第一篇：讀后感二

《大學生職業生涯發展與規劃》讀后感

凡事預則立，不預則廢。作為一名大學生，對自己本身的正確定位，規劃自己的職業方向，確定自己的目標，并進而做出相應的努力，是勢在必行的。擁有成功的職業生涯，可以幫助我們發掘自我潛能，增強個人實力；還可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會；更可以提升應對競爭的能力，使我們在日趨激烈的競爭中出奇制勝。

暑假，是新生步入大學校園的季節，同時也是畢業生走出校園、重新定位的一個轉折點。作為一名大一新生的我，懷著激動、喜悅的心情，充滿著希望，也帶著幾分迷茫憧憬著大學生活。當今中國社會日益發展，就業形勢日益嚴峻，我不由考慮起自己的前程：在機遇與挑戰面前，作為一個市場營銷專業的大學生，我將如何面對，我究竟能扮演一個什么樣的角色呢？讀完《大學生職業生涯發展與規劃》后，經過認真思考，我對未來的大學生活有了以下規劃：

大一：學好基礎知識；積極參加學生活動，培養溝通交際能力；通過多種途徑加深對本專業相關職業和深造途徑的了解。

大二：確立自己的職業目標或考研方向；爭取四六級考個好成績；輔修其他專業的知識來填充自己。

大三：提高求職技能,收集公司信息；積極參加暑期實踐，積累實踐經驗；加入校友網絡,了解往年的求職情況;準備考研。

大四：積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備；開始畢業后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備；準備深造。

光線傳媒節目部聯合總經理劉同在博客里寫道：“成功是什么呢？成功不是掙了多少錢，不是有幾百萬的粉絲，不是拍了多少雜志的大片。其實從大二開始，當我知道自己未來十年，二十年，三十年一定會從事傳媒文字工作那一刻開始，我偷瞄了幾眼旁人——大多數人甚至不清楚自己下個月要干什么。我知道自己就挺成功的，當一個人開始了解自己，為自己答疑解惑，為自己內心指清方向的時候，那就是人生最大的成功。”我們每一個人都應該知道自己適合做什么，應該做什么，以及怎樣實現自己的目標。職業生涯規劃是多變的，我們要適時調整自己的目標計劃，踏踏實實地為自己的夢想努力，這才是最重要的。我愿為擁有完美的職業生涯而不懈奮斗。

第二篇：二讀后感

智 慧 的 啟 發

——讀《最有趣的情商故事》有感

火熱的夏天，我翻開《最有趣的情商故事》這本書，就像走進了一個奇妙的童話故事王國里。這些童話故事就像一顆顆金色的種子，在我的心里悄悄地發芽、漸漸地成長。《都是好朋友》這個故事就是其中的一顆種子，讓我得到智慧的啟發。

故事中的小白兔想要找朋友，但它又很挑剔。小白兔碰到了善良的山羊哥哥，卻不喜歡它的兩只角；碰到了美麗又勤勞的小蜜蜂，卻不喜歡它身后的一根刺；碰到了美麗的長頸鹿，卻不喜歡它的長脖子。后來，又累又渴的小白兔到河邊喝水的時候，大灰狼出現了，就在大灰狼把它撲倒在地上的時候，長頸鹿、小蜜蜂和山羊都趕來奮力救它。這時，小白兔才明白：自己認為的缺點正是它們的優點，它們都是自己真正的好朋友。

這個故事也讓我深深地明白了一個道理：找朋友不能光看外表，內心善良，能在困難的時候幫助自己的人才是真正的朋友。

所讀書目——《最有趣的情商故事》

讀《最美好的愛心童話》有感

寒假里，我看了一本童話書《最美好的愛心童話》，里面有充滿想象的王子童話、浪漫美妙的公主童話、也有溫暖感人的美德童話，詼諧有趣的智慧故事等等。例如書中的《賣火柴的小女孩》，這篇童話主要講的是一個小女孩在下著雪的大年夜里還要在街頭賣火柴，又冷又餓，可又不敢回家，當時要是有一位好心人買了她的一根火柴，也不會在在饑餓與寒冷的壓迫下凍死在街頭，在她臨死前，懷著四個美好的愿望離開了。這也許是一種解脫，只有在另一個世界里，才會更幸福吧！

