第一篇：我愛作文網(wǎng)稿件范例word版

成長(zhǎng)的煩惱

方巷中學(xué) 七（3）班崔楊妹

當(dāng)我四歲時(shí)，小小的我總纏著媽媽問同一個(gè)問題：“媽媽，上學(xué)好玩嗎？”

那時(shí)的我聽媽媽描繪著學(xué)校的美好生活，宣誓般的握緊拳頭說：你“我也要上學(xué)！”

燦爛的陽光將我的身影描繪上了一個(gè)金黃的輪，很美、很好。

當(dāng)我七歲時(shí)，胸前的紅領(lǐng)巾總是隨著我一起蹦蹦跳跳，書包里的課本與筆盒

撞擊出輕盈的響聲，日子也宛如清澈的泉水，歡快的從泉眼里冒出，輕松而愉快。

時(shí)間像流逝的水，伴著我成長(zhǎng)。13歲的我，孤單地走在學(xué)校與家兩點(diǎn)一線的路上，書包被作業(yè)本塞得滿滿的當(dāng)當(dāng)，日子也變成了平靜的小溪，已不再清澈的溪水里摻雜著父母與老師沉甸甸的的目光，望不到盡頭，令人感到單調(diào)而乏味。

14歲的我，疲倦地走在放學(xué)的路上，書包是鼓鼓囊囊的，像一塊吸滿了水的海綿，日子猶如湍急的河流，帶著我這個(gè)“陀螺”不斷旋斬，卷向漩渦的中心，水浪一波接一波的向我壓來。

安靜的教室，仿佛是一潭不起波瀾的水，當(dāng)老師在講臺(tái)上慷慨激昂地為同學(xué)

們朗誦課文時(shí)，同學(xué)們昏昏欲睡；當(dāng)老師唾沫橫飛地為同學(xué)們講解問題時(shí)，大家

盯著窗外發(fā)呆。我則機(jī)械的記錄著老師講課的重點(diǎn)。

光陰似水，每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗(yàn)。有的為自己的學(xué)業(yè)

不理想而苦惱，有的為自己的痘痘發(fā)愁，有的為得不到父母的理解而感到委

屈??我想，這應(yīng)該就是我們成長(zhǎng)的煩惱吧！

第二篇：高中作文網(wǎng)我愛讀書

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之高中作文網(wǎng)：我愛讀書

書籍，無疑是人類知識(shí)的源泉、進(jìn)步的階梯、升華的溫度，它是人類發(fā)展最為普遍而又神秘的東西。但本人對(duì)書本的渴望值卻極低，原因很簡(jiǎn)單：讀書——很累。

這種想法一直持續(xù)了十多年，但誰曾想，它竟在我步入高中大門不久時(shí)，被深深打破了。

這是一個(gè)沒有清風(fēng)、陰云的日子，太陽有溫度的光芒灑向大地，在這凸透鏡一般的天氣里，這種溫度被放大了許多。在這炎炎烈日之下，有件事我不得不做，那就是——來學(xué)校。

今天本來是可以宅在家里吹空調(diào)、吃冰棍的，但說好了和好朋友一起來學(xué)校幫忙，我也只能赴約，而且竟然只花了不到半小時(shí)便處理好了學(xué)校的事務(wù)。

“才這么早啊，你要回家嗎？”是啊，時(shí)間尚早，天氣炎熱，回家又無所事事，還不如到附近的什么小店蹭空調(diào)。小晴也理會(huì)了我的意圖，因此我們沒有回家，而是一路談笑，徑直去了書店。

書店里只有風(fēng)扇，不過至少比外頭涼快些。剛進(jìn)門，琳瑯滿目的書本便躍入我的眼簾。看著這么多不同種類的書籍，我不禁有點(diǎn)慌了神，因?yàn)橹挥猩倭块啔v的我實(shí)在是不知道要看什么書。果然和一片作文上寫的一樣：“書多了也是一種危機(jī)。”幸好小晴的閱歷比我高出許多，很快，她就將一本封面精美的書籍推薦給了我。盡管是本偵探小說，但我還是欣然的接受了，畢竟有書看總比干坐著好。

