第一篇：讀后感二（最終版）

《廢都》讀后感

前幾天讀了賈平凹的《廢都》，我說什么呢。我無法叱之，卻只有悲哀。莊之蝶究竟是怎樣的一個知識分子。應該可以歸咎為一個內向的性壓抑者。他用自己的婚外戀來解脫自己，并且也解脫我們自己。這是一種內心的苦悶，一種壓抑的積蓄。那是什么壓抑？富貴在天還是愛所不能愛，那究竟是什么？在壓抑之下虛偽的文字渲瀉，那樣肆無忌憚，那樣褻瀆與玩弄。我無法再說，因為我有了深深的體會。一個懂得感情而無法表達感情是怎樣用非感情的文字去表達感情。如若不如此他們便創造不出文學。然而這難道不是悲哀，為什么我們要用我們真誠的滴血的感情來鋪成我們白發蒼蒼時的稱頌與贊美。

曹雪芹是幸福的，在最年輕的時候，他生活在最美的時候。據說，他家很昌盛時，他有一個很可愛的表妹，長在他家住。但我們知道曹先生的伴侶是誰，一個一樣溫柔的女子，曹先生喜歡不喜歡她我不知道。但我從紅樓夢的興衰中懂得他深深的感受到那真情是怎樣的至死不虞。曹先生是幸福的，因為他的青春是美麗的。雖然晚年十分窮迫，但他不是寫出了一部舉世名著？在寫這部書的年月中，我相信曹先生是在美好的回憶中走向他的終點的。夢終究是美麗。

《廢都》中有一位善解《易經》的先生。鄉下有許多算命的先生，而且他們算術有時好象是非常的高。比如你有多少子女，哪年有過什么災，大多猜得八九不離十。而《廢都》的先生好象比一般的算命先生更高，因為他超脫中廢了一只眼睛。付出的大，必然得到大。于是知道了一些天機。我不知道賈先生為什么寫這位仁兄。只是從那位仁兄的真誠中看到了賈先生迷茫的眼睛，對命運苦澀的無何奈何和黯然淚下。命運，那是怎樣一條繩索，束縛得我們心神焦悴，束縛得我們淚流如下。

賈先生，你可能讀過《金瓶梅》，你可能更讀過《紅樓夢》。莊先生在這個時代，在這個私欲縱流的時代，不應該，也不能去為寫而褻瀆，為了感情而玩弄，他是夢幻，更是在金錢與情感下的廢物。廢都，那不是一片荒蕪，那是人性最后一次掙扎，也是我們最后一次在狂風暴雨中赤赤裸的吶喊。記得有人讀賈平凹《廢都》有感題七絕一首：生生死死生生死，是是非非是是非。一樹梅花香自在，惘然白雪滿天飛。說不上有同感，但實在感到萬分真切！感于主人公的生死沉浮，感于文章那種不媚俗又帶有絲絲頹廢色彩的筆法，感于主人公失去自我之

后，無以自我安慰的深深悲涼，感于有著霓紅有著齷齪的都市和樸實的農村的生活的對比。還是感于城市中人性從純白到烏黑的無奈。最終感于無拘無束的率直又有聲有色的描寫。

《廢都》籠罩著一層頹廢的色彩，我到不認為是作者的頹廢，只是對顯示生活的一種抗爭。作者一直在徘徊，廢還是不廢。的確顯示是難以拋卻的，但驚嘆的是作者筆下的莊之蝶最終還是沉淪了。

《平凡的世界》讀后感

《平凡的世界》里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界。讀完這本書后人的靈魂也許得以凈化，也許還會改變你現在的很多想法。說這部小說在正統文學史上沒什么地位。部分原因可能是自上世紀80年代中期起，一向在文藝界居于主流地位的?現實主義?寫作手法開始受到嚴峻挑戰。《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長篇，全景式地描寫了中國現代城鄉生活，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少平等人位代表刻畫了社會各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。

黃土高原，自古以來就是一方苦難而又充滿希望的土地，路遙生于此，長于此。是這塊貧瘠的土地造就了路遙的求索奮斗、不畏艱辛的性格，也正是那些揮不去的生活經歷使得路遙那么地熱愛生命，使得他立志要在40歲之前要完成一部巨著：為了紀念那片貧瘠的土地，為了紀念那個輝煌的年代，更為了紀念那里樸實無華生生奮斗的人民。

