第一篇：師德學習

2011年7月暑期師德學習體會

一周的師德學習，聆聽了校長的報告，同事所談的身邊先進的事跡，雖然時間是短暫的，但是給我帶來的影響卻是久遠的。我更加明白了教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，不為名不為利，只是為了一份工作的熱忱。

教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作 用于學生的教育手段。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須 要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”，名利面前坦然處之。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。在日常教學中無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。聽了老師們“身邊老師的感動故事”，感受到她們無一不是捧出了對學生的十足的耐心、細心與愛心。正因為老師們的無限奉獻，幾年來學校保持了良好的發展勢頭。今年教育局計劃將我校打造為城北名校，這是老師們盡心盡責工作已經取得的成績，也是我們將要付出我們更大的努力去完成的夢想。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因為沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，特別是被稱作“知 識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知 識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，根本不能滿足學生的需要。吳校長也提醒我們要多學習，讀一讀魏書生、蘇霍姆林斯基的相關于教育的書籍。

通過學習，我深知作為教師，又正值學校發展的一個契機，臥們必須擁有一顆奉獻的心，熱愛學校、熱愛工作的心，拿出教育的細心、耐心與愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能挑好肩上這付教書育人的重擔。

第二篇：師德學習

三門峽市教育局

三教文?2012?49號

關于進一步加強師德師風建設的意見

（二〇一二年二月十六日）

為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010一2020年)》，根據教育部《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》(教師?2005?1號)和《中小學教師職業道德規范》(教師?2008?2號)精神，現就進一步加強我市師德師風建設提出如下意見：

一、提高認識，進一步增強師德師風建設的使命感和緊迫性 1.加強師德師風建設的必要性。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到廣大青少年身心健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。加強師德師風建設，全面提高教師隊伍素質，是全面貫徹黨和國家教育方針的根本保證，是進一步加強未成年人

— 1 — 思想道德建設、全面實施素質教育、促進學生全面發展的迫切要求；是進一步加強教師隊伍建設的首要任務；是構建富裕文明的三門峽、辦好人民滿意教育的重要保障。

2.加強師德師風建設的緊迫性。長期以來，我市廣大教師教書育人,敬業奉獻，為全市教育改革和發展做出了重要貢獻，贏得了社會的普遍尊重和廣泛贊譽。但是我們也必須清醒地看到，在新形勢下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況新問題和新挑戰，與人民群眾日益增長的優質教育需求還有較大差距，教師隊伍中還存在極少數人思想道德水平不高，敬業精神、為人師表意識不強，治學不夠嚴謹，從教不文明、不廉潔等問題，損害了我市教師隊伍的整體形象，影響了我市教育事業的健康發展。在新的歷史時期，加強師德師風建設已是一項刻不容緩的緊迫任務。因此，各級教育行政部門和各級各類學校一定要充分認識加強師德師風建設的重要意義，切實增強責任感和緊迫感，緊密結合本地、本校實際，制定具體方案，采取有效措施，迅速掀起全市師德師風建設高潮，并作為一項長期性工作抓緊、抓實、抓出成效。

二、突出重點，進一步明確師德師風建設的目標任務 3.總體目標。加強師德師風建設的總體目標是：以學習實踐科學發展觀為統領，以國家、省、市《中長期教育發展規劃綱要》為藍本，以“修師德、正師風、強師能、練本領”為主線，以強化“責任、質量、服務、學習、自律”等五種意識和加強“品德、能力、形象、習慣、健康”等五項修煉為重點，緊緊圍繞提高教 — 2 — 師職業道德和教育教學能力這個中心，全面落實《中小學教師職業道德規范》，大力加強師德師風建設，深入開展創先爭優活動，培養廣大教師愛崗敬業、無私奉獻、甘為人梯的師德風范和職業素養；引導廣大教師熱愛學生、熱愛教育，以德修身、以德施教、以德育人；鼓勵廣大教師堅定信念、志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師；激勵廣大教師加強學習，鉆研業務，扎實工作，不斷提高教育教學能力，努力培養造就大量的高素質人才，為建設小康社會提供強有力的人才支撐和智力支持。

根據上述總體目標，當前和今后一個時期，我市師德師風建設以《中小學教師職業道德規范》為準則，重點做好以下幾個方面的工作：

4.進一步堅定正確的政治方向。要以樹立大教育觀為切入點，大力加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，引導廣大教師自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭樹立社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，堅持正確的政治方向，做到在大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，以良好的思想政治素質影響和引領學生，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

