第一篇：學習六比六看個人反思

對比才能找出差距，而找到了差距就有了努力奮發的方向，再次深入學習了《六比六看》后，逐條對比、反思之后，我有了以下幾點思考：

1、教師應有強烈的自豪感、責任感和使命感。教師是一個職業，更是一份偉大的事業。身為人民教師不僅承載著黨和人民的重托，同時承擔了一份教書育人的社會責任。作為一名教師必須熱愛自己的職業，勤于思考，甘于奉獻，踏踏實實地做好自己的本職工作。

2、教師應當樹立終身學習的觀念，通過不斷的學習，充實、提高自己，努力進取，進一步增強學習意識，改進工作方法，潛心鉆研業務。

3、教師應該有積極的工作態度和服務意識，全身心的投入到教育事業中去，積極主動地提高自己的業務水平，更好地為學生的發展服務。

反觀自己，有些慚愧，有許多的不足和差距，如自身的業務素質和服務意識還有待提高，學習的意識還需要進一步增強，工作中有時會有些消極的情緒，需要調整等，今后，要加強自己的學習意識,反思自己的教學,調整情緒，以積極，飽滿的精神狀態投入到教育教學中去，爭取大的進步。

第二篇：教師六比六看六反思自查報告

教師六比六看六反思自查報告

參考

教師六比六看六反思自查報告

本學期，學校組織開展的“六比六看六反思”職業道德實踐活動，規范了各項制度，創設了和諧氛圍，為教師、學生創建家的感覺，不僅可以感受到老師們甘為人梯，樂于奉獻的職業情結和教師的師表風度、人格魅力，更難得的是，可以深深地感覺到幸福和滿足。在學校的正確領導和老師們的帶動下，自己也發自內心地把自己的工作視為光輝的事業，為此而不懈地努力。靜下心來教書，潛下心來育人，和學生一同成長，和學校一起發展。

一、在關愛中享受幸福

作為一名教師，當每天看到可愛的學生的時候，心里有種特殊的感情，自己每天都要接受各種情感的關照，有燦爛的笑臉，有調皮的微笑，有各種各樣的表情，每天都在微笑中得到享受。

對于那些頑皮的孩子，需要付出耐心，上課多提問他們，上操多囑咐他們，活動多給他們機會。不斷去發現他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。有時，他們不小心出點小差錯，有些不理解我們的家長責怪我們，我誠懇地向他們道歉，同時提醒自己要把以后的工作做得更好。當看到這些孩子有了小小的進步時，自己心里增添了一份安慰和幸福。

二、在探索中品味幸福

由于自己在教學第一線不斷學習和探索，自己現在已漸漸感悟到了教育是充滿生機的過程，是人與人心靈的相遇和對話;教育是期待；教育是牽手;教育是澄清；教育是心動；教育里包含真情的問候；教育里洋溢著微--

參考

笑的面孔。

三、在合作中體現幸福

每天，我微笑著面對學校里的一切。與老師和同學們為了共同的目標走到一起，我們又豈能不去珍惜。每天穿梭于教室和辦公室之間，和學生爭論教學中的焦點，和同事談論課題和教學中的不惑。盡管每天似乎總有做不完的事情，但其樂融融！我快樂，我微笑，我幸福。無論是教學工作，還是其他工作，我總是默默地與他人合作。在合作中感到成功的幸福。總之，近期以來，自己在履行神圣職責的過程中，努力探索，關愛每一個學生，積極與他人合作，靜下心來教書，潛下心來育人。自己在享受著一名教師的快樂和滿足。

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本學期，學校組織開展的“六比六看六反思”職業道德實踐活動，規范了各項制度，創設了和諧氛圍，為教師、學生創建家的感覺，不僅可以感受到老師們甘為人梯，樂于奉獻的職業情結和教

師的師表風度、人格魅力，更難得的是，可以深深地感覺到幸福和滿足。在學校的正確領導和老師們的帶動下，自己也發自內心地把自己的工作視為光輝的事業，為此而不懈地努力。靜下心來教書，潛下心來育人，和學生一同成長，和學校一起發展。

一、在關愛中享受幸福

作為一名教師，當每天看到可愛的學生的時候，心里有種特殊的感情，自己每天都要接受各種情感的關照，有燦爛的笑臉，有調皮的微笑，有各種各樣的表情，每天都在微笑中得到享受。

