第一篇：生存法則

生存法則

【不可不知的黃金原理】

1、好感原理：人們喜歡欣賞自己的人。

2、互惠原理：人們會(huì)以同樣的方式回報(bào)他人。

3、社會(huì)影響力原理：人們會(huì)仿效與其相似的人。

4、言行一致原理：人們會(huì)依照自己的承諾行事。

5、權(quán)威原理：人們?cè)嘎爮膶＜乙庖姟?/p>

6、稀缺性原理：東西越少，想要的人越多。

【18條忠告讓你變自信】1.微笑。2.接受贊美。3.停止叨嘮。4.提升皮膚質(zhì)感。5.不斷學(xué)習(xí)。6.反省

7、聞聞清新味道。8.經(jīng)常鼓勵(lì)自己。9.拋棄垃圾食品。10.改變發(fā)色。11.盡力去運(yùn)動(dòng)。12.樹立積極信念。13.停止嫉妒。14.制造眼神接觸。15.別再無精打采。16.告訴自己還年輕。17.充滿感激。18.多走路

【木桶論新解】人的精力是有限的，不應(yīng)把一生的重點(diǎn)放在不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，把自己培養(yǎng)成“完人”;而應(yīng)經(jīng)常分析發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并持續(xù)不斷發(fā)揚(yáng)光大，形成自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，成為某一個(gè)方面的專家、強(qiáng)人。木桶理論是不太適合人的發(fā)展的，成功的捷徑在于盡早發(fā)現(xiàn)自己的長板，然后無限擴(kuò)展它。

【巴菲特的成功學(xué)】1.會(huì)賺錢，還要會(huì)經(jīng)營人生。2.停下來審視內(nèi)心，也是一種投資。3.做你真正喜歡的事。4.每次錯(cuò)誤都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。5.從心出發(fā)，思考什么才是自己真正想要的。6.成功三要素：能力、熱情和堅(jiān)持。7.我們無法選擇人生從哪開始，但可以選擇要成為什么樣的人。

【人生十個(gè)不要等】想要得到愛才學(xué)會(huì)付出；孤單才想念起你的朋友；有了職位才去努力工作；失敗才記起他人的忠告；生病才意識(shí)到生命脆弱；分離后悔沒有珍惜感情；有人贊賞你才相信自己；別人指出才知道自己錯(cuò)了；腰纏萬貫才準(zhǔn)備幫助窮人；臨死時(shí)才發(fā)現(xiàn)要熱愛生活。等到別人推你后你才會(huì)推別人。

【18條忠告讓你變自信】1.微笑。2.接受贊美。3.停止叨嘮。4.提升皮膚質(zhì)感。5.不斷學(xué)習(xí)。6.反省

7、聞聞清新味道。8.經(jīng)常鼓勵(lì)自己。9.拋棄垃圾食品。10.改變發(fā)色。11.盡力去運(yùn)動(dòng)。12.樹立積極信念。13.停止嫉妒。14.制造眼神接觸。15.別再無精打采。16.告訴自己還年輕。17.充滿感激。18.多走路。

【改變這10缺 助你走向成功】表面上最缺的是——金錢；本質(zhì)上最缺的是——野心；腦袋上最缺的是——觀念；對(duì)機(jī)會(huì)最缺的是——了解；命運(yùn)里最缺的是——選擇；骨子里最缺的是——勇氣 ；改變上最缺的是——行動(dòng)；肚子里最缺的是——知識(shí)；事業(yè)上最缺的是——毅力；內(nèi)心里最缺的是——膽色。

【做人須保留的7張底牌】

1、忍 ——有容方為大，忍者無敵；

2、藏——藏鋒藏巧，勝者總是笑到最后；

3、防——強(qiáng)者都是“漏洞”最少的人；

4、穩(wěn)——穩(wěn)扎穩(wěn)打，不走彎路便是捷徑；

5、變 ——變則通，通則久，求變就是贏；

6、牽——暗中牽制勝過明面的強(qiáng)制；

7、退——?jiǎng)贁o常，給自己留后路就是留希望。

【改善人際關(guān)系十招】

1、保留意見：爭執(zhí)失涵養(yǎng)。

2、認(rèn)識(shí)自己：了解自己優(yōu)勢(shì)。

3、決不夸張：精明者克制自己。

4、適應(yīng)環(huán)境：維護(hù)好同事關(guān)系。

5、取長補(bǔ)短。

6、言簡意賅。

7、決不自高自大：炫耀使人更看輕你。

8、決不抱怨：抱怨使你喪失信譽(yù)。

9、不要失信：避免說大話。

10、目光遠(yuǎn)大：多交朋友。

【杰克.韋爾奇的管理理念】

1、換人不含糊，用人不皺眉。

2、剔除沒有激情的人。

3、將自己的文化包括自信灌輸給公司的每個(gè)人。

4、管理越少，公司越好。

5、讓每個(gè)頭腦都參加到公司事務(wù)中來。

6、舊組織建立在控制之上，新組織必須添加自由成分。

7、消除管理中的警察角色。

8、絕不妥協(xié)地向官僚主義開戰(zhàn)。名人箴言】失敗是正常的；成功是僥幸的；付出是應(yīng)該的；得到是暫時(shí)的；幸福是相對(duì)的；痛苦是經(jīng)常的；生命是倒計(jì)時(shí)的；日子是順著過的；人生是說不清的；命運(yùn)是猜不透的；輝煌總會(huì)來的；霉頭總會(huì)有的；命是必須信的；運(yùn)是可以開的；人生是需要悟的；生命是需要愛的。

【成功者的9條工作告誡】

1、不要把“說不定”掛在嘴邊；

2、不要停留在心靈的舒適區(qū)域；

3、不要拖延工作；

4、不要認(rèn)為細(xì)節(jié)不重要；

5、不要表現(xiàn)得消極；

6、不要認(rèn)為理論上可以實(shí)施就告成了；

7、不要讓別人等你；

8、不要把改善工作能力僅寄托在公司培訓(xùn)上；

9、不要推卸責(zé)任。

李嘉誠說：“事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾。”教育好自己的子女是最大的成功。這并不是說父母自己的生活、事業(yè)不重要。相反，要培養(yǎng)好自己的孩子，父母首先自己要善良、真誠、負(fù)責(zé)、進(jìn)取，因?yàn)楹⒆邮且阅銥榘駱拥摹e的事業(yè)失敗了都可以重來，唯有在子女的教育上，你只有一次機(jī)會(huì)。

