第一篇：寫(xiě)物作文

怎樣寫(xiě)物品

1、抓住特征

從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對(duì)所寫(xiě)的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些細(xì)微的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。要抓住物品的特點(diǎn)寫(xiě)，也就是說(shuō)抓住這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫(xiě)。

2、按照一定的順序?qū)?/p>

（1）按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘?xiě)外表，后寫(xiě)內(nèi)里的順序。

3、狀物需要想象和聯(lián)想

展開(kāi)想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開(kāi)拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。想象的過(guò)程就融入了作者自己的情感，你因?yàn)檫@件物品想到什么都可以記下來(lái)，不管是積極的還是消極的情緒。

怎樣寫(xiě)動(dòng)物

大多數(shù)小學(xué)生都喜愛(ài)小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫(xiě)出來(lái)來(lái)。到底用什么方法，才能寫(xiě)好描寫(xiě)小動(dòng)物的作文呢？

1.寫(xiě)外形

首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲(chóng)）的外形，一般是寫(xiě)小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫(xiě)出來(lái)。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫(xiě)。三是按順序：先整體一再局部一 最后整體。概括寫(xiě)整體，具體寫(xiě)局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫(xiě)更形象、具體，要展開(kāi) 豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

2.寫(xiě)習(xí)性

寫(xiě)小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫(xiě)它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

小動(dòng)物也 感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫(xiě)出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛(ài)，實(shí)際上也就寫(xiě)出了小學(xué)生自己的感情。這是最重要的，小動(dòng)物之所以惹人愛(ài)就是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)作神態(tài)，用小孩子的眼光看待小動(dòng)物，你會(huì)覺(jué)得更有生活的魅力。怎樣寫(xiě)植物

提起植物，小學(xué)生的腦海里會(huì)出現(xiàn)許多花草樹(shù)木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫(xiě)成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，有的三言兩語(yǔ)就寫(xiě)完了。怎樣才能寫(xiě)好植物呢？首先，寫(xiě)前要細(xì)心觀察所寫(xiě)的植物，并做觀察記錄。觀察

時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。

其次，安排好寫(xiě)作順序。

1、可以從整體到局部

先寫(xiě)植物的整體特征，再寫(xiě)它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫(xiě)其中的一兩部分。另外寫(xiě)的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫(huà)。例如描寫(xiě)樹(shù)葉，就寫(xiě)它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等；描寫(xiě)花，就寫(xiě)它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2、按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察

很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。

3、寫(xiě)觀察日記

可以用寫(xiě)觀察日記的方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。

4、以四時(shí)變化為序

很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。

5、托物抒懷，借物詠志

寫(xiě)植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫(xiě)上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。

怒放的梅花

我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有

挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。

它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。

難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。

為我服務(wù)的文具盒

我有一個(gè)文具盒，是媽媽在我上四年級(jí)的時(shí)候送給我的，特別精美。

它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺(tái)。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好地望著我，好像在說(shuō)：以后我們會(huì)成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫(huà)的是可愛(ài)的紅精靈，漂亮極了。打開(kāi)文具盒的磁鐵小開(kāi)關(guān)，首先映入眼簾的是我的課程表。在課程表的下面是一個(gè)黃色的“小窗簾”，打開(kāi)“小窗簾”，嘿!我的小幫手們正在香甜地睡大覺(jué)呢!他們各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長(zhǎng)形的“小床”里，誰(shuí)都不碰誰(shuí);橡皮則住在一個(gè)正方形的“房子”里;我的“長(zhǎng)條將軍”格尺，正舒舒服服地躺在那張為它特制的“大床”里。它們已經(jīng)勞累了一天，就讓它們好好地休息吧!

別看我的文具盒平時(shí)一言不發(fā)，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，它還挺熱心的。我把文具盒一打開(kāi)，鋼筆馬上蹦出來(lái)，幫我把作業(yè)寫(xiě)得工工整整;當(dāng)我動(dòng)手畫(huà)圖時(shí)，尺子便會(huì)為我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫(huà)得又直又長(zhǎng);寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮又會(huì)自告奮勇，幫我擦掉錯(cuò)誤……

我喜歡我的文具盒，陪伴我學(xué)習(xí)，為我服務(wù)。

家鄉(xiāng)的混沌

我們家鄉(xiāng)的餛飩可是遠(yuǎn)近馳名的“色、香、味”俱全。那是一個(gè)美麗而富饒的地方。它就是我的家鄉(xiāng)-溫州。

我們家鄉(xiāng)的餛飩，它的皮似乎比紙還薄，比玻璃還要透明，在皮上簡(jiǎn)直可以透出餡兒來(lái)。在一張皮里包上干貝、瘦肉、蔥花，一看，晶瑩透亮的皮里呈現(xiàn)出“朵朵鮮花”，小巧玲瓏，煞是好看。還沒(méi)有嘗上一口，這外形就已經(jīng)使人饞涎欲滴了。這餛飩不僅外形美，味道更美。一碗餛飩在你面前一掠過(guò)，一陣香氣撲鼻而來(lái)，深深地吸一口氣，就能讓人情不自禁地說(shuō)：“真香啊!”舀起一個(gè)餛飩，就能使人不由自主地把它放進(jìn)嘴里，嚼著嚼著，一股美味直入肺腑。再舀起餛飩湯，漂浮著綠油油的蔥花，紫色的榨菜，還有紅彤彤的蝦米，組成了一幅美景圖。喝到嘴里，一勺鮮美的汁水流入喉嚨，讓人感到神清氣爽。

當(dāng)你來(lái)到我的家鄉(xiāng)時(shí)，走在街上，看看一家家餛飩店，哪家不是人來(lái)人往。有的人一邊吃一邊贊不絕口，有的人甚至狼吞虎咽起來(lái)，還有的人不小心把餛飩湯濺到了自己的身上。一些人吃飽了還不滿足，還要打包，有的買回去孝敬老人，有的買會(huì)去給孩子吃，還有的特地從外地跑來(lái)買給朋友吃。

家鄉(xiāng)的餛飩味道好極了，來(lái)這里的人不要錯(cuò)過(guò)了，吃了一碗還會(huì)想要吃第二碗的。

我的好朋友

在我外公家，有一只非常可愛(ài)的京八狗，它的名字叫――點(diǎn)點(diǎn)。它一身的棕色皮毛，頭又圓又大，黑黑的眼睛像一顆珠子，眼睛下面有一個(gè)圓圓的鼻子，卻很小，雖然小但是非常靈敏，有一小點(diǎn)氣味它都能分辨得出來(lái)。它的四肢很發(fā)達(dá)，體格矯健，再加上那威武的神態(tài)，簡(jiǎn)直就是像一個(gè)保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)士。

點(diǎn)點(diǎn)非常有趣可愛(ài)。它吃飯的時(shí)候特別奇怪，吃一口東張西望，再吃一口還是東張西望，好像有人給他搶似的。點(diǎn)點(diǎn)跑步也非常快，有時(shí)候我都跑不過(guò)他。點(diǎn)點(diǎn)睡覺(jué)總是習(xí)慣把耳朵貼在地上，只要有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜，它就會(huì)立刻醒來(lái)。家里人出出入入，它從來(lái)不叫喚，如果有陌生人一進(jìn)來(lái)它就會(huì)“汪汪汪汪”的叫。點(diǎn)點(diǎn)除了可愛(ài)、有趣、還調(diào)皮著呢，有一次，我回外公家，進(jìn)了家門就把我的鞋脫下放到鞋柜上。這時(shí)，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高聲地答應(yīng)者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上單單少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也

沒(méi)有蹤影。我暗暗嘀咕起來(lái)，真是見(jiàn)鬼了嗎？剛剛一會(huì)，鞋子怎么就不翼而飛了嗎？

我懷疑是爸爸不讓我出去，故意給我藏起來(lái)。就對(duì)爸爸發(fā)起脾氣來(lái)，非要爸爸還我的鞋。爸爸一臉的無(wú)奈，找遍了整個(gè)屋子，也沒(méi)有見(jiàn)我的鞋。我開(kāi)始大哭大鬧起來(lái)，全家都驚動(dòng)了，都幫我找鞋，可結(jié)果還是竹籃子大水一場(chǎng)空，沒(méi)有找到。就在全家人納悶的時(shí)候，點(diǎn)點(diǎn)慢吞吞從窩里爬出來(lái)，嘴里叼著正是我的一只鞋，搖著尾巴，討好地在我的腿邊晃來(lái)晃去。哎喲，原來(lái)罪魁禍?zhǔn)资屈c(diǎn)點(diǎn)呀，弄得我這是哭笑不得。

這就是點(diǎn)點(diǎn)，它給我童年的生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

第二篇：寫(xiě)物作文

小烏龜

我家有一只烏龜，它叫小貝。它的家是魚(yú)缸。

它的樣子十分有趣。頭、眼睛、嘴巴和鼻子都小小的；四肢上的爪子非常銳利，一塊很光滑的石頭，不一會(huì)兒就爬上去了；背上馱著一張又重又硬的殼，怪不得爬得那么慢；加上一條又短又小的尾巴，湊成了一只可愛(ài)的小烏龜。呵呵，小貝的樣子蠻搞笑，蠻有趣的吧！

