第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——我是小學(xué)生了

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道自己學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2、初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。

3、初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。

二、教育與訓(xùn)練點(diǎn)

1、我是什么學(xué)校一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛(ài)好。

3、講講自己想當(dāng)怎樣一個(gè)小學(xué)的愿望。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點(diǎn)先作準(zhǔn)備。

2、用小黑板先寫(xiě)好課題、校名、班級(jí)并上拼音。

四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、談話揭題

小朋友，從今天起，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。（揭示課題）跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？范文網(wǎng)[]當(dāng)了小學(xué)生說(shuō)明你們已長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。

2、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

當(dāng)開(kāi)學(xué)的第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說(shuō)明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？

（1）出示帶有注音的小黑板。

（2）教師按拼音正確地把校名念一遍。請(qǐng)學(xué)生跟老師念。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念。

（3）誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周?chē)惺裁瓷痰辍C(jī)關(guān)、公園？教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周?chē)沫h(huán)境。

（4）教師邊畫(huà)邊講年級(jí)與班級(jí)。

請(qǐng)每個(gè)學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。

（5）鞏固校名、年級(jí)、班級(jí)。

出示：我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。

指名講、同桌講、開(kāi)火車(chē)講。

3、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得認(rèn)識(shí)一下。

（1）示范引路。

誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？

（2）同桌互相介紹。

（3）介紹愛(ài)好。

我們小朋友在幼兒園或在家里，都有許多愛(ài)好，課件下載[]有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下？

（4）連起來(lái)作介紹。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話要清楚，用普通話講。

（5）“開(kāi)火車(chē)”介紹，比一比哪列火車(chē)開(kāi)得好？

4、說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

5、小結(jié)。

五、教育與訓(xùn)練的鞏固與延伸

1、為鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰(shuí)小紅花多等。

2、開(kāi)學(xué)的幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。

第二篇：我是一年級(jí)小學(xué)生了

我是一年級(jí)的小學(xué)生

李欣航

從哥哥上學(xué)的那一天起，我就夢(mèng)想走入校園，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。現(xiàn)在我是一名小學(xué)生了，已經(jīng)歷了國(guó)歌聲中莊嚴(yán)的升旗儀式，此時(shí)的我們精神飽滿，心情激動(dòng)。在學(xué)校，學(xué)到了更多與幼兒園不一樣的東西，不隨地扔垃圾，不玩粉筆頭，休息時(shí)才能上衛(wèi)生間；課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，不能說(shuō)話亂動(dòng)；在這里我學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了漢字，知道了買(mǎi)東西還要算算數(shù)。懂得了尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，見(jiàn)到老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好。知道了上學(xué)要寫(xiě)作業(yè)，還得考試。我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我要好好學(xué)習(xí)，讓老師開(kāi)心，讓家長(zhǎng)開(kāi)心，讓自己也開(kāi)心。

第三篇：我是小學(xué)生了教案

小學(xué)一年級(jí)《我是小學(xué)生了》主題班會(huì)教案

一．設(shè)計(jì)背景

小學(xué)生入學(xué)前，對(duì)于小學(xué)生的講禮貌守紀(jì)律等并不能很好的理解，所以用這樣的活動(dòng)去帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行入學(xué)儀式，進(jìn)一步了解校園，并在快樂(lè)的認(rèn)識(shí)中，愛(ài)上校園，愛(ài)上學(xué)習(xí)。二．教育目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。

2.能力目標(biāo):幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中設(shè)施解決問(wèn)題。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué),強(qiáng)化兒童“今天我是小學(xué)生了”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

三．前期準(zhǔn)備

1.調(diào)查 2.準(zhǔn)備材料 3.選定主持人 4.預(yù)先學(xué)唱《上學(xué)歌》 四．活動(dòng)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們的到來(lái)。現(xiàn)在我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，既然是小學(xué)生了，那我們來(lái)的主要任務(wù)是什么你們知道嗎？