【禪修】一人問禪師：人的一生中哪一天最重要？禪師不加思索答道：今天。為什么？因?yàn)榻裉焓俏覀儞碛械奈┮回?cái)富。昨天不論多么值得回憶和懷念，它都像沉船一樣沉入海底了；明天不論多么輝煌，它都還沒有到來；而今天不論多么平常多么暗淡，它都在我們手里，由我們支配。珍惜今天，活在當(dāng)下。

做人要能抬頭，更要能低頭。一仰一俯之間，不僅僅是一個(gè)姿勢(shì)，更是一種態(tài)度，一種品質(zhì)。逆境時(shí)抬頭是一種勇氣和信心；順境時(shí)低頭是一種冷靜和低調(diào)。位卑時(shí)抬頭是一種骨氣，位高時(shí)低頭是一種謙卑。人往高處走，水往低處流。做人要有力爭上游的勇氣，更要有愿意低頭的大氣。

我問佛：“說我，羞我，辱我，罵我，騙我，害我，將何以處之？”佛曰：“容他，憑他，隨他，讓他，由他，任他，再過幾年看他。”人生難免受些委屈與傷害，與其耿耿于懷郁郁寡歡，不如坦坦蕩蕩泰然處之。凡事看淡一些，不牽掛，不計(jì)較，是是非非無所謂。無論失去什么，都不要失去好心情。

【“贏”由五個(gè)漢字組成】亡、口、月、貝、凡。包含著贏家必備的五種意識(shí)或能力。亡：危機(jī)意識(shí)。口：溝通能力。月：時(shí)間觀念。貝：取財(cái)有道。凡：平常心態(tài)，從最壞處著想，向最好處努力。

有些事不要等，等，就是遲到。萬事俱備，東風(fēng)就來了，這叫機(jī)遇；東風(fēng)來了，毫無準(zhǔn)備，這叫遺憾。很多事，還沒發(fā)生，其實(shí)早已開始。有眼光的人，總能從一些現(xiàn)象中捕捉到這些事情發(fā)生的可能性，從而早作準(zhǔn)備，等到瓜熟蒂落之時(shí)便

是他們的成功之日。人生很多失敗，不是你做不好，而是你做慢了。

人生5個(gè)“三”」：

1、做事三源:遇事找根源，了事靠資源，成事在逢源。

2、做事三方向:大方向做正確的事，小方向正確地做事，反方向能承擔(dān)后果。

3、做事三問:干什么？為什么？憑什么？

4、人生三幸福:有人愛，有事做，有期待。

5、人生三關(guān)系:人和自然，人和內(nèi)心，人和人。

透過生死，才會(huì)明白健康的重要；透過成敗，才會(huì)明白通達(dá)的重要；透過得失，才會(huì)明白淡泊的重要。人生最悲哀的事情，莫過于苦苦追求那些原本可以放棄的，卻忽略了生命中那些最最寶貴的。人生難免會(huì)有迷茫，關(guān)鍵在于明白自己從哪里來，要到哪里去。多點(diǎn)淡然，少點(diǎn)虛榮，活得真實(shí)才能活得自在。

【李嘉誠：請(qǐng)給我選擇題】

1、老板請(qǐng)你來是解決問題，而不是讓你來找問題；

2、如果你找到了問題，就請(qǐng)你也給出解決方案；

3、如果有解決方案，請(qǐng)給我三個(gè)答案供我選擇，而且告訴你認(rèn)為的最好答案。

4、一般情況我就按你最好的答案去做，相信你能做到，請(qǐng)給我結(jié)果，不要給我理由。

經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂】馬蠅效應(yīng)：一人在鄉(xiāng)間小路上看見農(nóng)夫犁地的馬上有很大的牛蠅。那只虻叮咬那匹馬，把那馬叮得不自在，于是這個(gè)人想把牛蠅趕走。當(dāng)他舉起手來時(shí)，農(nóng)夫制止了他：“不要趕走它。因?yàn)橛羞@只虻，這匹老馬才不停地動(dòng)。很多時(shí)候，往往是這些帶給你煩惱和不幸的人、事情才能促使你不斷提高進(jìn)步！厚臉皮是一種學(xué)問，臉皮薄者受不了任何嘲笑和打擊，最后往往會(huì)失敗在與人過分計(jì)較上。而所謂的厚臉皮者，往往不會(huì)因?yàn)閯e人的故意挑撥和譏諷，而去改變自己的理想。要想做一個(gè)成功的管理者，必須要有泰山崩于前而面不改色的修養(yǎng)。

【馬云卸任：你應(yīng)該知道的27條經(jīng)驗(yàn)】1）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，去學(xué)習(xí)別人是怎么失敗的。；2）創(chuàng)業(yè)者書讀的不多沒關(guān)系，就怕不在社會(huì)上讀書；3）短暫的激情是不值錢的，只有持久的激情才是賺錢的；4）做一份喜歡的工作就是很好的創(chuàng)業(yè)。詳見馬云的27條思想和經(jīng)驗(yàn)，談創(chuàng)業(yè)、談管理、談經(jīng)商，值得一閱。

【狼的格言】1沒有捕捉不到的獵物，就看有沒有野心；2尋找，發(fā)現(xiàn)、追求、獲得，是狼的生活要素。3我的對(duì)手只有自己。4 如果注定要承受痛苦，那就把它當(dāng)作是一種磨練。5夜鶯聲音好聽換不來飯吃，與其有時(shí)間嚎叫不如去磨爪子。6即使我們什么都沒有了，至少我還有勇氣。7沒有固定的規(guī)則就是永恒的規(guī)則。

【禪意人生】寒山問拾得：世間有人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、騙我，如何處置？拾得曰：忍他、讓他、避他、由他、耐他、敬他、不要理他，再過幾年你且看他。不爭，元?dú)獠粋徊晃罚圩崎W光；不怒，百神和暢；不憂，心底清涼；不求，不卑不亢；不執(zhí)，可圓可方；不貪，富貴安康。

我們經(jīng)常高談闊論，以為無所不知，其實(shí)這只是一種盲目的自信；我們喜歡重組自己的偏見，以為這是智慧，孰不知它依然是謬誤。于是，我們?cè)诳淇淦湔勚校瑏G棄了很多值得擁有的東西，賦予人生一個(gè)空洞的名字，叫平庸；我們擱置了學(xué)習(xí)與進(jìn)取，而是將生命中的錯(cuò)誤聚集到一起，孕育出一個(gè)惡魔，它叫命運(yùn)。