5.進一步強化“以學生為本”的教育理念。要引導廣大教師緊緊抓住“培養什么人”、“怎樣培養人”等關鍵問題，深入研究教育規律和青少年成長規律，因材施教、循循善誘，大力實施素

— 3 — 質教育，切實減輕學生過重負擔，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。要引導廣大教師牢固樹立“以人為本、德育為先、全面發展”的思想，關愛和尊重學生，保護學生合法權益，做學生的良師益友，形成相互激勵、教學相長的和諧師生關系。

6.進一步規范教師從教行為。要使廣大教師切實增強職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，自覺履行為人師表、教書育人的神圣職責。堅決扼止違背教師職業道德的行為，力求解決人民群眾反映強烈的不文明從教、不廉潔從教等突出問題，嚴懲敗壞教師聲譽的失德行為。如有償家教、校外辦班、節假日補課向學生收費，譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的問題；語言不規范，舉止不文明、賭博、酗酒的問題；向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私行為；在入學招生、校內編排座位等工作中違規違紀、搞不正之風等；在教科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人勞動成果的問題。

7.進一步增強教師教書育人本領。要引導廣大教師牢固樹立終身學習理念，不斷學習新知識、新技能、新技術，更新教育觀念，拓展專業知識，改革教學方法，創新教學手段。緊跟課改步伐，加強高效課堂的研究和成果推廣，加快提高教學分析設計、課堂教學實施、課外活動組織、班風學風建設、教育技術應用、教育教學評價、教育科學研究、校本課程開發等方面的能力，提 — 4 — 高教書育人本領和教育教學質量。

8.進一步提高教師心理健康水平。廣大教師要提高自身素質，自覺加強“品德、能力、形象、習慣、健康”五項修煉。要高度重視教師的心理健康，切實改善教師工作、學習和生活條件，不斷滿足教師合理需求，切實加強教師心理健康教育。各校要加強心理健康知識培訓，組織開展心理健康咨詢，及時了解和掌握教師心理狀態，幫助教師減輕心理負擔，提高教師自我心理調適能力，使教師保持良好的精神面貌和健康的心理狀態。

三、以活動為載體，引導教師自覺履行師德規范

9.開展師德主題教育。圍繞加強師德師風建設，積極開展以敬業愛崗為主要內容的各類師德主題教育。通過師德教育報告會、研討會、經驗交流會、師德論壇、主題征文、專題講座、演講比賽以及簡報、墻報等多種形式開展主題鮮明的師德師風教育活動。今年的師德主題教育以強化“責任、質量、服務、學習、自律”五種意識為主題，以加強“品德、能力、形象、習慣、健康”五項修煉為核心，按照省教育廳開展師德主題教育的要求，深入開展“四個一”活動（即每周一節課示范觀摩、每月一標兵推介宣傳、每期一本書讀書競賽、每年一回督檢查評比），不斷創新活動載體，豐富活動內涵，推動學校師德師風建設不斷提高。

10.開展師德師風先進校創建活動。各地、各學校要繼續開展師德師風先進校創建活動，有效促進學校形成“昂揚向上，積

— 5 — 極進取”的校風，形成教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，努力把學校建成風氣正、形象好、文明程度高的和諧校園。師德師風先進校創建活動的開展情況將做為申報評選各類標準化、規范化、示范性及先進學校的重要依據。

11.開展“爭當師德標兵”活動。各地、各學校要在上半年積極組織教師參加“爭當師德標兵"活動，并在活動中挖掘出一批師德先進典型推薦為省、市級師德標兵候選人，在9月教師節表彰大會上進行表彰。各地要根據實際情況，把評選表彰工作與加強師德師風建設、開展師德師風先進校緊密結合起來，引導各個學校和廣大教師向先進典型學習，開展“比敬業、比奉獻、比育人、比質量”活動，積極營造全市教育系統學先進、趕先進的濃厚氛圍，推動廣大教師依法施教、優質施教、廉潔從教、文明執教，不斷提高師德水平和教育教學質量。

12.開展“我為教師職業添光彩”活動。在教師當中，要弘揚四種精神：“敬業愛生精神”“無私奉獻精神”、“樂教樂學精神”、“為人師表精神”，提倡教師人人一句座右銘、人人心中有偶像。規范教師行為，必須做到三門峽教師“二十不準”。

13.開展“師德師風教育宣傳月”活動。把每年的3月和9月定為全市“師德師風宣傳教育活動月”，利用廣播、電視、報紙、網絡和校園櫥窗、板報等宣傳媒體和陣地，大力宣傳先進人物的模范事跡和師德師風建設的成果，樹立人民教師的良好形象，倡導尊師重教的良好社會風尚，為師德師風建設營造良好的輿論氛 — 6 — 圍。