路遙該是文壇中少有的英雄，他不僅把寫作當成了一種責任，更當成了一種無比神圣的使命。路遙是一個熱愛生命的人，他在創作手記中曾這樣寫道：?在這里，我才清楚地認識到我將要進行的是一次命運的‘賭博’，而賭注則是自己的青春抑或生命。盡管不會讓世俗的觀念最后操縱我的意志，但如果說我在其間沒有做出任何世俗的考慮，那就是謊言。無疑，這部作品將耗時多年，如果將來作品有某種程度的收獲，這還多少對拋灑的青春熱血有個慰藉。如果整個地失敗，那將意味著青春乃至生命的失敗。這是一個人一生中最好的一段年華，它的流失應該換取最豐碩的果實——可是怎么可能保證這一點呢！你別無選擇——這就是命運的題目所在。?最終路遙賭贏了這場人生：一部《平凡的世界》完成了他的愿望，只是代價異乎尋常地慘重，他輸掉地是生命。我很喜歡路遙對于這部小說的出發點——平凡二字。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬座村落中的一座。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說孫少平，他受過了高中教育，他經過自學達到可與大學生進行思想探討的程度。作者賦予了這個人物各種優良的品質，包括并不好高騖遠。在路遙的世界中出現的都是平凡的人物，這是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優點就是認識到自己是平凡的。這點從孫少平身上得到最突出的體現。當他得到調出煤礦來到城市的機會時，他選擇的是煤礦。這不是又無他有多高的覺悟，而是他對自己工作過的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。路遙為我們講述地不只是那個久遠的年代，更是一種人生應有的信仰和追求，亙古不變。

這是一個喧囂浮躁、道德危機的時代，每一個還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會讓你懂得珍惜。路遙在教會我們忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最終只會絕了自己。看風使舵，趨炎附勢，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無價值地葬入黃土。路遙在教會我們要有獨立的人格，盡管你可能會遭遇孤獨。孤獨是人生自我證明的必經之路，只要你認定了自己的理想，那么坦然面對孤獨將是你勇往直前最后的支撐點。

路遙在教會我們不必用盡生命去做一個漂亮的人，但應用盡生命去做一件讓人民叫好的漂亮事。前者只能證明你的處事圓滑，而后者則將見證你精彩的一生。我想我們每個人都會在平凡的世界讀后感觸傾聽那些久遠的聲音，或許那樣我們會在這個因欲望日益膨脹而扭曲的時代，盡快找到自己的方向。不至于到油盡燈枯時，我們還在迷惘。

《妻妾成群》讀后感

蘇童的《妻妾成群》是一部滲透傳統因素的先鋒派作品。小說主人公頌蓮在陳家生活過程中充滿了曲折與迷惘，使主人公的成長充滿了自我的潛在意識。命運、追求、死亡縈繞在她的意識中，由此建構了主人公成長過程中的一條道路。而作者在這條路布下了多種讓主人公產生意念的意象、曲折與迷惘、自我意識、意象一同陪伴主人公的成長。《妻妾成群》借舊中國特有的封建家庭模式作小說的框架，一個男人娶了四個女人做太太。但作者關心的不是一個男人如何在四個女人中周旋，如何控制她們，而是關心四個女人怎會把她們一齊拴在一個男人的脖子上，并且像一棵瀕臨枯萎的藤蔓在稀薄的空氣中相互絞殺而爭得那一點點空氣。用作者蘇童自己的話來說，他的作品大都不是自己的親身經歷。他說他崇尚虛構，也就是說這部作品的內容是作者虛構的。別的評論者說這部作品是新歷史小說中最精致的作品之一，說它具有?寬和精神，濡濕的氣息，綺麗的夢幻，溫婉的性格。?

《妻妾成群》讀起來感覺總有些像張愛玲，只是在敘述風格方面，但卻并不如張愛玲深刻。優點在于他從女性的視角切入，把女人細微的感情都表達了出來。他的目的又與張愛玲不同，張是在表現一種生活，敘述一個時代，而這部作品則是在說明一種道理，作者說?痛苦常常釀成悲劇?，或許他想說明的不只是這些。他想讀者把作品理解為?痛苦和恐懼?的故事。他的這一系列作品篇幅都不長，寫的也大都是女人，倒是很符合新歷史小說的寫法。只是在一個完全虛構的空間里，除了作者較富哲理的思考和想象力的充分發揮外，看不出有更為深刻的現實意義。或許是張愛玲太優秀了，后人寫舊上海，寫相似題材的小說很難擺脫她的光環，就連王安憶的《長恨歌》不是也有很多人說像張愛玲嗎，而讀起來也是有些同感的。也許作者本身并不是想去描述現實，去對社會人生做什么深刻的思考，而僅僅是在向讀者講述一個故事，一個自己編織出來的夢一般的故事，而這個故事給人帶來的傷感和嘆息也正是它的預期效果吧。