對于那些頑皮的孩子，需要付出耐心，上課多提問他們，上操多囑咐他們，活動多給他們機會。不斷去發現他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。有時，他們不小心出點小差錯，有些不理解我們的家長責怪我們，我誠懇地向他們道歉，同時提醒自己要把以后的工作做得更好。當看到這些孩子有了小小的進步時，自己心里增添了一份安慰和幸福。

二、在探索中品味幸福

由于自己在教學第一線不斷學習和探索，自己現在已漸漸感悟到了教育是充滿生機的過程，是人與人心靈的相遇和對話;教育是期待;教育是牽手;教育是澄清;教育是心動;教育里包含真情的問候;教育里洋溢著微笑的面孔。

三、在合作中體現幸福

每天，我微笑著面對學校里的一切。與老師和同學們為了共同的目標走到一起，我們又豈能不去珍惜。每天穿梭于教室和辦公室之間，和學生爭論教學中的焦點，和同事談論課題和教學中的不惑。盡管每天似乎總有做不完的事情，但其樂融融!我快樂，我微笑，我幸福。無論是教學工作，還是其他工作，我總是默默地與他人合作。在合作中感到成功的幸福。

總之，近期以來，自己在履行神圣職責的過程中，努力探索，關愛每一個學生，積極與他人合作，靜下心來教書，潛下心來育人。自己在享受著一名教師 的快樂和滿足。

教師六比六看六反思自查報告

教師六比六看六反思自查報告

本學期，學校組織開展的“六比六看六反思”職業道德實踐活動，規范了各項制度，創設了和諧氛圍，為教師、學生創建家的感覺，不僅可以感受到老師們甘為人梯，樂于奉獻的職業情結和教師的師表風度、人格魅力，更難得的是，可以深深地感覺到幸福和滿足。在學校的正確領導和老師們的帶動下，自己也發自內心地把自己的工作視為光輝的事業，為此而不懈地努力。靜下心來教書，潛下心來育人，和學生一同成長，和學校一起發展。

一、在關愛中享受幸福

作為一名教師，當每天看到可愛的學生的時候，心里有種特殊的感情，自己每天都要接受各種情感的關照，有燦爛的笑臉，有調皮的微笑，有各種各樣的表情，每天都在微笑中得到享受。

對于那些頑皮的孩子，需要付出耐

心，上課多提問他們，上操多囑咐他們，活動多給他們機會。不斷去發現他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。有時，他們不小心出點小差錯，有些不理解我們的家長責怪我們，我誠懇地向他們道歉，同時提醒自己要把以后的工作做得更好。當看到這些孩子有了小小的進步時，自己心里增添了一份安慰和幸福。

二、在探索中品味幸福

由于自己在教學第一線不斷學習和探索，自己現在已漸漸感悟到了教育是充滿生機的過程，是人與人心靈的相遇和對話;教育是期待；教育是牽手;教育是澄清；教育是心動；教育里包含真情的問候；教育里洋溢著微笑的面孔。

三、在合作中體現幸福

每天，我微笑著面對學校里的一切。與老師和同學們為了共同的目標走到一起，我們又豈能不去珍惜。每天穿梭于教室和辦公室之間，和學生爭論教學中的焦點，和同事談論課題和教學中的不惑。盡管每天似乎總有做不完的事

情，但其樂融融！我快樂，我微笑，我幸福。無論是教學工作，還是其他工作，我總是默默地與他人合作。在合作中感到成功的幸福。

總之，近期以來，自己在履行神圣職責的過程中，努力探索，關愛每一個學生，積極與他人合作，靜下心來教書，潛下心來育人。自己在享受著一名教師的快樂和滿足。

響水鄉中心小學“六比一評”創建工程自查報告

響水鄉中心小學位于大方縣西北角，坐落在響水鄉政府所在地的槽子口，學校占地面積12384平方米，現有教職工32人，教學班14個，在校學生726人。

學校創辦于1929年3月，有著悠久的辦學歷史。80多年的風雨歷程，使學校在曲折中不斷發展壯大。進入新世紀以來，在全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育方面進行了積極的探索與創新，樹立了“質量第一、質量興校、科研強校”的觀念，形成了“以人為本、全面發展”的辦學理念。2014年9月1日，根據大方縣教育局、響水鄉政府教育規劃調整的決定，原校址讓出來改建成鄉中心幼兒園，中心小學整體搬遷到響水中學老校區開展教育教學工作，即為現址。2014年8月劃由畢節雙山新區管理。

