第一篇：毛概調查報告

毛澤東思想和中國特色社會主義理

論體系概論

關于當代大學生自信、自強、自立情況的調查報告

當代大學生自信、自強、自立情況調查

分析

[摘要] 中國正處于一個經濟飛速發展、社會迅速變化的轉型期。在這樣一個瞬息萬變的時代，20世紀80年代出生的大學生的成長環境、心路歷程、技能和能力等各個方面關乎國家的未來，因而備受社會關注。文章根據一份關于“當代大學生自信、自強、自立情況的調查問卷”統計并分析結果，對當代大學生的自信、自強、自立發展狀況的基本情況進行了描述，并提出了相關的對策與建議。[關鍵詞] 大學生 自信 自強 自立

曾幾何時，我們的頭上被冠以這樣的稱號：“80后”、“90后”，我們被稱為“我字當頭的一代”，“依靠父母的一代”，“自私自利的一代”。對于我們這些所謂的“80后”、“90后”們，社會上一度引發了很多爭議，以至有人說，我們就象一顆草莓，光鮮的背后是無法肩挑大擔的脆弱。也許是我們成長的環境一帆風順，也許是我們的親人過于溺愛，也許是我們從未經歷過風雨。在許許多多以我們為主題的爭議中，我們竟常常不屑顧及。然而，80后”、“90后”也試圖用自己的實際行動詮釋一個自信、自強、自立的青春形象，用無以復加的形式告訴世人：我們也是堪當重任的一代。根據筆者調查，有44.4%的同學對未來充滿希望，51％的同學對未來感到迷茫，其中大一新生占22.2%、大二的占33.3％、大三占29.4％，大四占15%。顯而易見，隨著年齡的增長，心智的成熟，大學生對未來的自信也在逐步增強。在是否做過兼職的問題中，有43%的同學曾經做過，13%現在正在做，同時38%的同學沒做過，但有想做的欲望，8%完全沒有過兼職的想法，客觀地反映了大學生渴望自強自立的一種迫切心態。另外，48%的同學認為，影響自強自立的主導因素在于自己，5%認為在于周圍朋友，38%則覺得適環境而定。可見，在當代大學生中，都是有一定主見和自我認知能力的。自信、自強、自立的動力來源于內心和外部環境的共同作用。在兩股力量的推動下，我們還是可以獨立，自信，勇敢和堅強的。

梁啟超先生曾說過：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”作為當代大學生的我們，肩膀上背負了太多祖國和人民的期許，爭做自信、自強、自立的好青年也是時代要求。所謂自信，就是自知的表現，自信讓我們在困難面前不氣餒，在成功面前不驕傲；自強是不安于現狀，勤奮、進取、獨立、自主、敢負責任、敢挑重擔；自立就是靠自己奮斗，不依賴他人，是一種強烈的向上驅動力，一種永不言棄、改變自我境況的踏實奮斗。當今，自信自強自立精神還應該具有鮮明的時代特征。首先，它是建立在自我意識基礎之上的自我肯定，獨立自主，人格獨立，不依附；其次，是一種從公民意識出發的責任承當；自信自立自強是一種平等心態下的開放合作與共贏；它還是以知識和智慧為資本的創新開拓，利用自己的知識、專業和特長，創造性地進行自我發展和自身價值的實現，不斷豐富其時代內涵。

關于大學生如何樹立信心，培養自強自立精神，筆者認為，需要社會各界的關注。首先，多種教育形式相互配合，共同作用。即家庭教育、社會教育和學校教育相結合，三位一體，以人為本，以課堂為主渠道，以校園文化為載體，以網絡為拓展，全方位，多角度，有重點，有步驟地培育大學生的自信自強自立精神，還要多學科相結合開

展教育活動。例如利用心理學、歷史學、社會學、教育學等學科知識，理解自信自強自立、艱苦奮斗是中華民族創造輝煌并延存至今的重要品質，從而樹立堅忍不拔，自強自立的心理素質。其次，擴展大學生社會實踐平臺。學校應該給大學生更多的機會去展示自我，實現自我的價值，在不斷增強信心的同時，培養自強自立精神。同時，可以適當的進行挫折教育。實踐證明：實行挫折教育，有利于幫助大學生縮短適應社會的時間，更有利于大學生自強自立精神的培養，盡早成為身心成熟的社會人，能夠正確面對所遇到的各種困難。在困難中重拾信心，再次起航。最后，也是極其關鍵的，就是要注重校園文化凝練與熏陶。可以說，大學生無時無刻不在大學文化的包容和熏陶之中，其影響是巨大而無形的。良好的校風班風更有助于培育大學生自信自強自立的精神品質。高校校園要可以借助網絡、報紙等媒介，通過院學生工作部門廣泛宣傳自信自強自立精神。還可以進一步開拓勤工助學活動，與家教機構和其他公司等單位合作，廣泛開辟勤工助學途徑，并對他們進行“自信、自強、自立、自尊”的優秀品質教育，讓更多的大學生能夠以自食其力的方式解決個人的生活費用問題，幫助他們樹立克服生活和工作中困難的信心和決心，使之走入社會后能以自強自立的堅韌品質立足于社會。

荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”人生充滿未知，命運總是顛沛流離，若要經得住大風大浪，一顆堅毅的心必不可少！我們是祖國的未來，同時承載了父母的千萬囑托，必須擁有一個自信自強自立的精神狀態。作為當代的大學生，我們腳下的路