《受戒》讀后感

曾經，不止一次地臵身于《受戒》中的桃花源，在這里我仿佛來到了一個原始的烏托邦。一個寧靜美妙的世外桃源，并不顧一切地愛上了它。

那是一片理想的樂土，確切的說，這是一個原始的烏托邦。在庵趙莊人們的心中，和尚和種地，織席，箍桶，畫畫等行當沒什么不同。他們都是自由平等的職業人，與世道的艱辛，人生的苦澀都無關。如小英子一家，趙大伯是田場上樣樣精通的好把式。不僅脾氣好，身體也結實的像一顆榆樹；趙大媽也是精神的出奇，她不僅家鄉菜做得可口，而且剪的花樣子也是眾家嫁閨女的稀罕物；兩個寶貝女兒更是漂亮，大英子文靜，已有人家，小英子活潑，成天嘻嘻哈哈，像只喜鵲。從這家人的日子，就可看出庵趙莊蕓蕓眾生的一斑。至于荸薺庵里的僧侶生活就更令人向往了，完全沒有一般佛門寺廟里清規的羈絆。這里的和尚只要會一點做法事的基本功如放瑜伽焰口，拜梁黃懺之類，從此就可以吃現成飯，可以賺錢，可以還俗，可以娶親，還可以買田臵地，過優哉游哉的神仙日子。庵里的老師傅終日枯坐念佛，不問世事，在那?一花一世界?里沉醉。大師父仁山是?當家的?，管著經賬，租賬，債賬三本帳簿，平日在庵里從不穿袈裟，經常是披件短僧衣，袒露著他那黃色的圓肚皮，光腳踢踏著拖鞋；其他兩位師傅也是各有千秋，二師父在俗世是有家眷的，甚至每年還把他老婆接來避暑納涼；三師父更是人不僅漂亮，有一手?飛鐃?的絕活，甚至每場法事之后，村里就會有大姑娘或小媳婦驀然失蹤。最讓人詫異的是他們吃肉從不瞞人，甚至過年的時候就在大殿上殺豬，這里的和尚過著日復一日，年復一年的祥樂時光，這哪里是一個?佛門凈土?，分明就是一個現代版的?桃花源?。

就在這樣一個世外桃源般的夢境中，我們的小主人公小明子和小英子相遇了。小明子他面如朗月，聲如鐘磬，聰穎好學。在隨舅舅出家做了和尚渡船時，遇上了小英子，漸漸的，他們就成了好朋友，明子經常上小英子家，就這樣，他們間朦朧的初戀就悄然萌生了。他們一起做針織，一個畫花，一個刺繡；他們一起栽秧，放牛，割稻子，看打場，特別是他們挖荸薺后回家的一段白描。?她挎著一籃子荸薺回去了，在柔軟的田埂上留下了一串腳印。明海看著她的腳印，傻了。五個小小的趾頭，腳掌平平的，腳跟細細的，腳弓部分缺了一塊。明

海身上有過一種從來沒有過的感覺，他覺得心里癢癢的。這一串美麗的腳印把小和尚的心搞亂了。?多美的描寫啊！把少男少女初戀時的心態描摹得曲盡其妙，婉而成章。最是最后他們一道進城，一個去善因寺受戒，一個給家里買東西，他們同坐一條小船，一道歸去來，最后終于逼出了小明子的心里話：希望小英子做他老婆。在這樣的環境中，如此沉靜，如此美好，人就會不自覺地與環境渾然一體，產生無限遐想，《受戒》，世外桃源般的夢境，讓我無限向往！

《哈姆雷特》讀后感

莎翁的《哈姆雷特》是一部經典的代表作。在沙翁所有的作品里，《哈姆雷特》或許是最受爭議的一部，也是最受注目的一部。故事講的是丹麥王子為父報仇的事，其中充滿了血腥暴力和死亡。正如劇中人霍拉旭所說:你們可以聽到奸淫殘殺，反常修理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,借手殺人的狡計,以及陷入自害的結局。

曲折選宕的情節,緊緊圍繞著復仇而展開。哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內,是來參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心。加之夜晚在王宮城堡的露臺上與父親的亡魂相見,亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,并要他為父報仇.至此,他開始了艱難的復仇歷程,與克勞迪斯展開了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發出了復仇之劍.?一千個觀眾，就有一千個哈姆雷特?。這是句流傳非常久遠的話。

哈姆雷特是不完美的，有時他的抉擇是非理性的，是相當沖動的。比如當他在激怒之下一劍刺死他誤以為是國王的波洛涅斯時，然而或許正是他這種不理智的抉擇，這種人性的弱點的表現，讓我們打心底里接受和認同他的藝術形象，因為我們常常可以在自己身上看見他的影子。哈姆雷特又是極其珍視感情的，在他以裝瘋來躲避國王的迫害時，但他依然抑制不住對奧菲麗亞的思念。

哈姆雷特在對命運的抉擇中構造了自己的悲劇。原來他完全可以面對現實，不去探詢父王死去的真相。但哈姆雷特的性格不允許他帶

著一個疑問生活在庸庸碌碌之中，所以他毅然走上了找尋真相的道路。此后，只要他所做出的任何抉擇稍有不同，他和其它人最終的命運都會改變，但是他的經驗促使他一次次作出在他認為是正確的而實際上是致命的抉擇。

第二篇：二讀后感

智 慧 的 啟 發

——讀《最有趣的情商故事》有感

火熱的夏天，我翻開《最有趣的情商故事》這本書，就像走進了一個奇妙的童話故事王國里。這些童話故事就像一顆顆金色的種子，在我的心里悄悄地發芽、漸漸地成長。《都是好朋友》這個故事就是其中的一顆種子，讓我得到智慧的啟發。

故事中的小白兔想要找朋友，但它又很挑剔。小白兔碰到了善良的山羊哥哥，卻不喜歡它的兩只角；碰到了美麗又勤勞的小蜜蜂，卻不喜歡它身后的一根刺；碰到了美麗的長頸鹿，卻不喜歡它的長脖子。后來，又累又渴的小白兔到河邊喝水的時候，大灰狼出現了，就在大灰狼把它撲倒在地上的時候，長頸鹿、小蜜蜂和山羊都趕來奮力救它。這時，小白兔才明白：自己認為的缺點正是它們的優點，它們都是自己真正的好朋友。

