有助于講話能力的訓(xùn)練。

（二）盡可能多的了解求職單位的情況。考官提問的出發(fā)點(diǎn)，往往與招聘單位有關(guān)。因此，面試前，應(yīng)盡可能多的了解一些應(yīng)聘單位的情況，才能做到心中有數(shù)、有的放矢。

（三）隨時(shí)準(zhǔn)備回答有關(guān)自己的問題。要在很短的時(shí)間里將自己完整的介紹給陌生人并不是一件容易的事，而且還要簡(jiǎn)繁得當(dāng)、談吐流利、全面準(zhǔn)確。因此，面試前準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹腹稿是必要的，以免到時(shí)在主試人面前答非所問，緊張無(wú)措。

（四）保持良好的精神狀態(tài)。面試前要適當(dāng)放松，調(diào)節(jié)自己的生活規(guī)律，保證充分的睡眠和休息。為消除等待面試時(shí)緊張、焦慮情緒的產(chǎn)生，可準(zhǔn)備一本輕松、有趣的雜志書籍供自己面試時(shí)翻閱、要調(diào)節(jié)情緒，克服怯場(chǎng)心理。

如果要給面試的老師一個(gè)好的印象，最好是脫稿。試講我的理解是說(shuō)課，你把設(shè)計(jì)的意圖說(shuō)一下，要發(fā)展幼兒哪方面的能力，重點(diǎn)和難點(diǎn)都要說(shuō)，重點(diǎn)一般是指這節(jié)課幼兒必須掌握的技能、能力。難點(diǎn)一般是指需要解決但不一定全部解決的問題。最后把活動(dòng)的主要內(nèi)容流程介紹一下，也就是教學(xué)過(guò)程交待一下。

其他方法1: 試講是把評(píng)課的老師當(dāng)成學(xué)生一樣講課，大概15分鐘左右。一般的試題很簡(jiǎn)單的，幼兒的是講幾個(gè)不相關(guān)聯(lián)的詞組合編一個(gè)有趣的故事。

試講前會(huì)給你準(zhǔn)備的時(shí)間的。準(zhǔn)備好了才開始的。你自己設(shè)計(jì)的教案應(yīng)該可以帶進(jìn)去的。

其他方法2: 我前天剛參加，教材是隨機(jī)發(fā)給你的，你拿到了哪個(gè)主題，之后有5個(gè)左右的備選方案，你選一個(gè)照著寫就好，里面都給你安排好了內(nèi)容，不是很難，只是寫好之后教案會(huì)收上去，期間不能拿任何東西做記錄，之后等著候考面試，面試15分鐘，面試的時(shí)候教案在考官那里，是說(shuō)課還是講課都不一定，視考官而定，試講就是把你的內(nèi)容按照真的上課一樣上一遍，說(shuō)課就是說(shuō)一下你的教案寫了什么，照著教案說(shuō)就可以了（例如：第一部分第二部分…）之后考官會(huì)問你亂七八糟的問題，例如你的學(xué)習(xí)，生活，專業(yè)…很隨機(jī)，真是想到什么問什么，所以也不用準(zhǔn)備，放輕松就好，都說(shuō)通過(guò)率很高的…

你為什么選擇幼師專業(yè)？ 你喜歡小孩子嗎？ 唱一支歌

你會(huì)什么樂器嗎？

跳個(gè)舞（不會(huì)就做廣播操，為的是看你的形體）

有時(shí)要寫毛筆字

面試問題 為什么要當(dāng)一名幼兒教師 1.跟小孩子在一起很開心。2.覺得這事有意義。

3.喜歡這個(gè)工作（或者：沒有比這個(gè)更喜歡的事）

幼兒園教教師資格證認(rèn)定面試題

（一）學(xué)習(xí)兒歌《大家都是中國(guó)人》（大班第一次活動(dòng)）

（二）仿編散文詩(shī)《小樹葉》（大班）

（三）學(xué)習(xí)兒童詩(shī)《小雨點(diǎn)》（大班第二次活動(dòng)）

（四）學(xué)習(xí)故事《小白和小黑》（小班第一次活動(dòng)）

（五）學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》（小班）（后面還有附件）附件：

《大家都是中國(guó)人》 東是人，西是人，來(lái)來(lái)往往都是人。阿拉阿拉上海人，俺們俺們山東入，俄伲俄伲蘇州人，噢們噢們香港人，《小樹葉》

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。樹葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躲在里面，把它當(dāng)做屋子。樹葉落到溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)做小船。樹葉落到河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在地下，把它當(dāng)做小傘。

樹葉落在院子里，小燕子飛來(lái)看見了，說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去啦！《小雨點(diǎn)》 小雨點(diǎn) 沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點(diǎn)

沙沙沙，落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。小雨點(diǎn) 沙沙沙，戴花帽的新疆人，穿長(zhǎng)袍的西藏人，外地人，本地人，親親熱熱一家人，大家都是中國(guó)人，中--國(guó)--人！

（六）欣賞歌曲《清晨》（中班）

（七）學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)（大班第一次活動(dòng)）

（八）科學(xué)探索活動(dòng)《磁鐵》（大班第一次活動(dòng)）

（九）科學(xué)探索活動(dòng)《溶解》（中班第一次活動(dòng)）

（十）參觀活動(dòng)《小學(xué)》（大班）

落在田野里，《小白和小黑》

苗兒樂得往上拔。

兔媽媽有兩個(gè)兔寶寶。一個(gè)叫小白，小白長(zhǎng)得雪白雪白的，一個(gè)叫小黑，長(zhǎng)得烏黑烏黑的，大家都說(shuō)小白長(zhǎng)得美。一天，兔姥姥準(zhǔn)備了好吃的蘿卜，請(qǐng)小白和小黑去做客。小白和小黑乘上公共汽車。在車上他倆搖搖晃晃地站不穩(wěn)。貓媽媽看見了，連忙起來(lái)讓座。小白一下子沖上前就坐下了。小黑有禮貌地說(shuō)：”謝謝貓媽媽。“貓媽媽摸摸小黑的頭，笑著說(shuō)：”快坐下，別客氣！“小白和小黑下車了，小黑對(duì)貓媽媽說(shuō)：”貓媽媽再見！“貓媽媽在窗口向小黑連連招手！

到了姥姥家，小黑一見姥姥就說(shuō)：”姥姥好！姥姥好！“小白卻一下沖進(jìn)屋里，找姥姥放蘿卜的籃子。喲！籃子掛得高高的。小白就急急忙忙搬只凳子，爬上去想拿蘿卜，只聽得撲通一聲，小白一個(gè)跟斗掉了下來(lái)，哇哇地大哭起來(lái)。

