第一篇：讀《用感恩的心去工作》所感所悟

讀《用感恩的心去工作》所感所悟
人一生，在這個(gè)世界，生存發(fā)展都離不開(kāi)外界環(huán)境的“栽培”，對(duì)此心 存感激，懂得感恩，更好的生活，這是最根本的“人性”和常情。

當(dāng)我們到了應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的時(shí)候，心中難以忘卻的是“誰(shuí) 言寸草心，報(bào)得三春暉”的情懷。父母給予了我們生命，養(yǎng)育我們逐漸成 長(zhǎng)；老師教會(huì)了我們知識(shí)，促進(jìn)我們不斷進(jìn)步，我們不要忘了用感恩的心 去孝敬父母，報(bào)答師長(zhǎng)。同樣地，單位為我們創(chuàng)造了良好的工作的平臺(tái)和 優(yōu)越的工作環(huán)境，讓自己能夠在這平凡的崗位上演繹自己不平凡的人生，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們應(yīng)該感恩單位，回報(bào)社會(huì)。同時(shí)，人不能脫 離社會(huì)和團(tuán)體，人的一生中可能遇見(jiàn)過(guò)許許多多幫助過(guò)、鼓勵(lì)過(guò)和鞭策過(guò) 我們的領(lǐng)導(dǎo)、同伴和朋友，對(duì)于這每一個(gè)人我們都應(yīng)該心存感激！時(shí)刻懷 著一種從容坦然、喜悅的感恩之情面對(duì)生活，積極工作，人生將會(huì)獲得巨 大的成功！

現(xiàn)在，我時(shí)刻提醒自己，身為中行廣大普通員工中的一員，就應(yīng)該以 感恩的心去對(duì)待自己的工作，對(duì)待自己的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和自己身邊的員工。用 自己的時(shí)間、心智來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，從而得到認(rèn)可、尊重、還有快 樂(lè)。我也清醒地認(rèn)識(shí)到，世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說(shuō) 它容易，是因?yàn)橹灰敢庾觯巳硕寄茏龅?；說(shuō)它難，是因?yàn)檎嬲茏龅?的，終究只是少數(shù)人。成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。

其實(shí)，在我們身邊工作的廣大員工，不乏許多高智商、高學(xué)歷，甚至 是高能力的失敗者，他們的失敗并非能力不足、學(xué)識(shí)不夠，而是在于缺乏 職業(yè)化素質(zhì)。同樣，在我們身邊，學(xué)歷不高，卻取得職業(yè)成功的人一樣大 有人在，但他們的成功無(wú)一例外都是由于具有高度的職業(yè)化素質(zhì)！我認(rèn)為 只有通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來(lái)規(guī)范自己的行為習(xí)慣和工作態(tài)度，才能真正成為 一名具備職業(yè)化素質(zhì)的員工。這主要體現(xiàn)在工作態(tài)度，工作道德，工作技 能，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和工作形象五個(gè)方面。只要我們積極地去探索，去實(shí)踐，去 思考，取得工作進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)人生理想并不遙遠(yuǎn)！

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊；問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活 水來(lái)。讀《用感恩的心去工作》這本書，讓我深深領(lǐng)會(huì)，我們不僅要把 ” 工作當(dāng)作一種職業(yè)，更要把它當(dāng)成一種事業(yè)。把工作當(dāng)成事業(yè)，則沒(méi)有干 不好的工作。懂得感恩，熱愛(ài)自己的工作，成就自己的事業(yè)，追求最大的 人生樂(lè)趣，使我們最終無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于家庭，無(wú)愧于自己。

感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻(xiàn)精神，當(dāng)你以一種感恩的心 情工作時(shí)，你

會(huì)工作得更愉快，你的工作會(huì)更出色！

第二篇：中學(xué)生感恩作文：孝之所悟 心之所感

孝之所悟 心之所感

在流淌著的星河中，總有數(shù)不清的繁星。它們?cè)谡Ｖ?。那輪高掛的明月，勾出我的思緒。

天下父母無(wú)不疼子女，這是一種天然的情感。子女是父母生命的延續(xù)，感情的歸屬，希望的寄托，父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的，對(duì)子女的奉獻(xiàn)是無(wú)保留的，無(wú)論父母能力大小，財(cái)富，疼愛(ài)子女的方式也不盡相同，但是他們都是會(huì)抱著同樣的期待，愿子女一生平安幸福。