【學(xué)會(huì)成熟 】

1、學(xué)會(huì)妥協(xié)，退一步能形成合力；

2、學(xué)會(huì)釋懷，從容的忽略勝過憤慨的回?fù)簦?/p>

3、學(xué)會(huì)寬容，包容的心態(tài)能照耀別人也能溫暖自己；

4、學(xué)會(huì)簡單，心態(tài)簡單了才會(huì)有快樂和幸福；

5、學(xué)會(huì)換位，換個(gè)角度思考會(huì)有意想不到的結(jié)果。

【孫子兵法測你領(lǐng)導(dǎo)力】孫子云: 將者五術(shù),智,信,仁,勇,嚴(yán),是企業(yè)高管必備素質(zhì):

1、智: 掌控信息與局勢(shì),制定戰(zhàn)略,調(diào)配資源,運(yùn)籌帷幄。

2、信:對(duì)內(nèi)誠信能立威,對(duì)外誠信能贏合作,對(duì)市場誠信能樹品牌。

3、仁:制定制度更經(jīng)營人心。

4、勇:勇于挑戰(zhàn),善于競爭,從容致勝。

5、嚴(yán): 對(duì)事嚴(yán)格執(zhí)行,對(duì)人公正嚴(yán)明！

【影響員工忠誠最重要的五大因素】

1、工資福利制度影響占85％。

2、企業(yè)的發(fā)展?jié)摿φ?7.5％。

3、企業(yè)的人力資源管理制度占64.4％。

4、培訓(xùn)機(jī)會(huì)和晉升空間占77.2％。

5、領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人魅力占70.8％。用心留人人心留啊，讓員工把根扎在企業(yè)他才能枝繁葉茂。

【是，而不是】幸福，是用來感覺的，而不是用來比較的。生活，是用來經(jīng)營的，而不是用來計(jì)較的。感情，是用來維系的，而不是用來考驗(yàn)的。愛人，是用來疼愛的，而不是用來傷害的。金錢是用來付出的，而不是用來衡量的。謊言，是用來擊破的，而不是用來粉飾的。信任，是用來沉淀的，而不是用來挑戰(zhàn)的。

【孕婦效應(yīng)】就是說因?yàn)樽约壕哂心硞€(gè)特點(diǎn)而更容易發(fā)現(xiàn)別人是否也有這個(gè)特點(diǎn)，比如：你懷孕了就更容易發(fā)現(xiàn)孕婦，你開了奔馳就更容易看到奔馳，你拎個(gè)LV就發(fā)現(xiàn)滿大街都是LV。世界其實(shí)挺美好的，看你把內(nèi)心投射在哪里，而要投射前，先讓自己的內(nèi)心美好起來。相由心生，境由心造。

【愛因斯坦語錄】1.想像力比知識(shí)還重要。2.人生就像騎自行車，想保持平衡就得往前走。3.教育就是當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)的全部忘光之后剩下的東西。4.只有兩件事是無限的：宇宙與人的愚蠢。對(duì)于前者，我還不能確定。5.不要試著成為成功的人，而要成為一個(gè)有價(jià)值的人。

【從鞋底看性格】

1、右腳鞋底耗損大：活潑開朗外向型。

2、左腳鞋底耗損大：溫順善良有耐力。

3、左右兩側(cè)鞋底耗損程度相同：謹(jǐn)慎小心，優(yōu)柔寡斷。

4、鞋底前端耗損大：一旦投入全力以赴。

5、鞋底外側(cè)耗損大：社交能力強(qiáng)。

6、鞋跟后側(cè)耗損大：想象力豐富。

7、鞋底內(nèi)側(cè)耗損大：優(yōu)柔寡斷。

【有所不為，有所必為】你可以失言，但不能失信；你可以缺錢，但不能缺德；你可以倒下，但不能跪下；你可以求名，但不能盜名；你可以低落，但不能墮落；你可以放松，但不能放縱；你可以虛榮，但不能虛偽；你可以平凡，但不能平庸；你可以浪漫，但不能浪蕩；你可以生氣，但不能生事。

第二篇：長久的生存 歸納一下賺錢5法

長久的生存 歸納一下賺錢5法

我認(rèn)為最最重要的是賣得好。賣是最大的學(xué)問。賣得好包含3個(gè)意思。一是賣在高點(diǎn)。如此可以實(shí)現(xiàn)利潤的最大化。二是賣的時(shí)機(jī)把握得好。賣了后沒多久就遇到波段調(diào)整，可以后面再買回來。三是賣在了系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)前面。個(gè)人認(rèn)為，這3點(diǎn)都很難把握。所以基本賣得差不多就可以了。比如賣了，一般都不會(huì)是高點(diǎn)，達(dá)到部分利潤也就可以了，可以換別的操作。再比如波段也難把握的，踏中其中的一部分也就可以了。再比如系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，暴跌和普跌的時(shí)候能夠跑出來一半，而后在第二時(shí)間再跑完也不錯(cuò)。

個(gè)人覺得炒股不需要太高深的學(xué)問。初中學(xué)歷就可以炒股了。掌握一些基本正確的規(guī)律，善于總結(jié)，學(xué)會(huì)控制心態(tài)，逐步適應(yīng)這個(gè)市場，慢慢的變得不容易虧錢應(yīng)該就可以長久的生存下去了。

一、學(xué)會(huì)空倉。作者如是說：學(xué)會(huì)空倉，因?yàn)榭諅}了，就絕對(duì)不會(huì)虧錢了，反過來也就是賺錢了。并提出了5個(gè)空倉的時(shí)機(jī)。

1.個(gè)人賬戶資金市值到達(dá)關(guān)鍵點(diǎn)的時(shí)候，空倉休息一段時(shí)間，平復(fù)心情。

2、當(dāng)市值要下跌的時(shí)候，賣出空倉。就是個(gè)人市值下跌快超過5%的時(shí)候，要恐慌的第一想到的事情就是空倉。

3、看不準(zhǔn)的時(shí)候，賣出空倉。因?yàn)榭床粶?zhǔn)的時(shí)候，持股等待是盈虧各半。萬一市場不如意而下跌，虧損得豈不是毫無價(jià)值？

4、沒有機(jī)會(huì)的時(shí)候，空倉等待。比如熊市持續(xù)下跌，牛市強(qiáng)勢(shì)調(diào)整，基本面都還不明確，何必掙一時(shí)而忘千秋呢？是上升波段，如果漲勢(shì)確認(rèn)了，可以追漲，但絕不陪著大盤橫向調(diào)整，更不陪著下跌了。