這個故事也讓我深深地明白了一個道理：找朋友不能光看外表，內心善良，能在困難的時候幫助自己的人才是真正的朋友。

所讀書目——《最有趣的情商故事》

讀《最美好的愛心童話》有感

寒假里，我看了一本童話書《最美好的愛心童話》，里面有充滿想象的王子童話、浪漫美妙的公主童話、也有溫暖感人的美德童話，詼諧有趣的智慧故事等等。例如書中的《賣火柴的小女孩》，這篇童話主要講的是一個小女孩在下著雪的大年夜里還要在街頭賣火柴，又冷又餓，可又不敢回家，當時要是有一位好心人買了她的一根火柴，也不會在在饑餓與寒冷的壓迫下凍死在街頭，在她臨死前，懷著四個美好的愿望離開了。這也許是一種解脫，只有在另一個世界里，才會更幸福吧！

讀了這篇童話，我哭了，她是和我年齡差不多的小女孩，卻有著截然不同的命運，想想她多么的餓，幾天沒有吃一頓飽飯了，還要在大年夜這樣美好的日子里去賣火柴。是那樣冷的天，在寒冷又饑餓的情況下賣火柴，如果是我一天不吃飯就餓的慌，還要餓幾天，我根本就做不到；小女孩穿著又臟又破的衣服在賣火柴，是那樣的單薄的衣服，可我呢？穿著嶄新的衣服，鮮艷亮麗，厚厚的，多么的暖和。她是那么可憐，可在她的世界里卻沒有一個人同情他，她雖然有爸爸、媽媽，但他們卻無法給她關懷，想起我現在的生活，不知比她幸福多少倍，在家里，我有家人的疼愛與呵護，在學校，我有著同學的幫助和老師的栽培。但是這些，小女孩想都不敢想，要是她在我的身邊，我一定會給她姐姐般的溫暖！

讀完《賣火柴的小女孩》后，我情不自禁的想：如果小女孩生長在新中國，她一定也能像我一樣，背著書包高高興興去上學，坐在明亮的教室里聽老師講課；如果小女孩生長在新中國，在大年夜里，她一定和爸爸媽媽吃團年飯，所以我一定要好好學習，用成績來報答父母和老師，珍惜現在這來之不易的幸福生活。

《最美好的愛心童話》這真是一本有意義的書籍，在書中，我獲得了很多的啟示：得到了美的熏陶、愛的教育的啟發；懂得了什么是友愛、互助、感恩等優秀的品格，我以后要利用課余時間，多讀一些有關的書籍。

所讀書目----《最美好的愛心童話》

它，收益一生的伙伴

——讀《101個知識童話》后感

平時，我特別喜歡閱讀，尤其是一些童話故事書。與一般的童話故事書不一樣的是，《影響孩子一生的101個知識童話》這本書，內容不僅豐富多彩、生動有趣，更是匯成了一個知識的海洋，讓我們盡情暢游。

這本童話書中，每一個故事都附有栩栩如生的彩色插圖，不僅增加了故事的生動性和趣味性，而且能幫助我記憶和理解，讓我讀起來更加輕松和愉悅。

書中，通過各個故事，從不同角度解釋了大自然的奧秘、宇宙、氣象、海洋、動物、植物等各方面，講解的特別詳細，不僅讓我了解了大自然的奧秘，增長了科學知識，更喚起了我對科學知識的興趣。

其中“太陽請假的時候”這個小故事讓我明白了太陽的重要性，了解了蒸汽、水、云、雨、風等自然現象產生的原理，也明白了沒有太陽，萬物就不能生存和生長的道理；“樹木過冬”這個故事讓我知道了常青樹冬天也不會落葉，“彩虹姐姐”讓我學到了彩虹形成的原理，原來彩虹只在下雨之后，太陽露出笑臉時才會形成和出現。

讀完這本書，它不僅讓我懂得了很多知識，更是受益我一生的朋友！

所讀書目----《101個知識童話》

《窗臺上的朋友》讀后感

一只得了眼病的小熊，每天坐在窗口吃蜂蜜，用耳朵來獲取信息。又香又甜的蜂蜜誰不愛吃呢！飛來一群蒼蠅，為了能吃上蜂蜜就欺騙小熊說自己是蜜蜂，小熊與它們分享后晚上拉肚子了。小螞蟻看見了這一切，當蒼蠅又來冒充蜜蜂騙小熊時，小螞蟻挺身而出告訴小熊它們的真面目是蒼蠅，保護了小熊，讓它沒有受到欺騙與傷害。小熊交到了真正的好朋友，互相幫助，互相分享，快樂極了。

我是二（２）班的學生，我有好多同學。在這么多人中我有各種朋友，有我以她為學習目標的好朋友，有下課一起瘋玩的好朋友，有一起交換小玩藝的好朋友，當然還有欺負我的朋友，會與我爭吵的朋友。每天有不一樣的事情發生，與每個人相處也會有不一樣的心情。我有時被同學幫助，有時會幫助同學。在這個集體中，我每天都很忙碌，也很充實，真的很慶幸沒有遇到傷害我的朋友。