為豐富活動內容，使師德師風建設收到實實在在的效果，要堅持實施教師面向社會承諾和新教師入職宣誓、參加崗前師德教育培訓制度。各學校要組織教師向社會各界和學生家長進行師德承諾活動，引導教師自尊、自重、自警、自勵，主動接受社會各界和學生家長監督。學期結束時學校要對教師履行承諾情況進行評議，兌現獎懲。今后，凡是新任教師上崗，都要進行入職宣誓，崗前師德培訓。通過宣誓和培訓，對新任教師進行職業理想和職業道德教育，進一步增強教師的使命感和責任感。宣誓和崗前培訓活動由各級教育行政部門和學校負責組織。

四、以常規教學為抓手，抓好教學過程師德規范

14.堅持備課查驗制度。教師上課前必須認真備課并書寫教案，學校每周一次組織集體備課，并定期對每個教師備課情況進行檢查驗收；

15.堅持聽課評課制度。學校要經常組織教師開展課堂互聽互評活動，在不影響教學秩序的前提下實行課堂開放，允許家長和社會人士聽課評課；

16.堅持作業批閱檢查制度。教師要適當給學生布置課外作業，并對學生作業認真批閱。學校要對教師批閱作業情況定期進行檢查評審。評審內容包括作業量是否適當、批閱是否認真、作業內容是否合理等；

17.堅持定期家訪制度。每學期每名學生都要接受班主任或

— 7 — 任課教師的一次家訪。通過家訪，加強學校與家庭、教師與家長的聯系，使家長了解學生在校表現，使教師了解不同學生的家庭狀況和成長環境，征集家長對學校、教師的意見和建議，從而做到家校互助、互動，營造良好的育人環境；

18.建立教師業績檔案。學校要為每位教師建立學年工作業績檔案。內容包括：政治思想與師德表現、業務提高與進修、教學與科研以及教師互幫互學等任務指標的完成、兼職崗位職責的履行、學生成績考核、各類常規檢查評獎記錄等。教師的業績檔案是教師獎懲與職務晉升的重要依據。

五、以長效機制為保障，確保師德師風建設取得明顯成效 加強師德師風建設，是一項長期而艱巨的任務，也是一項重大的建設工程。抓好師德師風建設，必須建立長效機制，常抓不懈。

19.強化組織保障。各級教育主管部門和學校要加強對師德師風建設工作的領導，把師德師風建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入教育事業總體規劃，統籌部署、認真落實。要堅持把師德師風建設作為“一把手”工程，形成主要領導親自抓、相關部門各負其責、協調一致、齊抓共管的工作格局。要加強對師德師風建設中熱點難點問題的研究，定期召開專題會議，研究部署階段重點任務，努力提高師德師風建設的針對性和實效性。要充分發揮基層黨組織和黨員教師的政治核心和先鋒模范作用，充分發揮教育工會、共青團和教代會的積極作用，把師德師風建 — 8 — 設不斷引向深入。

20.建立和完善教育培養機制。一要加強教師思想政治教育、理想信念教育、職業道德教育；二要重視法制教育和心理健康教育，加強學風和學術規范教育；三要抓好正反兩方面的師德典型案例教育，讓師德教育深入人心，內化為教師的自覺行為；四要在實施新一輪中小學教師全員培訓和新教師崗前培訓過程中，要將師德教育和心理健康教育作為必修課程的首要內容；五要定期對學校校長、德育工作者、班主任、輔導員等德育工作者進行師德教育專題培訓；六要把師德師風教育納入校本培訓的重要內容，確保師德教育做到經常化、制度化和規范化。

21.建立和完善監督機制。各級教育行政部門要采取多種形式，不斷完善學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”的師德建設監督網絡，形成教育部門、學校黨政工青齊抓共管與社會輿論監督相結合的工作機制。要面向社會公開師德舉報電話，設立師德舉報箱和師德網上評議專欄，聘請學生、家長和社會各界代表擔任義務師德監督員，鼓勵社會各界對學校的師德師風建設工作進行監督。并通過不定期進行明查暗訪，加大對學校師德師風建設的督查力度，及時發現和處理群眾反映強烈的師德師風問題，預防和減少違反教師職業道德行為的發生。

22.建立和完善考核獎懲機制。根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規對師德師風建設的要求，制訂師德師風建設規劃，明確要求、建