哎呀！漂亮的小白頭上起了個(gè)大包包，嘴里少了一顆小牙牙，半邊臉腫了起來(lái)。姥姥皺著眉頭把小白扶起來(lái)說(shuō)：”要吃蘿卜告訴姥姥，姥姥會(huì)拿給你的，看你摔成這個(gè)模樣！“說(shuō)完，姥姥拿下放蘿卜的籃子，分蘿卜給小黑小白。小白捂著嘴，看著手里的大蘿卜，眼淚啪嗒，啪嗒直往下掉。小黑接過(guò)蘿卜說(shuō)：”謝謝姥姥！“就大口大口地吃了起來(lái)。姥姥看見小黑吃得津津有味，笑著說(shuō)：”好孩子，吃吧，多吃點(diǎn)，吃完了，姥姥還有蘿卜吶！"

第二篇：幼教專業(yè)求職面試的自我介紹

好范文為大家整理了以下這一篇幼教專業(yè)求職面試的自我介紹范文，歡迎大家前來(lái)參考。

我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我將于2012年7月畢業(yè)幼教專業(yè)，我名字叫好范文。根據(jù)我的自身情況，我認(rèn)為我對(duì)從事幼教也具有一定的優(yōu)勢(shì)。首先，就社會(huì)現(xiàn)狀而言，當(dāng)今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展，從而缺少男性所特有的陽(yáng)剛之氣而趨向于母性化。

所以，大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項(xiàng)非常重要的工作。另外，我對(duì)幼教行業(yè)具有很大的興趣。在校期間，我所學(xué)習(xí)的教育學(xué)與心理學(xué)的成績(jī)都非常突出，并且我具有普通話二級(jí)甲等證書。我認(rèn)為這些也是對(duì)幼教這一行業(yè)的基礎(chǔ)。在思想上，我對(duì)現(xiàn)代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當(dāng)今社會(huì)中大都是傳統(tǒng)意義上的幼兒園，其實(shí)質(zhì)就屬于寄托班，缺乏真正意義上的特色教育方式。

雖然根據(jù)現(xiàn)有的國(guó)情和居民生活水平的差異使得我們必須面臨這樣的現(xiàn)實(shí)，但是渴望孩子受到特色教育的家長(zhǎng)還是占很大的比例，所以特色幼兒教育是一項(xiàng)非常有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說(shuō)的特色教育不是單純的雙語(yǔ)教育和現(xiàn)在所流行的蒙式教育。我設(shè)想的教育方式是以發(fā)展兒童天性為基礎(chǔ)，根據(jù)幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領(lǐng)導(dǎo)需要，我會(huì)詳細(xì)的說(shuō)明我的想法。

當(dāng)然，對(duì)于我從事幼教這個(gè)行業(yè)會(huì)有很多的困難，我自身也有很多的不足，我對(duì)特色教育的理解僅僅是我自己的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，而且我缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)不對(duì)位。這些我都能夠清楚的看待，我相信我具有堅(jiān)定的意志，對(duì)于自身的不足，我會(huì)通過(guò)不懈的努力和在工作中的鍛煉、學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)，從而提高自身能力不斷完善自我。

對(duì)于傳統(tǒng)教育的改革，雖然我不會(huì)起到關(guān)鍵性的作用，但我也希望能貢獻(xiàn)出自己的一份力量，因?yàn)槲覒汛е鴮?duì)幼教事業(yè)的理想。

第三篇：教師資格證面試之幼教篇

試講題庫(kù)基本信息： 學(xué)段：幼兒園 科目：社會(huì) 年級(jí)：中班 教材版本：

試講題庫(kù)專業(yè)信息： 試講題目： 走丟了怎么辦

教材正文（教材圖片或教材文字）：

試講要求：

1、試講時(shí)間約10分鐘；

2、活動(dòng)情境真實(shí)、可行；

3、讓幼兒理解圖片中各種做法的好處和壞處，掌握正確的安全自護(hù)方法。教案設(shè)計(jì)及解析：

1、教案設(shè)計(jì)：

結(jié)合所提要求，進(jìn)行十分鐘的教案設(shè)計(jì)。【試講稿】

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)：走丟了怎么辦

（問好）小朋友們，大家好。

一、開始部分

導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

今天呀，老師給小朋友們帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看一看吧。（播放莎莎小朋友在公園和爸爸媽媽走散了的視頻）

二、基本部分

1、引出話題，自由討論

小朋友們，我們的視頻看完了，哪位小朋友來(lái)告訴一下老師，剛剛視頻中發(fā)生了什么事情呀？（莎莎小朋友走丟了）

小朋友們想一想，莎莎走丟了，她應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒積極發(fā)表觀點(diǎn)：大聲喊爸爸媽媽；找警察叔叔??）

2、展示圖片，判斷對(duì)錯(cuò)

剛剛小朋友們討論了好多做法，現(xiàn)在我們來(lái)看一看莎莎的不同做法吧。（展示六張小朋友不同的做法的圖片：哇哇大哭、自己亂走、跟著陌生人去找媽媽、到附近的電話亭給家里打電話、站在原地等大人、找附近的警察叔叔）

小朋友們還記得自己的分組么？我們來(lái)分組比賽，開動(dòng)你們的小腦筋，來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些圖片中的做法哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，看看哪一組的小朋友猜對(duì)的更多！（幼兒討論圖片是否正確，教師觀察指導(dǎo)）

（依次展示六張圖片，統(tǒng)計(jì)各組的判斷的答案）剛剛小朋友們討論得很熱烈，現(xiàn)在我們來(lái)看一看，每組小朋友的答案是什么吧。

3、播放視頻，驗(yàn)證判斷

剛剛每一組的小朋友都對(duì)圖片中的做法做了判斷，現(xiàn)在我們來(lái)繼續(xù)看視頻，看看到底哪些做法是正確的，莎莎小朋友到底是用了什么辦法回到家的，也看看哪一組的小朋友的判斷最準(zhǔn)確呢？（播放莎莎小朋友通過(guò)正確的方法回到了家的視頻，驗(yàn)證各組的判斷）

剛剛我們的蘋果組小朋友的判斷正確的最多，小朋友們和老師一起來(lái)把大拇哥送給他們吧。（律動(dòng)：大拇哥送你，你最棒！）

三、結(jié)束部分 動(dòng)手操作，鞏固提升

現(xiàn)在小朋友們都知道了走丟后該怎樣做了，那老師請(qǐng)小朋友們把這些正確的做法畫下來(lái)吧。

四、活動(dòng)延伸

組織家長(zhǎng)入園參觀幼兒的繪畫作品，并讓幼兒給爸爸媽媽做介紹。

2、解析：

問題：讓幼兒理解各種做法的好處和壞處，掌握正確的安全自護(hù)方法。

解析：內(nèi)容包括但不限于“依次展示圖片，引導(dǎo)幼兒自己討論、理解，從而掌握各種做法是否正確以及它們的好處和壞處。”