有句古話說(shuō)得好“百善孝為先”孝敬父母長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)，是人類各種美好品德中最重要的品德，孔子認(rèn)為“孝”是每個(gè)人天經(jīng)地義的行為。子女回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩視為做人的本分。成為社會(huì)的基礎(chǔ)道德要求。

我曾看到這樣一個(gè)公益廣告：一個(gè)小男孩看見(jiàn)他母親為奶奶洗腳，他也吃力的端著一盆水，對(duì)他的母親說(shuō)：“媽媽，洗腳。”就是這樣一個(gè)廣告，打動(dòng)了眾人的心。

父母把我們從嬰兒一路培養(yǎng)到品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，經(jīng)歷了多少挫折與坎坷?。?/p>

我們的父母為了我們操碎了心，也付出了很多。他們累了，需要一把椅子坐坐；他們渴了，需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了，需要用真誠(chéng)的感恩的心去安慰。

我們不要認(rèn)為父母所付出的無(wú)限關(guān)心是理所當(dāng)然的，我們更不要對(duì)父母的艱辛視而不見(jiàn)，甚至是不動(dòng)于衷。

我們要行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)動(dòng)手，搬椅子給父母休息，倒杯茶，給父母解解渴，動(dòng)動(dòng)口，說(shuō)真誠(chéng)溫暖的話給父母聽(tīng)，解除他們的疲倦，說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校的生活，讓他們放心你的學(xué)習(xí)，用我們的優(yōu)越成績(jī)來(lái)回報(bào)父母！如癡容易做到的事情，我們何樂(lè)而不為呢？

孔子說(shuō)：“父母之愛(ài)而愛(ài)之，父母之敬亦敬之。”孟子也說(shuō)過(guò)：“惟孝順父母，可以解憂?！毙⒕锤改福槐刈鲆患@天動(dòng)地的事情。就是在細(xì)微之外，也能見(jiàn)孝心。

評(píng)語(yǔ)：孝之道永遠(yuǎn)不會(huì)消逝殆盡、滅跡無(wú)蹤，因?yàn)樾⒌母泳驮诿總€(gè)人心的最深處、情感最原始的生發(fā)地。文章感情真摯，濃濃真情溢于言表。

第三篇：所學(xué)所感所悟受用不盡

所學(xué)所感所悟受用不盡

能來(lái)中央黨校學(xué)習(xí)是我心中一個(gè)神圣的向往。2014年9月到2015年1月，我參加了中央黨校第37期中青班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我深切感受到，這次培訓(xùn)如春風(fēng)化雨，使自己的思想、修養(yǎng)、理論、實(shí)踐有了系統(tǒng)性全面提升。精神上補(bǔ)了“鈣”、能力上加了“油”、知識(shí)上充了“電”，收獲很大，受益匪淺，對(duì)今后的工作之路、人生之路將產(chǎn)生長(zhǎng)久深遠(yuǎn)的影響。

中央黨校有著深厚的歷史積淀，是黨中央培訓(xùn)高中級(jí)干部和馬克思主義理論干部的最高學(xué)府。校園內(nèi)每天可見(jiàn)的“實(shí)事求是”“為人民服務(wù)”“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”等領(lǐng)袖名言和餐廳、會(huì)場(chǎng)等場(chǎng)所張掛的總書記語(yǔ)錄，不僅是校園環(huán)境的文化符號(hào)，也潛移默化地影響著我。如果說(shuō)課堂學(xué)習(xí)和課外調(diào)研讓我提高了理論水平、堅(jiān)定了理論自信、加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，那么黨校的學(xué)習(xí)、生活氛圍又是另外一種形式的熏陶，使黨性教育不斷內(nèi)化于心、外化于形。