— 9 — 章立制、引導教育、自覺履行。建立和完善教育主管部門、學校、教師師德師風督導考核辦法，科學制定考核評價指標體系，將督導考核結果納入對教育主管部門、學校及其教師評價的重要內容，并與有關責任人的政治經濟待遇掛鉤，作為其考核、兌現績效工資、評職晉級、評選先進的重要依據，實行師德一票否決制。

23.建立經費保障機制。各級教育主管部門和各學校要給予師德建設工作必要的人力、物力和財力支持，要從績效工資中抽取一定的比例設立師德表彰專項經費，要加大對在師德師風建設工作中涌現出的先進集體和先進個人的表彰獎勵力度，切實保障我市師德師風建設工作再上新臺階。

主題詞： 教育

師德師風

建設

意見

三門峽市教育局辦公室

2012年2月16日印發 — 10 —

第三篇：師德學習

師德師風學習心得體會

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。

古語有云：“師者，所以傳道授業解惑者也?！?/p>

轉眼間，踏上講臺身為人師已經三十多個春秋，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰戰兢兢，教書育人，事關國計，馬虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虛心向有經驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。

作為一名人民教師，要以“三個代表”精神要求自己，要忠誠黨的教育事業，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質的高低又直接決定著培養人材素質的高低；教師的素質直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業發展的成敗。教育部長周濟指出：“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。”陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發展戰略。隨著高科技的發展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經落后，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養人才的關鍵；教師隊伍是我國教育事業興衰的關鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業心強、工作作風扎實、師德優、業務精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質的教師隊伍。

通過學習文件，增強了自己的教育法制理念；通過學習先進事跡，樹立了向模范人物學習、當好人民教師的信念。我認為：

一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中，一生一世為黨的教育事業努力，有成效地工作。在商品經濟社會的今天，在金錢物質的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發展；有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽；有人把教師這一職業只當作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業為高尚的事業，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業理想信念動搖，情 感淡漠，談不上有好的師德師風。這些人雖然數量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業的發展。要有恒心為祖國的教育事業奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時間奉獻給了祖國的未來。

二、搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習，彼此協調、相互寬容共同提高。學校領導要愛護關心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創造進修提高的機會，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。重慶市開縣優秀教師群體的感人事跡體現出來的是他們對學生的高度的愛，在那生死關頭，學校、教師想到的是學生，他們臨危不懼、舍生忘死，把學生的安全放在第一位，把愛帶給學生，充分體現了以人為本、生命至高的精神。

三、搞好教育工作要注重業務素質的提高。注重業務素質的提高是現代教育發展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網絡技術的發展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高，不斷“充電”、學習和掌握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統式的“教”轉變為“導”，推動新課改的健康發展。要精心設計每一節課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業務素質，才能適應時代對我們提出的要求。

師德師風學習，就是要使全體教師真正認識師德師風的重要意義。通過學習教育法令法規、提高教師的教育法律意識和規范行為品德；通過學習模范事跡，掀起學英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優秀的人民教師。

第四篇：師德學習

安 墩 中 心 小 學

關于開展2013年師德建設主題教育月活動的通知 各學校：

為進一步加強教師職業道德建設，不斷提升廣大教師的職業道德水平，建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍，根據《惠東縣教育局關于開展2013年師德建設主題教育月活動的通知》要求，決定今年9月份在全鎮小學開展師德建設主題教育月活動?，F將有關事項通知如下：

一、活動主題及指導思想

今年師德建設主題教育月活動的主題是：立德樹人，立教圓夢。主題活動以黨的十八大精神和總書記一系列重要講話精神為指導，以規范教師行為，完善師德建設制度，健全師德考評機制，提升師德水平為建設任務，引導廣大教師和教育工作者以“立德樹人，立教圓夢”為根本任務和畢生追求，始終堅持德育為先，育人為本，愛教樂教，終身從教，為國家培養合格人才，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”作出自己的貢獻。

二、活動形式

（一）深刻理解“立德樹人，立教圓夢”的豐富內涵。各學校要認真組織學習“十八大”和總書記有關“中國夢”的重要講話精神，準確把握“中國夢”的精神實質和豐富內涵，把思想和行動統

1一到中央的部署和省、市、縣的有關要求上來。要用“中國夢”打牢廣大教師的思想基礎，用“中國夢”激發廣大教師的歷史責任感。通過學習，進一步增強廣大教師實踐“中國夢”的自覺性和主動性，促使廣大教師牢固樹立正確的育人理念，并自覺地用教師職業道德規范指導自己的思想行為，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，促使廣大教師把“中國夢”落實到教育改革發展穩定的各項工作中，不斷深入推進教育事業科學發展，從而在教育系統和廣大師生中積聚形成為實現“中國夢”而努力奮斗的強大合力。

