第一篇：演講稿寫作技巧主要有

演講稿寫作技巧主要有：

1．主題的確定。要有一個鮮明的主題，即一個判斷句，在演講中反復突出。使聽眾產生親切感、參與感和沖擊力。提取主題，一定要從客觀上考慮群眾普遍關心的問題，針對問題作出自己的解答。適應受眾的心理需要，使之產生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿《5.12汶川地震賑災募捐》，針對我們5.12汶川地震的情況，鼓舞人們像抗日戰(zhàn)爭中一樣奮發(fā)起來。“一方有難，八方支援” 伸出你的手，伸出我的手，伸出我們大家的手，撈起衣袖，為災區(qū)的兄弟姐妹獻幾滴鮮紅的血液吧！打開你的衣柜，打開我的衣柜，打開我們大家的衣柜，選幾件過時了的干凈衣服，為災區(qū)的兄弟姐妹送上我們的一片溫暖吧！省下一包煙，省下一盒糖，省下一桶面，省下一杯奶，為災區(qū)的兄弟姐妹送上我們的一份愛心吧！

2．材料的篩選。材料要有典型性，最好是中國人都知道。舉例要說人名，要善于用數字說話以增強說服力。主要運用最新的生活中來的事實材料，以增強時代感。

3．結構的謀劃。同樣是三段式，只是詞語不同而已。

結構包括開場白、主干、結束語。

【開場白】方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，提問、設問，引用、比興等。最常運用的兩種方法是設問法（能與聽眾交流）和情境法（引導聽眾進入既定的境界）。總的原則是切題和鎮(zhèn)場。

【主干】條理層次要十分清楚，每一個層次都要有中心句。（常用總起句或總結句）注意聯(lián)系現實和自身（作者和聽眾），要求三者渾然一體，使演講現場成為整個社會的一個聚焦點。進入高潮時，運用排比、反復和反問，以增強語勢。向聽眾呼吁，手勢動感要加強。

【結尾】通常有四種方式：一是概括要點，揭示主題；二是抒發(fā)感情，激勵人心；三是展望未來，鼓舞斗志；四是飽含哲理，發(fā)人深思等。

演講稿的提綱分成三部分。具體說明如下：

開頭：是給聽眾的第一印象，要先聲奪人，造成一種氣氛，開開始就控制住聽眾的情緒。開頭一般有這樣幾種方法：從題目談起；揭示中心或概述內容；從寓言故事、典故、名言警句、個人經歷等說起。不管哪種方法，演講者都要找好演講的切入點，這樣才能使演講內容新穎，構成獨特的視角。

中間：中間部分緊承開頭，運用真切感人的材料，或抒情或敘事或議論，切忌裝腔作勢，不著邊際，虛多實少。同時，主體部分一定要體現出生動活潑新鮮有力的文風，否則易使聽眾覺得演講內容枯燥管味，從而產生厭煩情緒。

結尾：要給聽眾留下鮮明難忘的印象，切勿倉促收場。常見的結尾方式有：總結全文，強調演講主題；用哲理性的語言，畫龍點睛，耐人尋味；用幽默的語言再次制造氣氛，讓聽眾于輕松中受到感染；用充滿激情的語句，給人以鼓舞。1.要讀懂原文、選好“感”的觸發(fā)點。寫讀后感，要精讀文章，找到“感點”。

精讀文章，就要做到一遍又一遍地讀，細細地品味。只有在精讀中，我們才能深刻地體會人物的內心世界和思想感情。蘇軾說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”就是這個道理。文章中令人感動、引人思考的“點”，可能是文章的主要內容，也可能是文中的一個畫面、一個感人的情節(jié)，總之，哪一點最令你感動，哪一個地方撥動了你的心弦，那一點就應該是你讀后感文章中的“感點”。這一觸發(fā)點就是原文中使你最感動的內容或思想。只有選好“感”的觸發(fā)點，寫出的作文才有重點。讀后感不是簡單復述原文的觀點，而是在引文的觸發(fā)下，說出自己的感想。在一篇讀后感中，觸發(fā)點不能太多，最好抓住一點把你的感想說深、說透。

2．要聯(lián)系實際，深入挖掘。讀后感一定要聯(lián)系實際，聯(lián)系實際才能使文章內容有針對性，使文章有血有肉；在內容上深入挖掘，才能使文章透過現象抓住本質，由表及里，增強表達效果。讀后感或體會，一定要聯(lián)系社會實際或自己的思想實際，要表達自己的真情實感。如，一位同學讀了《烏塔》以后，寫了烏塔雖然獨自在異國他鄉(xiāng)旅游，但是能在旅館里“睡得正香”，自己安排旅游活動，自己收拾東西，按時外出游覽，體現了她很有經驗，從容不迫。而“我”呢？有一次??