一、文化發展

學校服務范圍的響水社區，2014年7-12周歲適齡兒童數300人，已入學297人，入學率為99.67%，學期初學生人數為725人，現在校學生人數726人，鞏固率為100%。

二、健康教育

學校重視對學生的健康教育，設置有專門的文明衛生健康教育宣傳欄，每期出版宣傳知識2期，訂有《環境教育.》專刊。要求體育與健康教師課上要對學生進行愛護環境衛生知識和衛生行為知識的教育，《體育與健康》課程按國家部頒計劃開設、開足課時，人人持案上課，學生掌握了基本的健康知識。

三、食品安全

我校自實施營養午餐以來，嚴格按照上級有關文件、會議精神，盡力做好學生營養午餐供餐工作，鑒于學校新食堂尚未完工交付使用，我們仍采取食堂暫時設在老校區教室操作，由班主任帶領學生到食堂取餐，再到教室分餐的做法進行供餐，在整個操作過程中，做到嚴格把關，管理到位，監督到位，學校的衛生安全管理制度是健全的。工人都是經過嚴格的規定程序進行招聘的，均持有有效的健康證，進行過崗前專門培訓，都具備相應崗位基本衛生知識并掌握衛生安全操作。現食堂的防塵、防蠅、防鼠設施確實不具備，上下水設施也不規范，但搬遷過來后一定能達到規定要求。食堂購置有消毒柜，有保潔設施和冷藏柜，且運轉良好。學校每天購進的食品均符合上級規定的安全要求。

四、道德教育

我校十分重視對學生的德育教育，以少先大隊為主陣地在學生中開展“五心”教育，建立有學生操行評定辦法和思想品德考核制度，積極配合公安、工商等部門開展學習周邊環境整治，教育學生文明上網。

五、學校按國家規定開展健康教育，對學生進行文明禮貌培訓，開展文明禮儀的課題研究，對學生進行“崇尚科學、反對邪教”的思想品德教育，學生遵紀守法違法犯罪率為零。

響水鄉中心小學

2014年10月26日

六講六比兩帶頭自查報告

根據委黨委的統一安排部署，我們開展了“六講六比兩帶頭”集中教育活動第一、二階段的學習。通過單位集中組織學習、股室有重點的輔導，結合自學，現將這一階段的學習情況自查報告如下：

存在不足

一、政治學習不夠深入，以學習帶動工作成效不明顯。政治學習不夠，理

論功底不深。投資股日常事務多、事情雜。雖然同志們平時看書、讀報和參加集中組織的學習多，但自學相對比較少；對規定的內容學得多，系統的理論學得少；對本單位、本股室的工作思路了解和執行多，對上級黨和政府的方針政策了解少；政治理論學得多，真正結合工作落實少。學習的目的住住是為了學習而學習，工作任務比較重時把政治理論學習當成了負擔。對于市委、縣委、發改委內部組織政治教育，沒有去追究其根本用意。

二、工作方式、方法和效率有待改進。

在工作效率方面，我投資股，肩負項目立項職能，是發改委的窗口單位之一，平日與企業接觸較多，參與服務任務較多。雖然以往的工作中大多能夠得到項目單位的理解和 好評，但在工作過程中，還存在諸多的不足，主要表現在：一是對待工作不能始終保持熱情的態度。有事某一時段前來 1

辦事的單位較多，同志們當手頭工作任務重、頭緒多時，性子急燥，有應付行為；遇到服務對象態度不好時，耐心不夠，沒能較好地控制自己的脾氣，調整好情緒。二是效率不夠高。究其客觀原因，一是工作頭緒多，時效性強。它涉及了日常的項目的備案、核準、審批，相關建設項目的監督檢查，對上爭取資金項目的申報等等工作，事務性強，程序性強，比較繁瑣。主觀原因是同志們在工作間隙沒有投入足夠的精力去仔細學習研究。對于一項工作，事先沒去充分了解其相關資料，臨近時才手腳忙亂，甚至發生過忙中出錯的情況。由于沒有把握好每一項工程的流程，走了彎路，致使工作效率低下。