小貝愛(ài)吃切碎的瘦肉，一頓能吃一大半盤。怎么樣，它的胃口夠大的吧。我必須一點(diǎn)一點(diǎn)的把肉放進(jìn)去。小貝吃食的時(shí)候十分有趣，我剛剛放下來(lái)一點(diǎn)，它馬上就把頭縮進(jìn)去，真不愧是縮頭烏龜啊！過(guò)了一會(huì)兒，它發(fā)現(xiàn)四周并沒(méi)有危險(xiǎn)，它才慢慢地探出頭來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)的把肉吃掉。如果你在它餓的時(shí)候不喂它，那它可就搗蛋了——把魚(yú)缸里的石子弄得當(dāng)當(dāng)響。那時(shí)候你可要遭殃了哦！遭什么殃你可知道。

小貝睡覺(jué)的時(shí)候可搞笑了。它先把頭、四肢和尾巴全部縮進(jìn)殼里，然后慢慢地閉上眼睛，睡熟了，還不時(shí)從嘴里冒出幾個(gè)小泡泡來(lái)。如果你在這特時(shí)候吵醒它，它的嘴巴就會(huì)一張一張的，好想再說(shuō)：“吵什么吵，本少爺正在睡覺(jué)呢，在吵醒我的話，我就不客氣了！”小貝可真是一位名副其實(shí)的少爺啊，我們一家都不敢惹它，你最好也不要惹它哦！

我家的淘氣包小白兔

我家呀，有一只小白兔，它那雪白的皮毛仿佛一支棉花糖，它那粉嫩的小耳朵讓人總想摸一摸，它那雙紅寶石般的大眼睛炯炯有神，它那人字形的小嘴吃起菜來(lái)總能發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

它可是我扯著媽媽的衣角，求了半個(gè)小時(shí)，才買的哩！我拎著籠子高興極了，把頭昂得高高的，生怕別人沒(méi)注意到我的小白兔。

回到家，我天天和小白兔“混”在一起。小白兔剛來(lái)那陣，特別害羞，不敢吃東西，甚至不敢跑動(dòng)。過(guò)了幾天，小白兔從嬌滴滴的“小丫頭”忽然變成了“假小子”，大大方方地吃菜。有時(shí)候菜扯不斷，它就氣呼呼地對(duì)菜籃大發(fā)脾氣，用身體直拱。

每當(dāng)太陽(yáng)變成“金燒餅”時(shí)，小白兔就一蹦一跳地跑出去曬太陽(yáng)，沒(méi)一會(huì)兒就睡著了，等它睡熟了，我就忽然跑出來(lái)，“啊”地叫一聲，把小白兔嚇得直蹦，馬上跳著跑走了。

它的玩具太多了，一片樹(shù)葉，一張廢紙，一個(gè)毛線團(tuán)，它都愛(ài)耍著玩。要問(wèn)它最愛(ài)玩什么？是一片灰塵。每每地上有灰塵時(shí)，小白兔總是往上一撲，灰塵在空中飄著，它自己卻早已變成了“小黑兔”，可它還是那樣開(kāi)心，一蹦一跳地，望著空中的灰塵。

有一次，媽媽急切地對(duì)我說(shuō)：“小白兔不見(jiàn)啦！”我的眼睛睜得跟雞蛋似的，急得到處亂找。在學(xué)校的時(shí)候，也有氣無(wú)力地讀著課文，心里想著：“小白兔，你在哪啊？”回到家，我驚喜地發(fā)現(xiàn)小白兔竟在媽媽身旁吃薺菜，我激動(dòng)地把小白兔抱起來(lái)，轉(zhuǎn)了一圈，小白兔看見(jiàn)我這個(gè)“不速之客”嚇得直顫腳，我才把它放下來(lái)。后來(lái)，媽媽告訴我說(shuō)是小白兔自己“爬”到三樓去了。我聽(tīng)了，拍拍小白兔的背說(shuō)：：“你可真行呀！”小白兔用無(wú)辜的眼神看著我和媽媽，我和媽媽笑得更厲害了。

這就是我家的小白兔，一只可愛(ài)又調(diào)皮的淘氣包。

心愛(ài)的文具盒

我有一個(gè)既精致又心愛(ài)的文具盒。那是我開(kāi)學(xué)的時(shí)候媽媽送給我的，我非常珍愛(ài)它。我的文具盒是布制成的，長(zhǎng)19厘米，寬5厘米，高3厘米，它是個(gè)長(zhǎng)方體。拿出文具盒，首先映入眼簾的是盒蓋上精美的圖案：米老鼠在和高飛玩碰碰車，引來(lái)了許多小動(dòng)物來(lái)看熱鬧。米老鼠和稿費(fèi)也玩得非常開(kāi)心。拉開(kāi)拉鏈，便可領(lǐng)略下面的風(fēng)光了，里面布得的簡(jiǎn)潔而又實(shí)用在一個(gè)較長(zhǎng)的格子里，直尺正在閉目養(yǎng)神呢!它的右邊分別是鉛筆和圓珠筆兄弟。在格子的右上角，橡皮小弟弟正躺在那里做香甜的夢(mèng)呢！在右下角，卷筆刀會(huì)隨時(shí)為我服務(wù)，它們?cè)谝黄鹣嗵幍目珊昧耍?別看它們平時(shí)一聲不響。我要用它們的時(shí)候，它們

可熱心了。要做作業(yè)的時(shí)候，只要我一打開(kāi)文具盒，鉛筆就會(huì)挺身而出，幫我完成作業(yè)。當(dāng)我要畫(huà)直線的時(shí)候，直尺就蹦了出來(lái)，幫我把線畫(huà)直。當(dāng)我不小心寫(xiě)錯(cuò)了作業(yè)的時(shí)候，橡皮更會(huì)舍己為人，幫我改正錯(cuò)誤。當(dāng)筆不好寫(xiě)的時(shí)候.，卷筆刀會(huì)打開(kāi)大門，幫我把鉛筆削尖。

文具盒一直陪伴著我成長(zhǎng)，是我的好幫手，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜你，愛(ài)護(hù)你。

青蛙

我的表哥從坪壩拿青菜來(lái)給我們家，我意外地在一片菜葉子上發(fā)現(xiàn)了一只青蛙，它的背是青綠色的，肚皮是乳白色的，四條腿各有四個(gè)分開(kāi)的腳趾，每個(gè)腳趾前端都有一個(gè)圓圓的小吸盤，它們能夠牢牢地吸附在墻壁上、沙發(fā)上、花盆上、植物的莖上、葉子上??因?yàn)槲乙恢毕胍恢磺嗤埽F(xiàn)在我有了這只青蛙，我很高興。

我以為它是吃菜葉的，所以我就把它連同菜葉一起放在客廳的魚(yú)缸里，就去看電視了，等我想起它時(shí)，我到魚(yú)缸邊一看，它跑了。這時(shí)我才知道它不吃菜葉。過(guò)了好幾天天，婆婆在陽(yáng)臺(tái)說(shuō)青蛙找到了，我急忙跑過(guò)去，看見(jiàn)青蛙在花盆里，還沒(méi)有死，說(shuō)明它會(huì)找東西吃。當(dāng)它從一片葉子跳到另一片葉子上時(shí)，我非常擔(dān)心它會(huì)跌落下來(lái)，但是我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心實(shí)在是多余的，它穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谌~子上面，逍遙地蕩著秋千，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你看我厲害嗎？”我簡(jiǎn)直佩服得五體投地！它跳到我的手背上時(shí)，感覺(jué)冰涼冰涼的。我用手指輕輕地觸摸一下它的背，它的肚子馬上警惕地鼓起來(lái)。我又把它放到一棵高高的滴水觀音上面，它馬上隱蔽在這棵滴水觀音上面，使人很難找到它，因?yàn)樗鼈兊念伾且荒Ｒ粯拥摹Ｋ驮谶@時(shí)耍起了“雜技”，從這片葉子跳到那片葉子上。它的一個(gè)最精彩的一次“雜技”是我把它放在最高的那片葉子上，它想下來(lái)，就用一只腳抓住那片葉子，把它吊起來(lái)，定了“降落地點(diǎn)”后，就松開(kāi)那只腳，一下子跳到它定好的葉子上面。

青蛙可真好玩。

探索螞蟻

曾有人說(shuō)過(guò)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我的生活中充滿了許多樂(lè)

趣。我很喜歡小動(dòng)物，特別是小螞蟻。

有一次，我在柳樹(shù)下做作業(yè)，兜里放著一大堆糖果，我邊吃糖果邊做作業(yè)。啊~~~，我做錯(cuò)了一道題，我在叫的過(guò)程中，一張開(kāi)嘴，吃在嘴里的糖果一下子就掉在了草坪上。我又從兜里那了一顆糖果津津有味地吃了起來(lái)，然后認(rèn)真地做起了作業(yè)。忽然，我看見(jiàn)一只可愛(ài)的小螞蟻爬上這可糖果上，它用它的觸角在糖果上碰來(lái)碰去，眼睛左顧右盼。然后，馬上往回走，告訴其他螞蟻，他找到了美味的食物，讓伙伴們?nèi)ミ\(yùn)回家。不一會(huì)兒，一隊(duì)小螞蟻從蟻穴里出來(lái)了，先找到食物的那只小螞蟻在前面帶著路，想著快糖果走來(lái)。不一會(huì)兒，螞蟻越來(lái)越多，成群結(jié)對(duì)地從蟻穴里走出來(lái)。我找來(lái)一根小木棒，在螞蟻的前面橫著放著，只見(jiàn)螞蟻向四周走去，走過(guò)去后，又站成了一隊(duì)整齊的隊(duì)伍。為什么我把螞蟻的路斷了后，怎么還分辨得出方向呢？我在那兒仔細(xì)的想啊想啊，終于知道了答案，答案就是：它們聞到了東西的香味是從哪里傳過(guò)來(lái)的，所以，就知道這個(gè)東西在哪兒。一會(huì)兒，只見(jiàn)很多螞蟻爬上糖果上，在那兒用它們的觸角碰來(lái)碰去。我越看越入神。過(guò)了一會(huì)兒，糖果漸漸的變小了，可愛(ài)的小螞蟻們從糖果上下來(lái)，然后同心協(xié)力，抬著這塊糖果，一步一步地向家走著。我趕緊追上去看它們，他們團(tuán)結(jié)一心，快快樂(lè)樂(lè)的抬著糖果，慢悠悠的鉆進(jìn)洞中，在洞里共同分享美味的糖果。