寫讀后感的重點應是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

好的作品給人的感受是多方面的，如果我們面面俱到，哪一點都不會談清楚。只有圍繞自己受到啟發(fā)教育最深的一點并結合生活實際，抒發(fā)自己的感想和心得，才會寫出優(yōu)秀的讀后感來。讀后感的基本寫法有三：

①要起一個好題目。讀者看文章，首先著眼于文章的題目。一篇文章有了個好題目，就能使讀者產生閱讀興趣。一般來說，一篇讀后感可以擬定一個正題和一個副題。正題通常是用一句話或一個詞點明讀后感的主要內容；副題指出所讀文章的名稱。如：

我和賣火柴的小女孩比童年

——《賣火柴的小女孩》讀后感

這個題目，應抓住“比”字來寫，用自己的幸福生活和小女孩的悲慘遭遇做比，反映社會主義制度的無限美好，揭露資本主義制度的罪惡。

②要寫好開頭。讀后感的開頭和寫人敘事的記敘文開頭有相同點，也有它的特殊要求。一般來說，開頭要先交待一下所讀書的書名或篇名，用簡潔的話概括出自己總的感受，常見的寫法有：

如《再寄小讀者》讀后感的開頭可以這樣寫：

《再寄小讀者》是我國著名女作家謝冰心奶奶給全國少年朋友的一封信。在這封信中，謝奶奶用親切的話語，具體的事例，勉勵我們要認真學好語文，提高寫作能力。我讀著這封信，就好象在謝奶奶身邊聆聽她的教誨。

“要記住革命!”這是《草地夜行》一文中，老紅軍掉進泥潭時說的最后一句話。他發(fā)出這鏗鏘有力的聲音，并用自己的身體把小戰(zhàn)士頂出泥潭，甩在一邊，自己卻默默地犧牲了。老紅軍的精神是多么崇高，形象是多么偉大呀！

③要重點寫好感想。寫讀后感要抓住體會最深的一、兩點展開，深人、透徹地寫出心得體會。重點要落在一個“感”字上，即結合社會實際和自己的思想、學習、生活實際等，寫出具體的心得、感受。聯(lián)系實際，還要善于聯(lián)想。如寫《重存瑞舍身炸暗堡》這篇課文的讀后感，就可由董存瑞叔叔為了解放戰(zhàn)爭的勝利，舍身忘死的高貴品質，聯(lián)想到現在的解放軍叔叔是怎樣保衛(wèi)四化建設的，進而聯(lián)想到我們應該怎樣刻苦學習，練好本領，去實現革命先烈的遺志。由此及彼，一層一層地深人思考，把看到的、想到的、聽到的寫出來，就是一篇好的讀后感。

開頭簡述：在文章的開頭簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

具體感想：這里是文章的重點段，主要寫兩點：一是亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。二是圍繞基本觀點聯(lián)系實際擺事實講道理。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

結尾總結：即文章結尾，用優(yōu)美的語言總結一下收獲。

例文

學會感恩演講稿

各位老師，各位同學：大家好！

英國作家薩克雷說：生活是一面鏡子，你對著它笑，它也對著你笑；你對著它哭，它也對著你哭。仔細想來，難道不是這樣的嗎 人生在世，不可能一帆風順，種種失敗，無奈都需要我們勇敢地面對，豁達地處理。面對挫折與失敗，是一味地埋怨生活，從此變得消沉，萎靡不振還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來 面對上天給予的種種恩賜與考驗，憐愛與不公，我們或許無法改變生活的事實，卻可以以一種感恩的心態(tài)來面對它。