板題：我是小學(xué)生了

學(xué)知識(shí)

懂禮儀

2.“擊鼓傳花”——介紹自己(在游戲中，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

3.出示上學(xué)歌視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式讓學(xué)生感受上學(xué)的樂(lè)趣。

二、走進(jìn)校園，傳授新內(nèi)容。

（一）課件出示課文彩圖，讓學(xué)生通過(guò)圖文并茂的形式了解校園生活，并找學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

讓學(xué)生了解校園生活的豐富多彩。

（二）校園，教室，我們已經(jīng)通過(guò)通過(guò)圖片參觀了，那現(xiàn)在小朋友們快坐好，老師要告訴你我們要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，和本領(lǐng)。那么，一年級(jí)就讓我們一起成長(zhǎng)吧。1.學(xué)文化。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。入學(xué)了我們要學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)，下面跟著我一起去看看我們要學(xué)習(xí)什么吧。2.懂禮儀

你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）

三．懂禮儀教育

（一）升國(guó)旗要敬禮。

有句話是這么說(shuō)的：五星紅旗我們的國(guó)旗，國(guó)歌聲中向您敬禮。這句話你能知道首先來(lái)到校園后的第一要知道的事是什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：升國(guó)旗要敬禮

（二）文明禮貌不能少

出示課程講解要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓好學(xué)生懂的基本的禮貌用語(yǔ)。

1．電腦出示插圖，小朋友看，圖片中的小朋友在干嗎。（看到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到朋友說(shuō)聲早，爸爸媽媽再見(jiàn)了，文明禮貌不能少。）2．學(xué)唱兒歌，牢記課堂禮儀。

（叮零零，上課了，快進(jìn)教室來(lái)坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來(lái)上課。老師說(shuō)話認(rèn)真聽(tīng)，提出問(wèn)題多動(dòng)腦。回答問(wèn)題聲音響，大家夸我學(xué)習(xí)好。）3.出示插圖：上課聽(tīng)課不搗亂。4.出示插圖：尊重老師好品德。5.出示插圖：朋友之間多友愛(ài)。

找學(xué)生說(shuō)感悟。在學(xué)校要上課認(rèn)證聽(tīng)講，尊重老師做到及時(shí)問(wèn)好，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

四．總結(jié)

通過(guò)今天我們讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，希望以后你們可以慢慢適應(yīng)并校園生活。小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！做一個(gè)人人都喜愛(ài)的優(yōu)秀小學(xué)生。

峨山鎮(zhèn)左莊聯(lián)合小學(xué)

齊媛

第四篇：道德與法治一年級(jí)上我是小學(xué)生了

《我是小學(xué)生啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：熟悉新同學(xué)和新老師，體驗(yàn)集體生活的愉快，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)能力、交友能力。

過(guò)程與方法：體驗(yàn)融入新環(huán)境的快樂(lè)及當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪，克服緊張或不安的情緒。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生的身份，珍惜學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于上學(xué)的愉悅感情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、教師先介紹自己。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，滿足學(xué)生對(duì)新老師的好奇，消除陌生感。

2、擊鼓傳花，自我介紹,分享開(kāi)學(xué)第一天的快樂(lè)。

師：大家認(rèn)識(shí)了我，我想大家也一定想認(rèn)識(shí)一下周?chē)男∨笥褌儼桑?qǐng)大家來(lái)介紹介紹自己吧，我們一起玩一個(gè)游戲—擊鼓傳花。（講明游戲規(guī)則）

教師當(dāng)擊鼓者，鼓聲一停，拿著花的兒童就要向大家作自我介紹。鼓勵(lì)兒童用多種方法來(lái)介紹自己，如很生動(dòng)地介紹自己的名字，或給大家表演節(jié)目等，也可以讓表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生講講自己開(kāi)學(xué)第一天的開(kāi)心事。