讀了這篇童話，我哭了，她是和我年齡差不多的小女孩，卻有著截然不同的命運，想想她多么的餓，幾天沒有吃一頓飽飯了，還要在大年夜這樣美好的日子里去賣火柴。是那樣冷的天，在寒冷又饑餓的情況下賣火柴，如果是我一天不吃飯就餓的慌，還要餓幾天，我根本就做不到；小女孩穿著又臟又破的衣服在賣火柴，是那樣的單薄的衣服，可我呢？穿著嶄新的衣服，鮮艷亮麗，厚厚的，多么的暖和。她是那么可憐，可在她的世界里卻沒有一個人同情他，她雖然有爸爸、媽媽，但他們卻無法給她關懷，想起我現在的生活，不知比她幸福多少倍，在家里，我有家人的疼愛與呵護，在學校，我有著同學的幫助和老師的栽培。但是這些，小女孩想都不敢想，要是她在我的身邊，我一定會給她姐姐般的溫暖！

讀完《賣火柴的小女孩》后，我情不自禁的想：如果小女孩生長在新中國，她一定也能像我一樣，背著書包高高興興去上學，坐在明亮的教室里聽老師講課；如果小女孩生長在新中國，在大年夜里，她一定和爸爸媽媽吃團年飯，所以我一定要好好學習，用成績來報答父母和老師，珍惜現在這來之不易的幸福生活。

《最美好的愛心童話》這真是一本有意義的書籍，在書中，我獲得了很多的啟示：得到了美的熏陶、愛的教育的啟發；懂得了什么是友愛、互助、感恩等優秀的品格，我以后要利用課余時間，多讀一些有關的書籍。

所讀書目----《最美好的愛心童話》

它，收益一生的伙伴

——讀《101個知識童話》后感

平時，我特別喜歡閱讀，尤其是一些童話故事書。與一般的童話故事書不一樣的是，《影響孩子一生的101個知識童話》這本書，內容不僅豐富多彩、生動有趣，更是匯成了一個知識的海洋，讓我們盡情暢游。

這本童話書中，每一個故事都附有栩栩如生的彩色插圖，不僅增加了故事的生動性和趣味性，而且能幫助我記憶和理解，讓我讀起來更加輕松和愉悅。

書中，通過各個故事，從不同角度解釋了大自然的奧秘、宇宙、氣象、海洋、動物、植物等各方面，講解的特別詳細，不僅讓我了解了大自然的奧秘，增長了科學知識，更喚起了我對科學知識的興趣。

其中“太陽請假的時候”這個小故事讓我明白了太陽的重要性，了解了蒸汽、水、云、雨、風等自然現象產生的原理，也明白了沒有太陽，萬物就不能生存和生長的道理；“樹木過冬”這個故事讓我知道了常青樹冬天也不會落葉，“彩虹姐姐”讓我學到了彩虹形成的原理，原來彩虹只在下雨之后，太陽露出笑臉時才會形成和出現。

讀完這本書，它不僅讓我懂得了很多知識，更是受益我一生的朋友！

所讀書目----《101個知識童話》

《窗臺上的朋友》讀后感

一只得了眼病的小熊，每天坐在窗口吃蜂蜜，用耳朵來獲取信息。又香又甜的蜂蜜誰不愛吃呢！飛來一群蒼蠅，為了能吃上蜂蜜就欺騙小熊說自己是蜜蜂，小熊與它們分享后晚上拉肚子了。小螞蟻看見了這一切，當蒼蠅又來冒充蜜蜂騙小熊時，小螞蟻挺身而出告訴小熊它們的真面目是蒼蠅，保護了小熊，讓它沒有受到欺騙與傷害。小熊交到了真正的好朋友，互相幫助，互相分享，快樂極了。

我是二（２）班的學生，我有好多同學。在這么多人中我有各種朋友，有我以她為學習目標的好朋友，有下課一起瘋玩的好朋友，有一起交換小玩藝的好朋友，當然還有欺負我的朋友，會與我爭吵的朋友。每天有不一樣的事情發生，與每個人相處也會有不一樣的心情。我有時被同學幫助，有時會幫助同學。在這個集體中，我每天都很忙碌，也很充實，真的很慶幸沒有遇到傷害我的朋友。

我愛我的班級，我愛我的同學，我特別愿意珍惜我的同學情意。

所讀書目---《窗臺上的朋友》

《影響孩子一生的101個知識童話》有感

這個暑假，我認真讀了《影響孩子一生的101個知識童話》這本書。書中選用了世界上20多個國家近50位著名作家的作品。這些作品內容豐富多彩、生動有趣，匯成了一個知識童話的海洋，讓我們盡情暢游。