中央黨校有著光榮的傳統(tǒng)。作為一名學(xué)員身處其中，我總能感受到正能量。不必說(shuō)校史陳列館內(nèi)展示的史料真實(shí)記載了中央黨校的光輝歷史，也不必說(shuō)黨的十一屆三中全會(huì)前后中央黨校推動(dòng)了著名的真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論，為恢復(fù)黨的實(shí)事求是思想路線、實(shí)現(xiàn)全黨工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移起了重大作用，單說(shuō)從毛澤東、劉少奇等中央領(lǐng)導(dǎo)人親自擔(dān)任中央黨校校長(zhǎng)，直至現(xiàn)在校長(zhǎng)仍由中央政治局常委擔(dān)任，并在每次開(kāi)學(xué)時(shí)親自作報(bào)告、學(xué)期結(jié)束時(shí)親自頒發(fā)畢業(yè)證的慣例，就讓我們學(xué)員深受鼓舞。這樣的傳統(tǒng)說(shuō)明，完備的黨校體系是我們黨的一大優(yōu)勢(shì)和特色，也是我們黨推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)。特別令人振奮和難忘的是，2015年1月12日上午，總書記在人民大會(huì)堂與中央黨?？h委書記班學(xué)員座談，明確提出做縣委書記就要始終做到“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”?？倳浀闹v話，不僅是對(duì)縣委書記班學(xué)員的諄諄囑托，也是對(duì)黨校全體學(xué)員和全國(guó)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的殷切期望，對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

中央黨校校紀(jì)嚴(yán)明、校風(fēng)嚴(yán)正、保障到位，這些都讓我們學(xué)員深有體會(huì)。不論是作息制度、飯?zhí)么蚩ǎ€是課堂考勤、發(fā)言記錄，對(duì)學(xué)員的管理始終從嚴(yán)從實(shí)；既在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，又在生活上悉心照顧。堅(jiān)持細(xì)節(jié)管理、追求實(shí)際效果，反映出從嚴(yán)治校的作風(fēng)、以人為本的理念。規(guī)章制度不只是留在紙面上、掛在墻壁上，而是變成實(shí)實(shí)在在有約束力的規(guī)矩。在中央黨校，你見(jiàn)不到一些商學(xué)院EMBA培訓(xùn)中出現(xiàn)的“交友班”“鍍金班”等亂象，學(xué)習(xí)是學(xué)員唯一的任務(wù)和目的。大家都把進(jìn)黨校學(xué)習(xí)作為一次“冷思考、踱方步”的寶貴機(jī)會(huì)，作為一次增強(qiáng)理論素養(yǎng)、升華黨性修養(yǎng)、提升知識(shí)能力的難得歷練。作為學(xué)員，我們雖已步入中年，卻覺(jué)得重新回到了青年時(shí)的大學(xué)時(shí)光，感到一種快樂(lè)和充實(shí)。能在容易懈怠的年紀(jì)重新讓自己寧神靜心、博學(xué)慎思，這何嘗不是一種美好的體驗(yàn)？正如總書記所說(shuō)，“多一點(diǎn)學(xué)習(xí)、多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)無(wú)謂的應(yīng)酬、少一點(diǎn)形式主義的東西，這也是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的重要內(nèi)容”。這一重要思想，我在中央黨校的學(xué)習(xí)生活中感受尤為深刻。

中央黨校的學(xué)風(fēng)之濃讓我們學(xué)員深有感觸。學(xué)員們來(lái)自各條戰(zhàn)線，來(lái)自五湖四海，工作和職務(wù)雖然不同，但都是身?yè)?dān)重要責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部。大家編排在一個(gè)支部，就都是普通的學(xué)員。課堂內(nèi)外，大家不再以個(gè)人的職級(jí)、身份示人，也不再以自己的行業(yè)、地區(qū)劃界。無(wú)論是課外調(diào)研、學(xué)員論壇，還是集體活動(dòng)，大家都積極參加，表現(xiàn)出肯鉆研、勤于思考、善于總結(jié)的好學(xué)上進(jìn)精神。在這樣濃厚的學(xué)風(fēng)中，面對(duì)一系列理論問(wèn)題，我們力求學(xué)懂弄通、舉一反三，防止淺嘗輒止、不求甚解。比如，在“群眾路線和黨的群眾工作”專題課上，我們聯(lián)系各自單位正在開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)討論，更加清醒地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展這場(chǎng)集中教育有利于轉(zhuǎn)變“四風(fēng)”、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，關(guān)系到全面深化改革的進(jìn)程。