教師板書(shū)課題----《我是小學(xué)生啦》

設(shè)計(jì)意圖：用游戲的形式銜接幼兒園的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)他們交友和分享開(kāi)學(xué)第一天屬于你的開(kāi)心事。增進(jìn)同伴之間的相互了解和關(guān)注。

二、講授新課

一）你的心事我來(lái)猜（小組合作完成）

①出示教材第2頁(yè)的“不肯上學(xué)的小女孩”的插圖，讓學(xué)生猜猜她可能害怕什么。（學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。注意：點(diǎn)評(píng)時(shí)多用鼓勵(lì)語(yǔ)言）

②引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在上學(xué)第一天的路上擔(dān)心什么，害怕什么。③前后桌一組，與同伴分享心事，并商量對(duì)策，如怎樣才能幫幫小朋友，你會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做呢。④請(qǐng)完成的小組講講。設(shè)計(jì)意圖：為了讓膽小與不安的學(xué)生也參與到活動(dòng)中來(lái)，引入“不肯上學(xué)的小女孩”引起共鳴，激發(fā)其表達(dá)欲望，同時(shí)也要照顧到以適應(yīng)學(xué)生的參與度。通過(guò)群體的分享與友好支持，使這些膽怯與不安的學(xué)生逐漸參與到活動(dòng)中來(lái)，緩解自己的畏懼情緒。分組活動(dòng)是教師要隨時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)尋求肯定與支持。二）看看學(xué)習(xí)的家

1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，翻書(shū)到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在教室里熟悉自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，及新鮮有又好奇感，通過(guò)老師介紹，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)自己身份的認(rèn)同感，幫助學(xué)生在心理層面實(shí)現(xiàn)從家庭生活、幼兒園生活向?qū)W校生活的平穩(wěn)過(guò)渡。

三、總結(jié)

師：太棒了！祝賀你們開(kāi)開(kāi)心心地成為小學(xué)生啦！一起跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏來(lái)念兒歌吧：“高高興興上學(xué)校，學(xué)校里面真熱鬧。老師同學(xué)對(duì)我笑，要把本領(lǐng)來(lái)學(xué)好。” 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)輕松愉快的兒歌形式結(jié)束，使學(xué)生心情愉快，同時(shí)也能意識(shí)到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，學(xué)校是學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方。

四、家庭作業(yè)

向家人介紹一下你的好朋友、同學(xué)或老師。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生喜歡學(xué)校，喜歡自己的同學(xué)和老師，也讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)：

開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

上學(xué)了

真高興

學(xué)知識(shí)

交朋友

第五篇：一年級(jí)健康教育第1課我是小學(xué)生了

《我是小學(xué)生了》教案

學(xué)情分析：

步入小學(xué)門(mén)檻，是孩子們成長(zhǎng)中的關(guān)鍵一步。對(duì)于剛上學(xué)的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，在興奮和快樂(lè)之余，面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師、新的學(xué)習(xí)方式，他們難免會(huì)有很多的不適應(yīng)，這期間師生間的彼此信任、教師的正確引導(dǎo)就尤為重要。教師主要幫助新生形成對(duì)入學(xué)的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，以積極的態(tài)度迎接新生活。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到自己新的社會(huì)角色，知道自己長(zhǎng)大了。

2、懂得自己的主要任務(wù)不再是游戲，而是在教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。

3、學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。

其中懂得自己的主要任務(wù)不再是游戲，而是在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，花鼓。教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話，放松心情。

同學(xué)們，歡迎大家進(jìn)入我們的新班級(jí)。非常高興你們已經(jīng)成為一年級(jí)的學(xué)生，那希望這節(jié)課同學(xué)們能夠放松心情，讓老師帶你們進(jìn)行一次心情之旅，好嗎?