其中，“真正的森林”告訴我們真正的森林不僅應該有樹木，而且地上還應該長著青草、野花、蘑菇；天上飛著鳥兒；林間有蝴蝶、蜜蜂、甲蟲等昆蟲；地上還有癩蛤蟆、青蛙、蜥蜴和一些走獸類的動物。“太陽的重要性”它告訴我們太陽發光，照耀著大地。太陽光照射到月亮，月亮再把太陽光反射到地球，地球上才有月亮。只有太陽的照射，才能使水變成蒸汽，蒸汽變成云，云變成雨，雨使江、河、湖、海保持充足的水量，才能進行水力發電。只有太陽的照射，大地才有溫暖，田野才會生長樹木和莊稼，才能有青翠碧綠，才能聞到小草和花木的芳香，歸根到底，沒有太陽，萬物就不能生存和生長。

書中還有好多好多生動有趣的知識童話，有這樣一本好書增加我的知識，我真的很高興，愿更多的好書陪我一起成長！

所讀書目---《影響孩子一生的101個知識童話》

我的收獲

----《影響孩子一生的101個知識童話》有感

暑假里我讀了《影響孩子一生的101個知識童話》這本書，書里寫了許多精彩的故事，讓我一下子就愛上了這本書。

我最喜歡其中的一篇文章是《太陽請假的時候》，文章里寫到從前有個時期，人們覺得工作太多太累，娛樂太少，就把所有工作的都停下來了。太陽知道了地面上的奇事，讓人們趕快工作，可是人們不聽太陽的話，還是不工作，結果太陽生氣了，真的請假了。接著可怕的事情發生了，天氣一天比一天冷，海水凍結，動物凍死，黑暗籠罩著全世界，人們的生活越來越糟糕了。后來人們醒悟過來，要求復工，太陽看到人們改過了，就張開笑口重新升上天空，照耀著整個世界！

讀完這篇文章后我學到了許多知識：只有太陽的照射，地球上才有月光，才能進行水力發電，大地才有溫暖，田野才會生長樹木和莊稼。歸根結底，沒有太陽，萬物就不能生存和生長。同時也懂得了許多道理：人們一定要工作，工作是光榮的，不能只顧享受，這樣世界才能和諧，人類才會進步，否則最終只會走向滅亡!作為學生，我們現在的工作就是好好學習，鍛煉身體，健康快樂地生活！

所讀書目-----《影響孩子一生的101個知識童話》

我讀書，我快樂！

——讀《影響孩子一生的101個知識童話》有感

暑假，我看了一本叫《影響孩子一生的101個知識童話》的書。

故事從不同的角度揭示了大自然的奧秘，包括氣象、海洋等多方面的知識。配上彩色插圖，不僅增加了我對看書的興趣，而且增長了我的科學知識。《真正的森林》讓我知道，真正的森林不僅有樹，地上的草、天上的鳥兒、林間的昆蟲都屬于森林。《換尾巴》讓我明白，不同的動物有不同的尾巴，尾巴的功能也各不相同。《太陽請假的時候》讓我知道太陽的重要性，沒有太陽萬物就不能生存和生長。

讀了這本書，豐富了我的假期生活，增長了我的課外知識。

所讀書目----《影響孩子一生的101個知識童話》

世界真奇妙

---《兒童百科全書》讀后感

讀完《兒童百科全書之奇特現象》之后，讓我感受到了這個世界有多么的奇妙，生命有多么的神奇。這本書的內容很廣博有很多有趣的現象，對于這些現象是怎么發生的有了進一步的了解，讓我們對這個世界有嶄新的認識，在生活中可以保持正確的生活態度。

這里的每一個章節都非常的幽默有趣，圖文并茂非常的直觀，一看就能很簡單的知道講述了什么事與物。結尾還有趣味問答、資料庫、身邊的現象三個版塊，讓我對于這些事與物有更深層的了解，真是讓我看了愛不釋手。這本書內介紹了許多我們身邊的事，以前不知道這是為什么，現在看了這本書明白了這其中的原由。例如：蘋果削了皮后過段時間原來的黃色就變成了黑褐色，這是為什么呢？原來是因為蘋果的細胞組織內有一些酚類物質，削了皮后這些酚類物質與空氣接觸在酚酶的作用下發生氧反應，從而使蘋果細胞變成了黑褐色。剝雞蛋殼時為什么先將雞蛋用涼水沖一下泡泡就更容易剝，零食吃多了就會讓腸胃功能失調對身體不好等等。還有很多很多，書中的有趣的事太多太精彩就不一一介紹。