三、業務水平不高，鉆研不夠。

投資股負責對國家投資政策的把握和解釋，國家近年來根據經濟發展情況不斷地對現有的產業結構進行調整，政策變化快。我股室的同志雖然不斷地對相關政策進行學習摸索，但是因為自

身能力有限，對很多工作正處于從不熟悉到熟悉的過程。加之我股室都是年輕同志經驗少、閱歷淺、工作思路不夠清晰，缺乏前瞻性。對待工作依賴思想嚴重，只滿足于完成領導交給的任務，在遇到困難時，不愿意獨立思考、不善于獨立思考，未把工作做實、做細、做深，只求過得去，不求過得硬。對業務知識的學習掌握不夠重視，不主動，不深入，缺乏敬業精神。夜郎自大，不重視業務知識的

拓展，總以為自己已能勝任業務工作。當遇到繁瑣、復雜的事情時，存在拖沓現象，認為“車到山前必有路”，不是自己努力求得對策，而是等待問題自然解決，缺乏刻苦鉆研的精神。

四、工作方法簡單，只安于表面。

存在把自己份內的事做好就可以了的想法，沒積極與委領導溝通去了解整個發改委的工作動態，更沒有積極去想辦法、對出策，為提高股室整體水平躍升層次努力。處理事情方法比較簡單，工作作風不夠扎實，對問題不作深層次的分析，缺乏創新精神。只求過得去，不求過得硬，沒注重工作的完善性，距“一創雙優”活動要求還有相當的差距。

五、政治敏感性不強，不能及時把握國際、國內經濟動態，用于指導我縣經濟發展。

發改委，作為宏觀經濟協調部門，掌握著全縣工業結構調整優化升級，和促進縣域經濟協調有序發展的任務。國際、國內經濟的微小變化，都有可能影響我縣招商引資形勢和工業生產狀況。我股室同志，有時存在忙于日常事務，忽視對宏觀經濟進行分析的意識。加之，本身同志們所學的專業與經濟學相關度不是特別高，有時缺乏宏觀經濟預計的前瞻性。

整改措施

一、以學習教育為途徑，提高政治業務素質。思想是行

動的先導，加強政治業務學習教育，把學習作為自覺行為，以學習促實

踐，以實踐躍效率。要把執行上級的指示作為股室同志的自覺行動，真正加強執行力建設，提高自身行政效能，就要以這次教育活動為契機，在以后的工作生活中，要用心領會上級組織政治教育的意圖，希望起到何種目的等，從內心樹立自覺的學習意識，化被動學習為主動學習。將政治學習與工作實踐有機結合起來，真正起到用以指導實際工作目的。

二、以制度約束為手段，規范個人日常行為。無規舉無以成方圓。自覺按委里的規章制度抓好落實，把股室的紀律要求落到實處。

三、以自查為措施，開創各項工作新局面。

堅持好的做法，形成經驗。同時針對存在的問題抓好自我檢查，依據查出的問題定制措施，時時提醒，自我加壓。將改進措施有效落實到各項工作當中，抓好工作規范和創新，推動工作有序、按時開展。逐步形成良好的長效機制，開創工作新局面。

第三篇：教師六比六看六反思自查報告

本學期，學校組織開展的“六比六看六反思”職業道德實踐活動，規范了各項制度，創設了和諧氛圍，為教師、學生創建家的感覺，不僅可以感受到老師們甘為人梯，樂于奉獻的職業情結和教師的師表風度、人格魅力，更難得的是，可以深深地感覺到幸福和滿足。在學校的正確領導和老師們的帶動下，自己也發自內心地把自己的工作視為光輝的事業，為此而不懈地努力。靜下心來教書，潛下心來育人，和學生一同成長，和學校一起發展。

一、在關愛中享受幸福

作為一名教師，當每天看到可愛的學生的時候，心里有種特殊的感情，自己每天都要接受各種情感的關照，有燦爛的笑臉，有調皮的微笑，有各種各樣的表情，每天都在微笑中得到享受。

對于那些頑皮的孩子，需要付出耐心，上課多提問他們，上操多囑咐他們，活動多給他們機會。不斷去發現他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。有時，他們不小心出點小差錯，有些不理解我們的家長責怪我們，我誠懇地向他們道歉，同時提醒自己要把以后的工作做得更好。當看到這些孩子有了小小的進步時，自己心里增添了一份安慰和幸福。