大自然奧妙無(wú)窮，需要我們?nèi)ヌ剿鳎裕谶@時(shí)，就讓我們展開(kāi)我們自己的想象力，去探索吧！

第三篇：寫(xiě)物作文

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．平時(shí)多留心身邊事物，學(xué)會(huì)多角度觀察生活。

2．善于捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。

3．運(yùn)用多種手法狀寫(xiě)事物，或進(jìn)行介紹說(shuō)明，或以物喻人，或詠物寄意，或以物憶事，多角度訓(xùn)練，不斷提高寫(xiě)作水平。

【考點(diǎn)聚焦】

1．能準(zhǔn)確、生動(dòng)地說(shuō)明事物的特征。

2．借助某一具體事物，抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感。

3．尋找相似點(diǎn)，能以物寫(xiě)人。

4．善于變換視角，以物的角度反映社會(huì)生活。

5．進(jìn)行思維發(fā)散訓(xùn)練，借助事物迸發(fā)哲思的火花。

【知識(shí)累積】

1．寫(xiě)物的常用方法

①客觀說(shuō)明法：即用列數(shù)據(jù)、下定義、作詮釋等說(shuō)明方法，選擇合理的說(shuō)明順序，對(duì)事物的結(jié)構(gòu)、布局、用處、性能等進(jìn)行準(zhǔn)確、客觀的介紹。

②描摹狀物法：即用語(yǔ)言文字來(lái)描摹“物”的形狀、大少、顏色、特征等，使之逼真地展現(xiàn)在讀者眼前。

③托物言志法：即作者在寫(xiě)作時(shí)，借助某一意象來(lái)抒發(fā)思想、感情的一種藝術(shù)手法。④虛實(shí)結(jié)合法：即由具體的事物聯(lián)想到與之有相似點(diǎn)的抽象事物，讓二者有機(jī)結(jié)合、相輔相成。

⑤寄托寓意法：即對(duì)某種事物進(jìn)行足夠的吟詠、描述之后，順勢(shì)表達(dá)出自己對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)世界的感悟。

2．狀物的寫(xiě)作要點(diǎn)

①細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。我們要細(xì)致觀察事物，抓住它的特征，寫(xiě)出它的獨(dú)特之處。②安排材料，井然有序。狀物作文描寫(xiě)時(shí)一定要注意方位、順序。如可以按從上至下，從前到后，從遠(yuǎn)到近，從外到里，先整體后部分等順序，使內(nèi)容條理分明。

③融情于物，寫(xiě)出新意。“意”指思想感情。“新意”就是要求在文章中流露出新鮮活潑、引人深思、令人振奮的情。融情于物，狀物寄情，就可以把主題開(kāi)掘得深一些、新一些。④“物”“理”結(jié)合，寓“物”于“理”。把“物”和“理”結(jié)合起來(lái)，在寫(xiě)“物”的同時(shí)，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷胝巍⒅螌W(xué)精神，使讀者受到思想上的教益。

【卓越思維】

物，包括植物、動(dòng)物、靜物等。我們寫(xiě)物，既可以說(shuō)明、描寫(xiě)事物，還可以借助事物表達(dá)思想感情，闡釋人生哲理等等。那么，怎樣寫(xiě)好物呢？

一、抓住特征，說(shuō)明事物。對(duì)你所熟悉的客觀事物，我們可以用各種說(shuō)明方法，來(lái)對(duì)它的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、關(guān)系、功用、原理等進(jìn)行生動(dòng)、準(zhǔn)確的說(shuō)明，讓人們了解事物，明白事理。無(wú)論是說(shuō)明事物還是闡述事理，都必須緊扣事物的特征，靈活選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，有條不紊地進(jìn)行。世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，當(dāng)然也沒(méi)有兩種完全相同的事物，這就要求我們找出某一事物區(qū)別于其它事物的本質(zhì)特征，讓我們能把它與其它事物區(qū)分開(kāi)來(lái)，這樣才能達(dá)到說(shuō)明事物的目的。

二、摹寫(xiě)意象，托物寄意。人們?yōu)榱吮磉_(dá)某種思想感情，往往把它投諸于某一具體事物，借物直接抒情或運(yùn)用象征手法來(lái)頌揚(yáng)某類人物或某種精神。這種托物寄意的寫(xiě)法在運(yùn)用時(shí)需要注意以下三點(diǎn)：一是摹寫(xiě)事物要井然有序。描寫(xiě)事物時(shí)一定要注意方位順序。如按照從上至下、從前到后、從遠(yuǎn)到近、從外到里、先整體后局部等順序來(lái)寫(xiě)，有助于讀者準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)所描寫(xiě)的物體。二是摹寫(xiě)事物要繪聲繪色。我們可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等方面，把事物細(xì)致、準(zhǔn)確地描寫(xiě)出來(lái)，使之色、香、味俱全，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，使之栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。三是摹寫(xiě)事物要獨(dú)抒性靈。描寫(xiě)事物往往離不開(kāi)作者獨(dú)特的感情與體會(huì)，只有對(duì)物體賦予自己的主觀情感，才能使物體變成活潑有趣的生命。同學(xué)們托物寄意時(shí)，要使“物”和“意”和諧統(tǒng)一，要使“物”和“意”銜接巧妙自然。

三、尋找共性，以物喻人。我們既可以單純說(shuō)明物、描寫(xiě)物，還可以借寫(xiě)物來(lái)喻人，刻畫(huà)人物的高大形象，揭示人物的崇高品格，寫(xiě)物也是在寫(xiě)人，以物喻人，使物人交匯，相映生輝。用這種寫(xiě)法時(shí)，需注意找出所寫(xiě)事物與人的相似點(diǎn)，可以是形似，也可以是神似，需要對(duì)相似點(diǎn)反復(fù)摹寫(xiě)，讓二者能一步步融合，自然升華。

四、巧設(shè)線索，以物憶事。物還可以作為敘事的線索，可以以物為線，散點(diǎn)鋪排出一系列的細(xì)節(jié)；也可以睹物回憶難忘的往事，再現(xiàn)昔日的生活場(chǎng)面；還可以由物展開(kāi)聯(lián)想，想到相關(guān)的多件往事等等。總之，寫(xiě)物是為了記事，物在這里是串珠的線，是舞臺(tái)的道具，是說(shuō)書(shū)的驚堂木，雖不是全文的重心，卻必不可少，否則文章就會(huì)成為一盤散沙。因此寫(xiě)此類文章時(shí)，我們應(yīng)找好某一事物，然后自然展開(kāi)聯(lián)想，由此串起一個(gè)個(gè)美妙的音符，奏出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。

五、蘊(yùn)藏深意，由物及理。這里的“理”即哲理，它是思想的大錘，在它的重?fù)粝拢椒彩挛飳⒈懦鲆鄣幕鸹āＫ撬枷氲你@機(jī)，生活的意義被從情感深處挖掘出來(lái)，像寶石那

樣價(jià)值連城，而文章也便躋身于上乘。如果能在描寫(xiě)、敘事的基礎(chǔ)上，深掘其內(nèi)涵，提示其飽含的人生哲理，使讀者與之產(chǎn)生共鳴，讓讀者為之心動(dòng)，而拍案叫絕，豈不是一件美事？但要達(dá)到這一效果，也并非易事。首先要為揭示哲理作鋪墊，要在前文的描摹事物、以物憶事中多作渲染，為揭示哲理作好鋪墊，使“理”水到渠成。其次，所闡釋的“理”要么新要么深，這樣才能有吸引力，有震憾力。再次，哲理的表達(dá)要靈活，可以以題記的形式反映，可以蘊(yùn)含在描寫(xiě)的寓言、童話中，也可以在邊描邊敘中以一兩句妙語(yǔ)點(diǎn)出，還可以在描寫(xiě)敘事后集中用一兩段闡釋等等。

當(dāng)然，寫(xiě)物的方法還遠(yuǎn)不止以上五種，如果綜合運(yùn)用這幾種方法去寫(xiě)物，我們一定會(huì)把生活中多姿多彩、紛繁蕪雜的事物點(diǎn)染得栩栩如生、各具特色。

【知能解說(shuō)】

[中考名題一]

萬(wàn)物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本。泥土是我們的衣食父母。無(wú)論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原??無(wú)不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實(shí)，博大而厚重，默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào)，功高蓋世而絕不張揚(yáng)??然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視、冷落。面對(duì)泥土，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章。