這本書就好象一個窗口，通過它為我們展示了這個奇妙的世界，讓我們用正確的認識這個世界。它告訴我們從現在起要好好學習、講科學，用科學的眼光去看這個世界，用科學的辦法去探索這個世界，去解開還有很多沒有解開的科學之謎，讓我們的生活更加美好。

所讀書目----《兒童百科全書》

讀《101知識童話》有感

這個暑假，我看了一本特別有意義的書，叫《101知識童話》。

這本書用童話的形式來告訴我們一些基本的自然科學知識，面很廣，很容易理解，看過之后就能記住了。

我特喜歡其中的幾篇。比如說《太陽請假的時候》，是德國作家柏吉爾寫的。太陽看地球上的人都停下了手里的工作，它也灰心地請假了。人們都受不了黑暗、寒冷；動物們也都凍死了。這時人們才體會到太陽的重要性，大家只能又恢復了工作，太陽也回來了。這使我懂得了：做人不能懶惰，不可以讓關心你的人失望，不要身在福中不知福。另一篇是黃衣青的《小白楊的遭遇》，它主要講的是由于嚴重的環境污染導致小白楊快活不下去了，最后還是被園林工人砍了。這個故事告訴我們要愛護環境，有了一個清新的地球，人類、動物、植物才能健康、快樂地生存。同時，我們人類也要關心和愛護動植物。

如果還有這樣的好書，我一定會再看的！

所讀書目----《101知識童話》

第三篇：讀后感二

讀《陶行知教育名篇》有感

近代中國的危機多難，使“教育救國”成為許多知識分子的夢想，陶行知正是其中最為杰出的人物之一。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路。最可貴的是，他不僅在理論上進行探索，又以“甘當駱駝”的精神努力踐行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神為人所同欽，世所共仰。他提出了生活教育的四大方針，這就是民主的、科學的、大眾的、創造的教育。古代的孔子開私學提倡“有教無類”，首開平民教育之先河。五四運動之后，這位被人們尊稱為“當今圣人”的、努力踐行平民教育的人物，根據“生活教育”的理論創辦了各類新型學校。被毛澤東譽為“偉大的人民教育家”。

“中國人民教育旗手，民主運動巨星”、“萬世師表”、“一代偉人，名揚千古，陶行知先生的教育思想不僅是中華民族教育史上的一枝奇葩，也是世界教育之林的一面旗幟。”這是陶行知先生去世后中外人士對他的高度評價。

看過《陶行知教育名篇》的人都會發現：陶先生的文章篇幅都不長，但每一篇都令看過的人獲得意外的收獲。陶行知先生是我國近代教育的先驅，他創立的“生活教育”學說，對我國的教育產生了深遠的影響。雖然他研究的是當時的教育問題，但對我們今天——二十一世紀的教育，仍有很強的指導意義。斯人已逝，當再次捧讀這位大教育家的教育名篇，仿佛看到這位樸實的老人，在為中國的普及教育奔

走呼號，仿佛聽到他那無華的語重心長的話語：生活就是教育。

是生活就是教育。是好生活就是好教育，是壞生活就是壞教育；是康健的生活就是康健的教育，是不康健的生活就是不康健的教育；是科學的生活，就是科學的教育，是不科學的生活，就是不科學的教育；是改造社會的生活，就是改造社會的教育??什么樣的生活就有什么樣的教育。生活與教育的關系是多么密切，生活對于學生的成長是多么重要1

陶行知先生主張教師要有兒童的思想、情感、愛好，要善于“變個小孩子”。他說：“教育是什么？教人變！教人變好的是好教育。教人變壞的是壞教育。不教人變，教人不變的不是教育。他提倡：師范生第一變——變個孫悟空；師范生第二變——變個小孩子。

我們用成人的眼光來看學生，總會覺得他們異想天開，不切實際；覺得他們太貪玩，一點不求上進；覺得他們怎么那么不開竅，反復講過的東西卻還是不記得；覺得他們幼稚，好動，不穩重。我們眼里的學生沒有一個讓人滿意：要么行為出格，要么乖巧懂事卻學習不開竅，要么頑皮搗蛋整天給你惹亂子??

