第一篇：求職簡歷應用文書

自薦信

尊敬的領導：

您好！

首先感謝您在百忙之中抽時間來閱讀這封自薦信。

我叫張某某，是西安市職業技術學院機械工程系的09級機械設計與制造專業的一名學生。我希望能得到貴單位的賞識與栽培。為了發揮自己的才能，特向貴單位自薦！

為了成為一名優秀、全面發展的學生，我積極的投入學習和生活中。無論是個人素質及知識能力，我每天都無時無刻在提升自己。在學校開辦的教程。在老師的教育培養中，我具備了扎實的專業基本知識。

在生活中，我勤奮踏實，誠實守信，人際關系好。性格上我：自信開朗，穩重、適應能力強。我對自己做事嚴格要求，自始自終始終遵循少說話，多多做事利用自己的能力，把每件事做好、做精的原則。

我注重實際能力的培養，把專業知識與實踐相結合，實驗中極積動手，掌握實踐操作要領，不斷增強自己的動手能力，經過在工廠期間的學習鍛煉，具較強的動手能力，較為優秀的完成了各項專業課程的學習。我充分利用工作閑余時間，拓展自己的視野，完善知識結構，在競爭激烈的今天，我堅信只有全方面并熟悉掌握專業知識的人才，才能符合社會發展和用人單位的需要，才能立于不被社會淘汰的慘地,為今后開展各項工作打下堅實的基礎。

我充實的頭腦，健康的體魄，充沛的精力是永遠的財富，您的選擇是我的期望。給我一次機會，我會好好把握和珍惜。力爭成為企業優秀的人才！

誠祝貴單位萬事亨通！事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：張某某

2011年10月27日

第二篇：應用文書-求職簡歷

***111111111淺談幼兒園心理健康教育

摘要 隨著社會的進步，人們也越來越重視健康，心理健康也越來越被人們所重視。心理健康指的是整個心理活動和心理特征的相互協調、適度發展、相對穩定，并與客觀環境相適應的狀態。心理健康與心理發展是相互聯系、相互制約的。幼兒心理健康教育的基本內容有培養幼兒健全的意志品質，培養幼兒具有“兩性化”的人格特質和幫助幼兒形成良好的人際交往能力。本文還通過分析幼兒健康教育的特點，結合我國幼兒健康教育的現狀，提出了對我國幼兒健康教育的一些完善措施。

關鍵詞：心理健康 幼兒心理健康教育 現狀

良好的心理素質是人的全面素質的重要組成部分，是未來人才素質中的一項十分重要的內容。幼兒心理健康對幼兒一生發展有著極其重要的意生走向。在幼教改革蓬勃發展的今天，要使幼兒教育的改革與發展少走彎路，增加社會對于幼兒心理健康的關注度，雖然醫學和心理學在兒童身體健康及心理健康方面的研究有相當的進展，但是以綜合知識的立場對幼兒健康領域所作的研究依然較弱。因此，我覺得對于幼兒心理健康的研究具有十分重要的現實意義！

一、幼兒心理健康教育的意義

何謂心理健康呢？總的來說，心理健康并不是一種固定的狀態而是一種不斷發展的過程。心理健康也不是對任何事物都愉快地接受，而只是在對待環境和問題的反映上能更多地表現出積極的適應傾向。心理健康指的是整個心理活動和心理特征的相互協調、適度發展、相對穩定，并與客觀環境相適應的狀態。心理健康與心理發展是相互聯系、相互制約的。心理發展可以說是心理健康的基本內容，心理健康是以心理發展為基礎，同時心理健康又為心理的繼續發展提供保證。