要求：1．可以敘述事情，發(fā)表議論，說(shuō)明事物，抒發(fā)感情。

2．自定立意，自選文體（除詩(shī)歌外），自擬標(biāo)題。

3．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

4．600字左右。

（2003南京中考作文）

[名師指路]

這一文題可以看作是對(duì)寫(xiě)“物”文章的考查。考生應(yīng)由“泥土”引發(fā)聯(lián)想，選材構(gòu)思。這一文題可以寫(xiě)成一篇知識(shí)豐富、向人類敲響警鐘的說(shuō)明文；可以寫(xiě)成以泥土為描寫(xiě)對(duì)象，抒發(fā)對(duì)泥土熱愛(ài)、敬畏之情的記敘文；也可以以物喻人，寫(xiě)成借泥土贊揚(yáng)默默奉獻(xiàn)的人的散文；還可以插上想像的翅膀，以第一人稱或第三人稱寫(xiě)成一篇情節(jié)曲折、飽含哲理的寓言或童話等等。總之，應(yīng)以“泥土”為起點(diǎn)，盡情擴(kuò)展延伸，寫(xiě)出多姿多彩、美不勝收的佳作。

[中考名題二]

餐桌是反映飲食衛(wèi)生習(xí)慣的明鏡，餐桌是展示家庭生活質(zhì)量的平臺(tái)，餐桌是體現(xiàn)主人審美觀念的飾品，餐桌是濃縮設(shè)計(jì)者智慧的結(jié)晶；餐桌曾見(jiàn)證過(guò)我們的喜怒哀樂(lè)，餐桌上曾發(fā)生過(guò)許多動(dòng)人的事情；餐桌從遠(yuǎn)古到未來(lái)，一直伴隨著人類文明的生活，餐桌的歷史令人感慨，餐桌的未來(lái)引人遐思??——請(qǐng)你就上述提示中的某個(gè)方面，以“餐桌”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：1．文題自擬，文體不限。

2．字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，不少于600字。

3．文中請(qǐng)不要露出真實(shí)的姓名和學(xué)校的名稱。

（2003年遼寧中考作文）

[名師指路]

這一話題作文，可以看作是寫(xiě)“物”的文章，命題者以整齊精美的提示語(yǔ)，引導(dǎo)寫(xiě)作者以生活中司空見(jiàn)慣的“餐桌”為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行遐想，進(jìn)而選材構(gòu)思。

這一話題作文，可以從“餐桌的發(fā)展史”入手，說(shuō)明餐桌的發(fā)展變化，反映人們生活水平的不斷提高和審美觀念的更新；也可以以“餐桌”為視角，把“餐桌”當(dāng)作觀察者，描寫(xiě)一家人互相關(guān)愛(ài)，親情融融的感人場(chǎng)面；還可以以“餐桌”為線索，串起不同地點(diǎn)、不同年代的宴席，于對(duì)比之中批評(píng)奢侈浪費(fèi)的不良習(xí)氣，提倡中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德??只要你打開(kāi)思維的大門，那么你的靈感一定如汩汩清泉奔涌而出。

[中考名題三]

大自然的日月星辰、花鳥(niǎo)草蟲(chóng)、風(fēng)雨雷電等等，事物不僅可親可近，而且可思可感，請(qǐng)你任選一種自己或接觸較多、或觀察較細(xì)、或感悟較深的某一具體事物，以“我眼里的_______”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

要求：1．先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

2．語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，感受真實(shí)。

（2002年浙江中考作文）

[名師指路]

這是一道半命題作文題，也是一篇要求寫(xiě)物的文章。首先需要從豐富多彩的大自然中精挑細(xì)選某一種具體事物，把文題填充完整。選點(diǎn)應(yīng)就新避俗，就深避淺。其次，在題目填充完整后，應(yīng)注意前面的“我眼中的”這幾個(gè)字，全篇以第一人稱寫(xiě)，寫(xiě)“我”眼中的事物而不能寫(xiě)別人的感受，這就需要寫(xiě)作者融入自己的主觀感受，力求賦予客觀事物以主觀色彩，可以通過(guò)對(duì)某一具體事物的細(xì)膩描繪，使其形神兼?zhèn)洌哂歇?dú)特的魅力，從而直接抒發(fā)對(duì)它的喜愛(ài)贊美之情；也可以寫(xiě)某一事物與“我”之間難忘的故事；也可以寫(xiě)“我”從事物中所感悟到的哲思的火花；還可以以物喻人，借物來(lái)抒發(fā)和事物有相似點(diǎn)的人的崇敬之情。總之，“一千個(gè)讀者會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”，同樣，一千個(gè)作者眼中也會(huì)有一千個(gè)形態(tài)迥異的事物。

[中考名題四]

親愛(ài)的同學(xué)，今天，當(dāng)你第一次把自己的準(zhǔn)考證擺在這張課桌上時(shí)，實(shí)際上，不僅表明你魂?duì)繅?mèng)繞的中考已正式來(lái)臨，而且也預(yù)示著你的人生已步入一個(gè)騰飛的季節(jié)。所以，這一張小小的紙片，此時(shí)此刻，或許會(huì)使你感悟到許多深刻哲理；或許會(huì)使你觸發(fā)許多美麗聯(lián)想；或許會(huì)使你回憶起許多動(dòng)人故事??現(xiàn)在，請(qǐng)你在下列文題中任選一題進(jìn)行寫(xiě)作。文題：①準(zhǔn)考證的聯(lián)想

②準(zhǔn)考證的啟示

③準(zhǔn)考證的故事

要求：1．600字左右（如果寫(xiě)詩(shī)，不得少于20行）。

2．文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

（2001年湖北中考作文）

[名師指路]

這是一道命題作文題，可從三個(gè)命題中任選一個(gè)作文，但都必須以物——“準(zhǔn)考證”為寫(xiě)作的出發(fā)點(diǎn)，所以這也可以看作是一篇寫(xiě)物的作文。第一個(gè)文題：準(zhǔn)考證的聯(lián)想。可由此及彼，由準(zhǔn)考證聯(lián)想到生活中許許多多必不可少的證件，或由準(zhǔn)考證聯(lián)想到人生中一次次考試、一道道關(guān)口等；第二個(gè)文題：準(zhǔn)考證的啟示。可由物及理，挖掘準(zhǔn)考證中蘊(yùn)藏的人生哲理，所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，只要言之有理即可；第三個(gè)文題：準(zhǔn)考證的故事。可由物及事，寫(xiě)與準(zhǔn)考證有關(guān)的故事，如忘帶準(zhǔn)考證而引發(fā)的同學(xué)誼、師生情、父母愛(ài)；如假造準(zhǔn)考證導(dǎo)致考試成績(jī)作廢的警鐘；如寫(xiě)準(zhǔn)考證誕生的曲折經(jīng)歷等等，總而言之，一張小小的準(zhǔn)考證，可以延伸出千絲萬(wàn)縷的頭緒，可以闡發(fā)出耐人尋味的哲理，可以演繹出生動(dòng)曲折的故事。

[魔師點(diǎn)化]

此文題可以寫(xiě)實(shí)，但不容易寫(xiě)出新意，如由物入虛會(huì)更好。如由準(zhǔn)考證的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想：如寫(xiě)流星的“準(zhǔn)考證”上規(guī)定它的考試時(shí)間很短，可它卻義無(wú)反顧地點(diǎn)燃自己的生命？這樣新奇的思維，豈不妙乎？

第四篇：寫(xiě)物作文

關(guān)于寫(xiě)物作文1

眼淚像是個(gè)五味瓶，樣樣齊全;又像是張照片，濃縮了歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

如一滴水珠的模樣，卻比水珠更復(fù)雜;是一份心情的表現(xiàn)，卻比心情更透明。流淚意味著什么?象征著什么?當(dāng)一滴眼淚擠出眼眶，流經(jīng)嘴邊的時(shí)候，它是什么滋味的?眼淚應(yīng)該是咸的，這是科學(xué)的說(shuō)法，但也只不過(guò)是凡人的體會(huì)。咸味里不再含有任何成份，顯得那樣平淡與單調(diào)。

眼淚也許是酸的。考試前，犧牲了所有時(shí)間復(fù)習(xí)。可在考試中卻因一個(gè)不謹(jǐn)慎而丟棄了那寶貴的分?jǐn)?shù)，只能站在一旁看別人興奮。要知道只要在考試前多看幾眼書(shū)，考試中多細(xì)心點(diǎn)，在原本的這個(gè)分?jǐn)?shù)上，就能增加幾分了。嗨，早知如此，何必當(dāng)初呢。這種酸蘊(yùn)含著心酸——無(wú)與倫比的酸，比醋酸，比剛結(jié)的葡萄也要酸……這種酸實(shí)在不好受。

眼淚還可能是苦的。這種苦不同于一般的苦，它往往會(huì)帶著內(nèi)心的傷痛溢出眼眶，也許會(huì)像噴泉一樣猛烈地不停地沖出來(lái)，又或許會(huì)像溫泉一樣慢慢地默默地滑下臉蛋。也許誰(shuí)都曾嘗試過(guò)這種苦：拖著疲憊的身子回家，整個(gè)人昏昏欲睡，看到那溫暖舒適的小床更是有躍躍欲試之感。可又被那沉甸甸的書(shū)包攬住，被一大堆作業(yè)牢牢纏住。無(wú)可奈何，對(duì)軟綿綿的床可望而不可及，只能置身于題海戰(zhàn)術(shù)之中。做著，做著，就聯(lián)想起了所有作為一名學(xué)生的苦和累，當(dāng)然，沒(méi)有苦哪來(lái)的甜，能嘗到眼淚的苦味，相信甜味也將隨之降臨。