第四篇：幼教心得體會(huì)

精選范文:幼教心得體會(huì)(共2篇)教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者??在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的啟蒙老師。經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人，一個(gè)大寫的人，一個(gè)愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人，我想，每位教師，以自己不同的經(jīng)歷，都存在一份或多或少、一樣的、不一樣的感觸，帶著這份感觸，我們一起來(lái)品味怎樣做一名合格的幼兒教師。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛，每一個(gè)孩子都需要寬容。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無(wú)障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。作為一名教師，該怎樣在自己工作的道路上跨出一大步呢？我，一名青年教師，任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)槲磥?lái)教育的挑戰(zhàn)，不僅是對(duì)孩子，更重要的是對(duì)教師。“今天怎樣做合格的教師？”作為一名老師，要時(shí)刻意識(shí)到，我們擔(dān)負(fù)著“百年樹人”的歷史責(zé)任。因此，教師必須具有廣博的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。教師必須首先是終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和示范者。應(yīng)做到“主動(dòng)學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)底蘊(yùn)”。除了熱愛本職工作，熱愛孩子之外，還應(yīng)該是一名時(shí)尚者，必須走在時(shí)代的前沿，了解吸收多元信息，勇于更新各種觀念，樂于學(xué)習(xí)，努力使自己符合時(shí)代的精神，這樣才能對(duì)我們的教育對(duì)象——那些尚未為社會(huì)生活做好準(zhǔn)備的一代人施加某種影響。不僅如此，最主要的是我們必須學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，有所揚(yáng)棄，有所創(chuàng)新，還要有所超越??總之，教育是無(wú)時(shí)不刻地存在于我們的生活之中，我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該接受教育，只有這樣，才能讓自己不斷的進(jìn)步，成為一名合格的教師。在學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育理念，從而認(rèn)識(shí)了環(huán)境在孩子發(fā)展中的作用，理解了怎樣才是真正尊重孩子，懂得了教師應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)、探索的支持者，引導(dǎo)者，推動(dòng)者，合作者。在許多“業(yè)外人”眼里，幼兒園老師是最快樂、最幸福的，因?yàn)樘焯炜梢耘c活潑可愛的孩子一起開心的游戲，愉快的探索，快樂的交談。我也常常在想，幼兒園老師到底是什么？在和孩子共同成長(zhǎng)的幾年里，我慢慢體會(huì)到，幼兒老師是一種責(zé)任，更是一種幸福。我門的工作雖然辛苦、瑣碎、細(xì)小，但是當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)一滴的變化、一天天的成長(zhǎng)，我們的心里是高興的、欣慰的。因?yàn)橛幸蝗撼錆M生命靈性、天真可愛的孩子們；教育過(guò)程是美的：因?yàn)樵谂c孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽生命之音，萌生靈感；教育結(jié)果是美的：因?yàn)橥ㄟ^(guò)教育，稚嫩的孩子們走上美好的未來(lái)之旅。

[幼教心得體會(huì)(共2篇)]篇一：幼兒教育心得體會(huì)：做一名孩子們喜歡的老師。做一名孩子們喜愛的老師

“十年樹木，百年樹人”，選擇了幼兒教師，就選擇了做教師的責(zé)任；選擇了“以身作則”“為人師表”，也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒，以優(yōu)雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要幼兒教師有高度的責(zé)任心、愛心和耐心，要懷著一顆愛心對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的未來(lái)負(fù)責(zé)。樂觀是一種積極向上的人生態(tài)度，是一種健康的心態(tài)，是人生快樂的源泉，它像溫暖的陽(yáng)光，充滿了神圣的力量。一個(gè)熱愛生活、樂觀積極的幼兒教師，一定是一個(gè)始終微笑、特別受孩子們喜愛的老師。

同時(shí)，幼兒教師積極的工作態(tài)度，不僅能帶動(dòng)孩子們的情緒，有利于他們陽(yáng)光性格的形成，也會(huì)促進(jìn)教育效果不斷提高從而使幼兒教育就得更加有意義。

要做孩子喜歡的老師，必須要和孩子打成一片，這樣，孩子才會(huì)親近你，才會(huì)愿意和你交流。例如：幼兒入園時(shí)，要熱情的與幼兒打招呼，并適當(dāng)?shù)脑儐査麄円恍┦虑椤１热纾骸靶∨笥眩裉煸缟夏愠缘氖裁达垼亢贸詥幔俊被蛘哒f(shuō)：“你今天真漂亮！你的衣服真好看！”等等。當(dāng)幼兒與老師說(shuō)話時(shí)，老師應(yīng)充滿熱情地與幼兒溝通。對(duì)于幼兒的話一定要耐心傾聽，并機(jī)智地回答幼兒的問題。另外，老師的耐心是與愛心息息相通的。應(yīng)放下老師的心態(tài)，和孩子平等的交流，自由活動(dòng)的時(shí)候和孩子聊聊天，關(guān)注一下孩子喜歡的卡通頻

道，一起說(shuō)說(shuō)他們心中的“偶像”；游戲的時(shí)候，不再是個(gè)旁觀者，而是和孩子一起無(wú)憂無(wú)慮地游戲，有時(shí)輸了又何妨？討論問題的時(shí)候，多聽聽孩子的意見，接受孩子合理的建議，而不是用老師的稱謂來(lái)壓制他們。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界非常的豐富，有時(shí)候他們知道的東西，我們也許沒聽過(guò)，他們說(shuō)出的話我們也許會(huì)震驚，不相信是從一個(gè)孩子嘴中說(shuō)出來(lái)的。交流不但可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧，如果我們經(jīng)常和孩子溝[幼教心得體會(huì)(共2篇)]通，聊天，孩子會(huì)把我們當(dāng)作是朋友，而不是老師。久而久之，會(huì)和我們走得很近，遇到什么事也愿意和老師一起說(shuō)。這樣，我們就成為了孩子不可缺少的伙伴。

所以，要當(dāng)好一名幼兒教師，做一名孩子喜愛的老師，就要有愛心、耐心、責(zé)任心；喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作，只有這樣，工作起來(lái)才有動(dòng)力，才會(huì)甘愿無(wú)私的付出，才能把工作做好。因?yàn)楹⒆觽兊慕】悼鞓烦砷L(zhǎng)是我最欣慰的收獲，也是最大的幸福和快樂。