感恩就是一種發(fā)自內心的積極的，樂觀的生活態(tài)度，是一種處世哲學，是生活中的大智慧。它不純粹是一種心理安慰，也不是對現實的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。對生活感恩，其實就是善待自我，學會生活。

有這樣一個故事：一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

而在現實生活中，我們經常可以見到一些不停埋怨的人。好像這個世界對他們來說，永遠沒有快樂的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時每刻，他們都有許多不開心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。其實有些事情是不可避免的，有些事情是無力改變的，有些事情是無法預測的。能補救的則需要盡力去挽回，無法轉變的只能坦然受之，最重要的是要做好目前應該做的事情。

在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁與不安，消融許多的不滿與不幸。事實上，一個人往往因感恩而感到快樂，一個不懂感恩的人，將不會了解什么是真正的快樂及滿足。所以我們應該學會感恩。

我們應該感恩于我們所處的大千世界的豐富多彩，絢爛多姿；我們應該感恩于灑在我們身上的每一縷陽光，感恩于路人投來的每一個微笑或是一注眼神，感謝這一切的存在讓我體驗到了真實的美好；我們還應該感恩生活帶來的挫折與磨難，感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘煉我們的品質，使我們更深刻地理解生活，學會勇于面對生活的種種考驗，讓我們的生命之路行進得更扎實，更穩(wěn)固。我們更應該感恩于我們的父母和親朋好友。生活中我們常常對我們最親近的人的大恩大惠不以為然，覺得父母照顧我們，朋友關心幫助我們都是理所當然的。但是，這種想法是不對的。我們應該感謝父母帶給我生命，在生活中給予我點點滴滴的關愛與照顧；感謝朋友帶給我真摯的友情，在生活中給予我一聲聲的關心和鼓勵，感謝生活讓我們得以享受這樣的溫馨。

老師們，同學們，讓我們一起來學會感恩吧！在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識的老師，感恩于幫助，關心和愛護我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然??我們常懷感恩之心，自然對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。我們的校園也會因此變得更加文明，友善與和諧。學會了感恩，我們會發(fā)覺世界是如此的美好。學會了感恩，我們會體會到更多的快樂與幸福。

找優(yōu)點談體會：

這篇演講稿的優(yōu)點很多：1．主題鮮明。全文緊扣感恩來抒發(fā)感情。2．演講的對象十分明確。全文都是對小朋友講的。2．語言親切。演講的語言像談心一樣，富有感染力。3．舉例子很多，說明小作者搜集的素材十分豐富。4．格式正確。符合演講稿的要求。

例文四：

我愛我的校園演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我代表六三班全體同學做這次演講。我演講的題目是《我愛我的校園》。

我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園

里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先，成為我們小學每一個學生的追求。

我們的學校是人才的搖籃。七月驕陽似火，世間萬物充滿生機，就連天空都升騰著希望。這對我們的小學來說，更是一個令人熱血沸騰的收獲季節(jié)?？v觀全縣、全市、全省乃至全國，五湖四海，各行各業(yè)，哪里沒有小學的人在貢獻，哪里沒有小學的畢業(yè)生？

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在小學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

找優(yōu)點談體會：

小作者練習自己的生活體驗，抓住校園里的美麗、和諧、搖籃等三個方面，用精美的語言，抒發(fā)感情，贊美校園。字里行間融入了自己的情感，使人讀了深受感染。

例文：

5.12汶川地震賑災募捐——演講稿

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！您還記得嗎？ 2008年5月12日下午14點28分。您還記得嗎？中國——四川——汶川縣。那一刻，汶川大地震爆發(fā)！其能量相當于400顆廣島原子彈！頃刻之間，汶川震動，四川震動，重慶震動，湖北震動，上海震動，北京震動，中國震動，世界震動！汶川震顫了，四川震顫了，大地震顫了！