我愛我的班級，我愛我的同學，我特別愿意珍惜我的同學情意。

所讀書目---《窗臺上的朋友》

《影響孩子一生的101個知識童話》有感

這個暑假，我認真讀了《影響孩子一生的101個知識童話》這本書。書中選用了世界上20多個國家近50位著名作家的作品。這些作品內容豐富多彩、生動有趣，匯成了一個知識童話的海洋，讓我們盡情暢游。

其中，“真正的森林”告訴我們真正的森林不僅應該有樹木，而且地上還應該長著青草、野花、蘑菇；天上飛著鳥兒；林間有蝴蝶、蜜蜂、甲蟲等昆蟲；地上還有癩蛤蟆、青蛙、蜥蜴和一些走獸類的動物。“太陽的重要性”它告訴我們太陽發光，照耀著大地。太陽光照射到月亮，月亮再把太陽光反射到地球，地球上才有月亮。只有太陽的照射，才能使水變成蒸汽，蒸汽變成云，云變成雨，雨使江、河、湖、海保持充足的水量，才能進行水力發電。只有太陽的照射，大地才有溫暖，田野才會生長樹木和莊稼，才能有青翠碧綠，才能聞到小草和花木的芳香，歸根到底，沒有太陽，萬物就不能生存和生長。

書中還有好多好多生動有趣的知識童話，有這樣一本好書增加我的知識，我真的很高興，愿更多的好書陪我一起成長！

所讀書目---《影響孩子一生的101個知識童話》

我的收獲

----《影響孩子一生的101個知識童話》有感

暑假里我讀了《影響孩子一生的101個知識童話》這本書，書里寫了許多精彩的故事，讓我一下子就愛上了這本書。

我最喜歡其中的一篇文章是《太陽請假的時候》，文章里寫到從前有個時期，人們覺得工作太多太累，娛樂太少，就把所有工作的都停下來了。太陽知道了地面上的奇事，讓人們趕快工作，可是人們不聽太陽的話，還是不工作，結果太陽生氣了，真的請假了。接著可怕的事情發生了，天氣一天比一天冷，海水凍結，動物凍死，黑暗籠罩著全世界，人們的生活越來越糟糕了。后來人們醒悟過來，要求復工，太陽看到人們改過了，就張開笑口重新升上天空，照耀著整個世界！

讀完這篇文章后我學到了許多知識：只有太陽的照射，地球上才有月光，才能進行水力發電，大地才有溫暖，田野才會生長樹木和莊稼。歸根結底，沒有太陽，萬物就不能生存和生長。同時也懂得了許多道理：人們一定要工作，工作是光榮的，不能只顧享受，這樣世界才能和諧，人類才會進步，否則最終只會走向滅亡!作為學生，我們現在的工作就是好好學習，鍛煉身體，健康快樂地生活！

所讀書目-----《影響孩子一生的101個知識童話》

我讀書，我快樂！

——讀《影響孩子一生的101個知識童話》有感

暑假，我看了一本叫《影響孩子一生的101個知識童話》的書。

故事從不同的角度揭示了大自然的奧秘，包括氣象、海洋等多方面的知識。配上彩色插圖，不僅增加了我對看書的興趣，而且增長了我的科學知識。《真正的森林》讓我知道，真正的森林不僅有樹，地上的草、天上的鳥兒、林間的昆蟲都屬于森林。《換尾巴》讓我明白，不同的動物有不同的尾巴，尾巴的功能也各不相同。《太陽請假的時候》讓我知道太陽的重要性，沒有太陽萬物就不能生存和生長。

讀了這本書，豐富了我的假期生活，增長了我的課外知識。

所讀書目----《影響孩子一生的101個知識童話》

世界真奇妙

---《兒童百科全書》讀后感

讀完《兒童百科全書之奇特現象》之后，讓我感受到了這個世界有多么的奇妙，生命有多么的神奇。這本書的內容很廣博有很多有趣的現象，對于這些現象是怎么發生的有了進一步的了解，讓我們對這個世界有嶄新的認識，在生活中可以保持正確的生活態度。

這里的每一個章節都非常的幽默有趣，圖文并茂非常的直觀，一看就能很簡單的知道講述了什么事與物。結尾還有趣味問答、資料庫、身邊的現象三個版塊，讓我對于這些事與物有更深層的了解，真是讓我看了愛不釋手。這本書內介紹了許多我們身邊的事，以前不知道這是為什么，現在看了這本書明白了這其中的原由。例如：蘋果削了皮后過段時間原來的黃色就變成了黑褐色，這是為什么呢？原來是因為蘋果的細胞組織內有一些酚類物質，削了皮后這些酚類物質與空氣接觸在酚酶的作用下發生氧反應，從而使蘋果細胞變成了黑褐色。剝雞蛋殼時為什么先將雞蛋用涼水沖一下泡泡就更容易剝，零食吃多了就會讓腸胃功能失調對身體不好等等。還有很多很多，書中的有趣的事太多太精彩就不一一介紹。