心理健康教育是現代教育的主題，也是幼兒教育的主題3-6歲的學前兒童還處在心理成長發展的關鍵時期，他們具有巨大的發展潛力，可塑性，由于他們在心理上極不成熟，自我調節、控制水平較低，自我意識還處在萌芽狀態，極易因環境等不良因素的影響形成不健康的心理。學前兒童的心理健康與否，將會對他們的認識、情感、個性、道德的發展和社會適應等產生極其深刻的，有時甚至是難以逆轉的影響。幼兒園教育是國民素質教育的奠基階段，它不僅是為小學階段學習、生活做好準備，更重要的是為他們一生的發展、成才打好健康心理和人格素質的基礎。正是在這一意義上，國際教科文組織和國際心理學會，為了保護兒童的心理健康提出了《兒童權利公約》、《兒童心理權益宣言》等文件。把維護兒童的心理健康放到了極其重要的地位。隨著現代社會的發展變革，未來社會對人的素質提出了更高的要求。要求每一個人具有面對現實，不怕困難，開拓進取的精神，具有關心他人、家庭、社會、自然的意識和責任感，具有合作、交流的能力和創新精神，具有自主、自信、自強的人格品質。這意味著，跨世紀的一代，不僅要有良好智能素質，更要具有一種健康的心理。

二、幼兒心理健康教育的基本內容

結合我園實際,制定了幼兒心理健康教育的內容:

(一)培養幼兒健全的意志品質

意志品質的健全是心理健康的重要標志。在幼兒遇到困難時,我們不包辦代替,而是鼓勵他們通過自己的努力解決困難,堅持到底,直到成功。培養他們做事的堅持性和自制性。

(二)培養幼兒具有“兩性化”的人格特質

“兩性化”人格是指一個人身上同時具備女性和男性人格特質。心理學家通過分析發現具有“兩性”特質的人心理更健康,更能適應社會的發展。像我們開展的“小小消防員”“編小辮”等活動就是培養幼兒的兩性特質,促進幼兒心理健康發展。

(三)幫助幼兒形成良好的人際交往能力

每個人的生活都不能脫離社會關系而獨立存在。我們經常鼓勵幼兒與同伴友好相處、相互謙讓、積極合作,這樣容易取得同伴的信任和獲得成功。

三、幼兒園心理健康教育的特點

（1）與一日活動的融合性

與游戲活動的融合：游戲是幼兒的基本活動，游戲是合群性的養成、獨立性培養的極好手段。在自主游戲中，幼兒通過對游戲主題的確立、角色的選擇、情節的發展等過程中學會如何與同伴友好相處，有利于自我意識，開朗性格，社會適應能力的培養，在規則性較強的游戲中，幼兒學會克服困難，面對挫折，能較好的促進其意志品質的發展。

與教學活動的融合：在《綱要》各領域的內容與目標中，細細分析都可以看到有關兒童心理健康教育的內容與要求，這就從指導思想上看出健康教育需要與其他領域相融合，因此各領域教學活動中潛在的教育因素以及隨時出現的教育契機，是心理健康教育的重要內容。教師在制定教育活動計劃時，可通過對本班兒童的心理特點和已有經驗的分析，將心理目標與某一領域目標有機融合，如：“自我意識”的教育，可圍繞自我認識，自我評價，自我控制等內容在不同階段的幼兒，不同領域的教學活動中有計劃，有重點地循序漸進地進行。與日常生活的融合：日常生活活動分散、隨機、滲透性的特點，為教師對兒童進行有效的心理健康教育奠定了基礎，如：良好的師生關系和心理氛圍為幼兒帶來安全感；生活環節中幼兒自理能力的習得，有助于獨立意識的培養；對個別幼兒在日常生活中出現的心理問題，教師在觀察分析的基礎上，可以給與適時地輔導與幫助。

（2）各類資源的整合性

教育資源的利用與開發是幼兒園可持續發展的重要因素，從幼兒家庭、社區到課程、教師、幼兒這些教育資源中蘊含了心理健康教育的內容，這些資源通過相互的統整，發揮各自的優勢，則能有效地豐富幼兒園心理健康教育的內容、形式、手段。如：幼兒園根據不同家長特點與需要開設專題的心理輔導講座；與社區溝通，優化社區的教育環境，使幼兒從自然的、社會的、規范的環境中，心理得到健康發展。教師與家長作為幼兒成長的啟蒙之師，在幼兒階段對其健康心理的形成作用毋庸置疑，因此他們的人格影響著孩子的成長，只有家園一致，通過周圍良好心理氛圍的營造，以及對其行為潛移默化的影響，才能使心理教育事半功倍。

