第一篇：社區(qū)服務(wù)總結(jié)1

社區(qū)服務(wù)活動總結(jié)

按照學(xué)校要求，我與劉金鑰、顧金凱等幾個同學(xué)組成了社區(qū)活動小組，來到了我家居住的附近的南興花園參加社區(qū)服務(wù)活動，以鍛煉自己。以下是我們的社區(qū)活動情況。

2012年1月15日

亂張貼、亂扔垃圾是小區(qū)居民最深惡痛絕的事情，它不但影響了居民群眾的日常生活，也破壞了小區(qū)內(nèi)的優(yōu)美環(huán)境。由我們幾名中學(xué)生組成的環(huán)保隊伍活躍在社區(qū)，對社區(qū)內(nèi)的亂張貼、亂扔垃圾來了個集中清理，受到了社區(qū)居民的歡迎和贊賞。

在勞動中，同學(xué)們個個干勁十足，不怕臟，不怕累，將綠化帶內(nèi)、街道旁被隨意丟棄的果皮紙屑撿拾干凈。墻上張貼的廣告很難撕掉，用指甲刮起來手指又很疼，我們就開動腦筋，用硬幣來刮，省事又省力。環(huán)保小隊所到之處，垃圾和亂張貼全都不見了蹤影。經(jīng)過幾個小時的清理，墻白了，路凈了，小區(qū)內(nèi)的環(huán)境得到了明顯改善。當(dāng)問起勞動苦不苦時，劉金鑰說:“勞動雖苦，但是光榮。勞動讓我覺得很充實，這樣的活動可以更好地鍛煉我們的意志和耐心，讓我們懂得勞動的意義和團(tuán)隊合作的重要性。亂扔垃圾、亂張貼是可恥的，既破壞市容，又污染環(huán)境。我們想通過我們的行動，讓大家意識到美化小區(qū)，人人有責(zé)。同時，這也算是我們?yōu)閯?chuàng)建社區(qū)文明貢獻(xiàn)的一點(diǎn)點(diǎn)力量吧。”

2012年1月16日

今天是小年夜，我們幾個同學(xué)來到了社區(qū)服務(wù)站，參加了社區(qū)服務(wù)站組織的一個“給孤寡老人拜個年”的活動。我們和服務(wù)站的叔叔們一起，帶著新買的大米、白面和“九三”食用油來倒了孤老戶王大爺家中，向王大爺?shù)缆曅履旰茫⒆Ｋ谛碌囊荒曛心軌颉吧眢w健康、萬事如意。”王大爺感動萬分，連聲說“感謝政府！感謝黨！”同時也鼓勵我們要“好好學(xué)習(xí)，將來為國家建設(shè)出一份力”。隨后，我們獻(xiàn)上了我們精心準(zhǔn)備的年貨和賀卡，王大爺看了，臉上露出了歡樂的笑容，我的心更是甜甜的。??

聽服務(wù)站的叔叔們說，王大爺年輕時，曾為國家的建設(shè)，而獻(xiàn)出了自己的青春，但如今，他由于失去了親人，而只得一個人過完自己的余生，這是多么地讓人感到難過啊！我們每一個人，乃至整個社會又該如何為他們彌補(bǔ)這一創(chuàng)傷呢？只是給他們有吃的和住的地方嗎？不，那是物質(zhì)上的。心靈上的遺憾，我們應(yīng)當(dāng)用自己的真心、真情去彌補(bǔ)。讓真情充滿這個上世界，這是我深深地愿望！??

通過社區(qū)服務(wù)，我感到自己在成長，感受到的自己以后身負(fù)的重任，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，將來成為一個社會有用的人。

第二篇：社區(qū)服務(wù)總結(jié)

社區(qū)服務(wù)活動總結(jié)

09級3班 由韶澤

學(xué)校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,進(jìn)而去了解社會，感悟社會。

我們這一代的孩子，多是獨(dú)生子女，說實話，像這樣的活動對我們這一代人是十分必要的，它使得我們這些原本兩點(diǎn)一線的孩子，能在這社區(qū)服務(wù)中，提高了我們的社會實踐能力，增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。更讓我們明白了學(xué)會獨(dú)立的重要性。了解當(dāng)代社會形勢，也為我們今后的生活打下基礎(chǔ)。

