第一篇：電腦藝術設計專業畢業生自我介紹

大家好，我是好范文，所學的是電腦藝術設計專業，三年的校園生涯即將結束，我一直信守做事盡心盡力的原則，努力學習文化知識，刻苦鉆研專業技能，積極投入實踐，全面充實和發展自己并取得一定的成績。

學習上，認真刻苦，主動好學，求知欲強，成績始終在班里保持優秀，熟練掌握了本專業的知識，如：Flash、photoshop、Dreamweaver、Dirctor、After Effects、premiere pro等軟件，并將所學的知識應用于實際生活中，而且利用課余時間自學了Coreldraw、illustrator等繪圖軟件。

大學三年里，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人.有廣泛愛好的我，特別擅長于排版及網頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員。對工作熱情、任勞任怨。

為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

即將踏入社會的我工作經驗不足，但我會虛心學習、積極工作、盡忠盡責做好本職工作。有著較強的接受能力和適應能力，誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機會，以期進一步考查我的能力。

第二篇：電腦藝術設計專業的畢業生面試自我介紹

大家好，我是好范文，所學的是電腦藝術設計專業，我非常熱愛設計，希望從每天的進步中尋找生活的精彩。也希望能借助這個機會，找一個能展現自己實力的舞臺。

學習中我認真努力，系統學習了vi企業形象策劃、廣告文案寫作、圖形創意、招貼設計、包裝設計、書籍裝幀設計、攝影等專業知識;熟習近平面設計軟件photoshop、CorelDRAW、InDesign;制圖軟件CAD;影視后期軟件premiere;l各門基礎課程和專業課程均取得了較好成績，在我努力下掌握了扎實的專業知識，并有意識的通過各種實踐活動提高自己的動手能力，為今后工作奠定了良好的基礎。

我注重培養自己多方面的能力，尤其在裝潢廣告設計專業，熟練的掌握了平面廣告設計、VI設計、標志設計、包裝設計、書記裝幀設計、展示設計等。能熟練運用Word、Excel、powerpoint辦公軟件，Freehand、CorelDRAW及photoshop等應用軟件并且能完成整套VI設計，獲得中華人民共和國頒發商業美工中級證和photoshop6、0中級證。

為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

在即將進入社會之際，為了更好地適應社會，我希望自己能夠做到一種被別人需要的一種狀態，至于做什么，就是在實踐中，不斷的學習、不斷的鍛煉。在獲知貴公司正為積極謀求發展招賢納才。我真誠的渴望能加入貴公司，為貴公司的發展壯大貢獻我的才智。

第三篇：電腦專業畢業生面試自我介紹

您好！非常榮幸能有機會參加貴公司的招聘面試。感謝貴公司領導給我這個機會。

我叫馮四鵬，是廣東珠江理工職業技術學院、電子電腦專業的畢業生。為了心中的理想，探索生活的真諦，憑者對知識的渴望，人生的追求，我孜孜不倦，不驕不餒，終于迎來了新的起點。

光陰似箭，在3年的院校生活中，我對電腦組裝懷有很高的熱情，堅持以學為主，取得良好的成績，且在其他各方面表現良好，被評為“優秀團員”、“入黨積極分子”，是班里唯一獲得“聯邦電子教育獎學金”的學生。通過在校的理論學習和實踐學習，我掌握了有一定的操作能力，且有很強的責任心，集體榮譽感。

面對新的環境，新的起點，新的挑戰，我將進一步充實和提高自己，如果有幸成為貴單位的一員，我必將以滿腔的熱情投入到工作中，用我的汗水、知識、熱情報答貴單位的知遇之恩。

最后，我衷心希望貴單位能給我一個展開才華的舞臺，我堅信，你的信任與我的實力將為我們帶來共同的成功！

第四篇：電腦藝術設計專業剖析

7軟件學院專業剖析要求（需做PPT）

一、專業基本情況

專業沿革：本專業是面向影視傳媒、動漫制作產業，通過產學結合，突出實踐教學，培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德智體全面發展的高等技術應用型人才。

專業設置：電腦藝術設計

師資：

學生情況：78

二、行業背景（重點突出專業發展前景）---為什么要設置這一專業：

隨著社會不斷的發展，在影視制作和動漫產業也不斷發展，在快速發展的今天，對于影視制作和動漫制作產業中在電腦藝術設計人才需求方面也非常大，人才技能要求需求也非常大，隨著各類用人單位的快速發展，如各級電視臺、影視制作公司、影視傳媒公司、動畫公司、各類學校以及企事業單位的電教中心等對電腦藝術設計人才需求量和技術要求也不斷的加大和提高，那么我們學院開設適用于以上單位需求相關電腦藝術設計崗位人才是非常又必要、非常有前景、也會受到廣大學生青睞的應用技術型專業。