5、身心不適的時(shí)候，空倉等待。的確，本人就是在8月份的時(shí)候有段時(shí)間身體和精神都不佳，還滿倉，結(jié)果虧損40%！

6、達(dá)到目標(biāo)，空倉等待。比如一只個(gè)股，自己定了盈利30%，達(dá)到后就要減倉，做止盈止損。對(duì)于大盤也一樣。

7、在熊市中，又沒有時(shí)間看盤，應(yīng)該空倉。我想，完全的空倉的確可以讓人身心愉快，最少不用擔(dān)心賠錢。不過，空倉對(duì)于我來說，應(yīng)該不超過半個(gè)月。最少會(huì)有10%的輕倉做點(diǎn)小動(dòng)作。中國的股市漲跌很激烈，只有多一點(diǎn)回避了下跌，才有可能跑贏大盤。

不虧錢之二：買在支撐點(diǎn)

如何才能不虧錢？很重要的一點(diǎn)是你要買在支撐點(diǎn)——在這個(gè)點(diǎn)，股價(jià)不會(huì)跌了，或者股價(jià)基本不會(huì)跌了，你的買進(jìn)時(shí)安全的，持有也是安全的，可以坐享其成而不在乎股價(jià)的波動(dòng)了。

1、下跌的極限位置。長期達(dá)到半年以上的熊市中，個(gè)股下跌50%或者80%而基本面沒有大改變。中級(jí)調(diào)整在22-33%左右。

2、上漲的平臺(tái)突破點(diǎn)。個(gè)股長期平臺(tái)的下限和突破高點(diǎn)。都相對(duì)安全。突破之時(shí)，如果大盤向上，個(gè)股基本面支持，一般則上行空間寬闊。

3、上升通道。“上升行情明朗”包含了兩層意思：一層是大盤環(huán)境處于上升階段（且預(yù)期還會(huì)再漲一段時(shí)間），一層是個(gè)股也處于上升階段（且可能還會(huì)再上漲一段時(shí)間）。這樣做的風(fēng)險(xiǎn)要比前兩種大一些，因此需要設(shè)好止損點(diǎn)。

4、技術(shù)支撐點(diǎn)。如增發(fā)價(jià)、回購價(jià)等。

大盤漲的時(shí)候，收益率能跟上大盤的漲幅，并不是容易的事情啊。只要爭取做到“大盤漲，我跟大盤差不多”就可以了。真正盈利，一定是體現(xiàn)在“大盤跌，咱沒虧錢”上。所以，你的投資系統(tǒng)首先要解決的問題是如何做不到不虧錢。解決了這個(gè)問題，賺錢才會(huì)變得容易。

不虧錢之三：找到新買家

每每看到很多小散戶在股吧里談什么“莊家”如何如何，都讓人覺得好笑——中國股市傳統(tǒng)意義上的莊家基本消失了。現(xiàn)在流行的是超短莊和超長莊。漲停板敢死隊(duì)是超短莊，今天買進(jìn)明天賣，搶帽子，風(fēng)險(xiǎn)高。超長莊就是上市公司，大股東，以長期市值最大化為唯一目標(biāo)，偶或會(huì)有為了增發(fā)而做短高點(diǎn)的。

個(gè)人認(rèn)為游資可以看成短莊行為，不過有些游資進(jìn)去就被套，則他們的持倉成本可以看成新買家。或者說基金、機(jī)構(gòu)的建倉成本也構(gòu)成新買家。

不虧錢之四：專一選股

“專一選股”，要點(diǎn)是“專一”，不要三心二意，不要心猿意馬，不要朝秦暮楚。所謂“三千弱水，我只取一瓢飲”，就是要盯緊自己的股票，不能見異思遷，動(dòng)輒就想換新的股票。如果能做到這樣，就可以對(duì)自己所選擇的股票非常熟悉，進(jìn)出有度而不虧損了。

我看其實(shí)就是說要對(duì)說操作的個(gè)股變得非常熟悉。進(jìn)出方能有度。的確如此，一只個(gè)股正處于強(qiáng)勢(shì)的時(shí)候，只有熟悉它才不會(huì)害怕回調(diào)和下跌，所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)只是時(shí)間的損失。而盲目的追漲殺跌是折騰不出什么好成績的。

不虧錢之五：快速短線

上述過程，可以濃縮成“2小時(shí)交易法”。就是只參與尾市的一小時(shí)和次日早市的一小時(shí)。在尾市一小時(shí)，大趨勢(shì)已經(jīng)基本確定，股市行情已經(jīng)定型，個(gè)股跳水的機(jī)會(huì)很少，而且自己選擇的是向上突破的品種，風(fēng)險(xiǎn)更低。次日一小時(shí)內(nèi)，隨時(shí)考慮賣出，因?yàn)闊o論行情多么惡劣，開盤后總會(huì)有一些資金沖動(dòng)的，且昨日的強(qiáng)勢(shì)品種多數(shù)時(shí)候還會(huì)有一定表現(xiàn)，賣出的時(shí)候容易。

最難做到的是兩點(diǎn)：其一是看著后市很好或者開盤表現(xiàn)不好，舍不得賣掉股票；其二是早市看著股票很好，結(jié)果忍不住要在早市就買股票。這兩個(gè)難點(diǎn)，要在吃虧很多次之后才能深刻認(rèn)識(shí)到。快速短線，在熊市中可以賺錢，在平衡市中賺錢最舒服。不過，在牛市中，賺錢可能就并不如意了——牛市持股才是上策。

第三篇：生存家園

為了長江珍稀魚類最后的生存家園

位于長江重慶小南海江段的“長江上游珍稀特有魚類國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)”，是白鱘、達(dá)氏鱘、胭脂魚等70 多種珍稀特有魚類的棲息生境，被專家認(rèn)為是平衡長江保護(hù)與開發(fā)的最后底線、長江魚類最后的棲息地和庇護(hù)所。近年來，由于當(dāng)?shù)叵Ｍ像R小南海水電工程等建設(shè)項(xiàng)目，保護(hù)區(qū)的面積和功能區(qū)劃長期面臨刪減和調(diào)整的威脅，保護(hù)區(qū)的多種珍稀魚類面臨覆盆之災(zāi)。小南海的危機(jī)，也是全中國自然保護(hù)區(qū)因建設(shè)開發(fā)遭破壞威脅的縮影。2011 年，為了保住長江珍稀魚類最后的生存家園，自然之友投入各種努力：