這本書就好象一個窗口，通過它為我們展示了這個奇妙的世界，讓我們用正確的認識這個世界。它告訴我們從現在起要好好學習、講科學，用科學的眼光去看這個世界，用科學的辦法去探索這個世界，去解開還有很多沒有解開的科學之謎，讓我們的生活更加美好。

所讀書目----《兒童百科全書》

讀《101知識童話》有感

這個暑假，我看了一本特別有意義的書，叫《101知識童話》。

這本書用童話的形式來告訴我們一些基本的自然科學知識，面很廣，很容易理解，看過之后就能記住了。

我特喜歡其中的幾篇。比如說《太陽請假的時候》，是德國作家柏吉爾寫的。太陽看地球上的人都停下了手里的工作，它也灰心地請假了。人們都受不了黑暗、寒冷；動物們也都凍死了。這時人們才體會到太陽的重要性，大家只能又恢復了工作，太陽也回來了。這使我懂得了：做人不能懶惰，不可以讓關心你的人失望，不要身在福中不知福。另一篇是黃衣青的《小白楊的遭遇》，它主要講的是由于嚴重的環境污染導致小白楊快活不下去了，最后還是被園林工人砍了。這個故事告訴我們要愛護環境，有了一個清新的地球，人類、動物、植物才能健康、快樂地生存。同時，我們人類也要關心和愛護動植物。

如果還有這樣的好書，我一定會再看的！

所讀書目----《101知識童話》

第三篇：讀后感二

讀《陶行知教育名篇》有感

近代中國的危機多難，使“教育救國”成為許多知識分子的夢想，陶行知正是其中最為杰出的人物之一。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路。最可貴的是，他不僅在理論上進行探索，又以“甘當駱駝”的精神努力踐行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神為人所同欽，世所共仰。他提出了生活教育的四大方針，這就是民主的、科學的、大眾的、創造的教育。古代的孔子開私學提倡“有教無類”，首開平民教育之先河。五四運動之后，這位被人們尊稱為“當今圣人”的、努力踐行平民教育的人物，根據“生活教育”的理論創辦了各類新型學校。被毛澤東譽為“偉大的人民教育家”。

“中國人民教育旗手，民主運動巨星”、“萬世師表”、“一代偉人，名揚千古，陶行知先生的教育思想不僅是中華民族教育史上的一枝奇葩，也是世界教育之林的一面旗幟。”這是陶行知先生去世后中外人士對他的高度評價。

看過《陶行知教育名篇》的人都會發現：陶先生的文章篇幅都不長，但每一篇都令看過的人獲得意外的收獲。陶行知先生是我國近代教育的先驅，他創立的“生活教育”學說，對我國的教育產生了深遠的影響。雖然他研究的是當時的教育問題，但對我們今天——二十一世紀的教育，仍有很強的指導意義。斯人已逝，當再次捧讀這位大教育家的教育名篇，仿佛看到這位樸實的老人，在為中國的普及教育奔

走呼號，仿佛聽到他那無華的語重心長的話語：生活就是教育。

是生活就是教育。是好生活就是好教育，是壞生活就是壞教育；是康健的生活就是康健的教育，是不康健的生活就是不康健的教育；是科學的生活，就是科學的教育，是不科學的生活，就是不科學的教育；是改造社會的生活，就是改造社會的教育??什么樣的生活就有什么樣的教育。生活與教育的關系是多么密切，生活對于學生的成長是多么重要1

陶行知先生主張教師要有兒童的思想、情感、愛好，要善于“變個小孩子”。他說：“教育是什么？教人變！教人變好的是好教育。教人變壞的是壞教育。不教人變，教人不變的不是教育。他提倡：師范生第一變——變個孫悟空；師范生第二變——變個小孩子。

我們用成人的眼光來看學生，總會覺得他們異想天開，不切實際；覺得他們太貪玩，一點不求上進；覺得他們怎么那么不開竅，反復講過的東西卻還是不記得；覺得他們幼稚，好動，不穩重。我們眼里的學生沒有一個讓人滿意：要么行為出格，要么乖巧懂事卻學習不開竅，要么頑皮搗蛋整天給你惹亂子??

其實，所有的問題都出在我們教師自己身上：試想；一個孩子不調皮，那叫孩子嗎？一個花季少年不愛做夢，沒有一點狂妄的想法，這個民族還有什么生機和希望？在孩子的頭腦里，要學的東西那么多，每位老師都說那是重點要牢記，那么他要記的的東西就不是一點點了，還要加上想玩想吃想偷點懶，（孩子的天性）那么一些孩子學習上疲軟也不奇怪了。教師所從事的是自己的專業，整天就和這點學

問打交道，還不滾瓜爛熟？還不易如反掌？再說，教師自己比他們多經歷了那么多，無形中你卻要他們和你在資歷和學問上劃等號，這個等號能劃平嗎？你眼中的世界能和他們眼中的一樣嗎？他們的未來能讓你去規劃設計嗎？決不！那么，先生說得很有理：要想成為一個好教師，首先，得把自己變成一個小孩子。