其實，所有的問題都出在我們教師自己身上：試想；一個孩子不調皮，那叫孩子嗎？一個花季少年不愛做夢，沒有一點狂妄的想法，這個民族還有什么生機和希望？在孩子的頭腦里，要學的東西那么多，每位老師都說那是重點要牢記，那么他要記的的東西就不是一點點了，還要加上想玩想吃想偷點懶，（孩子的天性）那么一些孩子學習上疲軟也不奇怪了。教師所從事的是自己的專業，整天就和這點學

問打交道，還不滾瓜爛熟？還不易如反掌？再說，教師自己比他們多經歷了那么多，無形中你卻要他們和你在資歷和學問上劃等號，這個等號能劃平嗎？你眼中的世界能和他們眼中的一樣嗎？他們的未來能讓你去規劃設計嗎？決不！那么，先生說得很有理：要想成為一個好教師，首先，得把自己變成一個小孩子。

陶先生說，“您若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現：師生立刻成為朋友，學校立刻成為樂園；您立刻覺得是和小孩子一般大，一塊兒玩，一處兒做工，誰也不覺得您是先生，您便成為真正的先生。”“我們必得會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”捫心自問，我和學生交朋友了嗎？沒有。雖然在課堂上我和學生平等地對話，雖然我總是微笑著和學生談話，雖然我總是一幅和藹可親的模樣，雖然我也和學生一起踢過毽子，跳過跳繩，但是，我沒有和學生做真心朋友，原因何在？現在我終于明白了，是因為我沒有變成一個小孩子，沒有變成“內外如一的小孩子”。

陶先生在 “創造的教育”一文中寫到魯濱孫漂流到荒島上去，白天到海邊用手去捧水喝，到黑夜沒水喝，他想出了用軟土制成的瓶子，再用火燒成，可以裝水，這是由行動而發生思想，由思想產生了新價值。培養創造力，需要充分的營養，適宜的土壤，良好的環境，還需要建立良好的習慣，需要因材施教。教育者要像愛迪生母親那樣寬容愛迪生，在愛迪生被開除的時候，把地下室給他做實驗。我們也要像利波老板那樣寬容法拉第，讓法拉第在電學上取得輝煌的功績。教育創新并非標新立異，更重要的是教會學生的能力，如果說教學內

容已經體現了這一方面的要求，而仍采用“填鴨式”的教學方式的話，就無所謂能力的培養了。因此，“覓食”式的教學就是創新的教學，創新的學習。陶行知指出，在教學過程中，先生的責任不在于教，不在于教學，而在于教學生學。教師不應把現成的解決問題方法傳授給學生，而應該把解決問題的思路告訴學生，使學生自己動腦，經過不斷反復推敲，以求得最佳效果，也要注意不能讓學生像“無頭的蒼蠅”似的盲目亂撞。教師應精心的設計好一系列程序，指導學生用最短的時間來解決問題，并能推而廣之，達到舉一反三，觸類旁通的效果。由此我們體會到陶行知先生的“創造教育”的真諦。

陶先生將學生的精神大致分為三種：學生求學需具有科學的精神；改造社會必具有委婉的精神；應付環境必具有堅強人格和百折不回的精神。這實際上是在告訴我們應該培養具有什么品質的學生，即我們的教育最終目標。我們所教育的宗旨不是教出一批做題的機器，而是真實的社會的人。現在的學生以獨身子女為多，在家中已然形成“惟我獨尊”的架勢，他們缺乏吃苦耐勞以及應對挫折的精神。這些孩子的想法往往比較偏激叛逆，我們老師要培養學生各方面的綜合素養，的確是任重道遠的。