還很長很長。同學們，讓自信成為我們的動力，讓自強成為我們的信念，讓自立成為我們的脊住。為了自己的理想，不懈拼搏吧！參考文獻:

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［2］邱偉光，張耀燦．思想政治教育學原理［M］．北京：高等教育出版社，1999.220

［3］鄭永廷．思想政治教育方法論［M］．北京：高等教育出版社，1999．143

［4］邱偉光，張耀燦．思想政治教育學原理［M］．北京：高等教育出版社，1999．221～222

［5］趙平，孫勝，喻躍龍．論挫折教育對大學生實現社會角色轉變的作用［J］．湘潭師范學院學報（社會科學版），2001，23（04）：131

第二篇：毛概調查報告

關于毛概調查報告

關于毛概調查報告1

20xx年，全國人大審議通過了《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》，其中規定，“逐步使財政性教育經費占國內生產總值的比例達到4%”。今年是實施規劃的最后一年，也是實現這一具有法律約束力目標的最后一年。這一兩年來，隨著農村和城市九年義務教育相繼免繳學雜費，我國財政性教育投入占GDP的比重已接近4%。

統計

一、調查報告統計

據統計，53.33%的被調查者，也就是超過一半的被調查者對目前的九年義務教育滿意程度一般。他們認為目前九年義務教育最大的問題是還有很多偏遠地區實施得并不理想，而且教育方式也不夠理想。而接近60%的被調查者指出，自己身邊的中小學仍舊有小部分收取學雜費。而阻礙九年義務教育在農村施展的主要原因有兩個——教育經費層層克扣以及農村師資力量薄弱。而解決方法大部分人選擇支持解決偏遠地區和城市地區的公共資源差距，保障農村地區的`義務教育權益。

二、教育經費在GDP中的比例

“科教興國”20xx年，全國人大審議通過了《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》，其中規定，“逐步使財政性教育經費占國內生產總值的比例達到4%”今年是實施規劃的最后一年，也是實現這一具有法律約束力目標的最后一年。

那么，教育經費占GDP的比重在其他國家又是如何呢?筆者了解到，教育經費占GDP的比重，世界平均水平為4.9%，發達國家為5.1%，欠發達國家為4.1%。印度、哥倫比亞、巴西等發展中國家都超過4%。因此，根據數據來看，我國教育經費支出相對較少，還有較大提高空間。

三、九年義務教育的普及度

20xx年《人口與勞動綠皮書》指出，中國教育發展的近30年來，我國教育質量有了明顯的提高，九年義務教育的普及度為95%以上，而青壯年文盲率下降到5%以下，高等教育入學率達到了21%。

為鞏固已取得的成果并在教育方面取得更好的成效，政府應當繼續加大國家教育的投入總量，提高教育支出占GDP的比例，爭取延長人均受教育年限。

四、國家的財政收入數據與義務教育支出

如果我國教育經費占GDP的比重達到世界平均水平后，是否有能力實行十二年義務教育呢?

根據20xx年教育事業發布統計公報，我國高中階段學生總數為4341.9萬人，其中，普通高中2514.5萬人，成人高中17.5萬人，中等職業教育1809.9萬人，以各地高中階段公辦學校學費標準看，平均在800元左右(普通高中生均公用經費為509元，中等職業教育生均公用經費為718元)，以此計算，如果全免高中階段學生學費，每年需要政府新增投入350億元。假使每年約1900多萬的初中畢業生全部上高中，那么，新增高中生規模每年為500萬左右，根據《20xx年全國教育經費執行情況統計公告》，普通高中生均預算內教育事業費(包括教育事業費、科研經費、基建經費和其他經費)為2648.54元，中等職業學校生均預算內教育事業費為3124.01元，那么，為新增教育規模，預算內教育事業經費每年將增加150億元。也就是說，在目前基礎上實行高中義務教育，每年將新增教育投入500億元。

而根據國家統計局發布的數據，20xx年國國內生產總值(GDP)為300670億元。而根據教育部、國家統計局和財政部發布的全國教育經費執行情況統計公告顯示，20xx年財政性教育經費占GDP的比重達到歷史最高，但也只占GDP的3.48%，離開4%的計劃比例尚有0.52%的差距，以300670億元計算，就是20xx億。而據此前有關人士對20xx年國家財政性教育經費達到GDP的5%計算，在GDP數值不變的情況下，1%即為3000億。因此，國家應當是有能力承當十二年義務教育的。

總之，只要下定決心，在未來的20xx年中，推行20xx年義務教育，并非不能，而在于政府為不為。對于“有效時間”長達20xx年以上的國家中長期教育改革和發展剛要的制訂來說，這一牽涉到教育基本責任、培養怎樣的勞動者的問題，有必要深入思考。

關于毛概調查報告2

一、摘要

20xx暑假已經到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。

二、問題的提出

輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假究竟該怎樣度過?針對這一系列的問題，我對當地的中小學生的暑假生活進行了調查。

三、正文

現在多數的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學。可到了暑假，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規律的生活之中，學生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過程中發現，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候學習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班……盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但基本的內容是一致的。

值得注意的是網吧是多數學生打發假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據調查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復發，搶救無效而死亡。

如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發生……但既然已經發生，我么就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發生。

暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培養學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規律，畢竟學習班里有老師看著學生，情況會好些。