陶先生說，“您若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現：師生立刻成為朋友，學校立刻成為樂園；您立刻覺得是和小孩子一般大，一塊兒玩，一處兒做工，誰也不覺得您是先生，您便成為真正的先生。”“我們必得會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”捫心自問，我和學生交朋友了嗎？沒有。雖然在課堂上我和學生平等地對話，雖然我總是微笑著和學生談話，雖然我總是一幅和藹可親的模樣，雖然我也和學生一起踢過毽子，跳過跳繩，但是，我沒有和學生做真心朋友，原因何在？現在我終于明白了，是因為我沒有變成一個小孩子，沒有變成“內外如一的小孩子”。

陶先生在 “創造的教育”一文中寫到魯濱孫漂流到荒島上去，白天到海邊用手去捧水喝，到黑夜沒水喝，他想出了用軟土制成的瓶子，再用火燒成，可以裝水，這是由行動而發生思想，由思想產生了新價值。培養創造力，需要充分的營養，適宜的土壤，良好的環境，還需要建立良好的習慣，需要因材施教。教育者要像愛迪生母親那樣寬容愛迪生，在愛迪生被開除的時候，把地下室給他做實驗。我們也要像利波老板那樣寬容法拉第，讓法拉第在電學上取得輝煌的功績。教育創新并非標新立異，更重要的是教會學生的能力，如果說教學內

容已經體現了這一方面的要求，而仍采用“填鴨式”的教學方式的話，就無所謂能力的培養了。因此，“覓食”式的教學就是創新的教學，創新的學習。陶行知指出，在教學過程中，先生的責任不在于教，不在于教學，而在于教學生學。教師不應把現成的解決問題方法傳授給學生，而應該把解決問題的思路告訴學生，使學生自己動腦，經過不斷反復推敲，以求得最佳效果，也要注意不能讓學生像“無頭的蒼蠅”似的盲目亂撞。教師應精心的設計好一系列程序，指導學生用最短的時間來解決問題，并能推而廣之，達到舉一反三，觸類旁通的效果。由此我們體會到陶行知先生的“創造教育”的真諦。

陶先生將學生的精神大致分為三種：學生求學需具有科學的精神；改造社會必具有委婉的精神；應付環境必具有堅強人格和百折不回的精神。這實際上是在告訴我們應該培養具有什么品質的學生，即我們的教育最終目標。我們所教育的宗旨不是教出一批做題的機器，而是真實的社會的人。現在的學生以獨身子女為多，在家中已然形成“惟我獨尊”的架勢，他們缺乏吃苦耐勞以及應對挫折的精神。這些孩子的想法往往比較偏激叛逆，我們老師要培養學生各方面的綜合素養，的確是任重道遠的。

陶先生對自身成長也提出了四個問題，叫做“每天四問”。他認為道德是做人的根本，“根本一壞，縱然使你有一些學問和本領也無甚用處。”而這建筑道德長城的基礎，便是道德。陶先生的每天四問為我們的進德修業提供了榜樣，使我們能時時自省。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生的座右銘，也是他一生獻身人民教育事業，尋求探索中國教育之光明大道的生動寫照。他認為教師應“發前人所未發，明今人所未明”，提倡教師做一個發明家，不做一個教書匠。1943年11月，《新華日報》發表的陶行知的《創造宣言》一文，熱情謳歌創造精神，鼓勵人們要有“大無畏之斧”，“智慧之劍”，“金剛之信念與意志”，“向著創造之路邁進”。陶行知先生提出的這種教師觀正是我們當代教師所應追求的。道理很簡單，其一，教師不是隱者，他們也活在這現實的社會中，學生面臨的挑戰，教師同樣首先遇到，他應先于學生獲得這些本領和品質。否則，他就無法引導學生既學會生存又學會關心。這里的關鍵問題是，教師應有一種清晰的辯證觀，即懂得個人的生存和發展與關心和奉獻他人之間的辯證關系。教師應以親身經歷和體驗來啟發學生懂得這種辯證關系，使之把學生生存首先建立在利公而非單純利已的功利目標上。其二，有創造性的教師才能培養出有創造能力的學生。教師應“授人以漁”，而不是“授人以魚”。因此，陶行知先生不顧保守勢力的反對，改“教授法”為“教學法”。他認為“先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。”“教的法子必須根據于學的法子。”他的這些教育思想都啟示我們教師應更著眼于加強學生的學法指導，教給學生學習的方法，注重學法研究，發揮學生的主動性，創造性。“教是為了將來不教”，教給學生學會學習，學會生活，學會生存的方法和本領，已成為當務之急。也只有這樣的學生才是適應新時代的人才，將來才能真正有所作為，對社會有所貢獻。

唐太宗曾說過：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；

以人為鏡，可以明得失。那么，生活在紛繁的現代社會中的我們我們，有幸成為了一名教師，就應當以陶先生這位教育先行者為鏡，以此自律，使自己成為一位學習型、反思型的人民教師。