我相信我一定能成為一名孩子們喜愛的老師。

篇二：幼教心得體會(huì) 幼教心得體會(huì)

教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者??在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的啟蒙老師。

經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人，一個(gè)大寫的人，一個(gè)愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人，我想，每位教師，以自己不同的經(jīng)歷，都存在一份或多或少、一樣的、不一樣的感觸，帶著這份感觸，我們一起來(lái)品味怎樣做一名合格的幼兒教師。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛，每一個(gè)孩子都需要寬容。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就[幼教心得體會(huì)(共2篇)]可以無(wú)障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。

作為一名教師，該怎樣在自己工作的道路上跨出一大步呢？我，一名青年教師，任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)槲磥?lái)教育的挑戰(zhàn)，不僅是對(duì)孩子，更重要的是對(duì)教師。“今天怎樣做合格的教師？”

作為一名老師，要時(shí)刻意識(shí)到，我們擔(dān)負(fù)著“百年樹人”的歷史責(zé)任。因此，教師必須具有廣博的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。教師必須首先是終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和示范者。應(yīng)做到“主動(dòng)學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)底蘊(yùn)”。除了熱愛本職工作，熱愛孩子之外，還應(yīng)該是一名時(shí)尚者，必須走在時(shí)代的前沿，了解吸收多元信息，勇于更新各種觀念，樂于學(xué)習(xí)，努力使自己符合時(shí)代的精神，這樣才能對(duì)我們的教育對(duì)象——那些尚未為社會(huì)生活做好準(zhǔn)備的一代人施 加某種影響。不僅如此，最主要的是我們必須學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，有所揚(yáng)棄，有所創(chuàng)新，還要有所超越??總之，教育是無(wú)時(shí)不刻地存在于我們的生活之中，我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該接受教育，只有這樣，才能讓自己不斷的進(jìn)步，成為一名合格的教師。在學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育理念，從而認(rèn)識(shí)了環(huán)境在孩子發(fā)展中的作用，理解了怎樣才是真正尊重孩子，懂得了教師應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)、探索的支持者，引導(dǎo)者，推動(dòng)者，合作者。

在許多“業(yè)外人”眼里，幼兒園老師是最快樂、最幸福的，因?yàn)樘焯炜梢耘c活潑可愛的孩子一起開心的游戲，愉快的探索，快樂的交談。我也常常在想，幼兒園老師到底是什么？在和孩子共同成長(zhǎng)的幾年里，我慢慢體會(huì)到，幼兒老師是一種責(zé)任，更是一種幸福。我門的工作雖然辛苦、瑣碎、細(xì)小，但是當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)一滴的變化、一天天的成長(zhǎng)，我們的心里是高興的、欣慰的。因?yàn)橛幸蝗撼錆M生命靈性、天真可愛的孩子們；教育過(guò)程是美的：因?yàn)樵谂c孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽生命之音，萌生靈感；教育結(jié)果是美的：因?yàn)橥ㄟ^(guò)教育，稚嫩的孩子們走上美好的未來(lái)之旅。

第五篇：幼教新政策

張志勇同志在全省農(nóng)村學(xué)前教育工作研討會(huì)上的講話 一是全省農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的目標(biāo)是：

高質(zhì)量、高水平普及學(xué)前3年教育，在全面普及學(xué)前3年教育的基礎(chǔ)上，全面提高保教質(zhì)量。

——基本滿足農(nóng)村3-5周歲適齡幼兒入園需要，到2012年，農(nóng)村學(xué)前3年兒童入園率達(dá)到85%以上，學(xué)前1年兒童入園率達(dá)到99%以上，其中，學(xué)前特殊兒童和流動(dòng)人口子女的入園率有較大幅度提高。

——一類及以上幼兒園都要積極開展0-6歲托幼一體化試驗(yàn)，有條件的要開展早期兒童特殊教育試驗(yàn)。提供0-6歲兒童家長(zhǎng)及看護(hù)人的保育和教育咨詢服務(wù)，普及科學(xué)育兒知識(shí)。

如果全省學(xué)前三年幼兒入園率要達(dá)到85%，我們必須提高15到20個(gè)百分點(diǎn)。這對(duì)于全省學(xué)前教育戰(zhàn)線來(lái)講，是一個(gè)很高的要求，不是輕易能達(dá)到的。

二是建立較為完善的學(xué)前教育辦園體系：

——形成以縣（市、區(qū)）實(shí)驗(yàn)幼兒園為示范，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，村級(jí)辦園為主體,個(gè)人辦園為補(bǔ)充的農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展格局。

——每個(gè)縣（市、區(qū)）至少有1所公辦省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所公辦中心幼兒園，所有村辦幼兒園（班）達(dá)到《山東省學(xué)前教育機(jī)構(gòu)審批注冊(cè)管理辦法（試行）》規(guī)定的基本條件。

剛才，局長(zhǎng)們?cè)谟懻摃r(shí)認(rèn)為提“以集體辦園為主體”比較好，我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。加快學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展步伐，不能走村村辦幼兒園的道路。必須要以縣級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，以集體辦園為主體。集體誰(shuí)辦呢？就是學(xué)區(qū)聯(lián)合辦，小學(xué)附設(shè)幼兒園，村集體聯(lián)合辦幼兒園，等等。像我們參觀的那所覆蓋9個(gè)村的幼兒園，就是幾個(gè)村聯(lián)合辦的，就是集體辦園。每個(gè)縣、市區(qū)至少有一所公辦幼兒園，每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所中心幼兒園，所有村辦幼兒園要達(dá)到規(guī)定的基本條件，這是一個(gè)方向，避免誤導(dǎo)一些地方村村去辦幼兒園。

三是不斷提高我省農(nóng)村學(xué)前教育教師隊(duì)伍的素質(zhì)：

——到2012年，農(nóng)村幼兒教師專業(yè)合格率達(dá)到80%以上，專科及以上學(xué)歷達(dá)到30%以上。幼兒園園長(zhǎng)、教師持幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書和幼兒教師資格證書率分別達(dá)到80%和60%以上。

這個(gè)是一個(gè)非常艱巨的任務(wù)。現(xiàn)在，全省幼兒園園長(zhǎng)持證上崗率只有45%，幼兒園老師拿到幼兒教師資格證的只有37%，在未來(lái)3到5年，要達(dá)到上述目標(biāo)，其要求是非常高的。

四是不斷提高我省學(xué)前教育的管理水平。

——包括管理機(jī)構(gòu)建設(shè)，教研機(jī)構(gòu)建設(shè)，管理網(wǎng)路建設(shè)，等等。要盡快建立和完善以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為中心的農(nóng)村學(xué)前教育管理和指導(dǎo)網(wǎng)路。