根據有關部門的數據顯示，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。

所以在暑假期間經常可以看到很多的學生背著書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。

作為“假日經濟”的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經濟效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。

(一)商家辦班很積極。自實行“素質教育”以來，特別是高考改革，實行“3+X”制以后，對學生的能力和全面素質要求越來越高。商家看準時機，利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教，打出“能力與應試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語，吸引廣大中小學生前來報名。據調查，常德市自6月底開始，商家就在市城區開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數不勝數的“培訓中心”看得人眼花繚亂。市內規模比較大的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”、“新世紀暑期英語培訓中心”等。他們在全市各地設有咨詢處，并設立多個報名點和教學點，形成了“連鎖”點。有的培訓中心，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語、數學、物理、化學等，特長方面有音樂、美術、書法、體育運動等。這些成規模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進行集體教學，有比較嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構還向中小學生提供家教服務，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學、初高中各門功課，采用一對一的.教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。

(二)學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設計孩子的暑期生活，到處收集有關培訓的廣告、打聽其教學質量、觀望別人參加那些培訓;還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教，經過面試和篩選，留下最滿意的，來給孩子進行一對一的補習。參加培訓、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內重點學校，但人多名額少，向重點中學進軍不僅是“文化成績大戰”，更是“特長大比拼”。激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多“充電”，以期考上理想的學校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓班。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好基礎。知識經濟時代越來越需要“全才”，多一門特長便多一門謀生的本領。四是英語、電腦已經成為一種必備的基礎技能，如果不從小就進行這方面的學習和鍛煉，將來會很難適應。因此，如常德市內的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆、人滿為患。

(三)學生減負愿望落空。對常德市城區隨機抽樣30名中小學生調查結果表明：學生對暑期參加培訓班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期參加一種培訓班的有6人，參加二種培訓班的14人，參加三種培訓班的有8人，參加四種培訓班的有2人。少部分學生自主意識較強，有參加培訓或請家教的要求，能主動選擇自己想參加的培訓班。但大部分學生，尤其是小學生對培訓和補習是帶有抵觸情緒的。由于年齡小，沒有形成自己的觀點;或是害怕家長，不敢發表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習的安排，他們也就接受。但如果壓力太大，他們有時也會發泄心中的不滿。如本市紫橋小學上三年級的陳同學，暑假期間每天要學兩個小時的英語，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴。回家后還要做暑假作業、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”、“比讀書還緊張”，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學在本市名牌中學(長怡)讀初一，她不僅成績好，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語、手風琴、書法、舞蹈。雖然平時很自覺，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個“先斬后奏”，先玩一兩天再說。可見，愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達39度，室外氣溫有的高達42度，街道上行人稀少，偶爾看見幾個，但大多數是趕著參加各種培訓班的孩子們。

(四)暑期亂辦班、亂收費現象較為嚴重。暑假補習班眾多，但補習質量參差不齊，收費與辦班質量相比懸殊。如：本市東方紅小學，幾位家長為了管好孩子，同時又解決小孩假期學習知識，一并請了一位自稱是富岳外國語學院的老師，給孩子們輔導英語。學期一個月，學費每位220元，頭幾天教得還算滿意，于是家長們都很樂意地交了錢，但之后幾乎天天遲到。一位家長直言不諱地說：“師者所以傳道、授業、解惑也，傳道是第一重要的，你這樣天天遲到怎能給學生作表率呢?”這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復返了。使得這幾位家長互相責備，而卻又無奈之至。暑期亂辦班、亂收費現象較為嚴重。據調查，目前除少數培訓班比較正規、有執照外，大部分都是短期的經營，沒有辦理營業執照，有些培訓班教學水平的高低、師資力量的強弱無從知曉，培訓市場因而良莠不齊。常德市文化培訓每期時間一個月收費從200元到400元不等，特長培訓班則還要高，如有些游泳班10天一期，也要300元;如果請家教，價格會更高，而且浮動也大。一般情況下，家教是每小時10元，但有些自身水平較高的本科生、研究生每小時15元、20元甚至更高;市內某些特長方面的名師如果進行一對一的教學，每小時收費則高達50元、80元。今年常德市各種暑期培訓班收費標準均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達100%，如：某英語培訓班去年同期每期(30天)為200元學費，而今年同樣的天數收費卻高達400元。

關于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形色色的培訓、補習、家教班，有關部門應出臺相應的規范措施，清理整頓，嚴格審批程序，明確收費標準，堅決制止亂辦班、亂收費現象。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團”替代現存的形形色色的“培訓、補習、家教”等班類，以滿足社會的需求。公安部門、城管部門加大網吧的管理和監督，與吧主簽訂協議，嚴禁未成年人進入。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學習并不適合自己的各種科目，導致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負擔，更容易錯過孩子發展的機遇，耽誤了他們的前途。

為了讓學生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質，學校應成立暑期領導小組，對中小學生進行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃，落實活動內容，做到各項活動均有專人負責，防止出現人身傷亡事故。結合愛國主義教育，可引導學生利用假期深入調查城鄉的歷史變革、文化習俗、風土人情，挖掘家鄉的文化內涵等活動。建立學生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作、小發明作品展覽。組織學生參加擁軍的優屬活動，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導學生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛煉意志，增強學生自立、自強、自律能力。