學(xué)風(fēng)之盛得益于中央黨校把握黨校教育規(guī)律和干部成長(zhǎng)規(guī)律、追求高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)質(zhì)量的理念。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但我感到中央黨校教學(xué)組織科學(xué)合理、課堂講授深刻生動(dòng)。短短四個(gè)月，我們不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)了黨史、理論、政治、哲學(xué)、文學(xué)，而且聯(lián)系改革發(fā)展實(shí)際，探討了“七個(gè)當(dāng)代”課題，涉及黨建、文化、法治、經(jīng)濟(jì)、外交等方面，內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)，所學(xué)所知收獲很大、受益匪淺。

學(xué)風(fēng)之盛得益于中央黨校注重教學(xué)效果的理念。老師們引導(dǎo)學(xué)員對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大現(xiàn)實(shí)和戰(zhàn)略問(wèn)題進(jìn)行研究和討論，并在教學(xué)全過(guò)程貫穿增強(qiáng)黨性的要求，開(kāi)展黨性黨風(fēng)教育，充分體現(xiàn)出“黨校姓黨”、黨校是干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。教學(xué)的課堂不僅在校園內(nèi)，還搬到了校園外。比如，我參加了赴延安開(kāi)展的為期一周的教學(xué)活動(dòng)，這是一次體驗(yàn)式教學(xué)，也是一次嚴(yán)格的黨性錘煉，身臨其境、觸及靈魂，終身難忘。教學(xué)活動(dòng)既有專題輔導(dǎo)又有現(xiàn)場(chǎng)講解，讓我系統(tǒng)了解到延安在中國(guó)革命中的偉大作用，黨中央在延安的十三年，延安成為中國(guó)革命的落腳點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)區(qū)；深刻地理解了偉大的延安精神，延安人民擁軍愛(ài)民的革命傳統(tǒng)、開(kāi)拓奮進(jìn)的思想意識(shí)、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。聯(lián)系到黨中央目前所強(qiáng)調(diào)的作風(fēng)建設(shè)，我更加堅(jiān)定了走群眾路線的自覺(jué)性，在今后的工作中要更好貫徹群眾路線的工作方法，強(qiáng)化群眾路線的行為規(guī)范，遵守群眾路線的工作紀(jì)律。

學(xué)風(fēng)之盛與中央黨校所提倡的“教學(xué)相長(zhǎng)”“學(xué)學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)特色和活躍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和文風(fēng)分不開(kāi)。學(xué)員們大都人到中年，對(duì)社會(huì)、對(duì)事物有自己的認(rèn)識(shí)和判斷，特別是大家身處工作一線，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，老師們?cè)诮虒W(xué)中以引導(dǎo)為主，鼓勵(lì)大家暢所欲言、見(jiàn)仁見(jiàn)智，包容學(xué)員的不同見(jiàn)解。比如，在“全面推進(jìn)依法治國(guó)：目標(biāo)、理念與路徑”論壇上，從事法律理論研究的學(xué)者、來(lái)自政法戰(zhàn)線的專家與來(lái)自基層一線的學(xué)員各抒己見(jiàn)、熱烈討論，相互切磋中激蕩思辨的火花，不少觀點(diǎn)大膽新穎、頗有見(jiàn)地，讓我更加感受到“三人行，必有我?guī)煛?。學(xué)員們對(duì)中央黨校充分利用教師隊(duì)伍和學(xué)員隊(duì)伍這兩支隊(duì)伍、充分發(fā)揮教與學(xué)這兩種資源，進(jìn)一步開(kāi)展專題學(xué)術(shù)論壇表現(xiàn)出極大的熱情，都想為把中央黨校建設(shè)成高端智庫(kù)建言獻(xiàn)策、添磚加瓦。