陶先生對自身成長也提出了四個問題，叫做“每天四問”。他認為道德是做人的根本，“根本一壞，縱然使你有一些學問和本領也無甚用處。”而這建筑道德長城的基礎，便是道德。陶先生的每天四問為我們的進德修業提供了榜樣，使我們能時時自省。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生的座右銘，也是他一生獻身人民教育事業，尋求探索中國教育之光明大道的生動寫照。他認為教師應“發前人所未發，明今人所未明”，提倡教師做一個發明家，不做一個教書匠。1943年11月，《新華日報》發表的陶行知的《創造宣言》一文，熱情謳歌創造精神，鼓勵人們要有“大無畏之斧”，“智慧之劍”，“金剛之信念與意志”，“向著創造之路邁進”。陶行知先生提出的這種教師觀正是我們當代教師所應追求的。道理很簡單，其一，教師不是隱者，他們也活在這現實的社會中，學生面臨的挑戰，教師同樣首先遇到，他應先于學生獲得這些本領和品質。否則，他就無法引導學生既學會生存又學會關心。這里的關鍵問題是，教師應有一種清晰的辯證觀，即懂得個人的生存和發展與關心和奉獻他人之間的辯證關系。教師應以親身經歷和體驗來啟發學生懂得這種辯證關系，使之把學生生存首先建立在利公而非單純利已的功利目標上。其二，有創造性的教師才能培養出有創造能力的學生。教師應“授人以漁”，而不是“授人以魚”。因此，陶行知先生不顧保守勢力的反對，改“教授法”為“教學法”。他認為“先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。”“教的法子必須根據于學的法子。”他的這些教育思想都啟示我們教師應更著眼于加強學生的學法指導，教給學生學習的方法，注重學法研究，發揮學生的主動性，創造性。“教是為了將來不教”，教給學生學會學習，學會生活，學會生存的方法和本領，已成為當務之急。也只有這樣的學生才是適應新時代的人才，將來才能真正有所作為，對社會有所貢獻。

唐太宗曾說過：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；

以人為鏡，可以明得失。那么，生活在紛繁的現代社會中的我們我們，有幸成為了一名教師，就應當以陶先生這位教育先行者為鏡，以此自律，使自己成為一位學習型、反思型的人民教師。

第四篇：讀后感(二)

讀后感

在這里，維特很高興，他在空閑時間里同這個村莊的人歡飲，暢談，郊游，辦舞會。有時，他沉醉在歡樂中竟然忘記了自己的存在。

Here, he's very happy, in the free time with the people of this village drink, chat, picnic, party.Sometimes, he fell into the joy forgot his existence.維特在這里遇見了很多讓他記憶很深的人，特別是那個大學生，法官，兩個小孩兒和一個青年農民。那個大學生很勤奮，有學問，長得也很俊。但是維特并不喜歡他，他自命不凡，總以為比別人知道得都多，愛炫耀。

Young Werther here met many people let him remember deeply, especially the college students, the judge, two children and the young farmer.The college students were very diligent, knowledgeable and looked very handsome.However, Young Werther did not like him, he was pretentious, always thought that he knew more than others and loved to show off.法官是一個好人，他是一個坦誠，直率的人，他很愛他的妻子，盡管他的妻子已經死了很多年了。人們說，見他和他九個孩子在一起的情景，真是件賞心的樂事；尤其是對他的大女兒，人們更是交口稱贊。

The judge was a good man, he was a honest and straightforward person, he loved his wife, while his wife had been dead for many years.The people said, he and his nine children together, it was a most delightful thing;especially for the eldest daughter daughter, more and more people were praising.他認識的兩個小孩兒很可愛，以至于維特忍不住把他們的畫了下來。他們的家庭是個普通的家庭。他們每天都過著平淡的生活，維特和他們相處得很好，每當維特情緒不好的時候，一看到他們，他那紊亂的心境就會平靜下來。

Two children he met very cute, so Young Werther could not help draw them down.Their family was an ordinary family.Every day they lead a quiet life, Young Werther and they got along very well, when his bad mood, as long as he saw them, the disturbance of mood would calm down.那個青年農民和維特很快便交上了朋友，在談話中，維特知道這個青年農民深深的愛上了一個寡婦盡管她已經不再年輕，青年農民是那樣純潔無邪，那樣真心誠意，以至于維特也好像燃起了企盼和渴慕的激情。

The young farmer and Young Werther soon made friends, in conversation, Young Werther knew the young peasants felt deeply in love with a widow though she was no longer young, young farmers was so innocent and wholeheartedly that Victor rekindled the hope and passion.維特在信中談到了人生，幸福和自然。人們挖空心思去滿足他們自己的各種需求，打發他們的業余時間，但他們仍感到很空虛。無憂

無慮的人最幸福，堅持到底的人也是幸福的。維特喜歡自然，喜歡清靜，喜歡美景，特別是純粹的自然。他認為人們應該順應自然。

Victor told about life, happiness and natural in the letter.People rack their brains to meet the various needs of their own and spend their leisure time, but they still feel empty.The people are light of heart from care are the most happy people, The people stick to the end is also happy.Victor like nature,quiet and beauty, especially pure natural.He thinks people should submit to the nature rather than conquer nature, change the nature.