二、在探索中品味幸福

由于自己在教學第一線不斷學習和探索，自己現在已漸漸感悟到了教育是充滿生機的過程，是人與人心靈的相遇和對話;教育是期待;教育是牽手;教育是澄清;教育是心動;教育里包含真情的問候;教育里洋溢著微笑的面孔。

三、在合作中體現幸福

每天，我微笑著面對學校里的一切。與老師和同學們為了共同的目標走到一起，我們又豈能不去珍惜。每天穿梭于教室和辦公室之間，和學生爭論教學中的焦點，和同事談論課題和教學中的不惑。盡管每天似乎總有做不完的事情，但其樂融融!我快樂，我微笑，我幸福。無論是教學工作，還是其他工作，我總是默默地與他人合作。在合作中感到成功的幸福。

總之，近期以來，自己在履行神圣職責的過程中，努力探索，關愛每一個學生，積極與他人合作，靜下心來教書，潛下心來育人。自己在享受著一名教師的快樂和滿足。

第四篇：六比六看演講稿

“六比六看”演講稿

——讓“六比六看”活動始終貫穿于教育教學中

“六比六看”活動是為了進一步貫徹《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，廉潔從政意識的學習實踐活動。作為一名黨員教師，要忠于黨的教育事業，積極踐行“三個代表”的重要思想。要始終堅持講政治，堅持黨的基本路線，堅持黨的基本原則，堅持黨的信仰，帶頭學習、宣傳、貫徹、落實黨的各項方針政策，認真履行《黨章》賦予黨員的各項義務。做一名優秀的共產黨員，就要做到：品德正，黨性強，作風好，紀律嚴，業務精。把“六比六看”始終貫穿于教育教學之中。

一、比學習，看誰對政策精神領會深、專業素養提升快

作一名共產黨員，必須具有高尚的思想品質，也就是人們常說的，人品要好，萬事德為先。具有高尚的思想品質是一個人的立身之本。要忠誠于自己的本職工作。在平時工作中，要踏踏實實地做工作，各項工作任務要圓滿地完成。在教育教學中努力提升自己的教育教學水平。

二、比思路，看誰的創新意識強、解決好實際問題的措施

1、教師自己成為創新型教師。

只有創新型教師才能培養出具有創新精神的學生。教育并非只是“傳道、授業、解惑”，還要結合學生的生理特點，培養他們“愛問、善問、會問”的思考習慣和解疑的動手能力，使他成為創造性的人才。這要求教師本身要有豐富的知識，并不斷積累新知識，在課堂上做到融會貫通，得心應手。教師根據自己班上情況在教學方法上有所

創新，面對不同的班級、不同時間、不同地點采取不同的教法，使學生有種“常新”的感覺。如果一個教師自己只是按照參考教案，循規蹈矩，那么在下面等著引導和指導的未來棟梁們又怎么不循規蹈矩，墨守成規呢？

2、建立融洽的師生關系，營造和諧的課堂氣氛，使學生在課堂上“愿聽、愿想、愿說”，“敢疑、敢說、敢辯”。

建立和諧、平等的師生關系，學生才能夠在課堂上“暢所欲言”，不會“畏手畏腳”，不會擔心在班上“出丑”，害怕老師“指責”，才能提出自己的問題和見解。只有建立和諧、平等的師生關系，才能創設一種生動活潑的教學氣氛。學生只有在這樣寬松、愉快的環境下，才可以真正發揮主體作用。只有在這樣的師生關系下、課堂教學中，學生容易視自己為課堂的主人，他們放開思想，開發內在潛能，發揮自己的能動作用，從而使課堂煥發出活力及動力。

3、在課堂上，引導學生思考，啟發學生想像，鼓勵學生質疑、標新是培養學生創新能力的保證。

三、比態度，看誰的崗位職責履行的好、服務協調能力強

教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。

四、比質量，看誰的工作任務完成快、工作要求標準高

課堂的趣味性是激發學生學習興趣的動力。創造性腦力勞動習慣養成，就是要讓學生在課堂上，“動”起來。教學是教師和學生的雙邊活動，只有雙邊互動，才能激發學生創造性學習的興趣，所以我們要在課堂上展現我們教師風趣幽默的一面，讓智慧與微笑在課堂上擦出火花，讓學生的興趣“澎湃”，積極調動學生創造性思維。