我一手拖著腦袋，一手捧著書本，敷衍的看了起來。本來只想看完前幾話就收書回家時(shí)，這故事里精彩的內(nèi)容卻魔力般吸引著我的眼球。我越看越專注，越看越投入，仿佛我就是書中的主角，正身臨其境一樣，無法自拔。我是多久沒有這樣廢寢忘食的讀書了呢？不記得，總之年代久遠(yuǎn)。不是我迷上了偵探小說，而是我第一次發(fā)現(xiàn)：書本這東西原來也可以這么生動(dòng)有趣。原來讀書也像一種毒，久而久之便會(huì)喜歡上它。這劇烈的毒使我匆匆回家吃了午飯之后，又返回來挑入書海，直到傍晚六點(diǎn)半才上岸回家。

從這一天起，不到一周，我的家里便多了幾本課外書。每天睡前我都會(huì)盡量爭(zhēng)取時(shí)間多看幾頁，因?yàn)槟菚狭钊诵陌驳募儍舳指哔F的藍(lán)紫色可以避免的我夢(mèng)里出現(xiàn)白花花的試卷。

我驚奇地發(fā)現(xiàn)：我竟愛上了讀書。

是書籍，讓我的生活變得更加生動(dòng)；是書籍，讓我的生活變得更加充實(shí)；是書籍，讓我的生活變得更加豐富多彩……

或許有人問我：“你為什么不看電子書呢？”是啊，電子書攜帶方便，而且更高檔次。但也許紙張這種東西就是有一種電子書沒有的神奇魔力吧。只有書本陪伴，才能讓欲望達(dá)到滿足；只有紙頁的香氣縈繞，才能讓我的心靈得到解脫。

我愛讀書。

第三篇：【作文網(wǎng)-我是一個(gè)好孩子】

【作文網(wǎng)-我是一個(gè)好孩子】

南京市漢江路小學(xué)四(1)班 齊浩正

以“我是一個(gè)好孩子”自稱,在別人看來,可能會(huì)含有一些“自吹自擂”的成分,但是我認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子,一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀,愛看書,動(dòng)手能力很強(qiáng)的好孩子。

首先聽聽我的陳述理由。平時(shí)我在家里不喜歡做“衣來伸手,飯來張口”的小皇帝,而是自力更生,主動(dòng)為家長(zhǎng)減輕家務(wù)勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)。

我會(huì)包餛飩和餃子,會(huì)炒一道拿手好菜:“清炒蘆蒿”,每當(dāng)周末的時(shí)候,我會(huì)和媽媽一起到奶奶家里,幫著奶奶包餃子。我先捻起一張圓圓的小面皮,放在手心平攤著,用勺子挖一勺肉餡放到面皮中間,再用手蘸一點(diǎn)兒水,涂抹在面皮的邊緣,然后將兩邊的面皮兒一合,再用力一捏,一個(gè)半月形的小餃子就包好了。望著自己的成果,我心里有著說不出來的興奮!后來我經(jīng)過不懈的努力,終于把這幾十張面皮全都包完,望著案板上那排列整齊的“餃子方陣”,我心里真是樂開了花!

除了干家務(wù)是“狗攆鴨子——呱呱叫”之外,我還喜歡上課積極發(fā)言。有一次,老師問了一個(gè)問題比較難,下面是鴉雀無聲,老師隨便點(diǎn)名讓我同桌回答,當(dāng)時(shí)她正在走神,被老師冷不丁叫起來,有些丈二和尚摸不著頭腦,老師見狀馬上又問:“誰來幫幫她?”我馬上高高舉起手,站起來響亮又正確地回答了那道難題。老師當(dāng)即就表揚(yáng)了我,然后又對(duì)我的同桌說:“你以后可要多請(qǐng)教請(qǐng)教你身邊的這位‘高參’呀!”此后大家就戲稱我為“高參”嘍!

長(zhǎng)久以來,我一直以“好孩子”的目標(biāo)自勉,將來我會(huì)更加努力地做一個(gè)“好孩子”的!