各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應積極創造條件，大力開展以培養學生興趣、發展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調查、社會公益活動(小交警、軍事訓練等)等各項活動。有條件的單位，在暑期可為中小學生免費開放各種娛樂室。

總之，用有益的活動擠走“空虛、無聊、孤獨、沒勁”，讓中小學生度過一個健康、愉快、充實、安全又有意義的假期。

四、結語

綜上可看到，暑假不僅僅是學生們放松休息的時間，還是培養自己的特長，陶冶情操的好時機。學生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業。學生應當學會利用自己的課余時間，假期時間來主動地學習，自主學習的效率遠比被動學習的效率高得多。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機，開設各種各樣的補習班不僅能讓暑假在家的學生有一個再次學習的地方，而且也能豐富當地的文化氛圍，可謂一舉多得。只要是合法、教學質量優秀的補習班，政府應給予一定得支持。

這次的社會調查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲還是不小的。大學生只有多接觸社會，才能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷。既學會調查的方法，又學會待人接物……所以說社會實踐是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去。

第三篇：《毛概》調查報告

《毛概》社會主義新農村建設調查報告

工程技術學院09車輛工程仝明躍20091617

關鍵詞：

社會主義新農村建設

內容摘要：

農村窮，農民苦，但是，相信和我一樣來自農村的學生一定不少。看來農村的老百姓拼了老命在把我們往大城市送了。他們圖的是什么？難道僅僅為了我們將來的生存嗎？僅僅是為了讓自己擁有一個子女在讀大學的那份虛榮嗎？僅僅為的是自己將來有人養老嗎？答案當然是否定的。他們不僅僅是為了這些，他們有一種希望，一種期待。他們期待著我們的回歸，期待著我們去改變農村窮，農民苦的現狀。現在，國家正在搞新農村建設，我們這一代大學生畢業的時候正是農村要人的時候。據調查：以種植大米為生居民們，一年難得換上一套新衣服。只有過年時子女給買一些，他們生活艱苦他們自己養了雞，一年卻難得吃上幾回雞肉；他們自己種了各種各樣的蔬菜，但為了賺幾個肥料錢，他們多數時候吃的是蘿卜白菜。農民窮，但農民的負擔卻很重，與城市居民相比較，可以說是不公平，是政府對農民的一種偏見。

眾所周知，近年來中央制定出臺了一系列的關于“三農”問題的文件，農業、農村、農民問題成為社會的焦點，尤其是《中央國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見》出臺后，全國掀起了建設社會主義新農村的熱潮，如何建設社會主義新農村已經成為人們討論的主題。國家各種政策的出臺，確實有力地促進了農民增產增收，提高了農業綜合生產能力。自從全國范圍內取消農業稅，完善并加強“三補貼”政策出臺后，農民更是實實在在的嘗到了新村建設的甜頭。在減負開源，讓農民增收之后，我國也開創了社會主義新農村建設的新局面。現在，大家開口談論就是社會主義新農村建設，可是新農村建設到底“新”在何處？該如何做“新”？

新農村的“新”是指：生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主，也就是說，我們要不斷的推進現代農業建設，強化新農村建設的產業支撐；促進農民持續增收；加快發展農村義務教育，提高勞動力技能；加快農村能源建設步伐和加強農村基層組織的陣地建設。我們知道在農村一切都是建立在土地的基礎上，對于一個農民來說，土地是他們的生命線。在現代的農村中仍有九成農民的生活依靠土地，如此類推社會主義新農村的建設應該轉移到最基本的土地上來，于是如何利用好手中的土地是建設新村的關鍵。

建設新農村，對土地一定要科學規劃，愛護珍惜。可是，我們不難發現在近幾年來農民手中的土地在不斷的受到威脅。由于城市擴建，郊區越來越小，這對于縮短城市、農村的差距來說是有利的，可是讓世世代代生活在農村的人一下子做市民，他們該怎樣謀生？他們的溫飽問題、他們的子女的教育問題該怎樣解決？縮短城鄉差距是必要的，可是要有一個循序漸進的過程，不可渴望一步登天，瞬間完成。城市擴建是一個方面，在農村中，隨著農村經濟逐步發展，農民生活日漸富裕，農民對住宅條件的要求逐年提高。在建設新宅時，部分農民往往將舊宅棄在一邊，重新選新地蓋新房，這樣無疑是對土地的嚴重浪費。舊宅地因為人的活動已久，所以幾年內根本不適于栽種農作物。這樣算來，農民蓋一處新宅要

用兩倍的宅地面積。一些村民為了交通方便，建房選址一般在交通要道的兩旁，且具有很大隨意性。中國古代留下來這樣一句話，說“道上房，道下地”，意思是說，靠近道路上面的房子風水較好，相反，在道路下邊的土地更長莊稼。因為公路兩邊都蓋了房子，好地相對減少了。好地一隴比孬地十畝強，這樣無疑是對土地的嚴重浪費，降低了土地利用率。與此同時，占用土地時缺乏規劃，管理不到位，占地規模難以調控，建設布局零亂等等問題使農村的土地利用率極低。調查內容：