學(xué)風(fēng)之盛與中央黨校堅(jiān)持注重實(shí)踐、聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)思想分不開(kāi)。教學(xué)安排中既有單純的理論課，如“馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論”，旨在加強(qiáng)理論基礎(chǔ)；也有生動(dòng)的專題課，如“毛澤東的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)智慧和決策風(fēng)格”，以獨(dú)特視角跨學(xué)科分析歷史問(wèn)題，讓人耳目一新；更有聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的案例分析，如“溫州動(dòng)車事故”，緊扣當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，重在培養(yǎng)學(xué)員進(jìn)行危機(jī)處理的實(shí)際能力。全方位、多視角的課程和教案設(shè)計(jì)，真正體現(xiàn)出理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)?！皬恼?jīng)驗(yàn)交流”課程更是理論聯(lián)系實(shí)際的生動(dòng)體現(xiàn)。每位學(xué)員都是“一本書”，每位學(xué)員都是“案例集”，從中可以洞悉來(lái)自中央國(guó)家機(jī)關(guān)的頂層設(shè)計(jì)理念、深入了解來(lái)自各地方政府解決民生的現(xiàn)實(shí)與困惑、傾聽(tīng)到來(lái)自中管國(guó)有企業(yè)市場(chǎng)化改革的心聲。學(xué)以致用，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)是為了“增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平”的根本目的。

在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，我刻苦鉆研，勤于思考，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在校期間，我深入思考工作中的問(wèn)題，先后在有關(guān)刊物發(fā)表了六篇論文。此外，我積極參加教學(xué)研討，先后在小組討論、支部雙向交流、支部大會(huì)、中青一班調(diào)研成果交流大會(huì)、延安體驗(yàn)式教學(xué)匯報(bào)、黨校征求學(xué)員意見(jiàn)座談會(huì)、國(guó)企改革專業(yè)論壇和中國(guó)馬克思主義論壇等八個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)上發(fā)言，也是第37期中青一班全體學(xué)員中唯一在以上八個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)上全部發(fā)言的學(xué)員。畢業(yè)時(shí)，老師和同學(xué)戲稱我為“學(xué)習(xí)達(dá)人”。

回顧短暫的學(xué)習(xí)生活，我感到在中央黨校的莊嚴(yán)殿堂中，所學(xué)所知獲益匪淺，真正解放了思想、開(kāi)拓了視野、提升了理論水平、增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)；所感所悟受用不盡，真是事業(yè)無(wú)止境、學(xué)習(xí)無(wú)止境，依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐掌握本領(lǐng)，學(xué)以致用才能走向未來(lái)。

（作者系中國(guó)人民保險(xiǎn)集團(tuán)股份有限公司財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、首席財(cái)務(wù)執(zhí)行官）

第四篇：用感恩的心去包容所有的一切。

用感恩的心去包容所有的一切。

感恩，不是第一次接觸的詞藻，用感恩的心去包容一切，也不是第一次對(duì)自己說(shuō)，只是，現(xiàn)在，體會(huì)更深了。

老師說(shuō)：人與人之間，我與人之間，我與我之間，博弈著一種叫精神的東西。那些不曾來(lái)的，將會(huì)去的，一切一切無(wú)所謂的，卻有所謂的成為黑夜里咀嚼生命的魔頭。

很多人都說(shuō)只要是自己想做的，就一定要做到。以前，我對(duì)這樣的話是嗤之以鼻的，如今，在佩服他們說(shuō)出這樣的話的同時(shí)，也在反省自己為何沒(méi)有勇氣說(shuō)這些話，也沒(méi)有毅力做這些。選擇海景，是因?yàn)樗囊痪湓挘撼晒?，就是把?duì)的事情堅(jiān)持下去。其實(shí)人有時(shí)候很愚笨，不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，更何況怎么樣把對(duì)的事情堅(jiān)持下去。在海景，自己所做的事都很小，小到微笑著和客人同事打招呼，微笑著接受所有霹靂。我們是習(xí)慣自由的人，習(xí)慣了別人稱呼我們80 90后，習(xí)慣了不屑別人的眼光做自己···但是，在海景，收起你的驕傲，收起你的脾氣，收起你的懦弱···當(dāng)你想驕傲的時(shí)候，請(qǐng)看看旁邊比你優(yōu)秀的人，當(dāng)你想退縮的時(shí)候，看看旁邊依舊揮汗如雨的人，當(dāng)你要抱怨的時(shí)候，請(qǐng)看看那些一天只能睡3個(gè)小時(shí)卻依舊像陀螺忙個(gè)不停的人···