我是一個(gè)懂事的孩子

星期天早晨，我張?zhí)煅劬Γ_窗簾，打開窗戶后發(fā)現(xiàn)今天天氣可好了，陽光明媚！我覺得今天是一個(gè)洗衣服的好日子，我就想把昨天洗澡時(shí)換下的臟衣服扔到盆子里去，我端著盆子三步并作二步地向院子走去，準(zhǔn)備自己洗衣服。

我到院子里剛把盆子放在地上，發(fā)現(xiàn)媽媽早就圍上圍裙，拿來小凳子坐在那邊等我和臟衣服的到來。媽媽說：“媽媽要洗衣服了，你到旁邊玩去吧！”我心想：“倒霉了，媽媽今天又要幫我洗衣服了。不行，我已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，我不能再依靠媽媽了。今天非得我自己洗衣服。”可媽媽又不肯走開。我眼下一轉(zhuǎn)想了一個(gè)妙計(jì)。我假裝焦急地對(duì)媽媽說：“媽媽！媽媽！不好了，家里著火了，快燒到大廳了！”媽媽連忙起身，看大廳時(shí)，我馬上坐在了小凳子上。媽媽這才明白過來，笑著對(duì)我說：“你這個(gè)溝氣鬼，媽媽又中了你的計(jì)！”然后，我像媽媽洗衣服一樣，把衣服在搓板上使勁的搓，泡泡越來越多汗水在我的臉上順流而下。手上全是洗衣粉，滑滑的！我一遍又一遍的清洗，終于功夫不負(fù)有心人，我把我的臟衣服都洗得干干凈凈了！

我看著自己洗的衣服，覺得我長(zhǎng)大了，甜甜地笑了。媽媽知道我懂事了，也開心地笑了！

第四篇：將愛進(jìn)行到底稿件

將“愛”進(jìn)行到底

——班主任的“知情意行”

玉亭中心 楊根柱

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：

大家好！非常感恩有機(jī)會(huì)在這里和大家共享“班主任論壇”的快樂。我演講的題目是：《將“愛”進(jìn)行到底》。

蘇霍姆林斯基說過：“教育的全部奧妙就在于愛兒童。”陶老先生也教導(dǎo)我們：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”字里行間都充滿了“愛”。對(duì)于一名教師，尤其是班主任，沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學(xué)生一切；沒有愛，班主任的工作就是去了意義和價(jià)值。接下來就把我做班主任的幾點(diǎn)切身感受，與大家探討交流。

一、用真“愛”打動(dòng)學(xué)生

愛是學(xué)生的一種心理寄托，一種內(nèi)心渴望。作為班主任只有真誠真心付出愛，才可以讓學(xué)生體會(huì)到溫暖之情，才會(huì)打動(dòng)學(xué)生，達(dá)到“親其師，信其師，樂其師”的境界，從而把握成功的教育真諦。

今年9月份，我接手了一個(gè)四年級(jí)的班，這個(gè)班是出了名的“亂班”，學(xué)生“膽大”、“不怕人”。于是，我新官上任三把火，孩子們對(duì)我畢恭畢敬。正在我為自己“絕對(duì)權(quán)威”高興時(shí)，發(fā)生了這樣一件事：一個(gè)下雨天，體育老師在教室做“猜猜他（她）是誰”的游戲，快下課時(shí)，我提前在門口等下課，正好看見我們班的李家?guī)洠ㄒ粋€(gè)很聽話懂事的孩子），幾步走上講臺(tái)，雙手往后一背，抬起頭環(huán)視一周，對(duì)大家說：“快坐好！我數(shù)三下，做不好，小心這巴掌”。此時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲。“大家猜猜我演的是誰？”話音剛落，全班異口同聲地喊：“班主任，楊老師……”孩子們的喊聲像重錘一樣敲打在我的心上，讓站在門口的我慚愧極了。這就是我自鳴得意的“威信”嗎？在孩子們的印象里我竟是這樣一個(gè)兇巴巴的形象！我要重塑自我形象，我要用我的真誠去叩開學(xué)生的心扉。第二天班會(huì)上，我鼓足勇氣，真誠地請(qǐng)學(xué)生們用紙條給老師寫幾句心里話，不記名形式。孩子們?cè)阢读撕靡粫?huì)兒才開始動(dòng)筆寫，收到的建議很多，如“老師你能不能給我們多一點(diǎn)表揚(yáng)？”“老師，你要多微笑，那樣更好看。”……我的心靈受到了極大的震動(dòng)：孩子們是多么希望得到老師的真愛，透過那一張張字條，我看到