二、游戲引入，明確主題。

同學(xué)們，你們想玩游戲嗎？音樂(lè)響起時(shí)，請(qǐng)同學(xué)用雙手把毛毛熊傳給下一個(gè)同學(xué)，下一同學(xué)用雙手接著再傳給下一同學(xué)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，毛毛熊落在哪位同學(xué)手中，哪位同學(xué)就站起來(lái)告訴大家你叫什么名字，平時(shí)有哪些興趣愛(ài)好等。（設(shè)計(jì)意圖：在游戲的過(guò)程中，表?yè)P(yáng)自信、大方的同學(xué)。鼓勵(lì)膽小的同學(xué)，培養(yǎng)孩子們的自信心。同時(shí)在游戲中放松孩子們的心情，消除上課的緊張心理）剛才，咱們同學(xué)都說(shuō)到了自己的名字，那你們有一個(gè)共同的名字知道是什么嗎？ 引出“我是小學(xué)生”教師板書(shū)。

對(duì)，我們現(xiàn)在都是光榮的小學(xué)生了。來(lái)，坐直，把小學(xué)生最好的一面展示出來(lái)。讓我們?cè)囋嚳矗懿荒馨堰@句話讀出來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在讀的時(shí)候，腰板挺得直直了，樣子很自豪。我們也學(xué)著他們的樣子再來(lái)讀讀這句話。

我們現(xiàn)在介紹自己時(shí)可以說(shuō)：我叫，是 學(xué)校

年

班的一名小學(xué)生。（大屏幕出示句式）誰(shuí)愿意用這種句式重新介紹一下你自己？

（設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們?cè)诮榻B的過(guò)程中，潛移默化中增強(qiáng)了我是小學(xué)生的心理暗示。）

三、現(xiàn)場(chǎng)采訪，交流感受。

成為了光榮的小學(xué)生了，老師想采訪一下同學(xué)們：上學(xué)這些日子，你的心情怎樣？那大家還記得第一天背著小書(shū)包和爸爸媽媽一起到學(xué)校報(bào)到的情景嗎？ 老師這正好有你們當(dāng)時(shí)報(bào)到的一組照片，請(qǐng)看。

（設(shè)計(jì)意圖：播放照片，把孩子瞬間帶回當(dāng)時(shí)的情景。看著自己當(dāng)日的種種表現(xiàn)，內(nèi)心一定會(huì)有更多的感觸。）

教師播放照片。

照片中，有的小朋友笑聲不斷，而有的小朋友卻嘟囔著小嘴，拉著爸爸媽媽的手，不愿離開(kāi)，甚至有小朋友哭著要找爸爸媽媽，老師想問(wèn)問(wèn)你們，開(kāi)學(xué)第一天，你有什么樣的感受呢。

--高興、快樂(lè)、興奮。為什么？--緊張、害怕。害怕什么？--老師、陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)

來(lái)到陌生的環(huán)境，面對(duì)陌生的老師和同學(xué)，有緊張、害怕的心理是正常的，那你們現(xiàn)在還害怕嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：很多學(xué)生對(duì)教師是敬畏甚至是害怕的，他們的緊張大多數(shù)源于教師。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意為讓學(xué)生明白：教師是平易近人的、教師是非常喜歡他們的，教師愿意做他們的爸爸媽媽、愿意做他們的知心朋友。教師愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，也真誠(chéng)的希望能幫助每一個(gè)學(xué)生，消除孩子對(duì)老師的緊張害怕的心理，讓孩子們從心底里喜歡上老師。）

四、心理疏導(dǎo)，解決問(wèn)題。

有一個(gè)小朋友和我們一樣也是一個(gè)剛升入一年級(jí)的小學(xué)生，他第一天上學(xué)回家，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了很多話，你想聽(tīng)嗎？（課件播放欣欣錄音）爸爸媽媽，今天我太開(kāi)心了！我在班上認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)，還參觀了新學(xué)校。因?yàn)槲疑险n遵守課堂紀(jì)律，積極回答問(wèn)題，老師還在光榮榜上給我貼了一朵小紅花。明天我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取得到更多的小紅花。