不想為自己找什么借口，也沒(méi)有理由去解釋理由，海景人常說(shuō)，你總是有理由的。這句話聽(tīng)起來(lái)是多么地刺耳，而如今，我卻能坦然面對(duì)。經(jīng)歷過(guò)無(wú)助，經(jīng)歷過(guò)冤枉，經(jīng)歷過(guò)被無(wú)休止地嘮叨，哭過(guò)，抱怨過(guò)，也想過(guò)放棄?？涩F(xiàn)在，我可以在每天醒來(lái)后用冷水澆醒自己，然后呼吸著新鮮空氣，看看海天，把一個(gè)輕松的自己帶入工作中。終于真正體會(huì)到什么叫心態(tài)決定一切，什么叫心靜。

第一次看見(jiàn)大海，心情是多么激動(dòng)，現(xiàn)在，每天也就只能在窗前看看那一片海了。很多時(shí)候，大家心情不好的時(shí)候都喜歡去海邊靜靜地坐著，海能包容一切，自然也就能包容我們的宣泄，包容我們的無(wú)知。我們年輕，而這就是我們最驕傲的資本，我們?cè)诮?jīng)歷著沉浮，在經(jīng)歷著漂泊，也慢慢學(xué)會(huì)沉淀。心煩的時(shí)候，不妨靜靜地按著自己的心，問(wèn)問(wèn)心，自己要的是什么，而想要這些要付出的是什么。

把你認(rèn)為上級(jí)合理的要求當(dāng)鍛煉，把你認(rèn)為上級(jí)不合理的要求當(dāng)磨練，把自己當(dāng)成鐵銹，總有一天會(huì)有一個(gè)棱角蛻變它的顏色，發(fā)出微弱 但依舊耀眼的光芒···

在海景，學(xué)會(huì)了用責(zé)任去理解責(zé)任，學(xué)會(huì)了用包容去包容，用感恩去感恩···

第五篇：讀《悲慘世界》所感

讀《悲慘世界》所感

《悲慘世界》——一部聞名遐邇的世界名著，它把慘淡荒蕪世界中人性的種種改變盡收眼底，讓我不禁感嘆人性的微妙。

《悲慘世界》主要描寫的內(nèi)容是：十九世紀(jì)的巴黎，貧苦的冉·阿讓為了挨餓的孩子去偷面包，結(jié)果被飽食終日的法官判處19年的苦役。出獄后，走投無(wú)路的冉·阿讓被好心的米里哀主教收留過(guò)夜，卻偷走了主教的銀器潛逃，后被警察捉回。主教聲稱銀器是送給他的，使冉·阿讓免于被捕。主教的言行感化了冉·阿讓，他化名馬德蘭，從此洗心革面奮發(fā)向上，十年后成為成功的商人并當(dāng)上市長(zhǎng)。這時(shí)，以前緝拿過(guò)他的警長(zhǎng)沙威出現(xiàn)，一心要找他的麻煩。在此期間，冉·阿讓得知了妓女芳汀的悲慘遭遇，并承諾照顧她的私生女柯賽特。八年過(guò)去了，平靜的生活再起波瀾——柯賽特愛(ài)上了共和派青年馬利尤斯，轟轟烈烈的巴黎人民起義爆發(fā)了，無(wú)賴德納迪埃和冉·阿讓又狹路相逢，而多年來(lái)從未放棄追捕冉·阿讓的警長(zhǎng)沙威又出現(xiàn)在冉·阿讓的面前……盡管此后冉·阿讓幾次搬家，但在深愛(ài)著馬利尤斯的艾潘妮的幫助下，馬利尤斯最終找到了珂賽特。看著一對(duì)相愛(ài)的戀人，冉·阿讓成全了兩個(gè)年輕人美好姻緣。然而，當(dāng)冉·阿讓講明珂賽特和自己的身世后，馬利尤斯卻對(duì)冉·阿讓拒而不見(jiàn)。雖然馬利尤斯最終接受了冉·阿讓，但此時(shí)已經(jīng)命懸一線的冉·阿讓唯一的愿望就是珂賽特能在自己死后，為他立一塊無(wú)字的墓碑。

看完《悲慘世界》一書,我的眼前始終浮現(xiàn)著這樣一個(gè)高大的形象,他樂(lè)于助人,淳樸善良,品格高尚,雖然由于生活所迫,曾犯過(guò)一些錯(cuò),但這并沒(méi)有影響他的人格,因?yàn)樗昧艘簧臅r(shí)間在艱辛和逆境中不斷地完善自己.他就是法國(guó)著名作家雨果筆下的冉阿讓。