眼淚像是個(gè)五味瓶，樣樣齊全;又像是張照片，濃縮了歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

關(guān)于寫(xiě)物作文2

在花的種類里面，大多數(shù)人喜歡艷麗奪目的花，一些人喜歡玫瑰花，因?yàn)樗G麗。一些人喜歡香水百合，因?yàn)樗儩嵍哔F。一些人喜歡梅花，因?yàn)樗晃穱?yán)寒……而我，卻喜歡張?jiān)谏衬飯?jiān)韌不屈的仙人掌。

別看仙人掌外表不漂亮，可它開(kāi)每隔幾年就會(huì)開(kāi)花。一朵朵潔白如玉的小花還發(fā)出陣陣清香。它的生命頑強(qiáng)，在沙漠中堅(jiān)韌不屈，有著跟梅花一樣高尚圣潔的品質(zhì)。其實(shí)它還能給人治病呢！可以給人消腫止痛、行氣活血、清熱解毒、祛濕生機(jī)可治心胃氣痛、痔血、咳嗽、喉痛、肺痛、疔瘡、燒燙傷等功效.我們平時(shí)最常見(jiàn)到的就是將仙人掌去刺搗爛，敷在腮腺處頓時(shí)就有一種清涼的感覺(jué)。兩天不到，病就好了。不僅如此，其實(shí)長(zhǎng)在沙漠中的仙人掌還可以炒菜吃呢，把仙人掌去掉刺，和百合一起炒，有清熱解毒的功效。

在我的老家有一盆仙人掌，剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是淺綠色的，最后就變成深綠色的了。聽(tīng)我的表姐說(shuō)有一段時(shí)間她因?yàn)閷W(xué)習(xí)太忙所以忘了給仙人掌澆水，最近拿出來(lái)準(zhǔn)備把它扔掉時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這盆仙人掌居然還全身披綠。據(jù)我所知，仙人掌在不澆水的情況下能活六年！

仙人掌雖然普通，但我喜歡仙人掌，它那高貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。因?yàn)橄扇苏埔龑?dǎo)著我在人生道路上，不畏艱難，學(xué)會(huì)頑強(qiáng)……

關(guān)于寫(xiě)物作文3

公園里養(yǎng)了一棵月季，開(kāi)滿了嬌艷欲滴的鮮花，花朵紅的似火、粉的像霞、白的像雪……人們都很欣賞她、贊美她。花朵因此而變得越來(lái)越驕傲。

有一天，花朵獨(dú)自欣賞著自己的美，再看看葉子的模樣，簡(jiǎn)直相差萬(wàn)里。于是，花朵驕傲地對(duì)葉子說(shuō)：“你看看你，土里土氣的綠色，還是個(gè)橄欖球形的，難看死了。你知道嗎?我是最討厭橄欖球的，我看你還是趕緊滾蛋吧，以免破壞了我的形象。”葉子聞言不急不躁，看著花朵謙虛地說(shuō)：“雖然我長(zhǎng)的丑，比不上你，但是你長(zhǎng)的如此美麗還是靠我們?cè)陉?yáng)光中吸收營(yíng)養(yǎng)，再通過(guò)莖傳送給你的，還有……”花朵氣壞了，打斷了葉子的話，生氣地說(shuō)：“行了、行了，我天生麗質(zhì)，什么營(yíng)養(yǎng)不營(yíng)養(yǎng)的，沒(méi)有你們我一樣很漂亮，總之你快滾就行了，我不想看到你!”花朵與葉子的這番對(duì)話，剛好被坐在旁邊賞花的小男孩聽(tīng)到了，葉子正待開(kāi)口分辨，就被坐在旁邊的小男孩摘走了，花朵非常感謝小男孩摘掉了令她討厭的“大煞風(fēng)景”的葉子。

驕傲的月季花從此如愿地獨(dú)立枝頭了。過(guò)了幾天，花朵慢慢地變黃了，最后因營(yíng)養(yǎng)不良枯萎了，人們?cè)僖膊幌矚g她了。而這棵月季呢?又重新長(zhǎng)出了新鮮的嫩葉，為月季花朵的綻放默默地奉獻(xiàn)著、奉獻(xiàn)著……

關(guān)于寫(xiě)物作文4

我的書(shū)桌上有一只不倒翁。那是爸爸送給我的生日禮物。

這個(gè)不倒翁是用硬塑做的。它穿著一件黃色的襯衫，圓鼓鼓的頭，兩只眼睛一只張開(kāi)，另一只卻調(diào)皮地閉著，還咧開(kāi)嘴在笑，樣子十分逗人。我很喜歡它。爸爸說(shuō)送給我這只不倒翁除當(dāng)生日禮物外，還有別的意思。這個(gè)意思是我后來(lái)逐漸明白的。

那是一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，試卷發(fā)下后，我只有60多分。我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向不差，而這次卻不好，我憋著一肚子氣回到家，看到什么都覺(jué)得不順眼，把書(shū)桌上的書(shū)亂扔一氣，見(jiàn)到不倒翁咧開(kāi)嘴在向我笑，像是在嘲笑我，一把抓起它把它扔在床上，“看你還笑不笑！”我氣憤地想。我望著不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁只是在床上搖晃了幾下，然后又頑強(qiáng)地站起來(lái)，臉上還露出勝利的微笑。這次我并不覺(jué)得不倒翁在嘲笑我了，啊！不倒翁真頑強(qiáng)，雖然跌倒了，但還是堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，永遠(yuǎn)也不會(huì)倒下。而對(duì)比我自己呢，只是在學(xué)習(xí)上遇到一些困難，就氣餒了，我真慚愧，我決心學(xué)習(xí)不倒翁那種精神。這時(shí)，我猛然想起爸爸說(shuō)送不倒翁給我的意義，就是要我學(xué)習(xí)不倒翁頑強(qiáng)的精神。

爸爸送給我的禮物真好，我心里想：謝謝您，爸爸；謝謝您，不倒翁。是你們鼓勵(lì)我，即使跌倒了，也應(yīng)該站起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。

關(guān)于寫(xiě)物作文5

在我外公老家里，有一條大狗，人們都叫它“龍大”。

“龍大”的樣子和名字簡(jiǎn)直絕配。它身披一身黑斗蓬，亂雜雜的黑毛夾著幾根黃毛，陰森森的綠眼睛，隨時(shí)冷不丁瞄你一眼，滿嘴鋒利的牙齒，西瓜皮都經(jīng)不住它啃，四只天生強(qiáng)健有力的大腿，跑起來(lái)像安裝了火箭一樣。

別看它長(zhǎng)相有點(diǎn)令人害怕，但它奔跑起來(lái)可快得很，我對(duì)它是情有獨(dú)鐘。

周末是龍大的自由日，一放它出門，龍大便近乎瘋狂，撒起腿來(lái)就狂奔。一會(huì)兒跳到石頭上，一會(huì)兒又去追蝴蝶，又過(guò)了一會(huì)兒全身團(tuán)成了一個(gè)肉球在草地上亂打滾。這時(shí)一輛汽車呼嘯而過(guò)，龍大見(jiàn)狀，呆呆地坐在地上，突然它頭輕微抬起，兩眼緊盯汽車，大叫一聲“旺”，隨后身體高高挺起，四條腿在不停地蓄力，準(zhǔn)備和汽車來(lái)一場(chǎng)跑步比賽。看這架勢(shì)，就好像一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的田徑運(yùn)動(dòng)員，已經(jīng)把勝局牢牢鎖定。龍大的臉部突然抽搐了幾下，“唰”龍大就像一支離弦的箭一樣飛奔了出去，四只腳飛速擺動(dòng)，整齊劃一，好似機(jī)器在快速運(yùn)轉(zhuǎn)。抬頭遠(yuǎn)望龍大就像一團(tuán)黑旋風(fēng)，正勇往直前。它跑了好幾分鐘，卻一直精力旺盛，一邊跑一邊還興奮地向路人“旺，旺”幾聲，把尾巴甩得左搖右晃，好像自己是被大王派來(lái)巡山的，一直到晚上龍大才哼著自己的快歌回外公家了。

龍大雖然長(zhǎng)相兇惡，但我還是很喜歡它。它可不止跑步快這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還有什么忠誠(chéng)呀，負(fù)責(zé)呀，聽(tīng)話呀……簡(jiǎn)直是三好狗狗，下次我再一一道來(lái)吧！

關(guān)于寫(xiě)物作文6

我有一只狗寶寶，它是只純種的德國(guó)牧羊犬。

是叔叔前不久送給我的。

它渾身上下沒(méi)有一根雜毛，如果睡在雪地里，恐怕三天也找不到。

它尖尖的耳朵，小巧玲瓏，警惕地向上豎著;黑黑的眼睛，锃亮發(fā)光。

那靈敏的嗅覺(jué)無(wú)以倫比，呈“v’’的血盆的口使人望而生畏，鋒利的犬牙更使它如虎添翼。

它健壯的四肢支撐著強(qiáng)壯的身軀。

見(jiàn)它如此勇猛，我給它起名為“白虎”。

“白虎”雖然看上去有些嚇人，可實(shí)際卻非如此。

記得叔叔剛把它送給我時(shí)，它一張開(kāi)大嘴，我不禁吃了一驚：好鋒利的牙齒啊!不知它亂咬還是不亂咬。

但過(guò)了幾天，它對(duì)我不陌生了，開(kāi)始繞著我走，每天去夜市時(shí)，我都牽著它，惹得許多好奇者議論紛紛，有些小朋友也跟著“白虎”走，“白虎”卻溫和地走在前面為我開(kāi)路，并不咬人。

我這才知道它性情是這么溫和。

我這可愛(ài)的“白虎”個(gè)頭不大，卻要吃許多東西。

每天晚上，媽媽都要額外再弄幾塊肉給它吃，而白虎此時(shí)就津津有味地享受起了那香噴噴的烤肉。

但為了不養(yǎng)出一條肥胖狗，它還要多吃些蔬菜。

每天的營(yíng)養(yǎng)餐，都由我來(lái)定。

唉，我這可愛(ài)的寵物狗啊!真是我的好伙伴。

關(guān)于寫(xiě)物作文7

大大的，圓圓的，身上有條紋，背后有”尾巴“。沒(méi)吃時(shí)是綠色，吃的時(shí)候是紅色的，吐出的卻是黑色的。這是什么呢?大家一定想到了，就是夏天最去火，最降暑的水果之一”西瓜“。

吃過(guò)西瓜的人們都知道它的滋味，下面我們就一起來(lái)體驗(yàn)一下吧!