三、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，采取切實(shí)措施，努力加快我省農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展

要實(shí)現(xiàn)我省農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，今后一段時(shí)間，要著重抓好以下幾方面的工作。

（一）理順農(nóng)村學(xué)前教育管理體制，實(shí)行縣、鄉(xiāng)兩級(jí)共管，教育部門主管、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的管理體制

各縣（市區(qū)）教育局應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)，要將其納入本轄區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，將農(nóng)村學(xué)前三年教育的普及率、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建園率等列入地方考核目標(biāo)，并將總體發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，加強(qiáng)檢查、督促和落實(shí)。針對(duì)學(xué)前教育改革與發(fā)展中的困難和問題，定期協(xié)調(diào)有關(guān)部門，研究制定相應(yīng)政策，綜合協(xié)調(diào)學(xué)前教育的發(fā)展。在這里，各縣（市區(qū)）教育局要切實(shí)負(fù)責(zé)公辦幼兒園建設(shè)和對(duì)各類幼兒園的管理，負(fù)責(zé)管理保教隊(duì)伍和指導(dǎo)幼兒園日常工作。特別幼兒園的審批注冊(cè)和年檢，工作范圍廣，工作量大，要協(xié)調(diào)各有關(guān)部門同時(shí)進(jìn)行，因此，要設(shè)立專門的學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)，配備專職人員，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)前教育的管理。

要強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育中的重要職責(zé)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處在辦好農(nóng)村學(xué)前教育方面應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任。目前，義務(wù)教育、高中教育主要是由縣級(jí)以上人民政府舉辦。在這種局面下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府舉辦教育的積極性在哪里？我想，應(yīng)該主要引導(dǎo)到舉辦學(xué)前教育上來(lái)。我們要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和全社會(huì)的積極性，要把全社會(huì)、把鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、把村集體舉辦教育的積極性引導(dǎo)到舉辦學(xué)前教育上來(lái)。這也是寧陽(yáng)縣、岱岳區(qū)發(fā)展學(xué)前教育的重要經(jīng)驗(yàn)。剛才討論的時(shí)候，有的教育局長(zhǎng)的說(shuō)，沒想到泰安市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)們對(duì)學(xué)前教育如此重視。我們要釋放地方政府舉辦學(xué)前教育的積極性，在學(xué)前教育先進(jìn)縣評(píng)選中，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中必須突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的責(zé)任，要把調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府發(fā)展學(xué)前教育的積極性作為各級(jí)教育行政部門工作的重中之重。

同時(shí)，要加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育管理的責(zé)任，我贊成推廣鎮(zhèn)村一體化管理模式。就是中心幼兒園要承擔(dān)起對(duì)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)前教育的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)，甚至管理的責(zé)任。要積極創(chuàng)造條件，建立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為中心的學(xué)前教育管理和指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育統(tǒng)一管理、教師統(tǒng)一考核、工資統(tǒng)一發(fā)放、辦園質(zhì)量統(tǒng)一評(píng)估的制度。像日照市嵐山區(qū)實(shí)行的“母子式”管理，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為總園（母園），村辦幼兒園和民辦幼兒園為分園（子園），莒南縣的“一鎮(zhèn)一中心，輻射行政村”就是這種模式的很好體現(xiàn)。在這里，要切實(shí)發(fā)揮中心幼兒園對(duì)村集體辦園、民辦園的示范、輻射、指導(dǎo)和管理的作用。要建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教輔導(dǎo)員制度，挑選政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的幼教骨干具體負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園日常教學(xué)管理等工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教輔導(dǎo)員可以由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)兼任或者在中心小學(xué)增聘一名副校長(zhǎng)兼任，專門負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的學(xué)前教育管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（二）盡快建立和完善以縣（市、區(qū)）實(shí)驗(yàn)幼兒園為示范，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，以集體辦園為主體，個(gè)人辦園為補(bǔ)充的我省農(nóng)村學(xué)前教育新格局

2003年，省政府提出“在農(nóng)村，形成以縣（市區(qū)）實(shí)驗(yàn)幼兒園為示范，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，以村級(jí)辦園為主體，個(gè)人辦園為補(bǔ)充的發(fā)展格局”。這一任務(wù)，至今我們?nèi)匀粵]有完成。

一是要做好農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展事業(yè)規(guī)劃。“調(diào)整設(shè)園布局，優(yōu)化資源配置，提高規(guī)模效益”是推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展重要舉措。每個(gè)縣都要制定未來(lái)5年的學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃。各縣（市、區(qū)）教育局要按照本地區(qū)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總體目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，科學(xué)預(yù)測(cè)幼兒園生源狀況，本著“大村獨(dú)辦、小村聯(lián)辦，偏遠(yuǎn)地區(qū)多形式辦園”和方便幼兒就進(jìn)入園、方便家長(zhǎng)接送的原則，科學(xué)制定本地區(qū)幼兒園近期和遠(yuǎn)期的發(fā)展規(guī)劃，并分步實(shí)施。農(nóng)村幼兒園在規(guī)劃和建設(shè)時(shí)，按服務(wù)人口3000人左右、服務(wù)半徑不超過(guò)1.5公里設(shè)一所幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，形成一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）建有一所公辦中心幼兒園，下設(shè)若干個(gè)村辦園和教學(xué)點(diǎn)的農(nóng)村學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。山區(qū)、湖區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)可以設(shè)立少量的教學(xué)點(diǎn)，方便當(dāng)?shù)赜變喝雸@接受教育。幼兒園發(fā)展規(guī)劃確定后，要通過(guò)媒體向社會(huì)公示。在規(guī)劃地已有幼兒園的，不再批準(zhǔn)新建幼兒園。對(duì)不在總體規(guī)劃之內(nèi)，又存在布點(diǎn)分散、規(guī)模偏小、條件簡(jiǎn)陋、安全隱患較多的幼兒園，要依法進(jìn)行整頓和撤并。

二是要繼續(xù)加強(qiáng)縣（市、區(qū)）實(shí)驗(yàn)幼兒園的建設(shè)。這是硬任務(wù)，要把這一條列入對(duì)市縣政府教育督導(dǎo)的重要指標(biāo)。對(duì)沒有縣公辦幼兒園的要加大扣分的比重。一個(gè)縣政府連一所公辦幼兒園都不建，你給老百姓服什么務(wù)啊？你就沒有盡到應(yīng)盡的義務(wù)。從國(guó)務(wù)院省政府的文件都要求的很清楚，必須要有一所公辦幼兒園作為示范引領(lǐng)。要盡快地消滅那些沒有公辦幼兒園的縣（市、區(qū)）。哪個(gè)地方?jīng)]有公辦幼兒園，哪個(gè)地方不建、不行動(dòng)，我們就要到哪個(gè)地方去做工作。必要時(shí)可以在媒體上公布哪些縣（市、區(qū)）沒有舉辦公辦幼兒園。