了一顆顆真誠的心。古人云：“親其師信其道”。只有取得了孩子的信任、理解，才能樹立自己的“威信”。學(xué)生給我寫字條，我給學(xué)生寫字條。在不知不覺中，我和學(xué)生已經(jīng)成了無話不談的朋友；在不知不覺中，我們互相鼓舞者、激勵(lì)著；在不知不覺中，我已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生……

教育者是美麗的，孩子們是可愛的，教育的快樂就在于我們停下腳步，俯下身的那一瞬間的以心交心，讀懂孩子的心。愛是教育的基礎(chǔ)，愛是教育的靈魂，愛是教育管理的根本。

二、用慈“愛”感化學(xué)生

“植而不修則歪，教而不育則差，育而無方則罔。”在我們的班級(jí)管理工作中，愛要無私！

孟龍飛，一個(gè)特別淘氣的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)不太好不說，行為習(xí)慣也不好，總是打架，同學(xué)們都不愿意和他在一起。一下課他總會(huì)第一個(gè)沖出教室，一上課他又最后一個(gè)回到教室。上課之前總會(huì)有同學(xué)告他的狀：別人做游戲他給人家搗亂，經(jīng)常惹是生非……我課下和他聊天，他保證以后再也不調(diào)皮了，可過幾天好像又忘了，又開始有同學(xué)告狀。光聊天不管用，后來我發(fā)現(xiàn)他愛好體育，于是就利用業(yè)余時(shí)間讓他與我比一比，看誰跑得快，看誰出色。這樣，不但讓改變了以前驕傲自滿的缺點(diǎn)，而且還培養(yǎng)了他的特長(zhǎng)，一舉兩得。從此以后，我看到了這個(gè)男孩嶄新的面貌，同學(xué)們也不再告他的狀了。

愛是一種純潔的感情，它不是靠強(qiáng)制，更不是靠利誘培養(yǎng)起來的。對(duì)待孩子，要不厭其煩地用愛心感化他們，善于發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”;多表揚(yáng)，少批評(píng)。用慈母般的愛感化他們的心靈，從而真正感化學(xué)生。

三、用博“愛”啟迪學(xué)生

真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無言的感動(dòng)之中。寬容和愛，才是開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。

這里，我要講一小故事，一個(gè)發(fā)生在我和學(xué)生間的故事。冬天，靠近門口的地方很冷。一天我看到一張紙條，上面寫著“誰不關(guān)門誰是小狗”。太不雅了，還傷人，我上去就撕了。沒想到里面還有一張，話更難聽，“誰撕誰是王八蛋”。我一看筆跡，很清楚是誰寫的。如果你遇到這樣的事情了，會(huì)怎么辦？我當(dāng)時(shí)，就又撕了那一張，什么也沒說走了。不一會(huì)，我換了一張，給他貼上，上邊寫著“溫暖如春的教室需要你我共同創(chuàng)造，請(qǐng)隨手關(guān)門”，矛盾在無言中解決了。

愛的表達(dá)應(yīng)該既是無微不至的，又是不由自主的。當(dāng)我們把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，讓學(xué)生在博愛中體驗(yàn)到尊重、信任、理解、關(guān)愛、寬容、友善，得到激勵(lì)與感召，用博愛之心傾聽學(xué)生，欣賞學(xué)生。

四、“關(guān)愛”“留守學(xué)生”

我校處于偏僻的山區(qū)，貧窮與這里的農(nóng)民形影不離，為了養(yǎng)家糊口，大部分學(xué)生的父母外出打工，一年只能回家一兩次。小小的孩子們從小就要體驗(yàn)這種“離別”之苦。親愛的老師們，在座的大部分已為人母，又有誰體會(huì)不到其中的滋味呢？沒有母愛的細(xì)膩，可我的心也在顫抖。于是，我經(jīng)過和學(xué)校商量，專門成立了“留守學(xué)生之家”。在這里有他們平時(shí)喜歡的玩具，逢休過節(jié)，我總會(huì)把這些孩子聚在一起談心，吃個(gè)團(tuán)圓飯，體會(huì)一下家的溫暖。另外，開展心理咨詢活動(dòng)，為他們答疑解惑，平時(shí)引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有意義的業(yè)余活動(dòng)。讓家長(zhǎng)在外放心，學(xué)生在校開心。