課堂的知識性，教學就是教會學生學習知識，學會做人道理。英國一位哲人曾講過：“科學就是力理”。學習是為了應用，知識是能力的基礎，知識只有在應用的過程中才會轉化為能力。因此，創新能力的培養并不能忽略知識的重要性，沒有知識，就沒有能力可言，我們更不能談創新能力。

五、比業績，看誰的本職工作示范作用強、在創先爭優活動中取得的榮譽多

在課堂上我注重發掘課本有利于創新的因素，對于書本上“精彩”部分，讓學生自己演譯讓學生自己體會書本的情感，對于一些知識利用搶答形式進行比賽。還可以進行辯論賽，游戲比賽等。在教學中盡

可能的提供爭論的局面，使得學生在討論中接受知識，培養創新能力。在比賽中，每個同學都專心致志地看書，爭先恐后地發言，既培養了學生的自學能力，又適合培養創新能力，使學生在緊張激烈而又愉快的情境中掌握知識、鍛煉能力。

六、比廉潔，看誰廉潔自律規定執行的好、群眾滿意公信度高

一個優秀的共產黨員，應當是工作能力很強，工作成績突出成為本單位工作的內行。平時加強業務學習，注意實踐的積累，成為單位的業務骨干。

干一行，愛一行，愛崗敬業、甘于奉獻是在平凡工作崗位上爭創佳績的最好詮釋。時刻以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，帶頭弘揚正氣，做好干部群眾的表率；同時要充分發揚志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，本著對群眾和組織高度負責的精神，以極強烈的責任感盡職盡責，真正做到埋頭苦干，無私奉獻。

我是一名教師,就要奉獻,淡泊名利,安貧樂道,時刻不忘責任,一心想著事業.“捧著一顆心來,不帶半棵草去.”為了學生能全面發展,培優輔困;為了學生能共同進步,促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔.因為我從事著“天底下最光輝的事業.”

我愛學生,學生也愛我.因為有了愛,地更闊,天更藍;因為有了愛,花更艷,草更芳.而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!

第五篇：六比六看雙提升

關于深化黨員“一帶二”先鋒工程的安 排 意 見

分公司各支部、各單位：

為進一步深化提升黨員“一帶二”先鋒工程，充分發揮黨員的先鋒模范作用，影響帶動職工群眾，更好地完成2011年各項任務目標，為加快邢礦再造提供有力保證。公司黨委決定，在各級黨組織和廣大黨員中開展“六比六看雙提升”主題實踐活動。具體安排如下：

一、活動意義

2011年是公司“十二五”規劃實施的開局之年，也是實現“建設新邢礦、實現新跨越”的關鍵年，任務艱巨而繁重。新的形勢和任務，對各級黨組織和廣大黨員提出了新的更高的要求，需要進一步增強各級黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，提升黨員職工隊伍的整體素質。廣泛開展“六比六看雙提升”主題實踐活動是深入開展創先爭優活動的重要載體，是對黨員“一帶二”先鋒工程的完善提升。“六比六看”是對“一帶二”活動措施的細化和量化，是實現黨員職工隊伍素質提升和體現黨組織先進性的有效途徑；“雙提升”是檢驗“一帶二”活動效果的重要標準，是活動開展的方向和目標。開展此項活動，對于增強黨員宗旨意識、先鋒意識、責任意識和競爭意識；充分調動各級黨組織、廣大黨員和職工群眾創一流業績，促科學發展的積極性、主動性、創造性，全面加快邢礦再造具有十分重要的現實意義。

二、形式內容

公司各單位黨委（總支）根據黨支部設置、黨員隊伍和職工隊伍的實際情況，以黨支部為單位，在明確“一帶二”幫帶關系，建立三人小組的基礎上，結合自身工作實際制定“六比六看”標準，促進基層黨組織和黨員職工隊伍建設水平“雙提升”，形成互比互看，相互促進，共同提高的濃厚氛圍。