西瓜，屬葫蘆科，原產(chǎn)于非洲。西瓜是一種雙子葉開(kāi)花植物，形狀像藤蔓，葉子呈羽毛狀。它所結(jié)出的果實(shí)是瓠果，為葫蘆科瓜類所特有的一種肉質(zhì)果，是由3個(gè)心皮具有側(cè)膜胎座的下位子房發(fā)育而成的假果。西瓜主要的食用部分為發(fā)達(dá)的胎座。果實(shí)外皮光滑，呈綠色或黃色有花紋，果瓤多汁為紅色或黃色(罕見(jiàn)白色)。有麒麟瓜、無(wú)籽瓜、黑皮瓜、白皮瓜等很多品種。

拿把刀對(duì)準(zhǔn)西瓜的“尾巴”一切兩瓣，再切3下，就變?yōu)榱?等份。拿著一塊西瓜，對(duì)準(zhǔn)中間一口咬去，上下牙會(huì)慢慢進(jìn)入西瓜內(nèi)部，突然一股清涼、鮮甜的汁液進(jìn)入你的嘴巴，直到滲入到你i的心脾。你會(huì)感覺(jué)到一絲甜意，讓你流連忘返。再咬一口，瓜瓤就分離到你的嘴中，你再細(xì)嚼一下，汁液又出來(lái)，而且它還不硬，又鮮又嫩，好像只用手輕輕一掐，就碎了。你又慢慢的咽下去，它不卡嗓子，入口即化，入嗓即流，真是讓人難以忘懷這甜蜜的時(shí)刻啊!

西瓜，是多么的美味呀!

關(guān)于寫(xiě)物作文8

記得那是我3歲的時(shí)候，爸爸帶我到商店買了一個(gè)兒童玩具——小電扇。它跟真的電扇一模一樣，能扇風(fēng)，會(huì)搖頭，只是比真電扇小了許多。它跟著我已經(jīng)7個(gè)多年頭了，我一直小心地保存著。只要我把電鈕一按，它馬上就給我送來(lái)一絲絲清涼的風(fēng)。

這是一個(gè)塑料做的新型電扇。圓圓的風(fēng)罩里面有三片黃色的風(fēng)葉，中間有個(gè)藍(lán)色的轉(zhuǎn)軸。風(fēng)罩上有黃色的、藍(lán)色的條紋，風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，那黃色和藍(lán)色的線圈跟著一起飛舞，美麗極了。

電扇的機(jī)頭和機(jī)身也是黃色的。機(jī)頭里有一個(gè)小型電動(dòng)機(jī)，通電以后，小電機(jī)發(fā)出“沙沙”的聲音，風(fēng)葉就跟著轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

電扇的底座是藍(lán)色的。上面還有一個(gè)紅色的小燈泡，旁邊并排著3個(gè)鍵，一個(gè)是管啟動(dòng)的，一個(gè)是開(kāi)燈的，還有一個(gè)是總開(kāi)關(guān)。底座上還印著“中國(guó)制造”幾個(gè)字，并排著還印有一行“外文”。后來(lái)我上了小學(xué)，才知道那并不是什么外文，而是漢語(yǔ)拼音。把電扇提起倒過(guò)來(lái)一看，黑色的底座上還標(biāo)明了它的型號(hào)——734型。中間有一個(gè)暗門，電池就是從這里放進(jìn)去的。

“嗡嗡——”小電扇又開(kāi)始扇風(fēng)了，一陣清涼的風(fēng)從我臉上吹過(guò)，我覺(jué)得非常涼爽。這時(shí)要是爸爸正在工作，我就趕緊給他送過(guò)去。每次我把小電扇給爸爸送過(guò)去的時(shí)候，他都抬起頭來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“你的小電扇作用還真不小呢！”

關(guān)于寫(xiě)物作文9

1937年8月28日，人們都認(rèn)為這是平凡的一天，充滿生機(jī)的一天。然而，在這看似平凡的一天里卻發(fā)生了一件不平凡的事。

在上海火車南站，像往常一樣人山人海，大人們?cè)谑燮碧幟χI票，小朋友在一旁拍著皮球，在站臺(tái)上候車的叔叔阿姨們的臉上都洋溢著幸福的笑容。

突然，從頭上傳來(lái)轟隆隆轟隆隆的巨響聲，大家都抬頭仰望。

“哇，不得了了。日本軍隊(duì)來(lái)了，日本飛機(jī)來(lái)轟炸上海火車南站了，快逃命呀！”不知是誰(shuí)喊道。

大家聽(tīng)到這話，都著急了，本來(lái)井然有序的上海火車南站霎時(shí)間亂作一團(tuán)。

“救命啊！”

“快跑呀！”

正當(dāng)大家亂作一團(tuán)時(shí)，日本飛機(jī)開(kāi)始對(duì)上海火車南站進(jìn)行狂轟濫炸，原本高大的車站在一瞬間變成了廢墟。

天橋斷了，無(wú)情地水泥板壓在了許多的人身上。只剩下一個(gè)小孩在大哭。

這一鏡頭被一位美國(guó)記者拍了下來(lái)，刊登在美國(guó)《生活》雜志上。

日本侵略者真是可惡，看見(jiàn)別人弱小就欺負(fù)別人。當(dāng)然，我們自己也有責(zé)任，如果我們不強(qiáng)大起來(lái)，我們就會(huì)變成任人宰割的羔羊。到那時(shí)后悔也來(lái)不及了。

關(guān)于寫(xiě)物作文10

我有一個(gè)小書(shū)包，十分漂亮。想看看小書(shū)包的樣子嗎？跟我來(lái)吧。

我的小書(shū)包就像一個(gè)“小房子”，“小房子”前面有一個(gè)“大門”和一個(gè)“車庫(kù)”，從“大門”進(jìn)去就可以到里面，屋子內(nèi)部比較大，設(shè)備不多，在屋子內(nèi)部比較高的地方有一個(gè)很大很大的柜子，柜子里有很多東西，有零食，有水（飲料也包括）還有很多。在屋子內(nèi)部往左走，就是“浴室”。往右走是廚房，往后面走就是起居室。

你們或許會(huì)問(wèn)：“里面那么豪華，那你們屋子外面的顏色是什么樣子的啊？”嗯，忘記說(shuō)了，外面墻壁上的顏色很多，應(yīng)該可以算得上五顏六色和五彩繽紛吧。”我會(huì)說(shuō)。

其實(shí)，這個(gè)小書(shū)包對(duì)我的幫助也挺大的呢！每天，小書(shū)包都會(huì)辛勤地幫我拿書(shū)，陪我一起去上學(xué)。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是陽(yáng)光明媚，它都會(huì)一直跟著我。每次，我在學(xué)校里生氣、傷心、高興……我的小書(shū)包總是會(huì)靜靜地呆在椅子上，一點(diǎn)都不厭煩地聽(tīng)著我傾訴，我有什么事也都會(huì)跟它說(shuō)。我想：小書(shū)包應(yīng)該是我在學(xué)校里最好的伙伴，我要謝謝它一直誠(chéng)心地陪伴著我。

這就是我的小書(shū)包，你喜歡嗎，讓我們一起交流一下吧

關(guān)于寫(xiě)物作文11

星期五的時(shí)候，我生病了，正好那天是教師節(jié)，我很難過(guò)，心里也很不是滋味，教師節(jié)的時(shí)候生病，什么鬼道理！老師會(huì)不會(huì)怪我呀，不可能，李老師寬宏大量，一定不會(huì)怪我的！想到這，我心里就踏實(shí)極了，哈哈，可以好好養(yǎng)病了！

哎呀呀，糟糕，我竟然沒(méi)有考慮到曹文馨的秘密禮物(給老師一個(gè)盛大的典禮)，我想：“我沒(méi)有參加老師的典禮，也沒(méi)有我的留言。怎么辦？”

我去診所打了兩個(gè)吊瓶，回家后，感覺(jué)很想嘔吐，我很難受！就躺在床上呆了一下午，真是太乏味了！

星期天，我又去打針，不過(guò)這次，精神比以往要好了，醫(yī)生還鼓勵(lì)我呢，我更加有信心，下午，我回家去，不過(guò)，我要打日志，我卻看到了一篇文章，是李老師發(fā)的，原來(lái)，曹文馨已經(jīng)開(kāi)了典禮了，李老師都哭了，曹文馨也真講義氣，說(shuō)到做到，是我的好榜樣！