教育的本質(zhì)是愛。在班主任管理工作中，只有懂得愛自己的學(xué)生，才能有巨大的熱情去愛事業(yè)。作為一名年輕教師的我，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)，讓學(xué)生在師愛中快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。親愛的老師們，讓我們一起將“愛”進(jìn)行到底吧！

謝謝大家！

第五篇：我愛我家演講稿件

親愛的兄弟姐妹們：我是來XX項(xiàng)目部的XX，我今天講演的題目是

愛家就應(yīng)該為家做出貢獻(xiàn)

我出生在一個(gè)貧窮的農(nóng)民家庭，一家五口，父親、母親、哥哥、弟弟和我。父母從爺爺奶奶那里繼承的家業(yè)是一處小小的院落，和三間土坯房。

我剛記事的時(shí)候父親是生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，“四清”運(yùn)動(dòng)他和大多生產(chǎn)隊(duì)干部一樣倒了霉，被人誣告有經(jīng)濟(jì)問題，要求退賠一千多塊錢。當(dāng)時(shí)那可是一個(gè)天文數(shù)字，父親幾乎被逼上了絕路，是爺爺、奶奶、叔叔、大伯一塊出手相助才勉強(qiáng)度過了那段最為黑暗的時(shí)光。家里的豬被抓走了，糧食被拉走了一大部分，值點(diǎn)錢兒的東西全拿走了，就這樣還欠下了生產(chǎn)隊(duì)一百多塊錢的債務(wù)，可謂家徒四壁。為了還債，在我弟弟剛幾個(gè)月大的時(shí)候母親就下地掙工分兒去了。

母親沒上過學(xué)，不識(shí)字，但她常用樸素的語言教育我們：兒不嫌母丑，狗不嫌家貧；忠臣孝子人人敬，奸臣逆子留罵名；為人要當(dāng)忠臣不要當(dāng)奸臣。

窮人的孩子早當(dāng)家，當(dāng)同齡人還依偎在母親溫暖懷抱的時(shí)候，我已經(jīng)挑起了照看弟弟、給全家人做飯的重?fù)?dān)。那時(shí)我很辛苦，但我從來沒有埋怨過我的父母，我知道父母也深深地愛著我們、愛著我們這個(gè)家、為這個(gè)家不停的操勞著。母親年輕的時(shí)候手腳很利索，偶爾發(fā)現(xiàn)糊著紙的窗欞子上落了一只麻雀，她會(huì)用一個(gè)手指頭麻利的捅破窗戶紙摁住麻雀腳，進(jìn)而抓住麻雀，用火烤熟分給我們弟兄三個(gè)；父親有時(shí)也會(huì)捉幾只蟈蟈帶回家給我們烤著吃，在上世紀(jì)六十年代這些已經(jīng)是非常好的肉食了。

隨著年齡的逐漸增長(zhǎng)，我用行動(dòng)為家庭做著更多貢獻(xiàn)。節(jié)假日要么拾柴要么打草，白天從來沒有玩的時(shí)間。我十二、三歲就學(xué)會(huì)了用荊條編筐、編籃子、編笊籬，用秫秸篾兒編鍋蓋，跑笤帚等技術(shù)，不光自己家里用，有時(shí)還拿到集市上出售掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用。冬天的早晨天剛蒙蒙亮，當(dāng)別人 1

還在被窩里睡懶覺的時(shí)候我就到地里拾糞了，即使上了大學(xué)放假回家我仍然堅(jiān)持這樣做。

付出才有回報(bào)，全家人齊心合力努力奮斗從一分一毛攢起，到1980年建起了第二座房子，1983年建起了第三座房子，1985年翻蓋了上世紀(jì)六十年代初建起的老房子，到此，我們弟兄三人都分得了一處新房子。

大學(xué)畢業(yè)后我分配到了建筑公司，雖然建筑工地是流動(dòng)性的，但我一直沒離開過XX市，婚后幾乎每天回到自己的小家里。去年九月我到了XX項(xiàng)目部，對(duì)家有了新的認(rèn)識(shí)。