● 在環(huán)保部征集“修改保護(hù)區(qū)邊界”公眾意見期間，動(dòng)員上千公眾表達(dá)對(duì)保護(hù)區(qū)調(diào)整的擔(dān)憂和關(guān)注，受到環(huán)保部專門回應(yīng)和重視；并成功推動(dòng)環(huán)保部將征集公眾意見時(shí)間延長一周。● 向兩會(huì)代表發(fā)布公開信，呼吁關(guān)注中國自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)狀，慎重對(duì)待長江魚類保護(hù)區(qū)的調(diào)整；兩會(huì)期間，著名作家張抗抗等多名代表提交了至少三份相關(guān)提案。

● 向環(huán)保部、農(nóng)業(yè)部持續(xù)申請(qǐng)信息公開，包括保護(hù)區(qū)調(diào)整的申報(bào)書、保護(hù)區(qū)范圍調(diào)整部分的綜合考察報(bào)告等。

● 對(duì)農(nóng)業(yè)部不予公開信息提起行政復(fù)議 , 隨后向國務(wù)院申請(qǐng)最終裁決以及推翻農(nóng)業(yè)部“不予公開”的決定，同時(shí)申請(qǐng)審查《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好政府信息依申請(qǐng)公開工作的意見》的合法性。

● 與大自然保護(hù)協(xié)會(huì)等共同發(fā)起公眾討論，引發(fā)更多人對(duì)此事的持續(xù)關(guān)注。

第四篇：學(xué)會(huì)生存

學(xué)會(huì)生存

再造飯碗

——淺淡職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育

摘要：職業(yè)教育由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，目前，職業(yè)學(xué)校仍然普遍是以培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)為主要目標(biāo)的就業(yè)教育，在創(chuàng)業(yè)教育方面極為滯后，培養(yǎng)出來的學(xué)生難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)業(yè)人才的需要，職業(yè)學(xué)校，必須大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育。

聯(lián)合國教科文組織在“面向21世紀(jì)教育國際研討會(huì)”上提出創(chuàng)業(yè)創(chuàng)力的問題，要求把創(chuàng)業(yè)教育提高到與目前學(xué)術(shù)性和職業(yè)教育同等地。通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，給學(xué)生“能力護(hù)照”，可以使職高生轉(zhuǎn)變單純尋求崗位的就業(yè)思想，樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，掌握一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能，從而為畢業(yè)后順利走向社會(huì)創(chuàng)造條件，使他們能夠在未來激烈的社會(huì)競爭中站穩(wěn)腳跟。

一、職業(yè)學(xué)校存在的問題

教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)能夠在社會(huì)上生存的有用人才，而一個(gè)人要在社會(huì)上生存，有很多模式，一是尋找一份職業(yè)，也就是就業(yè)；一是創(chuàng)造一份職業(yè)或多個(gè)職業(yè)也就是創(chuàng)業(yè)；當(dāng)然還有其它的方式。到目前為止，對(duì)于大多數(shù)職業(yè)學(xué)校來說，職業(yè)教育傳統(tǒng)上是一種就業(yè)教育。它基本培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握文化知識(shí)，具有熟練的某一類專業(yè)技能，必備的通用技能以及一定的其他專業(yè)技能，形成較強(qiáng)的應(yīng)崗能力和一定的跨崗、跨職業(yè)能力，畢業(yè)生出去能適應(yīng)一定的職業(yè)，謀得一份工作。但是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，部分職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置日趨與社會(huì)要求不相適應(yīng)，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)沒有引起足夠的重視，造成職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生一方面對(duì)就業(yè)問題在心理上不同程度地存在著期望值過高，依賴較強(qiáng)、自卑心理較重等現(xiàn)象，另一方面存在心理素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐能力不能完全適應(yīng)社會(huì)需要的現(xiàn)狀，這都使得職校畢業(yè)生出現(xiàn)了一些問題，許多學(xué)校沒有形成“招得進(jìn)，學(xué)得好，送得出”的良性循環(huán)，造成職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬局面。

二、學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育的重要性

1、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求

專家認(rèn)為，衡量一個(gè)國家的發(fā)展?jié)摿Γ行∑髽I(yè)的數(shù)量及其發(fā)展水平是重要指 標(biāo)之一。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國的中小型企業(yè)已占企業(yè)總數(shù)的99%，其中七人以下的微型企業(yè)占72%，8人以上的中小企業(yè)占27%，其產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值60%左右。由此可見，職業(yè)學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，教育引導(dǎo)學(xué)生掌握生存的本領(lǐng)，白手起家，再造飯碗，鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后要有“不做打工仔，爭當(dāng)小老板”的決心、信心和勇氣。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

21世紀(jì)是創(chuàng)新的時(shí)代，創(chuàng)新時(shí)代呼喚創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。因此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的全面素質(zhì)人才，既是貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的需要，也是職業(yè)教育更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的需要。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要

有關(guān)專家強(qiáng)調(diào)指出，創(chuàng)業(yè)能力必將成為21世紀(jì)的第三本教育護(hù)照，職業(yè)教育的本質(zhì)和特色決定了開展創(chuàng)業(yè)教育不僅是職業(yè)學(xué)校責(zé)無旁貸的歷史使命，更是作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，也是個(gè)人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中生存的需要。

三、學(xué)校如何開展創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)有特定目的的系統(tǒng)工程。創(chuàng)業(yè)教育是指培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高受教育者的自我謀職能力，使之努力成為職業(yè)崗位創(chuàng)造者的教育。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)（動(dòng)力）、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)（條件）、創(chuàng)業(yè)知識(shí)（基礎(chǔ)）、創(chuàng)業(yè)能力（核心）四大要素。創(chuàng)業(yè)教育重給學(xué)生尋找或創(chuàng)造工作崗位的方法，實(shí)質(zhì)是使受教育者“愿創(chuàng)”、“敢創(chuàng)”、“會(huì)創(chuàng)”，通過創(chuàng)業(yè)意識(shí)的引發(fā)、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的熏陶、創(chuàng)業(yè)知識(shí)的傳授，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，逐步形成謀職、創(chuàng)職的能力。

1、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)