（3）各種方法的互補性

由于幼兒心理發展呈現的差異性，以及不同階段兒童心理健康教育的特點，因此教育的方法也隨之出現多渠道，多形式，且需要互為補充。如：為個別幼兒建立個體發展檔案，了解兒童的需要與發展，發現每個兒童心理成長的特點和潛力，為幼兒記錄富有個性的成長軌跡；針對有些幼兒出現的心理偏異傾向，通過有的放矢的心理輔導、游戲治療，防止心理疾患的形成。在集體的教育活動中，探索多種形式的心理健康教育模式，如養成性、補償性等模式。同時在醫學、心理理論與教育理論的指導下，幼兒園的心理健康教育正實現向生物—心理—社會—教育協調整合模式的轉變。

四、我國幼兒心理健康現狀

在十幾年前，“心理健康教育”一詞，對絕大多數人來說還是非常陌生的字眼，直到近年來，隨著教育體制的不斷轉軌，素質教育要求實現人的全面而健康的發展，心理素質教育引起了社會各界的關注，學生的心理健康問題開始成為教育界及至社會各界關心的熱點問題之一，心理健康教育越來越受到各級各類學校的重視。在中小學，我國一些學者開展了一些心理健康教育的嘗試，取得了一定的成績。但是在幼兒園開展心理健康教育的實踐，目前國內還沒有像中小學心理健康教育那樣如火如荼，可以借鑒的成果也非常少。

然而，幼兒心理健康教育卻比任何階段的心理健康教育更為必要及迫切。幼兒心理健康教育是社會穩定發展、家庭幸福的要求

目前，我們正面對市場經濟的浪潮，面對復雜的國際環境，面對新世紀的挑戰，隨著經濟的高速發展和文明、民主程度的提高，我們要接受風險、競爭、高節奏的考驗，要建立新型的人際關系，這些無疑對新一代的心理素質提出了新的要求。

個體素質的優化，一方面將有力地推動整體素質的發展；另一方面，心理素質也可以直接成為社會發展的推動力?，F代社會的競爭是科技競爭，而科技的發明需要的是高素質人才，現代社會對兒童發展的影響呼喚心理健康教育。當前我國改革和社會主義現代化建設進入了一個新的發展時期，社會的發展、科技的進步，對人們提出了更高的要求。市場的活躍，將來就業求職的雙向選擇，對將來青少年學生的心理素質也提出了高的要求。如果在幼兒階段沒有解決好一些心理上的沖突，他們將來就難以適應社會對其的要求，更難面對挑戰。正如江澤民1990年10月13日在中國少年先鋒隊全國代表大會上致詞時所指出的：“一個民族的新一代沒有健康的體魄和良好的心理素質，這個民族就沒有力量，就不可能屹立于世界民族之林?！币虼?，社會的發展，民族的昌盛，都離不開國民良好的心理素質。

五、幼兒心理健康教育存在的問題

從目前幼兒心理健康教育存在的主要問題我們看到，沒有完善的幼兒心理健康教育的機制、缺乏系統的幼兒心理健康教育理論體系和教育內容是限制其發展的關鍵。因此，需要各

級部門轉變教育觀念，制定幼兒心理健康教育的教育模式、教育目標和主要內容與途徑，使各幼兒園明確幼兒心理健康教育是幼兒素質教育不可缺少的重要組成部分，掌握開展幼兒心理健康教育的方法和途徑，知道開展幼兒心理健康教育應達到什么樣的教育目標。同時，加強幼兒園、家庭、社會教育的聯系，廣泛利用園內外各種教育資源，形成幼兒園、社會、家庭合一的教育環境。主要有一下幾個措施：