在這生死時刻，溫總理來了?？逅膹U墟上，留下了總理匆匆的腳步；被掩埋在斷壁殘垣中的傷者，聽到了總理關切的話語。在這生死時刻，搶險部隊來了。直升飛機被暴風雨打回來了，空降兵又去了！步兵師被切斷去路，便在暴風雨中徒步前行！地面交通受阻（公文有約提供），空軍運輸機、民航客機將數千噸抗災物資空投到災區(qū)。在這生死時刻，東北的醫(yī)療隊來了，北京的醫(yī)療隊來了，海軍的醫(yī)療隊來了，武警的醫(yī)療隊來了。救援隊從四面八方來了！在這生死時刻，各省市捐款雪花般飛來。上海1200萬，山西1000萬，遼寧1000萬，江蘇1000萬，浙江1000萬??在這生死時刻，成都市，獻血的群眾排成了長龍；清華校園，獻血的數千名師生排成了長龍；大洋彼岸，捐款的華人華僑排成了長龍??你的心靈震顫了，我的心靈震顫了，炎黃子孫的心靈震顫了！

“一方有難，八方支援”，是國華民族的傳統(tǒng)美德。親愛的同胞們，當我們在家里靜享天倫的時候，你是否還記得那數以萬計流離失所的兄弟？親愛的同胞們，當我們在飯店飽食美味的時候，你是否還記得那饑腸轆轆的受難姐妹？親愛的同胞們，當我們在挑選名牌服裝的時候，你是否還記得那些衣不蔽體的父老鄉(xiāng)親？伸出你的手，伸出我的手，伸出我們大家的手，撈起衣袖，為災區(qū)的兄弟姐妹獻幾滴鮮紅的血液吧！打開你的衣柜，打開我的衣柜，打開我們大家的衣柜，選幾件過時了的干凈衣服，為災區(qū)的兄弟姐妹送上我們的一片溫暖吧！省下一包煙，省下一盒糖，省下一桶面，省下一杯奶，為災區(qū)的兄弟姐妹送上我們的一份愛心吧！

我們堅信，“眾人劃槳開大船”。有了你的參與，有了我的參與，有了我們大家的參與，破敗的家園一定會變成美好的花園！我們堅信，“人心齊，泰山移?！庇辛四愕母冻觯辛宋业母冻?，有了我們大家的付出，那無數張愁苦的臉上定會綻放出甜美的笑靨。我們堅信，“眾人拾柴火煙高。”有了你的愛，有了我的愛，有了我們大家的愛，災難的五月一定會變成愛的春天！謝謝大家。

找優(yōu)點談體會：

這篇演講稿感人肺腑，催人淚下。文章用充滿激情的語言，陳述了5.12汶川地震災難和人們抗震救災的英雄壯舉。比喻手法、排比手法的巧妙使用，使文章增色不少。這篇演講稿富有感染力、號召力，使人讀了熱血沸騰，激動不已。

例文二：

“丑小鴨”為什么能變成“白天鵝”

——讀《丑小鴨》

丑小鴨變成天鵝，靠的正是自己的努力。

丑小鴨它一生下來，因為長得很丑，人們和動物都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，后來它靠自己的努力，終于飛了起來。它成了一只美麗的，在藍天上自由地高高飛翔的天鵝！

了《丑小鴨》的故事，使我明白了一個道理：無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去學去做，就一定能成功的。爸爸，媽媽，老師，請放手讓我去學做每一件事吧！我相信一定會像丑小鴨一樣，靠自

我常常想著美好的將來，也許我長大了當個醫(yī)生，發(fā)明一種藥，病人吃了馬上就會好。也許我長大了要發(fā)明一種衣服，人們穿著它就會飛起來；也許我長大了要發(fā)明一支筆，筆上有燈，晚上寫字就方便了；也許我長大了會到月球上去造天堂??無論我將來要干什么，都要通過“努力”才能做到。我相信，經過我們的努力，祖國一定會在我們這一代的手里高高地“飛起來”。

找優(yōu)點談體會：

這篇讀后感是一位小朋友寫的，他寫“丑小鴨”為什么能變成“天鵝”，不是重復敘述丑小鴨變成天鵝的具體經過，而是著重在“為什么”上做文章，寫丑小鴨之所以能夠變成美麗的天鵝的道理，開門見山地指出這個轉變“靠的正是自己的努力”。緊接著寫出了自己的感受。體會：“無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去學去做，就一定能成功?！蔽恼轮υ趯憽案小?，這就抓住了重點。文中幾次用“飛起來”三個字，把所寫內容串在一起，成為一體，這也是這篇讀后感寫得好的地方。開頭寫丑小鴨靠自己的努力，終于“飛了起來”；接下來由丑小鴨聯(lián)系到自己，寫自己讀后受到的教育、鼓勵，自信一定會像丑小鴨一樣，靠自己的努力“飛起來”；最后由個人聯(lián)系到國家，堅信經過一代人的努力，祖國也一定會“飛起來”。這樣寫，文章結構緊湊，條理清晰，思路清楚，使人讀來感到清晰。