機(jī)遇一過即逝，比爾·蓋茨如果沒有對(duì)軟件開發(fā)經(jīng)年累月的投入和敏銳的市場洞察力，他是不可能建成微軟帝國的。教師要善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，要提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)敏感度，增強(qiáng)緊迫感，激發(fā)創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取心。告訴他們?nèi)松钤谏鐣?huì)里，首先得生存，生存有了保證才能發(fā)展。小時(shí)候由父母哺育和撫養(yǎng)，但不能一輩子躲在“大樹”下乘涼。一個(gè)正常人在結(jié)束學(xué)生時(shí)代以后，總得尋找一個(gè)“飯碗”，并依靠自己的勞動(dòng)收入獨(dú)立生活。目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，勞動(dòng)力市場中一個(gè)就業(yè)崗位可以引來十幾個(gè)甚至幾十個(gè)人競爭，這就逼得我們不能依靠國家和政府的安排，而要靠自己去謀生、去創(chuàng)業(yè)、去走自己的路。使學(xué)生牢固樹立“不找首長找市場”、“不靠上帝靠自己”的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

創(chuàng)業(yè)意識(shí)是創(chuàng)造者事業(yè)成功的內(nèi)驅(qū)力，缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)就成為一句空話。創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的重要性，已越來越被人們所認(rèn)識(shí)。職校生要早日成為一個(gè)獨(dú)立的經(jīng)營者，不僅是自己創(chuàng)業(yè)，還要能為別人創(chuàng)造就業(yè)崗位。數(shù)學(xué)家華羅庚、著名學(xué)者費(fèi)孝通、中央電視臺(tái)節(jié)目主持人倪萍都曾經(jīng)是職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，香港首富李嘉誠的創(chuàng)業(yè)生涯從店鋪學(xué)徒開始，商界女杰吳士宏當(dāng)初也只是一名中專畢業(yè)的護(hù)士。

我用紡織業(yè)奇商陳壽亭、香港“領(lǐng)帶大王”曾憲梓等知名人士抓住機(jī)遇，果斷決策，誠信做人，與人為善，在困難中起步，備嘗艱辛，終于贏得成功的案例鼓舞學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生早日形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)，爭取在日后踏入社會(huì)，成就一番事業(yè)。

2、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的熏陶

職高學(xué)生都是中考的失敗者或逃脫者，他們?cè)谌松谝淮未罂贾袛∠玛噥恚允渥员暗男膽B(tài)走進(jìn)校園，經(jīng)歷了太多的負(fù)面感受。這些生活在義烏經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的新一代，與其父輩相比較，他們?nèi)狈h(yuǎn)大的理想，也沒有心中的偶像（娛樂偶像除外），沒有人想當(dāng)科學(xué)家，也沒有人愿意做英雄，問及他們的目標(biāo)，大多數(shù)人的回答是：“在XX歲之前賺到XXX身價(jià)。”許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的艱苦，就業(yè)的艱難都有所體會(huì)，有的學(xué)生也具有坐享其成的觀念和條件，想融入社會(huì)，但不想到實(shí)踐中去艱苦鍛煉，“眼高手低”的矛盾明顯存在。口頭上自以為是，但實(shí)際能力大打折扣。面對(duì)這樣的學(xué)生，我在平時(shí)的教學(xué)中是提出了“育人以立品為先的育人觀，不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求人人成材，以全面提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，開展因材施教，有的放矢地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)心理教育，不斷培養(yǎng)職校生的獨(dú)立性、創(chuàng)新性、吃苦耐勞和敢于冒險(xiǎn)的精神，不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志和必勝的信念。我們通過心理咨詢和心理輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的心理偏差，排除學(xué)生的心理障礙，塑造健全人格，保持健康心理，使學(xué)生養(yǎng)成樂觀開朗、積極進(jìn)取、奮力拼搏的精神，為日后成功創(chuàng)業(yè)，戰(zhàn)勝路途中遇到的各種艱難險(xiǎn)阻，夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生從困惑中走出來，成為自信、自尊、自強(qiáng)的健全學(xué)生。以開發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長為宗旨的文學(xué)社、體育、歌舞、美術(shù)、電腦、環(huán)保、航模等眾多社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供了樹立自信，找回自我，嘗試成功的舞臺(tái)，學(xué)生在活動(dòng)中成長起來，在實(shí)踐中不斷提高與人合作的能力，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗的精神，培養(yǎng)強(qiáng)烈的使命感和事業(yè)心。

3、傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)

創(chuàng)業(yè)知識(shí)是創(chuàng)業(yè)成功的必備前提。為了日后的成功，必須掌握牢固的專業(yè)知識(shí)。但創(chuàng)業(yè)的獲得要有一個(gè)積累過程。要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，有針對(duì)性地、有層次地進(jìn)行知識(shí)的積累。針對(duì)自己日后準(zhǔn)備從事的職業(yè)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。其次，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，還要學(xué)生注意外圍知識(shí)的學(xué)習(xí)。盡量拓寬學(xué)生的知識(shí)面，不斷拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，為學(xué)生在日后的創(chuàng)業(yè)積蓄強(qiáng)大的后勁，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的能力，為使學(xué)生成為復(fù)合型、實(shí)用技能的創(chuàng)業(yè)型人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了使學(xué)生在職校畢業(yè)后能找到一條生存之道，職校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練，使他們盡量多掌握一些技術(shù)、掌握創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。要充分發(fā)揮各學(xué)科教師的積極性，充分利用學(xué)科的整體優(yōu)勢(shì)，充分利用社會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)資源，培養(yǎng)學(xué)生的多種創(chuàng)業(yè)技術(shù)。針對(duì)不同學(xué)生各異的興趣愛好，引導(dǎo)他們掌握盡可能多的職業(yè)技能，以迎接明天的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