專業培養的目標是什么------培養什么樣的人才：本專業是面向影

視傳媒、動漫制作產業，通過產學結合，突出實踐教學，培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德智體全面發展的高等技術應用型人才。

三、畢業生應具有較強美術基礎，具有較扎實的動漫設計理論基礎、動畫造型能力、較強的動漫設計制作和市場營銷策劃能力，具有較強的計算機應用及圖形表現能力。學生在具有必備的基礎理論知識和專業知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能，熟悉動漫產業的政策和法規，具有良好的職業意識、職業道德、職業觀念、敬業與創新精神以及思維方式。培養擁護黨的基本路線，適應社會主義市場經濟需要，德、智、體、美等全面發展，面向生產、建設、服務、管理第一線，實踐能力強，具有良好的職業意識、職業道德、職業觀念、敬業與創新精神以及思維方式。

四、專業面向的崗位及能力分析------培養出的人能勝任哪些崗位：

攝像—節目前期拍攝，能夠根據導演和編導的意圖拍攝想要畫面，能夠靈活運用推、拉、搖、移、跟等拍攝技巧，同時熟練使用攝像機，使畫面曝光、色彩（白平衡）等基本操作，拍攝的畫面要有美感——構圖、色彩、表現力（感染力）。非線性編輯—熟練掌握影視非線性編輯軟件，根據導演或編導意圖運用非線性編輯軟件按照鏡頭組接的原則對畫面進行組接，運用軟件對相應畫面進行二次色彩、構圖、特技效果處理等。特效--：根據導演或編導意圖熟練運用After

Effects等軟件，結合節目內容的整體效果制作相應的特技效果。動畫制作—根據導演或編導意圖熟練運用FLASH或者3ds Max等軟件，制作節目中相應二三動畫場景或動畫演示效果。影視編導—根據文學作品改編或撰寫成可供攝像師拍攝的拍攝腳本，具有解讀劇本或稿本的能力，具有撰寫分鏡頭稿本或拍攝腳本的能力，能夠全面掌握節目的整體拍攝內容、拍攝要求、拍攝計劃，具有解讀劇本或稿本的能力，具有撰寫分鏡頭稿本或拍攝腳本的能力。

五、如何培養：通過理論教學與實踐相結合的方式進行課程設計和

課程安排，課程安排順序由基礎到專業，如先安排三大構成、構圖學、攝像技術、影視非線性編輯、特效技術、影視編導等方式進行。通過每一章節每一個技術難點，必須進行現場或者實例演示或者制作，讓每一個學生把一個個技術難點逐步掌握并通過實例教學實踐得到技術沉淀，在一個個章節、單個難點教學完成后，設計出一個更大、更全面的技術實踐，對所學技術知識進行鞏固和實踐，每門課程結束必須制止相應技術作品，匯報學生對本門課程技術掌握情況，最后完成一個作品提交。專業技術課程先后完成后，在安排技術綜合課程如影視編導課程的時候，必須按照崗位角色分工，以劇組的形式分組，讓大家在劇組中擔任相應角色完成相應技術職務，這種方式既可以讓同學們對各個崗位的要求，還可完全熟悉在實際工作中的相關制作流程，從而使在今后的工作中能夠更好更快進入角色，馬上就可以勝任工作崗位。在畢業要求方面，同樣以劇組形式完成相應要求畢業作品，同學們可以更具自己實踐學習結果，在劇組中擔任自己今后最想從事的工作崗位，劇組全體人員做到一個整體，高質量完成畢業作品，在評定成績方面，可以根據崗位職責進行評定，看其是否完成所在崗位職責和任務。通過以上教學方式和進度安排，可以使同學們依次掌握本專業知識，從而使同學們對掌握的知識才能夠更好的運用，最后完成全面的課程安排和專業課程要求以及人才培養的要求，使其真正成為一名本專業相應技術崗位的技術人才。

六、教學改革與建設

描述的主要內容：

1、教學模式、課程體系改革情況。

2、課程內容改革情況。

3、教學方法、教學手段改革情況。

4、考試方式改革情況。

5、教學管理體制（學分制）改革情況。

6、工學結合改革情況。

七、專業特色

描述的主要內容

1．培養模式的特色

2、教學方法的特色

3、學生能力素質特色

八、條件保障

1、師資保障

2、設備保障

3、其它保障

九、存在的問題及整改思路

第五篇：電腦藝術設計專業教學方法

電腦藝術設計專業的特點與教學方法

電腦藝術設計專業具有實踐性強、藝術性高、科技性高的特點。但目前在教學中存在著目標不明、設備缺乏、教法單一等問題。解決這些問題的對策,首先是提高認識,這是搞好教學的前提;其次是配置設備,這是搞好教學的保證;最后是改進教學方法,這是搞好教學的關鍵。