一、社會主義新農村建設情況

1.勞動力

大量年輕勞動力流向城市，留守老人，婦女，兒童較多。在調查中我們還發現，該村人口結構也不太協調，人口老齡化趨勢日趨明顯。

2．土地

耕地：

在以前該村經濟也主要是靠農業及跟農業相關的副業，但是后來農民的土地都被國家征去了，農民的土地沒了，有的也只是很少的農民的自留地。

荒地/其它土地：

因為荒地一般都不歸他們私人所有，所以這部分土地的使用權不在村民手中。除了一部分被上面劃為墳墓的集中劃分地。

其他的一些土地,一般的都用來蓋集中型的商業廠房,現在的拆遷越來越多,就是這個原因.地理位置不錯的,也會被用來發展商業,以便提高經濟發展。

3．土地制度

網格化土地督察制度,土地屬于國家所有,農村的土地是承包制度。

4．生計（農業/非農產業的生產經營狀況）

<1>農業

（1）種植業/土地方面的收益——糧食作物、經濟作物

通過調查我們了解到該村農民的經濟來源主要以非農產業為主，所以把土地方面的收益作為經濟來源的很少。如家里包了大量土地的，這些人中的也多是經濟作物。當然也有一部分家庭生活條件不好的，還會靠自家的自留地，種些糧食作物，維持日常活活動和生活。

（2）養殖業

有些村民手里有點資金,對養殖比較有興趣的，就投資搞了養殖業。大多數都投資在了家禽養殖上面,像豬,雞,鴨??時下這些東西也是比較暢銷的,像烤雞,烤鴨,豬肉從前段時間起就漲價了。而且這些家禽相對而言比較好飼養。不過任何一種投資都是有風險的,這幾年流感類的疾病頻發,都在一定程度上影響了投資者的收益。

（3）副業

還有一些有一定手藝的,就靠”本事”吃飯。有些會刺繡的，就會做些繡品，自己到集市上賣或是提供給哪家小型加工廠。還有就是串手鏈或是一些手工藝品。

<2>非農產業

（1）打工

打工一般多數是為了供孩子上學,來錢比較快一點.都是家里的頂梁柱,也就是男人出去的多一些,女人就在家找個能貼補家用的活干干.順便照顧家里.（2）經商

現在農村的經商途徑有：開個個體經營的店面（因為國際教育園建在了本地，學生很多，所以這些商店收益很好）或是招收幾個受手藝人，出外包攬活計，做個小老板。或是幾家一起合資承包一些小型公司。有些村民且本村有一些村辦企業，其中吸納了很多本村的村民，使得村里的農民都有一份適合自己的工作，從而充分利用了當地的勞動力資源。使得本村村民收入提高，從而也促進了本村經濟不斷發展。

5.村莊的歷史

一般歷史：新豐村位于蘇州市吳中區中北部，坐落于風景秀麗的石湖之畔，該村的西面、北面被著名景點上方山所環繞；南臨蘇州市國際教育園，風景秀麗，人文氣息渾厚。村內有一村級公路通往外部。該村歷史現已無法考證。但據村里人介紹，他們的祖輩們一直就居住與此；又結合吳中區具有較長的歷史，故可推斷該村歷史也較為悠久。但具體情況不詳,還請見諒。

村莊一般以聚居為主,每家每戶的房子都挨在一起,房子都是以前的那種形式,沒有趨向于現代的小洋房.左鄰右舍處得都很熟,很有感情,不像城市里面的住宅小區,大家彼此也不是很熟悉。有的住了好多年，都不知道隔壁住的是誰。最有意思的是,村民們幾乎家家都會開墾一小塊菜地，種些時令蔬菜，等到成熟時互相贈送些，這樣又加深了村民間的感情。

二．貧困群體

（1）目前/就業生活的困難

沒有固定的住房,或是房子太舊，收入不穩定，只有靠政府補貼，才能保證生計問題。家里沒有勞動力,老人年齡大，健康問題嚴重，孩子要念書,開支很大，而他們卻沒有特殊的生存技能，只能靠打工勉強維持家里的日常生活.（2）困難的成因

家庭發生變故，或是因為沒接受過什么教育，找不到好的工作，又加上沒有什么手藝，只能做一些低收入的工作，又加上孩子多，學費啊等開支較大。或是家里勞動力不夠。

（3）相關的社會保障措施

國家采取的措施主要有:低保補貼

三、農民群眾對新農村建設的期望

1、迫切希望有新的支柱產業推動農村經濟發展，更有效地解決“三農”問題。

2、希望進一步加快農業產業化經營，提高農業綜合效益。

3、希望以農民增收為目標，穩抓主導產業促經濟發展。

4、“要想富，先修路”，希望進一步加強村社道路建設。

5、希望加強對農業基礎設施的投入力度。

6、希望各級在建設社會主義新農村要堅持兩手抓

7、希望以實施提高農民素質為依托，培育新農民。"