（一）提升教育者素質

幼兒心理健康教育的主要實施者是幼兒教師和家長。因此，有必要對幼兒教師和家長普及幼兒心理健康知識，進一步提高教師、家長的心理健康水平，以使他們從幼兒心理發展的特點與規律出發，適時地進行心理健康教育。

（二）遵循幼兒教育的心理特點

幼兒身心發展的實際需要和特點制約著幼兒心理健康教育的全過程，使得幼兒心理健康教育必須遵循幼兒的心理特點，才能順利地完成教育教學活動，取得良好的教育效果。在開展幼兒心理健康教育時，要給幼兒營造良好的心理氛圍。建立民主諧的師生關系，創設自由寬松的活動環境。尊重幼兒，關注幼兒，滿足幼兒的心理需要，盡力給每個幼兒創設成功的機會，滿足他們成就感的需要等等。

（三）游戲為主

應考慮以游戲為主，寓教育于游戲之中，對其產生潛移默化的影響。心理健康教育應盡可能具體化、形象化，具有新穎性。如通過孩子們所熟悉的動畫人物、故事、游戲等來完成教育活動及功能。

心理健康教育的目的是提高幼兒的心理素質，不是解決心理問題。對所有兒童進行心理健康教育，而不只是針對有心理問題的兒童，就顯得尤為重要。聯合國世界衛生組織有一句口號：健康的一半是心理健康！愿天下父母、教師能充分認識心理健康的重要性，象重視身體健康一樣，去重視和關心幼兒的心理健康。

六、結論

總之，幼兒期是一個人心理發展的關鍵期。我們幼兒教師應該樹立起極強的危機感和責任感，把幼兒心理健康教育看做一個任重道遠的工作，應從實實在在的小事做起，從幼兒細微的心理表現入手，引導幼兒行為、疏導幼兒心理，充分利用家園合作和社會力量，讓幼兒不良心理夭折在萌芽期，使每位幼兒都能健康快樂地成長。通過對幼兒實施心理健康教育，從而為他們的美好人生打下良好的基礎！

參考文獻

[1]歐新民.《學前兒童健康教育》[M].北京教育科學出版社,2003.[2]姚本先,鄧明.《幼兒心理健康教育》[期刊論文].文教資料.2004.1.[3]周洪飛.《幼兒園課程園本化》.上海教育出版社,2004年.[4] 中央教育科學研究所幼教室.《幼兒園評價體系》.教育科學出版社,2003年.[5]申毅.王緯虹著.《幼兒園教研管理研究》.西南師范大學出版社,2003年.[6]上?？萍加變簣@.《如何在科學教育中培養幼兒創造性思維》.上海教育出版社,1998年.[7]施燕.《學前兒童科學教育》.華東師范大學出版，1999年.[8]《幼兒科學教育》，北京師范大學出版,2001年.

第三篇：應用文書

中國最大的城軌地鐵車輛制造商南車集團將在合川建產業園

本報訊（記者）中國最大的城軌地鐵車輛制造商中國南車股份有限公司，將在合川建南車重慶產業園，計劃投資50億元，打造年銷售收入規模150億元以上的產業化基地。建成后的產業園將是南車在中國西部唯一的生產基地。昨天下午，在重慶人民大禮堂酒店舉行了，重慶市人民政府中國南車股份有限公司戰略合作框架協議簽字儀式。重慶市副市長童小平與南車集團董事長趙小剛出席了簽字儀式，并在協議上簽字。

在簽字儀式上，重慶副市長童小平說道，重慶市是我國中西部地區唯一的直轄市，西南地區最具投資潛力的特大城市。工業基礎雄厚，門類齊全，綜合配套能力強，基礎設施功能完備。中國南車股份有限公司是我國軌道交通裝備制造業的龍頭企業，實力非常雄厚。相信重慶市政府與南車集團的合作會實現多贏。

“重慶是一個有活力、有生命力的城市”趙小剛說，中國南車非常看重重慶市在我國經濟發展中的戰略地位和獨特的區位優勢，將會在重慶大力發展戰略性新興產業，為重慶市的建設和發展做出南車的貢獻。趙小剛還說：“發展中的南車希望融入發展中的重慶”。