這次實踐的地點(diǎn)，我們定在了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。

那里的醫(yī)師和偶爾去看病的老人也對我們都很熱情。他們主動與我們聊天，并且非常體諒我們。同時也告誡我們要好好學(xué)習(xí)。我們聽后心里都十分感動，此時，我心里更是暗暗立下訣心，一定要讓他們感受到溫暖，讓他們得到和平常人一樣的關(guān)心和幫助。通過這樣的聊天什么的，我們和老人之間的友誼漸漸地加深了，老人的臉上似乎更多的是笑容。

然后我們又同服務(wù)中心的叔叔們一起精心制作社區(qū)科普宣傳欄和醫(yī)療衛(wèi)生知識宣傳欄，很受社區(qū)居民歡迎。現(xiàn)在社區(qū)的居民的健康意識在不斷的提高，組織這種宣傳非常及時、有效。大家都在努力學(xué)習(xí)等健康的生活。辦宣傳欄這是一個好的活動方式，既方便了居民又學(xué)到了知識。

對于我們來說，參加這種社區(qū)活動本身也是一次健康教育的機(jī)會，到社區(qū)參加組織活動,不僅增加了我們的實踐機(jī)會,也讓我們感受到了奉獻(xiàn)的快樂。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代高中生的追求，我認(rèn)為，參加這類實踐活動，對于現(xiàn)在的高中生來說是十分重要的，一是鍛煉我們的實踐能力，這也是這個活動開展的初衷；二是增加學(xué)生與外界的交流，使得學(xué)生不再死讀書，讀死書，而是在實踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在；三是讓學(xué)生們學(xué)會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中去，讓我們自覺地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生。現(xiàn)在，社會實踐活動的影響正逐漸擴(kuò)大，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，這種活動已成為一種社會潮流，學(xué)生更趨向于全方面發(fā)展。

我也很高興，能夠在這樣的活動中感悟勞動的快樂，與人交流的快樂。

通過這樣的活動，我受益匪淺。

第三篇：社區(qū)服務(wù)總結(jié)

社區(qū)演出服務(wù)活動總結(jié)

醞釀了近一個月的社區(qū)居民演出活動終于在18號落下帷幕，在前期組織與演出期間發(fā)現(xiàn)有許多東西值得再總結(jié)一下，以便以后吸取教訓(xùn)，得以改進(jìn)。

一、活動前期

1.在于社區(qū)的溝通過程中，發(fā)現(xiàn)社區(qū)居委會對宣傳小冊子這種耗費(fèi)巨大的宣傳方式不認(rèn)可時，應(yīng)該在提前準(zhǔn)備好一套另行措施。

2.節(jié)目準(zhǔn)備期間，排練時間較為急促，表演的同學(xué)對自己的節(jié)目并不太熟練。

3.沒有及時在校內(nèi)出板報，校內(nèi)宣傳工作沒有做好。

二、活動中

1.由于沒有考慮好演出時間，演出在下午4點(diǎn)進(jìn)行，陽光強(qiáng)烈，以至于剛開始時觀眾不多。

2.檢查社區(qū)的音響設(shè)備不仔細(xì)，在演出時話筒質(zhì)量不太好，聲音效果不太好。

3.照相用的相機(jī)由于演出后期電量不足而沒有照完，幸好帶有備份相機(jī)。

三、活動結(jié)束后

1.照片沒有及時更新到班級博客，給新聞部的同學(xué)寫稿子時間也較為緊促。

2.班級內(nèi)同學(xué)觀眾不是非常多，社區(qū)居民雖越聚集越多，但去的同學(xué)有中途離開的現(xiàn)象。

3.回來時的路上由于活動地點(diǎn)在校外，但同學(xué)們并沒有統(tǒng)一回校，事后都已經(jīng)到校，但存在不安全因素。

無論如何，這次的演出算是圓滿結(jié)束，在活動后期與社區(qū)的老人和兒童互動非常好，社區(qū)的老人也表演了精彩的歌曲演唱，社區(qū)的孩子們的長笛演出和民族舞蹈都讓我們驚嘆，這次演出的影響也好，被洛陽晚報報道，篇幅雖不長，但也是對我們的肯定和鼓勵。

第四篇：社區(qū)服務(wù)活動總結(jié)

社區(qū)服務(wù)活動總結(jié)

今年假期我參加了學(xué)校組織的假期社區(qū)服務(wù)活動，雖然短暫的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過三天的實踐，使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。