4、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力

人類進(jìn)入21世紀(jì)以來，國際經(jīng)濟(jì)、科技和綜合國力的競爭日趨激烈，世界眾多的跨國公司已經(jīng)把競爭的擂臺(tái)擺在了我們的家門口，競爭的焦點(diǎn)是人才。國家興盛，人才為本；人才培養(yǎng)，教育為本。目前我國社會(huì)技能型人才緊缺，這正是職校畢業(yè)生可以大展拳腳的絕好機(jī)會(huì)。我是這樣教導(dǎo)學(xué)生的。第一：在應(yīng)聘求職的過程中，要注意形象，善于傾聽，展現(xiàn)自信，善始善終。先就業(yè)，后擇業(yè)。要珍惜自己的勞動(dòng)崗位，先求生存，再謀發(fā)展。第二：尋找職校生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)研、預(yù)測和信息綜合分析，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)辦小企業(yè)有較大的發(fā)展空間。小企業(yè)，是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞。它投資少，建設(shè)周期短，體制靈活，組織精干，自己投資，雇幾個(gè)人就可以干起來。無小不活，無小不穩(wěn)，無小不快，無小不贏。它是增加就業(yè)的主渠道，穩(wěn)定社會(huì)的生力軍。我們盡可能地指導(dǎo)學(xué)生模擬掌握小企業(yè)人、財(cái)、物、產(chǎn)、供、銷的一般管理知識(shí)、具體操作方法及工作程序，提高學(xué)生的經(jīng)營決策管理能力。告誡學(xué)生創(chuàng)業(yè)僅僅擁有技能還不夠，還須具備理財(cái)、人際溝通和市場營銷的本領(lǐng)。要不斷積累專業(yè)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更新創(chuàng)業(yè)理念，選擇獨(dú)自創(chuàng)業(yè)，還是團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)、聯(lián)合創(chuàng)業(yè)，為日后培養(yǎng)眾多的“小老板”、“小經(jīng)理”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三：為了不斷提高職高生的創(chuàng)業(yè)能力，我們經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，通過勞技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的熱愛，對(duì)自身潛能的挖掘和對(duì)未來的信心。我們還帶領(lǐng)學(xué)生深入公司、企業(yè)、超市、酒店等，追蹤師姐、師兄的實(shí)踐腳印，讓學(xué)生親身領(lǐng)略創(chuàng)業(yè)的艱辛和收獲，積累經(jīng)驗(yàn)，提高技能，增強(qiáng)自己的創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生成為各行各業(yè)的可造之才！

5發(fā)揮德育課程的主渠道作用

學(xué)校將職業(yè)指導(dǎo)工作納入德育工作，作為一個(gè)重要組成部分，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，開展提高職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力自覺性的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要及其身心特點(diǎn)努力學(xué)習(xí)，順利就業(yè)、升學(xué)，并在適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的同時(shí)得到全方位的發(fā)展。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》，開設(shè)《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課，充分發(fā)揮該課程在進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)教育中的主渠道作用，通過課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的職業(yè)理想，并在學(xué)生的思想上作好自主謀業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的精神準(zhǔn)備；使學(xué)生掌握一定的求職就業(yè)、開拓創(chuàng)業(yè)的知識(shí)、技能和方法；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行求職、就業(yè)、升學(xué)以及自身發(fā)展方向的選擇，并為他們順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)與升學(xué)提供具體的服務(wù)與幫助。德育課教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期的耐心細(xì)致的職業(yè)指導(dǎo)教育，使畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)人在一個(gè)單位的一個(gè)崗位上工作一輩子的可能性越來越小，樹立“雙向選擇、競爭上崗，多次就業(yè)”的觀念。

在當(dāng)前職業(yè)指導(dǎo)工作中，我校尤其重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育。職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。良好的職業(yè)道德是從業(yè)人員事業(yè)成功的基石。職業(yè)道德涵蓋了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)等方面的內(nèi)容。教育學(xué)生一個(gè)從業(yè)者，不愛崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到敬業(yè)、誠實(shí)、守信是維系良好市場經(jīng)濟(jì)秩序必不可少的道德準(zhǔn)則。結(jié)合我國已經(jīng)加入了WTO，針對(duì)市場經(jīng)濟(jì)和國際經(jīng)濟(jì)交往必須遵守誠實(shí)守信的道德準(zhǔn)則，反對(duì)不擇手段的欺詐行為、毀約行為，反對(duì)不公平競爭。教育學(xué)生“真誠贏得信譽(yù)，信譽(yù)帶來效益”，誠實(shí)守信是為人處世的基本準(zhǔn)則，也是一個(gè)單位從事經(jīng)營活動(dòng)的基本準(zhǔn)則，更是從業(yè)者對(duì)社會(huì)、對(duì)人民所承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。我校的學(xué)生從職業(yè)教育的開始就進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)道德教育，畢業(yè)生有良好的從業(yè)道德和行為習(xí)慣，深受用人單位的好評(píng)。

作為職業(yè)學(xué)校的一員，我深信，創(chuàng)業(yè)教育是為職校生指路，導(dǎo)航的一盞明燈；是溝通學(xué)校與社會(huì)的重要橋梁；是教育與就業(yè)的金鑰匙；是學(xué)生求生存，求發(fā)展的有效途徑。創(chuàng)業(yè)教育對(duì)每一位教育工作者來說，任重而道遠(yuǎn)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓我們用辛勤的勞動(dòng)和智慧續(xù)寫新的篇章吧！

第五篇：學(xué)會(huì)生存

學(xué)會(huì)生存

（一）非洲有一種叫艾虎的小動(dòng)物，當(dāng)它把孩子養(yǎng)到基本能夠獨(dú)立生活時(shí)，便毫不留情地將其轟出家門。孩子如果不肯走，艾虎父母就會(huì)狠心地將其咬走。

動(dòng)物尚且懂得學(xué)會(huì)生存的重要，更何況是作為高等動(dòng)物的人呢?在很大程度上，學(xué)會(huì)生存要比直接得到物質(zhì)援助有用得多。別人送你一條魚，只夠你飽餐一頓；若別人教會(huì)你如何捕魚，你豈不是享用一生嗎? 在學(xué)習(xí)上，聞雞起舞、懸梁刺股的精神固然可貴，但若是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只能事倍功半。21世紀(jì)的文盲不再是那些目不識(shí)丁的人，而是那些不懂得如何學(xué)習(xí)的人。有人估計(jì)，近30年來，人類創(chuàng)造的知識(shí)的總和大概是過去兩千多年的總和；到2050年，人們所運(yùn)用的科技知識(shí)中，20世紀(jì)末的知識(shí)可能只占1％，而99％的科技知識(shí)是新總結(jié)出來的。可見，在學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)是極其有限的。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。只有這樣，才能適應(yīng)歷史的發(fā)展，才不至于被時(shí)代所淘汰。

學(xué)會(huì)生存是生存的前提。

（二）有人說：“鯊魚之所以能成為海上霸王，完全得益于它最大的缺陷--沒有鰭。”我完全同意這種觀點(diǎn)。正是因?yàn)轷忯~沒有鰭，才促使它不停地游，否則它只能成為海底的一堆廢物。魚，沒有鰭是可悲的，但鯊魚卻并不因此而自暴自棄，而是敢于在逆境中磨練自 己。

無可否認(rèn)，環(huán)境對(duì)于人的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重大的影響，但人并不一定只能聽天由命。類似的例子舉不勝舉。