“六比六看”：比觀念，要求黨員帶頭解放思想，更新觀念，增強干事創業、事爭一流的意識，看哪個黨員和小組思想更解放、進取心更強；比精神，要求黨員帶頭在艱苦環境中錘煉意志，發揚艱苦奮斗的精神，以苦為樂，在艱苦環境中走在前、干在前，看哪個黨員和小組精神飽滿、斗志昂揚，幫帶工作有說服力、號召力；比創新，要求黨員帶頭學習，勇于創新、敢于實踐，要最大限度的運用各種力量，完成既定目標和任務。看哪個黨員和小組思路新、辦法多，不但要干工作，還要會干工作，干好工作。比作風，要求黨員帶頭在思想、工作和生活等各個方面做好表率，樹立雷厲風行，執行到位的工作作風，看哪個黨員和小組作風踏實、服務意識強、服務效果好。比紀律，要求黨員帶頭遵紀守法，遵守各項規章制度，看哪個黨員和小組法紀意識強、制度執行好。比業績，要求黨員帶頭攻堅克難、帶頭真抓實干、帶頭完成任務，講安全、講質量、講效益，成為工作質量優、工作效率高，創造一流工作業績的先鋒。看哪個黨員和小組

效率高、業績好。

“雙提升”：基層黨組織建設水平得到提升。一是班子建設得到提升。班子思想解放，求真務實，開拓創新，清正廉潔，團結高效，充滿生機和活力。二是黨建工作水平得到提升。注重加強黨建制度建設，勇于創新黨建活動形式，不斷完善黨建工作機制。三是服務大局、保障發展的能力得到提升。圍繞中心、服務大局的成效明顯；黨建工作與各項工作統籌兼顧，有機結合，相互促進，各項工作成績顯著。四是群眾威信得到提升。能夠帶著感情服務群眾，誠心誠意為群眾辦實事；工作措施、工作作風和工作實績得到群眾認可，基層黨組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象。黨員職工隊伍建設水平得到提升。一是整體素質得到提升。通過深入開展“雙育”活動，強化黨性教育和能力培育，把業務骨干培養成黨員、把黨員培養成業務骨干、把黨員骨干輸送到重要崗位，成為企業最優秀的人力資源。二是工作業績得到提升。愛崗敬業，具有強烈的事業心、責任感和求真務實的工作作風，勇于承擔急難險重的工作任務，高質高效地完成本職工作，在本職崗位上做出優異成績。

三、方法措施

為保證“六比六看雙提升”活動各項工作任務落實到位，各單位要充分發揮主動性、創造性，重點把握好以下幾個環節：

1、制定方案。結合本單位實際，突出特色，研究制定切實可行的活動實施方案，明確活動責任目標、載體方式、推進措施，確保活動順利開展。1月28日前，各單位要將主題實踐活動方案報公司黨委組織部。

2、督導檢查。各單位要加強對主題活動的督導檢查工作，要按照“PDCA”過程控制，嚴密組織，有序推進。公司黨委將把此項主題實踐活動，納入本黨建工作目標考核之中，定期進行督導。

3、考核獎懲。在黨員和幫帶小組中開展一對一競賽活動。按百分制制定詳細的競賽考評細則，實行每月小評，季度互評，年終總評和自評、互評、點評相結合的方式，競賽考評結果按月公示，并與年終評優、評先獎懲掛鉤。

4、選樹典型。通過活動開展，培育選樹一批在群眾中威信高、在業務上過得硬、在本崗位叫得響的先進典型，通過他們帶動身邊職工群眾，營造出人人學先進、人人趕先進、人人創佳績的濃厚氛圍，為順利實現各項任務目標提供思想保證。

四、相關要求

1、加強組織領導。各單位要成立“六比六看雙提升”主題活動領導小組，認真部署、精心組織。黨委主要領導對活動要親自謀劃、親自調度；各基層支部是活動的具體實施者，要認真組織落實；要形成一級抓一級，層層抓落實的活動機制，確保活動質量和效果。

2、堅持統籌兼顧。要將主題實踐活動與正在開展的創

先爭優重點活動相結合，與完成全年任務目標相結合，與爭創一流業績、奉獻邢礦再造相結合，做到統籌協調，整體推進。

3、注重氛圍營造。要切實加大主題活動宣傳力度，采取報紙、電視、宣傳欄、網絡媒體等多種形式營造濃厚的宣傳氛圍，始終保持強大的輿論聲勢。各單位要將開展“六比六看雙提升”主題實踐活動的進展情況、主要做法和成效于每月25日前向公司組織部書面報告，公司黨委將擇優編發活動開展情況系列簡報。

中共金牛鉀堿分公司委員會

2011年1月17日