例文

讀《走向生活》有感

學習了美國作家戴維科寧斯寫的《走向生活》這篇課文后，我深有感觸。這篇課文通過回憶自己對羅斯福夫人的采訪經過，提出并倡導一種積極的生活態(tài)度——走向生活，廣交朋友。

“和一個陌生人會晤并開始一種關系，這是生活中最令人感興趣的?！边@是羅斯福夫人說的一句話，這句話含義深刻，應當細細咀嚼。它是說生活中充滿了偶然，人生是由一連串的經歷組成的，特別是人與人之間的交往，更是一種由不認識到認識的逐步發(fā)展的，這也是一個人投入新的生活，擴大社會生活的開端。所以，要放開生活的懷抱，擁抱生活，珍視老朋友，結交新朋友，只有這樣，生活才會有意義，你才會過得快樂，過得幸福。

以前，我上課對老師所提出的問題總是不發(fā)言，有時是不會，有時是會，但沒有把握對。過了一段時間，我試著舉手發(fā)言，發(fā)現其實回答問題也是一種樂趣，會讓我高興，然后，我就盡量地積極發(fā)言，盡管有時的回答是錯誤的，但老師從來都不批評。每次發(fā)言以后，我都會感到很高興。現在，學習了《走向生活》這篇課文，我想我以后應該再積極一點應該為學習改變一下自己內向的性格。

作者把羅斯福夫人的回答引為自己的座右銘，而對我來說，它也是我的座右銘。“走向生活，廣交朋友?！彼鼘⒃谖乙院笕松牡缆飞霞钪也粩嗲斑M，不斷努力。

找優(yōu)點談體會：

這篇讀后感有以下幾個優(yōu)點：1．開頭介紹原作很簡潔。2．感點選擇的很小，容易談出體會來。3．能力自己的實際生活體驗談感想。4．文章首尾呼應，結尾能較好地總結全文，揭示主題。

第二篇：演講稿的寫作技巧有哪些

演講稿的寫作技巧有哪些

要進行一次成功的演講,首先要寫好演講稿。那么,怎樣寫好演講稿呢?現在小編為你分享了演講稿的寫作技巧,希望能夠幫到你。

演講稿的寫作技巧

1、開場白

抓住聽眾,引人入勝

演講稿的開頭,也叫開場白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位,具有重要作用。開場白有二項任務:“一是建立說者與聽者的同感;二是如字義所釋,打開場面,引入正題。”

好的講演稿,一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間,把聽眾的注意力和興奮點吸引過來,這樣,才能達到出奇制勝的效果。

開場白的技巧主要有:

1楔子

用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關系,獲得聽眾的好感和信任;

2銜接

直接地反映出一種形勢,或是將要論及的問題,常用某一件小事,一個比喻,個人經歷,軼事傳聞,出人意外的提問,將主要演講內容銜接起來;

3激發(fā)

可以提出一些激發(fā)聽眾思維的問題,把聽眾的注意力集中到演講中來;

4觸題

一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。

演講稿的開頭有多種方法,通常用的主要有:

1開門見山,提示主題

這種開頭是一開講,就進入正題,直接提示演講的中心。運用這種方法,必須先明晰地把握演講的中心,把要向聽眾提示的論點擺出來,使聽眾一聽就知道講的

中心是什么,注意力馬上集中起來。

2介紹情況,說明根由

這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離,使聽眾急于了解下文。

3提出問題,引起關注

這種方法是根據聽眾的特點和演講的內容,提出一些激發(fā)聽眾思考的問題,以引起聽眾的注意。除了以上三種方法,還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。演講稿的寫作技巧

2、主題內容

環(huán)環(huán)相扣,層層深入

這是演講稿的主要部分。在行文的過程中,要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個問題。

1層次

層次是演講稿思想內容的表現次序,它體現著演講者思路展開的步驟,也反映了演講者對客觀事物的認識過程,演講稿結構的層次是根據演講的時空特點對演講材料加以選取和組合而形成的。

由于演講是直接面對聽眾的活動，所以演講稿的結構層次是聽眾無法憑借視覺加以把握的,而聽覺對層次的把握又要受限于演講的時間。

那么,怎樣才能使演講稿結構的層次清晰明了呢?