明天我就要上學(xué)了，一想起老師要要我自己做的鮮花，我就咯咯笑，哈哈，不過(guò)，老師的花卻是教師節(jié)后給的，我覺(jué)得只要有了心意就夠了，爸爸說(shuō)：“兒子，你做的花和地板擦似的，多難看啊，要不不送了吧！”我說(shuō)：“哼，老師要的是心意，地板擦怎么啦，老師還要我們每天的進(jìn)步呢！”

關(guān)于寫(xiě)物作文12

傍晚，我和媽媽一起去學(xué)校的操場(chǎng)散步。

我們邊走邊聊，兩旁的小草在風(fēng)中舞動(dòng)著，好像在傾聽(tīng)著我們的對(duì)話。突然，身后傳來(lái)“汪汪”的叫聲，我猛地一回頭，發(fā)現(xiàn)有兩只小狗緊跟在我們的后面。

一只咖啡色的小狗，卷卷的毛，四條又粗又短的小腿有節(jié)奏地跑著，一對(duì)耷拉著的耳朵左右搖晃，難道是在給自己扇風(fēng)嗎?最引人注目的就是它的眼睛，兩只炯炯有神的大眼睛正好奇地看著我。我將腳伸向它，它以為是什么好吃的東西，馬上伸出濕漉漉的舌頭不停地舔著我的鞋子。嘿嘿，難道是我的鞋子有迷人的味道?當(dāng)我把手放在半空中時(shí)，它竟然“啪”的一下站了起來(lái)，然后，將兩只小爪子搭在我的手上，好像在說(shuō)：“小姑娘，請(qǐng)賞賜點(diǎn)吃的吧!”可我只有空空的雙手，只好無(wú)奈地向它擺擺手。

另一只小狗胖乎乎的，臉上的肉一堆疊一堆，形成了好多褶皺，把眼睛都快擠得沒(méi)地方長(zhǎng)啦!我輕輕地扒開(kāi)它的毛，發(fā)現(xiàn)那里的確藏著一對(duì)烏黑的小眼睛。因?yàn)樘实木壒剩嵌潭痰乃闹捕伎煺也坏搅耍瑨甙阉频奈舶拖褚欢渚`開(kāi)的菊花，搖來(lái)?yè)u去，多像一個(gè)圓球呀!這時(shí)，它開(kāi)始在地上打滾，一滾過(guò)去，四只小腳就朝著天，圓溜溜的肚子一上一下不住地顫動(dòng)。接下來(lái)，無(wú)論它怎么努力地不停翻滾，卻總是翻不過(guò)身來(lái)，逗得我哈哈大笑。過(guò)了好一會(huì)兒，它終于翻滾成功，沿著紅色的跑道一溜煙地跑遠(yuǎn)了……

天色漸漸黑了，我們散完步要回家了，回頭看一眼操場(chǎng)上歡奔的那兩只小狗，我的心中不免涌起一絲牽掛。

關(guān)于寫(xiě)物作文13

我不太喜歡植物，因?yàn)樗麄円粍?dòng)不動(dòng)地窩在花盆里，沒(méi)一點(diǎn)生氣。家里到處擺滿了媽媽買的花花草草，我總不屑一顧。直到有一次，一盆一直放在墻角的仙人掌引起了我的注意。

一次暑假，我和爸爸媽媽一起旅游，把家里的鑰匙交給奶奶，讓她有空幫我們照看下花。

只能說(shuō)老年人記性不太好，第二天奶奶就忘了鑰匙放哪里了，但為了不打擾我們的心情奶奶每打電話告訴我們。直到16天后我們回來(lái)。

一進(jìn)門，原本一片草綠的'生機(jī)變成了枯黃的死氣，甚至有的植物已經(jīng)渴死了。唯獨(dú)那盆放在墻角的平時(shí)最不起眼的仙人掌依舊很綠。

這使我開(kāi)始注意和敬佩它了。

利用上網(wǎng)時(shí)間我查了一下仙人掌的資料。仙人掌是一種生長(zhǎng)在沙漠里的植物，需要的水很少，而且很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)水也可以頑強(qiáng)的生活下去，放在電腦前可以減少電腦的輻射。

我對(duì)仙人掌更加敬佩了，它不僅生命頑強(qiáng)，還可以減少輻射，它不僅需要的水少，還給人們帶來(lái)許多好處。

“仙人掌”如它的名子一樣。“掌”上是頑強(qiáng)的生命，是無(wú)私的奉獻(xiàn)，是不屈的意志。

關(guān)于寫(xiě)物作文14

這天，我期待已久的螞蟻工坊送來(lái)了。

我興奮地打開(kāi)盒子，一只只小螞蟻活蹦亂跳，可愛(ài)極了。過(guò)了一會(huì)兒。他們互相嘴對(duì)肚子，可能是在熟悉對(duì)方的氣味吧。

我又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我把一只從外面抓的小螞蟻放進(jìn)了工坊里面，一只螞蟻過(guò)去嗅了嗅，好像察覺(jué)出了這只小螞蟻不是這里的，所以它猛地?fù)渖先ィё∧侵恍∥浵伒亩亲樱∥浵伷疵鼟暝Y(jié)果還是沒(méi)逃出那只小螞蟻的“魔爪”，可見(jiàn)，他們對(duì)貿(mào)然闖進(jìn)的螞蟻是毫不留情的。

過(guò)了一會(huì)兒，這些勤勞的小螞蟻開(kāi)始挖洞了，他們派出幾只強(qiáng)健有力的螞蟻，一只最大的螞蟻領(lǐng)著這支小隊(duì)伍到了角落，開(kāi)始干活了，它們用自己的小爪子比劃著，然后用頭上的大鉗子按照自己比劃的痕跡咬著，把挖出來(lái)的凝膠塊搬出去，過(guò)了一會(huì)兒，它們?cè)谖赐旯さ亩蠢锿铝艘恍┌咨奈矬w，就到別的地方休息了，馬上又來(lái)了一群螞蟻，在原地繼續(xù)熱火朝天地干起來(lái)。

過(guò)了七八天，它們的巢挖好了，看上去是這個(gè)樣子的：前端是筆直的，然后向左轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，延伸后又向左走，再轉(zhuǎn)一個(gè)圈，一個(gè)完美的巢就呈現(xiàn)在眼前了。它們又把不用的凝膠砌成了非常小的長(zhǎng)方體，放在洞外擺成一堵墻，大概是為了讓自己的洞不讓別的蟲(chóng)子進(jìn)來(lái)。

這些小螞蟻像忠誠(chéng)的士兵一樣勇敢地守護(hù)著自己的家園。

關(guān)于寫(xiě)物作文15

我小學(xué)的階段，教過(guò)我的老師有許多，但是給我印象最深的是我的班主任--高老師。

我的班主任中等身材，還稍微有點(diǎn)胖，但有一張慈祥的面孔。一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺(jué)得和藹可親。一個(gè)翹翹的鼻子有趣極了，老師還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，雖然帶著牙套，但我還是覺(jué)得很漂亮。

老師關(guān)心同學(xué)，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得有一次，我們班的汪圣軒和別人打架，不慎頭打出了許多血，高老師立刻把他送到了醫(yī)院，醫(yī)生包扎了他的傷口，還說(shuō)他要在家里養(yǎng)幾天的傷。老師聽(tīng)見(jiàn)了，給汪澤軒一個(gè)承諾：我一定放學(xué)來(lái)你家給你補(bǔ)課。老師果然沒(méi)有騙人

一個(gè)炎熱的夏天，汪圣軒以為老師不會(huì)來(lái)了，但是老師還是頂著烈日，來(lái)給他補(bǔ)課，這是老師的好，我們要學(xué)習(xí)老師，說(shuō)到的就一定要做到。

記得還有一次，老師要我們把一些舊鋼筆、舊衣服等一些東西捐出來(lái)，第二天要帶在身上，我們不知道老師要干什么，但也按老師的要求完成了。第二天，老師要我們?nèi)ス聝涸海覀冞@才知道，老師是要我們把東西捐給孤兒院。我們非常愿意，陸續(xù)地把東西捐給他們，并且給他們唱歌、跳舞，還教他們下棋，把學(xué)校里發(fā)生的>故事講給他們聽(tīng)。

幾年過(guò)去了，高老師給我的印象還是那么深。

第五篇：寫(xiě)物作文

我家有一個(gè)小書(shū)架，披著淺藍(lán)色的“外衣”，穿著粉紅色的“毛衣”。小書(shū)架大約有一米五左右高，共分為四層。第一層放的是以前學(xué)過(guò)的教科書(shū)，第二層放的是歷史書(shū)，第三層裝的是是課外書(shū)，第四層裝的是我訂閱的中國(guó)少年報(bào)。這些書(shū)都整整起起的站在自己的座位上，從來(lái)不會(huì)把自己的家給弄丟，是因?yàn)槲颐看慰赐陼?shū)，我就把書(shū)按原位放好。這樣一來(lái)，當(dāng)我要找一本書(shū)時(shí)就不用那么麻煩了。我要看一本書(shū)時(shí)，站在自己床上，那些書(shū)就會(huì)毫不憂郁站出來(lái)。說(shuō)起書(shū)我還和他有一個(gè)故事呢！