三是要切實(shí)辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。建設(shè)和管理好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園是發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的關(guān)鍵。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園既是本轄區(qū)各類幼兒園的龍頭和示范，是“行政管理中心，教學(xué)研究中心、教師培訓(xùn)中心、信息資源中心和家庭教育指導(dǎo)中心”，同時(shí)被賦予管理和指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各類幼兒園的任務(wù)，起著承上啟下的作用。

當(dāng)前，我省各地已經(jīng)建設(shè)了一批具有較高水平的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，為推動(dòng)我省農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展起到了良好的示范引領(lǐng)作用。但也必須看到，許多地方為了達(dá)標(biāo)，為了應(yīng)付檢查，把小學(xué)舉辦的學(xué)前班甚至是私立幼兒園掛上鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的牌子，幼兒園只是徒有虛名，而起不到任何示范帶動(dòng)作用。下一步省里將研究出臺(tái)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、條件，對(duì)全省的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行認(rèn)定，同時(shí)爭(zhēng)取級(jí)財(cái)政的支持，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)完成情況好的地區(qū)給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助。力爭(zhēng)在5年之內(nèi)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。同志們，這是一場(chǎng)硬仗，就像當(dāng)年每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建設(shè)一所高標(biāo)準(zhǔn)的初中一樣，是一場(chǎng)硬仗，不是輕易能達(dá)到的，但是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展到今天，要求我們必須要去啃這個(gè)硬骨頭。每個(gè)縣都要進(jìn)行排查，到底有多少名副其實(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園？還有多少鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有？然后作出統(tǒng)籌規(guī)劃。總之，全省哪些縣沒有公辦幼兒園，哪些縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園有多少？各級(jí)教育行政部門都要盡快摸清這個(gè)底數(shù)。

四是鼓勵(lì)和支持小學(xué)舉辦附設(shè)幼兒園。要學(xué)習(xí)河北的經(jīng)驗(yàn)，把農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整之后閑置下來(lái)的校舍更多的用于舉辦幼兒園，同時(shí)在一些條件好的小學(xué)里面舉辦附設(shè)幼兒園。與其關(guān)掉一所小學(xué)，不如在這個(gè)小學(xué)里面利用部分校舍舉辦一個(gè)幼兒園。我們昨天在寧陽(yáng)看的第一個(gè)點(diǎn)就是小學(xué)附設(shè)幼兒園，辦得多好！舉辦幼兒園校舍是關(guān)鍵，有了校舍，就有了質(zhì)量，就有了規(guī)模，然后靠收費(fèi)就能保持基本運(yùn)轉(zhuǎn)。小學(xué)舉辦附設(shè)幼兒園是我省加快普及學(xué)前教育的重要措施。對(duì)于這一點(diǎn)一定要進(jìn)一步解放思想，加快發(fā)展。當(dāng)然，小學(xué)舉辦幼兒園要堅(jiān)持“四獨(dú)立”：即園舍獨(dú)立、管理獨(dú)立、人員獨(dú)立和經(jīng)費(fèi)獨(dú)立。還要避免3個(gè)傾向：一是“小學(xué)化”傾向；二是“不公平競(jìng)爭(zhēng)”傾向，不能將進(jìn)入小學(xué)與進(jìn)入附設(shè)幼兒園掛鉤；三是小學(xué)附設(shè)幼兒園的目的不能是賺取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，小學(xué)舉辦幼兒園的經(jīng)費(fèi)應(yīng)該全部用于幼兒園的發(fā)展，不能夠挪作他用。

另外，從各地舉辦學(xué)前班情況看，弊大于利，我們應(yīng)該加快清理整頓學(xué)前班和混合班，廳里的同志們提出，在2年之內(nèi)停止學(xué)前班和混合班的注冊(cè)審批。我同意這個(gè)意見。各地要積極創(chuàng)造條件將其發(fā)展為小、中、大完全性幼兒園，招收3-5歲的兒童。

五是要鼓勵(lì)和支持居民、村民委員會(huì)舉辦幼兒園。學(xué)前教育兼具公益性、福利性和教育性，村民委員會(huì)有責(zé)任和義務(wù)舉辦幼兒園，同時(shí)，他們也有建設(shè)幼兒園、為村民提供公共服務(wù)的積極性。今天參觀的粥店那兩個(gè)幼兒園表明，只要我們工作到位，村里或街道有了錢，是愿意拿出錢來(lái)舉辦學(xué)前教育事業(yè)的。

需要注意的是，幼兒園建設(shè)要本著“安全、實(shí)用、夠用和耐用”的原則，不要追求奢侈豪華；要把更多的資金投入到貧困地區(qū)幼兒園建設(shè)上，投入到教師培養(yǎng)培訓(xùn)及工資待遇的落實(shí)上，投入到幼兒園圖書、玩教具的配備上；要讓幼兒在安全的、充滿愛心的、活動(dòng)材料豐富的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。

（三）堅(jiān)持以政府為主渠道，不斷完善學(xué)前教育多元投資機(jī)制

這個(gè)問題還是必須堅(jiān)持學(xué)前教育的公益性，必須堅(jiān)持學(xué)前教育投資政府的主渠道。國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出，“非義務(wù)教育的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，以政府為主渠道，由政府、受教育者和社會(huì)共同分擔(dān)。”要將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，在教育事業(yè)費(fèi)中安排一定比例用于學(xué)前教育事業(yè)，并做到逐年增長(zhǎng)。同時(shí)，積極引進(jìn)社會(huì)資源舉辦幼兒園。要依靠和動(dòng)員社會(huì)力量，采取聯(lián)辦、租賃、股份合作等形式，多渠道、多模式地發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)。各地要按照當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、群眾承受能力和教育成本確定幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，既要防止高收費(fèi)、濫收費(fèi)，又要保證幼兒園收費(fèi)滿足正常運(yùn)轉(zhuǎn)并保持發(fā)展活力。目前，我省不少地方幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不合理，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園平均收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)86元/生/月，最低標(biāo)準(zhǔn)為25元/生/月；村級(jí)幼兒園平均收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為62元/生/月，最低標(biāo)準(zhǔn)為18元/生/月。18塊錢能干什么呢？只有看孩子。這樣的收費(fèi)沒辦法維持正常的學(xué)前教育運(yùn)轉(zhuǎn)需要。