有句格言是這樣的：順境中的笑臉容易被遺忘，逆境中的笑臉才讓人刻骨銘心。競爭的社會(huì)會(huì)造成人心理的畸形，席卷而來的挫折、困難也許會(huì)讓人痛苦頹唐，但是你想超越別人，你就得應(yīng)付與承受。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，在逆境中磨練自己，才是生存的完整過程。

（三）一群羚羊正面臨著兩只獵豹的威脅，它們并沒有亂了陣腳，而是井然有序地圍成一圈，將兩只獵豹包圍其間。每只老羚羊身上都馱著一只小羚羊。惡戰(zhàn)開始了，羚羊一上一下用強(qiáng)有力的前蹄踢著獵豹。包圍圈越縮越小。最后，兩只獵豹葬身在羚羊蹄下。在強(qiáng)敵面前，動(dòng)物往往顯得很冷靜，團(tuán)結(jié)一切力量，度過難關(guān)。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，每個(gè)國家，每個(gè)部門，每個(gè)人都面臨著被競爭淘汰的危險(xiǎn)。人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到：只有齊心協(xié)力，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)才能立于不敗之地。歐共體的成立，企業(yè)聯(lián)營兼并，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，股份制的興起??事實(shí)表明：只有力量強(qiáng)大了，才能叱咤風(fēng)云，因此必須學(xué)會(huì)與他人合作。一個(gè)人在面臨巨大的挫折時(shí)，往往孤掌難鳴；幾個(gè)人出謀劃策、同舟共濟(jì)，才有希望化險(xiǎn)為夷。

學(xué)會(huì)合作是學(xué)會(huì)生存的重要方面。

要生存就得學(xué)會(huì)生存，要學(xué)會(huì)生存就得處理好環(huán)境與自身、競爭與合作等各種關(guān)系。我們是肩負(fù)歷史使命、任重而道遠(yuǎn)的一代，懂得如何生存尤為重要。我們確信：我們將是21世紀(jì)世界的主角，歷史的焦點(diǎn)將匯聚在中國這片偉大的土地上，因?yàn)檫@里將會(huì)出現(xiàn)-批生存、競爭的強(qiáng)者。

評(píng)點(diǎn)：本文以智者的口吻講述了三個(gè)故事--艾虎教子有方、鯊魚境求生、羚羊合作脫臉，通過故事里的事，又聯(lián)系新形勢(shì)下熱點(diǎn)問題，展開精辟的分析，水到渠民地點(diǎn)明寓意。這種借師發(fā)題發(fā)揮的寫法，有效地增強(qiáng)了文章的深度和力度。

笑傲王侯的“資格”

陳魯民

幾年前，日本首相小泉純一郎前往韓國出席韓日首腦高峰會(huì)。別看身居高位，小泉也是“追星一族”，他非常喜歡主演韓國電視劇《冬季戀歌》的男明星裴勇俊，所以，此次出行之前，小泉特別向韓國政府提出，希望能與心中的“偶像”裴勇俊會(huì)上一面。然而，出乎意料的是，大明星竟然不買堂堂日本首相的帳，他以檔期過于緊密，實(shí)在無法抽出時(shí)間為由，拒絕了日本首相的邀約，弄得小泉很沒面子。

裴勇俊的架子可真夠大的！他要是跟普通老百姓擺架子，耍大腕，那沒什么意思，更體現(xiàn)不出“巨星”水準(zhǔn)，因?yàn)槿魏我粋€(gè)三流、四流甚至不入流的明星都有這個(gè)資格和膽量；可給來訪的外國首相擺架子，那就很有點(diǎn)“意思”了，用中國老話說，這就叫“笑傲王侯”。從廣義來講，裴勇俊也是個(gè)“文化人”。文化人，說句沒出息的話，不論古今中外，多有趨炎附勢(shì)者，喜歡干些“朝叩富兒門，暮隨肥馬塵”的勾當(dāng)。所以，偶爾有那么幾位能“笑傲王侯”的主兒，就讓大伙津津樂道，歷千年而不衰。

“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的李太白算是頭一個(gè)。讓高力士脫靴，讓楊貴妃研墨，出盡風(fēng)頭，無限瀟灑，什么時(shí)候說起來，都讓咱文化人臉上有光，就好像是自己干了那事一樣。但他也有底線，畢竟對(duì)唐玄宗還是恭恭敬敬的。

“竹林七賢”之一的阮籍算是半個(gè)。司馬昭的兒子要和他結(jié)親，這可是天大的面子，他居然敢于拒絕。不過，他的辦法很巧妙，整天喝得醉醺醺的，佯裝假癲，讓人家媒人根本就沒有張嘴的機(jī)會(huì)，只好作罷。

三國時(shí)的李密算是四分之一個(gè)。晉武帝召見他做官，他不想去，又不敢不去，就絞盡腦汁寫了個(gè)《陳情表》。你不是以孝治天下嗎，我不做官就是為了孝敬年已90的老祖母，讓司馬炎碰了個(gè)不軟不硬的釘子。

真正不折不扣、痛痛快快的“笑傲王侯”者，明朝的方孝孺算是一個(gè)。面對(duì)明成祖不寫詔書就要“誅滅九族”的威脅，他脖子一梗：“滅我十族也不寫。”正是“民不畏死，奈何以死懼之”，只可惜，方 先生“笑傲王侯”的成本太高，900多人陪他一起上了刑場，比秦始皇所坑的儒多得多。所以，方先生之舉，可敬而不可學(xué)。

因此，以我管見，文化人“笑傲王侯”是要有一定資格的，李太白的才華、阮籍的名氣、李密的智慧、方孝孺的膽量，缺一不可。韓星裴勇俊之所以敢于“笑傲王侯”，也正是因?yàn)樗羞@個(gè)資格：演電視的本事，紅遍亞太的名氣，善于保護(hù)自己的智慧，不怕得罪人的膽量，所以，甭管你是總統(tǒng)還是首相，不論你是“小泉”還是“大河”，本公子不高興就不見你。

我在想，咱們時(shí)下的文體名人，什么時(shí)候也能出那么一兩個(gè)“笑傲王侯”的角色，對(duì)老百姓不妨謙恭些，讓簽名就簽名，要合影便合影；而對(duì)那些炙手可熱頤指氣使的主兒，我偏不買你的帳，偏不給你面子，一不留神，說不定這事還就成了歷史“美談”。當(dāng)然，你首先還要具備笑傲江湖的“資格”。

（摘自《作文與考試》