8、希望以創建文明村社為先導，塑造新風貌。

9、希望有好的基層帶頭人和村級領導班子。

10、希望以抓農村社會治安綜合治理為重點。

11、希望注重農村教育。孩子是社會發展的希望，再窮不能窮教育。

12、希望整頓農村藥品市場，進一步加大新型合作醫療的減免力度，改善農村

醫療衛生條件。

四、農民群眾對農村基礎設施建設的愿望

1、由于農業基礎薄弱，希望繼續加強農田水利建設、中低產田改造等基礎設

施。

2、隨著人口增長，飲水問題不斷突出，希望有關部門能夠對現有水資源進行

統一規劃，合理調配使用，以減少用水糾紛。

3、在村組道路建設中，希望上級有關部門能夠適當補助。

4、希望繼續加大“整村推進”和“小康村建設”扶貧項目的實施力度，分步

分批實施，最終在所有村、組實施整村推進”扶貧項目。

總結：

我大概的了解到，由于村民們的受教育程度都不高,所以基本學歷都相對較低,所以面臨著殘酷的人才市場的競爭時,只有選擇打工，經營店面這些最普通,最簡單的工作。其實他們所做的都是處于下層的工作，收益較低，但當經濟發生波動，金融危機發生時受到影響最大的還是他們。所以我覺得應該對村民進行生產技能、文化素質的培訓，從而讓他們掌握一門可以謀生的技能，這樣在找工作時也會比較簡單。同時對村辦企業進行整改，使其向可持續發展的方向發展，擴大其規模，這樣就可以實現村民們在家門口找工作的想法。

對待貧困戶,光靠那些補貼遠遠不夠，那樣只能解決他們當下的生活問題，要想永久性的幫助他們，就應該交給他們一些技能，教會他們如何解決生計問題。看到老師上課給我們看的城市農村人民收入，生活水平的數據對比,再聽到村民的話,讓我們想到現在國家存在的貧困問題還挺多的，貧富差距還是蠻大的。我們覺得國家應該重視農村的發展問題，找到更多的方法解決貧富差距的問題。從基層抓起，一步步改變農村現有的生產生活觀念，就像華西村的發展是一樣的，只有觀念改變了，人們的意識跟著改變了，才更易于日后的生產

經過了解我得出了以下幾點：

一、當前農村鄉風文明建設存在的突出問題及對策建議

突出問題：文化生活單調，基層文化建設滯后。農村文化事業底子薄，基礎差,人才缺,資金少，設施差的狀況未從根本上改變。缺乏多種形式的文化活動和體育活動，民間文化遺產得不到發揮和有效保護。村級的文化室名存實亡，適合農村的各類科普資料缺乏；農村有線電視普及率不足35％，農村文化生活匱乏;導致賭博等不良現象突出。廣大農村群眾舊習俗、舊觀念束縛嚴重，思想不解放，干部群眾創新意識不強，不思進取，小農經濟意識色彩濃厚、日出而做，日落而息的小農觀念根深蒂固，一方面限制了自身的發展，另一方面難以接受新文化、新技術和新觀念，阻礙著農村經濟的快速發展。

因此，應積極倡導健康文明的生活方式和社會風尚，引導農民樹立科學觀念，消除愚昧、落后的舊思想、舊觀念。鎮、村兩級應通過加強對馬克思主義唯物論和無神論的宣傳教育，幫助 農民劃清科學與迷信、文明與愚昧的界限，樹立科學的世界觀，從根本上鏟除愚昧、迷信賴以存在和蔓延的社會土壤。各部門應努力抓好基層文化陣地建設，以寓教于樂、健康 向上的群 眾性文化活動和文化產品，來占領農村陣地，抵御和消除不良文化對農村的侵襲。要狠剎封建迷信歪風，對當前小廟小庵的回潮和愈演愈烈的封建迷信歪風，要結合農業農村現代化教 育，采取教育與懲戒并重的方法，加大打擊和管理的力度。要敏銳注意各類宗教活動在農村中的新動向，對于非法宗教和宗教不良活動，堅決取締和制止，對于民間假道士等封建迷信職業者，應一打到底，徹底凈化農村社會風氣;并通過不斷豐富農村文化生活和宣傳教育，使賭博等不良社會風氣有所改變。應著力整治農村環境，植樹造林，美化、凈化村容鎮貌，盡快改變農村的臟亂差現象。同時，扎實開展文明村鎮創建活動，改變農村的各種生活陋習，倡導健康、文明、科學的生活方式，創造一個農民群眾安居樂業、物質文化生活豐富多彩、人與人和諧相處的良好環境。

二、社會主義新農村建設中需要注意的問題

1、要防止“形式多于內容”。即在新農村建設中，應作出詳細的規劃和計劃，并嚴格圍繞所作的規劃、計劃內容來實施，在防止只搞宣傳發動不注重實施行動的傾向。

2、要防止“不聯系實際，想當然”的現象。由于受農業基礎、農業推廣水平等因素影響，在新農村建設工作，在制定具體方案過程，應充分考慮各地區的經濟總量、農民收入水平、增長速度等因素，盡可能制定出行之有效的政策或方案，以縮短村與村、組與組、地區與地區之間差距，以防止新農村建設乏力。

3、要防止“一手硬，一手軟”的傾向。經濟建設和精神文明是新農村建設中缺一不可的重要內容，在工作中，應做到一手抓經濟一手抓精神文明，兩手抓兩手都硬，以促進新農村和諧發展。

4、要防止只注重農村建設，不關心小城鎮建設，導致整體發展緩慢，城鎮化水平低，輻射帶動力弱，城鎮二、三產業發展緩慢，推動力不強，不能有效吸納剩余勞動力的現象。

從一定意義上說，沒有農村的穩定和發展就不可能有整個社會的和諧，穩定和發展，沒有農村的和諧，就不可能有城鄉的和諧，就不可能有中國社會的和諧。當前在許多農村地區，由于基礎設施條件差，發展面臨交通、信息、產業等各方面的制約，與中央提出的社會主義新農村的要求有很大差距。因此，完善農村基礎設施，改善農民生產生活條件，是當務之急。同時，農村醫療條件差，看病難、看病貴，因病致貧的家庭不少，文化生活貧乏，社會事業發展滯后，需要國家加大財政投入力度。只有把農民生活條件改善了，才能加快建設社會主義新型農村的步伐，才能真正達到建設和諧社會主義社會的目標。