XX項(xiàng)目部共有管理人員60多人，加上警衛(wèi)、炊事、機(jī)械維修等人員，總?cè)藬?shù)達(dá)八九十人，是個(gè)大項(xiàng)目部，人員來自五湖四海。剛到新的地方的確有許多人不太適應(yīng)，在我們大家共同努力下，組建了一個(gè)新的、和睦的大家庭，營(yíng)造了一個(gè)良好的工作環(huán)境和溫馨的生活環(huán)境。我們組織豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，寓教于樂，使員工在快樂中學(xué)到了知識(shí)，在活動(dòng)中提高了身體素質(zhì)和文化修養(yǎng)。項(xiàng)目部設(shè)了文藝委員、體育委員、學(xué)習(xí)委員、生活委員、宣傳委員，他們各負(fù)其責(zé)。周二、周四組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，周五、周六組織文體活動(dòng)。培訓(xùn)一改傳統(tǒng)的一人講課大家聽的簡(jiǎn)單枯燥模式，大多選擇與生產(chǎn)有關(guān)的課題，由各段、各部門經(jīng)理、技術(shù)人員或者是普通管理人員先講而后大家討論，最終達(dá)成共識(shí)。每個(gè)人都為生產(chǎn)、為提高管理水平操心出力。比如我們選擇的課題有：怎樣組織路基施工、雨水管施工辦法等，前幾天項(xiàng)目部基地旁邊的瀝青馬路面層施工，我們組織了參觀，又提出了：你認(rèn)為他們施工還存在什么問題這一課題，員工們發(fā)言十分踴躍。每次培訓(xùn)都有試題、有獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)答題正確的立即給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。我們的獎(jiǎng)品有：毛巾、牙膏、牙刷、剪指甲刀等，都是日常生活用品。通過這種方式激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高了培訓(xùn)效果。我們的文體活動(dòng)更是豐富多彩，有：唱歌比賽、猜謎語、各種棋類比賽、跳繩、踢毽子、乒乓球、羽毛球等，使大家既開心又鍛煉了身體，感受了大家在一起的快樂。

我們駐地的蔬菜格外貴，為了改善生活水平也為增加一點(diǎn)生活樂趣，我們發(fā)動(dòng)各段、各部門利用工余時(shí)間自己種菜，五月底我們就已經(jīng)吃上了自己生產(chǎn)的蔬菜。

今年春節(jié)過后，建設(shè)單位通知暫停工程施工，項(xiàng)目部全體成員沒有干等白吃，而是積極投入到了各種復(fù)工準(zhǔn)備工作：物資租賃場(chǎng)地搬遷、試驗(yàn)室建設(shè)、維修去年冬天施工的工程等等。裝運(yùn)水泥、搬抬設(shè)備、破除不符合要求的路基、澆筑混凝土、清理現(xiàn)場(chǎng)遺留的可用物資，等等，可以說又臟又累，許多同志一天下來連上樓都感到腿疼，吃飯拿筷子手都軟，然而，我們的員工沒有退縮、沒有怨言。我們的員工都在默默的堅(jiān)持著。在我們大家努力下今年五月XX路基順利通過了質(zhì)量驗(yàn)收，受到了驗(yàn)收組高度評(píng)價(jià)，為公司爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

有一首歌，歌中有這樣幾句歌詞：“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲倦的時(shí)候，我會(huì)想到它??”歌詞中的主人沒有家，是不幸的，充滿了對(duì)家的渴望；我們是幸運(yùn)的，無論走到哪里，都有XX公司這個(gè)家。我會(huì)像父母愛護(hù)我們一樣愛護(hù)我們的員工，會(huì)像愛我出生的那個(gè)家一樣為XX公司做出我的貢獻(xiàn)。我深深地知道：愛家就要為家做出貢獻(xiàn)，為家付出是愛家的具體體現(xiàn)；只有我們大家都為XX公司努力做出貢獻(xiàn)，XX公司這個(gè)家才會(huì)不斷發(fā)展壯大，我們也才會(huì)有更好的依靠！

我的演講結(jié)束，謝謝！