第五篇：道德經讀后感(二)

[道德經讀后感

（二）]

第三章

不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜；不見可欲，使民心不亂，道德經讀后感

（二）。是以圣人之治，虛其心，實其腹，弱其志，強其骨。常使民無知無欲。使夫智者不敢為也。為無為，則無不治。第四章

道，沖而用之或不盈，淵兮似萬物之宗；挫其銳，解其紛，和其光，同其塵，湛兮似或存。吾不知誰之子，象帝之先。第五章

天地不仁，以萬物為芻狗；圣人不仁，以百姓為芻狗，天地之間，其猶橐鑰乎？虛而不屈，動而愈出。多言數窮，不如守中。第六章

谷神不死，是謂玄牝。玄牝之門，是謂天地根。綿綿若存，用之不勤。第七章

天長地久。天地所以能長且久者，以其不自生，故能長生。是以圣人后其身而身先；外其身而身存。非以其無私邪，故能成其私。

10月17日顧老師講解了《道德經》的第三章至第七章，我來分別談談自己的感想：

佛教里也說人生有幾大苦：生、老、病、死、愛別離、求不得。見了，會心生求的欲念，求不得就很苦。索性不見，心就不亂也不苦了。

可是，畢竟現在的社會已經發展到了這個地步，很多東西我們已經見了，那么怎么辦，怎么才能做到心不亂？這就要修煉了吧。物質生活一概否定也不是辦法，畢竟住得寬敞點總比三代擠一室舒服、開車總比騎自行車舒服，活動的半徑也增加了，但是我們不能過渡追求，對財富和物質享受要有點超脫的心態，要學會從簡單的生活中享受樂趣：自家陽臺種的花不比別墅的院子里種的差；吃青菜也能吃得津津有味，不需要鮑魚魚翅才能滿足自己的口腹之欲；有機會就出去走走，和大自然多親近，也不一定非要出國豪華游，讀后感《道德經讀后感

（二）》。。不要和別人比較，其實，每個人的外在無論怎么光鮮，都有其煩惱和不如意的一面，我們在自己的格局里過好自己的生活就可以，這樣，自己的心理壓力也會降低。

第四章，最讓我受用的兩句是“和其光，同其塵”，這是讓我們在人際關系中，要學會和普羅大眾和諧相處，包括陽春白雪和下里巴人。知識分子，有時不免有點清高，談得來的人多交流，談不來的人就不愿多交往，我想，這句話給我的感受就是：對所有的人都要尊重，況且每個人都有他光輝的一面，我們要學會欣賞其好的一面。

第五章，“天地不仁，以萬物為芻狗”，以前讀經時一直不能理解，老師一解釋，知道“芻狗”是祭祀時用草扎的狗，在祭祀時非常神圣，可是祭祀完了，就會被人丟棄一旁，一文不值。我豁然開朗。真的，萬事萬物都是“芻狗”，你覺得他有多尊貴，他就有多尊貴，你覺得他有多低賤，就有多低賤，此一時彼一時也，萬物皆由心！

“多言數窮，不如守中。”這句話和很多名言是異曲同工之妙：“沉默是金”，“話說多、不如少、惟其是、勿佞巧”老師還解釋了從中醫角度講，話說多，就容易氣虛，深有同感。作為律師，如果開一個比較長時間的庭，滔滔不絕地說話的話，庭審結束后，就會很累很虛，什么話都不想說了。當然，西方心理學里比較強調：我們要學會良好的溝通。所以，我覺得我們這些凡人，在與朋友和家人相處時，該說的還是要說，否則氣氛太沉悶了也不行，如果有誤會也需要做些解釋，只是別說得太多，但是也不能什么都不說。當然，也要注意說的方法，所謂不要造口業，不能惡語、妄語、二舌。

第六章和第七章，教導我們虛懷若谷，才是道的精神，天地的根本，才能生萬物；能放下自己個人的利益和安危，才能象天地那樣長久。

知易行難啊！只有每天學習，對照圣人的要求來比照自己的一言一行吧！

這次授課后，我堅持每天都誦讀《道德經》，漸入佳境，今后還要持之以恒！只是這兩周工作繁忙，直到今天才臨時抱佛腳，寫完了學習心得，請老師見諒！

靈慧

2010年10月31日