總之，我們要通過不懈努力，最終實現“環境優美、村舍整潔、經濟繁榮、民主法治、誠信友愛、安定有序、保障可靠、社會和諧”社會主義新農村。作為一名大學生，作為社會主義新農村建設的生力軍，我們要關心國事。加強對農村的認識，樹立他們建設農村的信心，為建設一個社會主義新農村貢獻我們當代大學生的一份力量！

第四篇：毛概調查報告

關于人口老齡化的調查報告

姓名：---學號：----專業：+++++

一、調查背景

人口老齡化是指一個地區或國家老年人口增長的趨勢，按國際通行的標準界定，人口老齡化是指65歲及以上人口占總人口比重即老齡化率達到7%并不斷增加、而同時14歲及以下人口占總人口比重低于30%并逐漸縮小的現象。

根據聯合國的數據，主要發達國家的人口老齡化水平在未來幾十年的時間內將進一步加重。其中意大利與日本到2050年更將進入一個“三人行必有一老”的超級老年型社會。

發達國家比較早進入老齡化，法國最早，1870年；英國其次，是1921年，從老齡化到老年型過渡周期瑞典85年、英國45年、德國46年、美國60年，有充分的時間準備應對。而大多數發展中國家基本都是在沒有充分準備的情況下進入“老齡化社會”和“老年型社會”。

中國現有老齡人口已超過1.6億，且每年以近800萬的速度增加，中國政府的最新數據顯示，21世紀頭10年的年均人口增長率為0.57%，低于上世紀最后10年一直保持的1.07%的年增長率，因此中國人口正在進入老齡化。有關專家預測，到2050年，中國老齡人口將達到總人口的三分之一。我國進入老齡化社會以來，呈現出老年人口基數大、增速快、高齡化、失能化、空巢化趨勢明顯的態勢，再加上我國未富先老的國情和家庭小型化的結構疊加在一起，養老問題異常嚴峻。

二、調查方法：文獻法網絡查資料法

三、調查目的及意義：了解人口老齡化的發展趨勢，采取有效措施，防患和解決好由于人口老齡化所帶來的各種社會問題，對于促進我市經濟和社會持續、穩定、協調發展，實現全面建設小康社會目標有著非常重要的意義。

四、中國人口老齡化發展及特征

中國隨著實行計劃生育政策和平均壽命的延長，21世紀初開始人口老齡化的進程逐漸加快，今后隨著低

生育率的長期化，毋庸置疑中國最大的人口、經濟、社會問題之一是人口老齡化。

全國老齡工作委員會辦公室2006年2月23日發布的報告顯示，中國人口已經進入快速老齡化階段，人口老齡化的壓力開始顯現。《中國人口老齡化發展趨勢預測研究報告》指出，21世紀的中國將是一個不可逆轉的老齡社會。從2001年2100年，中國的人口老齡化發展趨勢可以劃分為三個階段：

第一階段，從2001年到2020年的快速老齡化階段。這一階段，中國將平均每年增加596萬老年人口，年均增長速度達到3.28%，大大超過總人口年均0.66％的增長速度，人口老齡化進程明顯加快。到2020年，老年人口將達到2048億，老齡化水平將達到17.17％。其中，80歲及以上老年人口將達到3067萬人，占老年人口的12.37％。

第二階段，從2021年到2050年是加速老齡化階段。伴隨著20世紀60年代到70年代中期的新中國成立后第二次生育高峰人群進入老年，中國老年人口數量開始加速增長，平均每年增加620萬人。同時，由于總人口逐漸實現零增長并開始負增長，人口老齡化將進一步加速。到2023年，老年人口數量將增加到2.7億，與0~14歲少兒人口數量相等。到2050年，老年人口總量將超過4億，老齡化水平推進到30％以上。其中，80歲及以上老年人口將達到9448萬，占老年人口的21.78％。

第三階段，從2051年到2100年是穩定的重度老齡化階段。到2051年，中國老年人口規模將達到峰值4.37億，約為少兒人口數量的2倍。這一階段，老年人口規模將穩定在3~4億，老齡化水平基本穩定在31％左右。80歲及以上高齡老人占老年總人口的比重將保持在25~30％，進入一個高度老齡化的平臺期。

我國1999年進入老齡化社會。近年來，人口老齡化加速發展，老年人口基數大、增長快并日益呈現高齡化、空巢化趨勢。截至2011年，中國65歲及以上老齡人口約占總人口的9.1%，規模超過歐洲老年人口的總和，預計到2027年，中國65歲及以上老齡人口占總人口的比例將上升至14%，進入老年型社會，過渡時間26年。與此相對，法國這一過渡用了115年。中國正經歷歷史上規模最大、速度最快的老齡化進程。

五、人口老齡化的社會影響

人口老齡化的巨大壓力，考驗著政府規劃養老的能力。據統計，截至2008年底，中國有各類老年福利機構37623個，養老床位245萬張，僅占60歲以上老年人口的1.5%，不僅低于發達國家5%—7%的比例，而且也