在書中，出獄后的冉阿讓背負(fù)著囚犯的身份，飽受著他人的歧視。社會(huì)的不公與排斥，一點(diǎn)點(diǎn)的磨滅了他重新做人的希望，改過(guò)向善的信心。是慈悲為懷的主教伸出慷慨的，無(wú)私的援助之手收容了走投無(wú)路的冉阿讓。他不僅不計(jì)較冉阿讓偷他的銀器具，反而將那一對(duì)銀制燭臺(tái)送給了他并叮囑道：“答應(yīng)我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉，用這些錢讓自己過(guò)得好一些?！?/p>

我開(kāi)始深深的感悟到，原來(lái)，在當(dāng)時(shí)那個(gè)無(wú)情的資本主義社會(huì)竟然也有這樣的世外圣人存在，正是主教的寬大和仁慈深深感化了冉阿讓，是他重新燃起了冉阿讓心中那快熄滅的希望之火，使他徹底悔悟，開(kāi)始新的生活。所以說(shuō)，冉阿讓的命運(yùn)并不是永遠(yuǎn)都是那么的悲慘，悲慘的是那時(shí)候的整個(gè)世界觀，就是因?yàn)橛辛酥鹘踢@樣的人，整個(gè)世界才有了救世主，整個(gè)世界才有可能在水生火熱之中艱苦摸索前進(jìn)。

在主教的感化下，冉阿讓開(kāi)始變得樂(lè)于助人，見(jiàn)義勇為得到人民的愛(ài)戴，搖身一變成了受人尊敬的市長(zhǎng)。這一切得轉(zhuǎn)變使我既倍感欣慰。從囚犯到市長(zhǎng)，簡(jiǎn)直是天壤之別，這無(wú)疑是人性的巨大轉(zhuǎn)變。

面對(duì)窮困潦倒，世態(tài)炎涼，將會(huì)產(chǎn)生兩種人：第一種是卑微低劣的人。他們丑陋、自私、貪婪的本性再也無(wú)法隱藏。就如書中的德納第，他為了錢財(cái)不惜一切，一會(huì)聲稱是演員，一會(huì)兒又變成了畫家，但他再高明也無(wú)論如何掩蓋不住他丑陋本性的事實(shí)。另一種是無(wú)論在什么情況下都能永保光明、善良、寬容的擁有高尚情操的人。洗新革面后的冉阿讓變得寬大、善良。正是那個(gè)慈悲為懷的心感化了冷酷、固執(zhí)，曾一味追捕他的警長(zhǎng)沙威。

其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)也不乏有一些為了眼前利益而不擇手段的卑鄙小人。如一些憑借職權(quán)貪污受賄者；在重大賽事中為得到好成績(jī)而服用興奮劑者；還有小到考試作弊的人……

作者想告訴我們的是：做一個(gè)真正的自己，任何刻意的偽裝都將被識(shí)破，虛偽在事實(shí)面前只有被革滅。我再一次被人性的巨大力量所震撼。愿我們身邊多一些主教般光明的使者，愿他們像純潔的天使般永遠(yuǎn)守護(hù)著人們心中那份慈悲為懷的心，更希望有更多的人能加入到助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的隊(duì)伍中來(lái)。社會(huì)需要這樣的人，世界需要這樣的人。只有這樣，我們才能創(chuàng)造我們的生活，創(chuàng)造出一個(gè)善良、和睦、光明的世界。

而從另一方面我也從《悲慘世界》中收獲了其他的寶貴財(cái)富，那就是博愛(ài)和高尚的靈魂。

比草原更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是愛(ài)。

每個(gè)人都有愛(ài)。但有的人只愛(ài)自己，愛(ài)自己的親人，愛(ài)自己所擁有的一切。而冉阿讓的愛(ài)卻是給世上所有可憐的人、貧窮的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。

他曾經(jīng)是一個(gè)擁有無(wú)數(shù)財(cái)產(chǎn)的市長(zhǎng)，可他卻把絕大多數(shù)的錢都捐給了慈善機(jī)構(gòu)和窮人們。以至于他往往出門時(shí)口袋里裝滿了錢，回來(lái)時(shí)又都空了。除此之外他還經(jīng)常把面包送給挨餓的人，把衣服送給挨凍的人；到處訪貧問(wèn)苦。對(duì)于窮人而言，他就像一頂保護(hù)傘，一個(gè)正義的化身。