高中生寒假社區(qū)服務(wù)是對自己的一次考驗。在父母羽翼下成長的我們到底有沒有能力，在社會上用雙手來收獲什么。到底我能干什么？心理上總有這樣的疑問，暑假社區(qū)服務(wù)就是證明自己能力的一個平臺，迎接未知，考驗自己，把想象和實際聯(lián)系起來。看看自己是不是溫室里的花朵。

可能高中生的我們還沒有多大的本領(lǐng)，但是即將成為棟梁的我們在真正走入社會錢來一次預(yù)演。服務(wù)員，送報紙，送牛奶。一份簡單的工作，卻可以讓我們認(rèn)識自己。

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在假期參加社區(qū)服務(wù)的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。

社區(qū)服務(wù)活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社區(qū)服務(wù)活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社區(qū)服務(wù)活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大三學(xué)生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社區(qū)服務(wù)使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化。

通過這次的社區(qū)服務(wù)，讓我學(xué)會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)。這一次社區(qū)服務(wù)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。

在實習(xí)的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對自己的疑惑，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實習(xí)的時候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點(diǎn)，挫折？怕什么，風(fēng)雨過后一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會更加美好！

第五篇：小學(xué)生社區(qū)服務(wù)總結(jié)

2016學(xué)年小學(xué)生社會實踐總結(jié)

現(xiàn)在許多孩子都是獨(dú)生子女，在家中都是“小皇帝”、“小公主”，從小形成了自私自利，只懂索取不懂回報等不良的習(xí)慣，要把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的接班人，祖國未來的希望，就應(yīng)該讓學(xué)生堅定為人民服務(wù)的理想，具備一顆感恩的心，懂得尊重長輩。但枯燥的理論知識難以達(dá)到這一目標(biāo)，因此我校于9月24日組織學(xué)生去洛龍區(qū)白馬寺鎮(zhèn)敬老院慰問，讓學(xué)生自己動手，為孤寡老人做一些力所能及的事，從幫助孤寡老人中，體會助人的快樂，勞動的快樂，把課堂知識和社會實踐聯(lián)系起來。

生活中有許許多多的人需要社會給予一定的幫助，例如，孤兒，貧困學(xué)生，貧困家庭等，但有一類人更需要社會的幫助，那就是孤寡老人。

孤寡老人曾辛辛苦苦拉扯大五六個孩子，用盡自己一生的力量無微不至的照顧自己的老伴，直到他的離去。但面對老伴的離去，孩子們?yōu)榱俗约旱募彝ッβ倒ぷ饕灾劣跓o暇顧忌自己的父母。但對于身居農(nóng)村的孤寡老人，他們有的兒女在身邊或離自己很近，當(dāng)然也有兒女不在身邊的。老人卻仍然得不到他們的呵護(hù)，甚至他(她)的兒女們希望他(她)早日去逝。可見，孤寡老人們承受著巨大的心理壓力。承受著巨大的意識折磨。因此我們更應(yīng)該關(guān)注一些孤寡老人的生活，以減少他(她)們一些心理和精神上的壓力。而這也能讓學(xué)生真正的懂的感恩，懂得尊敬在長輩，懂得為人民服務(wù)的意義。在這次活動中，學(xué)生紛紛動手幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生、擦玻璃、聊天，并帶去了舞蹈、合唱、游戲等各種娛樂節(jié)目，給老人帶去歡樂。同時，也讓學(xué)生體會了老人常年獨(dú)自一人居住屋子里，身邊沒有親人，伴隨她度過幾十年艱苦歲月的只有一間臥室和一張長椅、幾件破舊的衣裳和一床被子。孤寡老人的孤單寂寞不僅輕輕拂過學(xué)生小小的心靈，也讓老師們得到了深深的感觸，讓我們想到這世上不幸的人有很多，他們不能跟正常人一樣享受正常的生活，每當(dāng)見到別人的笑容，積在他們心底深層的憂郁又會涌上心頭。我們四肢健全，天資聰明，這已經(jīng)是上蒼賜給我們最好的“禮物”，我們應(yīng)該好好珍惜這份來之不易的“禮物”，讓這份“禮物”得以發(fā)揮，展示出它最耀眼的一面！

這次活動，讓愛把孩子們、老師們和老人融合在一起。更讓那些在家中都是“小皇帝”、“小公主”們學(xué)會感恩、了解社會、親身去感受社會，為孩子們抱著一顆感恩的心步入社會，奠定了基礎(chǔ)。