（二）認真學習教育相關法規。各學校要認真組織廣大教師深入學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和規范；結合各校的實際情況，建立健全師德建設制度，創新師德考評機制；組織開展教師職業理想、職業精神和職業道德大討論，引導廣大教師全面深入了解教師職業道德的基本要求，提高廣大教師的職業道德修養，自覺用教師職業道德規范指導自己的思想行為。

（三）組織開展學習師德典型活動。以我鎮愛崗敬業好教師古槐基為師德典型。各片校要組織專題講座,要選樹新時期師德建設的新典型，并持久深入地開展向師德典型的學習活動，弘揚當代教師教書育人、為人師表的高尚情操。要注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進師德典型，引導廣大教職工全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，提高教育教學質量，辦人民滿意教育。

（四）開展師德征文活動。為推動師德教育月活動的深入開展，根據縣教育局要求，在師德教育月活動期間，我鎮小學開展以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德征文活動。從立德當表率，樹人為根本，立教作貢獻，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量等方面進行深入思考和研討，論述加強教師隊伍思想道德建設的重要意義，展現我縣教師愛崗敬業、教書育人、嚴謹治學、為人師表、與時俱進的精神風貌，交流我鎮教師努力實現“中國夢”和“教育夢”的實踐經驗和深刻體會。各學校要廣泛發動和認真組織廣大教師參加征文活動.要求完小各上送1-2篇(見附件1)，于9月24日前將征文的電子文檔發送到中心小學(adxxjdc@126.com)郵箱。中心小學將擇優秀作品上送參評。

三、工作要求

高度重視師德建設，將學校師德建設工作作為“一把手”工程。師德建設是教師隊伍建設的首要內容。各學校要充分認識加強師德教育的重要性和緊迫性，把開展以“立德樹人、立教圓夢”為主題的師德教育活動作為貫徹落實黨的十八大精神、教育“創先爭優建高地”和實施“強師工程”的具體舉措。要將師德主題教育月活動與黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合起來，將師德建設和紀律教育、法制教育緊密結合起來。各學校要加強領導，將師德建設作為“一把手”工程，主要領導親自抓。

（二）創新師德教育形式，積極探索新形勢下師德教育新方法、新途徑。各學校要解放思想，不斷創新，積極探索新形勢下符合教育規律和教師成長規律的師德教育新方法、新途徑，增強師德教育的感

染力和吸引力。在活動中要堅持正面宣傳為主、自我教育為主的原則，充分利用廣播、板報等傳統媒體以及校訊通、微信等新型網絡媒介，以專題講座、師德征文、座談交流以及典型事跡等活動載體，力求實效，力戒形式主義，深入扎實開展教育活動，不斷擴大師德教育的覆蓋面和影響力。

（三）注重工作實效，增強師德教育的針對性和實效性。各學校要緊密圍繞“立德樹人、立教圓夢”這一主題，把師德教育和提高教師隊伍素質和能力、解決實際問題結合起來，著力解決師德師風方面存在的突出問題，增強師德教育的針對性和實效性。

（四）構建師德建設的長效機制，將推動師德建設制度化、規范化作為工作目標。各學校要注重將師德建設教育活動中的好做法、好經驗進行總結提煉，上升為理論或規章制度，從而更好地指導實踐，形成師德建設的長效機制。要持續開展經常性師德教育，將推動師德建設制度化、規范化作為工作目標，創新師德教育機制，把師德教育貫穿于教師培養、準入、培訓、考核、晉升、管理的全過程，使教師的師德水平與業務水平同步提升。

安墩中心小學2013年9月9日

附件

1工作要點:

1、以我鎮愛崗敬業好教師古槐基為師德典型，及相關師德

教育文件精神，組織教師學習認真學習.2、舉行專題講座。

3、以黑板報、校訊通為載體進行宣傳。

4、開展征文比賽。

第五篇：師德學習

師德學習心得體會

每當看到那一雙雙信任的目光，一張張專注的面容，不由得讓我內心激動，似乎讓我融入到無比圣潔的情境，我的生命也因此贏得了壯麗的升華。這是我從教兩年來最大的心得體會，我們的付出雖不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。

是的，教師的職業是平凡而瑣碎的，教師的生活也是清貧而辛苦的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…每一個孩子都是家長的百分之百，家長把自己“心肝”、把自己的“寶貝”、把自己的希望孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。

一個人的生命是有限的，而我們的教育事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現，我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、操心去換取學生的開心，家長的放心。