根據聽眾以聽覺把握層次的特點,顯示演講稿結構層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標志,以此適時訴諸于聽眾的聽覺,從而獲得層次清晰的效果。

演講者在演講中反復設問,并根據設問來闡述自己的觀點,就能在結構上環(huán)環(huán)相扣,層層深入。此外,演講稿用過渡句,或用“首先”、“其次”、“然后”等語詞來區(qū)別層次,也是使層次清晰的有效方法。

2節(jié)奏

節(jié)奏是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。演講稿結構的節(jié)奏,主要是通過演講內容的變換來實現的。演講內容的變換,是在一個主題思想所統(tǒng)領的內容中,適當地插入幽默、詩文、軼事等內容,以便聽眾的注意力既保持高度

集中而又不因為高度集中而產生興奮性抑制。

演講稿結構的節(jié)奏既要鮮明,又要適度。平鋪直敘,呆板沉滯,固然會使聽眾緊張疲勞,而內容變換過于頻繁,也會造成聽眾注意力渙散。所以,插入的內容應該為實現演講意圖服務,而節(jié)奏的頻率也應該根據聽眾的心理特征來確定。

3銜接

銜接是指把演講中的各個內容層次聯(lián)結起來,使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時地變換演講內容,因而也就容易使演講稿的結構顯得零散。

銜接是對結構松緊、疏密的一種彌補,它使各個內容層次的變換更為巧妙和自然,使演講稿富于整體感,有助于演講主題的深入人心。

演講稿結構銜接的方法主要是運用同兩段內容、兩個層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句。演講稿的寫作技巧

3、結尾

簡潔有力,余音繞梁

結尾是演講內容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結尾能夠使聽眾精神振奮,并促使聽眾不斷地思考和回味;而松散疲沓、枯燥無味的結尾則只能使聽眾感到厭倦,并隨著事過境遷而被遺忘。

怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢?“演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束,未盡時嘎然而止。”這是演講稿結尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時候,聽眾大腦皮層高度興奮,注意力和情緒都由此而達到最佳狀態(tài),如果在這種狀態(tài)中突然收束演講,那么保留在聽眾大腦中的最后印象就特別深刻。

演講稿的結尾沒有固定的格式,或對演講全文要點進行簡明扼要的小結,或以號召性、鼓動性的話收束,或以詩文名言以及幽默俏皮的話結尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。

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第三篇：**演講稿的寫作技巧有哪些

**演講稿的寫作技巧有哪些

寫作演講稿時，其實和寫普通的文章有很大的不同，因為演講稿具備互動性質，需要在眾人面前發(fā)表，所以在寫作此類文章時需要給予高度的重視，作者也需要在寫作的過程中運用很多技巧，并遵循演講稿寫作流程來完成撰寫工作。為了可以提升文章的寫作質量，很多人都會通過演講稿**的方式來完成稿件，**人員在演講稿的撰寫工作中積累了豐富的經驗，對于不同類型演講稿的寫作都有一定的心得體會，所以文章的完成質量會更高，目前**也變得越來越普遍，通過**的方式來完成文章的撰寫工作，不僅可以提升文章質量，也可以讓人們在講演的時候有出色的發(fā)揮。

那么在寫演講稿時有哪些寫作技巧呢？其實在寫演講稿時，和其他原創(chuàng)文章**一樣，作者需要重視文章開頭的構思情況，無論是讀者在閱讀一篇文章，還是觀眾在聆聽演講，好的開頭一定可以吸引人們的注意力，并引導人們繼續(xù)看下去聽下去，所以在寫演講稿時成敗往往取決于文章開頭的寫作情況，作者應該結合演講稿的主題來巧妙的構思，讓講演稿開頭更加吸引人的注意力，這樣才可以讓演講工作更加成功順利。在寫作時應該力求創(chuàng)新，避免和其他稿件存在雷同的情況，這樣會嚴重影響到演講稿的完成質量。