（四）創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制，推進(jìn)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，啟動(dòng)學(xué)前教育先進(jìn)縣建設(shè)工程

一是在各級(jí)幼兒園的建設(shè)中要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，各地都要從實(shí)際出發(fā)，大力推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)，要把標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)納入學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。政府除了管投資，還管什么？管標(biāo)準(zhǔn)。我希望各地都要有標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園的辦園標(biāo)準(zhǔn)，把標(biāo)準(zhǔn)拿出來(lái)，嚴(yán)格準(zhǔn)入。現(xiàn)在很多幼兒園達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)沒有關(guān)系，必須要把標(biāo)準(zhǔn)拿出來(lái)，以要求所有幼兒園逐步達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

二是從2009年開始，我們要啟動(dòng)山東省學(xué)前教育先進(jìn)縣的創(chuàng)建工作，每年評(píng)選表彰10個(gè)學(xué)前教育工作先進(jìn)縣市區(qū)。希望各市能夠抓住這個(gè)機(jī)遇，通過(guò)創(chuàng)建學(xué)前教育先進(jìn)縣加快學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。

（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，著力打造一支政治及業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作穩(wěn)定性強(qiáng)、年輕并充滿活力的教師隊(duì)伍

抓好幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提高其整體素質(zhì)是促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)也健康發(fā)展的關(guān)鍵。

一是要加強(qiáng)實(shí)施幼兒園園長(zhǎng)和資格準(zhǔn)入制度的力度，提高園長(zhǎng)、教師的持證上崗率。目前，我省農(nóng)村取得幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書4711人，占總數(shù)的39.68%，取得幼兒園教師任職資格證書的17569人，占總數(shù)的30.6%。也就是說(shuō)，在農(nóng)村，60%的幼兒園園長(zhǎng)和70%的幼兒教師沒有取得相應(yīng)資格，園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)和教師資格認(rèn)定工作任重而道遠(yuǎn)。我廳將加大協(xié)調(diào)力度，將幼兒園園長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)納入中小學(xué)教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育系列，同時(shí)進(jìn)一步推進(jìn)幼兒教師資格認(rèn)定工作，力爭(zhēng)用3-5年的時(shí)間，使幼兒教師任持證上崗率和教師專業(yè)素養(yǎng)都有較大提高。

二是要按照國(guó)家和省《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)》的要求，配齊、配足農(nóng)村幼兒園教師。按照國(guó)家和省規(guī)定，全日制幼兒園教職工與幼兒比例為1：6-7，每個(gè)班要配備2名教師，1名保育員。在農(nóng)村，配備比例可以適當(dāng)放寬，中心幼兒園按照1：10-15的比例，每班配備2-3名教師；村級(jí)幼兒園師生比為1:15-20，每班配備1.5-2名教師。各地要積極爭(zhēng)取解決公辦幼兒園編制，解決公辦幼兒園不再新增編制、新舉辦幼兒園沒有編制的問題，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，為農(nóng)村幼兒園發(fā)展注入新生活力。2002年省政府關(guān)于調(diào)整中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)沒有涉及幼兒教師編制，并不代表幼兒園不能列編，省編辦、教育廳1987年下發(fā)《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)》，沒有文件規(guī)定停止執(zhí)行。高唐縣2003年核定290名幼兒教師編制，無(wú)棣縣2004年核定264名幼兒教師編制，為全省做出了榜樣。

三是要千方百計(jì)地壯大公辦幼兒教師隊(duì)伍的力量。目前，一些地方由于學(xué)校減少，生源減少，出現(xiàn)了一些富余教師。我們要充分把握這一機(jī)遇，一方面，把原來(lái)的幼師畢業(yè)生調(diào)轉(zhuǎn)到幼兒園工作；另一方面，選擇40歲以下、符合幼兒園教師任職條件的人員，通過(guò)崗前培訓(xùn)，充實(shí)到幼兒園任教，其公辦教師身份和待遇不變。加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，選派一批思想好、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的公辦教師充實(shí)到農(nóng)村幼兒園擔(dān)任園長(zhǎng)。總之，要想辦法把擴(kuò)大公辦幼兒教師的數(shù)量作為我們發(fā)展學(xué)前教育的一個(gè)重要切入點(diǎn)。我非常欣慰的是寧陽(yáng)1000多幼兒教師，有500多是公辦教師，這不簡(jiǎn)單、不容易。只要有想法，就有辦法、就會(huì)有工作的思路，就能夠取得工作的進(jìn)展。

四是加強(qiáng)幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，提高教師的學(xué)歷層次和專業(yè)素養(yǎng)。在這方面教育廳也專門做了研究，我們要采取兩個(gè)措施：第一個(gè)措施，加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)。一是現(xiàn)有的中等師范學(xué)校正在向兩級(jí)過(guò)渡，但是，我們想保留他的中師牌子，開設(shè)幼兒教育專業(yè)，擴(kuò)大幼兒教育的招生，要把幼兒教師的培養(yǎng)作為一個(gè)重要方面。二是對(duì)現(xiàn)有的中職、中專辦的學(xué)前教育專業(yè)進(jìn)行整頓，要適度集中。在過(guò)渡當(dāng)中每個(gè)市可保留一兩所舉辦學(xué)前教育專業(yè)的中職或中專。為了保證教育質(zhì)量，必須要整頓這個(gè)培養(yǎng)體系。第二個(gè)措施，要加快幼兒教師資格認(rèn)證的步伐。我們應(yīng)該共同努力，采取措施，提高幼兒教師持證上崗的比例。

五是盡快建立農(nóng)村非公辦幼兒教師保障機(jī)制，解除其后顧之憂。農(nóng)村非公辦幼兒教師是支撐農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的中堅(jiān)力量，為學(xué)前教育的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。各地要想方設(shè)法，要下大力氣解決好農(nóng)村幼兒教師的工資待遇等問題，穩(wěn)定農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍。非公辦幼兒教師原則上應(yīng)當(dāng)參照公辦幼兒教師工資、福利標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。確因生源偏少，收入偏低不能按照公辦幼兒教師工資福利標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的地方，要積極推行聘用教師最低工資保障制度。通過(guò)縣、鄉(xiāng)財(cái)政和所在村補(bǔ)助、提高幼兒收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等渠道，提高農(nóng)村非公辦幼兒教師的待遇,并積極探索和推行農(nóng)村幼兒教師社會(huì)保險(xiǎn)，解除她們的后顧之憂，使她們?cè)诼殨r(shí)安心，離職時(shí)放心，離職后開心。