其中最具代表性的就是他對(duì)芳町與珂賽特母女的關(guān)愛(ài)。為了實(shí)現(xiàn)芳町臨死前能見(jiàn)一面自己親生女兒的愿望，他不惜再一次越獄（而這一次越獄，對(duì)他來(lái)說(shuō)則是終身苦役犯的代價(jià)）。雖然最后芳町還是沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的愿望就死去了，可他卻始終堅(jiān)持不渝地完成他對(duì)芳町——一個(gè)毫不相干的死人的諾言……最終他救出了珂賽特。并用畢生的精力把她當(dāng)作自己女兒一樣細(xì)心地照顧著。

是什么力量促使他去對(duì)那么多毫無(wú)血緣關(guān)系的人，給予無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)呢？因?yàn)樗呀?jīng)把這個(gè)世上所有貧苦、可憐的人都看作自己的親生兒女一樣，以“父親”的義務(wù)與責(zé)任感去照顧每一個(gè)“子女”。這種愛(ài)才是至高無(wú)上的，才是博愛(ài)！

這個(gè)世上，凡是偉大的人都有一個(gè)高尚的靈魂。而冉阿讓，正是這樣一個(gè)偉大的人。有一位老人被 壓在車下，整個(gè)車子的重量都?jí)涸谒男乜谏?，此時(shí)除非誰(shuí)去把車子從下面撐起來(lái)，否則無(wú)法把他救出來(lái)。誰(shuí)有那么大的力量呢？人們都知道只有一個(gè)正在被通緝的苦役犯——冉阿讓，才有那么大的力量。當(dāng)時(shí)身為“馬德蘭市長(zhǎng)”的冉阿讓正在旁邊，可他要是去救的話，等于承認(rèn)自己就是冉阿讓?？梢遣痪然蚴窃侏q豫幾分鐘的話，那位老人就會(huì)死去。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他還是冒著可能被認(rèn)出來(lái)的危險(xiǎn)救下了老人。

又有一位老人，他被別人冤枉頂替冉阿讓被捕。當(dāng)身為“馬德蘭市長(zhǎng)”的冉阿讓知道后再一次猶豫了。因?yàn)樗勒嬲娜桨⒆尵褪撬约海〉绻怀姓J(rèn)的話，沒(méi)有第二個(gè)人會(huì)知道。況且他還是一個(gè)了不起的“市長(zhǎng)”。而那位老人只不過(guò)是個(gè)年過(guò)半百、毫無(wú)用處的人而已?？删驮谛寄俏焕先擞凶锏臅r(shí)候，他竟公然承認(rèn)自己就是冉阿讓！為此他放棄了一切已得到的地位與榮華，以再一次進(jìn)那已經(jīng)呆了19年的牢房為代價(jià)，救下了那位又是毫無(wú)血緣關(guān)系的人！

看到這里，我被深深地震撼了。與當(dāng)時(shí)黑暗、丑惡的社會(huì)現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的，竟是一顆如此善良、無(wú)私的心；以及那么高尚的道德品質(zhì)。為了使一些陌生人不受到傷害，他竟然一次次地挺而走險(xiǎn)，甚至甘愿付出自己的生命。要知道這是要付出多么巨大的勇氣和力量?。∵@一切都向我們展示了一個(gè)靈魂的高尚！

當(dāng)然我也隱約地感到一層悲劇成分：在那樣一個(gè)時(shí)代背景下，即使你再高尚、再偉大，在與命運(yùn)、與社會(huì)丑惡現(xiàn)象的搏斗中總顯得有點(diǎn)孤立、單薄。不過(guò)我認(rèn)為就是這種差距懸殊的對(duì)抗，才更凸現(xiàn)出主人公冉阿讓英雄的本色。

我為冉阿讓而感動(dòng)，如果我們都能像冉阿讓那樣勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤,盡自己所能去改正，以一顆博愛(ài)的心去看世界,那我們的世界將變得更美好。我為冉阿讓而難過(guò)，如果人人都像主教那樣有一顆寬容，熱情的心,那我們的世界將充滿溫暖。

趙梓雯

2009.10.18