簽字儀式的圓滿舉行，標志著南車集團在重慶建產業園的項目正式啟動。南車集團在重慶將重點發展的項目有：在重慶布局動車組、高鐵車輛及其零部件生產和綜合服務基地；與重慶本地企業合作生產新能源大客車，聯合建新能源客車充電設施，加快推進重慶新能源公交車的發展；建設輻射西南及長江流域的隧道掘進機工程制造基地；建設輻射長江流域的船用發動機制造基地等項目。

南車集團與重慶合作可以實現對重慶軌道車輛、新能源客車從制造到維修全壽命的貼身服務，為重慶提供安全可靠的車輛保障，加快城市交通的發展。南車所有項目的建設將會帶動重慶相關原材料、關鍵零部件制造、物流配送等產業升級。南車在重慶的項目均屬于戰略性新興產業，有廣闊的發展前景，將對重慶的經濟又好又快發展提供有力支撐。

第四篇：應用文書

第30屆重慶市大學生“校園之春”活動 “黨在我心中”黨史知識競賽圓滿落幕

本報訊（記者 楊玥 實習生 李友冬）由市委宣傳部、團市委、市教委等聯合主辦的第30屆重慶市大學生“校園之春”活動 “黨在我心中”黨史知識競賽決賽，昨天下午在西南大學圓滿落幕。

競賽自今年4月份啟動以來，全市各大高校學生積極參與。通過初賽的角逐，共有26所高校進入了復賽，然后通過復賽取成績排在前六名的高校進入決賽。進入決賽的6所高校分別是：重慶大學、西南政法大學、西南大學、四川外語學院、重慶師范大學、重慶郵電大學。

昨天下午，進入決賽的6所高校參賽隊伍在西南大學學生活動中心進行了黨史知識現場PK，這場競賽吸引了500余名學生前來觀看。6支參賽隊通過必答題、搶答題、風險題三個環節激烈的比拼下來，重慶大學以330分的好成績遙遙領先，奪得了本次競賽的桂冠。四川外語學院和重慶郵電大學并列第二名，其余三所高校并列第三名。

團市委學校部副部長易炳翀在決賽中說，“黨在我心中”黨史知識競賽的開展，激發了廣大青年大學生學黨史、知黨情的熱情。他要求同學們在今后的學習中，牢記黨的歷史，不忘黨的囑托，在學習中成長，在成長中歷練。

第五篇：應用文書

“文明杯”規范化活動助推窗口建設

近日，為切實加強窗口行業精神文明建設，把創建文明行業活動引向深入，*市積極協調，廣泛動員，在全市各窗口行業開展了“文明杯”規范化服務競賽活動的熱潮。在加強領導、健全組織上下功夫。制定了競賽活動實施方案，成立了競賽活動領導小組并下設辦公室。市*個窗口單位均制定了具體工作方案，成立了領導小組，形成了主要領導親自抓，分管領導直接抓，各方分工負責、上下聯動的領導體制和工作機制，保障了競賽活動健康有序地開展。在精心組織、全面實施上求實效。各窗口行業按照要求，認真組織開展競賽活動。一是加強宣傳，營造氛圍。市各窗口行業均組織召開了競賽活動動員大會。充分利用報紙、電視、網絡等媒體，廣泛宣傳競賽活動的重要意義和具體內容。二是各窗口單位懸掛橫幅，推出服務承諾內容，公布投訴監督電話，自覺接受社會監督。三是開展培訓教育工作。舉辦以社會主義核心價值體系、形勢政策、民族團結和文明禮儀教育為主要內容的培訓班，對廣大干部職工進行思想道德、職業道德和職業技能培訓。四是開展各類競賽活動。圍繞文明優質服務競賽活動，舉辦座談會、電視訪談節目、旅游宣傳推廣周等各類活動，促進服務質量和水平的提高。