在計算機高度普及的今天,高等職業教育應運而生了一個新興的專業———電腦藝術設計專業,從而產生了運用高科技手段進行教學的新型教學模式。新專業與高科技結合,由于固有的專業特點,必將給教學帶來新的觀念,新的思維和新的教學設想。

在教學方法和教學手段上全面推行教學新技術應用，增強教學互動性。成立電腦藝術設計專業以來，逐步推行新技術在專業教學上的應用，縮小傳統說教式教學方式：

1、將多媒體教學與專業課相結合。在沒有什么模式可參考下形成了廣西城市職業學院電藝專業的特點。具體做法是將相關電藝設計軟件應用課作為綜合課來教，而不光是學會一種工具的應用。在客觀比較的同時，在教學上有機地融入創意思維的啟發，并強調藝術設計的相通性，使學生在學習和應用過程中做到觸類旁通，這種教學的結果是使學生能學以致用。

2．突出學生是教學活動的主體，努力實踐“以生為本”、“師生互動”的教學模式。根據課程內容，教師提出問題，引導學生去思考、討論和歸納；反之學生提出問題，促使教師去分析、論證和解惑，調動培養學生主動學習的自覺性和獨立思考的積極性，由聚合思維轉向發散思維，培養學生思維的深刻性和廣闊性。

3．課堂教學工作規范，講究教學技巧。教研組要求教師認真備課，并針對課堂教學過程中存在的問題共同研討教學技巧，如教學互動技巧、板書功能分區技巧等，實現教學資源共享。此外，堅持不定期聽課制度，不定期檢查教學大綱落實情況和教案內容及教學效果，通過召開學生座談會，注意收集和聽取學生的有益建議，并反饋給相關教師，從而不斷促進教師改進教學方法和手段，提高教學經驗和水平。

4．建立和完善有效的評價機制和激勵機制。在教務處的協助下，通過學生評價、教師自我評價、同行教師評價等途徑，對授課教師的教學態度、教學內容、教學方法手段、教學效果等方面十個方面的教學內容進行客觀評價，實行獎勤罰懶、褒優汰劣的激勵機制，鼓勵教師提高教學效果。

此外電腦藝術設計專業在整個教學過程當中我們還遵循以下環節的設置：

一、理論和教學方法的結合：

1、理論講授與應用設計相結合，講授注重實際，按需求使學生提高應用能力。

2、形象教學輔助，觀摩國內為較成功的各類設計作品和設計師成功設計歷程，分析成功案例

3、課堂討論選題，針對理論講授和課題布置，展開討論分析，聽取師生的意見，修正個人看法，取得最佳方案。

4、課題訓練注重過程，認真分析課題目標，親身體會創作感受，解決共性問題，為企業和消費者架起橋梁。

5、個別輔導，查看創作練習思路，調整表現形式接近目標，解決學生個性的問題，發揮個體特點形成創作差異。

6、交流、觀摩、展示，在教學過程中同學之間相互交流、觀摩、提建議，課程結束進行展示，獲得更廣泛的意見，幫助教學進行信息反饋。

7、多種形式檢查教學效果，通過考察、理論考試、參與競賽、評獎、發表等，得到企業和社會的有效評價，不斷提高設計水平。綜合以上幾點突出實用，注重能力，如考試可結合舉辦畫展，參加電腦藝術設計資格證考試等進行。

二、徒手與電腦結合：專業課的教學應以實踐為主?！扒趭^長才干，實踐出真知?！睂嵺`教學應按照“三實”原則，即“實際、實用、實踐”(理論聯系實際、知識注重實用、技能注重實踐)，切實做到“三加強”，即加強技能訓練、加強能力培養、加強聯系實際。重點培養兩方面的能力，一是實踐能力，包括知識應用能力和操作動手能力；二是創新能力，包括求異思維能力和原始創新能力。要啟發學生奇思妙想、異想天開、標新立異、獨出心裁，要鼓勵學生刻苦鉆研、求索進取，與時俱進、開拓創新。

電腦藝術設計要加強電腦設計的訓練。傳統的設計是徒手設計，是手工制作，以作業形式表現出來。

但徒手設計制作費時，而且改錯困難，因此運用高科技手段進行電腦設計就成為設計教學的重點。電腦設計最大的優點就是節省時間，而且改錯容易，具有很大的實用價值。電腦設計除了在課堂和實驗室學習和實踐外，還可利用網絡教學資源。網絡課堂是一個沒有邊界的空中教室，它打開了可以實現資源共享。網絡資源取之不盡，用之不竭，合理利用網絡資源為藝術設計教學提供了廣闊的空間，它可以增強教學的時代性，可以讓學生自主選擇學習內容，進行散點學習，不拘泥于按部就班去死啃書本，可以激發學生的好奇心和求知興趣，應作為一種補充的教學手段積極加以利用。評論，觀念，各有不同做好自己那份就好