這個(gè)小朋友得到小紅花了，你們得到過(guò)小紅花嗎？老師為什么獎(jiǎng)勵(lì)你小紅花？ 交流：

--上課認(rèn)真聽(tīng)講--積極回答問(wèn)題.......剛才大家說(shuō)到的這些都是我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。首先讓我們用掌聲表?yè)P(yáng)自己一下。

那我們今后應(yīng)該怎么辦？是滿足于現(xiàn)在的進(jìn)步，還是繼續(xù)努力？ 你打算怎樣努力？引導(dǎo)學(xué)生具體交流努力地方向。

（設(shè)計(jì)意圖：由聽(tīng)錄音開(kāi)始，孩子們?cè)趦A聽(tīng)的同時(shí)，也會(huì)有表達(dá)自己心聲的愿望）對(duì)呀，我們剛升入一年級(jí)，需要我們學(xué)習(xí)的地方還有很多。

老師這有一組照片，（課件出示高年級(jí)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講、做操、讀書(shū)、樂(lè)器表演、積極勞動(dòng)、打籃球等各種活動(dòng)場(chǎng)面照片）

師：大哥哥大姐姐們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

師：大哥哥大姐姐們有這么多豐富多彩的活動(dòng)，你也想?yún)⒓訂幔肯氩幌胂虼蟾绺绱蠼憬銈儗W(xué)習(xí)？

咱們學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，開(kāi)設(shè)了多種多樣的活動(dòng)，只要大家努力一定能找到適合自己的。

同學(xué)們，我們聊了這么多，也看了這么多，現(xiàn)在大家知道自己的進(jìn)步和不足了嗎？這就是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程。（教師板貼認(rèn)識(shí)自我）

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意為讓學(xué)生在交流的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足。）

老師很高興剛才大家都說(shuō)出了自己的心里話，能夠正視自己的內(nèi)心感受也是一項(xiàng)了不起的舉動(dòng)。

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出抽屜內(nèi)老師提前為你們準(zhǔn)備的心情臉譜問(wèn)卷單。老師在上面羅列了大家成為小學(xué)生后應(yīng)該的做到的各種要求，如果你已經(jīng)做到就請(qǐng)你畫(huà)上燦爛的笑臉，如果你正在努力做，還沒(méi)有做好請(qǐng)你畫(huà)上微笑的臉蛋。如果你完全沒(méi)有做到，請(qǐng)你畫(huà)上哭臉。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)心情臉譜的這種方式，明白自己的不足和今后應(yīng)該努力的方向。同時(shí)老師也可以通過(guò)這種方式收集到孩子們的心理訊息，以便更好地疏通、幫助他們。）

好了，孩子們，現(xiàn)在我們已經(jīng)明確自己的問(wèn)題，誰(shuí)愿意起來(lái)交流一下，你有哪些地方是需要繼續(xù)努力的？

知道不足后，努力需要一個(gè)過(guò)程。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)把心情面譜問(wèn)卷先放回抽屜里。

五、故事勵(lì)志，懂得堅(jiān)持。

看同學(xué)們聽(tīng)講的這么認(rèn)真，下面我們來(lái)放松一下聽(tīng)個(gè)小故事。故事講完，告訴我你最喜歡故事中的誰(shuí)?為什么？學(xué)生交流。

其實(shí)鐵杵磨針的過(guò)程就像我們學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們必須要有吃苦的精神、必須要懂得堅(jiān)持。只有這樣，我們才能取得最后的成功。（教師板貼：懂得堅(jiān)持）

六、歌聲寄情，情感升華。

成長(zhǎng)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的。看，太陽(yáng)公公在像我們招手，花兒在像我們點(diǎn)頭，讓我們把快樂(lè)與愛(ài)撒滿校園。播放《我要上學(xué)》。