（六）加強(qiáng)學(xué)前教育管理，切實(shí)提高我省學(xué)前教育的辦園水平和教育質(zhì)量

一是要管機(jī)構(gòu)。加大對(duì)幼兒園辦園資格準(zhǔn)入的管理。在未來(lái)的3-5年里，要淘汰一批幼兒園。為什么要辦標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園？拿出標(biāo)準(zhǔn)來(lái)就立了一個(gè)標(biāo)桿，達(dá)不到，對(duì)不起，請(qǐng)你退出。所以各級(jí)政府和教育部門要拿出辦園標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取3-5年，讓絕大多數(shù)幼兒園達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

二是要管隊(duì)伍。要理順對(duì)農(nóng)村幼兒教師管理渠道。我們希望把幼兒教師隊(duì)伍，特別是農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍的管理責(zé)任交給鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，主要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府來(lái)管理。推行農(nóng)村幼兒教師由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委統(tǒng)一管理，實(shí)行統(tǒng)一招聘，統(tǒng)一考核，統(tǒng)一調(diào)配，統(tǒng)一培訓(xùn)，統(tǒng)一發(fā)放工資，統(tǒng)一社會(huì)保險(xiǎn)的“六統(tǒng)一”原則。

三是要管教研。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的研究，提高保教質(zhì)量。要堅(jiān)決糾正小學(xué)化、學(xué)科化、成人化的傾向。包括我們參觀的幼兒園，不能叫“閱讀課”，應(yīng)該是看圖說(shuō)話。如果說(shuō)是“閱讀課”，你給他注漢語(yǔ)拼音，他肯定要教拼音。你叫“閱讀課”，他肯定要教識(shí)字，這都與我們的教育研究有關(guān)系。當(dāng)然我也非常高興，我說(shuō)城市幼兒園像城市幼兒園，農(nóng)村幼兒園像農(nóng)村幼兒園，這就對(duì)了。如果農(nóng)村幼兒園也像城市幼兒園，我認(rèn)為并不好，什么意思？要從實(shí)際出發(fā)來(lái)開發(fā)課程，要利用當(dāng)?shù)刭Y源。我非常高興的是農(nóng)村幼兒園就地取材來(lái)制作教具和玩具，和幼兒共同開發(fā)那么多的教育活動(dòng)。我在參觀最后那個(gè)幼兒園時(shí)，給同志們講了幾句話，我是說(shuō)某些方面，學(xué)前教育辦得比小學(xué)好，小學(xué)比初中好，初中比高中好。什么意思呢？創(chuàng)造性培養(yǎng)。我們的幼兒園都知道動(dòng)手啊，然后操作、然后創(chuàng)意，然后自己把它做出來(lái)，這就是創(chuàng)造性的培養(yǎng)和啟迪。這是我們必須要向幼兒園學(xué)習(xí)的。

四是要管示范。充分發(fā)揮十佳幼兒園、實(shí)驗(yàn)（示范）幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的示范帶動(dòng)作用。十佳幼兒園、實(shí)驗(yàn)、示范性幼兒園，是我省最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源，要充分發(fā)揮他們的帶動(dòng)作用。這些幼兒園必須輻射周圍3-5處幼兒園，通過(guò)開展手拉手、送教下鄉(xiāng)、請(qǐng)上來(lái)觀摩、選派骨干教師到農(nóng)村幼兒園支教等形式，帶動(dòng)薄弱幼兒園共同提高。

五是要管評(píng)價(jià)。建立科學(xué)合理的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系，以動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、全面的眼光評(píng)價(jià)幼兒，要關(guān)注對(duì)幼兒發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)，避免只重結(jié)果的傾向；要全面了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r，避免只重知識(shí)、技能，忽視情感、社會(huì)性的傾向。

六是要管共育。中國(guó)的教育，中國(guó)的未來(lái)一半掌握在母親手里，家庭和幼兒園共同培育孩子，就是家園共育。一定要從幼兒園教育開始，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的溝通。大家都知道，我們的中小學(xué)生近視率很高，這里幼兒園要承擔(dān)一定的責(zé)任。孩子過(guò)早的寫字、寫拼音、寫數(shù)字，有不少是在那兒歪著寫的，一旦這個(gè)錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)形成，糾正起來(lái)非常困難。

各地要堅(jiān)持“以園帶家，以家促園，同步教育”的原則，建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度，繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，完善“幼兒園、家庭、社區(qū)”相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)家園一體化，共同促進(jìn)兒童的發(fā)展。要充分利用幼兒園和社區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，面向家長(zhǎng)開展多種形式的早期教育宣傳、指導(dǎo)等服務(wù)，不斷提高幼兒家庭教育質(zhì)量。鼓勵(lì)教師入戶指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)在家庭中創(chuàng)設(shè)適宜兒童成長(zhǎng)的環(huán)境，把家長(zhǎng)對(duì)子女教育的關(guān)注點(diǎn)從讀寫算轉(zhuǎn)到讓兒童獲得身心健康發(fā)展上來(lái)。另外，要引導(dǎo)家長(zhǎng)到幼兒園參加幼兒教育活動(dòng)，有條件的幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園做客座教師或者但當(dāng)教師助手，使家長(zhǎng)在與幼兒的共同活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)育兒知識(shí)和改進(jìn)家教方法的主動(dòng)性。

七是要管安全。近幾年，全國(guó)幼兒園安全事故頻發(fā)，我省也出現(xiàn)過(guò)3次校車事故，有的因?yàn)樾＼嚤旧硎菆?bào)廢車輛，有的因?yàn)轳{駛員沒有相應(yīng)資質(zhì)，有的因?yàn)樽o(hù)送教師疏忽將孩子遺忘在車?yán)铮⒆邮チ松o社會(huì)、家庭造成了重大影響。大家一定要警鐘長(zhǎng)鳴，要特別重視幼兒園的安全工作，包括園舍安全、衛(wèi)生安全、飲食安全和校車安全。幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力都比較弱，需要教師有特別的愛心、細(xì)心和耐心。要建立健全各種安全規(guī)章制度，把安全責(zé)任和目標(biāo)層層落實(shí)到人，實(shí)行安全責(zé)任追究制度，要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，開展預(yù)防演練，教給幼兒必要的安全防護(hù)、避險(xiǎn)的知識(shí)和方法。

同志們，我省農(nóng)村學(xué)前教育量大面廣，影響深遠(yuǎn)，直接關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，做好這項(xiàng)工作對(duì)于保持社會(huì)穩(wěn)定，提高人口素質(zhì)，建設(shè)和諧社會(huì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。希望各地堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，振奮精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)，克服困難，解決問題，奮勇爭(zhēng)先，努力開創(chuàng)我省農(nóng)村學(xué)前教育工作的新局面！

謝謝大家！