那時(shí)我才讀一年級(jí)的時(shí)候，我和媽媽星期天來(lái)到文軒書(shū)店看書(shū)。走進(jìn)書(shū)店我就被里面的一本<<安徒生童話>>所吸引住了，于是我就想買下來(lái)可是我又不敢對(duì)媽媽說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒我們就回家了。到了家里我又是掃地又是擦桌子，反正做了許多家務(wù)活。媽媽剛好從廚房走了進(jìn)來(lái)，裝做什么也不知道的說(shuō)：“喲！太陽(yáng)打西邊出來(lái)了！我門家女兒大了，會(huì)幫媽媽做家務(wù)活了，真懂事！說(shuō)吧，你想要什么？”我的臉紅紅的什么也沒(méi)說(shuō)。其實(shí)媽媽早就看出來(lái)我心里在想什么。第二天早上，我起的很早，媽媽卻不在我的身邊。我心想媽媽肯定去給我買早餐了。過(guò)了不久媽媽回來(lái)了，可她卻不是給我買早點(diǎn)，而是去給我買書(shū)了。我熱淚瑩筐的向媽媽撲去。“媽媽，媽媽，我的好媽媽。”我愛(ài)讀書(shū)課外書(shū)讓我了解更多課外知識(shí)，我愛(ài)讀書(shū)作文書(shū)讓我怎樣學(xué)寫(xiě)作文，我愛(ài)看書(shū)歷史書(shū)讓我知道以前歷史的故事。啊！我愛(ài)看書(shū)，讓我在看書(shū)更加了解讀書(shū)中的樂(lè)趣。同時(shí)我也愛(ài)我的小書(shū)架。

那是一串漂亮的藍(lán)色風(fēng)鈴。

藍(lán)色的圓盤下吊著很多的小鈴鐺，藍(lán)的讓人心曠神怡，來(lái)的如同大海媽媽般，藍(lán)得如同寬廣的天空。用同樣藍(lán)的線吊著可愛(ài)的小鈴鐺，可真精致！每天晚上，我疲憊地做完作業(yè)，輕輕走到房門前。手指一觸到那精致的小鈴鐺，內(nèi)心的歡悅仿佛被一塊溫柔的小石塊激活，一下子蕩漾起無(wú)數(shù)的小浪花。

我久久的盯著那串藍(lán)風(fēng)鈴，獨(dú)自品味著淡淡的靜謐。藍(lán)風(fēng)鈴仿佛朋友般地在向我訴說(shuō)著那在夢(mèng)中才能見(jiàn)到的海，是那蔚藍(lán)的海。那天，我為生活中出現(xiàn)的逆境而憤怒，那串平日寧?kù)o的風(fēng)鈴，似乎也生氣了，小鈴鐺被震地左搖右晃，藍(lán)色的海也起了風(fēng)暴，和我一同發(fā)泄，發(fā)泄出不滿與無(wú)奈。憂郁的藍(lán)色伴著悅耳的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)娘L(fēng)鈴聲，一下子使我震撼了。憂郁的藍(lán)色，卻使我的心歸于往日那份藍(lán)，歸于往日那份寧?kù)o。那串風(fēng)鈴，又笑了，原來(lái)憂郁的藍(lán)也有喜悅的一面。小鈴鐺的顏色，是海綠色，很多很多小小的鈴鐺，如星星倒影般灑在蔚藍(lán)的海面上，泛起星光點(diǎn)點(diǎn)，綠色的星星不能也很漂亮嗎？ 有時(shí)，我也會(huì)很傷心的想，那份憂郁的的藍(lán)，代表永恒嗎？ 藍(lán)風(fēng)鈴給予我的是戰(zhàn)神困難的力量。它，是我真心的朋友。

橘子是我最愛(ài)吃的水果之一。嘿，我剛提到橘子，媽媽就已經(jīng)幫我買回來(lái)了。瞧，這些橘子黃澄澄、圓溜溜的，實(shí)在是誘人，遠(yuǎn)看就像一個(gè)個(gè)小燈籠，真好玩！橘子，它雖然沒(méi)草莓那么漂亮，但是它那油亮油亮的身體，同樣也會(huì)使人喜歡上它。你看，它身上“穿”著的“皮大衣”，隱約還透露出一些花紋。當(dāng)你拿起橘子時(shí)，它那比桂花還香的味道，一定會(huì)讓你饞得口水都會(huì)流出來(lái)的。

剝開(kāi)橘子，哈，里面躲著十來(lái)個(gè)月亮似的“橘娃”。它們一個(gè)比一個(gè)大，一個(gè)比一個(gè)胖，像兄弟姐妹一樣，擠得緊緊的，肩并肩，圍成一個(gè)圓球，而且它們背上都披著一條條白色的絲巾。我掰開(kāi)一片“橘”娃，放進(jìn)嘴里一咬，隨即有一股甜中帶酸的口味“飛”了出來(lái)，哇，這種汁水像蜜一樣，一直甜到了我的心底。

橘子不僅好吃，而且渾身都是寶。它的皮曬干后，可泡茶喝，還可以治病，我們所吃的橘肉加工好以后，就是美味的橘汁啦！

我非常想擁有自己的小金魚(yú)，連做夢(mèng)都想，可這個(gè)愿望卻一直沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。

就在我望眼欲穿時(shí)，終于在國(guó)慶節(jié)那天，媽媽從海安帶回七條可愛(ài)的小金魚(yú)，我高興得又蹦又跳，直嚷“媽媽萬(wàn)歲”！忙不迭地開(kāi)始給它們營(yíng)造一個(gè)舒適的新家。我拿出早已準(zhǔn)備好的金魚(yú)缸，注入干凈的河水，小心翼翼地把它們放了進(jìn)去。

這幾個(gè)小家伙也許是因?yàn)榈搅艘粋€(gè)陌生的環(huán)境，顯得有點(diǎn)局促不安，就像一位害羞的大姑娘，可是沒(méi)過(guò)多久就露餡了――頑皮勁兒上來(lái)了，一會(huì)兒躥上，一會(huì)兒躥下，沒(méi)一刻安寧。這七條金魚(yú)中有四條的身子是紅色的，頭上好像戴著一朵美麗的大紅花。遠(yuǎn)看，還真像一群獅子，所以，我給它們?nèi)∶蔼{子頭”。有兩條是純黑色的，它們的眼睛鼓鼓的，聽(tīng)媽媽說(shuō)，這種魚(yú)叫龍睛魚(yú)。最漂亮的要數(shù)那條橘紅色的小金魚(yú)了。它那桔紅色的身上布滿了金黃色的小鱗片，活像穿了一身金色鎧甲。圓溜溜的腦袋上鼓著一對(duì)水泡似的的眼睛，眼睛里還嵌著一顆黑珍珠，可愛(ài)極了！

最有意思的就是它們的尾巴了，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像彩綢，似飄帶，游動(dòng)時(shí)，就一擺一擺地跳起舞來(lái)，真像一位仙女披著紗衣從空中款款飛過(guò)，又像蝴蝶在花間翩翩起舞。要轉(zhuǎn)彎了，它們就把尾巴輕輕地一甩，小巧玲瓏的身子就很自然地轉(zhuǎn)了過(guò)去，動(dòng)作瀟灑極了！我不禁看呆了，好半天才回過(guò)神來(lái)！

多么可愛(ài)的小金魚(yú)啊！

文摘：她有兩條金黃色的小辮子，小辮子上還扎著粉紅色的蝴蝶結(jié)，眼睛大大的，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，紅潤(rùn)的臉頰非常招人喜愛(ài)。她穿著黃色的連衣裙，外邊還鑲著花紋，紅色的小皮靴十分的精神。

那天，爸爸從北京給我?guī)Щ貋?lái)一個(gè)會(huì)講故事的布娃娃。她有兩條金黃色的小辮子，小辮子上還扎著粉紅色的蝴蝶結(jié)，眼睛大大的，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，紅潤(rùn)的臉頰非常招人喜愛(ài)。她穿著黃色的連衣裙，外邊還鑲著花紋，紅色的小皮靴十分的精神。只要你一摁她胖乎乎的小手指，她就會(huì)講故事，我給她起了個(gè)很好聽(tīng)的名字叫蘭蘭。

在別人的眼里她只是一個(gè)普普通通的布娃娃，但在我的眼里她是一個(gè)非常可愛(ài)的小女孩。35作文網(wǎng)

有一次，爸爸媽媽去公司上班，姐姐上學(xué)，只有布娃娃在家里陪著我玩。首先她給我講了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，然后我伴著音樂(lè)又給她跳了一個(gè)舞，我們玩的非常高興，忘記了時(shí)間，我一點(diǎn)也不覺(jué)得孤單。姐姐放學(xué)回來(lái)了，我們又和布娃娃玩起了過(guò)家家游戲。我當(dāng)幼兒園的老師，蘭蘭當(dāng)學(xué)生，姐姐當(dāng)媽媽。媽媽把蘭蘭送到學(xué)校上學(xué)，我給蘭蘭講課，蘭蘭表現(xiàn)的特別的乖。晚上，媽媽又來(lái)接蘭蘭回家，我和蘭蘭告別，蘭蘭揮舞著小手，我們都笑了。我的布娃娃是不是很可愛(ài)？她是多么的叫人喜歡啊！我愛(ài)我的布娃娃，她給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)