第四篇：讀后感二

《大學生職業生涯發展與規劃》讀后感

凡事預則立，不預則廢。作為一名大學生，對自己本身的正確定位，規劃自己的職業方向，確定自己的目標，并進而做出相應的努力，是勢在必行的。擁有成功的職業生涯，可以幫助我們發掘自我潛能，增強個人實力；還可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會；更可以提升應對競爭的能力，使我們在日趨激烈的競爭中出奇制勝。

暑假，是新生步入大學校園的季節，同時也是畢業生走出校園、重新定位的一個轉折點。作為一名大一新生的我，懷著激動、喜悅的心情，充滿著希望，也帶著幾分迷茫憧憬著大學生活。當今中國社會日益發展，就業形勢日益嚴峻，我不由考慮起自己的前程：在機遇與挑戰面前，作為一個市場營銷專業的大學生，我將如何面對，我究竟能扮演一個什么樣的角色呢？讀完《大學生職業生涯發展與規劃》后，經過認真思考，我對未來的大學生活有了以下規劃：

大一：學好基礎知識；積極參加學生活動，培養溝通交際能力；通過多種途徑加深對本專業相關職業和深造途徑的了解。

大二：確立自己的職業目標或考研方向；爭取四六級考個好成績；輔修其他專業的知識來填充自己。

大三：提高求職技能,收集公司信息；積極參加暑期實踐，積累實踐經驗；加入校友網絡,了解往年的求職情況;準備考研。

大四：積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備；開始畢業后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備；準備深造。

光線傳媒節目部聯合總經理劉同在博客里寫道：“成功是什么呢？成功不是掙了多少錢，不是有幾百萬的粉絲，不是拍了多少雜志的大片。其實從大二開始，當我知道自己未來十年，二十年，三十年一定會從事傳媒文字工作那一刻開始，我偷瞄了幾眼旁人——大多數人甚至不清楚自己下個月要干什么。我知道自己就挺成功的，當一個人開始了解自己，為自己答疑解惑，為自己內心指清方向的時候，那就是人生最大的成功。”我們每一個人都應該知道自己適合做什么，應該做什么，以及怎樣實現自己的目標。職業生涯規劃是多變的，我們要適時調整自己的目標計劃，踏踏實實地為自己的夢想努力，這才是最重要的。我愿為擁有完美的職業生涯而不懈奮斗。

第五篇：讀后感(二)

讀后感

在這里，維特很高興，他在空閑時間里同這個村莊的人歡飲，暢談，郊游，辦舞會。有時，他沉醉在歡樂中竟然忘記了自己的存在。

Here, he's very happy, in the free time with the people of this village drink, chat, picnic, party.Sometimes, he fell into the joy forgot his existence.維特在這里遇見了很多讓他記憶很深的人，特別是那個大學生，法官，兩個小孩兒和一個青年農民。那個大學生很勤奮，有學問，長得也很俊。但是維特并不喜歡他，他自命不凡，總以為比別人知道得都多，愛炫耀。

Young Werther here met many people let him remember deeply, especially the college students, the judge, two children and the young farmer.The college students were very diligent, knowledgeable and looked very handsome.However, Young Werther did not like him, he was pretentious, always thought that he knew more than others and loved to show off.法官是一個好人，他是一個坦誠，直率的人，他很愛他的妻子，盡管他的妻子已經死了很多年了。人們說，見他和他九個孩子在一起的情景，真是件賞心的樂事；尤其是對他的大女兒，人們更是交口稱贊。

The judge was a good man, he was a honest and straightforward person, he loved his wife, while his wife had been dead for many years.The people said, he and his nine children together, it was a most delightful thing;especially for the eldest daughter daughter, more and more people were praising.他認識的兩個小孩兒很可愛，以至于維特忍不住把他們的畫了下來。他們的家庭是個普通的家庭。他們每天都過著平淡的生活，維特和他們相處得很好，每當維特情緒不好的時候，一看到他們，他那紊亂的心境就會平靜下來。

Two children he met very cute, so Young Werther could not help draw them down.Their family was an ordinary family.Every day they lead a quiet life, Young Werther and they got along very well, when his bad mood, as long as he saw them, the disturbance of mood would calm down.那個青年農民和維特很快便交上了朋友，在談話中，維特知道這個青年農民深深的愛上了一個寡婦盡管她已經不再年輕，青年農民是那樣純潔無邪，那樣真心誠意，以至于維特也好像燃起了企盼和渴慕的激情。

The young farmer and Young Werther soon made friends, in conversation, Young Werther knew the young peasants felt deeply in love with a widow though she was no longer young, young farmers was so innocent and wholeheartedly that Victor rekindled the hope and passion.維特在信中談到了人生，幸福和自然。人們挖空心思去滿足他們自己的各種需求，打發他們的業余時間，但他們仍感到很空虛。無憂

無慮的人最幸福，堅持到底的人也是幸福的。維特喜歡自然，喜歡清靜，喜歡美景，特別是純粹的自然。他認為人們應該順應自然。

Victor told about life, happiness and natural in the letter.People rack their brains to meet the various needs of their own and spend their leisure time, but they still feel empty.The people are light of heart from care are the most happy people, The people stick to the end is also happy.Victor like nature,quiet and beauty, especially pure natural.He thinks people should submit to the nature rather than conquer nature, change the nature.