低于一些發展中國家的2%—3%的水平。

此外，養老除了保障老年人的基本生活之外，還需要大量的適合老年人心理、醫學等諸多方面的專業護理服務。未來養老的發展應該是老年人的生活保障逐漸走向社會化，變家庭養老為社會養老，由政府承擔是大趨勢。盡管機構養老在中國老年福利服務體系中處于補充地位，但其作用卻是相當大的。隨著經濟的發展和社會的進步，特別是人口老齡化、家庭小型化、農村城市化，人民群眾對于養老服務的需求將會越來越大，現有的養老設施總量很難滿足日益增長的養老需求。

不僅如此，由于養老服務隊伍整體素質不高，從業人員的職業化建設滯后，中國現有養老服務隊伍遠遠不能適應養老事業發展的客觀需求。目前，中國城市老年人失能和半失能的達到14.6%，農村已經超過20%，這

部分老人需要專業的護理和照顧，按照老年人與護理員比例3：1推算，全國最少需要1000萬名養老護理員。但現在的情況是，全國老年福利機構的職工只有22萬人，取得養老護理職業資格的也不過2萬多人，不僅與中國幾千萬失能老人的潛在需求相差甚遠，而且由于服務隊伍的整體素質偏低，其專業水平、業務能力、服務質量，在一定程度上無法滿足老年人的護理需求。養老機構、床位和專業人員的嚴重匱乏，已經成為許多城市養老服務的瓶頸問題。

六、中國人口老齡化的主要對策

1、盡早建立和健全養老保險制度。

中國養老保險制度的重要性在于：建立完善的養老社會保障體系，為廣大參保職工和離退休人員提供適當水平的基本生活保障；它是國有企業改革和經濟結構調整的迫切需要；有利于改善居民對改革的心理預期，增加即期消費，促進我國經濟的持續、快速增長；是應對人口老齡化的需要。

2、建立全覆蓋的老年醫療健康保險制度，逐步實現健康老齡化

按照人的生命周期的生理演變，人的一生80%的醫療費用在60歲以后。但目前大部分老齡人存在看病難的問題，主要因為醫療保險制度過度市場化和本身經濟收入拮據，看病太貴，無錢看病，有了病也只能“硬撐著”。至于農村，合作醫療未能普及，許多地方缺醫少藥，農村老人看病更難。

3、要盡快并認真建立農村養老制度

推廣實施社會基本養老不僅在城市，即使在農村也日顯其重要與緊迫。未來的我國養老問題，難點在農村，重點也在農村。廣大農村，由于家庭規模逐步萎縮，子女數量持續下降，青壯年勞動力大量流入城市，農村人口老齡化的動態速度也在加快。由于農村老人數量極大，農民本身又有土地使用權，因此從主體來說，農村養老應以家庭為主，社會為輔，提倡老人自養，樹立自我養老意識。對于農村“三無”老人（無生活來源、無勞動能力、無子女依靠），繼續實行“五保”制度。對于遵守國家生育政策而形成的獨子（女）戶、雙女戶，繼續推行計劃生育養老保險。還要積極推進社區養老建設，發揮社區養老功能。現在全國各地都在創造許多新的養老模式。以大連為例，就有機構養老、小型家庭養老院、日托養老、居家養老、管家養老、異地互動養老、合資養老等模式。有些取得了實效，將在全國推廣。

4、積極發展老齡產業，開拓老年消費市場

老年人口的特殊需求推動老齡產業發展。所謂老齡產業，就是指由老年消費市場需求增長帶動而形成的特色產業，它包括所有有關滿足老年人特殊需求的商品生產、銷售和服務等經濟活動。應對老齡產業的發展持積極樂觀態度。我國老年人口絕對數多，老年消費市場規模龐大。我國人民生活水平逐步提高，城鄉居民收入穩定增長。我國地區間差異大，需求層次多，為發展老齡產業提供了多種選擇。社會化服務需求在增加。另外城市老人的消費潛力不可低估。

七、關于人口老齡化的結論

應對人口老齡化社會的到來，還要樹立和發揚尊老助老的社會風尚，提倡中國傳統文化中優秀的孝文化：贍養父母和老人，對父母和老人要和順，要尊敬父母和老人，要精心對待父母老人的生活和疾病。

中國人口老齡化是新的人口社會經濟問題，是一種挑戰，但并不可怕。西方的金融經濟危機，不是人口老齡化惹的禍。人口老齡化不是經濟發展的偃塞湖。全中國的老年人，全世界的老年人，一定會大有作為！

第五篇：毛概調查報告

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(2)

社會調查報告

姓名：

學號：

院系：藝術學院

班級：景觀110

1任課教師：孫玉娟

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研室

二零一三年十月

填 寫 說 明

1.本調查報告是實踐課程教學的重要組成部分，是評定平時成績的重要依據。

2.學生需根據欄目要求認真仔細的填寫相關項目。

3.本調查報告書需根據教師安排的時間及時填寫相關內容，以備查驗。

4.調查報告的填寫需實事求是、誠實守信，一旦發現作弊等不誠信行為，該調查報告書涉及的考核成績以零分計。本調查報告書在相關欄目下設置了教師評價，教師在填寫評價時要及時、客觀、公正。

5.調查報告書平時由學生個人保存，學期結束時由課代表收齊并按學號排序統一上交任課教師，任課教師根據完成情況進行評分。