無論是進行工作計劃**還是**演講稿，都應該注意文章內容不可以過于空洞，雖然在演講的過程中需要抒發(fā)作者的一些感想和情感，但是這些文字不可以占用太大的篇幅，否則會影響到文章的質量，在寫作的過程中還應該注意多介紹一些人事物，并通過一定的視角和方式來突出文章主題，借鑒優(yōu)秀案例或任務事例來表達文章的中心思想和抒發(fā)情感往往可以起到更好的效果，也可以讓演講稿獲得聽眾的喜愛。演講稿中還可以添加一些問題，達到互動的效果，雖然演講的過程中主要是單方面來講述內容的，可是這樣容易讓聽眾失去興致，所以在演講的過程中增加一些提問就可以吸引更多人來傾聽，這也是在寫作演講稿時應該注意的技巧之一。

在進行演講稿**時，需要結合以上這些寫作技巧來撰寫文章并進行構思加上萬能**之家的幫忙，這樣才可以提升文章的寫作質量，讓演講更加成功。

第四篇：演講稿寫作技巧

演講是在更盛大的儀式和一些公共場所發(fā)表的演講。演講稿是演講的基礎，是演講內容和形式的說明和提示。它體現了演講的目的和手段。演講稿寫作有以下幾個技巧：

1.該主題是根據言語活動的性質和目的確定的。發(fā)言者總是根據演示文稿、的性質確定主題。如果您被邀請發(fā)表學術演講，您應該介紹您的最新研究成果或最新的學術信息。這個話題是最具學術性的。如果您在意識形態(tài)和教育演講活動中發(fā)表演講，您應該對現實世界中最新鮮的現象以及觀眾最關心的問題發(fā)表意見。即使是競選演講和就職演說也必須能夠掌握觀眾的理想和愿望。

2.根據演示主題和觀眾選擇材料。這是演講的血肉之軀，所以材料的選擇和使用是演講寫作過程中的重要組成部分。首先要做的是過濾主題周圍的材質。主題是演講的概念和演講的目的。材料是主題的基礎和主題的支柱。演講的思想必須得到材料的支持，材料必須能夠充分表達主題并強烈支持主題。

3.材料的選擇還應考慮到觀眾的情況。觀眾的政治品質、社會地位、文化教養(yǎng)以及心理需求對言語產生限制性影響。因此，所選材料應盡可能接近觀眾的生活，這樣他們不僅容易理解，而且聽起來也很有趣。

4.在眾多代寫平臺中，阿甘文案在演講稿代寫方面經驗更為豐富，其代寫的文章數量眾多，品質精良，收到了一致好評。以上就是關于演講稿寫作技巧的回答，希望可以幫到你。企鵝：八一 一三二**七九。

第五篇：演講稿寫作技巧

演講技巧

一、了解對象，有的放矢 演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文 化程度、職業(yè)狀況如何；了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否則，不看 對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達 不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。世界秘書網版權所有

二、觀點鮮明，感情真摯 演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解 的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講 的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注 意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有 所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。

三、行文變化，富有波瀾 構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律。如果能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在 聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調的高低，而是靠內容 的有起有伏，有張有弛，有強調，有反復，有比較，有照應。

四、語言流暢，深刻風趣 要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借 助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高 演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運用上應注意以下五個問題：

（一）要口語化。“上口”、“入耳”這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言 要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講 者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”，那么演講的內容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。如在一次公安部門的演講會上，一個公安戰(zhàn)士講到他在 執(zhí)行公務中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒彈冠相慶說這下子他成了“獨眼龍”，可是這位戰(zhàn) 士傷愈之后又重返第一線工作了。講到這里，他拍了一下講臺，大聲說：“我‘獨眼龍’又 回來了！”會場里的聽眾立即報以熱烈的掌聲。演講稿的“口語”，不是日常的口頭語言的復制，而是經過加工提……